Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2018–2019

2

Vragen gesteld door de leden der Kamer

2018Z21304
Vragen van de leden Slootweg en Rog (beiden CDA) aan de Staatssecretaris
van Volksgezondheid, Welzijn en Sport over de maatschappelijke diensttijd en
de status van het diplomasupplement na het vervullen hiervan (ingezonden
16 november 2018).
Vraag 1
Hoe verhoudt zich uw reactie tijdens de begrotingsbehandeling van het
Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport voor het jaar 2019 dat «er
een risico ontstaat op een voorkeursbehandeling voor jongeren die de
maatschappelijke diensttijd hebben vervuld» met het regeerakkoord dat
spreekt over «een pre voor jongeren die solliciteren bij de overheid die hun
maatschappelijke diensttijd hebben vervuld»?1
Vraag 2
Hoe staat het met de uitwerking van een diplomasupplement als getuigschrift
van maatschappelijke betrokkenheid en met ingang van wanneer ontvangen
jongeren die de maatschappelijke diensttijd hebben vervuld het diplomasupplement als getuigschrift?
Vraag 3
Per wanneer geldt dit getuigschrift als pre wanneer jongeren solliciteren naar
een functie bij de overheid en welke overheidsinstanties zullen hier aan mee
doen?
Vraag 4
Wordt het diplomasupplement al als pre meegenomen bij de selectie van
kandidaten of is het pas een pre bij gelijke geschiktheid van kandidaten?
Vraag 5
Bent u bekend met de «award of excellence»-certificaat, die jongeren in
Engeland kunnen verdienen bij maatschappelijke inzet, waar zowel de
overheid als 50 toonaangevende werkgevers in Engeland aan verbonden zijn?
Gaat u bij de beleidsverkenning van het diplomasupplement kijken naar deze
«award of excellence»-certificaten? Hoe zien de afspraken eruit die u met het
bedrijfsleven maakt zodat het diplomasupplement voor jongeren als pre
geldt? En bent u bereid zich daarbij te laten inspireren door deze aanpak?
1

kv-tk-2018Z21304
’s-Gravenhage 2018

Schriftelijke beantwoording vragen begrotingsbehandeling VWS begroting 2019

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Vragen

1

Vraag 6
Welke initiatieven heeft u genomen om proeftuinen in te richten bij Defensie
en in het Onderwijs? Zo ja, wat was daarop het antwoord? Zo nee, waarom
niet, gezien het gegeven dat men bij Defensie ervaring heeft met het opleiden
van jongeren en het Onderwijs ervaring heeft met de maatschappelijke stage?
Vraag 7
Deelt u de veronderstelling dat de Onderwijssector ook een belangrijke
bijdrage kan leveren aan de maatschappelijke diensttijd door dit de combineren met lessen burgerschap, die volgens het regeerakkoord ook extra
aandacht verdient? Bent u bereid aan te dringen op ruimere deelname van
sectoren, zoals Defensie en Onderwijs, aan de proeftuinen van de maatschappelijke diensttijd? Zo ja, binnen welke termijn wilt u dit voor elkaar krijgen?
Zo nee, waarom niet?
Vraag 8
Op welke wijze heeft u bij de ontwikkeling en inrichting van de maatschappelijke diensttijd ervaring opgedaan van het Europees Solidariteitskorps, met
name op het punt dat bij het Europees Solidariteitskorps «stages en banen op
solidariteitsgerelateerde gebieden jongeren extra kansen bieden op de
arbeidsmarkt (rechtskader Europees Solidariteitskorps (COM) 2017 262)»?
Vraag 9
Hoe staat het met de ambitie uit het regeerakkoord om bij vroegtijdige
schoolverlaten een meer verplichtend karakter van de maatschappelijke
diensttijd te realiseren?

Tweede Kamer, vergaderjaar 2018–2019, Vragen

2