Debate: Inclusion measures within Erasmus+ -
Date: WEDNESDAY, 22 JUNE 2022
Speaker: Mariya Gabriel
Language: FR

Votre rapport, tout d’abord, concerne le programme précédent, entre 2014 et 2020. Je me réjouis que vous ayez constaté une évolution globalement positive des mesures d’inclusion au cours de cette période. En effet, le programme précédent a réussi à toucher un bon nombre de personnes moins favorisées et à promouvoir l’inclusion dans l’ensemble de ses activités. L’une des réalisations du programme précédent est certainement l’expérience positive de l’utilisation de la stratégie pour l’inclusion et la diversité dans le domaine de la jeunesse en tant qu’outil pratique pour soutenir les organisations et accroître le caractère inclusif des actions mises en œuvre. Une autre réalisation est l’existence d’un Centre de ressources pour l’inclusion et la diversité, également actif dans le domaine de la jeunesse. Cependant, votre rapport constate aussi certaines lacunes dans le cadre du programme précédent et je suis d’accord avec ce constat. Il est possible de faire plus pour toucher un nombre de personnes encore plus important – confrontées à des obstacles pour participer aux programmes –, ainsi que pour améliorer les mécanismes qui font que l’inclusion puisse être mise en œuvre. À ce titre, je porterai une attention particulière aux points que vous venez de soulever, Madame la rapporteure, chère Laurence. Maintenant, nombreuses sont les recommandations du rapport qui ont déjà été prises en compte dans la nouvelle génération Erasmus+ 2021-2027. Premièrement, la dimension inclusive est au cœur du nouveau programme. Les personnes moins favorisées auront un meilleur accès au programme grâce à des mesures d’inclusion spécifiques allant de mécanismes financiers à une communication plus ciblée. Madame Farreng, vous avez dit qu’il nous manque des données; je pense que c’est une très bonne remarque sur laquelle il va falloir se pencher puisque justement, comme je viens de le dire, il y a maintenant des mesures qui visent à combler cette lacune. Deuxièmement, un cadre de mesures d’inclusion a été adopté par la Commission en octobre dernier, sous la forme d’une décision de la Commission. C’est ainsi qu’un centre de ressources pour tous les secteurs de l’éducation et de la formation a été créé en 2021. Troisièmement, afin de mieux relever les défis spécifiques liés à l’accès aux programmes dans leur contexte national, les agences nationales élaborent leur propre plan d’inclusion sur la base du cadre européen. De plus, un réseau de responsables de l’inclusion et de la diversité au sein des agences nationales a été créé pour faciliter ce travail et l’échange de bonnes pratiques. Quatrièmement, nous avons aussi maintenant des mesures d’inclusion dédiées, comme je viens de le dire, allant de mécanismes financiers à la communication ciblée. Elles visent à permettre à beaucoup plus de personnes d’acquérir une expérience d’apprentissage à l’étranger, dans un autre pays, notamment en associant davantage de personnes moins favorisées au projet. Enfin, de nombreuses mesures liées à l’inclusion ont été mises en place depuis 2021. Permettez-moi d’en donner quelques exemples concrets. Ce sont le nouveau système d’accréditation, un coût unitaire spécifique pour soutenir les organisations impliquant des personnes moins favorisées, l’extension des visites préparatoires à tous les secteurs ou une plus grande flexibilité dans la durée des activités de mobilité pour les personnes moins favorisées. Dans le cadre aussi de DiscoverEU, une nouvelle action vise à aider un plus grand nombre de jeunes moins favorisés à participer à cette initiative et à en apprendre davantage sur l’Union européenne en voyageant en train dans ses différents pays. Et ces participants sont directement soutenus par des organisations de terrain et peuvent bénéficier d’un soutien et d’un financement plus ciblés. L’inclusion, comme je viens de le dire, est désormais une priorité transversale du programme. Par exemple, dans les activités dans le domaine de l’éducation non formelle, telles que des échanges de jeunes ou encore des activités de participation des jeunes, ce sont des formats d’activités très appropriés qui sont proposés justement pour travailler sur l’inclusion et la diversité en tant que sujet du projet. Nous avons en outre inclus spécifiquement la dimension sociale dans les critères d’évaluation des centres d’excellence professionnels, que le Parlement a aussi tant soutenus lors des négociations de nouveaux programmes, ainsi que dans les académies Erasmus+ des enseignants – soutien pour lequel je vous remercie encore une fois. Maintenant, pour conclure, je souhaiterais souligner que votre travail dans ce rapport sera particulièrement utile pour alimenter l’évaluation finale du programme Erasmus+ 2014-2020 dont la préparation vient de débuter et la transmission à votre institution est prévue dans les délais impartis. Cette évaluation accompagnera l’évaluation intermédiaire de nouveaux programmes qui inclura aussi une analyse de l’impact des mesures d’inclusion lancée depuis 2021. Si aujourd’hui nous pouvons maintenir nos ambitions dans le programme Erasmus+, c’est grâce à votre engagement. Je voudrais donc encore une fois vous remercier chaleureusement et je me tiens maintenant à votre écoute.