Voortgezet Onderwijs

TER ONDERTEKENING

Aan: MPVO

Van

5.1.2.e
Datum
28 februari 2023
Referentie
35229449

Commissiebrief over bovenbouwprofielen havo/vwo.

Bijlagen
Kamerbrief ter
ondertekening
Commissiebrief
Oorspronkelijk
mailbericht leraar.

Aanleiding
De vaste Kamercommissie OCW heeft u in en Commissiebrief d.d. 14 november
2022 gevraagd om een inhoudelijke reactie op een mail die de commissie heeft
ontvangen van een leraar. Deze leraar adresseert in zijn mail een tweetal
concrete problemen die er volgens hem zouden zijn bij de keuzemogelijkheden
van havoleerlingen die het profiel natuur en techniek (NT) volgen:
1. ook voor deze (vaak wat minder talige) leerlingen zijn twéé talen
(Nederlands en Engels) verplichte (kern-)vakken (zonder de mogelijkheid
voor een lichter alternatief dat er bij wiskunde wel is: havoleerlingen met
het profiel cultuur en maatschappij (CM) kunnen ervoor kiezen géén
wiskunde te volgen, vwo-CM-leerlingen kunnen wiskunde c kiezen),
2. scheikunde is verplicht in beide N-profielen, ook voor het NT-profiel dat
vooral voorbereidt op technische studies waarvoor scheikunde niet
noodzakelijk is.
In bijgaande concept-Kamerbrief wordt een reactie gegeven op de mail.

Gevraagd besluit
Ondertekenen van bijgevoegde brief aan de Kamer.

Toelichting
De huidige profielenstructuur in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs was
en is het uitgangspunt voor de curriculumherziening. De profielstructuur in havo
en vwo, die in de huidige vorm stamt uit 2007, is namelijk weloverwogen tot
stand gekomen. De motivatie voor de wet waarmee destijds de profielen in de
bovenbouw van havo en vwo zijn ingevoerd was dat het om “de aansluiting van
het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en het hoger algemeen voortgezet
onderwijs op het hoger onderwijs te verbeteren” wenselijk was om “het
onderwijsprogramma in de hogere leerjaren van deze onderwijssoorten te
moderniseren en leerlingen in beter herkenbare en meer samenhangende
programma’s gerichter voor te bereiden op bepaalde opleidingen in het hoger
onderwijs”.
Deze commissiebrief is niet de plek om de discussie te voeren over of het al dan
niet wenselijk is om de structuur en inhoud van de profielen in de bovenbouw van
het voortgezet onderwijs aan te passen. Voor een zorgvuldige en integrale aanpak
van de herziening van het curriculum kan het echter wel wenselijk zijn om ook de
profielstructuur op enig moment tegen het licht te houden. Zo zijn onlangs nieuwe
(concept-)examenprogramma’s voor wiskunde in het vmbo en een verkenning
Pagina 1 van 2

over de vakkenstructuur van wiskunde in havo en vwo opgeleverd en wordt voor
de kunstvakken verkend hoe deze beter in het curriculum worden gepositioneerd.
Daarnaast is ook bijvoorbeeld ten aanzien van de positie van digitale
geletterdheid in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs op termijn
besluitvorming nodig om de examenprogramma’s daarvoor verder uit te werken.

Datum
28 februari 2023

Daarom wordt in deze Kamerbrief verwezen naar uw Kamerbrief van 23 februari jl.
met een ‘tussenbalans’ van de curriculumherziening, waarbij ook wordt toegelicht
dat dit de reden is dat de Kamer relatief laat reactie ontvangt op de
Commissiebrief van 14 november 2022. In die brief van 23 februari heeft u
geschetst hoe u een systeem van periodiek curriculumonderhoud voor zich ziet.
Daarbij is een belangrijke rol weggelegd voor de Onderwijsraad en voor een
(nieuw te organiseren) Curriculumcollege. De vraag of het wenselijk is de
structuur en inhoud van de profielen in de bovenbouw van het voortgezet
onderwijs te herzien (inclusief de punten in deze Kamerbrief), en zo ja: op welke
wijze, is een vraagstuk dat in het kader van periodiek curriculumonderhoud kan
worden voorgelegd aan zo’n Curriculumcollege of aan de Onderwijsraad. Op de
inhoud van een ‘onderhoudskalender’ komen we binnenkort bij u terug bij de
verdere uitwerking van het systeem van periodiek curriculumonderhoud.

Pagina 2 van 2