Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2015–2016

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

2963
Vragen van het lid Siderius (SP) aan de Staatssecretaris van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap over het bericht dat een leerling vanwege haar
beperking niet mee op schoolkamp mocht (ingezonden 30 mei 2016).
Antwoord van Staatssecretaris Dekker (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap)
(ontvangen 27 juni 2016).
Vraag 1
Acht u het wenselijk dat kinderen met een beperking buitengesloten worden
van activiteiten met klasgenoten, zoals een leerlinge die vanwege haar
beperking niet mee mocht op schoolkamp? Kunt u uw antwoord toelichten?1
Antwoord 1
Nee. Een school is verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle ingeschreven
leerlingen. Voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften biedt een
school daarbij passende en redelijke ondersteuning en voorzieningen. Dit
aanbod geeft de school vorm met inachtneming van de behoefte van de
leerling en de mogelijkheden van de school en het samenwerkingsverband en
in overleg met de ouders. Waar nodig kan ook deskundigheid van andere
professionals (zoals vanuit de jeugdhulp) worden betrokken.
Vraag 2
Hoe verhoudt het buitensluiten van leerlingen met een beperking door
reguliere scholen tot de door u geroemde invoering van het zogenaamde
passend onderwijs? Is het buitensluiten van leerlingen een beoogd effect van
de invoering van het zogenaamde passend onderwijs? Kunt u uw antwoord
toelichten?
Antwoord 2
Zie het antwoord op vraag 1.
Vraag 3
Hoe verhoudt de uitspraak van het College van de Rechten van de Mens –
«het uitgangspunt voor deelname aan buitenschoolse activiteiten zou moeten
zijn dat elk kind mee kan doen en daarvoor moet alles in het werk worden
gesteld» – zich tot deze situatie? Kunt u uw antwoord toelichten?

1

ah-tk-20152016-2963
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2016

http://www.telegraaf.nl/e/25874036

Tweede Kamer, vergaderjaar 2015–2016, Aanhangsel

1

Antwoord 3
Het uitgangspunt van het College voor de Rechten van de Mens dat
leerlingen waar mogelijk mee moeten kunnen doen aan alle activiteiten, deel
ik. Ik betreur het dan ook dat de leerling die in het artikel is genoemd, geen
schoolreisje heeft kunnen maken.
Vraag 4
Kunt u toelichten welke opties de school heeft aangeboden aan de leerlinge
om tot een passende oplossing te komen? Bent u van mening dat de school
alles in het werk heeft gesteld om tot een passende oplossing te komen,
zodat deze leerlinge kon deelnemen aan schoolkamp?
Antwoord 4
Ik kan geen oordeel geven over een specifieke casus. Wel begrijp ik dat
ouders en school altijd met elkaar in gesprek zijn gebleven over een goede
oplossing en men er samen uitgekomen is.
Vraag 5
Bent u bereid om de school aan te spreken op deze ongewenste situatie? Zo
nee, waarom niet?
Antwoord 5
Ik heb contact gelegd met de school. De school geeft aan dat zij voor
kinderen met specifieke problematiek in de klas een passend aanbod kunnen
bieden, maar dat zij nog op zoek zijn naar adequate begeleiding tijdens de
vrije momenten, zoals een schoolreisje of excursie. Mede op basis van deze
casus gaan zij bekijken op welke wijze dit in het vervolg nog beter georganiseerd kan worden. Hier kan mogelijk ook de jeugdhulp in worden betrokken.
Vraag 6
Kunt u de Kamer inzicht geven in hoe vaak vergelijkbare situaties zijn
voorkomen het afgelopen schooljaar? Zo nee, bent u bereid om dit te
onderzoeken?
Antwoord 6
Hierover zijn geen cijfers beschikbaar. Waar nodig zal ik scholen aanspreken
op hun verantwoordelijkheid.
Vraag 7
Bent u bereid ervoor te zorgen dat kinderen met een beperking in de
toekomst niet langer buitengesloten worden op school en een gelijkwaardige
behandeling krijgen? Zo ja, welke maatregelen gaat u hiervoor nemen? Zo
nee, waarom niet?
Antwoord 7
De Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte
(Wgbh/cz) regelt het recht van mensen met een beperking op gelijke
behandeling. Ook heeft Nederland deze maand het VN-verdrag inzake de
rechten van personen met een handicap geratificeerd. Bij de implementatie
van dit verdrag zal ook aandacht worden besteed aan gelijkwaardige
behandeling in het onderwijs. Verder stimuleer en ondersteun ik onderwijs en
gemeenten om samen te komen tot betere onderwijszorgarrangementen voor
leerlingen, waardoor zij zowel thuis als op school passende begeleiding
krijgen. De werkagenda van de onderwijsraden, VNG, NJI, OCW en VWS kan
daarbij ondersteuning bieden.
Met vragen over de invulling van passende aanpassingen kunnen ouders en
scholen terecht bij het College voor de Rechten van de Mens.

Tweede Kamer, vergaderjaar 2015–2016, Aanhangsel

2