7
Nationaal Programma Onderwijs (p.o.
en vo)
Aan de orde is het tweeminutendebat Nationaal Programma Onderwijs (p.o. en vo) (CD d.d. 24/05).
De voorzitter:
Aan de orde is het tweeminutendebat Nationaal Programma
Onderwijs, primair en voortgezet onderwijs, als opvolging
van het commissiedebat van 24 mei jongstleden. Ik heet
van harte welkom de mensen thuis die dit op afstand volgen, de mensen op de publieke tribune en de Kamerleden.
Er hebben zich een vijftal sprekers ingeschreven: de heer
De Hoop, de heer Ephraim, mevrouw Paul, de heer Van
Meenen en de heer Peters. Ik ga ervan uit dat ze zo allemaal
binnendruppelen. Ook heet ik de minister voor Primair en
Voortgezet Onderwijs welkom. Dat gezegd hebbende stel
ik voor dat de heer De Hoop als eerste mag aftrappen.
Meneer De Hoop, aan u het woord namens de fractie van
de PvdA.

De heer De Hoop (PvdA):
Dank, voorzitter. Ik heb één motie.

De voorzitter:
Dank, meneer De Hoop. Dan geef ik graag het woord aan
de heer Ephraim namens de Groep Van Haga.

De heer Ephraim (Groep Van Haga):
Dank u wel, voorzitter. Ik heb drie korte moties.

Motie
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
overwegende dat de personeelstekorten in het onderwijs
onder andere veroorzaakt worden door de steeds groter
wordende regeldruk;
overwegende dat het lerarentekort en de daarmee gepaard
gaande noodgrepen, zoals ongekwalificeerde krachten voor
de klas, een negatieve invloed hebben op de leerprestaties
van kinderen;
verzoekt de regering in overleg en samenwerking met de
sector zelf zo snel mogelijk met een plan te komen om de
regeldruk voor leerkrachten drastisch te verlagen,
en gaat over tot de orde van de dag.

Motie

De voorzitter:
Deze motie is voorgesteld door het lid Ephraim.

De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende dat de menukaart van het Nationaal Programma Onderwijs werd ontwikkeld op basis van het
Engelse model, hetgeen geen praktijkgerichte vakken kent
zoals het Nederlandse onderwijssysteem;
constaterende dat de menukaart momenteel wordt doorontwikkeld om nog beter toepasbaar te zijn;
overwegende dat het van groot belang is evidencebased
praktijkgerichte interventies te bieden voor zowel vmbo
beroepsgericht als praktijkonderwijs;
overwegende dat er in landen zoals Duitsland bewezen
effectieve praktijkgerichte interventies bekend zijn;
verzoekt de regering deze bewezen effectieve praktijkgerichte interventies uit het buitenland in overweging te
nemen en in overleg met het veld zo spoedig mogelijk tot
een invulling van deze hiaat in de menukaart te komen,
en gaat over tot de orde van de dag.
De voorzitter:
Deze motie is voorgesteld door het lid De Hoop.
Zij krijgt nr. 179 (35925-VIII).
De heer De Hoop (PvdA):
Dank, voorzitter.

Tweede Kamer

Zij krijgt nr. 180 (35925-VIII).

Motie
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
overwegende dat het van groot belang is dat het onderwijs
in Nederland aan bepaalde vastgestelde eisen voldoet;
overwegende dat er uniformiteit moet zijn in het onderwijsaanbod;
verzoekt de regering in kaart te brengen hoeveel onderwijsbudget er gemoeid is met het inzetten van niet-gekwalificeerde krachten;
verzoekt de regering om duidelijke, toetsbare kwaliteitseisen
op te stellen waaraan derde partijen zoals externe onderwijsbureaus moeten voldoen, en een wildgroei aan commerciële aanbieders te voorkomen,
en gaat over tot de orde van de dag.
De voorzitter:
Deze motie is voorgesteld door het lid Ephraim.
Zij krijgt nr. 181 (35925-VIII).

Nationaal Programma Onderwijs (p.o. en 29 juni 2022
vo)
TK 98

98-7-1

De heer Ephraim (Groep Van Haga):
De laatste.

goede aanmoediging en een terecht verzoek. Daarmee krijgt
de motie op stuk nr. 179 oordeel Kamer.
De voorzitter:
De motie op stuk nr. 179 krijgt oordeel Kamer.

Motie
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
overwegende dat gezonde lucht in klaslokalen bijdraagt
aan het leerklimaat voor scholieren en daarmee direct
invloed heeft op hun prestaties;
overwegende dat scholieren na twee desastreuze jaren
optimaal gefaciliteerd moeten worden in hun leerproces;
verzoekt de regering een deel van het NPO-budget van 8,5
miljard te gebruiken voor ventilatie op scholen en een
zomeroffensief voor implementatie daarvan te starten,

Minister Wiersma:
Dan de motie op stuk nr. 180 van de heer Ephraim. Daarvoor
geldt dat ik vrij spoedig met een brief kom over de aanpak
van het lerarentekort. Dat doe ik samen met collega Dijkgraaf. Die brief komt nog deze week. Ik zou de heer Ephraim
willen vragen om deze motie aan te houden totdat die brief
er is, zodat hij kan kijken of dat er voor zijn gevoel voldoende in zit. Ik heb die hoop, maar dat oordeel laat ik graag
aan hem. Ik zou hem dus willen verzoeken om de motie
aan te houden en zijn oordeel daarvan te laten afhangen.
De voorzitter:
Ik zie dat de heer Ephraim dat verzoek inwilligt.

en gaat over tot de orde van de dag.
De voorzitter:
Deze motie is voorgesteld door het lid Ephraim.

Op verzoek van de heer Ephraim stel ik voor zijn motie
(35925-VIII, nr. 180) aan te houden.

Zij krijgt nr. 182 (35925-VIII).

Daartoe wordt besloten.

Dank, meneer Ephraim, voor uw bijdrage. Daarmee zijn we
aan het einde gekomen van de eerste termijn van de zijde
van de Kamer. De minister heeft aangegeven vijf minuutjes
nodig te hebben. Ik stel voor om te schorsen tot 14.00 uur.
De vergadering wordt van 13.54 uur tot 13.58 uur geschorst.
De voorzitter:
Aan de orde is het vervolg van het tweeminutendebat
Nationaal Programma Onderwijs (p.o. en vo). We zijn aangekomen bij de beoordeling van de moties door de minister
voor Primair en Voortgezet Onderwijs. Het woord is aan de
minister.

Minister Wiersma:
Voorzitter, dank. Dank aan de Kamer, ook voor het debat.
Het is een belangrijk onderwerp. Het was een goed debat.
Er zijn een aantal moties. Ik neem ze even met u door.
Ik begin met de motie op stuk nr. 179 van de heer De Hoop
over een aanpassing van de menukaart zodat die ook
bruikbaar is voor praktijkonderwijs en speciaal onderwijs.
Aan de aanpassingen die de heer De Hoop vraagt, wordt
al gewerkt. Dat doen wij in overleg met alle sectoren,
organisaties, schoolleiders, leraren en experts. De
bestaande themapagina's op onderwijskennis.nl worden
aangevuld met informatie voor deze sectoren. Aankomend
schooljaar zullen verschillende relevante themapagina's
worden toegevoegd. Ik ben ook voornemens om aanvullend
wetenschappelijk onderzoek te doen naar kansrijke interventies voor deze onderwijssoorten. Dit onderzoek zorgt op de
lange termijn voor aanvullingen van de menukaart. De
eerste resultaten verwachten we eind 2025 en begin 2026.
Dan heeft de heer De Hoop een beeld bij wat we daar nu
al aan doen. Dat gezegd hebbende, vind ik de motie een

Tweede Kamer

Minister Wiersma:
Dank.
Dan de motie op stuk nr. 181 over kwaliteitseisen voor
commerciële onderwijsbureaus. Ik deel met de heer
Ephraim dat de wildgroei aan commerciële onderwijsbureaus tot gevolg heeft dat scholen daar soms heel erg
afhankelijk van zijn. Ouders denken soms ook dat ze
afhankelijk zijn van die bureaus. Er zitten allerlei nadelen
aan. Die hebben we in het debat ook benoemd. Ik deel de
zorg van de heer Ephraim. Het verzoek is om duidelijke,
toetsbare kwaliteitseisen op te stellen. Ik heb zojuist een
brief gestuurd over hoe ik dat zou willen doen. Die is vrij
kort voor dit debat verschenen. Excuses daarvoor. In die
brief ga ik in op deze elementen. Ik noem daarin ook dat
we bezig zijn met een keurmerk. Daar moeten dit soort
normen en elementen ook in landen. Daar wordt op dit
moment door alle partijen aan gewerkt, want die vinden
zelf ook dat ze daar duidelijke normen voor moeten hanteren. Als ik de motie zo mag interpreteren dat ik dit verzoek
meeneem in het keurmerk, dan kan ik die oordeel Kamer
geven.
De voorzitter:
Ik zie dat de heer Ephraim instemt met deze appreciatie. Hij
is het dus eens met de interpretatie.
Minister Wiersma:
Dank.
Dan kom ik op de motie op stuk nr. 182, over ventilatie op
scholen. Ik kom morgen met een brief daarover naar de
Kamer. Het spijt me. Er komt nog heel veel aan. De heer
Ephraim loopt daar goed op vooruit. Hij deelt namelijk de
urgentie die ik ook voel. Ik kan niet helemaal garanderen
dat dit deel precies in die brief zit. Het Nationaal Programma

Nationaal Programma Onderwijs (p.o. en 29 juni 2022
vo)
TK 98

98-7-2

Onderwijs is namelijk in uitvoering. Daar zitten voorwaarden
aan. Het grootste deel van het geld is al toegekend aan
scholen. Ik kan dat budget niet meer zelf op een andere
manier invullen. Hier zit meer de vraag aan vast: welke
ruimte hebben scholen dan om dat te doen? Scholen hebben er inderdaad behoefte aan om middelen vrij te maken
voor ventilatie. Daar zijn echter ook andere mogelijkheden
voor. Die zou ik beter willen benutten. Hoe ik dat ga doen,
laat ik spoedig aan uw Kamer weten. Dat doe ik morgen
via een brief. Daarom zal ik de motie nu moeten ontraden.
De voorzitter:
De motie op stuk nr. 182 wordt ontraden.
Daarmee zijn we aan het einde gekomen van de beantwoording van de regering.
De beraadslaging wordt gesloten.
De voorzitter:
Over de ingediende moties wordt aanstaande dinsdag
gestemd. Ik dank de mensen op de tribune, de mensen die
het debat thuis gevolgd hebben, de Kamerleden en de
minister.

Tweede Kamer

Nationaal Programma Onderwijs (p.o. en 29 juni 2022
vo)
TK 98

98-7-3