Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2018–2019

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

*) I.v.m. correctie Aanhangselnummer.

2369 HERDRUK*
Vragen van de leden Wilders, De Graaf en Beertema (allen PVV) aan de
Ministers van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap en voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media over het
bericht «Opnieuw geschiedvervalsing in Nederlands schoolboek» (ingezonden
15 februari 2019).
Antwoord van Minister Slob (Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media),
mede namens de Ministers van Sociale Zaken en Werkgelegenheid en van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (ontvangen 19 april 2019)
Vraag 1
Bent u bekend met het bericht «Opnieuw geschiedvervalsing in Nederlands
schoolboek»?1
Antwoord 1
Ja.
Vraag 2, 3, 4, 5 en 6
Wat is de reden dat de belangrijkste geschiedenis van Jeruzalem (de Joodse
geschiedenis) wordt verzwegen in het VMBO-boek «Plein M»?
Met welk doel wordt een groot deel van de Joodse geschiedenis van het
Midden-Oosten, zoals de pogroms en slachtpartijen door islamitische
Arabieren en de verdrijving van Joden, alsmede de Armeense genocide en
discriminatie van christenen weggelaten in hetzelfde boek?
Bent u het eens met de geschiedvervalsing die in het betreffende boek wordt
gepleegd? Zo ja, waarom en zo nee, waarom niet?
Deelt u de mening dat het tijdens geschiedenis- en maatschappijlessen
verzwijgen van het leed dat Joden en christenen in het Midden-Oosten is
aangedaan -veelal door moslims- en het verzwijgen van de belangrijkste
geschiedenis aangaande Jeruzalem bijdraagt aan het ontstaan en in stand
houden van een verkeerd beeld aangaande Joden en het jodendom en
daarmee antisemitisme in de maatschappij aanwakkert? Zo nee, waarom
niet?
Bent u bereid om de scholen die het betreffende boek gebruiken ertoe te
bewegen dit boek in de prullenbak te gooien en ervoor zorg te dragen dat
leerlingen op een historisch juiste manier worden onderwezen over de

1

ah-tk-20182019-2369
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2019

https://likud.nl/2019/02/opnieuw-geschiedvervalsing-in-nederlands-schoolboek/

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Aanhangsel

1

geschiedenis van het jodendom, het Midden-Oosten en Jeruzalem? Zo nee,
waarom niet?
Antwoord 2, 3, 4, 5 en 6
Met enige regelmaat krijgt het kabinet vragen over de inhoud van leermiddelen. Hoe begrijpelijk het soms ook is dat bepaalde passages uit leermiddelen
vragen oproepen, ik hecht er toch aan de formele verantwoordelijkheidsverdeling omtrent de inhoud van leermiddelen te respecteren. Zoals ik en mijn
voorgangers aan uw Kamer in vele eerdere schriftelijke vragen hierover ook
al hebben aangegeven, is het niet aan het kabinet om de inhoud van
leermiddelen te beoordelen, maar aan scholen. We hebben, via de vrijheid
van onderwijs, grondwettelijk verankerd dat scholen het onderwijs zelf
mogen inrichten en daarbij leermiddelen van hun keuze mogen gebruiken.
Dat past bij de autonomie van scholen en de professionele ruimte van leraren
om daarin eigen afwegingen te maken. Tegelijkertijd is onderdeel van die
vrijheid dat scholen de verantwoordelijkheid hebben om richting ouders en
leerlingen aanspreekbaar te zijn op de gemaakte keuzes en de omgang met
leermethoden. Ouders en leerlingen kunnen kwesties via de vertegenwoordiging in de medezeggenschapsraad bij het schoolbestuur aankaarten.
Daarnaast kan een klacht worden ingediend via de daarvoor geldende
klachtenregeling. Bovendien zijn de grondwettelijke vrijheden van scholen
niet onbegrensd; zij worden bijvoorbeeld begrensd door het strafrecht. Indien
er strafrechtelijke grenzen worden overschreden is het aan het Openbaar
Ministerie om op te treden.

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Aanhangsel

2