কোড একজিকিউশন করার জন্য জাভা ভার্চুয়াল মেশিন বিভিন্ন উপাদান ব্যবহার করে
স্ট্যাক গারবেজ কালেক্টিং হিপ রেজিস্টার এবং মেথড এরিয়ার মত বিভিন্ন উপাদান ভাগ করা হয়েছে এর ডায়াগ্রাম দেখানো হল জাভা ভার্চুয়াল মেশিনে স্ট্যাক বিভিন্ন মেথডের আর্গুমেন্ট সংরক্ষণ রাখার পাশাপাশি যেকোন মেথডের লোকাল ভ্যারিয়েবলগুলোকে সংরক্ষণ করে
এছাড়াও স্ট্যাক প্রত্যেকটি মেথডের কাজ করার ধারা তত্ত্বাবধান করে
এটিকে বলা হয় স্ট্যাক ফ্রেম
তিনটা রেজিস্টার আছে যারা স্ট্যাকএর পরিবর্তন সাধনে সাহায্য করে
এসব হল ভার্স ফ্রেম অপটোপ
এসব রেজিস্টারসমূহ চলতি স্ট্যাকএর বিভিন্ন অংশকে নির্দেশ করে
যে সকল লোকাল ভ্যারিয়েবলসমূহ চলতি মেথডে ব্যবহৃত হচ্ছে সবগুলো নিয়ে লোকাল ভ্যারিয়েবল এর বিভাগ গঠিত
এটি ভার্স রেজিস্টার দ্বারা নির্দেশ করা হয়
স্ট্যাকএর নিজস্ব অপারেশনসমূহকে সঠিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য একজিকিউশন এনভায়রমেন্ট বিভাগ ব্যবহৃত হয়
এটি ফ্রেম রেজিস্টার দ্বারা নির্দেশ করা হয়
বাইটকোড ইন্সট্রাকশনের কাজের ক্ষেত্র হিসেবে অপার্যান্ড স্ট্যাক ব্যবহৃত হয়
এখানেই বাইটকোড ইন্সট্রাকশনের প্যারামিটারগুলো স্থাপন করা হয় এবং বাইটকোড ইন্সট্রাকশনের ফলাফল পাওয়া যায়
অপার্যান্ড স্ট্যাকএর সর্বোচ্চ মান অপটোপ রেজিস্টার দ্বারা নির্দেশ করা হয়
মেথড এরিয়ায় বাইটকোড অবস্থান করে
প্রোগ্রাম কাউন্টার এখানে কিছু বাইট নির্দেশ করে
কোন নির্দেশ মাত্রই একজিকিউট করল ইন্টারপ্রেটার দিয়ে তা সমন্ধে এটি অবগত থাকে
এটি একটি নির্দেশ একজিকিউশেনের পর পরবর্তী নির্দেশকে একজিকিউশনের জন্য প্রস্তুত করে
গারবেজ কালেক্টিং হিপে জাভা প্রোগ্রামের সকল অবজেক্ট অবস্থান করে
যখনই একজন প্রোগ্রামার কোন অবজেক্ট তৈরি করে গারবেজ কালেক্টিং হিপ তার জন্য মেমরি বরাদ্দ করে
সি এর মত জাভা প্রোগ্রামিং ল্যাংগুয়েজে মেমরি ফ্রী করার জন্য কোন অপারেটর নেই
জাভা গারবেজ কালেক্টিং পদ্ধতি দ্বারা এই কাজটি স্বয়ংক্রিয় ভাবে করে থাকে
তৃতীয় পক্ষগুলি লক্ষ্য করে এমন অনেক কম্পাইলার বা ইন্টারপ্রেটার তৈরি করেছে
এইগুলির মধ্যে কিছু বিদ্যমান ভাষাগুলির জন্য অন্যরা জাভা ভাষার এক্সটেনশনগুলির জন্য অন্তর্ভুক্ত ফেনী সরকারি পাইলট উচ্চ বিদ্যালয় বাংলাদেশের প্রাচীনতম বিদ্যালয় গুলোর মধ্যে অন্যতম
এই স্কুলটি ফেনী শহরের অন্যতম সরকারি বিদ্যালয়
ফেনীর মহকুমা প্রশাসক মৌলবী আহম্মদ এমএ সালে বিদ্যালয়ে ম ভবন তৈরী করেন
এরপর সালেই ততকালীন ফেনী মহকুমা প্রশাসক মহাকবি নবীনচন্দ্র সেন বিদ্যালয়টি উদ্বোধন করেন
সনের ই আগষ্ট বিদ্যালয়টি জাতীয়করণ করা হয়
সালে ততকালীন ফেনী মহকুমা প্রশাসক মহাকবি নবীনচন্দ্র সেন বিদ্যালয়টি প্রতিষ্ঠা করেন
নাম দেন ফেনী হাই স্কুল
পাকিস্তান আমলে সারা পাকিস্তানের উল্লেখযোগ্য কয়েকটি স্কুলকে ব্রিটিশ শিক্ষা প্রকল্প পাইলট প্রজেক্টের আওতায় আনা হয়
এর মধ্যে ফেনী হাই স্কুল ও ছিল
পাইলট প্রজেক্টের আওতায় সকল স্কুলের নামের সঙ্গে পাইলট যুক্ত হয়
প্রথম বিশ্বযুদ্ধের সময় স্কুলটি ব্রিটিশ আর্মি ক্যাম্প হিসেবে ব্যবহৃত হয়
বিশ্বযুদ্ধ চলাকালীন জাপানি বিমান বোমা হামলা চালানোর সময় একটি বোমা স্কুলের উত্তর পাশের লাল রঙের মূল ভবনটির পাশে পড়ে
ফলে ভবনটি আংশিক ক্ষতিগ্রস্ত হয়
পরবর্তীতে বাংলাদেশের মুক্তিযুদ্ধ চলাকালীনসময়েও এটি পাকআর্মি ক্যাম্প হিসেবে ব্যবহৃত হয়
এসময় স্কুলের গুরুত্বপূর্ণ অনেক নথিপত্র ধ্বংস হয়
পাকআর্মি ঐসময স্কুলটিকে টর্চার সেলে পরিণত করেছিলো
স্কুলটির উত্তরপূর্ব দিকে একটি অচিহ্নিত গণকবর রয়েছে
এছাড়া দক্ষিণ পাশে ছাত্রাবাসের পাশে জলাপূর্ণ স্থানটিতেও গণকবর রয়েছে
এ নিহত মানুষদের স্মরণে স্কুলের পূর্ব প্রান্তে একটি স্মৃতি স্তম্ভ রয়েছে
বিদ্যালয়টিতে ষ্ঠ শ্রেণী থেকে ম শ্রেণী পর্যন্ত প্রায় ছাত্র রয়েছে
এখানে দুইটি শিফটে ক্লাস করানো
ডে শিফট এবং মর্নি শিফট
সিলেবাস অনুযায়ী স্কুলটিতে বছরে দুইটি পরীক্ষা নেওয়া হয় অর্ধবার্ষিকী এবং বার্ষিকী
বিদ্যালয়ের লাল রঙের দ্বিতল মূল ভবনটি এখন পরিত্যক্ত
আগে এটিই ছিল প্রশাসনিক ভবন
এখন পাশের তিনতলা বিশিষ্ট নতুন ভবনটিতে প্রশাসনিক কার্যক্রম স্থানান্তর করা হয়েছে
এই দুই ভবনের মাঝে অবস্থান করছে বিদ্যালয়ের একতলা বিশিষ্ট মসজিদ
এর ঠিক বিপরীত দক্ষিণ পার্শ্বে অবস্থান করছে বিদ্যালয়ের এসেম্বলি হল
এসেম্বলি হলের পূর্ব পার্শ্বে রয়েছে প্রধান শিক্ষকের বাস ভবন এবং এর পূর্ব পার্শ্বে রয়েছে আরেকটি ভবন
এখানেও পাঠ কার্যক্রম চালনা করা হয়
বিদ্যালয়ের ছাত্রাবাসটি রয়েছে প্রধান শিক্ষকের বাস ভবনের দক্ষিণ পার্শ্বে
ফার্স্ট অফিসার সাধারণত বাণিজ্যিক তথা যাত্রীবাহী বিমানগুলোতে প্রধান পাইলটের সহকারী হিসেবে দায়িত্বপ্রাপ্ত পাইলট যিনি সচরাচর সেকেন্ড পাইলট বা কোপাইলট হিসেবে সমধিক পরিচিত
পদাধিকার বলে পাইলটের পর ফার্স্ট অফিসারের অবস্থান
পাইলটের অবর্তমানে একজন ফার্স্ট অফিসার বিমানের প্রধান বা কমান্ডার
ফার্স্ট অফিসার নিজেও একজন সম্পূর্ণ পাইলট কিন্তু উড়োজাহাজের নিয়মতান্ত্রিকতায় তিনি সহযোগী হিসেবে দায়িত্বপ্রাপ্ত হোন
একটি বিমানের ককপিটে ফার্স্ট অফিসার সাধারণত ডানদিকে বসে থাকেন
বিমান চালনের নিয়ন্ত্রণ যৌথভাবে একজন পাইলট ও ফার্স্ট অফিসারের হাতে থাকে
যিনি চালান তিনি পাইলট ফ্লাইং আর যিনি চালান না তিনি পাইলট নন ফ্লাইং হিসেবে গণ্য হোন
যদিও ফার্স্ট অফিসার যখন বিমান চালান তখনও বিমানের সবকিছুর দায়বদ্ধতা পাইলটের উপর থাকে
বিমান সংস্থাগুলো সাধারণত জ্যেষ্ঠত্বের ভিত্তিতে ফার্স্ট অফিসারের দায়িত্ব দিয়ে থাকে যেখানে অনেক সময় দেখা যায় পাইলটের চেয়ে ফার্স্ট অফিসারের বিমান পরিচালনার অভিজ্ঞতা বেশি থাকে
ইয়াকোবুস কর্নেলিয়ুস কাপ্টাইন ওলন্দাজ ভাষায় os oes e শে জানুয়ারি ই জানুয়ারি একজন সনামধন্য ওলন্দাজ জ্যোতির্বিজ্ঞানী
তিনি মূলত আকাশগঙ্গা ছায়াপথের বিশদ বর্ণনা প্রদান এবং ছায়াপথের ঘূর্ণনের প্রমাণ আবিষ্কারের জন্য বিখ্যাত
কাপ্টাইন নেদারল্যান্ডের বার্নেভেল্ড শহরে জন্মগ্রহণ করেন সালে সুপ্রাচীন ইউনিভার্সিটি অফ উট্রেখটএ গণিত ও পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন করতে যান
উট্রেখটে অভিসন্দর্ভের কাজ শেষ করার পর তিন বছর লেইডেন মানমন্দিরে কাজ করেন
এরপর ইউনিভার্সিটি অফ খ্রোনিঙেনে জ্যোতির্বিজ্ঞান ও তাত্ত্বিক বলবিদ্যার প্রথম অধ্যাপক হিসেবে যোগদান করেন
সালে অবসর গ্রহণের পূর্ব পর্যন্ত এখানেই ছিলেন
খ্রোনিঙেনে তখন কোন মানমন্দির ছিল না
তাই থেকে সালের মধ্যে তিনি ব্রিটিশ জ্যোতির্বিজ্ঞানী ডেভিড গিলের অধীনে পরিচালিত একটি জরিপ কাজে অংশগ্রহণ করেন
গিল উত্তমাশা অন্তরীপে স্থাপিত রয়েল মানমন্দিরের মাধ্যমে দক্ষিণ গোলার্ধের অনেকগুলো তারার ছবি তুলে আলোকচিত্র প্লেটে সংরক্ষণ করেছিলেন কাপ্টাইনের কাজ ছিল সেই প্লেটগুলো পরিমাপ করা
এই যৌথ কর্মযজ্ঞের ফলেই প্রকাশিত হয়েছিল কেইপ ফটোগ্রাফিক ডুর্খমুস্টারুং নামের বিখ্যাত তারা তালিকা যাতে দক্ষিণ গোলার্ধের টি তারার অবস্থান ও মান লিপিবদ্ধ আছে
এই কাজ করতে গিয়েই সালে তিনি বিখ্যাত কাপ্টাইন তারা আবিষ্কার করেন
তখন পর্যন্ত জানামতে এই তারার সরল গতিই ছিল সবচেয়ে বেশি
সালে অবশ্য এর চেয়ে বেশি সরল গতিসম্পন্ন তারা আবিষ্কৃত হয় যার নাম বার্নার্ডের তারা
সে সময় বিশ্বাস করা হতো তারাদের সরল গতির কোন ধ্রুব নিয়ম নেই
সালে তারাদের সরল গতি পর্যবেক্ষণ করতে গিয়েই কাপ্টাইন লক্ষ্য করেন তা দৈব নয়
তিনি বুঝতে পারেন তারাদেরকে সম্পূর্ণ পৃথক দুটি স্রোতে ভাগ করা যায় যারা একে অপরের পুরো বিপরীত দিকে গতিশীল
পরে বোঝা গিয়েছিল কাপ্টাইনের পাওয়া এই ফলাফলের কারণ আমাদের ছায়াপথের ঘূর্ণন
তার গবেষণার সাহায্য নিয়েই পরবর্তীকালে সুইডেনের বের্তিল লিন্দব্লাদ এবং তার দেশের ইয়ান ওর্ট ছায়াপথীয় ঘূর্ণন ছায়াপথের ভেতর তারাদের ঘূর্ণন বেগের বণ্টন আবিষ্কার করেন
সালে ছায়াপথের বিভিন্ন দিকে তারার সংখ্য গণনার মাধ্যমে এর ভেতর তারাদের বণ্টন বোঝার একটি মহা পরিকল্পনা হাতে নেন
উদ্দেশ্য ছিল টি ভিন্ন ভিন্ন অঞ্চলের সকল তারার আপাত মান বর্ণালী ধরন অরীয় বেগ ও সরল গতি নির্ণয় করা
এই মহাযজ্ঞ ছিল জ্যোতির্বিজ্ঞানের ইতিহাসে প্রথম পরিসাংখ্যিক বিশ্লেষণ যাতে অনেকে একসাথে অংশ নিয়েছিল
এর সাথে যুক্ত ছিল চল্লিশটিরও বেশি মানমন্দির
সালে কাপ্টাইনকে জেমস ক্রেইগ ওয়াটসন মেডেল প্রদাণ করা হয়
এর পরপর সালেই তিনি অবসর নেন
কিন্তু তার প্রাক্তন ছাত্র এবং সে সময় লেইডেন মানমন্দিরের পরিচালক উইলেম ডে সিটার এর অণুরোধে তিনি একসময় লেইডেন যান সেখানকার মানমন্দিরের মানোন্নয়নের জন্য
তার জীবনের অন্যতম সেরা অর্জন ছিল মহাবিশ্বের একটি সামগ্রিক মডেল প্রদাণ যা প্রকাশিত হয় সালে
সে সময় অন্যান্য ছায়াপথ সম্পর্কে মানুষ খুব বেশি কিছু জানতো না
কাপ্টাইন আমাদের দ্বীপ মহাবিশ্বের সকল তারার অবস্থান ও গতি পর্যালোচনার পর প্রস্তাব করেন যে এই দ্বীপ লেন্স আকৃতির যার কেন্দ্র থেকে বাইরের দিকে যেতে থাকলে ঘনত্ব কমতে থাকে
এই মডেলের নাম কাপ্টাইনের মহাবিশ্ব মডেল
মডেলটিতে আকাশগঙ্গার আকার অনুমান করা হয় আলোকবর্ষ সূর্য যার কেন্দ্রের বেশ কাছেই আলোকবর্ষ দূরে অবস্থিত
উচ্চ অক্ষাংশের জন্য মডেলটি সঠিক হলেও ছায়াপথের প্রধান তলে ঠিক ছিল না
উল্লেখ্য এই তলে আন্তঃনাক্ষত্রিক বিশোষণের কারণে অনেক তারাই দেখা যায় না
এজন্যই তিনি ছায়াপথের মূল চাকতির মডেল তৈরি করতে পারেননি
সালে আমস্টারডামে কাপ্টাইন মৃত্যুবরণ করেন
এরও পরে সুইসমার্কিন জ্যোতির্বিজ্ঞানী রবার্ট ট্রাম্পলার বুঝতে পারেন আগে যত ভাবা হতো তার তুলনায় আন্তঃনাক্ষত্রিক লোহিতায়ন অনেক বেশি
এর ফলে আকাশগঙ্গার অণুমিত আকার বেড়ে গিয়ে দাঁড়ায় আলোকবর্ষ
আর সূর্যকে ছায়াপথ কেন্দ্র থেকে আলোকবর্ষ দূরে স্থাপন করা হয়