Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2018–2019

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

1326
Vragen van het lid Van den Hul (PvdA) aan de Minister voor Basis- en
Voortgezet Onderwijs en Media over een kwart van de docenten in het
voortgezet dat wordt uitgescholden, geïntimideerd of geduwd, geschopt of
geslagen door leerlingen (ingezonden 28 november 2018).
Antwoord van Minister Slob (Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media)
(ontvangen 29 januari 2019).
Vraag 1
Wat zeggen het resultaat van de enquête van DUO Onderwijsonderzoek &
Advies onder ruim duizend docenten, en de Instagram-enquête van NOS
Stories onder bijna 10.000 scholieren, over de veiligheid op scholen?1
Antwoord 1
De zaken die in de enquête en via Instagram naar voren komen, laten zien dat
de sociale veiligheid op scholen voor zowel personeel als leerlingen continu
aandacht behoeft. De enquête laat zien dat 10 procent van de docenten zich
niet veilig voelt op school. Dit percentage is vergelijkbaar met de uitkomsten
van de Veiligheidsmonitor po/vo die ik u onlangs stuurde.2 Ook daarin komt
naar voren dat 91 procent van de docenten zich veilig voelt in het voortgezet
onderwijs. Dit is een lichte verbetering ten opzichte van onze meting in 2016.
Vraag 2
Wat vindt u ervan dat scholieren docenten op scholen uitmaken voor
kankermongool, slet of hoer? In hoeverre worden zulke incidenten geregistreerd via de Landelijke monitor sociale veiligheid op scholen?
Antwoord 2
Elke leraar verdient respect en het baart mij zorgen om te horen dat een
(klein) deel van de leerlingpopulatie denkt zich op deze respectloze manier uit
te kunnen laten richting hun docenten. In de landelijke monitor wordt
leidinggevenden, docenten en leerlingen gevraagd naar het al dan niet
voorkomen van incidenten, waaronder verbaal of lichamelijk geweld. Er
wordt aan hen gevraagd of zij de afgelopen twaalf maanden te maken

1

«Kwart docenten uitgescholden, geïntimideerd of geduwd door leerlingen» (https://nos.nl/op3/
artikel/2261151-kwart-docenten-uitgescholden-geintimideerd-of-geduwd-door-leerlingen.html).
2
Kamerstukken II 2018/19, 29 240, nr. 88.

ah-tk-20182019-1326
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2019

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Aanhangsel

1

hebben gehad met, of weten van het voorkomen van dergelijke incidenten.
Daarbij wordt niet specifiek gevraagd naar de frequentie.
Vraag 3
Hoe is het incident dat scholieren eerst pennen gooiden naar een docent
maar uiteindelijk ook stoelen en tafels en deze docent op een brancard naar
het ziekenhuis moest worden gebracht, geregistreerd?
Antwoord 3
Dit betreffende incident is naar voren gekomen in een reactie op de
Instagram-enquête van NOS Stories. Mij is niet bekend om welke school het
hier gaat of wanneer zich dit heeft afgespeeld.
Vraag 4
Heerst er een doofpotcultuur op de scholen ten aanzien van zulke incidenten?
Zo ja, wat onderneemt u daar dan tegen?
Antwoord 4
Het is van groot belang dat de schoolleiding en docenten samen werken aan
een open cultuur waarin zulke incidenten worden gemeld. Mijns inziens
werken scholen daar in de regel hard aan. Dat neemt niet weg dat een
dergelijk veilig klimaat nog niet op alle scholen gerealiseerd wordt. Als dit tot
signalen leidt, bijvoorbeeld bij de vertrouwensinspecteur, zal de Inspectie van
het Onderwijs dit zeker meenemen in het toezicht.
Vraag 5
In hoeverre kunnen lerarenopleidingen een oplossing bieden, nu het scholen
bij het lerarentekort niet altijd lukt om voldoende gekwalificeerde docenten
voor de klas te zetten?
Antwoord 5
In de lerarenopleiding wordt de basis gelegd voor de competenties die een
leraar nodig heeft voor het realiseren en borgen van een sociaal veilige
leeromgeving op scholen. Ook in de herijkte kennisbasis voor de pabo en de
tweedegraadslerarenopleiding, die in het schooljaar 2018/2019 van kracht is
gegaan, zit het thema sociale veiligheid expliciet verankerd. De individuele
lerarenopleidingen geven zelf invulling aan de eisen uit de kennisbases. Ook
na de opleiding worden er opleidingsdagen georganiseerd om leraren bij- en
na te scholen op tal van onderwerpen waaronder sociale veiligheid en gedrag
van leerlingen.
Vraag 6
In hoeverre gaat u docenten betrekken bij het vinden van oplossingen voor
deze problematiek?
Antwoord 6
De resultaten van de veiligheidsmonitor van 2014 en 2016 waren aanleiding
om de ontwikkeling van het veiligheidsgevoel van docenten nader te
analyseren. Er is onderzocht wat verklarende factoren zouden kunnen zijn
voor het afnemend veiligheidsgevoel van docenten. Naar aanleiding daarvan
zijn de sociale partners, verenigd in het Arbeidsmarkt en Opleidingsfonds
Voortgezet Onderwijs (VOION), aan de slag gegaan om te komen tot een
aantal opties, die de komende tijd in samenwerking met docenten worden
uitgewerkt op scholen.

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Aanhangsel

2