Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vergaderjaar 2022–2023

2

Aanhangsel van de Handelingen

Vragen gesteld door de leden der Kamer, met de daarop door de
regering gegeven antwoorden

3658
Vragen van de leden Nijboer en De Hoop (beiden PvdA) aan de Minister voor
Basis- en Voortgezet Onderwijs over ruim tweehonderd docenten die achter
het net vissen bij hun aanvraag voor een Lerarenbeurs (ingezonden 23 juni
2023).
Antwoord van Minister Dijkgraaf (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) en van
Minister Paul (Primair en Voortgezet Onderwijs) (ontvangen 18 september
2023). Zie ook Aanhangsel Handelingen, vergaderjaar 2022–2023, nr. 3190.
Vraag 1
Herinnert u zich dat in 2020 leraren die een Lerarenbeurs aanvroegen maar
een afwijzing kregen, voorrang kregen bij de Lerarenbeurzen voor 2021, zodat
in dat jaar ruim 1.200 nieuwe aanvragers achter het net dreigden te vissen,
maar de Kamer door het aannemen van het amendement van het lid Nijboer1
daar een stokje voor heeft gestoken en de subsidiepot alsnog heeft bijgevuld
zodat er met terugwerkende kracht toch genoeg geld was?
Antwoord 1
In 2020 is geld verschoven van de subsidie Lerarenbeurs naar de bredere
bestrijding van het lerarentekort. Er bleef in 2020 voldoende geld beschikbaar
om alle leraren die al een opleiding gestart zijn met de beurs, deze te laten
vervolgen of af te laten ronden. Voor nieuwe aanvragen was een beperkt
budget beschikbaar. Dit heeft tot uitputting geleid en 2416 afgewezen
aanvragen.2 De voormalig Minister heeft destijds toegezegd deze aanvragen
het volgende jaar met voorrang te behandelen.3 Door het amendement van
Kamerlid Nijboer was het mogelijk daarvoor voldoende budget te hebben.

1

Kamerstuk 35 850 VIII, nr. 7.
Zie: https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/kamervragen/detail?id=2020Z14401&did=
2020D33336.
3
Zie: https://www.rijksoverheid.nl/documenten/kamerstukken/2020/09/22/uitvoering-motielerarenbeurs.
2

ah-tk-20222023-3658
ISSN 0921 - 7398
’s-Gravenhage 2023

Tweede Kamer, vergaderjaar 2022–2023, Aanhangsel

1

Vraag 2
Hoe beziet u in dit licht dat nu weer ruim tweehonderd docenten achter het
net vissen bij hun aanvraag voor een Lerarenbeurs en zij een afwijzing krijgen
zodat zij moeten wachten tot volgend jaar?4 Deelt u de mening dat het
schadelijk en vooral ontzettend jammer is dat enthousiaste leraren nu een
jaar vertraging oplopen met hun professionalisering?
Antwoord 2
Met het beschikbare budget van 62 miljoen was het mogelijk om ruim 5.305
aanvragen toe te kennen. Het was niet mogelijk om alle initiële aanvragen toe
te kennen. Dit betekent overigens niet automatisch dat zij helemaal geen
studie meer kunnen volgen. De kosten hiervoor kunnen bijvoorbeeld ook in
overleg door de school worden gedragen. Mochten de leraren die nu
afgewezen zijn ervoor kiezen om in 2024 opnieuw een aanvraag voor de
lerarenbeurs in te dienen, dan krijgen zij voorrang op leraren die een nieuwe
aanvraag indienen in 2024.
Er was voor de Lerarenbeurs 2023–2024 (13,8 miljoen euro) minder subsidie
beschikbaar dan het voorgaande jaar. Desondanks kwam het bedrag wel
overeen met de prognose die is gemaakt. De prognose viel lager uit omdat in
2022–2023 minder aanvragen waren gedaan. Dit jaar was er een hoger aantal
herhaalaanvragen dan verwacht en is er voor een deel van de nieuwe
aanvragen te weinig budget.
Vraag 3
Laat u dit zomaar gebeuren? Of komt u ditmaal eens zelf met maatregelen?
Welke overwegingen liggen hieraan ten grondslag?
Antwoord 3
Leraren die dit jaar voor het eerst een aanvraag hebben gedaan en afgewezen zijn vanwege het bereiken van het subsidieplafond, krijgen komend jaar
voorrang ten opzichte van leraren die dan voor het eerst aanvragen. Nieuwe
aanvragen kunnen vanaf 1 april 2024 worden ingediend. Hiermee kom ik deze
groep, binnen de mogelijkheden die er zijn, zo veel mogelijk tegemoet.
Het volledige budget voor de lerarenbeurs is ingezet om zoveel mogelijk
aanvragen te honoreren. Op het moment dat de overvraging zich manifesteerde was er geen mogelijkheid meer om nog voor de start van het
studiejaar extra budget toe te voegen, want het eerstvolgende begrotingsmoment vindt later plaats dan de start van het studiejaar. Om die reden was dat
geen oplossing. Het is heel belangrijk om leraren tijdig duidelijkheid te
verschaffen ten aanzien van de lerarenbeurs. Dat maakt het voor hen
mogelijk om afspraken te maken met de school en te kunnen starten met hun
opleiding.
Tot slot is het essentieel dat leraren zich blijven ontwikkelen, zowel voor hun
eigen ontwikkeling en professionaliteit als in het belang van (de kwaliteit van)
het onderwijs dat zij geven aan leerlingen of studenten. Daarom heb ik met
werkgeversorganisaties, lerarenorganisaties en lerarenopleidingen «De
Nationale Aanpak Professionalisering van Leraren» (NAPL) ingediend bij het
Nationaal Groeifonds. Het doel van de aanpak is om de doorlopende
professionalisering van leraren te stimuleren en meer gezamenlijk te
organiseren.

4

AOb, 21 juni 2023, «Docenten vissen achter het net bij Lerarenbeurs, geldpot op», Docenten
vissen achter het net bij Lerarenbeurs, geldpot op | De Algemene Onderwijsbond (aob.nl).

Tweede Kamer, vergaderjaar 2022–2023, Aanhangsel

2