2013D03300

LIJST VAN VRAGEN
De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1 heeft de
minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de volgende vragen ter
beantwoording voorgelegd over haar brief inzake de tweede voortgangsrapportage emancipatiebeleid d.d. 26 november 2012 (Kamerstuk 30 420,
nr. 177).
Voorzitter van de commissie,
Wolbert
Adjunct-griffier van de commissie
Boeve

nds-tk-2013D03300

1

Nr
1

2
3
4

5
6

7

8
9

10

11

12

13

14

15

16

17
18

Vraag
Kunt u aangeven tot in welke mate bekend is in welke bevolkingsgroepen homoseksualiteit wel en niet geaccepteerd wordt, waarbij
rekening wordt gehouden met onder andere leeftijd, inkomen,
arbeidsachtergrond, religieuze achtergrond, etcetera?
Hoe wordt het beleid om de sociale acceptatie te verhogen concreet
vormgegeven?
Kunt u aangeven op welke wijze wordt gemeten of 91% sociale
acceptatie wordt gehaald?
Wordt er op dit moment al een hogere straf geëist door het
openbaar ministerie als er sprake is van een discriminatoir
geweldsincident tegen homoseksuelen en wordt deze straf ook
daadwerkelijk opgelegd door de rechter?
Op hoeveel procent van de scholen wordt de verplichte voorlichting
over seksuele diversiteit en seksualiteit op dit moment uitgevoerd?
Kunt u aangeven welk percentage van de leerlingen in het
middelbaar onderwijs op dit moment voorlichting krijgt over
homoseksualiteit en welk percentage het kabinet nastreeft?
Wordt bij de inzet van de GSA1 in het onderwijs rekening gehouden
met in welke mate de doelgroep vermoedelijk meer homointolerant is?
Wat zijn de doelstellingen van het kabinet als het gaat om
vrouwenemancipatie?
Welke specifieke maatregelen zijn opgenomen in het regeerakkoord
die de positie van vrouwen versterken en de emancipatie van
vrouwen bevorderen?
Welke budgetten zijn/waren er beschikbaar voor de emancipatie
van vrouwen van 2008 tot en met 2017? Kunt u per jaar aangeven
over welke projecten/maatregelen het budget is verdeeld, inclusief
bedragen?
Hoe en op welke schaal wordt op dit moment de controle uitgevoerd door de inspectie SWZ2 wat betreft de controle op gelijke
behandeling op de werkvloer tussen de sekses, waaronder gelijke
beloning?
Kunt u aangeven of er andere bevolkingsgroepen dan «mannen die
seks hebben met mannen» zijn die worden uitgesloten voor
bloeddonatie omdat deze ook een risico vormen op de verspreiding
van HIV-aids? Zo nee, kunt u toelichten waarom andere risicogroepen wel wordt toegestaan om bloed te doneren?
Wat is de huidige stand van zaken ten aanzien van de resolutie van
de Raad van Europa over het donorselectiebeleid met betrekking
tot bloeddonatie door homoseksuelen?
Op welke wijze wordt gezorgd voor sociale veiligheid in het
onderwijs ongeacht schoolsoort en identiteit? Hoe wordt toegewerkt naar een algemeen beleid om de sociale veiligheid op alle
scholen te vergroten, en niet alleen op die scholen die uit zichzelf
hier initiatief op tonen?
Hoe gaat prioriteit worden gegeven aan de bestrijding van
homofoob geweld? Hoe wordt er voor gezorgd dat de meldingsbereidheid omhoog gaat? Hoe wordt erop toegezien dat de verschillende betrokken partijen hun verantwoordelijkheid nemen? Kunnen
genoemde initiatieven verder worden toegelicht?
Op welke termijn kan het nationaal convenant met betrekking tot
het verbeteren van de veiligheid van LHBT’s3 in de woonomgeving
worden verwacht?
Is de acceptatie van LHBT’s in andere landen binnen de Europese
Unie net zoals in Nederland gedaald sinds 2006?
Op welke termijn kan het wetsvoorstel om de «enkelefeitconstructie», zoals voorgesteld in het regeerakkoord, worden
verwacht?

2

Nr
19
20

21
22

23
24
25
26
27

28

29

30

31
32

33

34

35
36
37
38

39

Vraag
Op welke wijze wordt vormgegeven aan de voorlichting «seksuele
diversiteit» op scholen?
Hoe wordt concreet ingezet op het vergroten van acceptatie bij
groepen die meer moeite hebben met homoseksualiteit? Kunnen
genoemde initiatieven verder worden toegelicht?
Wordt ingezet beleid gemonitord, en zo ja op welke termijn kunnen
daar de eerste resultaten worden verwacht?
Zijn er cijfers bekend over homo-intolerantie binnen oudereninstellingen?
Hoeveel islamitische scholen zijn inmiddels bezocht in het kader
van de GSA-aanpak en in hoeveel islamitische scholen is een GSA
opgericht?
Welke bedragen heeft het ministerie van OCW de komende jaren
gereserveerd voor de GSA-aanpak?
Zijn er ook basisscholen die een GSA hebben opgericht? Zo ja, om
welke basisscholen gaat het?
Hoe wordt het vergroten van sociale acceptatie op de werkvloer
concreet vormgegeven?
Welke bedragen heeft het ministerie van OCW de komende jaren
gereserveerd voor het Pink Orange Akkoord-project?
Op welke termijn zal de algemene wet gelijke behandeling naar
Europees model, zoals voorgesteld in het regeerakkoord, worden
aangepast? Welke wijzigingen behelst deze aanpassing? Welke
procedure gaat er worden gevolgd?
Kunt u toelichten wat de erkenning «Maatwerken» precies inhoudt?
Op welke wijze worden werkgevers beloond en gestimuleerd om
een optimale combinatie van werk en privé mogelijk te maken door
flexibele werkregelingen en een open cultuur?
Kunt u een toelichting geven op de dagarrangementen en
aangeven welke voorzieningen aangeboden worden? Kunt u
toelichten hoe de dagarrangementen door de genoemde drie
gemeenten4 worden ingevuld?
Hoeveel procent van het totaal aantal scholen biedt een sluitend
dagarrangement aan, en voert daarmee de motie Van Aartsen-Bos5
uit? Hoe is dit percentage uitgesplitst tussen lager- en middelbaar
onderwijs?
Hoe wordt «sluitend dagarrangement» gedefinieerd?
Hoe zijn de kosten voor huishoudens van de verschillende
activiteiten binnen een dergelijk «sluitend dagarrangement»
opgebouwd?
In welke mate vindt het kabinet het een probleem dat meisjes en
jongens kiezen voor «gender stereotype beroepen», in welke mate
zien werkgevers dit als een probleem en in hoeverre proberen
werkgevers leerlingen zelf te motiveren om bij de opleidings- en
beroepskeuze over de gender-stereotypen heen te kijken?
Welke positieve maatregelen/prikkels gaat u inzetten teneinde
laagopgeleide – en hoogopgeleide vrouwen te stimuleren om te
gaan werken of door te stromen naar een hogere functie?
Welke maatregelen zijn opgenomen in het regeerakkoord om de
één miljoen laagopgeleide vrouwen te laten participeren?
Welke maatregelen belemmeren laagopgeleide vrouwen om te
participeren? Welke oorzaken liggen hieraan ten grondslag?
Hoeveel banen regelt het regeerakkoord voor laagopgeleide
vrouwen?
Is het creëren van banen voor laagopgeleide vrouwen ook
onderdeel van de gesprekken met de sociale partners? Zo ja, wat
heeft dit opgeleverd? Zo nee, waarom niet?
Welke resultaten heeft het project «de tafel van 1» tot op heden
opgeleverd?

3

Nr
40
41
42

43

44

45

46
47

48

49

Vraag
Zijn er programma’s waar jongens worden gestimuleerd om te
kiezen voor een genderstereotype baan voor vrouwen?
Welke vormen van geweld zijn bij u bekend?
Wordt eergerelateerd geweld geregistreerd door de politie? Wat zijn
de cijfers van het afgelopen vijf jaar ten aanzien van eergerelateerd
geweld?
Kan nader worden geduid waarom de onderzoekers van «Niet te
ver uit de kast» concluderen dat de uitkomsten aangaande
veiligheid uit zogenaamde convenience samples niet corresponderen met de feitelijke veiligheidsbeleving onder alle homoseksuelen
en lesbiennes?
Kunt u nader duiden welke soort overlast/geweld exact onder
anti-homogeweld wordt geschaard, uitgesplitst naar soort
onderzoek?
Kunt u aangeven welke inspanningen worden verricht om tot harde
cijfers te komen over de daadwerkelijke omvang en eventuele
toename van anti-homogeweld?
Kunt u nader duiden welke onderbouwing gegeven kan worden
voor de vergrote aangiftebereidheid?
Kunt u nader duiden en kwantificeren welke correlatie bestaat
tussen omgevingsfactoren en de mate van het gevoel van
onveiligheid bij homoseksuelen en lesbiennes?
Kunt u nader duiden waarom religie of de mate van stedelijkheid
geen factor is in de bejegening van homoseksuelen/lesbiennes in
onderwijsinstellingen?
Kunt u duiden of er, en zo ja welke, correlatie bestaat tussen de
mate van negatief zelfbevinden en de gevoelens van onveiligheid
op werk, school of openbare ruimte?

1

GSA: Gay Straight Alliance
SZW: Sociale Zaken en Werkgelegenheid
LHBT: Lesbisch, Homo-, Bi-, en Transseksueel
4
Het betreft de gemeenten: Nijmegen, Zaanstad en Wijchen.
5
Kamerstuk 30 300, nr. 14
2
3

4