Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding (pabo, 2e graads lerarenopleiding, etc) en per jaargang (0,5, 1, 2, 3, 4
en 5 jaar na afstuderen) het percentage afgestudeerden van lerarenopleidingen dat (1) werkzaam is binnen het onderwijs,
(2) werkzaam is buiten het onderwijs, (3) werkzaam is zowel binnen als buiten het onderwijs en (4) niet werkzaam is binnen
en/of buiten het onderwijs. Voor elk van zes cohorten (2011 t/m 2016) wordt deze output getoond (in een losse tabel per
cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 2 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 2.1, 2.3-2.4 en
Figuur 2.1-2.4).
-

-

Cohort 2011
% binnen vooropleiding en jaargang
iaargang (X jaar na afstuderen)
50

1

2

3

4

5

60,7%

60,8%

63,0%

66,2%

70,6%

73,1%

werkzaam buiten onderwijs

12,7%

15,3%

15,9%

15,6%

14,8%

14,3%

beide

20,5%

15,7%

11,6%

8,3%

5,4%

3,5%

anders

6,0%

8,2%

9,5%

10,0%

9,2%

9,1%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

51.1%

52,9%

55,2%

58,1%

60,9%

61,4%

werkzaam buiten onderwijs

28.2%

27.8%

25.3%

23,1%

21,6%

21,3%

beide

9.6%

7,5%

6.6%

55%

4,6%

4,0%

anders

11,1%

11,7%

12.8%

12,9%

13,2%

Vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

werkzaam binnen onderwijs

N

100.0%

100.0%

100.0%

13.3%
100.0%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

68.2%

67,5%

66.9%

68.8%

68,6%

67.9%

werkzaam buiten onderwijs

15.8%

17.7%

17,7%

17,3%

17,9%

17,9%

beide

6.7%

5,1%

4.2%

3,3%

2,5%

2,9%

anders

9,3%

9,7%

11,3%

11,0%

11.3%

100,0%

100.0%

100,0%

10.6%
100,0%

100,0%

100,0%

4974

4346

764

Cohort 2012
% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)

1
55,0%

2

3

4

werkzaam binnen onderwijs

.50
53,0%

61,3%

67,1%

70,2%

72,9%

werkzaam buiten onderwijs
beide

15,7%
23,8%

17,7%
18,1%

17,6%
12,4%

16,4%
7,0%

16,4%
4,9%

14,8%
3,7%

Vooropleiding
pabo

anders

e graads lerarenopleiding

7,5%

9,2%

8.7%

9,5%

8,5%

8,5%

100,0%
50.9%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

100,0%
50,3%

100,0%
59,4%

100,0%
60,8%

100,0%
61,1%

werkzaam buiten onderwijs

27,7%
8,8%
13,2%

27,3%
7,1%

25.0%
54%

22.3%
34%

14.7%
100,0%

13.7%
100,0%

22.9%
39%
13,7%

21,5%

beide
anders

100,0%

100,0%

63,4°/

65.6%
17,9%

67,3%
17,8%

68,1%
18,6%

5,3%

3,5%

11,1%
100,0%

11,3%

3,4%
9,9%

100,0%

100,0%

100,0%
ulo

S

werkzaam binnen onderwijs
werkzaam buiten onderwijs
beide
anders

63,9%
17,0%
9,2%

9,9%

18,8%
5,6%
12,3%

100,0%

100,0%

55,8%

13.6%

N

4890

34%
14,0%
100,0%

4559

67,2%
18,5%
2,7%
11,6%
100,0%

936

Cohort 2013
% binnen vooropleiding en jaargang

/ooropleiding
abo

.50
werkzaam binnen onderwijs
werkzaam buiten onderwijs
beide
anders

e graads lerarenopleiding

werkzaam binnen onderwijs
werkzaam buiten Onderwijs

JIO

34,9%

jaargang (X jaar na afstuderen)
1
2
3

4

47,6%
17,5%

64.7%
15,6%

71,0%
14,7%

74,6%
13,6%

27,0%

10.1%
9,6%

5,8%
8.6%

3,8%
8,0%

100,0%

7,9%
100,0%

43,7%
30,8%

48,9%
27,9%

100,0%
58,5%
23,3%

100,0%
61,3%
21,5%

100,0%
62,1%
21,1%

25,8%
27,2%
12,1%

beide

8,4%

9,7%

6,0%

4,9%

4,2%

anders

17,2%
100,0%

13,5%
100,0%

werkzaam binnen onderwijs

61,0%

63,6%

12,1%
100,0%
67,2%

12,3%
100,0%
68,8%

12,6%
100,0%
66,8%

N

4437

3830

1

werkzaam buiten onderwijs

16,6%

beide

7,6%

anders

17,7%

17,1%

4,7%

3,4%

14,8%

18,9%
8,5%
9,0%

10,5%

10,7%

100,0%

100,0%

100,0%

100 .0%

18,8%
4,4%
10,0%
100,0%

811

Cohort 2014
% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
Vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

werkzaam binnen onderwijs

N

0,5

1

2

531%

610%

697%

300
75,2%

werkzaam buiten onderwijs

15,1%

15,3%

14,7%

12,4%

beide

24,3%

15,8%

7,7%

5,1%

anders

7,6%

7,g%

8,0%

7,3%

100,0%

1000%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

50,8%

54,9%

59,4%

617%

werkzaam buiten onderwijs

26,8%

243%

21,3%

209%

beide

10,1%

8,6%

6.6%

5,0%

anders

12,4%

12,2%

12,6%

12,4%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

62,9%

67,1%

69,7%

68,0%

werkzaam buiten onderwijs

19,8%

18,8%

19,1%

19,2%

beide

9,5%

5,9%

4,3%

3,9%

anders

7,8%

8,2%

6,9%

8,8%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

4222

3991

894

Cohort 2015
% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
.50

1

56,7%

65,3%

75,1%

werkzaam buiten onderwijs

15,7%

15,8%

12,1%

beide

20,3%

10,8%

6,2%

anders

73%

8,0%

6,6%

100,0%

100,0%

100,0%

werkzaam bïnnen onderwïja

55,3%

58,9%

62,8%

werkzaam buiten onderwijs

23,6%

22,7%

20,1%

beide

10,3%

7,4%

5,7%

anders

10,8%

10,9%

11,4%

Vooropleiding

pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

werkzaam binnen Onderwijs

2,00

N

100,0%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen Onderwijs

67,2%

67,3%

67,5%

werkzaam buiten onderwijs

16,3%

16,8%

18,2%

beide

6,8%

5,4%

4,2%

anders

9,7%

10,5%

10,1%

100,0%

100,0%

100,0%

4053

3909

839

Cohort 2016
en jaargang
afstuderen)
Vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

.50

1,00

werkzaam binnen Onderwijs

65,2%

72,2%

werkzaam buiten onderwijs

13,3%

12,1%

beide

14,5%

8,8%

anders

7,0%

6,9%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

56,2%

58,7%

werkzaam buiten Onderwijs

23,1%

23,1%

beide

9,9%

6,7%

anders

10,8%

11,5%

100,0%

100,0%

werkzaam binnen onderwijs

67,3%

67,1%

werkzaam buiten onderwijs

16,2%

18,1%

beide

79%

6,3%

anders

8,5%

8,5%

100,0%

100,0%

N

3693

3914

844

2

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding, jaargang en geslacht het deel van de afgestudeerden van
lerarenopleidingen dat werkzaam is binnen het onderwijs, al dan niet in combinatie met een baan buiten het
onderwijs (en het aantal observaties waarop deze proportie gebaseerd is). Voor elk van zes cohorten (2011 tlm
2016) wordt deze output getoond (in een losse tabel per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 3 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Figuur 3.2).
-

-

Cohort 2011
Werkzaam binnen onderwiis

vooropleiding
pabo
.

2e graads lerarenopleiding

ulo

man
vrouw
Total
man
vrouw
Total
man
vrouw
Total

0,7550
0,7446
0,7487

Proportie
Jaargang (X jaar na afstuderen)
3
2
1
0,7607
0,759U
0,7590
0,7444
0,7658
0,7430
0,7461
0,7652
0,7449
0,6423
06298
0,6688
05862
0,6010
0,6114
0,6047
0,6185
06358
0,7152
0,7318
0,7417
0,7229
0,7078
0,7078
0,7264
0,7107
0,7212

50
0,8069
0,7628
0,7683
0,6266
0,5679
0,5911
0,7447
0,7212
0,7308

Jaargang (X iaar na afstuderen)
1
2
3
0,7463
0,7823
0,7545
0,7284
0,7343
0,7341
07307
0,7403
0,7366
0,6216
0,6825
0,6571
0,5523
0,6017
0,5839
0,5797
0,6337
0,6129
0,7053
0,7211
0,7316
0,6781
0,6996
0,6942
0,6891
0,7083
0,7094

50
0,7932
0,8150
0,8124
06276
0,5918
0,6070

4
0,7658
0,7592
0,7600
0,6954
0,6253
0,6551
0,7417
0,6905
0,7107

5
0.7795
0,7644
0,7662
0,6954
0,6246
0,6546
0,7285
0,6948
0,7081

N

4
0,7872
0,7464
0,7515
0,6853
06129
0,6416
0,7316
0,7032
0,7147

5

N

0,7954
0,7626
0,7667
0,6975
0,6111
0,6453
0,7158
0,6871
0,6987

58b
4389
4974
1845
2501
4346
302
462
764

Cohort 2012
Werkzaam binnen onderwijs
Proportie
vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

man
vrouw
Total
man
vrouw
Total
man
vrouw
Total

611
4279
4890
1806
2754
4559
380
556
936

Cohort 2013
Werkzaam binnen onderwijs
Proportie

vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

Jaargang (X jaar na afstuderen)
1
3
2

50
man
vrouw
Total

0,7677
0,7437

man
vrouw

0,7467
0,6074
0,5714

Total

0,5859

man
vrouw
Total

0,7246
0,7182
0,7208

4

N
551

0,7459
0,7560
0,7548

0,7260
0,7512

0,7659
0,7679

0,7532
0,7885

0,7480

0,7676

0,7841

3886
4437

0,6191

0,6729
0,6273

0,6931
0,6409

0,6905
0,6435

2289

0,5995
0,7216
0,7119

0,6457

0,6619

0,6624

07216
0,7161

0,7335
07140

0,7365
0,6952

0,7159

0,7183

0,7220

0,7122

0,5863

1541
3830
334
479
813

Cohort 2014
Werkzaam binnen onderwijs
Proportie
vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

50

Jaargang (X i ar na afstuderen)
1
2

man
vrouw
Total

0,8270
0,7653

0,8033
0,7629

0,7733

man

0,6235

3

N

08160

0,8324

0,7681

0,7669
0,7733

0,7977
0.8022

549
3673
4222

0,6463

0,6802

0,6870

1 62

1

ulo

vrouw
Total

0,5984

0,6275

0,6474

0,6086

0,6352

0,6607

man
vrouw
Total

0,7221
0,7250

0,7221
0,7367

0,7237

0,7304

0,6533
0,6670

2368

0,7351
0,7426

0,7169
0,7210

385
509

0,7394

0,71 92

894

3991

Cohort 2015
Proportie
vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

jaargang (X jaar na afstuderen)
1
50
man
vrouw
Total

2

N

0,8179
0,7620

0,7766
0,7591

0,8316
0,8107

582
3471

0,7700
0,6754
0,6410

0,7617

0,8137

4053

man
vrouw

0,6840
0,6485

0,7066
0,6683

1636
2273

Total

0,6554

0,6633

0,6843

3909

man
vrouw
Total

0,7647
0,7261

0,7451
0,7167

0,7451
0,6998

306
533

0,7402

0,7271

0,71 63

839

Cohort 2016
Proportie
vooropleiding
pabo

afstuderen)
1,00
50

N

man

0,8275

0,8333

516

vrouw
Total

0,7919

0,8068
0,8105

3167

2e graads lerarenopleiding

man
vrouw
Total

0,6642
0,6586
0,6610

0,6654
0,6463
0,6543

1641
2273
3914

ulo

man
vrouw
Total

0,7514
0,7532

0,7162
0,7468

370
474

0,7524

0,7334

844

0,7969

3683

2

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding, jaargang en leeftijdscategorie het deel van de
afgestudeerden van lerarenopleidingen dat werkzaam is binnen het onderwijs, al dan niet in combinatie met een
baan buiten het onderwijs (en het aantal observaties waarop deze proportie gebaseerd is). Voor elk van zes
cohorten (2011 t/m 2016) wordt deze output getoond (in een losse tabel per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 3 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Figuur
3.3).
-

-

Cohort 2011
Werkzaam binnen
onderwijs

vooropleiding
pabo

2egraads
lerarenopleiding
ulo

jongerdan3o jaar
30 jaarof ouder
Total
jongerdan 30 jaar
30 jaarof ouder
Total
jonger dan 30 jaar
30jaarof ouder
Total

50
0,8154
0,7939
0,8124
0,5516
0,7180
0,6070
0,7202
0,7921
0,7487

Proportie
jaargang (X jaar na afstuderen)
1
2
3
0,7699
0,7526
0,7533
0,7363
0,7061
0,6931
0,7652
0,7449
0,7461
0,5581
0,5799
0,6012
0,6980
0,7049
0,6959
06047
0,6185
06358
0,7050
0,6855
0,6920
0,7591
0,7393
0,7756
0,7264
0,7107
0,7212

4
0,7678
0,7118
0,7600
0,6240
0,7173
0,6551
0,6746
0,7657
0,7107

5
0,7757
0,7075
0,7662
0,6288
0,7063
0,6546
0,6876
0,7393
0,7081

N

5

N

4280
694
4974
2899
1447
4346
461
303
764

Cohort 2012
Werkzaam binnen
Onderwijs
Proportie
vooropleiding
pabo

2e graads
lerarenopleiding
ulo

0,7692
0,7636
0,7683
0,5383
0,6902
0,5911

jaargang (X jaa na afstuderen)
1
2
3
0,7328
0,7425
0,7490
0,7195
0,7052
0,6935
0,7307
0,7366
0,7403
0,5350
0,5730
0,5968
0,6637
0,6877
0,7028
0,5797
0,6129
0,6337

0,7009
0,7724
0,7308

0,6642
0,7238
0,6891

50
jongerdan 30 jaar
30 jaarof ouder
Total
jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
Total
jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
Total

4

0,6807
0,7468
0,7083

0,7629
0,6909
0,7515
0,6106
0,6997
0,6416
0,6917
0,7468
0,71 47

jaargang (X jaar na afstuderen)
1
2
3
0,7666
0,7825
0,7603
0,6861
0,6815
0,6769

0,8026
0,6769

3784
653

0,6917
0,7340
0,7094

0,7791
0,7000
0,7667
0,6207
0,6915
0,6453
0,6587
0,7545
0,6987

4120
770
4890
2974
1585
4559
545
391
936

Cohort 2013
Werkzaam binnen
onderwijs
Proportie

vooropleiding
pabo

50
jonger dan 30 jaar
30 jaarof ouder
Total

0,7503
0,7259
0,7467

2e graads
lerarenopleiding

jonger dan 30 jaar
3ojaarofouder
Total

0,6949
0,5859

ulo

jongerdan3o jaar
30 jaarof ouder
Total

0,7030
0,7484
0,7208

0.5307

4

N

0,7548

0,7480

0.7676

0,7841

4437

0,5468
0,7034

0,6113
0,7135

0,6310
0,7228

0,6369
0,7127

2542
1288

0,5995

0,6457

0,6619

0,6624

3830

0,7010
0,7390
0,7159

0,7273

0,7091

0,7044

0,7212
0,7233

0,7170

495
318

0,7183

0,7220

0,7122

813

Cohort 2014
Werkzaam binnen Onderwijs
Proportie
vooroleidina

laaroano (X iaar na afstuderen)
1
2
50

3

N

3

1

pabo

jonger dn 30 jaar
30 jaarof ouder
Total

2e graads lerarenopleidinjonger dan 30 jaar
30 jaarof ouder
ulo

0,7778
0,7425

0,7770
0,7071

0,7813
0,7183

0,8139
0,7220

3686

0,7733

0,7681

0,7733

0,8022

4222
2725

536

0,5629

0,5974

0,6246

0,6444

0,7070

0,7164

0,7385

0,7156

1266

Total

0,6086

0,6352

06607

0,6670

3991

jonger dan 30 jaar
30 jaarof ouder

0,6955

0,6973

555

0,7847

0,6937
0,8142

0,6793

0,7699

0,7847

339

Total

0,7237

0,7304

0,7394

0,7192

894

cohort 2015
Werkzaam binnen onderwijs

vooropleiding
pabo

Proportie
jaargang (X jaar na afstuderen)
2
1
50
0,7724
0,7526

0,7654
0,7342

0,8196
0,7710

3564
489

Total

0,7700

0,7617

0,8137

4053

0,6084
0,7635

0,6176
0,7686

06440
0,7770

2725
1184

Total

0,6554

0,6633

0,6843

jongerdan3o jaar
30 jaar of ouder
Total

0,7029
0,7994

0,6990

0,6816

3909
515

0,7716

0,7716

324

0,7402

0,7271

0,71 63

839

2e graads Ierarenopleidinç jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
ulo

N

jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder

cohort 2016
Werkzaam binnen onderwijs

vooropleiding
pabo

Mean
afstuderen)
1,00
50
0,7982
0,7864

Total

0,7969

0,8058
0,8105

06130
07694

0,6078
07594

2713
1201

Total

0,6610

0,6543

3914

jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
Total

0,7168

0,7070

512

0,8072

0,774 1

332

0,7524

0,7334

844

2e graads Ierarenopleidinçjonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
ulo

N

jonger dan 30 jaar
30 jaarof ouder

0,8111

3271
412
3683

4

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding het percentage van de afgestudeerden van lerarenopleidingen dat al dan niet
werkzaam was binnen het onderwijs 5 jaar na afstuderen, afhankelijk van of men al dan niet werkzaam was binnen het onderwijs 1 jaar na
afstuderen. Deze gegevens worden voor drie cohorten (2010 tlm 2012) getoond.
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 2 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 2.2).
-

-

Cohort 2010
vooropleiding
pabo

ondarwiio na S iaar
nee
is
werkzaam binnen
onderwijs na 1 iaar

nee
ia

Total
2e graadn lerarenopleiding

werkzaam binnen
onderwrls na 1 iaar
werkzaam binnen
onderwijs na 1 jaar

N

39,4%
85,6%

100,0%
100,0%

1142
4045
5187

24,6%

75,4%

100,0%

nee

76,8%

23,2%

100,0%

1584

ia

10,7%

89,3%
64,2%

100,0%

2579

100,0%

4163

nee

67,8%

ia

9,0%
24,5%

32,2%
91,0%

100,0%
100,0%

174
488

75,5%

100,0%

662

Total
als

Total

60,6%
14,4%

35,a%

Total

Cohort 2011
vooropleiding
pebo

onderwijs na 5 jaar
nee
ie
werkzaam binnen
onderwijs na 1 iaar

nee
ia

Total
2e graads lerarenopleiding

werkzaam binnen
onderwito na 1 jaar

nee
ia

Total
slo

werkzaam binnen
onderwijs na 1 jaar

nee
ja

Total

57,5%
12,9%

Total

N

42,5%
67,1%

100,0%
100,0%

1166
3606

23,4%

76,6%

100,0%

4974

72,0%
10,0%

26,0%

100,0%

60,0%

100,0%

1718
2626

34,5%

65,5%

100,0%

4346

79,9%

20,1%

100,0%

209

10,1%

89,9%

100,0%

555

29,2%

70,8%

100,0%

764

Cohort 2012
vooropleiding
pabo

onderwijs na 5 iaar
nee
ja
werkzaam binnen
onderwijn na 1 jaar

nee

werkzaam binnen
onderwija na 1 laar

ie

100,0%
100,0%

1317
3573

23,3%
70,5%

76,7%

100,0%

4890

nee

29,5%

100,0%

1916

ie

10,1%

89,9%

100,0%

2643

35,5%

645%

100,0%

4859

73,5%
10,5%

26,5%

291

89,5%

100,0%
100,0%

30,1%

69,9%

100,0%

936

Total
als

werkzaam binnen
onderwijs na 1 iaar
Total

N

46,1%
87,9%

Total
2e graads lerarenopleiding

Total

53,9%
12,1%

nee
ja

645

1

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding, jaargang en vak het deel van de afgestudeerden van lerarenopleidingen dat werkzaam is
binnen het ondetwijs, al dan niet in combinatie met een baan buiten het onderwijs (en het aantal observaties waarop deze proportie gebaseerd is).
Voor elk van zes cohorten (2006 tim 2013) wordt deze output getoond (in een losse tabel per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 3 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Figuur 3.1).
-

-

Cohort 2011
NerP.zaanr binnen onderwijs

•rooropleidinq
2e graads lerarenopleiding

vak
tulen
exacte vakken
economische vakken
technische vakken
maatschappijvakken/godsdienst
verzorgende vakken
culturele/creatieve vakken
lichamelijke opvoeding
Totaal

.50
0,7507
0,7961
0,7901
0,61 73
0,6049
0,6098
0,4087
0,4700
0,6070

510

talen
exacte vakken
economische vakken
maatsclrxppijvakkerdgodsdienst
culturel&crnatievn vakken
Totaal

0,7640
0,8167
0,6654
0,4400
0,7487

4

Proportie
Jaargang (X jaar na afstuderen)
3
2
1
0,7329
07268
0,7384
0,8176
0,7897
0,8219
0,8107
0,8066
0,8189
0,6173
0,6250
0,6429
0,5988
0,5885
0,6235
0,5862
0,5717
0,5953
0,4164
0,4443
0,4582
0,5252
0,4952
0,5565
0,61 85
0,6047
0,6358
0,8233
0,8434
0,8233
0,7019
0,7205
0,7453
0,7667
0,7833
0,7333
0,6245
0,6357
0,6320
9,4400
0,4400
0,4800
0,71 07
0,7264
0,7212

4
0,7315
0,8263
0,8313
0,6633
0,6440
0,6407
0,4659
0,5986
0,6551
0.8032
0,7391
0,7167
0,6283
0,4800
0,7107

5
0,7192
0,8197
0,8272
0,6607
0,6543
0,6298
0,4830
0,6022
0,6546
0,8032
0,7143
0,7167
0,6357
0,4800
0,7081

N

5

N

730
466
243
392
486
551
646
832
4346
24
161
60
269
2
764

Cohort 2012
Werkzaam binnen onderwijs
Proportie
vooropleiding
zegraads lerarenopleiding

vak
talen
exacte vakken
economische vakken
technische vakken
maatschappijvakken/godsdienst
verzorgende vakken
culturele/creatieve vakken
lichamelijkeopvoeding
Totaal

50
0,7071
0,7992
0,750e
0,6321
0,6383
0,5426
0,3687
0,4260
0,5911

uh

talen
exacte vakken
economische vakken
mxatschappijvakken/godsdienot
cultureletcreatieve vakken
Totaal

0,8636
0,7785
0,7971
0,6225
0,2963
0,7283

Ji’-rgang (X jva- na atstude’rn)
3
1
2
0,6842
0,6907
0,6863
0,8125
9,8201
0,8239
0,7308
0,8038
0,7846
0,6214
0,6857
0,6500
0.6076
0,6854
0,6474
0,5112
0,5934
0,5486
0,3732
0,4440
0,41 89
0,4334
0,5118
0,4970
0,5797
0,6337
0,6129
0,8447
0,8485
0,8371
0,6835
0,6709
0,6962
0,7681
0,7391
0,7681
0,5994
0,6455
0,6369
0,2222
0,4074
0,3704
0,6913
0,7121
0,7110

vak

.50

Jaargang )X Jaar na afstuderen)
3
2
1

talen
exacte vakken

0,7303

0,71 96

0,7343

0,7316

0,7276

0,8463

0,8597

0,8530

0,8483

economische vakken

0,7457

0,8017

technische vakken

0,6175

0,7672
0,6375

0,6853

0,7974
0,6972

0,8307
0,7974

maatschappijvakken/godsdienst

0,5676

0,5921

0,6486

0,6658

verzorgende vakken
culturele/creatieve vakken

0,5304

0,5547

0,6134

0,3269
0,4566

0,3497

.

4
0,6962
0,8144
0,8077
0,6643
0,6944
0,6143
0,4572
0,5281
0,6416
0,8371
0,7025
0,7391
0,6513
0,4444
0,7179

0,6973
0,8030
0,8038
0,6857
0,7071
0,6203
0,4395
0,5547
04453
0,7917
0,7025
0,6667
0,6513
0,5185
0,7006

915
528
260
280
55
669
678
676
455
264
158
69
347
27
865

Cohort 2013
Werkzaam binnen onderwijs
Proportie

voompleidirrg
2e graads lerarenopleiding

N
749
449
232

0,6972

251
407

0,6437

0,6806
0,6397

0,4446

0,4464

0,4698

0,4060
0,5655

0,5965

0,6068

569
679

0,5859

0,5995

0,6457

0,6619

0,6624

3830

0,8624

0,8440

0,8394

0,8486

0,8394

218

0,7109
0,7200

0,6875

0,7109
0,6400

0,6719

128

economische vakken

0,7188
0,6667

maatschapprjvakkers/gedsdienst
culturele/creatieve vakken

0,5993
0,3571

0,6099

0,6383

0,2857

0,6383
0,2857

0,6933
0,6241

0,3571

0,3571

282
14

Totaal

0,7029

0,7043

0,7071

0,7099

0,7001

717

vak

Jaargang lxix r na afstuderen)
1
2
.50
0,7628
0,7628
0,7603

lichamelijke opvoeding
Totaal
ulo

4

talen
exacte vakken

0,6933

494

75

Cohort 2014
Werkzaam binnen Onderwijs
Proportie
vooropleiding
2e graads lerarenopleiding

talen
exacte vakken
economische vakken

780

0,868t

427

0,818

253

0,659
0.671

223

0,687/

538
653

0,8759

0,7866

0,8024

technische vakken

0,6323

0,6682

maatschappijnakken/godsdienst

0,6050
0,6059

0,6210

0,6906
0,6621

0,6599
0,3828

0,6822
0 .41 81

0,3492

N

0,8829
0,8182

0,8946

verzorgende vakken
culturelejcreatiene vakken

3
0,75W

0,448/

438

2

un

lichamelijke opvoeding

0,4345

0,4963

0,5508

0,5744

679

Total

0,6086

0,6352

0,6607

0,6670

3991

talen
eeacte nekken

0,8431

0,8392

0,8353

0,7922

255

0,7840

0,8000

0,6667

0,6795

0,7840
0.6795

125

economische vakken

0,8000
0,6923

maetschappijnakkertlgodsdievst

0,6455

0,6576

0,6727

0,6788

330

culturele/creukene vakken

0,2778

0,2778

0,3889

0,3889

18

Total

0,7233

0,7308

0,7395

0,7246

806

76

Cohort 2015
rgerkzaam binnen nnderwi/s
Proporoe

jaargang )X jaar na afstuderen)
vooropleiding
2e greads lerarenopleiding

cle

vak

0

1

leien
eeacte vakken
economische vakken

0,7841

0,8026

0,8778

technische vakken
maatuchappijnakkernlgodsdienst

2 N

0,8688

0,8013
0,8439

75l
442

0,8571

0,8571

0,8676

267

0,6768

0,6818

0,7071

191

0,6692

0,6682

0,7111

verzorgende vakken

0.6594

0,6772

0,6988

44
50/

culturele/creatieve nekken
lichamelijke opvoeding

0,3890

0,4073

0,4477

545

0,4911

0,4925

0,5390

731

Total

0,6554

0,6633

0,6943

3901

talen
eeacte vakken
eweomincke vakken

0,8390

0,8051

0,7669

23f

0,8443

0,7951

0,803:

1Z

0,7353

0,73S
0,6572

28

maalnchappijnakken/godsdienst
culterelelcreatieve vakken

0,6431

0,7500
0,6608

0,3548

0,3871

0,3871

31

Total

0,7351

0,7257

0,712L

74/

vak

afstuderen)
.50
1,00

61

Cohort 2016
Werkzaam binnen onderwijs
Proporbe
vooropleiding
2e greeds lerarenopleiding

do

talen
eeecte nekken

N

0,7494

0,7381

798

0,8372

436

economische vakken

0,8417
0,8801
0,7573

0,8493
0,7573

292

technische vakken
maatschappijnekkenlgodsdienol
verzorgende vakken

0,6711

0,6821

453

0,7307

479
601

206

cultumlelcreakeve vakken
lichamelijke opvoeding

0,3943

0,71 82
0,3927

0,4900

0,4838

649

Total

ft6610

0,6543

3914

talen
eeacte vakken
economische vakken

0,8060
0,7626

0,8147
0,7556

232
135

0,8228

0,7722

71

maatschappijvakken/godsdienst

0,6400

0,6327

275

culturele/creahene nekkee

0,5833

o,sooo

12

Total

0j394

0,7258

733

3

Onderntaande kruintabellen tonen per vooropleiding, jaargaeg en vnltijd os deeftijdopleiding het deel van de afgestadeerden van
erarenepleidingen dan werkzaam in binnen het onderwijs (en het aantal nbnernaties waarop deze proportie gebaneerd in). Voor elk van zes
cehorten (2011 t/w 2016) wordt de nntpnt getoond (ie een lonne tabel per cahort). Dcce tabellen dienen als bijlage bij henfdstnk 3 nan het
rappert Lnopbaanmneltar Onderwijs (Figaur 3,4)
-

-

Cehert 2011
Werbzaam binnen onderwijs

peSo

e graads lerareenpeieirrg

Ldo

ntaal

jaawaev IX
3,00

N

.50

lOO

2,00

4,00

6,00

veltijd

0,8130

0,7603

0,7511

0,7620

o,7e71

0,7753

deeltijd
totaal

o,gioz

0,7470

0,7251

0.7116

0,7303

0,7282

864

0,8124

0.7062

0,7461

0,7440

0,7000

0,7882

4874

0,5805

0,0242

0,0804

0,7007

0,7103

0,t278
0,7020

2788

6,7110

0,5675
0,6801

0,0783

deeltijd
totaal

0,t070

0.6407

0,0t85

0.0358

0.6551

0,8540

4346

wlijd

0,7340

0,7083

0,0023

0,0087

0,6850

0,8807

624

deeltijd

0,0143

0,8071

0,8214

0,7857

140

0,7487

0,7264

0,7826
0,7107

0,8214

totaal

0,7212

0,7107

0,7061

764
7423

untijd

4010

1557

wtijd

0,7070

0,6848

0,0013

0,0507

0,7066

0,7128

deeltijd

0,7527

0,7166

07084

0.7110

0,7234

0,7163

2661

totaal

o,7tnt

0,6831

0,6884

0,0581

0,7ttO

0,7137

10064

.50

1,00

wtijd

0,7720

0,7684

0,7851

0,7548

0,7451
0,7063

0,7535

deeltijd
totaal

0,7375
0,7083

0,6532

06513

0,7007

3088

0,7063

0,7307

0,7368

0,7403

0.7515

0,7687

4580

wtijd

0,5191

0,5134

0,5501

0,5814

0,5852

0,6037

2626

deeltijd

0,7586

0,6878

0,7005

0,7100

0,7173

0,7130

1733

totaal

o,sstt

0,5787

0,8125

0,6337

0,6416

0,0453

4588

votijd

0,7250
0,7540

0,6769

0,7003

0,7036

0,7143

0,6843

748

deetijd

0,7386

0,7368

0,7160

5,7308

0,688I

0,7235
0,7054

0,7273

totaal

0,7147

0,6887

936

voltijd

0,6706

0,6458

6,8701

0,7083
0,0827

0,7060

7386

deeltijd
totaal

0,7200
0,6671

0,6878
0,6807

0,7038
6,6758

0,7103

0,0507
0,7075

0,7088

2568

0,6808

0,7000

0,7073

10388

.10

1,00

n
7
Z
7
o,742n

0,7640

0,1121

n,7n3o

0,6022

deeltijd

0,7117

0,8880

0,7023

0,7070

843

totaal

0,7407

0,7140

0,7400

0,7678

0,784t

4437
2412

Cohort 2012
Werkzaam binnen onderwijs

eb
ebo

egraadelererenopleidipo

Is

otael

Pwpee6
jna tde)
2,00
3,00
4,00

N
3821

167

Cohort 2013
Verkzaam binnen onderwijs
Prnpawe
p18
pabo

e graadn larawenplaidirg

uln

otaal

voltijd

z.irangjxtar iaaltntudr
2.00
3,00

Proportie
jaargang (0 jaar na afnl

‘4
4

N

wilijd

0,1120

0,0000

6,5898

n,n173

0,0244

deeltijd
totaal

o,trn

0,7178

0,7243

0,7377

0,7271

1418

onnon

05085

n,t457

neem

0.0024

3030

wtijd

07400

0,7400

0,7143

0,7160

o,nwo

0,7761

0,7300

0,7637

0,7113
0,7104

870

deeltijd
totaal

0,7206

0,7110

0,7163

0,7220

0,7t22

8t3

votijd

0,0602

0,0730

0,0000

0,7104

0,7268

8860

deetijd

0,7270

0,7t00

0,7123

0,72t1

0,7184

2300

totaal

0,6766

0,0050

0,7022

0,7180

0,7203

0080

134

Cohort 2015
Werkzaam binnen onderwijs
Pwpo lie
nO
nato

e graade lerawnnpleiding

no

1.00

200

vorijd

0,7773

0,5151

0,7547

0,7770
0,7263

0,7815

deeltijd

0,7331

0,7411

735

blad

6,7733

0,7081

0,7733

0 8021

4222

voitijd

0,5450

0,8850

0,61 17

0,8315

deeltijd

0,7338

0,7318

0,7545

0,7352

2624
1387

N
3464

‘

-

totaal

0,0086

0,6362

0,6607

0,6670

3551

iie

votijd

0,7112

0,7253

0,7035

775

0,6087

0,8348

0,5261

115

0,7237

0,7304

0,7182

884

otaal

deetijd
totaal
unitijd

0,7163
0,8261
0,7304

6,6813
0,7426

0,8970
0,7347

0,7108
0,7518

0,7325
0,7415

8887

0,6003

0,7062

0,7287

0,7348

9107

deeltijd
bied

2220

Cohort 2015
Werkzaam binnen oederwiis
Pwpod’e
p8
cbs

e graade lerereespleidipo

,do

aarqeng IX mar Ina altelLideaenj
2
w.rijd

0,7733

deelt:jd

0,7534

totaal

6,7700

untijd
daatijd

0,7627
0,7564
0,7617

0,8198

0O52
6,7751

totaal
unvipa
deeltijd

‘

3392

0,7807

861

0,8137

4083

0,8139

0,6393

0,7822

0,7527

2761
1148

0,0554

0,6633

0,6843

3809

0,7250
0,8112

0,7108

0,7003

0,7622

0,7552

688
143

1

tota&j
otaal

ooltijd

L

deeltijd

totaal

839j

0,7710

0.72711
0,6884
0,7720

0,71631
0,7353
0,7879

1952j

07163

0,7147

0.7470

88ij

0.7402

Cohort 2016
Prnpottto
jre ‘gXjaar na afstuderen)

Werkzaam binnen onderwijs
p16
pabo

20 graads Ierarertopledr5

ulo

otaal

0,0

N
3067

veltijd

0,7969

0,8096

deeltijd

0,7971

0,8149

616

totaal

0.7969

0,8105

3683

voltd

31

0,6102

2737

deeltijd

0,7723

0,7570

1177

totaal

0,6610

0.6543

3914

voltijd

0,7445

0,7224

724

deeltijd

08000

0,8000

120

totaal

0,7524

0,7334

844

uoltjd

0,7140

0,7153

6528

deeltijd

0,7820

0,7784

1913

totaal

07254

0,7304

8441

2

•

t

.•

—

••

•

•

••

1••

••

••

•..

•

••.I•••

•

•

••

1

•

•

•••*.•xS..tW•?.

tuderen)

3

ingen die werkzaam zijn binnen het
Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleid
met een baan buiten het onderwijs
combinatie
in
niet
dan
al
afstuderen),
jaar
na
en
4
5
3,
2,
1
(0,5,
peilmoment
onderwijs op een bepaald
ing, etc.) en per jaargang de
lerarenopleid
graads
2e
(pabo,
g
vooropleidin
per
tonen
tabellen
De
en ongeacht de aanstellingsomvang.
etc.). Voor elk van zes
onderwijs,
speciaal
ijs,
(basisonderw
toren
onderwijssec
verdeling van afgestudeerde leraren over de verschillende
cohorten (2006 lirn 2013) wordt deze output getoond (in een losse tabel per cohort).
(Tabel 4.1
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs
-

-

Cohort 2011

vooropleiding
pabo

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwiis
verbo, pro, Iwo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N

2e graads lerarenopleiding

ulo

onderwijsoe basisoederwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, wo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N
onderwijsse basisonderwijs, speciaal onderwij
ctor
vmbo, pro, Iwo, en havo, vwo
n,bo, mc
hbo
Totaal
N

.50
86,8%
7,3%
5,1%
.5%
.3%
100,0%
4041

% binnen vooropleiding en jaargang
taargang (X iaar na afstuderen)
4
3
2
1
796%
82,6%
81,3%
850%
8,6%
89%
8,8%
7,9%
9,9%
7,4%
8,7%
6,2%
1,3%
.8%
0,9%
6%
0,4%
.3%
0,3%
.3%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
3780
3705
3711
3806

7,5%
2,9%
72,0%
16,1%
1,6%
100,0%
2638

7,6%
2,9%
72,7%
15,3%
1,5%
100,0%
2628

7,4%
2,7%
73,0%
15,1%
1,8%
100,0%
2688

7,1%
2,8%
71,3%
16,4%
2,4%
100,0%
2763

6,8%
2,3%
70,2%
18,0%
2,7%
100,0%
2847

6,9%
2,3%
69,1%
18,6%
3,1%
100,0%

6,8%
87,4%
2,3%
3,5%
100,0%
572

6,7%
86,8%
2,2%
4,3%
100,0%
555

5,9%
86,9%
2,4%
4,8%
100,0%
543

5,1%
86,0%
2,7%
6,2%
100,0%
551

4,8%
85,1%
2,8%
7,4%
100,0%
543

5,0%
83,9%
2,6%
8,5%
100,0%
541

.5
84,0%
9,0%
6,5%
.2%
.2%
100,0%
3757

% binnen vooropleiding en aargang
jaargang (X iaa na afstuder n)
4
3
2
1
79,9%
79,8%
82,8%
81,4%
9,2%
9,7%
9,7%
9,5%
9,0%
9,2%
6,9%
8,3%
1,3%
0,9%
.4%
0,6%
0,5%
0,3%
.1%
0,2%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
3675
3620
3602
3573

5,0%
3,0%
74,3%
15,5%
2,1%
100,0%
2695

5,2%
2,9%
74,3%
15,6%
1,9%
100,0%
2643

7,2%
0,6%
86,7%
3,4%
2,2%
100,0%
684

6,5%
0,8%
86,8%
3,3%
2,6%
100,0%
645

5
80,1%
8,6%
9,2%
1,5%
0,5%
100,0%
3811

2845

Cohort 2012

vooropleiding
pabo

2e graado lerarenopleiding

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, Iwo, en havo, vwo
mbo, mc
hbo
Totaal
N
onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, Iwo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N

ulo

onderwiisse basisonderwijs
otor
speciaal onderwijs
vnrbo, pro, Iwo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N

-

5,3%
2,8%
72,4%
17,0%
2,5%
100,0%
2794

5,1%
2,1%
71,3%
19,0%
2,4%
100,0%
2889

4,6%
2,1%
70,8%
19,8%
2,7%
100,0%
2925

5,9%
0,8%
86,4%
3,3%
3,6%
100,0%
664

5,1%
0,9%
85,8%
3,8%
4,4%
100,0%
663

4,2%
0,7%
86,8%
3,3%
4,9%
100,0%
660

5,00
79,6%
9,7%
8,7%
1,4%
0,6%
100,0%
3749
4,9%
2,7%
69,2%
20,6%
2,7%
100,0%
2942
4.0%
0,5%
86,5%
3,7%
5,4%
100,0%
654

Cohort 2013
% binnen vooropleiding en iaargang

iooropleidrng
,abo

.5
onderwiisse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, two, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N

e graaos lerarenopleiding

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, wo, en hans, vwo
mbo, roc

84,8%
8,7%
5,7%

aargang )X jaar na afstuderen)
3
2
1
81,0%
82,0%
84,3%
8,2%
6,5%

8,7%
7,8%
1,0%

4
80,9%
8,9%
8,2%
1,4%
0,6%
100,0%

8,8%
8,2%

0,4%
0,5%
100,0%
3313

0,5%
0,5%
100,0%
3349

0,5%
100,0%
3319

1,4%
0,6%
100,0%
3406

7,6%
3,0%
70,5%
16,8%

6,9%
2,9%
70,3%
17,6%

7,2%
2,8%
68,7%
19,2%

7,0%
2,6%
67,3%
20,7%

3479
—

7,4%
2,4%
66,9%
20,7%

4

hbo

Totaal
ulo

N
onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, wo, en havo. vwo
mbo, roc
hbo
Totaal
N

2,1%
100,0%
2244

2,3%
100,0%
229€

2,1%
100,0%

7,0%

7,0%

0,2%
87,2%
2,4%

0,5%
85,1%
2,2%

5,8%
0,2%
84,6%
2,9%

3,2%
100,0%

5,2%
100,0%

586

582

2473

2,5%

2,614

100,0%

100,0°%
2537

2535
4,9%
0,3%

4,314
0,514
84,814

6,5%
100,0%

85,2%
2,9%
6,6%
100,0%

3,314
7,114
100,0%

584

587

579

Cohort 2014

% binnen vooropleiding en jaargang

vooropleiding
pabo

5
onderwijsoe basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs

84,7%

3
83,1%
6,6%

0,6%
0,4%
100,0%
3265

6,0%
8,2%
0,8%
0,2%
100,0%

0,3%
100,0%

3243

3265

3387

5,4%
2,7%

5,4%
2,1%

5,4%
2,3%

5,4%
3,0%

vmbo, pro, wo, cii hans, vwo
nnbo, roc

68,6%
21,7%

hbo

1,6%
100,0%
2429

68,0%
22,8%
1,6%
100,0%

66,4%
23,9%
2,1%

65,7%
23,7%
2,1%
100,0%

hbo
Total
N
onderwijose basisonderwijs
dor
speciaal onderwijs

Total
N
ulo

85,2%
5,9%
7,9%

83,5%
6,0%
8,8%
1,3%

vmbo, pro, wo, en havo, vwo
mbo, roc

2e graads lerarenopleiding

jaargarig (X jaa na_afstuderen)
1
2

onderwijsse basisonderwijs
dor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, Iwo, en hans, VWO
mbo. roc
hbo
Total
N

2535

5,4%

5,1%

0,6%
87,6%
2,0%

85,9%
2,9%

4,3%
100,0%
647

0,6%

100,0%
2637
4,4%
0,8%

8,4%
1,4%
0,4%
100,0%

2662
4,5%
0,6%
85,4%

5,5%
100,0%

85,8%
3,5%
5,6%
100,0%

3,9%
5,6%
100,0%

653

661

643

Cohort 2015

% binnen vooropleiding en jaargang

“ooropleiding
pabo

jaargang (X jaar na afstuderen)
5
1
2
onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vrnbo, pro, wo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Total
N

2e graads lerarenopleiding

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, wo, en haas, vwo
mbo, roc
hbo
Total
N

ulo

onderwijose basisonderwijs
ctor
speciaal Onderwijs
vrnbo, pro, two, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Total
N

83.8%
6,5%
8,3%

84,1%
6.1%
8,2%

10%
0,4%
100,0%
3121

1,2%
0,5%
100,0%
3087

5,2%
2,2%
66,4%
24.8%
1,5%
100,0%
2562

4,8%
2,0%
65,9%
25,6%
1,7%
100,0%
2593

9,9%
0,9%
74,1%
5,5%
9,7%
100,0%
621

610

84,0%
6,2%
7,9%
1,4%
0,6%
100,0%
3298
5,5%
2,8%
65,2%
25,2%
1,3%
100,0%
2675

9,7%
1,0%

4,8%
1,2%

73,6%
5,7%

83,9%
4,3%

10,0%
100,0%

5,8%
100,0%
601

Cohort 2016
en jaargang
vooropleiding

afstuderen)
.50
1,00

5

abo

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, two, en havo, awo
mbo, roc

63%
6,0%

0,5%
0,4%

Total

100,0%

N

2935

2985

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs

6,0%
2,0%

6,1%
2,2%

66,8%
23,4%
1,7%

65,5%
24,4%

vmbo, pro, two, en havo, vwo
mbo, roc
hbo

100,0%
2587

Total
N
ulo

86,8%

6,0%
6,3%

0,6%
0,3%
100,0%

hbo

2e graads lerarenopleiding

867%

onderwijsse basisonderwijs
ctor
speciaal onderwijs
vmbo, pro, Iwo, en havo, vwo
mbo, roc
hbo
Total
N

5,4%
0,3%
87,4%
3,3%
3,6%
100,0%
635

1,8%
100,0%
2561
6,0%
0,3%
86,1%
3,9%
3,7%
100,0%
619

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding, jaargang en voltijd vs deeltijdopleiding de
onderverdeling naar onderwijssector van de afgestudeerden van lerarenopleidingen werkzaam binnen het
Onderwijs (en het aantal observaties waarop elke onderverdeling gebaseerd is). Voor elk van zes cohorten
(2011 t/m 2016) wordt de output getoond (in een losse tabel per cohort).
-

-

Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 4.2).

Cohort 2011
Dp16
pabo

voltijd

bao
so
vo
mbo
hbo etc
N

deeltijd

bao
SO

vo
mbo
hboetc
N
2e graads lerarenopleiding

voltijd

bao
so
vo
mbo
hbo etc
N

deeltijd

bao
50
VO

mbo
hbo etc
N
ulo

voltijd

bao

1,00

87,7%
6,7%
5,1%
0,4%
0,1%
100,0%
3260

86,0%

83,4%

7,3%
6,0%
0,5%
0,1%
100,0%
3085

8,5%
7,2%
0,6%
0,2%
100,0%
3012

83,1%
9,7%
5,2%
1,0%
0,9%
100,0%
781

80,4%
10,1%
7,1%
1,2%
1,1%
100,0%
721

10,7%
3,1%
72,5%
12,4%
1,4%
100,0%
1530
3,0%
2,7%
71,3%
21,2%
1,8%
100,0%
1108

82,1%
8,3%

5,00

80,4%

8,6%
0,7%
0,3%
100,0%
3019

8,1%
10,0%
1,1%
0,4%
100,0%
3076

80,8%
8,0%
9,5%
1,3%
0,5%
100,0%
3109

79,3%
10,6%
7,9%
1,3%
1,0%
100,0%
699

77,6%
10,8%
9,3%
1,7%
0,6%
100,0%
686

76,3%
10,9%
9,7%
2,6%
0,6%
100,0%
704

77,1%
11,3%
8,3%
2,8%
0,6%
100,0%
702

10,8%

10,5%

3,0%
73,7%
11,3%
1,2%
100,0%
1555

2,8%
73,5%
11,8%
1,4%
100,0%
1613

9,8%
2,9%
73,0%
12,4%
1,9%
100,0%
1672

9,2%
2,4%
71,9%
14,3%
2,2%
100,0%
1741

9,5%
2,5%
70,9%
14,5%
2,7%
100,0%
1751

2,9%

2,8%
2,6%
72,1%
20,1%
2,4%
100,0%
1075

2,9%
2,6%
68,8%
22,5%
3,2%
100,0%
1091

2,9%

2,7%
71,3%
21,2%
2,0%
100,0%
1073

2,7%
2,0%
66,3%
25,2%
3,8%
100,0%
1094

6,1%

2,2%
67,5%
23,8%
3,6%
100,0%
1106

N

6,1%
0,7%
88,4%
2,2%
2,6%
100,0%
458

0,5%
87,6%
2,0%
3,8%
100,0%
442

5,3%
0,2%
87,7%
2,3%
4,4%
100,0%
432

0,2%
86,9%
2,5%
5,5%
100,0%
436

4,2%
0,2%
86,7%
2,6%
6,3%
100,0%
428

0,5%
85,2%
2,3%
7,7%
100,0%
431

bao

7,0%

7,1%

7,2%

5,2%

6,1%

5,5%

83,3%
2,6%
7,0%
100,0%
114

84,1%
2,7%
6,2%
100,0%
113

83,8%
2,7%
6,3%
100,0%
111

82,6%
3,5%
8,7%
100,0%
115

79,1%
3,5%
11,3%
100,0%
115

79,1%
3,6%
11,8%
100,0%
110

50

vo
mbo
hbo etc

deeltijd

Jaargang (X jaar na afstuderen)
2,00
3,00
4,00

50

4,8%

4,4%

So
VO

mbo
hbo etc
N
Cohort 2012

opl6
pabo

50
voltijd

bao
SO

84,9%
8,3%

1

1,00

jaargang (X jaar na afstuderen)
4,00
2,00
3,00

83,3%
9,1%

82,1%
8,9%

1

5,00

80,3%

80,4%

80,2%

9,5%

9,0%

9,3%

7

vo
mbo
hbo etc
N
deeltijd

bao
SO
VO

mbo
hbo etc
N
2e graads lerarenopleiding

voltijd

bao
50

Vo
mbo
hbo etc
N
deeltijd

8,3%
0,6%
0,2%
100,0%
2847

9,0%
0,9%
0,3%
100,0%
2879

9,0%
1,2%
0,5%
100,0%
2936

8,7%
1,3%
0,5%
100,0%
3000

80,8%
11,9%
6,7%
0,2%
0,4%
100,0%
807

81,1%
12,1%
6,4%
0,4%
0,1%
100,0%
755

78,7%
11,9%
8,3%
0,5%
0,5%
100,0%
755

78,1%
10,7%
9,7%
0,9%
0,5%
100,0%
741

78,1%
10,1%
9,3%
1,9%
0,5%
100,0%
739

77,0%
11,5%
8,8%
1,7%
0,9%

6,6%
3,3%
75,7%

7,0%
3,2%
75,5%
12,3%
2,0%
100,0%
1451

7,0%
2,8%
74,3%
13,4%
2,5%
100,0%
1580

6,5%
2,2%
73,6%
15,8%
1,9%
100,0%
1643

5,6%
2,1%
73,4%
16,5%
2,4%
100,0%
1682

17,2%
2,6%
100,0%
1706

3,2%

3,2%

2,1%
67,3%
24,4%
3,0%
100,0%
1243

2,2%
66,7%
25,2%
2,8%
100,0%
1236

12,1%
2,2%
100,0%
1467

100,0%
749
6,1%

3,0%
71,0%

3,0%
2,7%
72,6%
19,6%
2,0%
100,0%
1228

3,1%

3,0%

2,6%
72,8%
19,6%
1,8%
100,0%
1192

2,7%
70,0%
21,7%
2,6%
100,0%
1214

3,3%
2,1%
68,3%
23,2%
3,1%
100,0%
1246

6,8%
0,2%
88,0%
2,9%
2,0%
100,0%
543

6,5%
0,6%
87,6%
2,8%
2,6%
100,0%
507

5,7%
0,4%
87,1%
3,2%
3,6%
100,0%
529

5,3%
0,6%
86,0%
3,8%
4,4%
100,0%
527

4,5%
0,4%
86,9%
3,2%
5,0%
535

4,4%
0,2%
86,7%
3,5%
5,2%
100%
520

6,5%j

Vo

8,5%
2,1%
81,6%

6,7%
2,2%
83,7%

4,4%
2,2%
85,3%

3,0%
2,2%
86,6%

2,2%
1,5%
85,8%

mbo

5,0%

5,1%I

,°‘°

,°‘°

‘°°

2,8%
100,0%
141

2,9%I
100,0%j

3,7%
100,0%
135

4,4%

4,5%
100,0%
134

6,0%
100,0%
134

bao
5°
VO

mbo
hbo etc
N
ulo

100,0%
2950

7,1%
0,4%
0,1%
100,0%
2818

6,5%
0,2%

voltijd

bao
So
vo
mbo
hbo etc

deeltijd

bao

N
50

hbo etc
N

1,4%I
84,1%j

138

100,0%
136

Cohort 2013
pl6
abo

50
voltijd

bao

85,9%

50

N

7,8%
5,6%
0,4%
0,3%
100,0%
2687

bao
50

vo
mbo
hbo eto

deeltijd

voltijd

8 1,8%

100,0%
2814

12,6%
9,3%
0,7%
1,4%
100,0%
580

77,9%
11,1%
8,6%
1,2%
1,2%
100,0%
592

77,0%
10,7%
9,6%
1,5%
1,2%
100,0%
596

9,7%

9,0%

9,7%

2,7%
69,1%
17,1%
1,5%

2,5%
68,1%
1 8,3%
2,1%

2.4%
67,8%
17,9%
2,3%

0,4%
100,0%
2739

79,9%

79,3%

76,0%

N

12,3%
6,2%
0,3%
1,3%
100,0%
626

11,2%
7,5%
0,5%
1,5%
100,0%
600

bao

10,0%

50

3,2%
70,6%
14,3%
1,9%

9,1%
3,1%
71,4%
14,6%
2,0%

Vo
mbo
hbo etc

4,00
8,5%
8,0%
1,4%
0,5%
100,0%
2883

0,3%
100,0%
2749

Vo
mbo
hbo etc

2e graads lerarenopleiding

jaargang (X jaar na afstuderen)
3,00
2,00
1,00
8 1,7%
83,2%
85,4%
8,3%
7,9%
7,5%
8,1%
7,4%
6,3%
1,5%
1,1%
0,5%

8

______

deeltijd

100,0%I
1235

100,0%I
1278

l00,0%I
1446

100,0%I

100,0%I

N

1489

1506

bao

4,6%

4,2%

3,7%

4,1%

50

2,8%
70,4%
19,8%
2,5%
100,0%
1009

2,8%
68,9%
21,4%
2,8%
100,0%
1018

2,9%
68,3%
22,2%
2,9%
100,0%
1027

2,7%
66,1%
24,1%
3,1%
100,0%
1046

4,2%
2,4%
65,5%
24,7%
3,2%
100,0%
1031

6,5%
0,2%
88,1%
2,3%

N

100,0%
478

6,9%
0,6%
85,1%
2,3%
5,0%
100,0%
478

5,4%
0,2%
84,7%
3,l%
6,6%
100,0%
485

4,7%
0,2%
85,4%
3,1%
6,6%
100,0%
486

bao

9,3%

7,7%

8,1%

5,9%

83,8%
2,0%
6,1%
100,0%

1,0%
84,2%
2,0%
6,9%
100,0%
101

VO

mbo
hbo etc
N
ulo

voitiid

Dao
so
vo
mbo
hbo etc

deeltijd

2,9%

so
VO

mbo
hboetc

83,3%
2,8%
4,6%
100,0%

N

108

84,6%
1,9%
5,8%
100,0%
104

99

4,1%
0,2%
84,9%
3,5%
7,2%
100,0%
483
5,2%
2,1%
84,4%
2,1%
6,3%
100,0%
96

Cohort 2014
p16
Dabo

voltijd

bao
so
Vo
mbo
hbo etc

5,7%
7,8%
0,6%
0,2%
100,0%
2708

5,8%
8,1%
0,8%
0,1%
100,0%
2707

5,8%
8,5%
1,4%
0,2%
100,0%
2724

6,3%
8,1%
1,5%
0,3%
100,0%
2840

83,3°/o
6,8%
8,1%
0,5%
1,3%
100,0%
557

82,6%
6.9%
9,0%
0,7%
0,7%
100,0%
536

80,8%
7,4%
10,0%

79,3%

bao

6,7%

6,8%

50

2,6%
69,4°/o
19,7%
1,5°/o
100,0%
1430

1,9%
68,9%
21,2%
1,3%
100,0%
1535
34%

N
deeltijd

bao
SO
VO

mbo
hbo etc
N
raads lerarenopleiding

voltijd

Vo
mbo
hbo eic
N
deeltijd

bao
50
VO

rnbo
hboetc
N
ulo

jaargang (X jaar na afstuderen)
3,00
1,00
2,00
85,6%
84,1%
85,1 %
83,8%

50

voltijd

bao
so

Vo
rnbo
hbo etc
N

3,5%
28%
67.4%
24,5%
1,8%
100,0%
999

2,5%
66,8%
25,2%
2,1%
100,0%
1000

5,8%
0,7%
88,4%
1,4%
3,6%
100,0%
554

0,5%
86,7%
2,7%
4,7%
100,0%
558

5,4%

0,9%
0,9%
100,0%
541

8,6%
10,1°/o
1,1%
0,9%
100,0%
547

6,9%
2,1%
67,5%
22,1%
1,6°/o
100,0%
1605

6,9%
3,2%
66,3°/o
21,8%
1,8°/o
100,0%
1657

3,1%
2,6%
64,6%
26,7%
2,9%
100,0%
1032

3,0%
2,8%
64,7%
26,8%
2,8%
100,0%
1005

4,8%
0,9%
86,5%
2,8%
5,0%
100,0%
565

4,9%
0,7%
85,9%
3,3%
5,1%
100,0%
548

9

deeltijd

bao

3,2%

50

vo
mbo
hbo etc
N

82,8%
5,4%
8,6%
100,0%
93

3,2%
1,1%
81,1 %
4,2%
10,5%
100,0%I
95

2,1%

2,1 %j

81,3%
7,3%

821%

100,0%
96

Cohort 2015
pl6
pabo

voltijd

bao
so
vo
mbo
hbo etc
N

deeltijd

82,7%

SO

6,8%
8,6%
0,8°J
1,0%
100,0%
498

82,4%
7,2%
8,6%
0,8%
1,0%
100,0%
500

1,7%
1,2%
100,0%
520

6,6%
2,3%
68,0%
21,8%
1,3%
100,0%
1671

5,8%
2,1%
68,3%
22,3%
1,5%
100,0%
1695

6,5%
3,1%
67,7%
21,6%
1,0%
100,0%
1765

2,5%
1,9%
63,3%
30,5%
1,8%
100,0%
891

2,9%
1,9%
61,5%
31,8%
1,9%
100,0%
898

3,4%
2,2%
60,4%
32,1%
1,9%
100,0%
910

N

4,8%
0,6%
86,7%
3,2%
4.8%
100,0%
505

4,2%
0,8%
86,6%
3,0%
5.4%
100,0%
501

5.1%
1,4%
83,8%
3,9%
5,9%
100,0%
493

bao

2,6%

2,8%

3,7%

88,8%
4,3%
4,3%
100,0%
116

85,3%
6,4%
5,5%
100,0%
109

84,3%
6,5%
5,6%
100,0%

mbo
hbo etc
N
voltijd

bao
50

Vo
mbo
hbo etc
N
deeltijd

bao
SO
VO

mbo
hboetc
N
ulo

voltijo

Dao
50
Vo
mbo

hbo etc

deeltijd

80,8%
7,3%

bao
VO

2e graads lerarenopleiding

jaargang (X jaar na afstuderen)
2,00
1,00
50
84,6%
84,4%
84,0%
6,0%
5,8°h
6,5%
7,7%
8,2%
8,2%
1,3%
1,2%
1,0%
0,5%
0,4%
0,3%
100,0%
100,0%
100,0%
2778
2587
2623

9,0%

SO

VO
mbo

hbo elc
N

108

Cohort 2016
jaargang (X jaar na afstuderen)

opI6
pabo

voItj0

øao
so
Vo
mbo

hbo etc

50

1,00

87,9%
5,1%
6,2%
0,5%
0,3%
100,0%

88,0%
5.4%
5,9%
0,5%
0,2%
100,0%

7,40/t,

8,4%
100,0% 1
95

24S

Voor onderstaande logistieke regressie analyses gebruiken we alle afgestudeerden van de lerureonpleidingen in de cohorten 2010 t/m vohurt 2016 en waarvan alle verklurende variabelen bekend aijn.
Er nijo analyses opgenomen voor:
de kans dat de afgestudeerde leraar binnen het onderwijs werkzaam is 1 jaar na afsrvdernn per opleiding (pabo, lerarenopleiding vo, vlo)
de kans dat de ulgestvdnnrde leraar buiten bes onderwijs werknaam is 1 jaar nu afstuderen per opleiding )pebn, lerarenopleiding vu, via)
-

-

-

-

Een selevlie uit de volgende verklarende variabelen is opgenomen:
oohurt 2011 r/m vohort 2010, dummies voor her behoren rot een nohort
avrochtoon, dummy voor uutuvhtoon/nllovhtoon
-regio west/oost/zuid, dummies voor de regio vur de woonplaats ten tijde van afstuderen
thviswonend/allnnnstauod/purtner, dummies voor de plaats in het huishouden ten tijde van alstvderen
leeftijd / leeftijd kwudtuut, ten tijde van afstuderen
man, dummy voor mun/vrovw

-

-

-

-

-

eindnilter : het gemiddelde eindvilter op de vooropleiding
eindvijter onbekend: dummy indien eindvijfer onbekend
kuvo: dvmmy indien vooropleiding huva
• prunel vvltuvr/muatsvhappij, evonsmin/maassvhuppij clv: dvmmies vuur prohelbnunn op vooropleiding
groei: regionale groei 1%) in jaar na afstuderen, groelo: regionale groei j%j in urvun afstuderen
werkloosheid: regionale werkloosheid in jaur van ufstuderen j%)

-

-

-

-

-

-

toename werkloosheid: toename regionale werkloosheid lossen ja ur van afstuderen en jaar nu afstuderen

kans dal afgestaudsarda leraren waelaaam zijn binnen het oederwijs t jaar na afstuderen
opleiding

per

-

kans dat afgestudeerde leraren warlszaam zijn buiten rat oederwije 1 jaar na afstuderen per
opleiding
-

S
-2 L
71 ,ve,vnvu

03340
30011 507

Cunvlrretftlqvare

0041
pata

51

S
nohvrtoll t

0.072

0,037

0,600

0.347

Wuld

t,030

005002011

0,145

0,007

dl

lig.

4,050

t

o,oar

EnpiOl
rIng

uuhvrt2ll2

-0250

o,oai

16,250

0,000

0,750

whurt2lt2

0,511

0,002

05,400

t

0,000

t,005

Cvhov2Ot3

-0,424

20, 707

0_lol

0,751

t

0,000

2,20

20,130

0,001

Cohvnl2lt4

0,545

0,076
0,100

tOO,503

-0,300

40,003

t

0,000

vuhort2vto

-0,320

t 7,552

0,000

r ron

t

loot

t,27

vvnvrt2ltn

0_loo

0,000

1,001

or su

0,040

t

0,002

0,53

avlovhtoon

0,273

0,040

30,007

0,000

0,655
0,07
0,720
1,002
t-ot

Cotrvrt2ltl

Cohortotrv

0,001
0,007
0_lig

0,250

t

0,012

n,t22

west

0,400

0,040

42,710

0,001

oost

0,1 53

0-Oog

7-533
2f 745

0,000
0,001

r,72

ushortolll

0,240

unhortllte

-0,to4

avidohidan

0,124

0,071
0,002
0,050

roet

vneet

-0,602

0,044

402,030

t

0,000

0,41

t_toe
t,322

oost

-0,015

OOSt

30,2t0

1

0,000

0,720

tr,72t

wvid

-0,425

0,054

1

0,000

o,go

oor t

1,270

frrasomnand

-0,001

0,042

0,000

t

0,220

lot

0,055

allannstuand

GOOt

0,105

parSim

-o,2e7

0,003

t
r

1,004

t,rov

0,004

0,756

0,023
0,000

noo,son

0,001

ennlpl

0,150

0,021

t

0,000

t,057

00,440

0,001

eaftp kwadraat

-loot

0,000

7,430

0,050

0,001

man

-0,123

0.040

5,542

0,002

0.000

0,001

t
t
t

0,000

0,044

0,750
roll
r,102

0,724
0,242
0,020

0,345

t_not

0,122
0,211

t.27a

0,080

modswonand

0,230

0,009

alleanstaand

-0,15e

0,101

laos
2,300

parsner

0,722

0,05e

leaSpl

-0.240

ieaftpl kwadraat

0,003
o,r67

o,ooa

t 4.60 1
22cr 7

0_vn t

aamiddeid e,ndniirer

-0,004

ondvi/ar onbekend

0,357

0,060

or,ano

0,001

1,425

0,004
0,055

7,000

t

0,005

0,60

0071

0,030

1542

0.000

-0,050

0030

2,547

t

0,ltt

0,04

ftuf& wilsavrvs’watndrappj

-0230

0,054

te.277

0,000

proeal ovnvvrlmaalrahr

0.010

0,050

t,tt0

t

0,742

101

pot0 al aonnumievnaatsofiapp

-0,150

t 040

pnnb& eummrrnsimualsv

0,100

0,057

0,027

r

0,070

tOl

-0,2n6

0,000

0.71 3
t 7. 671

l,0r0

pemfal nalvvrlga20rdhwd

proud satvi,lqe01ndhs

0 025

0,004

0,150

t

0,606

pmsel nalvvndsussriav

-0,332

t_lat
0.010

13313

0001

pand nutvvroaulvron

o rol

0,000

2203

t

0 ro

t.02
r,ru

1037

o art

O’nei

0 3•0

0,0t4

r,4r0

1

0,234

0,00

0,024
o not

33,71 0

0011

1.07
0,700
065’
0751
0,71:
t.02
r,t4

eiedviitm onbekend
Susn

-o,ros

havo

weoloiovsue-4

-0.141

0 027

27.2t’

1

0 Cr30

0.91

ounulanle

-0,150

0,475

0,rrv

1

0,740

0.654

ar
gamiddeidalndui
t
1

-0,020

0,030
‘sertvudrald

0,t 30

nonstanle

S 170

0,000

17727

S
-2 Leg okeiivvud

-2 L ‘ve nood

3000 Oneli 0 loo

Cvn0luni0luv000

27015
33337,142

0043

larumrwpaiding ot

r r -r r w

r
1,030

ouhoo2lt 1

-0,002

0.021

1,604

1

0,194

0,012

0.341

0,004

0,020

nnhvrt2nrl

-0_Drs

0,007

0,003

1

0,616

o,oeo

10,60 t
5,050

0,000

0,712
0,t2t

Cohont2otl

5,370

t

0,005

1,344

t

0,020
0,245

t,207

Cohvrt2lt4

0_tot
0,000

OOSt

lOt 7

0001

0,060

.00

nohvrt2ltS

-0,000

0.074

1

0,300

0.03

0,773
t 4, 044
31,110
10,244

0,077

vonor030lf

-0,005
0 221

0,001

0,000

0,737

34,630

wast

-0,204

0.040

10,000

0,00 t

t_tol

oovi

-0,030

0.050

0,200

0.050

s,tor

t,t4
t,t2

-0054

0,057

0,000

2.214

0,010
0,137

uvid

0,001

ihviswnnnrd

0.074

0,002

0,705

t
t
t
t
t
t
t
t

0,tl2

uvtovhtwon

0,000

1,025
1,14
1.200

0.030
2,070

vnhaO2Ot2

-0.100

Cohont2lto

-0,340

Cohorl2lrv

-0_to?

uohort2ots

0,002

vohortll t t

0,025

0,072
0,050

avlouhluon

0-loo

0 03f

west

0,25r
0,174
0,134
0,120

0,047

O,vlswnnerrd

0,006

0.502

0,030

bed

0.300

0201

005010251 r

oost

roos

0.060
0,001
0,070
0,062

0.054

0,000

1,104

0.000

1,247

0,000

0,ttt

0,00f

0.071

0,343

0.040

0.373

1.170

0,640

0.002

o.ooo

0,720
104

alinanstaand

-o,oor

0,001

0,000

1,000

0,004

a::eensluand

-0,030

0,003

5,210

punuef

Doet

32,42 t

0,000

-0,315

0 002

r4,77g

0 .0 t 4

0,000

inoftid

-0 lof

0410

120,076

1

0,000

lenftjd kwedraal

-0,001

t_lol

72,000
04.40e

t_ozo
1,120

pu0ne’

ienftpl

0,452
0,t20

0,000

0,044

innftiu kwadraut

0 002

0,000

67,071

0,000
0,202

1_lag

man

0,000

0 020
0 004

0,046
33,570

t
t

0,000

22.251
t_tos

0,014

1,07f

t

0000

007

0,050

r4,o47

0,125

0,027

gemiddeld mnduytnn

0,004

0,OOu

eindo,jtm onbokand

-erna

0,051

a,207

0,002

prohel vvilvvrimaatevhuppi

-0200

0,051

proneievonrvme,’muabootoug

0011

0050

12,625
0037

0046

prord ratvvr,Oeoeridhnld

-0040

0,000

prnlel nutvvromtreek

0200

gmei

0.022
0,100

0005
0.014
0,020
0,424

vnnkivvsvreid
constante

-3,104

S

1,004

0,050

1,076

1

0,150

2,022

-0 133

0.054

5054

t

0020

1.07

0,200

pwte: natvvrlgemndhe

-0 014

0,000

0,057

t

0011

0040

0.000

1,330

p’vln’ nur,v,jroeuhn cv

-o,uo.n

0 071

47030

1

0,000

1. ore

2,506

0-tto

1.00

grun’

-0.135

0 015

5.000

1

0 OlS

wnrkivvtvuu

-0 160

0020

5.270

1

0 022

0.0:

vouslurte

4,007

0,430

104304

t

0000

0060.

14. 076

0,00

52.531

0,000

0,04

N

1

0.0441

o-

vr

0 25j

0 r rsi

r1

07351

kaplOl
1,041

t

1.00

5303

‘2 Lvg i.rni:r.vnd

5003.20v

CsnslrulOSqJare

5

1,220

0,40,0

oooe

0170 050

t

0000

17.05e

Con S

JwroSvSl:

-0,051

prvfi&evvnonse/muul

0025

0_os
1,01
1.111
0.052

0,000

5313

-2 Loo ,keiirvuo

1.002

gemdde:d erdv/er
e,ndv:rnr orbeknvd
pwrei vvilvvrimaalsvha

0127

1

°

IIE Ii

voroj

0,1351

0,orej

1
f

‘

15054011

o,eaap

1019

1

oohorn2ol2

-0173

5.123

1,952

1

0,158

3,072

s rob

s,sro

1

5578

1.071

-0,029

0 128

0051

1

0,822

0841
0072

009552012

CohortSOl3

CohortOOlO

Cohort2ol4

0,055

0,133

0,175

1

0.976

7,55’

0,054

5,125

0,185

1

0657

1.055

CohortOOl4

0035

ooSoS2Slb

0 130

0072

1

0.785

1 00

0072

0 125

0,311

1

0577

1.074

cohoS2SlS

-0553

eohoS2Ol6

0,135

0475

1

0491

051’

0087

5 735

2444

1

5,505

1.250

oohorl2SlG

aiiloolrtoan

-0023

0 136

0029

1

0,565

057

0303

0,057

12 152

1

0000

1.353

aulochtoon

Sruisovnerrd

-0,117

0,054

1.545

1

0,214

2891

0,031

1

0876

1.032

thuieonnend

-0 543

5,197

7,582

1

0,008

058’

0,174

0.199
0,188

0,024

alleenetaand

0955

1

0355

1,195

alleenetaand

-0,551

5 185

partner
eeft

7,350

1

0037

0901

0,352

0,187

3,553

t

5,056

1.422

partner

-0,580

5163

10040

0.041

3,841

1

0550

1,584

eehijd

-0,139

eaftijd kwadraat

5,042

10562

1

0,002
0581

0951

0,065
-0,501

0,001

3224

1

0,073

0,999

aahijd kwadraat

0,052

gemiddeld wndci/ar

5951

5,552

1

0,002

1,050

0,003

0,057

1

0555

1,003

gemiddeld erndejfer

endojter onbekend

‘6,512

0007

2,504

1

0559

0,981

0065

0 121

5,151
0.326

1

0508

1.071

eindcler onbekend

-0275

0,125

4,522

1

5033

5751

1

5571

protel cutuur/nraatechappij

0.158

8.116

t

0,171

1,172

profiel cultuur/maatooha

prolet 800norrrie/maatothapp

-0,059

5.119

5243

1

0622

O,94t

-0,058

0,119

5,228

1

pnon& eoonomie/maatoo

0279

1

5521

7,350

0,115

5,010

t

0,819

protel naruur/geeendtrar

0,185

0 121
0.122

5313

-0585

0,634
0,475

5,94!

pnOl9oatuuntgeoondseot
pnonel natuurttanhnek

2547

1

S rio

-0,328

5.126

6.881

t

5,008

0,718

oonetanta

5355

0,125

8503

1

0002

1,471

-rsor

0860

862

1

5.1871

0285

prolelnatuuroechniek
constante

2885

0996

6,468

1

0504

18 731

1,878

1,211

2

Voor ondenenaande lognanleke negnesnie analoses

een eeleetlo gennaake Van alle afgestudeerden oan lenanemopleidingeo waanden do sItuatie baan na afsnadenee bnkend V zijn Idwo oohoo 20db rdm oohont 2012) enwoonoan alle oenklanemde

oeiiabelen bekend zijn.
Er tilt analnoes opgenonran door:

oo kano der de afgestudeerde lenaan brnneo Vet oodenoel)o werkzaam eb jaar na afstuderen

-

pen opleiding (pabo, lenonenoplpoingoo, ulo)

Eenseleonieoedeoofsendeomkzanendeoanoebeleekopgenomen:
oohorn 2007. 2dda. 2009,2010,2011,2012: dummes 000r Ven belronee non edo oohorn
-

leelrnd / leeftijd kwadraat ten nijde aan afenaderen
-man, dummtooon mao/anoiwa
-

-

aunnohloon, damef000n aunnohnnnr/allonhloor

werkzaam binnen ondenwijto aan na ansnudenen,dummyonetof delenaanblean naafntadenonwnnkzeam wed binnen hen ondenwos
a
1
-werkzaam boeten ondmw/n 1 laanea ee-naderen, dummotnonnf delenaarbiaw nadenadeoen werkzaam wee beudemhmondenwi
ne4la wnsr/oosn/naid, dummne, 000r de nn9no oao de woonplaats ten nnde aan afstuderen
• nhnasaaoneed/alleenaraand/padner. dummes zoon de plaats In hen hnutholidee nem zijde aan afanadenen
-

-

-

-

-

-

-

eindo nIer : hen aem iddelde eeodoff er op de zo onopleiding
einde fIer onbekeem domme Indien enndanfen onbekend
haao: dummd Indien aaonaeleiding haan
pnoliel oulnuun/maateohapeuj, eoonewd/maennohapef een: dammlen dear pnohelkease op vooropleiding
groen- tonele neglonale gnaei leg) snunsen laan aan atenadenen enn zijn aan na atstudmen, In proaloole nee tijde aan afstuderen
deuanaftnudenen
1
werkloosheid: gemiddelde neglaeale werkloosheid nunnen (to) tuinen laan aan afttadeten en zijn aan na afenudernm, In prozinaienentl
toename werkloonheid: teeoame neglenane werkloonheid rutann jaar aan afenadenen en ailf laan na afntudnrer, In proaneoienenniideaarafanaderen

kant dat angaatadaanda lananaw saaehaaam dle baltae hat oedaewlla tlaae ma atatwdeean pen atenoplalding

pan swweeplaldlng

kant dat ataaataadaanda lanan.e wankaaaet dle bleeae nat aedanetlla Slaan ma atebadenae

-

O Lag 0da2t

r

einenaorn
whenadno

0003

da .0

t_aal

aeinnd
eaeid kaadraan

t-dal

notu

nlltenniaand

-dnan

t-ee

art,

d_eet

t-na,

omnlneeamwneenunan laan

0000

enkzaam.deaee,.nanetn

roze

lerzidded tkndwfw
erdefwonbadwnd

0.020

0,ee

erlnosn200a

0,000

0.040

0.een

tern

t_go

odnosnooro

-atea

o.oee

edam

t.tbt

een

n.esr

oenwn2onr

-eotn

004e

2e_loo

exa

ten

doet

t_ed

aonwn2ono

-t.aeo

zoon

en_ras

a,eet

e,m

t-set

t-to

eetift

OtOt

0,022

f.000

toet

nog

0,dad

t-Voo

ettija doondoaw

-oost

dtd

redt

eten

es

non

oren

e.te

soos

t_ede

tno

eooodiown

enso

tana

t_zee

t.00e

ene

t-eo

Itletnemezand

oote

anet

0_nat

ome

eten

0_da

alosealaand

anp

ont

2dd

ontd

t_net

t_leo

os

oanbnw

etmo

one

eo-eo

e.oo

n,te

t-sea

209

t-tot

000

t-to

t.w

ndd

-oom

test

corn

awooaam_bemnae,.naniaan

-n,ora

0_edo

nOro.geo

0094
t.edO

Oti

p-7t
t-te

eenoooennn_buaen.ranfsan

r.n4r

0,oee

oor000g

0_edo

4 om

tel

tannniddold eendeifen
tendeiten onbekend

zoon

toon

orsoo

0000

.02

-OOtO

0_oor

Or,000

0000

000

ead_go
t-sea

eraf:
doel

otP4l

5209

anti
hatwmnard

-r r

t.o

ettd

2o4ni

mei

-0_nos

r-270

ea.dei
ddd2

wlnonn700e

rr

55,0w

029

t-tol

toen

gnmw

-0_ede

oma

e,ea4

0004

0092

t-eet

t.ed

eenldooehed

-oeno

0004

0,t0n

0405

deen

-on,agekegînoez

Lu0i0tt tq_e

[::0aeIo
Veommodedeigam

r r -r r

r
oononnanon

020t

n 055

mond

t

t.eee

osoonn250t

n non

0 onn

0,005

t

toet

-

n

o.oba

o,een

warwnoetg

-oma

o,ota

ente

n

0.004

0,45

-0.006

Onno

ze.esm

r

o.daO

000

Mnwmoetg

-0 Oet

0 onn

et.eee

r

0,000

ode

ledhtt
laamplwawa_ed

-odnd

bon

0400

n

anan

om

dm0

OmA

0055

noonanla

oor

0e-no One

nso.eme

n

e.eee

tele

w000noonO

bron

0 OM

enanne

n

e.eee

o.e2

letten

a 300

oom

lese

n

009e

r oor

aaeiedlwzadraat

-dmn

oost

togo

n

eeen

toe

man

onn

0.055

50.5w

n

t m0

a,jadooan

area

0 040

ft300

n

OmA

nee
no

man

0

00

doen

n2ee

1

0000n

anad

-0.032

0.04

tde

0w

0040

0040

soageen

n
t

ene

aenoaawe_&neananpan

0090

ae.a7

wenkdaa-m.Odtn.,nanpan

-0,0e

0.040

to.nee

n

n.m0

one

oonganle

oor,

o.ono

naden

n

omA

ono

mitoaam_fszaan_nnanew

Loao Snel qsneo

0 02-3

0 Inn

onon

moed w*wolenawedodl
poedaednotemaawaaepi

0202

moed nwiaal000nzfle.d
petid nnanaolnwenn-u

.o,nao

oom

n

o

name

n

0091

004:

I-EEE:1

net

-r r

lsaeakawnuoaz

o,mr

omn

-n nos

onno

ogso

n

toom

noor

anezaamonarw-ran09n

oon.ean

t

OmA

0.00
o,dan

0.ee4

m.w

0 mm

r

o.eO
ome

o te

neen

t

a en

t_ode

na

peid oeoaolnaoeaoompl
moed ene&nmawfleppu

-o ago

n

oom

Snee

a.oet

t

nar

0,009

.0

moed 0wnuong000tmwan

.000

0

tea

tom

n

o,enn

t

t,507

0.ee

t

0.550

za,

moed 0wnaelmawmak

n090

0200

doe

n

t_edo

a

252

moed

ogon

t

tao:

n.00

n

o nos

096 530
nam
‘0 092

aned

Oma

ooroon no

a oor
0000

0.235

leo

m r

rr

-o 042
a sao

aensoaant.,eeenwn_nwredl
oenoamam_Oaennanp

edwmteee

neon

Zedowe

oode

r

a,nam

non

0 Osn

oro

-r r

n,osa

e.ona

o 02e

r

lnme5 da

-dm5

mloznoonn

aarde

rr

a’A’aP

nos

weedanna

3

Onderstaande kroistabellen tonen per vooropleiding de gemiddelde ontwikkeling in salaris voor oltotromers en niet
aitstromers. Uitotromers worden gedefinieerd als personen die in het onderwijs gewerkt hebben en vervolgens ket
onderwijs verlaten hebben. Voor iedere jaargang wordt gekeken of men dat jaar ket onderwijs nenlaten heeft. Vervolgens
wordt het gemiddelde oorloon van deze personen no zij het onderwijs verlaten hebben vergeleken met het ourloos toen zi
nog in het onderwijs werkten jhet jaar ervoorj. Voor niet-oltotromero jpersosen die nog steeds in het osderwijo werkenj
wordt dezelfde berekening oitgevoerd. Deze gegevens worden voor cokorten 2010 t/m 2015 getoond. Tevens wordt de
ceigrootte jNj getoond.
-

-

Deze tabellen dleeee als bijlage bil hoofdstuk 6 eae het rapport Loopbaaemoeitor Dederwijs (Tabel 6.1 en Figuur 6.6)

Cohort2Oll oitstromer
ja

pabo
2egraado lerarenopleh

nee

pebo
2egraado lerarenoplel’
olo

Cohort 2012 oitstromer
ja

pabo
2e graads lerarenopleh

nee

pabo
2e graado lerarenopleli
alo

Cohort 2013 ol000romer
ja

pabo
2e graads lerarenopleii

OvsO.5
t+O,5
t
16,03
17,30
111
17,12
21,16
26
17,07
17,06
3178
20,15
20,82
1699
20,64
21,69
385
OvsO.5
1+0,5
t
15,01
17,54
149
15,42
17,27
47
15,92
17,27
2828
18,94
20,23
1839
19,30
20,46
476
OvoO.5
1+0,5
t
15,01
15,90
137
17,15
17,35
26

nee

pabo
2e graads lerarenoplek
alo

Cokort 2014 oitstromer
ja

pabo
2e graads lerarenoplei’

18,35
2429
19,39
1492
19,63
417
OosO.5
1+0,5
15,74
118
16,36

77

15,99
18,85
19,05

t
16,47
18,73

37

nee

pabo
2e graads lerarenoplek
olo

Cohort2OlS aitstrorner
ja

pabo
2e graads lerarenoplek

nee

pabo
2e graads lerarenopleit
do

Cohort 2016 oitstronrer
ja

pabo
2e graads lerarenopleli

nee

pabo
2e graads lerarenoplek
do

16,65
2424
19,90
1654
20,43
427
OvsO.5
1+0,5
15,34
112
14,26
37
16,60
2366
20,34
1833
21,32
419
Ovs 0.5
t+0,5
15,70
72
16,49
38
16,85
2360
20,57
1854
21,21
419

0.5vsl
t+0,5
t
15,63
17,28
281
16,90
19,22
93
17,56
17,09
3418
20,50
20,06
1873
21,25
20,63
372
0.Svs 1
t+0,5
t
14,48
16,13
263
15,88
18,15
105
16,50
15,97
3096
19,37
18,91
1848
19,79
19,17
451
0.Ses 1
t+0,5
t
15,13
16,40
204
15,99
18,49
16,87
2812
19,99
1570
20,69
397
0.Sos 1
1+0,5
15,80
204
17,03

19,39
19,79

t
16,49
18,64
16,77
20,20
21,06

t
16,53
20,20
16,97
20,93
21,54

t
17,97
19,74
17,53
20,42
21,23

t
16,91
17,29
16,41
19,30
19,77

t
17,22
19,98

2vs.3
t+1
15,92
169
17,29
45
17,34
3192
20,96
1988
22,78
358
2vs. 3
1+1
16,20
149
19,11
56
19,21
3104
22,23
2032
23,91
455
2vs.
1+1
17,19
116
19,24

54

16,34
19,23
19,65

t
16,88
19,56

75

16,34

lvs.2
1+1
15,21
222
16,32
73
16,70
3222
19,60
1900
20,61
365
los. 2
t+1
15,33
238
15,91
68
17,12
3001
20,64
1919
21,87
449
los. 2
t+1
16,32
186
19,45

17,78
16,68
2747
20,77
19,80
1758
21,48
20,41
415
0.Sosl
1+0,5
t
16,17
16,75
191
17,29
18,61
88
17,44
16,62
2613
21,48
20,24
1877
22,62
21,28
398
0.Sns 1
1+0,5
t
15,18
17,03
113
17,16
19,18
92
17,38
16,86
2599
20,50
21,45
1901
22,24
21,14
428

18,53
2808
21,53
1655
22,65
401
los. 2
1+1
19,66
176
18,49

18,77
16,67
19,50
20,56

t
17,54
19,96
17,07
20,48
21,76

t
18,89
19,81

3vs.4
t+1
t
16,38
17,32
117
19,56
21,08
45
19,62
17,34
3262
22,69
20,90
2060
24,96
22,68
356
3vs.4
0+1
t
17,79
19,28
129
20,24
20,01
54
18,60
19,11
3189
23,73
22,17
2113
25,89
23,84
459
3 vs.4
0+1
t
18,33
18,21
75
19,19
20,80

54

16,79
19,89
20,62

t
18,13
19,27

18,16
2932
22,76
1823
24,29
406
2os. 3
1+1
18,33
75
19,19

71

17,77
2780
22,05
1859
23,07
424
lns.2
1+1
16,16
96
18,68
76
17,70
2744
22,06
1936
23,61
404
lvs.2
1+1

t
17,06

4vs.5
t+1
17,23
105
20,08
41
19,03
3387
24,26
2118
27,17
351
4vs.5
0+1
18,48
89
20,10
47
18,95
3370
24,46
2161
27,34
483
4vo. 5
0+1

t
19,88
20,85
19,54
22,64
25,03

t
19,00
21,17
18,60
23,64
26,02

t

52

18,46
21,36
22,44

t
18,21

18,42
18,15
3097
23,43
22,73
1912
25,33
24,34
415
3 ns.4
0+1
t

4vs. 5
t+1

t

20,80

52

17,70
20,66
21,43

t
17,70

18,42
3097
23,43
1912
25,33
415
2ns.3
1+1

18,15
22,73
24,34
3os.4
t

0+1

t

1+1

4es.5
t

t+1

t

1+1

t

20,28
17,43
21,42
22,65
2vs. 3
t

0+1

3vo.4

4vs. 5
t

1

Jaar onderstaande brulsOabellen is een seleatia gemaabt aan alla afgestudeerden aan FarceepIdInn dle werbaaam alleen het
aederwi)s op een bepaald peilmomert (0,0,0,2,3,4 etS (aan no afstadarer). Da tabellen aaren-peraaaropleldlng, perjaargaager per
nrderwi)sssectar het gemiddelde uanloar er het aantal tbseruaties waartp dit gemiddelde gebaseerd is. Voor elk aan act cthattee
2011 t/m 2016) wordt de aatpat getoond. Vet autlaar wtrdt bepaald daar het belastbaar laat in de peilmaand (naaludef bijaandere
aalaniegea) as dalen daar het aantal reguliere uren piaa het aantal auerwerbarea. Outllara en personen bi) wie de verhoadirg
‘egaliereuree/basisaren niet plaasibal is ai)s baitan da berekening gahoadee.
-

3e lebamensisfarmatin is weggelaten indien rellen minder dan 10 waarnemingen bevatten. le informatie dat de cellen blein aijn is op
Job nIet anthalleed amdat ap aaorhand aerwaaht moaht wanden det de betreffende cellen klein alla jbiju afgestudeerd en uan de
‘rarenopleldlng 40 werbaaam In het hbo/ma

,-.-..,---.-

,,
‘“

Cohart

iaeP’igaa’

laan

i

alg
17,05

1711

naar

17,22

bal

paulaai ondenejs

17,31

1707

f096

17,77

lueVge

1773

f023

17,10

10,02

io,ei

f,f0

1021

16,1e

10,00

20,20

10,39

20,70

2010 paho

12e graadslerareeop6id misa
0

nou

0515O100

3453

3103

2063

20Sf

2941

2990

20,0F

16,54

spoaaal 0

290

296

324

323

324

320

f0,72

20,67

auaaga

177

202

230

270

327

21.01

21,15

Salsa

290

292

240

250

237

236

22,02

24,34

60

ff5

1400

1401

1400

1400

1450

mbo

410

400

010

020

2004

2200

23,08

401

459

20,31

21,47

22.70

2300

190100

5

4

16

23

10

17

16,08

29,00

23,70

29.53

Salsa

32

32

27

24

22

21

21,22

20,53

22.70

20.04

27,1f

60

370

307

342

341

330

320

21,09

21,0e

23.07

20,74

27,01

mbo

13

12

13

15

14

14

3

3

d

21.00

21,04

.4150

16,00

20,31

0

20,03

ebo

20,00

60600

2012

560100

.00
pabo

12e graads6ramaopoio

1,00

2.00

3,00

1,96

2,00

3.00

4,00

0.90

f,4S

17,02

15,05

re,3a

10,7

Saasanda

3007

2eea

2076

2027

2003

200)

10,07

f0,60

17,50

la,0f

16,15

1061

spacaal 0

330

344

336

346

337

300

lua6ga

10,01

10.33

17,53

16.26

10,60

205

060440

577

101

243

201

205

40f

01w

17,53

10,06

10,00

20,02

21,50

22,10

Salsa

207

202

213

160

104

222

0

10,01

00,00

20,33

22.02

23,05

24,2e

00

1403

1490

1470

1500

1506

2033

cba

1 0.04

20,10

21,34

22,70

24,26

25.0

mx

403

400

473

044

577

000

31,20

24,01

20,06

20,0

Sokan

0

0

10

10

10

20,31

20,30

22,30

23,30

25,20

27,3

40

43

48

30

27

20

10,02

16,56

21,02

23.03

25,05

27,1

440

420

420

420

442

500

nlo

21,00

21,62

22,60

24,02

noo

27,1

25,00

00600

2013

1,00

2,00

3,00

4,00

22

Sauna

27,0
.50

1,00

5,00

20
0,00

25

2
2,00

22
5,00

10,00
17,04

00,43
10,62

17,00
1,70

10,2
fo.a

peasaal 0e

207

2775
270

2070
205

2753
257

201,
300

16,55

17,00

le,32

10,30

15 af

2009e

140

175

210

246

35

0154

17,76

10,43

20,03

20,42

21,02

Salsa

223

212

230

235

246

0

10,10

10,05

21,20

22,04

23.30

66

0003

1174

0235

5240

1060

eSa

50.70

20,70

22.90

23,54

24,43

mOo

373

400

471

520

524

7

6

0

10

30
302
13

20

24

20

300

391

460

17
2

17

1’

3

41

2500

200
224

eSa

2630

16.10
1 6,72
19,56

19,01

20.75

22,62

24,30

34

20,01

22,00

25,5

400

20,S

22,32

24,44
23,23

‘00600

2014

nSo

24,40

100420

27,1
1,00

.50

2,00

3,00

14
1

5,00

400

1

5,00

.asssandemd)a

50,03

17,06

57,04

17,01

,aeseanaa

2700

‘.pOOlaal eridanad)t

10,66
17.01

f7,01
1 0.34

16,00

10,54

paalok 0

16’

190

195

16,04

1 6.35

520095

165

224

246

16,75

10,67

10,014

16,63

160

164

225

S 0.70
20,23
21.70

20,40
21.50
25.37

21,70
22,75
22.60

22,3
23.4
24.9

122’

1272

f275

1746

52’

570

024

030

11

16

57

16,04
20,46

16,57
21,40

20,54
22,00

23,59
24,0

37

35

31

33

411

402

369

040

22.22

23,23

25,07

20,20

ebo

13

16

23

25

27.3

90460

1

30

unnrge

rrSo
100600

ula

eSa
SeVne

2005

.50

1,00

2,00

alg

eSo

2006

iSouto

4,00

1

5,00

‘

ir

1

e7

C90

Ic

2
0

4,00

10,32
16,52

00600

79

1
3,00

160190

mfsa

2701

22

2

1
.50

ip0900l onderwijs

pabo

pabo

.50

15,63

paciaaf oedanaljo

bouto

2010 alo

1,00

0,00

4,00

saaisandatssifs

alo

12e graadslerarenoplerd

329

25,21

00460
ala

10,76

340

T;

400

9.00

4,00

5,00

pabo
400001 tedmasljs

16,05

17,73

5—

204

17,00
17,00

cao

19,0

102

171

220

20,02

21,17

25,0

1252

1230

1741

nOu

20.63

22,27

22,0

eSa

032

ego

674

,Soane

10,60

20,22

23.5:

00600

13

12

9.71

21,20

23,9

29

26

30

21,1’

22,30

23,11

390

305

504

nOu

24,01

le,2e

26,30

sSoloo

t61006l0606l5

1,00

21

00600

300

4,08

5.00

1

197

175
131

200

59,30

Salea

201

210

20,22

21,03

60

1253

1677

25,30

22,30

mba

005

025

2054

24.50

36600

salsa

1 7.1:

17,54

17,55

te.40

wlsa

10,65

0

eSo
60000

ook

20,25

22,20
22,03

eSa

21,0f
22,0:

2e

35
2.00

2070

566190

34

4
1,00

2500

17,29

323

21

4
.50

IpOalaal 0

16,01

lpeaiaal oedenols

Sndoa

2,00

20.

eSa

20,9

20.3
.50

ala

10,0’

103

20.

0

2056

12e graadsienarenapled

ipealaal 00

sunfge

12e graada lemrenopleid

paho

10,11

300

)

1

106

14

44

40’

532

30

23,03

cbs

24

24,77

00405

23

1

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van de lerarenopleidiegen coen ulo die werkzaam zijn jgjggj het
onderwijs op een bepaald peilmomeet (0,5,1,2,3,4 ee 5 jaar na afstuderen), De tabellee tonen per vooropleiding, perjaargang en per vak het
gemiddelde uurloon en het aantal obsennaties waarop dit gemiddelde gebaseerd is. Voor elk van nes cohorten (2011 t/er 2516) wordt de nutpat
-

-

getoond. Het uurloon wordt bepaald door het belastbaar loon in de peilmuand jenciusief bijzondere beloningen) te delen door het aantal regaliere
nren plus het aantal overwerknrnn. Gutlinrn en personen bij wie de verhouding regalinrevren/basinvren niet plausibel is zijn buiten de berekening
gehouden.

Deze tabellen dIenen als bliluze bil hzzfdstak 6 nun het ruunort Loonbuanmoeitor Onderwils tTubel 6.61
Cohort 2011
Genr’rddd&de uurkon

N

Juusgung (31 Plan na utst (
pit
egmuds lesnrenopl

.50

2,00

3,00

Juergang (X Mal na afst.j
4.00

5.00

.50

l8,97

20,17

10,56

21,04

22,60

24,93

431

20,25

21,58
21,93

23,44
23,00

276

20,83

20,06
20.28

25,25

nnamminchevnkhee

20.63
21,24

26,10

techeisahevakken

21,87

22,29

20,95

22,36

24,18

mausnnhuppnli
k
5
evnkbs.

18,41
20,80

18,78

t9,07
20,38

20,46
21,91

22,08

21,23

cahuwleszbken

19,64

18,87

tO,99

lichamelijke npseedieg

17,94
20,25

18,24
20,52

17,41

talen
nvzctemkknn

19,91

20,99

22,01

nccnnmischesakkerr

21,30

22,44

21,53
21,70

maatschappelijkevaldss

20,53

21,01

20,36

2,00

t,00

talen
neactnsnkkee

nerznrgnndesnkbm

uin

1,00

3,00

4,00

5,00

414

419

429

422

409

283

157

158

266
159

285

152

269
195

276

25,82

299

209

2t2

217

228

225

23,80
25,07

214
278

205

231

263

2t4
252

228

23,80

284

287

235
28t

20,39

22,05

23,56

20t

2t5

228

230

231

23t

19,59
22,18
23,34

2t,24

21,09
28,82

328

358

155

336
153

745

376
143

401
134

413
134

27,97

90

83

37

36

31

85
30

82

29,88

BI
32

85

24.78

25,67
27,28

22.33

24,88

26,57

133

124

122

118

115

718

24,48

158

31

Cnhors 2012

p07
n grzadn Innarenapt

jia

50

Gernksddeide varken
Juargang jX per na atst
250
350

LOO

450

550

50

N
Juurgang (31 dur 89 atst.
3.08
3,20

LOO

550

4,06

tulen
exacte seidsen

19,24

19,94

20,96

22,77

24,37

25,17

488

477

479

480

498

631

19,34

21,12

22,99

330

342

21,42

23,25

26,15

744

141

335
151

339

19,45

24,44
24,98

25,34

ecnnnrnischnvuhbee

19,50
19,87

336
154

42’
20

technische vakken
maasschappnlijkecakbc

156

20,45

21,12

22.22

23,95

25,89

28,15

148

156

155

164

157

792

18,17
18,82

18,50

21,35
22,37

247
307

251

297

309

255
334

272
345

38’

23,80

23,88
24,53

234

19,28

19.70
20,69

22,92

cerznrgendeczkben

415

caftuwmnvekkee

18,46

16,80

18,72

20,02

22,26

23,15

105

185

216

231

238

298

lichamelijke npsoeding

16,48

17,08

l7,99

19,53

20,64

21,30

248

252

286

292

295

375

talen
enacte vakken

18,85

19,53

21,52

23,62

25,60

26,72

187

163

151

183

157

200

20,34

24,58
25,54

26,26
27,95

29,40

01
41

40

60
39

75

20,52
19,14

22,25
23,82

28,11

ecaenmisctie vakben
maalschappnlijkecakkc

25,07
20,97

21,34

23,51

25,76

27,22

l64

I53

163

764

78
38
175

111
46

75,52

87

38

226

Cohort 2013
l3enriddelde aactaen
Pl
6
enrzednlerureccxl

Jaurgurrg (X jaar na afns.)
1,00
2,00
3,00

.56

4,00

,66

Jaargueg (X jaar na utst.
2,00
3,00

1,00

4.00

19,31

20,1E

21 8€

23,51

24,1

419

403

413

419

545

20,41

23,71
23,91

24,3
24,71

294
136

372

139

289
148

296

25,St

22,32
22,11

292

eccwmische vakken

19,7E
19,51

141

195

technische vakken

23,IZ

24,51
22,21

25,5

131

137

149

175

22,9
24,07

166
217

180
227

199
261

l5t
204

talen
exacte vakken

-

20,71

21,39

maatschappelijke cukks,

18,5€

verzorgende vakken
cxOurele vakken

19,41

19,lt
20,39

18,41

18,w

20,07

21,ll
19,91

22,01

148

157

177

194

277
315
254

20,52

262

270

317

33.1

411

25,27

141

140

740

141

153

24,55

23.71
25,31

26,51

76

21,67

23,91

26,9€

27,81

38

68
40

63
38

65
31

19,72

20,66

22,2t

23,81

2h,t

127

128

134

131

590

21,92
20,01

lichamelijke npeneding

17,1€

t 7,71

18,61

talen
exacte vakken
ecnnnminche vakken

19,04

19,9€

21,02

20,84

22,21

20,01

rrszalschappehke vakbu

talen
exacte vakken

23,01

276

65
52
176

Cohort 2014

egraaas lerewncfl

20,36

27 la

22,7€

23,11

469

461

451

19,91
20,36

25,91

22,4€

23,31

291

371

171

201

20,82

22,92
23,74

23,6€

technische vakken

2 1,41
21,75

289
164

291

eccnnmische vakken

20,81

294
371

24,3€

1 lt

IIE

172
121

maatschappelijke vakkr,

19,05
19,6t

19,97
2t,72

22,1€

21,7€
22,8t

201

verzorgende vakken
caftuwle vakken

22t
32€

19,61

2t,2t

2I,36

27,07

292
592

211
311
201

226

lichamelijke npceedsng

17,84

18,41

19,2€

19,71

231

269

295

390

19,51
21,6€

20,5E

23,44

Int

141

202

25,7€
29,1

7€

146
76

7€

38

31

09
51

23.84

14

14€

224

exacte vakken
eecenminche vakken
maatschappeijtre cakbu

21,06

22,71
22,31

22,24
24,n7
24,35

20.50

21 92

22.73

31
141

147

292

:nhnrs 2015
Gemiddelde aarlnxn
Jeergeng IX piar na atst)
pit
graads lerarencpl

talen
enacte vakken
ecnenmiscke cukken
technische vakken
maatcchappelijke celdsr.
verzorgende vakken

JXjaurrsaatst(
2,00

29,81

22,21

r

22,72

472

475

604

20,7€
20,30

22,6€

22,61

202

22,42

212
115

286
208

249

22,3€
19,51
19,91

21,72
23,71

,sn

1.00

373

20,61

24,71
21,02

231

113
227

140
312

21,32

22,11

293

304

355

2

uh

culturele vakken

19,55

20,48

20,86

161

171

243

lichainehjkevpvn44ing

17.85

18.89

15.46

303

298

393

talen
exacte vakken

20,13
22,61

21,32
24,37

22,13
24,81

141

130

181

74

05

00

nvvnomische vakken

26,07
20,27

27,72
21,47

26,32
22,71

38

38

00

136

138

106

maatschappelijke vatdue
Cohort 2016

Geeilddelda vuil mli
Jaatgaeg(Xarea afst.)
.50
1,00
e graads lerarenvpl

alo

1

0
Jaargang (X jaar na afst.)
.50

1,00

talen
axavtevak.kan

20,89

21,66

472

589

21,04

22,07

270

365

ecmnvmischnvakken

22,13
23,52

206

248

technische vakken

21,42
22,68

131

156

maatschappelijke vaktve

19,45

20,20

218

309

verznrgendevakken

20,02

21,65

19,63

20,44

317
183

344

vatturele vakken
tivhamelijkevpvveding

18,11

16,92

277

311

talen
exacte vakken

20,22

21,38

130

189

22,47

23,56

79

lOt

econvmisvhe vakhen

23.07

24,41

59

61

maatschappelijke vaktve

20,71

21,94

125

174

236

3

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleidingen die werkzaam zijn
Mjten het onderwijs op een bepaald peilmoment (0,5, 1, 2, 3,4 en 5 jaar na afstuderen), al dan niet in combinatie met een baan
binnen het onderwijs en ongeacht de aanstellingsornvang. De tabellen tonen per vooropleiding en per jaargang de gemiddelde
dee)tijdfactor en het aantal observaties waarop dit gemiddelde gebaseerd is. Voor elk van zes cohorten (2011 tlm 2016) wordt
deze output getoond (in een losse tabel per cohort). Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 6 van het rapport
Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 6.3 en Figuur 6.3).
-

-

Cohort 2011
Gemiddelde deeltiidfactor indien wenlrzaem buiten onderwiis

‘ooropteiding
pabo
2egraads lerarenopleiding
do

.50
.6828
.6999
8092

Gemiddelde
jaargang IX iaar na afstuderenl
1
2
3
.6752
0,7222
0,7752
.7203
0,7449
0,7824
.8215
0,8645
0,8419

1

1

1

1

4
0.7777
0,7981
0,8402

1

5
0.7920
0,8078
0.8324

.50
634
1225
121

1

N
Jaargang (X jaar na afstuderenl
1
2
3
761
791
774
1210
1101
1006
135
135
132

1

1

1

4

5

735
940
137

712
926
137

801
1015
174

725
980
173

Cohort 2012
Gemiddelde deeltijdfactor indien werkzaam buiten onderwijs
N

Gerroddelde

vooropleiding
pabo
2egraads lerarenopleiding
clv

jaargang IX jaar na afstuderen)
1
2
3
4
0,7634
0,7868
0,6745
0,7429
0.7704
0,7930
0,6954
0,7495
0,7554
0,8078
0,8630
0.8491

.50
0,6645
0,6792
0,7440

5
0,7902
0,7893
0,8539

.50

Cohort 2013
Gemiddelde deettijdtarwtor indien werkzaam buiten onderwijs
Gemiddelde

vooropleiding
pabo
2e graads lerarenopleiding
ulo

jaargang )X jaar na afstuderenl
2
3
861
804
1139
1045
168
167

865
1244
176

4

N

iaargang IX jaar nu afstuderen)
1
2
3
0,7197
0,7775
0.6898
0.7865
0,7025
0,7594
0.7980
0,8386
0.8648

.50
0,6543
0,6789
0,7155

1

766
1263
159

jaargang )X jaar na afstuderen)
1
2
3
692
651
723
1028
593
822
144
139
143

.50
0,7853
0,7983
0.8393

775
1069
154

603
810
153

cohort 2014
Gemiddelde deeltijdfactor indien’ rerkzeem buiten onderwijs
Genuddelde

rooropleiding
pabo
2e graads lerarenopleiding
als

jaargang (X iaar na afstuderen)
.50
1
2
0,6613
0,6804
0.7426
0.7114
0,7615
0,6691
0,7676
0,8042
0.8412

1

1

Cohort 2015
Gemiddelde deeltiidfactor indien werkzaam buiten onderwiis
Genoddelde
vooropleiding
pebo
2e graads lerarenopleiding
ulo

jaargang )X jaar na afstuderen)
1
2
.50
0,6785
0.7063
0,7416
0,7451
0,6894
0,7246
0,7582
0,8108
0,8209

N

3
0.7645
0,7811
0,8383

iaargang IX jaar na afstuderen)
1
2
647
619
638
1068
970
851
177
168
171

.50

1

1

3
525
833
172

N
jeargang )X jaar na afstuderen)
.50
1
2
638
641
489
923
787
888
137
141
153

Cohort 2016
Gemiddelde deellijdfactor indien werkzaam buiten onderw

vooropleiding
pabo
2e graads lerarenopleiding
ulo

iang )X jaar na atsluder jeng IX iaar na afslude
Gemiddelde
N
1
.50
1
.50
450
444
0,6935
0.6942
0.7037
0,7243
904
903
0.7510
0,8267
137
153

1

r

toen eerdaretaaode knaiotobeolort ewno.4.0510iawaahtoae alle otgootod..ndae oatt loneneoeploodlogen dl. w.tlooate oljet
ateop. hoaa bas eedetooljo op een bepaald peilnnonnant (0,2,5,1,2,3,4005 jaar na olotuderen). De tabellen tonen
e.poeeroipleldlng en porjaargang’ het gerniddoldo uurloon en het aanral observaties waarop dit gemiddolde gebuaeotd 0.
/oon elk van sas oohorten 2011 t/m 2016) wordt do outpun getoond. net uurloon wordt bepaald door het belastbaar loon In
le polreaand (eosluolol bijoondore beloningen) te delnn door het aantal reguliere uren plut hot aantal nuoouerkuron. Outliont
en perserren bij wie de verhouding reguliereuren/basieuron niet plauaibel 0 or(n beton do berekening gehouden.
-

Oeea tabel 4latet bie bijbige ho) heofdetrab Coen het toppoot Loopheateetoelter Oedotodjo (Tabel 0.0 eotlgoart4(.

0001 binnen ondono is
reaew 0en00ere9tç

rlçro

17,10

reM

11,33

0,04

ra,e2

200e

00,3e

049

20,80

24,or

Ooit

en ee

at,re

ee en

ge,rr

es,eu

dit

030
nu

buiten onderwijs
le graad. leneereniwieno

roer
50

enen
a,oo

0,13

5.00

mle

ier,

0,22

mate

roos

tea

536

ren

rl.40
3,00

uren
h00

area

0,0

met

0 en

4,00

rob

roer

re ra

ra,es

21,03

03,21

050

17,7e

resr

3800

enen

35u0

0000

8851

0005

Ome

eren

poot

pier

1400

0.00

100

5020
2000

-

.10

5,00

64 groots hnomennplwdin
3

moor

boe

pro

rg,ro

10.00

rees

toet

20.45

nrc

ea,ta

00.06

10.01

10,14
17,10

er,np

03,00

20.61

07.20

11,10

20.13

20,6

01.07

11,0
.00

bunen onderwijs
ie preodo hrorsneploding

rot

—

buimen oneervo.ls

104o

1164

00s

ene

1110

350

loon

127

1070

06

ene

teo

14

108

t greadt Orarelwplelduig

0411

3441

0407

OSlO

0141

2080

207e
eoS

0180

0281

2271

0630

Sri

480

447

401

520n

507a

terug

0106

0263

.00

1,00

405

004

7340
0,20

11.24

720

1434

1110

1000

800

17,00

ere

15,31

520

380

1103

1145

tlr7

2O.t8

0304

1,00
1.00

moor

00.03

434

224

210

107

201

04

10,00

020

00

0772

3470

3011

2100

2010

2200

010e

3225

0160

021

341

720

1705

1054

2011

252

0.30
ton

11,3

8.08
200

10.33

11,31
200

l7.rt

18,03

i00l

tX

10,15

Ite’

18,1

teA

10.15

15,14

21.02

23,80

27,01

15,00

2020

22.0e

2030

25

‘Op
0,00

17,80

lOOS

452

20,20

0664

olel

10,00

0,00

10,17

15,80

17.0

1821

17.30

18.8

1150

003

201

0271

217

les

lOt

II

11

0.02

10,20

18.78

11.02

10.71

3613

0124

2306

2042

1020

1,00

2.00

1000

10,04

17,73

17.73

10,7

00,00

71.00

22,0

21,33

22.00

2421

0.10

2006
0.00

bil

2.00

1412

3,00

20,40

1.20

17.71

.50

11.11

‘OS
5,00

wie

1312

.00

1180

003

3103

3122

007

1040
002

2038
456

7100
414

280

0805

000

5628

0006
1.00

.00

Oh

2,00

loos

tO,2e

leen

l280

015

71’

10,02

18,00

17,31

18,6

‘ee

lost

1201

063

101’

16,07

17,20

20,04

21.11

202

20’

16,00

17,17

1706

210
2730

20

1050

.20
olie

2201

1081

mOOI

18.0

3347

05
05
rel

2.00

bonen onderwijs

04
10.13

2035
407

63
504

.00
105

Ina;

5,15

1424
1200

120
1031

a

2011
,00

17.41

1.00

21,31

,00

288
001

70
IS

2202
1.50

2810
2071

22.21

520

001

ma

60

10.58

252
25!

toen

106

2016 binnen onderwijs

1.00

105

wt’wpËaO.’s

om

3

0.80

elmO

,52

2062
2500

480
elie

5348
10

10,57

In stee
s broienopleuurn
4

3,00

18.30

0,02

buiten ondennaijs

0,00

ree,

2715 binnen onder’er
e
1

ms eneo

01
PlOt
0,00

4.40

tint

500405 hreiennpieiding

2254

0,00

720

,50
bunenordenwijs

0604

0,00

4.00

.00

2014 binnen onderwijs

P543

2.00

3002
6,00

5.00

3102

1,00

10,11

14.54

— ere

0,20

0201
0.00

14,01

0.54

t peow

3.00

0000
005

17.00
te
2213 nirner onderwijs

0,00

etrs
000

tot
5300

33.00

ooot
200

ttta

.50
2012 binnen nnderw
e
1

ome
1,00

020

‘te

8128
120

001
0,0O

1288
100

0464

0440

720

2051

2

Onderstaande kruistabellen tonen per vooropleiding en per cohort de verdeling van afgestudeerden van lerarenopleiding naar (1)
geslacht, (2) leeftijd (jonger of ouder dail 30), (3) etniciteit (autochtoon of allochtoon), (4) regio (noord, Oost, zuid, west), (5) de plaats
van de persoon in het huishouden (thuiswonend kind, alleenstaand, partner, of anders) en (6) of men een voltijd- of deeltijdopleiding
volgde.
-

-

Deze tabellen vormen statistische achtergrondinformatie bij het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs
Geslacht
% binnen vooropleiding en cohort

man
vrouw
Totaal
N

2011
11,8%
88,2%
100,0%
4974

2012
12,5%
87,5%
100,0%
4890

cohort
2013
2014
12,4%
13,0%
87,6%
87,0%
100,0%
100,0%
4437
4222

2015
14,4%
85,6%
100,0%
4053

2016
14,0%
86,0%
100,0%
3683

2e graads lerarenopleiding

man
vrouw
Totaal
N

42,5%
57,5%
100,0%
4346

39,6%
60,4%
100,0%
4559

40,2%
59,8%
100,0%
3830

40,7%
59,3%
100,0%
3991

41,9%
58,1%
100,0%
3909

41,9%
58,1%
100,0%
3914

ulo

man
vrouw
Totaal
N

39,5%
60,5%
100,0%
764

40,6%
59,4%
100,0%
936

41,1%
58,9%
100,0%
813

43,1%
56,9%
100,0%
894

36,5%
63,5%
100,0%
839

43,8%
56,2%
100,0%
844

jonger dan 30 jaar
30 jaarof ouder
Totaal
N

2011
86,0%
14,0%
100,0%
4974

% binnen vooropleiding en cohart
cohort
2012
2013
2014
2015
84,3%
85,3%
87,3%
87,9%
15,7%
14,7%
12,7%
12,1%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
4437
4222
4053
4890

2e graads lerarenopleiding

jonger dan 30 jaar
30 jaar of ouder
Totaal
N

66,7%
33,3%
100,0%
4346

65,2%
34,8%
100,0%
4559

66,4%
33,6%
100,0%
3830

68,3%
31,7%
100,0%
3991

69,7%
30,3%
100,0%
3909

69,3%
30,7%
100,0%

ulo

jonger dan 30 jaar
30jaarofouder
Totaal
N

60,3%
39,7%
100,0%
764

58,2%
41,8%
100,0%
936

60,9%
39,1%
100,0%
813

62,1%
37,9%
100,0%
894

61,4%
38,6%
100,0%
839

60,7%
39,3%
100,0%

autochtoon
allochtoon
Totaal
N

2011
92,2%
7,8%
100,0%
4974

% binnen vooropleiding en cohort
cohort
2015
2012
2013
2014
91,7%
915%
92,1%
91,3%
8,3%
8,5%
7,9%
8,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
4890
4437
4222
4053

autochtoon
allochtoon
Totaal
N

83,2%
16,8%
100,0%
4346

82,7%
17,3%
100,0%
4559

82,5%
17,5%
100,0%
3830

83,0%
17,0%
100,0%
3991

82,8%
17,2%
100,0%
3909

81,2%
18,8%
100,0%

autochtoon
allochtoon
Totaal
N

82,7%
17,3%
100,0%
764

84,0%
16,0%
100,0%
936

82,2%
17,8%
100,0%
813

83,1%
16,9%
100,0%
894

86,7%
13,3%
100,0%
839

83,8%
16,2%
100,0%
844

‘vooropleiding
pabo

Leeftijd

‘ooropleiding
pabo

2016
88,8%
11,2%
100,0%
3683

3914

844

Etniciteit

“ooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding
.

ulo

2016
91,0%
9,0%
100,0%
3683

3914

Regio

“ooropleiding
pabo

regio
west
oost
zuid
noord
Totaal
N

2011
44,6%
23,7%
20,7%
10,9%
100,0%
4921

% binnen vooropleiding en cohort
cohort
2012
2013
2014
2015
45,7%
45,2%
45,9%
45,6%
22,9%
22,9%
23,2%
23,2%
20,9%
21,6%
21,0%
20,5%
10,5%
10,0%
10,2%
10,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
4053
4836
4437
4222

2e graads lerarenopleiding

west
oost
zuid
noord
Totaal
N

43,3%
21,5%
24,7%
10,5%
100,0%
4257

43,3%
21,0%
24,4%
11,3%
100,0%
4471

45,5%
20,6%
24,5%
9,5%
100,0%
3830

43,3%
20,3%
25,5%
10,9%
100,0%
3991

43,2%
23,0%
24,1%
9,7%
100,0%
3909

43,5%
21,8%
25,7%
8,9%
100,0%

ulo

west
Oost

62,2%
17,1%

62,8%
16,5%

62,8%
18,5%

58,3%
16,9%

62,3%
16,1%

60,8%
15,5°!

-

2016
48,1%
22,3%
20,8%
8,9%
100,0%
3583

3914

1

zuid
noord
Totaal
N

10,2%
10,5%
100,0%
754

11,5%
9,2%
100,0%
923

9,4%
9,4%
100,0%
813

14,1%
10,7%
100,0%
894

12,3%
9,3%
100,0%
839

13,8%
9,9%
100,0%
844

Plaats in huishouden

vooropleiding
pabo

plaats in huishouden
ttruiswonend kind
alleenstaand
partner
anders
Totaal
N

2011
45,2%
14,1%
38,7%
2,0%
100,0%
4895

% binnen vooropleiding en cohort
cohort
2012
2013
2015
2014
48,0%
45,2%
48,7%
48,1%
14,4%
12,9%
14,7%
15,3%
38,5%
36,8%
34,7%
34,8%
1,9%
2,3%
1,9%
1,8%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
4783
4437
4053
4222

2e graads lerarenopleiding

Ihuiswonend kind
alleenstaand
partner
anders
Totaal

22,7%
22,9%
51,7%
2,8%
100,0%
4428

26,0%
21,1%
50,5%
2,3%
100,0%
3830

26,9%
22,3%
48,2%
2,5%
100,0%

N

23,6%
23,1%
51,2%
2,2%
100,0%
4231

ulo

thuiswonend kind
alleenstaand
partner
anders
Totaal
N

10,4%
29,9%
56,8%
2,9%
100,0%
757

9,7%
29,7%
57,2%
3,4%
100,0%
909

11,0%
30,5%
55,5%
2,9%
100,0%
813

2016
49,2%
15,7%
33,4%
1,6%
100,0%
3683
28,4%
21,3%
47,5%
2,8%
100,0%

3991

27,7%
21,6%
48,2%
2,5%
100,0%
3909

13,1%
31,8%
52,6%
2,4%
100,0%
894

12,4%
29,4%
55,9%
2,4%
100,0%
839

14,0%
30,0%
53,9%
2,1%
100,0%

2015

2016

3914

844

Voltijd vs. deeltijd
% binnen vooropleiding en cohort
cohort
vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

voltijd

2011
80,6%

2012
78,1%

2013
81,0%

2014
82,5%

deeltijd

19,4%

21,9%

19,0%

17,5%

16,3%

16,7%

Totaal

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%
69,9%

83,7%

83,3%

N

4974

4890

4437

4222

100,0%
4053

voltild
deeltijd

64,2%

62,0%

63,0%

65,7%

70,6°/v

35,8%

38,0%

37,0%

34,3%

29,4%

30,1%

Totaal

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%
85,8%

N

4346

4559

3830

3991

100,0%
3909

voltijd

81,7%

80,0%

83,5%

87,1%

83,0%

3683

3914

deeltijd

18,3%

20,0%

16,5%

12,9%

17,0%

14,2%

Totaal

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

764

936

813

894

100,0%
839

N

844

2

Onderstaande krsistabellen tonen per vooropleiding het percentage van de afgestudeerden van lerarenopleidingen dat al dan niet werkzaam was binnen het onderwijs
ajaar na afstuderen, afhankelijk van of man al dan niet werkzaam was binnen het onderwijs 1 jaar na afstuderen. De gegevens worden voor de cohorten 2011 t/m 2015
getoond.
-

-

Cohort 2011

Werkzaam binnen nndarwijn na
3 iaar
4 leer
Siaar

wnmnleidina
paba

werkzaam binnen anderwijs nee
na 1 jaar
ja
Talal

-

lerareneplaiding w

ala

N

2 laar
25,7%
68,7%

34,3%
55,5%

40,2%
87,0%

42,5%
57,1%

1195
3806

74,6%

74,5%

76,0%

76,6%

4874

warkzaam binnen nnderwijn nee
rai iaar
ja
Tstal

12,9%
93,8%
61,5%

18,3%

25,6%

28,0%

92,5%

91,6%

90,0%

65,5%

werkzaam binnen endezaijs nee
na 1 iaar
ja

9,1%
54.4%

63,6%
16,3%

65,5%
20,1%

1715
2628
4346

Talal

71,1%

93,2%

19,6%
90,5%

72,1%

71,1%

209
555
764

89,9%
70,8%

Cokort 2012

2jear

vanraplabling
peba

lerarennpleiding na

ala

Werkzaam bkrnaa anderwija ee
Sjaar
4jaar
Sjaar

N

werkzaam binnen ardnrwja nee
na 1 jaar
ja
Talal

32,6%

37,9%

40,5%

48,1%

1317

88,8%

67,3%

87,8%

87,9%

3573

73,7%

745%

759%

76,7%

4965

werkzaam binnen arderwijs ree
na 1 jaar
ja

16,3%
93,9%

23,4%
62,4%

26,7%
91,3%

29,5%
69,9%

1916
2643

Talel

61,3%

63,4%

64,2%

64,5%

4559

werkzaam binnen arderwijs nee
na 1 jaar
ja

16,8%
96,3%

23,4%
92,2%

27,6%

26,5%

291

91,2%

643

Talal

70,5%

70,8%

71,5%

59,5%
69,9%

936

Caknrt 2013

Warkzea ‘r n binnen en di irwijs na
2 iaer
3 jaar
4 jaar

mamajaidina
peSo
-

-

lararanaplaidirg na

ala

N

werkzaam binnen aaderwija nee
na 1 jaar
ja

31,5%

41,0%

46,8%

85,0%

88,4%

85,7%

334

Talal

74,6%

76,8%

78,4%

4437

werkzaam binnen anriarwijs naa
rel iaar
ja

20,5%
94,0%

27,5%
02,0%

29,2%
91,0%

1534
229

Talal

64,6%

393

16,0%
94,0%

66,2%
22,5%
91,9%

66,2%

werkzaam binnen anderwijs ren
aal jaar
ja

24,2%
59,9%

231
582

Talal

71,8%

72,2%

71,2%

613

106

Cohort 2014
Werkzaam binnen
ancierwijs na
3jaar
2iaar

naaraalaidina
paba
-

.

ararenaplaiding m

als

N

werkzaam binnen ardarwija raa
aal jaar
ja

33,8%
90,5%

91,2%

3243

Talal

77,3%

80,2%

4222

werkzaam binnen ardarwija aan
aal jaar
ja

17,5%
94,0%

23j%
91,4%

2535

Talal

66,1%

66,7%

3991

werkzaam binnen aaderwrjs nee
aal jaar
ja

12,9%
96,5%

16,3%
91,7%

241

Tatal

739%

71,9%

894

9

1456

653

Cokort 2015
Werkzaam
binnen
ancterwijs
ea
neerepleidiag
pabe

lerareeapleiding w

ala

2jear

t4

werkzaam binnee enderwije nee
na 1 jaar
je
Talal

41,7%
93,8%

666
3067

81,4%

4053

werkzeem binnen andenwijs nee
na 1 iear

‘j%
93,0%

2593

Talel

g8,4%

3909

werkzaam binnen nnslerwrjs nee
na 1 jaar

14,8%
93,0%
71.9%

229
610

Talal

839

3

Onderstaande kruistabellen tonen naar welke sector uitstromers gaan in het jaar dat zij uitstromen. Deze gegevens worden voor cohorten
2011 t/m 2016 getoond. Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 6 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 6.2 en Figuur
6.2)
Cellen met nul observaties: Om onthullingsrisico te voorkomen zijn alle vooropleidingen sarnengenomen.

cohort 2011

landbouw,
industrie,
openb. nut,
bouw

handel, vervoer,
horeca

zakelijke
dienstverlening

openbaar
bestuur,
onderwijs

sport,
recreatie,
maatscha cultuur,
ppelijke
non
dienstverl profit,
overige
ening
N

zorg

jaargang
0.5 %

0,6%

18,7%

43,2%

11,0%

11,0%

7,1%

8,4%

155

1%
2 %
3 %
4 %
5 %

3,5%
1,5%
1,3%
3,2%
0,6%

15,3%
14,8%
13,4%
8,0%
7,7%

34,0%
46,2%
45,2%
45,7%
58,3%

10,7%
5,1%
12,6%
14,4%
10,7%

11,6%
14,8%
5,9%
10,1%
7,7%

14,4%
6,9%
10,9%
8,5%
6,5%

10,5%
10,6%
10,9%
10,1%
8,3%

430
331
239
188

168

cohort 2012
sport,

landbouw,
industrie,
openb. nut,
bouw
jaargang
0.5 %
1 %
2 %
3 %
4 %
S %

handel,vervoer,
horeca
2,3%
2,7%
1,4%
2,0%
2,3%
2.8%

zakelijke
dienstverlening

12,8%
21,7%
13,6%
11,2%
6.0%
6,9%

openbaar
bestuur,
onderwijs

48,9%
37,4%
48,6%
43,4%
50,2%
41,0%

maatscha
ppelijke
dienstverl
ening

zorg
8,7%
10,5%
9,9%
14,3%
14,3%
19,4%

7,8%
9,1%

9,6%
8,7%
7,6%
10,4%
9,2%
12,5%

9,0%
7,2%
7,4%
8.3%

recreatie,
cultuur,
non
profit,
overige
N
10,0%
9,8%
9,9%
11,6%
10,6%
9,0%

219
438
354
251
217
144

cohort 2013

sport,
recreatie,
maatscha cultuur,
ppelijke
non
dienstverl profit,
ening
overige
N

landbouw,

industrie,
openb. nut,
bouw
jaargang
0.5 %
1 %
2 %
3 %
4%
5%

handel,vervoer,
horeca
3,6%
0,6%
1,4%
1,5%
1,3%

zakelijke
dienstverlening

14,0%
18,0%
13,6%
8,3%
9,1%

openbaar
bestuur,
Onderwijs

53,9%
44,1%
44,1%

zorg
8,8%
10,2%
17,1%
13,1%
18,8%

47,6%
39,0%

6,7%
8,4%
8,7%
11,7%
10,4%

7,3%
8,1%
4,5%
8,7%
9,1%

5,7%
10,5%
10,5%
9,2%
12,3%

193
333
286

206
154

cohort 2014

landbouw,
industrie,
openb. nut,
bouw
jaargang
0.5 %
1 %

2 %
3 %
4%
5%

4,0%

2,5%
2,7%
4,3%

handel, vervoer,

zakelijke

openbaar
bestuur,

horeca

dienstverlening

onderwijs

11,9%
20,0%
10,5%
5,9%

58,8%
40.3%
47,6%
45,9%

6,8%
10,5%
13,9%
20,54%

sport,
recreatie,
maatscha cultuur,
ppelijke
non
dienstverl profit,
zorg

ening
4,5%

8,9%
9,8%
8,6%

5,1%
7,7%
7,4%
6,49%

overige
9,0%
10.2%
8,1%
8,1%

N
177
325
296
185

cohort 2015

4

landbouw,
industrie,
openb. nut,
bouw
jaargang
0.5 %
1%
2 %
3%
4%
5%

handel, vervoer,
horeca
17%
1,8%
2,6%

163%
16,8%
9,7%

zakelijke
dienstverlening

openbaar
bestuur,
onderwijs

zorg
7,6%

59,9%
51,4%
42,7%

sport,
recreatie,
maatscha cultuur,
ppelijke
non
dienstverl profit,
ening
overige
N
3,5%
3,7%
8,4%

10,4%

16,7%

4,7%
5,5%
9,7%

6,4%
10,4%
10,1%

172
327
227

cohort 2016

landbouw,
industrie,
openb. nut,
bouw
jaargang
0.5 %
1 %

handel, vervoer,
horeca
0,8%
1,8%

13,6%
16,5%

zakelijke
dienstverlening
53,0%
40,7%

openbaar
bestuur,
onderwijs

sport,
recreatie,
maatscha cultuur,
ppelijke
non
dienstverl profit,
ening
overige
N

zorg
12,1%
13,6%

7,6%
5,9%

5,3%
11,4%

7,6%
10,3%

132
273

5

Voor onderstaande kruistabe)len is een se)ectie gemaakt van ate afgestudeerden van )erarenop)eidingen die werkzaam zijnbinnen het onderw)je (0,5, 1,
2, 3, 4 en 5 jaar na afstuderen), a) dan n)et )n combinatie met een baan buiten het onderw)s en ongeacht de aanste))ingsomvang. De tabeten tonen pe
voorop)eiding en per jaargang de gemidde)de aanste))ingsomvang (dee)tijdfactor) en het aanta) observaties waarop dit gemidde)de gebaseerd is. Voor
e)k van zes cohorten (2011 tlm 2016) wordt deze output getoond (in een 0559 tabe) per cohort). Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 6 van
het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 6.3 en Figuur 6.3).
-

-

Cohort 2011
lemiddelde deeltiidtactur indien werkzaam binnen onderwijs

‘ooropleiding
peSo
2e graads lerarenopleiding
uh

.50
.7455
.7674
7729

1

Gemiddelde
jaergang )X laar ee afstuderen)
1
2
3
.7426
.7239
7690
.7897
.8095
.8260
8194
.5058
.8302

1

1

N
jaargang )X jaar na afstuderen)
4
0.9199
0,8394
0,5335

1

S
0,8193
0.8375
0,8223

.50
4041
2638
572

1

1

2
3806
2628
555

3711
2688
543

1

1

3

1

4

3705
2763
551

3780
2847
543

3811
2845
541

3575
2925
669

5
3749
2942
654

Cohor) 2012
Gemiddelde dualtijdfector indien werfrzaam binnen onderwijs

nompleiding
pabo
2e graads lerarenopleiding
olo

50
.7255
.7610
.7470

Gemiddelde
)X iaar na afstuderenj,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2
3
4
7575
0,7972
0,8258
.8175
0,8339
0,8363
.8056
0,6132
0,6035

1
.5835
.7929
.7803

5
0,8203
0,6204
0.7651

.50
3757
2655
664

1
3573
2543
645

N
)X )aar na afstuderen)
2
3
3502
3620
2794
2889
864
553

4

Cohort 2013
3amiddelde dealtijdfantor indim werkzaam t nnen onder liie

uuumpteiding
pabu
2e grande Inraranuplniding
01e

Cohort 2014

L
50

Gemiddelde

N

iaargang )X jaar na afstuderen)
1
3
2
7078
g,783a
0,831e

)eargang )X jaar na atutuderen)
4
o,e4e4

.7561

.7932

5,171

0,8336

0,6227

.50
3313
2244

7363

.8019

5,6104

0,6148

0,7989

585

3

iaarsang )X jaar na afstuderen)
1
.50
2
3259
3243
3255

,e955

1

2
3349

3319

3406

4
3479

2295

2473

2535

2537

582

584

597

579

3

t 3nmiddelde daelti)dfantnr indini 1 werkzaam t i nnen onder 1 rijn
Gemiddelde

N

jaargang )X )aar na afstuderen)
unumpleiding
peSo
2e graads Inraranopluiding
ulo

]

50
0,7232
0,7717

1
0.7419

2
0,8292

0,6534

0,8093

0.8179

0,6190

2429

2539

0,7537

0,8064

0.6131

0,8015

547

653

2637

3387
2662
643

Cohort 2015
Gemiddelde daeltjdtactnr indrer wedrzaam t nnen nnder 1115
Gemiddelde

N

jaargang )X jaar na afstuderen)

jaargang )X jaar na afstuderen)

uoempteiding
pabu
2e graade lerarenopleiding

pÇ[j

ah

0,7779

1
0,8030
0,8140

2
0,6545
0,8093

.55
3121
2562

0,7608

0.7916

0,7816

621

0,7621

1

2
3087
2593

3298
2675

610

501

Cohort 2015
Gemiddelde deettijdfactor mdie 1 werkzaam t ii innen nnder’ 1 195
Meen

N

Mean

N

jaargeng )X jaergeng )X jaargang )X jaargang )X
jaar na
jaar na
jaar na
nar na
afstuderen) afstuderen) afstuderen) afstuderen)
uonmplnrding
peSo
2e graads lerarenopleiding
uh

0,5

0,5

1

1

5,8013
5,7797

2935
2587

0,8399
0,7944

2985
2561

o,see

635

0,7753

619

6

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleidingen die werkzaam zijn buiten het onderwijs op een bepaald
peilwoment (0,0,5,1,2,3,4 en 5 jaar na afstuderen). De tabellen tonen per vooropleiding (pabo, 2e graads lerarenopleiding, etc.( en perjaargang (0, 0,5,1,2,3,4 en S
jaar na afstuderen) de verdeling van afgestudeerde leraren over verschillende sectoren. Voor elk van 6 cohorcen (2011 t/m 2016) wordt deze output getoond (in een
losse tabel per cohoro). Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk g van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 6.1 en Figuur 6.1).
-

-

Cohort 2011
jaargang
eeumpboding

pabo

2e greade lerareenpleeting

ule

0

landbouw ,industve, bouw, upenb. nut
handel, vervner, hureoa
zakelijke dienetverlenieg
upeebaar beetuar, onderwijs
zorg
maatschappelijke dienotverlening
sport ee recr, cultuur, overige nen-pmfil
tutaat
laedbouw industrie, bouw, opeeb. nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, onderwijs
zorg
maatschappelijke dieestverlening
sport en recr, cultuur, overige non-pmlll
totaal
landbouw industrie, bouw, upenb. nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, onderwijs
zorg, maatschappelijke dieootverlening
sport en reor., cultuur, overige non-proht
totani

Ot

320

220

420

520

3,0

3,3

2,6

2,7

3,0

3,3

31,9
24,8
79
io,z
13,1
9,8
100,0
37
17,8
24,1
13,0
is,i
8,9

29,1
23,5
97
12,0
18,8
9,9
100,0
4,3
18,1
24,1
13,1
18,8
5,8
17,3
100,0
6,3
9,2
37,4
33,9
6,3
6,9
100,3

22,3
33,3

19,2
36,2
7,8
12,6
12,2

19,1
33,8
9,3
13,1
12,7
16.1
100,0
4,9
12,0
26,7

17,4
100,0
5,2
10,5
40,1
33,9
5,2
8,1
106,3

94
12,9
12,3
10,1
100,0
4,6
15,9
24,2
12,2
ig,g
9,9
17,9
100,0
9,0
7,2
35,3
34,1
7,8
9,6
133,0

17,9

15,7
31,1
9,9
14,4
14,4
11,3
100,0
4,7
12,1
27,4
12,8
18,1
7,9
17,0

ioo,o

‘tog,o

too,o

5,1
5,1

6,4
6,4
34,0
40,4
6,4

6,9
5,6
36,5
37,1
5,7
9,8
103,0

9,9
100,0
4,7
14,4
23,3
13,7
17,1
8.4
18,4

35.0
36.3
7,6
10,8
100,6

12,2
17,4
9,0

6,4
1t0,0

Cohort 2312
50

vnereptelebrg
pabe

2e greeds lerarenupleiding

ulu

landbouw industrie, bouw, openb. nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, vederwijn
Zorg
maatschappelijke dienstverlening
sport en reur, cultuur, overige non-pwtt
toteel
landbouw ,industve, bouw, npenb, nut
handel, vervoer, horeca
zakeijke dienstverlening
openbaar bestuar, onderwijs
zorg
maatschappelijke dienstverlening
sport en reor, cuguur, nvenge nnn-pwfit
totaal

LOO
3,6

3,4

32,1
30,7
4,0
10,2
10,6
8,9
100,0
3,6
18,6
26,4
13,4
13,9
s,i
15,0
100,0

30,2
29,2
5,4
10,7
12,3
9,9
100,0
3,9
16,3
29,3
12,3
15,2
10,0
15,6
103,3

landbouw industrie, bouw, npenb nut

2,4

3,5

handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, onderwijs
zorg
weatuchappelijke dinnstvwlnnieg
sport en rem, cefluur, overige non-pwfit

12,2
35,9
30,6
7,6
0,4
10,6

11,4
34.6
31 ,g
g,g

totaal

100,0

100,0

1,3
11,0

jaargang
250
300
3,2
2,9
23.9
20,8
35,7
32,1
7,3
9,9
11.2
13,0
10,2
10,5
8,8
10,8
103,0
100,0
4,5
5,1
16,3
14,4
24,8
24,9
13,1
14,1
15,6
15,2
9,3
10,0
16,3
15,8
103,0
100,0
3,2
5,0
8,3
8,0
33,8
39,0
33,5
29.3
5,0
6,0
1,0
1.4
12,6
13,5
100,0

100,0

450

550
2,7

3,3

17,7
31,8
11,9
14,1
1 1,1
10,8
ltO,0

15,7
29,8
15,3
14,7
12,8
9,5
100,0

5,3
13,6
23,9
15,2
15.6
10,2
16,0
100,0
5,3
4,4
32,5
33,0
4,4
1,0
19,4

5,2
13,3

15.6
9.9
18,2
100,0
5,6
4,5
32,3

100,0

100,0

22,3
15,7

34,3

2,5
1,3
19,7

Cohort 2013
jaargang
50

neweptaidwg

pebo

landbouw ,industne, bouw, npenb nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, onderwijs
zorg

maatschappelijke dienstverlening
sport en rem., ceguur, overige non-pwht
totaal

2e graads larazerreplekt’wg

ets

landbouw industrie, bouw, openb. nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bestuur, onderwijs
zorg
maatschappelijke dienstverlening
sporten reor, cultuur, overige non-pwct
totaal
landbouw industrie, bouw, opavb, nut
handel, vervoer, horeca
zakelijke dianutverlenieg

250

LOO

450

300

74
77

3,6
33,9
30,1
5,3
9,3
8,2
95

3,1
28,0
33,5
7,4
9,6
7,9
10,6

3,1
21,1
34,2
10,4
12,2
9,6
10,5

4,0
18,5
32,1
12,5
12,2
10,5
10,2

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

4,0

4,0

4,1

4,2

4,9

20,7
29,2
12,4
10,9
,g

18,0
28,6
13,2
11,6
8,9
15,0
100,3
1,t

16.1
29,4
13,3
14,4
77
15,9

12,7
30,1
15,0
14,5
8,1
15,5

12,5
25.9
16,9
15,6
8,1
16,1

100,0

106,0

100,0

3,t

6,t

4,8

12,6

7l

4,8

4,8

36,t

39,3

31,7

31,2

3,3
36,9
30,9
5,0
8,6

14.9
100,0
1,2
13,c
35,4

1

openbaar bestuur, onderwijs

31,4

28,1

34,6

40,1

41,3

zorg

4,0

4,8

3,8

3,0

3,2

maatschappelijke dienstverlening

3,1

2,0

1,6

1,8

1,6

12,1

12,6

13,2

100,5

100,5

100.0

sport en reur., uulluur, euerige non-profit

10,8

11,2

totaal

100,0

100,0

Cohort 2014
enoropleiding
pabo

ulo

3,00

4,4

4,3

4,2

4,7

bundel, vervoer, hornua

33,3

28,5

21,1

15,5

zakelijke dienstuerlening

34,8

31,1

33,7

25,7

openbaar bestuur, onderwijs

4,9

5,5

10,5

13,7

zorg

7,2

9,0

11,3

12,4

maatsuhappelijke dienstverlening

7,3

9,2

8,9

10,8

sporten reur, cultuur, suerige non-profit

8,1

9.7

10,2

10,8
100,0

totaal
,_e graads lerarenopleiding

laargang
1,00
2J10

,50
landbouw industrie, bouw, openb. nut

100,0

100,0

100,0

landbouw industrie, bouw, opunb. nut

3,8

3,9

4,0

8,3

handel, vervoer, hurnua

22,4

15,8

10,0

14,1
23,9

zaketilhn dienstuerlnning

29,5

25,0

27,5

openbaar bestuur, onderwijs

12,9

13,3

19,1

17,5

zorg

10,3

11,3

12,4

12,1

waatsutrapputijhe dienstverlening

6,4

7,0

8,5

8.9

spnrtnn reur, cultuur, ovnngn nnn-pwbt

14,6

16,5

15,5

17.2

totaal

100,0

100,0

100,0

100,0

landbouw ,indsstnu, bouw, opnnb. nut

3,4

4,0

3,3

4,8

handel, ue,voar, horeca

16,0

13,1

8,8

9,2

u dienstverlening
zabeli
h
1

39,3

33.9

35,8

33,3

openbaar bestuur, onderwijs

27,9

33,0

32,5

33,8

zorg

3,1

4,0

9,7

7,2

waatsuhappelijbn dienstverlening

2,7

3,2

2,9

2,4

sport en rncr., cultuur, suerige non-profit

7,5

7,7

10,0

9,2

100,0

100,0

100,0

100,0

totaal
Cohort 2015

jaargang
vooropleiding
pabo

0

ets

Z0O

3,7

3,3

3,8

handel, narnnar, horeca

34,2

27.3

20,2

zaknlijha dienutnerlening

35,7

36.8

34,6

openbaar bestuur, nndenwtjs

7,7

9,9

14,7

zorg

6,1

7,5

8,4

waalschappalijkn dienstvndnning

9,1

8,1

7,7

sport en mvi., cultuur, nunngn nnn’pwfit

7,6

9,1

10,8
100,0

totaal
2e grande lerarenopleiding

tItO

landbouw ,industnn, bouw, opanb. not

100,0

100,0

landbouw ,industnn, bouw, opnnb. nat

3,1

3,4

handel, varnonn, hornca

20,5

17,8

19,3

zakelijke dienstverlening

32,2

29,8

28,0

apanbaarbastuur,obonrwijs

11,0

12,1

14,9

zorg

8,7

9,9

10,1

maatschappatijkn dinnstverlaning

7,4

9,7

9,8

sport an recr., cultuur, overige non-prafll

17,1

19.4

18,5

totala

100,0

100,0

100,0

tandbovw industrie, bouw, openb. nut

2,1

2,7

2.1

handel, nernoar, hawca

10,8

9,1

5,9

zakelijke dienstverlening

40,7

41,4

42,5

openbaar bestuur, onderwijs

32,5

33,3

39,1

zarg. maatschappetijkn dienstverlening

4,6

43

43

sport en mci., cufluur, sneriga non-profit

9,3

9,1

10,1

100,0

100,0

100,0

totaal

Cohort 2019
jaargang
opto
peba

0
4,0

3,8

handel, vervoer, hnrnca

30,8

23,7

zakelijke dienstunrinning
openbaar bestuur, onderwijs
zorg
waatschappatijka dienstverlening
sport en recr cultuur, overige non-pwfit
tvlaat
landbouw industrie, bouw, openb nul
handel, vervoer, bomeca
zakelijke dienstverlening
openbaar bastaar, onderwijs

34,8
8,5
6,0
7,1
8,9
100,0
2,8
21,0
30,3
12,1
9,1
8,0
16,6
100,0

33,0
10,4

,

ta graada leramenepleiding

zorg
maatschappelijke dienstvnrlnning
sporten racr., cultuur, overige non-profit
totaal
sla

1,00

landbouw industrie, bouw, openb. nut

8,1
9,8
11,3
100,0
t7,7
29,9
11,9
9,8
9,4
15,4
100,0

ianuuoaw ,rnuustne, bouw, npenb nut

2.5

3

handel, vervoer, horeca

10,8

10,7

zakelijke dienstverlening

38,2

39,3

openbaar bestuur, onderwijs

32,9

30,5

2

zorg

5,4

maatschappelijke dienstverlening

2,0

1,5

sport en recr. cultuur, overige non-profit

5,3

5,3

100,0

100,0

totaal

6,3

3

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleidingen die
Nerkzaam zijn binnen het onderwijs iJ: na afstuderen, al dan niet in combinatie met een baan buiten het
Dnderwijs en ongeacht de aanstellingsomvang. De tabellen tonen per vooropleiding en per onderwijssector
ie verdeling van afgestudeerde leraren over de verschillende vakgebieden. Voor elk van zes cohorten (2011
Lfm 2016) wordt deze output getoond (in een losse tabel per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Figuur
Ii).
-

-

Cohort 2011
% binnen vooropleiding en cohort
onderwijssector
vooropleiding
2e graads lerarenopleiding

vak
talen
exacte vakken
economische vakken
technische vakken
maatschappelijke en culturele vakken

17,4%

3,1%

15,4%

7,6%

95%

10,3%

2,2%

7,6%

21,7%

5,1%

13,1%

24,8%
8,0%

9,8%

20,5%

32,9%

20,5%

12,1%

6,7%

100,0%

100,0%

15,4%
100,0%

10,9%
55,3%
100,0%

N

maatschappelijke en culturele vakken
Total
N

hbo
12,8%

5,8%

lichamelijke opvoeding

talen
exacte vakken
economische vakken

mbo, roc
16,4%

3,3%

verzorgende vakken
Total
ulo

n speciaal o 0, Iwo, en h
226%
95%

275

1933

420

39

29,7%

38,0%
20,2%

38,5%

41,7%

15,4%

25,0%

8,4%

30,8%

8,3%

33,5%
100,0%

15,4%
100,0%

25,0%
100,0%

490

13

24

324%
5,4%
32,4%
100,0%
37’

Cohort 2012

vooropleiding
2e graads lerarenopleiding

vak
talen
exacte vakken

84%

19,1%

7,5%

11,8%

1,9%

7,6%

8,7%

59%,

4,2%

5,4%

13,9%

3,9%

maatschappelijke vakken

10,2%

14,5%

5,4%

7,8%

verzorgende vakken
culturele vakken

17,7%

7,2%

37,3%

196%

9,3%

10,2%

38,1%

9,2%

4,0%
6,1%

33,3%

lichamelijke opvoeding
Total

100,0%

100,0%

100,0%

424

51

318%

23,5%
5,9%

economische vakken
technische vakken

9,8%

215

100,0%
1982

talen
exacte vakken
economische vakken

26,2%

38,7%

19,0%

18,8%

4,5%

14,3%

8,0%

18,2%

5,9%

maatschappelijke en culturele vakken

40,5%
100,0%

34,5%
100,0%

45,5%
100,0%

64,7%
100,0%

42

527

22

17

N
ulo

% b nnen_vooropleiding en cohort
onderw issector
hbo
n speciaal o 0, wo, en h mbo, mc
7,8%
17,0%
26,8°/
10,2%

Total
N
Cohort 2013

% b nnen vooropleiding en cohort
onderw issector
vooropleiding
e graacis lerarenopleiding

ii speciaal o

, Iwo, en h

mbo, mc

talen
exacte vakken
economische vakken

12,8%

25,6%

20,4%

18,9%

9,3%

20,6%

6,2%

11,3%

1,8%

7,1%

13,3%

11,3%

technische vakken
maatschappelijke vakken

3,1%

5,5%

15,4%

5,7%

4,0%

13,1%

5,0%

1,9%

verzorgende vakken
culturele vakken

133%

7,8%

17,0%

7,1%

9,7%

28,9%
3,8%

lichamelijke opvoeding

48,7°fl

10,7%

7,1%

13,2%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

vak

hbo

20,8%

1

N
ulo

226

1623

422

53

talen
exacte vakken

27,3%

37,0%

46,7%

30,0%

9,1%

18,8%

13,3%

20,0%

economische vakken

12,1%

10,9%

13,3%

6,7%

maatschappelijke en culturele vakken

515%

33,3%

43,3%

Total

100,0%

100,0%

26,7%
100,0%

100,0%

33

432

15

30

N
Cohort 2014

% b nnen vooropleiding en cohort
onderw jssector
vooropleiding
2e graads lerarenopleiding

vak

mbo, roc

hbo

talen
exacte vakken

13,5%

26,0%

18,8%

22,0%

6,8%

19,3%

4,0%

9,8%

economische vakken

3,1%

13,1%

2,4%

technische vakken

2,6%

7,0%
4,5%

10,7%

14,6%

maatschappelijke vakken
verzorgende vakken

7,3%

13,4%

4,5%

7,3%

8,9%

6,6%

37,9%

7,3%
24,4%

culturele vakken

5,2%

11,9%

4,5%

lichamelijke opvoeding

52,6%

11,2%

6,5%

12,2%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N
ulo

n speciaal o o, Iwo, en h

192

1740

597

41

talen
exacte vakken

38,7%

36,9%

42,9%

22,6%

17,5%

economischevakken

6,5%

8,5%

4,8%
14,3%

26,5%
5,9%

32,3%
100,0%

37,1%

38,1%

100,0%

100,0%

52,9%
100,0%

31

515

21

34

maatschappelijke en culturele vakken
Total
N

14,7%

Cohort 2015
% binnen voorooleiding en cohort
onderw jssector
vooropleiding
2e graads lerarenopleiding

vak

mbo, mc

talen
exacte vakken

6,3%

26,3°/o

20,2%

8,0%

19,8%

economische vakken

5,1%

8,3%

4,3%
14,0%

technische vakken

2,3%

3,6%

10,5%

hbo
25,6%
7,0%
4,7%
11,6%

maatschappelijke vakken

10,2%

14,3%

5,0%

verzorgende vakken

6,3%

5,6%

34,7%

9,3%

culturele vakken

10,1%

3,5%

30,2%

lichamelijke opvoeding

7,4%
54,5%

12,2%

7,7%

11,6%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N
ulo

n speciaal o o, Iwo, en h

talen
exacte vakken

176

1710

677

43

17,4%

37,4%

29,0%

21,7%

18,0%

20,8%
29,2%

8,7%

8,2%

12,5%

6,5%
25,8%

economische vakken
maatschappelijke en culturele vakken

52,2%

36,4%

37,5%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

38,7%
100,0%

23

462

24

31

N
Cohort 2016

% binnen vooropleiding en cohort
onderw jssector
vooropleiding
2e grasds lerarenopleiding

vak

mbo, mc

hbo

talen
exacte vakken

7,5%

26,3%

19,8%

19,6%

5,7%

19,0%

3,7%

21,7%

economische vakken

5,2%

8,6%

13,4%

13,0%

technische vakken

3,8%
9,9%

4,4%

11,7%

2,2%

14,6%

6,6%
35,1%

10,9%

maatschappelijke vakken
verzorgende vakken

6,1%

6,5%

culturele vakken

8,5%
7,5%

11,1%

si 9%

9,9%

4,2%
5,5%

17,4%

lichamelijke opvoeding
Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N
JIO

n speciaal o o, Iwo, en h

talen
exacte vakken

8,7%

212

1679

641

46

20,8%

37,4%

39,1%

20,8%

19,0%

17,4%

1O,5%
21,10,4

2

economische vakken

83%

113%

130%

15,8%

maatschappelijke en culturele vakken

500%

32,3%

304%

52,6%

Total

1000%

100,0%

100,0%

100,0%

24

468

23

19

N

3

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van
lerarenopleidingen die werkzaam zijn binnen het onderwijs op een bepaald peilmoment (0,5, 1, 2, 3, 4
en 5 jaar na afstuderen), al dan niet in combinatie met een baan buiten het onderwijs en ongeacht de
aanstellingsomvang. De tabellen tonen per vooropleiding en per jaargang het percentage van de
afgestudeerden dat een kleine (deeltijdfactor 0,3 of lager), middelgrote (0,3-0,8) of grote baan (0,8 of
hoger) heeft. Voor elk van zes cohorten (2011 t/m 2016) wordt deze output getoond (in een losse tabel
per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs
(Tabel 4.3 en Figuur 4.2).
-

-

Cohort 2011

“ooropleiding
pabo

deeltijdfactor
0,30f lager
0,3tot0,8

2e graads lerarenopleiding

ulo

50
11,0%
35,0%

% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
1
2
3
12,9%
11,1%
7,7%
4,4%
35,6%
34,3%
31,1%
31,9%
51,6%
54,5%
61,1%
63,7%

0,80f hoger

54,0%

Totaal
N

100,0%
4041

100,0%
3806

0,3 of lager
0,3 tot 0,8

6,0%
40,7%

4,3%

36,3%
60,5%

2,7%
35,7%

100,0%

100,0%

61,6%
100,0%

3711

3705

3780

3811

3,2%

2,6%

1,6%

1,5%

34,1%

34,2%

33,2%

100,0%

63,3%
100,0%

64,2%
100,0%

65,3%
100,0°!

2688
1,3%

2763
1,1%

100,0%

0,8 of hoger

53,3%

39,1%
56,5%

Totaal
N

100,0%
2638

100,0%
2628

0,30f lager

3,1%

1,4%

0,3 tot 0,8
0,8 of hoger
Totaal

43,4%
53,5%

40,0%

37,9%

100,0%

58,6%
100,0%

60,8%
100,0%

572

555

543

N

1

2847

2845

35,4%

0,9%
35,2%

0,9°!
38,3°!

63,5%
100,0%

63,9%
100,0%

100,0°!

551

543

541

2,0%

60,8°/

Cohort 2012

vooropleiding
pabo

deeltijdfactor
0,30f lager
0,3 tot 0,8
0,8 of hoger

.50
11,5%

% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
1
2
3
4
16,2%
10,0%
6,5%
3,2%

38,6%
49,9%

38,0%
45,7%

Totaal

100,0%
3757

100,0%
3573

5,8%
44,0%

3,8%
39,2%

50,2%
100,0%

57,0%
100,0%

60,6%

63,8%

100,0%

100,0%

2695

2643

2794

4,2%
49,4%
46,3%

1,7%

N
2e graads lerarenopleiding

0,3 of lager
0,3 tot 0,8
0,8 of hoger
Totaal
N

ulo

0,30f lager
0,3 tot 0,8
0,8 of hoger
Totaal
N

5

33,8%

32,4%

31,5%

32,9%

56,2%
100,0%

61,2%
100,0%

65,0%
100,0%

3602

3620

65,2%
100,0%
3675

2,5%
36,9%

1,8%
34,3%

3749

1,7%

1,7%

33,5%
64,9%

35,8%
62,5%

100,0%
2925

100,0%

2889

2,4%

1,4%

1,6%

0,8%

47,8%

41,0%

39,1%

40,4%

100,0%

50,5%
100,0%

56,6%
100,0%

59,6%
100,0%

684

645

664

663

58,0%
100,0%
669

38,4%
60,9%

2942

100,0%
654

Cohort 2013

% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
vooropleiding

deeltijdfactor

50

1

2

4

pabo

,

2e graads lerarenopleiding

ulo

0,3 of lager

13,9%

13,3%

7,7%

4,0%

2,0%

0,3 tot 0,8

40,0%

38,6%

33,3%

29,3%

27,3%

0,8 of hoger

46,1%

48,1%

59,0%

66,7%

70,7%

Totaal

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N

3313

3349

3319

100,0%
3406

0,3 of lager

5,9%

3,5%

2,9%

1,9%

1,4%

0,3 tot 0,8

43,6%

40,4%

35,6%

33,1%

35,8%

3479

0,8ofhoger

50,4%

56,1%

61,5%

65,1%

62,8%

Totaal

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N

2244

2296

2473

100,0%
2535

0,3 of lager

4,3%

1,2%

1,2%

1,2%

0,9%

0,3 tot 0,8

50,7%

43,1%

40,4%

37,6%

37,7%

0,80f hoger

45,1%
100,0%

55,7%
100,0%

58,4%

61,2%

61,5%

100,0%

100,0%

586

582

584

100,0%
587

Totaal
N

2537

579

Cohort 2014
% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
vooropleiding
pabo

2e graads lerarenopleiding

ulo

1

3

deeltijdfactor
0,3 of lager

50

2

12,0%

10,0%

3,8%

2,3%

0,3 tot 0,8

37,5%

37,7%

30,3%

25,5%

0,8 of hoger

50,4%

52,3%

65,9%

72,2%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%
3387

N

3265

3243

3265

0,3 of lager

5,0%

2,9%

2,7%

1,6%

0,3 tot 0,8

42,0%

39,1%

36,3%

38,1%

0,8 of hoger

52,9%

58,0%

61,0%

60,3%

Total

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

N

2429
3,7%

2535

2637

2662

0,3 of lager

0,9%

1,5%

1,1%

0,3 tot 0,8

48,7%

41,7%

38,7%

34,4%

0,8 of hoger

47,6%
100,0%

57,4%
100,0%

59,8%

64,5%

100,0%

100,0%

647

653

661

643

Total
N

Cohort 2015
% binnen vooropleiding en jaargang
jaargang (X jaar na afstuderen)
vooropleiding
pabo

deeltijdfactor
0,30f lager

50
7,5%

5,7%

2,6%

0,3 tot 0,8

37,5%

33,0%

24,4%

0,8 of hoger

55,0%

61,3%

73,0%

100,0%

100,0%

100,0%

3121
4,4%

3087

3298

2,9%

2,0%

37,1%

39,6%

0,3 of lager
0,3 tot 0,8

ulo

2

Total
N
2e graads lerarenopleiding

1

0,8 of hoger

41,9%
53,7%

60,0%

58,4%

Total

100,0%

100,0%

100,0%
2675

N

2562

2593

0,3oflager

2,9%

2,1%

1,3%

0,3 tot 0,8

48,1%

44,4%

41,8%

0,80f hoger

49,0%
100,0%

53,4%
100,0%

100,0%

621

610

601

Total
N

56,9%

Cohort 2016

5

en jaargang
afstuderen)
vooropleiding
pabo

50
5,0%

3,6%

0,3 tot 0,8

34,0%

26,1%

0,8 of hoger

61,0%

70,3%

Total

100,0%

100,0%

2935

2985

N
2e graads lerarenopleiding

ulo

1,00

deeltijdfactor
0,3 of lager

0,3 of lager

4,2%

2,8%

0,3 tot 0,8

40,8%

41,7%

0,8 of hoger

55,0%

55,5%

Total

100,0%

100,0%
2561

N

2587

0,30f lager

3,8%

1,1%

0,3 tot 0,8

48,3%

42,0%

0,8 of hoger

47,9%

56,9%

Total

100,0%

100,0%

635

619

N

6

Voor onderstaande kruistabellen is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleidingen die werkzaam zijn jei3 het
Onderwijs op een bepaald peilmoment (0, 0,5, 1, 2, 3,4 en 5 jaar na afstuderen). De tabellen tonen per vooropleiding en perjaargang en
onderscheiden naar voltijd vs deeltijdopleiding- het percentage van de afgestudeerden dat een kleine (deeltijdfactor 0,3 of lager),
middelgrote (0,3-0,8) of grote baan (0,8 of hoger) heeft. Voor elk van zes cohorten (2011 t/m 2016) wordt de output getoond (in een losse
tabel per cohort).
-

Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 4.4 en Figuur 4.3).
Cohort 2011
vooropleiding
pabo

voltijd

deeltijd

2e graads lerarenopleiding

voltijd

deeltijd

ulo

voltijd

deeltijd

jaargang (X jaar na afstuderen)
1,00
2,00
3,00

deeltijdfactor

00

50

0,3 of lager

21,7%

11,3%

13,0%

11,3%

7,6%

3,9%

2,3%

0,3 tot 0,8

38,6%

32,4%

33,3%

315%

27,8%

27,6%

31,8%

0,8 of hoger

39,7%

56,3%

53,7%

57,2%

64,7%

68,5%

65,9%

N

2824

3260

3085

3012

3019

3076

3109

0,3 of lager

18,3%

9,9%

12,5%

10,3%

8,5%

6,8%

4,6%

0,3 tot 0,8

46,6%

46,1%

45,4%

46,5%

45,9%

50,3%

53,0%

0,8 of hoger

35,1%

44,0%

42,2%

43,2%

45,6%

42,9%

42,5%

4,00

5,00

N

689

781

721

699

686

704

702

0,3 of lager

6,9%

7,8%

5,6%

3,8%

3,1%

1,8%

1,6%

0,3 tot 0,8

51,2%

43,7%

39,7%

36,2%

32,2%

31,6%

31,0%

0,8 of hoger

41,9%

48,5%

54,7%

60,0%

64,7%

66,6%

67,4%

N

1345

1530

1555

1613

1672

1741

1751

0,3 of lager

2,8%

3,5%

2,5%

2,4%

1,8%

1,2%

1,3%

0,3 tot 0,8

40,4%

36,6%

38,2%

36,4%

36,9%

38,2%

36,7%

0,8 of hoger

56,8%

59,9%

59,3%

61,2%

61,2%

60,6%

62,1%

N

1059

1108

1073

1075

1091

1106

1094

0,3 of lager

1,8%

3,3%

1,6%

1,4%

0,9%

0,7%

0,9%

O,3toto,8

51,8%

44,1%

40,0%

37,7%

34,4%

33,9%

38,3%

0,8 of hoger

46,3%

52,6%

58,4%

60,9%

64,7%

65,4%

60,8%

N

438

458

442

432

436

428

431

0,3 of lager

0,9%

2,6%

0,9%

0,9%

1,7%

1,7%

0,9%

0,3tot0,8

48,1%

40,4%

39,8%

38,7%

39,1%

40,0%

38,2%

0,8 of hoger

50,9%

57,0%

59,3%

60,4%

114

113

111

58,3%
115

60,9%

108

59,1%
115

N

110

Cohort 2012
jaargang (X jaar na af tuderen)
vooropleiding
rabo

voltijd

deeltijd

te graads lerarenopleiding

voltijd

deeltijd

ilo

voltijd

deeltijd

deeltijdfactor

.00

.50

1,00

0,3 of lager

24,5%

11,4%

16,3%

9,6°!,

6,0%

2.5%

1,6%

0,3 tot 0,8

41,1%

36,7%

36,2%

29,8°.4

27,9%

26,5%

27,8%

0,8 of hoger

34.4%

51.9%

47,6%

60,6°!,

66,1%

71,0%

70,6%

N

2515

2950

2818

2847

2879

2936

3000

0,3 of lager

19,5%

11.8%

16,2%

11,4%

8,2%

6.2%

3,9%

0,3 tot 0,8

47,7%

45.8%

45,0%

49,0%

51,4%

53,5%

0,8 of hoger

42.4%

42,6%

2,00

3,00

4,00

5,00

32,8%

42,4%

38,8%

39,6%

49,8%
42,0%

N

671

807

755

755

741

739

749

0,3 of lager

7,6%

7,6%

5,0%

3,0°h

2,4%

2.1%

2,1%

0,3 tot 0,8

48,1%

46,5%

38,9%

34.2°,’,

30,4%

29,2%

32.1%

0,8 of hoger

44,3%

45,9%

56.0%

62,7°.4

67,2%

68,7%

65,9%

N

1314

1467

1451

158C

1643

1682

1706

0,3 of lager

3,7%

3,6%

2,3%

1,9%

1,0%

1,0%

1,1%

0,3101 0,8

41,5%

41.1%

39,4%

40,3%

39,6%

39,3%

40,9%

0.8 of hoger

54,8%

55,3%

58,2%

57,8%

59,4%

59,7%

57,9%

N

1190

1228

1192

1214

1246

1243

100,0%

0.3 of lager

3,7%

4,2%

1,6%

2,5%

1,1%

1,7%

0,8%

0,3 tot 0.8

47,6%

50,1%

47,3%

40.3%

38,3%

40,0%

37,7%

0,8 of hoger
N

48.7%

45,7%

51,1%

57,3%

60,5%

58,3%

61.5%

519

543

507

529

527

535

520

u,’3 Of lager

4,2°!,

4,3%

2,2%

2,2%

2,2°!,

1,5%

0,7%

0.3 tot 0,8

47,9°,’,

46,8%

49,3%

43,7%

41,9%

41,8%

41,0%

0.8 of hoger

47,9°!,

48,9%

48,6%

54.1%

55,9°!,

58,2%

142

141

138

135

136

56,7%
134

N

134

Cohort 2013
jaargang (X jaar na afstuderen)
vooropleiding

deeltijdfactor

,oo

.50

1,00

2,00

3,00

4,00

7

pabo

voltijd

deeltijd

2e graads lerarenopleiding

voftijd

deeltijd

ulo

voltijd

deeltijd

0,3 of lager

29,7%

13,8%

13,8%

7,4%I

3,9%

2,1%

0,3 tot 0,8
0,8 of hoger

41,8%

39,0%

37,1%

30,9%

25,4%

22,7%

28,5%

47,2%

49,1%

61,6%

70,7%

75,2%

N

2240

2687

2749

2739

2814

2883

0,3 of lager

25,0%

14,2%

10,8%

9,0%

4,4%

0,3 tot 0,8

42,0%

45,3%

44,7%

48,0%

1,3%
49,3%

0,8 of hoger
N

33,1%

44,6%
4 1,2%

43,8%

46,4%

47,6%

49,3%

517

626

600

580

592

596

0,3 of lager

9,10%

8,3%

5,3%

4,1%

2,8%

2,0%

—

0,3 tot 0,8

46,8%

45,2%

40,1%

34,0%

30,1%

31,4%

0,8 of hoger

44,1%

46,6%

54,5%

61,9%

67,2%

66,6%

N

1021

1235

1278

1446

1489

1506

0,3 of lager

2,8%

3,1%

1,2%

1,2%

0,6%

0,6%

0,3 tot 0,8

45,0%

41,7%

40,7%

37,9%

37,3%

42,3%

0,8 of hoger

52,2%

55,2%

58,2%

61,0%

62,1%

57,1%

N

971

1009

1018

1027

1 04€

1031

0,3 of iai

3,3%

4,6%

1,0%

1,0%

1,0%

0,8%

0,3 tot 0,8

52,1%

50,0%

42,3%

39,2%

36,6%

35,2%

0,8 of hoger

44.6%

45,4%

56,7%

59,8%

62,3%

64,0%

N

451

478

478

485

486

483

0,3 of laï

5,6%

2,8%

1,9%

2,0%

2,0%

1,0%

0,3 tot 0.8

48,6%

53,7%

47,1%

46,5%

42,6%

50,0%

0,8 of hoger

45,8%

43,5%

51,0%

51,5%

49,0%

107

108

104

ggj

55,4%

N

—

96

Cohort 2014
vooropleiding

deeltijdfactor
-

abo

voliljo

deeltijd

2e graads lerarenopleiding

voltijd

deeltijd

jlo

voltijd

deeltijd

Jaargang CX jaar na afstuderen)
1,00
.50

.00

3,00

0,3 of lager

22,8%

12,1%

10,3%

3.5%

2,2%

0,3 tot 0,8

43,0%

36,5%

35,6%

26,7%

21,6%

0,8 of hoger

34,2%

51,4%

54,1%

69,8%

76,2%

N

2275

2708

2707

2724

2840

0,3 of Iag

17,6%

11,7°%

8,8%

5,0%

3,1%

0,3 tot 0,8

49,5%

42,7%

47.9%

48,6%

45,9%

0,8 of hoger

51,0%

-

-

—

33,0%

45,6%

43,3%

46,4%

N

461

557

536

541

547

0,3 of lager

6,0%

6,4%

3,2%

2,2%

0,3 tot 0,8

46,2%

42,7%

37,0%

33,9%

34,3%

0,8 of hoger

47,8%

50,9%

59,2%

62,9%

63,5%

N

1247

1430

1535

1605

1657

0,3 of lager

3,1%

3,0%

1,4%

1,9%

0,7%

0,3 tot 0,8

42,4%

41,1°%

42,3%

40,0%

44,4%

0,8 of hoger

54,5%

5590%

56,3%

58,0%

54,9%
1005

N

943

999

1000

1032

0,3 of lager

3.8%

4,0%

0,7%

1.

1.1%

0,3 tot 0,8

49,5%

48,7%

40,5%

37.3%

32,7%

0,8 of hoger

58,8%

61,1%

66,2%

46,6%

47,3%

N

521

554

0.3 of lager

3,2%

2,2%

0.3 tot 0,8

51,6%

0,8 of hoger

45,2%
93

93

N

565

548

2,1%

1,0%

1,1%

48,4%

48,4%

46,9%

44,2%

49,5%

49.5%

52,1%

54,7%
95

96

Cohort 2015
leergang (X jaar na_afstuderen)
vooropleiding

deeltijdfector

.00

0,3 of lager

18,6%

7,7%

5,8°h

2,4%

0,3 tot 0,8

43,3%

35,5%

30,6%

21,2%

0,8 of hoger
N

38,1%

56,8%

63,6%

76,4%

2269

2623

2587

2778

0,3 of lager

14,5%

6,8%

5,0%

3,5%
41,9%
54,6%

.50

1,00

-.-

,abo

VOitIJO

deeltijd

te graads lerarenopleiding

voltijd

0,3 tot 0,8

49,0%

48,2%

45,6%

0,8 of hoger
N

36.5%

45,0%

49,4%

414

498

500

520

0,3 of lager

5,8%

5,5%

3,8%

2,3%

0,3 tot 0,8

45,0%

42,8%

36,0%

37,6%

0,8 of hoger

49,1%

5 1,6%

60,2%

60,2%

N

1488

1671

1695

17

8

deeltijd

ulo

voitija

deeltijd

0.3 of lager

2,4%

2,2%

12%f

1,5%

0,3 tot 0,8

42,8%

40,2%

39,3%

43,6%

0,8 of hoger

54,8%

54,8%

57,6%

59,5%

N

874

891

898

910

0,3 of lager

2,1%

2,4%

2,0%

1,2%

0,3 tot 0,8

48,2%

40,0%

49,7%

46,9%
50,7%

42,7%

0,8 of hoger

55,3%

58,8%

N

477

505

501

493

0,3 of la’

2,7%

5,2%

2,8%

1,9%

0,3 tot 0,8

54,1%

53,4%

52,3%

50,0%

0,8 of hoger

43,2%

41,4%

45,0%

4

111

116

109

1

N
Cohort 2016
voOropleiding
abo

deeltijdfactor
vollijd

deeltijd

1e graads lerarenopleiding

voitijd

deeltijd

to

voltijd

deeltijd

00

jaargang (X jaar na afstuderen)
1,00
50

0,3 of ij

9,2%

4,9%

3,5%

0,3 tot 0,8

38,8%

31,7%

23,2%

0,8 of hoger

52,0%

63,4%

73,3%

N

2169

2444

2483

0,3 of lager

68%

5,5%

4,0%

0,3 tot 0,8

47,8%

45,4%

40,2%

0,8 of hoger

45.5%

49,1%

55,8%

N

429

491

502

0,3 of lager

5,7%

5,2%

3,5%

0,3 tot 0,8
0,8 of hoger

44,8%
49,4%

40,8%

39,7%

54,1%

56,8%

N

1537

1678

1670

0,3 of lager

2,7%

2.4%

1,5%

0,3 tot 0,8

40,0%

40,8%

45,5%

0,8 of hoger

57,3%

56.8%

53,1%

N

880

909

891

0,3 of lager

3.0%

3,2%

1,3%

0,3 tot 0,8

48.4%

47,1%

39.2%

0,8 of hoger

48.6%

49,7%

59,5%

N

508

539

523

0,3 of lager

2.2%

7,3%

0,3 tot 0,8

56,7%
41,1%

55,2%

57,3%

37,5%
96

42,7%

0.8 of hoger
N

go

]

96

9

boon onderstaande brsistabellrn is em selectie geenaabt pan alle afgestudeerden van lerarenopleidrogee doe
weriwaaw eijn fgottgtt het onderwijs op een bepaald pnilnwnoent 0, OS 1, 2, 3,den 5 jaar no atstoderen). De tabellen
tonno - pen cooropjejdiog en per jaargang en onderscheiden naar voftijd os dneltijdoplerdjng en prderwrjssectcr- het
percentage von de opgestudeerdno dat een grote baar (0,0 of hoger) hoeft. Voor eib van ons cohorten (2011 t/m 2010)
wordt de ovaput geopend (in een losse tabel per nohort).

Deze tabellen dienen als bijlapo bij heetdstolo4 van set rapport LawpbeanmanitOr Onderwijs jFi
raar 4.4 en 45).
4

Cohort

2011

wrsplerding
eht

ooiojs

deecja

groads lsnarenopleding

ooltjd

deeilijs

oo.njs

deelnijd

ondenojsseslon

w

baoscnderrnja

lede

2554

24413

2470

speciaal ondenejs

210

225

257

201

24a

244

voorrgeeel onderwijs

nee

ten

21e

200

005

244

05

Is

20

25

za

549

sea

nrbo hbo

50.0

baoswndenerjs

02.0

dl.;

nOG

aw

0.00

2503

25n1

554

532

037

speorsalondeninis

nat

75

73

70

74

77

0000laeerlwrdere:js
mbo, hbo

501

41

50

ed

1.1

in

y

55
os

It

22

24

054

159

059

054

Ier

085

42

40

basisonderroijs
speciaal onderwijs

44,5

47

541
79
50

47

45

d

ooortgeeelondenorjs

50,’

nnoo

nn49

inn

1224

1251

5245

nrbo

55.1

059

07e

045

25a

24

204

hbo

141

21

le

Zt

02

30

47

basisonderwijs

oer

00

01

00

02

02

speciaal onderwijs

70.1

00

29

25

25

24

22

ooorlgeerl onderwijs

ei

790

755

775

751

747

725

21

275

29

nrbo

55.

235

227

245

293

hbo

00.1

20

20

20

05

40

beos- ee open and

In

00

29

20

22

04

20

000rrgeeel onderwijs

500

405

301

074

079

370

307

mbo, hbo

non

00

43

22

sesis- en open ond
oo001genl onderwijs

54.1

t

rnba, rbo

er e

no

onderwijsseolor

50

ii

oa,2n1 —

51

ja

25

05

29

42

8

S

S

e

7

S

95

45

03

95

90

97

in

00

00

14

07

17

2340

loon

23hort 2012
Jaargarra 10 jaar na elsniodarenj
ooroderdino
ebo

40.1%

too

oessor’deniecs

ooftjd

2000

244

250

252

273

200

279

ooongsnet onderwijs

—

tal

nog

235

350

250

250

11

15

22

35

de

54

—

952

512

544

574

577

577

95

00

90

74

75

88

54

45

53

72

5

4

8

01

15

20

97

non

Int

rot

90

1t4

tesisorderwijs
spauadonderwrs
ooorrgeaej onderwijs

no

besrsonderonjs

0

speoaalonderwjs

r

o

coortgeeal onderwijs
mbo
deelrijd

0

oo%d

de

45

44

0e

04

51

1110

0094

1174

1210

1234

0212

175

174

202

250

277

294

hbo

32

20

40

01

40

45

37

37

07

40

40

40

33

31

31

26

24

27

aooogeerl onderwijs

542

545

550

551

007

024

mco

241

234

2n0

209

003

310

37

22

00

—

04

01

29

20

47e

05
444

02

—

der

053

455

451

27

basis-ee opec, end.

—

ooohgeeel onderwijs

—

27

30

39

43

44

11

02

9

7

5

inn

One

110

114

118

rio

7,jS

in

11

17

II

11

14

2005

2047

2279

2299

-zoon

210

207

217

233

244

050

172

200

229

200

mcc hbo

10

23

39

53

52

besrsondarwns
speciaal onderwijs

500

475

441

481

455

77

87

73

80

54

54

01

onderwijsse0100

j

500
spsoaalonoerwjs
oosrrgedel ondenoijs

—

54,

o400r9ezel onderwijs
earsadslererenoieeding

oslsjd

09

45

01

12

02

14

15

028

105

140

04

14e

30

30

39

3

14

n72

912

044

0014

0021

177

ItS

247

273

259

23

25

21

01

34

48

40

04

43

28

21

40

25

20

710

700

701

891

870

200

215

22e

252

250

25

25

30

02

hbo
deejd

36

27

24

21

421

407

411

405

411

mbo hbo

48.

25

30

47

47

no

n

e

7

i

47,

go

4°

53

no

4’

8

t

4

5

1

2200

2100

basis-ee spec ond

Cwhart 2014
Jeeroanajbja er naa050rrdersnj
wrderwijssecwn

50

basisonderwin

noe%

speowsl onderws

deellijd

30

02
57,

mbo. hbo

‘

43

orwrrgeni onderwijs

orwrrgeaet onderwijs

oonojsaidina

57

mcc hbo
jbessonderwcs
sal onderwijs

14on29e000e0nO
Imoe

deeirijd

45

15
745

Cehort 2510

deehjd

34

25

opeisen soep end
ooonseoej onderwijs

moe hbo

aoiopleidlng

te

basisonderwijs

mbo. hbo
deelijd

59

specoel ondeionjs

hbo

ie

°-°°

2335

—

mbo. hbo
re
9
aeosjsrererwphbocg

1

3,00

000

2340

srecdonderwrs
mnd. hbo
deellijd

2504

1,00

2,00

1

J

53,2%

55.t%9

500%

77.0%

1,00
788

2310

2301

nno

151

154

157

me

212

211

232

23r

bassonderwjs

45.1%

02.1%

nn,7%J ___!.)
t30]
se.r
otsi ti.r

480

440

os?

speciaal onderwjs

50.0%

45,9%

no.t_J ___±)

30

07

00

dl

crwrrgeerr onderwijs

457%

50,0%

51.0%

404

45

44

04

vr

mba hbo

280%

304%

72,

srwngenrpndarwijs

54.5%

50.7%

mde hbo

35db

51 4%

on
—-

01
404

b

‘4

graadslerareno5e.ding

oolO

deeItr

to

ooltijd

deebijd

43,6%

00

57,0%

124

110

714

33,3%

37,5%

speowal onderw3s

35.

48,:

54,5%

73,6%

37

29

33

52

soortgeontondarwijs

53.

02)

64.9%

67,6

993

1057

1063

1099

52.

60.

65.0%

53,3

262

325

354

363

nbo

27.

20)

32.0%

37,0

22

20

25

2v

baosonderwjs

60

alt

56,3%

60,7

35

34

32

25

27

21

32

speciaal onderwijs

67.

84)

77.6%

04,3

26

500 rIo ezel onde no ijs

50.

bol

56,2%

57.1

073

600

087

050

nbo

209

50

57.

50,6%

46.1

225

252

276

hbo

27,

10.l

23.3%

67,0

IS

21

32

basis- en speo snd

60,

63,:

606%

60.0

04

33

32

31

voo dg e ze t onde noijs

46

50.’

62.0%

64.5

492

484

469

471

mbo, hbo

42,

41,

47,7%

73_0%

26

41

44

47

3

4

2

3

005rtgeont onderwijs

40

50’

530%

530%

77

77

78

75

mbs, hbo

46

35

436%

602%

15

Id

16

II

babs- en spes ond.

:ohono 2215
Jaarge

.

ondernoijssecror

ooropleding

1

.50

)Xieerne

studeren)

1,00

200

Jaargeng (Xjaarneel luderen)
,50

1,00

2204

deeltijd

sneoiaalondetwts

669

uoortgeoetondenoijs

55

rnbo, hbo

.io

basisonderwijs
spebieel ondorW75
uoongezerondennjs

oohjd

151

166

211

213

50,1

33

42

50

46.

531

412

412

420

55

66.’

34

36

36

80

53,:

43

43

47

491

110

00

115

54.,

30

36

55

6

1106

1156

1105

364

376

362

22

26

16

52

specioal onderwijs

—

ooortgeoetonderosijs

67.

mbo

62,

—

hbo
deeltijd

ib

53,

basisondensos

00

sassonderooijs

2340

170
218

83,

rnbo, hbo
egraadslenerenopleding

2,00

2163

53,

—

22

26

31

apebieel onderwijs

70,

—

17

17

20

uoortgezetonderwijs

—

ooljjd

deeltijd

01,

—

664

652

550

mbo

57,

—

272

260

292

hbo

35,

16

17

behs- en spec ond

84,

27

25

02

ooorteoetonderwije

50.

436

434

413

rnbo, hbo

33,

40

42

46

07

basis- en spec ond
uoongeontonderwijs

4

mbs, hbo

7%

47.3%

46.4%

160

03

01

0%

30,6%

48.2%

10

13

13

:ohont 2316
Jaaengtd aarna
%ruderen)
ooroplei4ng

onderwoeseblor
voitijd

deeltijd

oasisonOerwIs

—

,J

105

Jaarsans Xjeantia
fl00
.50

1,00

2140

2160

speciaal onderwijs

124

133

ooortgeoetonderwijs

162

147

rnbo, hbo

20

le

basisonderwjs

306

400

spe000l onderwijs

52

54

000rrgeoatondeosijs

33

33

121

020

mbo. hbo
neads lererenopledrng

oolbjd

deelljd

to

oolsjd

basisonderwijs
speciaal ondenojs

34

36

ooorlgeeet onderwijs

0146

III?

mbo

352

370

hbo

23

22

basisondensije

34

spewaat ondenwbs

IE

20

orwhgeaat onderwijs

502

601

mbo

254

255

hbo

29

bsss-snapecond

30

32

6571
5041

474

402

43.2%

61

srwrtgeoetonderwrjs

t

nbo, hbo
deeltijd

31

24

35

basis-en spao ond
ooodgenetonderwtjs

30.5%

01

mbo. hbo

lol

0

Voor onderstaande kruistabel is een selectie gemaakt van alle afgestudeerden van lerarenopleidingen die
werkzaam zijn binnen het onderwijs 1 jaar na afstuderen. De tabel toont per vooropleiding (pabo,
lerarenopleiding vo, ulo) per vak en per provincie van het woonadres ten tijde van afstuderen de verdeling
van afgestudeerde leraren over de provincie van de grootste baan (binnen provincie, omringende provincies,
overige provincies) 1 jaar na afstuderen. De tabel vat alle elf beschikbare cohorten (2006 tlm 2016) samen,
waarbij de peildatum steeds 1 jaar na afstuderen is. Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 4 van
het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Figuur 4.6).
-

-

% binnen provincie woonadres ten tijde van afstuderen
.lr tJVI 11,1v

voorlopleiding

vak

pabo

n.v.t.

lerarenopleiding vo

talen

exacte vakken

economische en
maatschappelijke
vakken

provincie

provincies

woonadres
provicies

68,5%

13,1%

18,4%

100,0%

Friesland

73,3%

19,0%

7,7%

100,0%

1918

Drenthe

22,7%

103%

100,0%

1482

Overijssel

67,0%
73,7%

15,6%

107%

100,0%

4597

Flevoland

75,2%

21,4%

3,3%

100,0%

1259

Gelderland

70,8%

24,0%

5,2%

100,0%

7118
4655

woonadres ten tijde
van afstuderen
Groningen

Total

N
2163

Utrecht

72,0%

25,2%

2,8%

100,0%

Noord-Holland

92,1%

6,3%

1,5%

100,0%

7501

Zuid-Holland

90,2%

9,0%

0,8%

100,0%

11425

Zeeland

82,6%

12,4%

4,9%

100,0%

1118

Noord-Brabant

84,9%

9,8%

5,3%

100,0%

7411

Limburg

78,9%

9,7%

11,4%

100,0%

2712

Total

80,9%

14,0%

5,1%

100,0%

53359

Groningen

65,9%

20,7%

13,5%

100,0%

208

Friesland

72,4%

24,2%

3,4%

100,0%

322

Drenthe

40,4%

49,6%

9,9%

100,0%

141

Overijssel

69,2%

20,0%

10,8%

100,0%

426

Flevoland

46,2%

51,9%

1,9%

100,0%

156

Gelderland

64,6%

29,5%

5,9%

100,0%

929

Utrecht

58,7%

34,2%

7,1%

100,0%

692

Noord-Holland

84,3%

11,9%

3,8%

100,0%

1143
1283

Zuid-Holland

84,3%

13,6%

2,0%

100,0%

Zeeland

86,4%

12,0%

1,6%

100,0%

125

Noord-Brabant

79,3%

11,6%

9,1%

100,0%

1056

Limburg

71,5%

17,3%

11,2%

100,0%

481

Total

73,7%

20,1%

6,1%

100,0%

6962

Groningen

69,7%

15,2%

152%

100,0%

145

Friesland

74,0%

20,5%

5,5%

100,0%

219

Drenthe

40,7%

44,4%

14,8%

100,0%

81

Overijssel

70,0%

21,4%

8,6%

100,0%

280

Flevoland

47,6%

51,5%

1,0%

100,0%

103

Gelderland

70,7%

25,2%

4,1’o

100,0%

508
409

Utrecht

60,9%

36,2%

2,9%

100,0%

Noord-Holland

87,9%

10,6%

1,5%

100,0%

662

Zuid-Holland

87,4%

11,1%

1,5%

100,0%

777

Zeeland

75,3%

18,3%

6,5%

100,0%

93

Noord-Brabant

80,6%

12,1%

7,3%

100,0%

803

Limburg

80,7%

12,0%

7,3%

100,0%

316

Total

76,9%

18,2%

4,9%

100,0%

4396

Groningen

62,4%

14,8%

22,8%

100,0%

189

Friesland

65,0%

28,9%

6,1%

100,0%

346

Drenthe

48,4%

39,7%

11,9%

100,0%

126

Overijssel

61,4%

22,0%

16,6%

100,0%

500

Flevoland

51,4%

45,3%

3,4%

100,0%

148

Gelderland

62,4%

32,4%

5,2%

100,0%

824

Utrecht

58,0%

36,6%

5,4%

100,0%

467

Noord-Holland

85,9%

12,1%

2,0%

100,0%

1085

technische vakken

Zuid-Holland

85,3%

13,9%

0,9%

100,0%

Zeeland

71,3%

18,3%

10,4%

100,0%

115

Noord-Brabant

77,4%

14,4%

8,2%

1000%

1069

Limburg

68,5%

14,2%

17,2%

100,0%

429

Total

72,7%

20,5%

6,8%

100,0%

6453

Groningen

68,2%

16,3%

15,5%

100,0%

129

Friesland

67,9%

20,5%

11,6%

100,0%

190

Drenthe

33,6%

49,1%

17,3%

100,0%

110

Overijssel

62,8%

25,8%

11,5%

100,0%

400

Flevoland

27,0%

63,9%

9,0%

100,0%

122

Gelderland

63,8%

32,4%

3,8%

100,0%

448

Utrecht

62,2%

34,7%

3,1%

100,0%

196

Noord-Holland

80,0%

16,4%

3,6%

100,0%

414

Zuid-Holland

75,3%

23,6%

1,1%

100,0%

462

Zeeland

69,5%

27,1%

3,4%

100,0%

59

Noord-Brabant

68,4%

20,5%

11,1%

100,0%

776

Limburg

66,7%

18,7%

14,7%

100,0%

300

Total

66,5%

25,4%

8,1%

100,0%

3606

67,8%

20,1%

12,1%

100,0%

174

3,0%

100,0%

363

verzorgende vakken Groningen
Friesland

culturele/creatieve
vakken

lichamelijke
opvoeding

Totaal

1155

80,2%

16,8%

Drenthe

51,3%

37,6%

11,1%

100,0%

117

Overijssel

74,6%

13,9%

11,5%

100,0%

331

Flevoland

43,6%

49,6%

6,8%

100,0%

117

Gelderland

66,6%

28,2%

5,2%

100,0%

638

Utrecht

66,6%

28,2%

5,2%

100,0%

464

Noord-Holland

86,4%

11,5%

2,1%

100,0%

763

Zuid-Holland

89,3%

8,7%

2,1%

100,0%

923

Zeeland

73,3%

16,0%

10,7%

100,0%

75

Noord-Brabant

78,8%

14,8%

6,4%

100,0%

874

Limburg

74,1%

12,2%

13,8%

100,0%

370

Total

76,8%

17,5%

5,7%

100,0%

5209

Groningen

46,3%

20,1%

33,6%

100,0%

214

Friesland

52,0%

38,5%

9,5%

100,0%

200

Drenthe

43,1%

29,4%

27,5%

100,0%

51

Overijssel

55,1%

24,7%

20,2%

100,0%

450

Flevoland

50,0%

42,6%

7,4%

100,0%

54

Gelderland

58,5%

30,8%

10,7%

100,0%

600

Utrecht

53,6%

42,3%

4,1%

100,0%

466

Noord-Holland

76,7%

17,3%

6,0%

100,0%

868

Zuid-Holland

80,5%

17,7%

1,8%

100,0%

826

Zeeland

59,5%

23,8%

16,7%

100,0%

42

Noord-Brabant

72,4%

13,9%

13,7%

100,0%

776

Limburg

67,8%

11,9%

20,3%

100,0%

261

Total

66,5%

22,8%

10,7%

100,0%

4808

Groningen

52,2%

19,6%

28,3%

100,0%

506

Friesland

59,9%

31,0%

9,1%

100,0%

252

Drenthe

34,1%

22,2%

100,0%

176

Overijssel

43,8%
53,4%

24,9%

21,7%

100,0%

746

Flevoland

53,2%

41,1%

5,7%

100,0%

158

Gelderland

58,4%

29,6%

12,1%

100,0%

886

Utrecht

61,9%

33,8%

4,3%

100,0%

423

Noord-Holland

86,9%

10,7%

2,5%

100,0%

1061

Zuid-Holland

86,4%

12,2%

1,5%

100,0%

1298

Zeeland

64,8%

20,5%

14,8%

100,0%

88

Noord-Brabant

69,1%

20,0%

10,9%

100,0%

1136

Limburg

68,3%

12,3%

19,4%

100,0%

341

Total

68,9%

20,5%

10,6%

100,0%

7071

Groningen

59,1%

18,6%

22,3%

100,0%

1565

Friesland

68,4%

25,3%

6,3%

100,0%

1892

Drenthe

43,3%

41,0%

15,7%

100,0%

802

1

ulo

talen

exacte vakken

overige

totaal

Overijssel

62,0%

22,4%

15,6%

100,0%

Flevoland

45,7%

49,5%

4,8%

100,0%

85€

Gelderland

63,1%

29,8%

7,0%

100,0%

4833

Utrecht

60,0%

35,1%

4,9%

100,0%

3117

Noord-Holland

84,3%

12,6%

3,1%

100,0%

599€

Zuid-Holland

84,8%

13,6%

1,6%

100,0%

6724

Zeeland

73,4%

18,3%

8,4%

100,0%

597

Noord-Brabant

75,2%

15,4%

9,5%

100,0%

6490

3133

Limburg

71,1%

14,3%

14,6%

100,0%

249€

Total

71,9%

20,5%

7,6%

100,0%

3850E

Groningen/Friesland

49,8%

33,9%

16,3%

100,0%

221

DrenthefOverijssel

68,8%

21,1%

10,1%

100,0%

109

Gelderland/Flevolan

63,3%

27,9%

8,7%

100,0%

390

Utrecht

56,6%

40,8%

2,6%

100,0%

38E

Noord-Holland

84,5%

13,6%

1,8%

100,0%

543

Zuid-Holland/Zeelan

83,8%

15,3%

0,9%

100,0%

321

Noord-Brabant

76,4%

15,9%

7,7%

100,0%

20€

Limburg

64,8%

25,4%

9,9%

100,0%

71

Total

23,9%

5,6%

100,0%

224€

Groningen/Friesland

70,4%
55,7%

23,3%

21,0%

100,0%

17€

Drenthe/Overijssel

62,8%

21,8%

15,4%

100,0%

7€

Gelderland/Flevolan

64,8%

26,0%

9,1%

100,0%

219

Utrecht

51,1%

46,2%

2,7%

100,0%

18€

Noord-Holland

86,4%

12,5%

1,1%

100,0%

280

Zuid-Holland/Zeelan

79,7%

16,6%

3,7%

100,0%

29€

Noord-Brabant

69,5%

19,0%

11,4%

100,0%

10E

Limburg

67,6%

13,5%

18,9%

100,0%

37

Total

69,7%

22,5%

7,8%

100,0%

1377

Groningen/Friesland

45,6%

24,7%

29,7%

100,0%

259

DrenthefOverijssel

60,9%

20,0%

19,1%

100,0%

22E

Geldertand/Flevolan

54,6%

34,1%

11,2%

100,0%

410

Utrecht

45,8%

48,7%

5,5%

100,0%

513

Noord-Holland

77,3%

19,2%

3,5%

100,0%

767

Zuid-Holland/Zeelan

79,4%

18,4%

2,2%

100,0%

669

Noord-Brabant

70,0%

15,5%

14,5%

100,0%

283

Limburg

68,9%

16,2%

14,9%

100,0%

74

Total

25,8%

9,0%

100,0%

3200

Groningen/Friesland

65,2%
49,7%

27,4%

22,9%

100,0%

65€

Drenthe/Overijssel

63,3%

20,6%

16,0%

100,0%

412

Gelderland/Flevolan

60,2%

30,0%

9,8%

100,0%

1019

Utrecht

50,6%

45,5%

4,0%

100,0%

1084

Noord-Holland

81,4%

16,1%

2,5%

100,0%

1590

Zuid-Holland/Zeelan

80,6%

17,2%

2,3%

100,0%

128€

Noord-Brabant

72,1%

16,3%

11,6%

100,0%

596

Limburg

67,0%

19,2%

13,7%

100,0%

182

Total

67,8%

24,5%

7,6%

100,0%

6825

4

Onderstaande kruistabel toont per vooropleiding de gemiddelde afstand van de woongemeente ten tijde van afstuderen en de
gemeente waarin men werkt 1 jaar na afstuderen. Deze gegevens worden voor de cohorten 2011 t/m 2016 getoond.
-

-

Deze tabel dient als bijlage bij hoofdstuk 4 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 4.5 en Figuur 4.7).
Gemiddelde afstand in meters

vooropleiding
pabo
N
2e graads lerarenopleiding
N
ulo
N

2011
18751
4500
26025
3780

2012
19642
4364
26013
3827

25026
684

24501
814

Cohort
2013
19745
4028
27025
3297
25681
722

2014
19303
3837
26827
3477
29070
815

2015
19119
3685
26496
3421
27503
738

2016
16973
3401
26846
3437
26475
765

15

t,

de proportie vaWdiifges)udeerden van )erarenop)eidingert dje een uitkeing ontvang)
het aan)a) observatjes waarop deze proportie gebaseerd is). Oaarbij wordt is de tabeten onderschejd gemaakt tussen werkzame (binnen onderwijs/buiten
onderwijs/be)de) en niet-werkzame afges)adeerden. Voor elk van zes cohorten (2011 t/m 2015) wordt deze outpat getoond )irt een )osse tabe) per cohort).
Deze tabellen dienen als bijlage bij hoofdstuk 5 van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs (Tabel 5,1 en Figuur 5.1).
Onderstaande kruistabe)len tonen- per voo}opleidtng en per jasrgang

-

Cohort 2011
Jnruangern aiurering

wertrzaarrr
nee

ta

.00
pabu

.087
.122
193
012
.022
.018

2e graads lerarerrepleding
utu
pabo
2egraadn lerarenupleding
uh

Frepurse
argang )X par na afstuderen)
t
3
2
.187
237
232
lOl
192
177
.219
163
198
557
130
096
.030
034
.026
.014
029
013

1

1

1

1

4

.55

108
159

.171
.174

131
.056
935
.012

.193
.039
018
.813

299
483
71
4675
3893
683

1

N
jaargang )t( par na afstuderen)
1
3
2
407
455
472
577
508
557
74
81
96
4567
4502
4479
3538
3709
3769
690
670
863

1

1

1

1

4

S

455
559
94
4515
3787
880

451
575
94
4523
3771
678

Cohort 2012
Oetvangers uitkering
Frepurse
jaargang )X jaar na afstuderen

.00

werkzaam
nee

a

11.09012,00013.00514,009

5,000

N
jaargang )X jaar na afstuderen)
t
2
j
427
452
466

.50

1

pake

.074

.204

.208

.103

162

137

387

414

416

2egraadn lerarererplerding

,l6t

.229

.178

160

.141

.146

801

672

626

625

610

637

uto

.183

.217

.173

.113

.118

.156

03

115

f04

106

03

109

pater

.020

.122

105

.111

043

524

4523

4438

4463

4424

4476

4474

2e graads lerurerwpleiding

.027

034

.020

.033

.024

,018

3958

3567

3933

3034

3640

3922

uh

030

.028

.028

.025

.014

016

843

821

832

830

843

527

Cohort 2013
Ontvangen uftkenng

werkzaam
nee

ja

Pwpurse

N

jaargang )X jaar na afstuderen

taarrtang )X jaar na afstuderen)

1

pabo

1

.50
.0774’

2e graads terarenopteirting

1150

ulu

2
1699

1

.1403

02254’
0,1444

41

3
1
0,1737

0,1437’

349

355

428

380

0,1121

0,1408

517

508

484

473

.55

i

2

2192
.0257

.2273

0,1765

0,0920

0,1235

73

88

es

87

81

pabu

.0970

0,1240

0,0505

0,0267

gune

gurz

4011

4057

4082

0302

.0325

0,0308

0,0258

0.0182

3313

3324

3386

3357

3347

uh

0294

.0208

0,0206

0,0249

0,0246

740

725

729

728

732

Cuhort 2014
Pmpugie

N
jaargang )X jaar ne afstuderen)

taargang )X jaar na afstuderen

ta

1

i

1

2

1

3

1

1

1

1

2

1

pabe

0,1003’

0,1687’

0,t361

0,1032’

319

332

338

310

2e graads terarenepteiding

0,1316

0,1401

0,1302

0,1391

494

488

503

496

uh

0,1714

0,2055

0,1774

0,1519

70

73

62

70

pabu

0,0172

0,1219

0,0700

0,0307

3903

3990

3584

3912

2e graads terarenupteiding

0,0266

0,0264

0,0318

0,0296

3497

3505

3488

3495

uh

0,0216

0,0244

0,0218

0,0160

824

821

932

BIS

Co)rort 2015
Oetvanuers uitkerine
Pmprrdie

werkzaam
nee

ta

N

jaargang IX jaar na
afstuderen)
1
0,5

1

2

1

jaargang )X jaar ga
afstuderen)
0,5
t

2

pabu

0,9812

5,1292

0,1128

294

325

288

2egraadn lerareneplerding

0,1179

0,1495

9,1454

424

428

447

uh

0,0884

0,1032

0,1520

81

88

95

pabe

0,91 f4

0,5722

0,0317

3759

3728

3787

2egraads lerarennpleidirrg

0,0184

0,0259

0,0266

3485

3491

ule

0,9198

0,0228

0,0155

758

751

3462
754

Cehort 2015
Ontvangen

werkzaam
nee

ja

355
483

2e graads terarenupteiding

Ontvangen uitkedng

wertrzaaw
nee

1

uokeneg

Fwpuore

N

jaargarrg )X jaar na
afstuderen)
1
0.5

jaargang /9 jaar na
afntr,deree)
0.5
1

pabe

0,0310

0,0945

255

254

2egraadsterareeeplerding

9,0983

0,1311

423

450

uh

0,0558

0,1389

72

72

Pabu
2e graads terarerwpteiding

0,0055

0,0341

3425

3429

0,0175

0,0312

3401

3484

0,0272

0,0259

772

772

Onderstaande knuistabellen tonen per vooropleiding en juergang het perneetege etgestudeerden nee lererenepthidiegen dat ingesnhrenes eteet als
student. Daarbij wordt in de tebellen onderscheid gemaakt tusnee werkzame (bineen onderwijs/buiten enderwije/beid) ee eiet-werhzeme
afgestudeerden. Voor elk nee zes cuhnrlee (2006 t/m 2013) wordt deze nutpet getoond (in een losse tekst per schort)
Deze tehelles dtesee ets bijlege btj heefdetek Oven het rapport Leepheeemeetter Dederwt)s (Tehet 5.2 es Pigeer 5.2).
-

-

Gekort 2011
t’ignsnlrr even als evident
Preponee
voerkzeern
nee

te

no
iets

pene
2e greade lerareneniedInt
vie

r

.1420

5

vergane Int eer naalotuderen/
2
3
,r22e
.0809
0007
,t300
,rrno
nut

4
t.t349
t,ttt2

0
o,luno

50
29t
403

0,336t

1

t

ieergerrg (to een na etstudenen(
2
3
dt7
472
een
ons
von
tnn

1

1

1

4

5
459
sta

451
ons

0.0233

pebo
2egreedslererenn4epding
de

vent

.0701
.0903
.0332

1334
.0240

,093r
,r444
.3255

,rreS

.112e
.t295

2
.0773
.103e

0550

e
6
,OO

.0934

.1337
0202

.1317
,02r9

.1449
0325

.rO2t
.1311
.0301

3,3099
0.r2nr

0,0707
0,0964

3 0353

3,3309

te
4675
3963
003

4507
3830
090

4502

4470

rots

3709
0/t

3709
003

3767

d523
3771

net

non

ere
ere

ere
ton

447e
3940

4474
3022

543

t27

Gekort 2012
ngeechreven els evident
Prepente

0

r nelstudemnj_
10
uerheeee
nee

te

50
.1008

veto
2egreedelererenopteding
ulo

t

3
0,0579
ossen

r

5
0.0144

.50

0,029e

501

0.0000

0,OStr

o,rrne

0,13w

452e
3000

0.0225

oor 57

843

007

0,0109

veto
2egreedslenerennpletding
ule

0,0990
0.r42r
5 0325

neeistudenen/

—

4
0,0330
0,0509

2

3

4

402
072

427
628

eet
625

4434
3097

446e
4033

021

032

4424
3934
ton

S

rot

.

‘

Gekort 2013
ngesvhreven els evident
Pmpente

5

/eergerr /5 een na rlnluderen/
werkzaam
nee

.50
1308

pabe

.1391

/aar9eng (0 aan ee eistudenee/

4

2

3

0,0775

0,0703

0,0197

00940

.56

1
349

2
365

3
420

4
380

355

.1005

.1160

0.0719

0,0405

517

506

404

473

483

pebe

0932

.0923

0.0985

0,0841

0,0030

408k

407v

4011

4057

4002

2e genade terereneplndlng
vie

.1277

.1252

0,1459

0.1400

0.1147

3313

3324

3360

3357

3347

.0270

.0270

0.0343

0,0413

0,0491

740

725

721

720

732

ie

eng/Ola
t

reetetude

/1

9eng/Otei

eeletude

t

2

pete

0.1012

0,1747

0,1005

0,0710

319

332

330

310

2egreadelenerennptnung

3,1330

0,1049

3,1113

0,0005

494

406

503

496

ule

2egneattelenenenepteietng
vie
a

1

0,3471

.

05

Cehent 2014
neeenhreven els evident
Pnnpnnte
werkzeem
nee

e

50

N
1/

3

2

.50

1
3

0,0714

0 0274

0,0101

0,0253

70

73

02

79

pete

0,1102

3.1113

0,0950

0,0795

3903

3090

3804

3012

25 geede lenemnnple]0!ng

0,1313

0.1352

0,1462

0.1391

3497

3505

3460

34t5

vie

0.0352

0,0390

0,0373

0,0331

024

k2r

632

ets

2

,to

0,1077
0,1166

0,1090
0,0940

325

2M

420

aw

Cohen 2015
ngeechreven els evident

.50
nee

nebe

0,1497

2egreedelererenepleiding

0,1450
0,0247

a

294
424
81

nato

0,1060

3.1121

0,0e27

3759

3728

37W

2e geade leneneeeplsiding

0,1160

3,1224

0,1409

3405

3491

34W

ule

0,0320

0.0380

0.0345

708

701

75’

Cohen 2016
lneeevhneuen els evident
Meen
%

veerheeem
nee

le

S

Meen

leeeoeng/Xleereeng/0 /eereng/X eergeng/X
een no
eer na
teer na
men na
etstudennn/ etevieenen/ etetvdenen/ etetuderen/
0.0
0,5
1

Peso

0,1395

258

0,1260

2egreedetenaneneptedeeg

0,1037

423

0,1244

450

peso

0,1019

3425

0,1029

3429

2egwedeleneneneplnielng

0,120e

3491

3,1342

3464

cle

0.3233

772

0,0220

772

254

17

t

Onderstaande kruistabeljen tonen

per vooropleiding en jaargang de verdeling van niet-werkzame afgestudeerde leraren over de soort inschrijving (niet
ingeschreven, ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding, ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding). Voor zes cohorten (2011 t/m 2016)
-

-

wordt de output getoond (in een losse tabel per cohort).

Cellen met nul observaties: Cellen met nul observaties zijn samengevoegd roet andere cellen zodat er geen sprake is van groepsonthulling, De tabellen vormen
extra tnformatie bij hoofdstuk S van het rapport Loopbaanmonitor Onderwijs

Cohort 2011

jaargang
vooropleiding
pabo

1

1

2

83,9%

87,7%

91,3%

ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding

6,4%

9,8%

5,5%

4,0%

2,6%

1,1%

ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding

9,7%

2,5%

3,2%

2,6%

0,9%

100,0%

100,0%

100,0%

299

407

100,0%
472

0,9%
100,0%

495

459

451

roet ingeschreven als student

85,7%

86,0%

88.2%

92,7%

93,4%

96,3%

ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerdn opleiding

11,6%

12,4%

9,9%

59%

3,9%

1,2%

ingeschrenen aan Onderwijs gerelateerde opleiding

2,7%

1,6%

2,0%

1,4%

2,7%

2,4%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

577

559

575

81

84

86

5
98,6%

N

Total
N
ulo

1

50

Total
2e graads lerarenopleiing

1

ingesctirnven als student
niet ingeschreven als student

93,3%

96,5%

98,0%

100,0%

483

508

557

niet ïngeschrevev als student

94,4%

97,3%

93,0%

ingeschreven aan viel-onderwijs gerelateerde opleiding
ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding

1,4%

2,7%

4,7%

4,2%
100,0%

100,0%

100,0%

71

74

86

ingeschreven als student
niet ingeschreven als student

50
89,9%

1
88,7%

2
92,3%

3
94,2%

4
96,6%

ingeschreven aan niet-onderwijs gereluteerde opleiding
ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding

6,8%

7,1%

6,3%

3,9%

1,7%

1,0%

3,3%

4,2%

1,4%

1,9%

1,7%

0.5%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

10%0%

100,0%

367

452

427

466

414

88,4%

67,1%

89,6%

93,1%

94,5%

416
97,0%

Total
N

2,3%

Cohort 2012

taargang
vooropleiding
pabo

Total
N

2e graads lerarenopleusng

wet ingeschreven als student
ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding
ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding
Total
N

ulo

nïet ingeschreven als student
ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding
ingeschreven aan Onderwijs gerelateerde opleiding
Total
N

6,3%

7.9%

6,9%

5,3%
100,0%

5,1%

3,5%

4,5%
2,4%

3,9%
1,6%

1,3%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

601

674

626

625

619

637

95,7%

97,4%

98,1%

106

93

109

1,1%

1,7%

1,9%

3,2%
100,0%

o,9%
100,0%

100,0%

93

115

104

1,7%

Cohort 2013
jaargang
vooropleiding
pabo

ingeschreven als student
niet ingeschreven als student
ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateende opleiding
ingeschreven aan onderwijs gerelatnerde opleiding
Total
N

2e graads Inrarenopleiding

niet ingeschreven als student
ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding
ingeschreven aan onderwijs gerelateerde opleiding
Total
N

ulo

niet ingeschreven als student
ingeschreven aan niet-onderwijs gerelateerde opleiding
ingeschreven aan Onderwijs gerelateerde opleiding

0,5
86,8%

86,0%

2
92,3%

3
92,4%

4
98,0%

7,7%
5,4%

9,9%

6,1%

6,3%

1,4%

4,1%

1,6%

1,3%

0,6%

10%0%

10%0%

100,0%

100,0%

1000%

9
89,9%

365

426

380

38

88,3%

90,5%

92,8%

95,4%

6,4%
37%

7,7%

6,5%

5,5%

2,5%

4,0%

3,0%

100,0%

100,0%

100,0%

1,7%
100,0%

100,0%

517

506

464

473

483

98,6%

98,9%

85

87

81

2,1%

‘T%

Total
N

1

1000%
73

88

Cohort 2014

18

hjSjWa. fll ••

• w

jeergeng
ingeschreven eis student

nooronleidien
paho
-

niet ingeschreven als student

80,9%

82,5%

2
89,3%

3
92,9%

ingeschreven een niet-onderwijs gnrnletnnrde opleiding

12,9%

14,5%

7,1%

5,5%

ingeschreven een onderwijs gereleteerde opleiding

6,3%

3,0%

3,6%

1,6%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Totel

0.5

N
2e greede lereresopleidisg

•

319

332

338

310

99,6%

89,5%

88,9%

93,3%

ingeschreven een niet-onderwijs gereleleerde opleiding

8,5%

7,4%

7,4%

4,0%

ingeschreven een onderwijs gnreleteerde opleiding

4,9%

3,1%

3,8%

2,6%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

503

498

92

79

niet ingeschreven eis stedest

Totel
N

eb

494

496

niet ingeschreven eis student

92,9%

97,3%

ingeschreven een niet-onderwijs gereleterrde opleiding

2,9%
4,3%

2,7%

100,0%

10(10%

70

73

ingeschreven een onderwijs gnreleteerde opleiding
Total
N
Cohort 2013

jeerg eng
nooropteiding
pebo

ingeschreven els student
niet ingeschreven els student

0,5
85,0%

1
85,2%

2
85,1%

ingeschreven een niet-onderwijs gereleteerde opleiding

13,3%

8,8%

10,5%

ingeschreven een onderwijs gerelateerde opleiding

1,7%

0,9%

0,4%

100,0%

100,0%

100,0%

Total
N
2e greeds lerarenopleiding

294

325

266

niet ingeschreven eis student

85,0%

89,2%

90,6%

ingeschreven eer niet-onderwijs gerelateerde opleiding

13,3%

9,8%

ingeschreven een onderwijs gereluleerde opleiding

1,7%

0,9%

6,3%
3,1%

ioo,os’

100,0%

100,0%

424

428

447

Totul
N
eb

niet ingeschreven els student

97,5%

ingeschreven een onderwijs gereleteorde opleiding

2,5%

Total

100%

N

85

Cohort 2016
jaargang
vooropleiding
pehn

ingeschreven als student
nint ingeschreven als student

50

1

86,0%

87,4%

ingeschreven aus niet-onderwijs gereleteerde opleiding

13,2%

11,8%

ingeschreven aus onderwijs gerelateerde opleiding

0,8%

0,8%

100,0%

100,0%

Total
N
2e gruuds loruronoplording

258

254

niet ingeschreven als stodest

84,6%

87,6%

ingeschreven aan niet-onderwijs gerelatnerde opleiding
ingeschreven een onderwijs gereleleerde opleiding

11,3%

10,0%

4,0%

2,4%

Totel

lOtlO%
423

100,0%

72

72

N
ulo

450

niet ingeschreven als student
ingeschreven een niet-onderwijs gereleteerde opleiding
ingeschreven een onderwijs goreleteende opleiding
Total
N

19

pr
4.

t,