শ শতাব্দীতে এসে বিজ্ঞানীরা বুঝতে পারেন যে পৃথিবীর বয়স কমপক্ষে কয়েক মিলিয়ন বছর
সালে লর্ড কেলভিন তাপগতিবিজ্ঞান ব্যবহার করে হিসাব করে দেখান যে পৃথিবীর বয়স মিলিয়ন থেকে মিলিয়ন বছর যা বিতর্কের জন্ম দেয় কিন্তু পরবর্তীতে শ শতাব্দীর শেষের দিকে ও শ শতাব্দীর প্রথম দিকে পৃথিবীর বয়স নির্ধারণের নির্ভরযোগ্য পদ্ধতি রেডিওএক্টিভিটি ও রেডিওমেট্রিক ডেটিং আবিষ্কারের পর প্রমাণিত হয় পৃথিবীর বয়স বিলিয়ন বছরেরও বেশি
পৃথিবী সম্পর্কিত মানুষের ধারণা পুনরায় পরিবর্তন হয় যখন শ শতাব্দীতে মানুষ প্রথম কক্ষপথ থেকে পৃথিবীকে দেখে এবং বিশেষতঃ অ্যাপোলো মহাশূন্য মিশনে তোলা ছবিগুলো দেখার পর
ee s e ss o s soo s e ss o e o e s s o o e o e s e oe o o e e ee e e o so s s oe ess e e o see s ese e o oo o o e ses oe o eoo o e e o s s eo s o e se o eeo e o e ese se e o eeo s o e ee eo e o os es so e sees oeos o e s e es o oe oee e o e se o o e eo o oe ses eee es o oee o es ses e o s se e e ses o ee e oe s ee o o e o sos e es eo se ee s s e esee e e esse s osee e os e esee o e চ্যালেঞ্জার ডিপ নিবন্ধটি পড়ুন আরো বিস্তারিত জানার জন্য
s o e e es e o e o o oes os es ee পরিবেশ বলতে কোনো ব্যবস্থার ওপর কার্যকর বাহ্যিক প্রভাবকসমূহের সমষ্টিকে বোঝায়
যেমন চারপাশের ভৌত অবস্থা জলবায়ু ও প্রভাব বিস্তারকারী অন্যান্য জীব ও জৈব উপাদান ইত্যাদির সামষ্টিক রূপই হলো পরিবেশ
পরিবেশের প্রতিটি উপাদানের দ্বারাই একজন ব্যক্তি বা প্রাণী বা জীব এমনকি উদ্ভিদ প্রভাবিত হয়ে থাকে
এই প্রভাবকসমূহের মধ্যে থাকে প্রাকৃতিক এবং অপ্রাকৃতিক বা কৃত্রিম পারিপার্শ্বিক উপাদানসমূহ
পরিবেশ মিজান আর খান বাংলাপিডিয়া সিডি সংস্করণ বাংলাদেশ এশিয়াটিক সোসাইটি ঢাকা থেকে প্রকাশিত
প্রকাশকাল ফেব্রুয়ারি সংগ্রহের তারিখ ডিসেম্বর খ্রিস্টাব্দ
পরিবেশের উপাদানসমূহের মধ্যে রয়েছে যেমন গাছপালা নদীনালা খালবিল রাস্তাঘাট ঘরবাড়ি জল সূর্য মাটি বায়ু নৌকা পশুপাখি বিদ্যালয় দালানকোঠা ইত্যাদি তথা আমাদের চারপাশের সকল কিছুই পরিবেশের অংশ
প্রাকৃতিক পরিবেশ প্রাকৃতিক পরিবেশ হচ্ছে সেই পরিবেশ যা প্রকৃতি নিজে নিজে তৈরি করে
এগুলো মানুষ সৃষ্টি করতে পারে না
এগলো প্রাকৃতিক ভবেই সৃষ্টি হয়
মানুষের তৈরি পরিবেশ মানুষের তৈরি পরিবেশ হচ্ছে দালানকোঠানগরায়নবন্দর ইত্যাদি
এগুলো মানুষ নিজের প্রয়োজনের তাগিদে তৈরি করে
পরিবেশের প্রতিটা উপাদানের সুসমন্বিত রূপই হলো সুস্থ পরিবেশ
এই সুসমন্বিত রূপের ব্যতয়ই পরিবেশের দূষণ ঘটায় এবং পরিবেশের স্বাভাবিক মাত্রার অবক্ষয় দেখা দেয়
পরিবেশ বিভিন্ন কারণে দুষিত হতে পারে
প্রাকৃতিক কারণের পাশাপাশি মানবসৃষ্ট কারণও এর সাথে দায়ী
পরিবেশ দূষণের জন্য বিশেষভাবে দায়ী টি মারাত্মক রাসায়নিক দ্রব্যকে একত্রে ডার্টি ডজন বা নোংরা ডজন হিসেবে আখ্যায়িত করা হয়
এই টি রাসায়নিক দ্রব্যের মধ্যে টি কীটনাশক অলড্রিন ডায়েলড্রিন e ক্লোরডেন oe এনড্রিন e হেপ্টাক্লোর eo ডিডিটি মিরেক্স e এবং টক্সাফেন oee দুটি শিল্পজাত রাসায়নিক দ্রব্য পিসিবি s এবং হেক্সাক্লোরোবেনজিন eooeee এবং অন্য দুটো হলো কারখানায় উৎপন্ন অনাকাঙ্ক্ষিত উপজাত ডাইওক্সিন o এবং ফিউরান
খাদ্যচক্রে প্রবেশ করে পৃথিবীব্যাপী সব পরিবেশের সব ধরণের জীবজন্তুর উপর তীব্র প্রতিক্রিয়া ঘটায় এই বিষাক্ত পদার্থগুলো
ত্রুটিপূর্ণ শিশুর জন্ম ক্যান্সার উৎপাদন ভ্রুণ বিকাশের নানাবিধ সমস্যার মূলেই দায়ী থাকে এই ডার্টি ডজন
ডার্টি ডজন এস এম হুমায়ূন কবির বাংলাপিডিয়া সিডি সংস্করণ বাংলাদেশ এশিয়াটিক সোসাইটি ঢাকা থেকে প্রকাশিত
প্রকাশকাল ফেব্রুয়ারি সংগ্রহের তারিখ ডিসেম্বর খ্রিস্টাব্দ
বিশ্বের বিভিন্ন দেশেই বিপন্ন পরিবেশের বিরূপ প্রভাব থেকে মুক্তির লক্ষ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে পরিবেশ আইন
মূলত পরিবেশ ও বাস্তুসংস্থান তত্ত্বাবধান ও সংরক্ষণের আইনই পরিবেশ আইন
এই আইন স্বাস্থ্যকর পরিবেশের জন্য বিশ্ব আন্দোলনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ নাগরিক ও সরকারি সংস্থাসমূহের অধিকার ও দায়িত্ব নির্ধারণ করে
পরিবেশ দূষণ এস রিজওয়ানা হাসান বাংলাপিডিয়া সিডি সংস্করণ বাংলাদেশ এশিয়াটিক সোসাইটি ঢাকা থেকে প্রকাশিত
প্রকাশকাল ফেব্রুয়ারি সংগ্রহের তারিখ ডিসেম্বর খ্রিস্টাব্দ
ভাষা ধারণাটির কোন সুনির্দিষ্ট যৌক্তিক ও অবিতর্কিত সংজ্ঞা দেয়া কঠিন কেননা যেকোন কিছুর সংজ্ঞা ভাষার মাধ্যমেই দিতে হয়
তাই ভাষার আত্মসংজ্ঞা প্রদান দুরূহ
তবে ভাষার একটি কার্যনির্বাহী সংজ্ঞা হিসেবে বলা যায় যে ভাষা মানুষের মস্তিষ্কজাত একটি মানসিক ক্ষমতা যা অর্থবাহী বাকসংকেতে রূপায়িত বাগযন্ত্রের মাধ্যমে ধ্বনিভিত্তিক রূপে বা লৈখিক রূপে হয়ে মানুষের মনের ভাব প্রকাশ করতে এবং একই সমাজের মানুষের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপনে সহায়তা করে
বাংলা ভাষার ব্যাকরণ নবমদশম শ্রেণি শিক্ষাবর্ষ জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড ঢাকা বাংলাদেশ
ভাষা মানুষেমানুষে যোগাযোগের প্রধানতম বাহন
ভাষার কতটুকু মানুষের কোন জন্মগত বৈশিষ্ট্য আর কতটুকু পরিবেশনির্ভর যে ব্যাপারে আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানীদের মতভেদ আছে
তবে সবাই একমত যে স্বাভাবিক মানুষমাত্রেই ভাষা অর্জনের মানসিক ক্ষমতা নিয়ে জন্মায় এবং একবার ভাষার মূলসূত্রগুলি আয়ত্ত করে ফেলার পর বাকী জীবন ধরে মানুষ তার ভাষায় অসংখ্য নতুন নতুন বাক্য সৃষ্টি করতে পারে
এরকম অসীম প্রকাশক্ষমতাসম্পন্ন ভাষা একান্তই একটি মানবিক বৈশিষ্ট্য মানুষ ছাড়া আর কোন প্রাণী এই ক্ষমতার অধিকারী নয়
প্রতিটি মানুষ ভাষা আয়ত্ত করার সহজাত বৈশিষ্ট্য নিয়ে জন্ম নেয় এবং ঐ মানুষটি যে নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক পর্যায়ের নির্দিষ্ট ভৌগোলিক পরিবেশবেষ্টিত ভাষিক সমাজের অন্তর্গত সেই সমাজে সে দৈনন্দিন ভাষাপ্রয়োগের মাধ্যমে তার নিজস্ব ভাষাজ্ঞান বিকশিত করে
ভাষা মূলত বাগযন্ত্রের মাধ্যমে কথিত বা বলা হয় কিন্তু একে অন্য মাধ্যমে তথা লিখিত মাধ্যমেও প্রকাশ করা সম্ভব
এছাড়া প্রতীকী ভাষার মাধ্যমেও ভাবের আদানপ্রদান হতে পারে
ভাষার একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হল একটি ভাষিক প্রতীক এবং এর দ্বারা নির্দেশিত অর্থের মধ্যকার সম্পর্ক যাদৃচ্ছিক
একই বস্তু বা ধারণা কেন বিভিন্ন ভাষায় ভিন্ন ধরনের ধ্বনিসমষ্টি দ্বারা নির্দেশিত হয় যেমন একটি গৃহপালিত চতুষ্পদ প্রাণীর নাম বাংলা ভাষায় গরু ইংরেজি ভাষায় o কাও ফরাসি ভাষায় e ভাশ্ ইত্যাদি কেন হয় তার পেছনে একেকটি ভাষার বক্তাসমাজের ভেতর সমঝোতার ভিত্তিতে গড়ে ওঠা রীতিনীতি ছাড়া আর কোন কারণ নেই
মানুষের ভাষার সাথে অন্য প্রাণীদের যোগাযোগের ভাষার একটা বড় পার্থক্য হল ভাষার সাহায্যে মানুষ বিভিন্ন ধরনের বিষয় নিয়ে আলোচনা করতে পারে যা প্রাণীরা পারে না
যেমন মৌমাছিদের নাচ কেবল মধু আহরণের সুবিধার জন্যই কাজে লাগে
আর উল্লুক জাতীয় বানরদের ভাষিক দক্ষতা অন্যান্য প্রাণীদের চেয়ে বেশি হলেও বিজ্ঞানীরা দেখেছেন যে সামগ্রিকভাবে তাদের ভাষা একটি দুই বছরের মনুষ্য শিশুর ভাষার চেয়ে উন্নত নয়
সব মানুষই অন্তত একটি ভাষার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে পরিচিত
বিভিন্ন ধ্বনি পরপর সাজিয়ে তৈরি হয় শব্দ আর অনেক শব্দ নানা বিন্যাসে সাজিয়ে গড়া অসংখ্য সব বাক্য নিয়ে তৈরি হয় একটি ভাষা
কিন্তু কোন্ ভাষায় কতগুলি বাক্য হতে পারে তার কোনও সীমাবদ্ধতা নেই
ভাষার বক্তারা কতগুলি সীমিত সংখ্যক সূত্রকে কাজে লাগিয়ে অসীমসংখ্যক বাক্য বলতে ও বুঝতে পারেন
আধুনিক চম্স্কীয় ভাষাবিজ্ঞানের পরিভাষায় এই সূত্রগুলিকে বলা হয় বক্তার মানসিক ব্যাকরণ
বক্তা যখন ছোটবেলায় ভাষা অর্জন করে তখন তার মধ্যে এই মানসিক ব্যাকরণের বোধ গড়ে ওঠে
এই ব্যাকরণের অংশ হিসেবে আছে ভাষাটির ধ্বনিব্যবস্থা ধ্বনিতত্ত্ব শব্দের গঠন রূপমূলতত্ত্ব কীভাবে একাধিক শব্দ সংযুক্ত হয়ে পদগুচ্ছ বা বাক্য গঠন করে বাক্যতত্ত্ব ধ্বনি ও অর্থের মধ্যে সম্পর্ক অর্থবিজ্ঞান এবং ভাষার শব্দভাণ্ডার
ভাষার শব্দগুলির ধ্বনি ও অর্থের মধ্যে সম্পর্ক যাদৃচ্ছিক
ভাষা হল সেই ব্যবস্থা যা ধ্বনির সাথে অর্থের সম্পর্ক স্থাপন করে
ভাষা সম্পর্কে কোন মানুষের এই মানসিক বোধ বাস্তব জীবনে তার ভাষার প্রয়োগ অপেক্ষা স্বতন্ত্র
মানুষ বাক বৈকল্যের শিকার হয়ে বা অন্য যেকোন কারণে ভাষাপ্রয়োগে ভুল করতে পারে কিন্তু এতে তার ভাষাবোধের কিছু হয় না
ভাষার ব্যাকরণ বিভিন্ন রকম হতে পারে
বর্ণনামূলক ব্যাকরণে ভাষার বক্তার অচেতন ভাষিক জ্ঞানের একটি বিবরণ দেওয়ার চেষ্টা করা হয়
এটি ভাষার বক্তার মানসিক ব্যাকরণের একটি মডেল হিসেবে গণ্য করা যায়
বিধানমূলক ব্যাকরণে ভাষার ব্যাকরণ কী রকম হওয়া উচিত তার বিধিবিধান দেয়ার চেষ্টা করা হয়
অনেক সময় বিদেশী ভাষা শেখানোর উদ্দেশ্যে শিক্ষামূলক ব্যাকরণ লেখা হয়
ভাষাবিজ্ঞানীরা বিশ্বের হাজার হাজার ভাষা নিয়ে গবেষণা করে বের করেছেন যে এদের মধ্যে বহু পার্থক্য থাকলেও এই পার্থক্যের পরিমাণ সীমিত
সব ভাষার ব্যাকরণেই কিছু বিশ্বজনীন অংশ আছে
ভাষাবিজ্ঞানীরা ভাষাসমূহের এই বিশ্বজনীন বৈশিষ্ট্যগুলিকে কতগুলি নিয়মনীতির সাহায্যে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করছেন
এই নিয়মনীতিগুলির সমষ্টিগত নাম দেয়া হয়েছে বিশ্বজনীন ব্যাকরণ
ভাষাবিজ্ঞানীরা মনে করেন বিশ্বজনীন ব্যাকরণ সব ভাষার ব্যাকরণের ভিত্তি হিসেবে কাজ করে এবং এর মানুষের সহজাত ভাষা অর্জন ক্ষমতার সরাসরি সম্পর্ক আছে
শিশুদের ভাষা অর্জনের পদ্ধতি বিশ্বজনীন ব্যাকরণের অস্তিত্বের সাক্ষ্য দেয়
শিশুদেরকে জোর করে ভাষা শেখানো লাগে না
যেকোন মানব ভাষার উন্মুক্ত সংস্পর্শে আসলেই শিশুরা দ্রুত তা শিখে ফেলতে পারে
শিশুরা কতগুলি নির্দিষ্ট ধাপে ভাষা শেখে
খুব কম বয়সেই ভাষা অর্জনের প্রক্রিয়াটি শুরু হয়
চার বা পাঁচ বছর বয়সের মধ্যেই শিশুরা ভাষার সম্পূর্ণ ব্যাকরণ এখানে ব্যাকরণ বলতে স্কুলপাঠ্য ব্যাকরণ বই নয় ভাষার বাক্য গঠনের অন্তর্নিহিত মানসিক নিয়মগুলি বোঝানো হয়েছে আয়ত্ত করে ফেলে