Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2013–2014

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

2312
Vragen van de leden Van Laar en Jadnanansing (beiden PvdA) aan de
Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Minister van
Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties over de instructietaal in het
onderwijs op Sint Eustatius (ingezonden 15 mei 2014).
Antwoord van Staatssecretaris Dekker (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap)
mede namens de Minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties
(ontvangen 20 juni 2014). Zie ook Aanhangsel Handelingen, vergaderjaar
2013–2014, nr. 2084
Vraag 1
Kent u het bericht «English to replace Dutch as language of instruction»?1
Herinnert u zich uw antwoorden op eerdere vragen over de taalbarrière voor
Sabaanse studenten?2
Antwoord 1
Ik ken het bericht waar u naar verwijst en herinner mij de eerdere antwoorden over de taalbarrière voor Sabaanse studenten.
Vraag 2
Wat zijn de «preliminary findings of an academic study» waarover het artikel
spreekt? Betreft deze studie het «haalbaarheidsonderzoek naar de mogelijke
opties voor het instructietaalregime op Sint Eustatius»?3 Zo nee, wie was de
opdrachtgever voor deze studie? Kunt u het haalbaarheidsonderzoek – bij de
beantwoording van deze vragen – ook aan de Kamer zenden?
Antwoord 2
Voor de beantwoording van deze vraag verwijs ik naar de rapporten inzake
het onderzoek naar de instructietaal op Sint Eustatius die bij mijn brief van
heden (Kamerstuk II 31 568, nr. 138) aan uw Kamer zijn aangeboden.

1

The Daily Herald, 09-05-2014, p.13.
Handelingen II, vergaderjaar 2013–2014, nr. 1837
3
Kamerstuk 31 568, nr. 134, p.10.
2

ah-tk-20132014-2312
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2014

Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, Aanhangsel

1

Vraag 3
In hoeverre doorkruist dit besluit van de eilandsraad het traject van het
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap om te komen tot een
oplossing voor de taalproblematiek op Sint Eustatius, zoals u dat in uw brief
d.d. 4 maart 2014 beschreven heeft?4 Hoe ziet het verdere traject eruit om tot
een oplossing van de taalproblematiek op Sint Eustatius te komen?
Antwoord 3
Mijn besluitvorming is niet doorkruist door de motie die de eilandsraad van
Sint Eustatius recent heeft aangenomen. Voor de beantwoording van uw
vraag over het verdere traject verwijs ik u naar de inhoud van mijn brief van
heden (Kamerstuk II 31 568, nr. 138) aan uw Kamer.
Vraag 4
Welke instantie (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, eilandbestuur, of mogelijk een andere) bepaalt in welke taal onderwijs wordt gegeven
op Sint Eustatius?
Antwoord 4
De instructietaal die op Sint Eustatius moet worden gehanteerd is vastgelegd
in de wet- en regelgeving. De wetgever bepaalt dus uiteindelijk wat de
instructietaal in het onderwijs op dit eiland is.
Vraag 5
Heeft over de aangenomen motie inmiddels correspondentie plaatsgevonden
tussen het ministerie en het eilandbestuur? Zo ja, wat was de uitkomst van
die gesprekken? Zo nee, onderneemt u alsnog actie?
Antwoord 5
Voor de beantwoording van deze vraag verwijs ik naar de inhoud van mijn
brief van heden (Kamerstuk II 31 568, nr. 138) aan uw Kamer.

4

Kamerstuk 31 568, nr. 134, pp. 10–11.

Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, Aanhangsel

2