Tweede Kamer der Staten-Generaal

2

Vergaderjaar 2013–2014

31 322

Kinderopvang

Nr. 228

BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR
EN WETENSCHAP
Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Den Haag, 13 februari 2014
Hierbij bied ik u de tussenrapportage van het implementatieonderzoek
naar de pilot Startgroepen voor peuters aan1. De pilot Startgroepen is in
augustus 2011 van start gegaan en loopt tot augustus 2015. Doel van de
pilot is te onderzoeken of de leeromgeving van de basisschool peuters
met een risico op een (taal)achterstand kan stimuleren in hun ontwikkeling en bijdraagt aan een goede start in het basisonderwijs. Er zijn 30
startgroepen verspreid over het land.
Een startgroep bestaat uit een samenwerking tussen een basisschool en
een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf. De kinderen blijven hierbij op de
peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf, die bij de meeste startgroepen in
het schoolgebouw gevestigd is. De schoolleider voert de inhoudelijke
regie over het aanbod vanaf de startgroep tot en met groep 8. Op de
startgroep staan een pedagogisch medewerker (mbo-niveau) en een
begeleider (pabo-niveau). Zij werken doelgericht aan de ontwikkeling van
de peuters. Het aanbod op de startgroep is intensiever dan reguliere vve,
namelijk 12,5 uur per week in plaats van 10 uur.
Uit de tussenrapportage van het implementatieonderzoek blijkt dat de
implementatie van de startgroepen goed is gevorderd. De begeleider
voorschoolse educatie (pabo-niveau) en de pedagogisch medewerker
(mbo-niveau) vullen elkaar in de meeste gevallen goed aan en zij leren
van elkaar. De begeleider neemt veelal het voortouw bij de introductie van
het opbrengstgericht werken en de doorgaande lijn, de pedagogisch
medewerker is leidend bij de vertaling hiervan naar de peuterleeftijd en bij
het kiezen van geschikte activiteiten. Het opbrengstgericht werken bevalt
over het algemeen goed. Het doelgericht werken geeft structuur en draagt
eraan bij dat activiteiten bewuster worden ingezet. Op de meeste
startgroepen bestaat tevredenheid over de balans tussen vrij spelen en
programmatische activiteiten.
1

kst-31322-228
ISSN 0921 - 7371
’s-Gravenhage 2014

Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer

Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, 31 322, nr. 228

1

Aan de pilot Startgroepen voor peuters is zowel een implementatieonderzoek als een effectonderzoek gekoppeld. In het implementatieonderzoek staan het proces en de ervaringen van de betrokkenen bij de
uitvoering van de pilot centraal. Het effectonderzoek is gericht op het
vaststellen van effecten bij de peuters die deelnemen aan een startgroep.
Het rapport dat u hierbij van mij ontvangt bevat de resultaten van de
tussenmeting (2013) van het implementatieonderzoek. Ten behoeve van
het eindrapport over het onderzoek naar de startgroepen dat in het
voorjaar van 2015 verschijnt, wordt in 2014–2015 het implementatieonderzoek herhaald. In het eindrapport komen ook de resultaten van het
effectonderzoek aan bod. Dit eindrapport zal met mijn reactie aan uw
Kamer worden aangeboden.
De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
S. Dekker

Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, 31 322, nr. 228

2