Porque -- consideram os relatores, interpretando as diversas contribuições a o congresso -- «a natureza difícil de os problemas, a escala de tempo longa de a sua resolução, a sua raiz cultural e o facto que o objecto de as políticas não é outro senão a mudança de comportamentos de as comunidades educativa e científica, impõem uma implicação orgânica de essas comunidades em as políticas que lhes dizem respeito».

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