Tweede Kamer der Staten-Generaal

2

Vergaderjaar 2012–2013

33 400 VIII

Vaststelling van de begrotingsstaten van het
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap (VIII) voor het jaar 2013

Nr. 124

BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR
EN WETENSCHAP
Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Den Haag, 4 februari 2013
Scholen met ambitie die onderwijs van excellente kwaliteit bieden en
daardoor de talenten van ieder kind aanspreken. Dat is de doelstelling van
dit kabinet. In het Regeerakkoord is dan ook opgenomen «van goed naar
excellent onderwijs». Deze brief gaat over excellente scholen.
Op 6 december 2012 heb ik uw Kamer schriftelijk geïnformeerd over de
uitreiking van de predicaten «Excellente School 2012» (Kamerstuk 33 400
VIII, nr. 31). In de brief heb ik uiteengezet welke toegevoegde waarde het
predicaat voor een basisschool of een school voor voortgezet onderwijs
kan hebben en hoe de vervolgprocedure er uit ziet.
Met veel genoegen informeer ik u met deze brief over de scholen die het
predicaat «Excellente School 2012» hebben ontvangen en bied ik u ter
kennisneming het eindverslag van de jury aan.1 Een brief over het
stimuleren van onze toptalenten volgt op een later moment.
De jury heeft 31 basisscholen en 22 schoolsoorten in het voortgezet
onderwijs voorgedragen als Excellente school 2012. De voordracht van de
jury heb ik overgenomen. Tijdens een feestelijke bijeenkomst op 4 februari
2013 heb ik samen met de jury aan deze scholen het predicaat uitgereikt.
Als bijlage bij deze brief treft u het eindverslag van de jury aan. Hierin is
de lijst van excellente scholen opgenomen. Daarnaast vormt het
eindverslag de verantwoording van de werkwijze en het beoordelingsproces van de jury.
Van de oorspronkelijke 165 aanmeldingen, hebben 142 scholen hun
kandidatuur doorgezet. Al deze scholen zijn door de jury bezocht. Elk van
deze scholen heeft ambitie laten zien. Ambitie om hun leerlingen excellent
1

kst-33400-VIII-124
ISSN 0921 - 7371
’s-Gravenhage 2013

Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer

Tweede Kamer, vergaderjaar 2012–2013, 33 400 VIII, nr. 124

1

onderwijs te bieden. Ambitie om zich te meten met andere goede en zeer
goede scholen. In dat opzicht vind ik alle deelnemende scholen koplopers.
Tijdens de bijeenkomst op 4 februari heb ik daarom mijn waardering
uitgesproken voor al deze scholen.
De voordracht van de jury maakt duidelijk dat een excellente school een
combinatie van factoren in huis heeft. Er is niet één geheim voor
excellentie, maar er zijn verschillende kwaliteiten nodig die de school op
effectieve wijze met elkaar verbindt. De school behaalt uitstekende
resultaten en weet hoe die resultaten tot stand komen en bijgestuurd
kunnen worden. Om uit iedere leerling het beste te halen, biedt de school
maatwerk en een ambitieuze leercultuur. Excellent onderwijs gaat dus om
meer dan opbrengsten. Het gaat om visie en de uitwerking daarvan.
Kortom, het is een prestatie van het hele team van schoolleider, leraren en
ondersteunend personeel. Zij geven de visie concreet vorm in het
onderwijs aan de leerlingen. Het zijn juist die ervaringen die anderen
kunnen inspireren. Dat zie ik als een grote uitdaging: om met elkaar een
klimaat te creëren waarin scholen van elkaar willen en kunnen leren.
Om die reden vormt de uitreiking van de predicaten op 4 februari ook de
aftrap van het traject «Scholen leren van elkaar». In dit traject staat de
voorbeeldwerking van excellente scholen centraal. Daarmee wil ik scholen
stimuleren en faciliteren om van elkaar te leren. De voorbeeldwerking
richt zich op excellente scholen, kandidaat-excellente scholen en goede
scholen die zichzelf (op bepaalde punten) willen verbeteren. Ik streef er
naar deze scholen met elkaar in contact te brengen door het aanbieden
van master classes, inspiratiegesprekken, workshops en onderlinge
schoolbezoeken, gericht op één of meer excellentiefactoren. Daarmee
beoog ik dat scholen elkaar inspireren en zich gesteund weten in de
verdere verbetering van hun onderwijs.
De aandacht voor en voorbeeldfunctie van excellente scholen passen
goed binnen de ambitie van het kabinet. In het Regeerakkoord heeft het
kabinet zichzelf de opdracht gegeven om «Van goed naar excellent
onderwijs» te gaan. Ook is opgenomen dat het oordeel van de onderwijsinspectie over scholen zich ook zal gaan uitstrekken tot de categorieën
«goed» en «excellent». Het werk van de jury vormt dus een opmaat naar
meer gedifferentieerd toezicht.
Ik hoop dat het succes van de eerste excellente scholen in 2012 andere
scholen inspireert en stimuleert om excellentie na te streven. Eind 2013
verwacht ik opnieuw een groep scholen het predicaat excellent uit te
kunnen reiken. Ik zal uw Kamer ook informeren over de excellente scholen
2013.
De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
S. Dekker

Tweede Kamer, vergaderjaar 2012–2013, 33 400 VIII, nr. 124

2