Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2014–2015

2

Vragen gesteld door de leden der Kamer

2015Z05941
Vragen van het lid Siderius (SP) aan de Staatssecretarissen van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap en van Volksgezondheid, Welzijn en Sport over de
autistische Rebecca, die graag naar school wil, maar al 18 maanden thuis zit
(ingezonden 2 april 2015).
Vraag 1
Hoe beoordeelt u de noodkreet van de 15-jarige Rebecca, die graag naar
school wil maar al 18 maanden niet naar haar school voor speciaal onderwijs
(cluster 4) gaat? Wat gaat u voor Rebecca doen, zodat zij op zeer korte
termijn weer onderwijs kan gaan volgen?1
Vraag 2
Hoe beoordeelt u de vicieuze cirkel waarin leerlingen zitten (o.a. Rebecca)
doordat zij vanwege angsten en autisme zijn uitgevallen op school en thuis
zitten, op een wachtlijst staan voor een behandeling van kinderen met
angsten, maar pas aan de behandeling in deeltijd kunnen starten als zij ook
naar school gaan? Welke mogelijkheden zijn er om deze vicieuze cirkel te
doorbreken?
Vraag 3
Deelt u de mening van CNV Zorg & Welzijn dat in deze specifieke situatie –
door de decentralisatie van de jeugdzorg en de jeugd-GGZ de indicatiestelling
niet op tijd is afgerond – ook onduidelijk is of Rebecca nog een beroep kan
doen op hulp van haar autisme-coach óf een paar uur mag verblijven op de
zorgboerderij? Hoe vaak komt dit in Nederland precies voor? Kunt u uw
antwoord toelichten?
Vraag 4
Acht u het wenselijk dat leerlingen die om welke reden dan ook niet naar
school kunnen een paar uur per week verblijven op een zorgboerderij? Is het
verblijf op een zorgboerderij in de ogen van de Staatssecretaris passend
onderwijs? Kunt u dat toelichten?

1

kv-tk-2015Z05941
’s-Gravenhage 2015

http://www.telegraaf.nl/tv/nieuws/binnenland/23857715/__Noodkreet_van_Rebecca__.html

Tweede Kamer, vergaderjaar 2014–2015, Vragen

1

Vraag 5
Bent u van mening dat er goed is voorgesorteerd op de verbinding tussen
school en zorg per 1 januari 2015 zoals door de Staatssecretaris gegarandeerd in het debat op 3 juli 2014 toen hij zei: «Laten we erop vooruitlopen
dat, als dat per 1 januari 2015 ingaat, we goed hebben voorgesorteerd en dat
we ook praktisch een goede plek kunnen bieden aan die leerlingen»? Hoe
beoordeelt de Staatssecretaris deze uitspraak in het licht van voorliggende
casus?2
Vraag 6
Deelt u de mening dat het onacceptabel is dat er momenteel wachtlijsten
bestaan voor de behandeling voor kinderen met angsten? Hoe groot is deze
wachtlijst in Nederland en welke maatregelen gaat u nemen om deze
wachtlijst zo snel mogelijk te laten verdwijnen?
Vraag 7
Deelt u de mening dat – omdat behandeling van leerlingen zoals Rebecca
alleen mogelijk is als kinderen naar school gaan – jeugdhulp en onderwijs
beter moeten samenwerken om te voorkomen dat thuiszitters in een vicieuze
cirkel komen? Zo ja, is in uw ogen de huidige verplichting tot overleg – over
hoe zorg en school goed op elkaar aansluiten – voldoende uit de verf
gekomen? Als dat niet het geval is, welke maatregelen gaat u nemen om
deze samenwerking alsnog te garanderen?3
Vraag 8
Heeft u er spijt van dat u het advies van de Onderwijsraad in de wind heeft
geslagen om het bestaande lokale overleg tussen onderwijs en jeugdhulpverlening te verbreden, om verder stappen te nemen om jeugdhulpverlening
structureel onderdeel van de ondersteuningsstructuur op school te maken en
om de rol van de onderwijsconsulenten te vergroten en een tijdelijk financieel
vangnet in te stellen? Zo nee, waarom niet? Zo ja, welke maatregelen gaat u
aanvullend nemen?4
Vraag 9
Deelt u de mening van de school en van CNV Zorg & Welzijn dat een
gezinsspecialist een goede rol kan vervullen omdat deze persoon op school
de schakel kan zijn naar de zorg die vanuit het gezin voor de leerling nodig
is? Hoeveel gemeenten werken reeds met dergelijke gezinsspecialisten of zijn
dit van plan?
Vraag 10
Hoeveel kinderen zitten er in Nederland thuis en volgen geen onderwijs,
omdat de jeugdhulpverlening onvoldoende aansluit op het onderwijs? Wat
gaat u voor deze kinderen doen?
Vraag 11
Hoeveel kinderen in Nederland zaten/zitten sinds de invoering van passend
onderwijs langer dan drie maanden thuis voordat er een passend onderwijsen/of zorgaanbod is/wordt gedaan?

2

Kamerstuk 31 497 nr. 138
Kamerstuk 31 497 nr. 138
4
Advies Onderwijsraad: «Samen voor een onondoorbroken loopbaan» – Kamerstuk 31 497, nr.
148
3

Tweede Kamer, vergaderjaar 2014–2015, Vragen

2