Debate: Artificial intelligence in education, culture and the audiovisual sector
Date: TUESDAY, 18 MAY 2021
Speaker: Mariya Gabriel
Language: FR

Le Parlement européen et la Commission européenne reconnaissent pleinement l’importance stratégique de l’intelligence artificielle et des autres technologies émergentes pour l’Union. L’intelligence artificielle transforme déjà nos vies et elle continuera d’avoir un impact croissant sur la façon dont nous apprenons, dont nous travaillons et dont nous profitons de notre temps libre. Toutefois, ce changement ne va pas sans risque. Les technologies de l’intelligence artificielle sont de plus en plus utilisées pour diffuser des fake news, déformer la réalité, détourner des données ou même marginaliser des groupes de personnes. Il est donc temps d’exploiter les possibilités et de relever les défis. L’heure est à l’adaptation et c’est précisément là que l’éducation entre en jeu. L’éducation peut contribuer et ajouter un pont entre les avancées technologiques et la formation nécessaire pour les utiliser de manière sûre, efficace et éthique. Le plan d’action pour l’éducation numérique exploite les possibilités offertes par les technologies telles que l’intelligence artificielle, la réalité virtuelle ou encore la robotique. L’objectif est d’étendre les pratiques réussies et de mieux comprendre les implications en matière d’éthique, de vie privée et de sécurité. Il proposera des mesures de financements et de soutien ciblées et servira de catalyseur pour promouvoir une approche stratégique de l’éducation numérique dans l’Union. Grâce à ce plan, nous renforçons les compétences numériques et élaborons des lignes directrices qui aideront nos États membres à soutenir les éducateurs, les apprenants, les chercheurs et les futurs innovateurs, et ainsi à contribuer au développement d’un écosystème d’éducation numérique performant. Par exemple, nous allons préparer des lignes directrices éthiques sur l’intelligence artificielle et l’utilisation des données dans l’enseignement et l’apprentissage. Je voudrais vous dire qu’en ce moment même, l’appel à des experts qui vont former ce groupe a été lancé depuis le 23 avril. L’idée est qu’ils commencent leur travail le mois prochain, c’est-à-dire au mois de juin, et d’avoir d’ici la fin de cette année un premier rapport. Des lignes directrices similaires sur la culture numérique et la désinformation seront également élaborées, afin de lutter contre la diffusion des fake news et la désinformation en ligne. La sensibilisation est tout aussi importante, c’est pourquoi après la publication des lignes directrices, la Commission soutiendra des activités de sensibilisation destinées aux éducateurs et aux étudiants. Dans le même temps, nous mettons à jour le cadre des compétences numériques du plan d’action, en ajoutant l’intelligence artificielle et les compétences liées aux données. Ce cadre permet de définir les compétences requises pour des citoyens qui soient numériquement compétents au XXIe siècle. Enfin, nous soutenons également la recherche et l’innovation en matière d’intelligence artificielle dans l’éducation. Nous avons commencé à explorer l’utilisation de l’intelligence artificielle et de l’analyse de l’apprentissage dans l’éducation pour soutenir le système éducatif, afin de répondre aux besoins et aux tendances en matière de compétences. Deux services d’intelligence artificielle en ligne sont en cours de développement en ce moment même. Cependant, comme souligné dans votre rapport, l’impact des technologies numériques, telles que l’intelligence artificielle, va bien au-delà du secteur de l’éducation et de la formation. Elles ont également un impact sur les secteurs culturels et créatifs, ainsi que sur le secteur du patrimoine. Un exemple évident est la question du contrôle des services de streaming en ligne par l’intelligence artificielle, qui est mentionnée dans votre rapport et qui a suscité beaucoup d’intérêt lors d’une récente conférence en ligne intitulée «Diversité et compétitivité du secteur européen de la musique», que mes services ont organisée avec des experts des États membres et des représentants du secteur. Le streaming va fondamentalement changer la façon dont la musique atteint les consommateurs. Il peut créer des occasions de renforcer la diversité, mais il peut aussi favoriser certains artistes, certaines langues ou certains genres au détriment d’autres. Il est donc essentiel de garantir une plus grande transparence dans l’utilisation des algorithmes par les services de streaming, et une compensation financière équitable pour les créateurs et les titulaires de droits. Dans le même temps, les technologies numériques, telles que l’intelligence artificielle, offrent de nouvelles possibilités pour rendre le patrimoine culturel plus accessible à tous les publics, et aussi pour préserver le contenu culturel. La crise a également fait apparaître plus clairement que jamais la nécessité de renforcer le lien entre la numérisation, le patrimoine et l’éducation car les possibilités numériques rendent l’apprentissage du patrimoine plus accessible. Un bel exemple est la plateforme Europeana, qui a pu toucher près de 50 000 écoliers avec des cours en ligne et de nouvelles plateformes pendant la pandémie. Nous explorons également la relation entre les technologies numériques et le patrimoine culturel, par l’intermédiaire du groupe d’experts de la Commission sur le patrimoine culturel, qui se réunit en avril, pour informer les représentants des États membres des possibilités offertes par l’application de l’intelligence artificielle au patrimoine culturel. En ce qui concerne la recherche et l’innovation, le nouveau projet du programme «Horizon Europe» comprend un nouveau cluster culture entièrement dédié, qui va soutenir à ce moment-là la culture et la société inclusive et qui aidera les domaines de la culture et du patrimoine culturel à bénéficier de projets portant sur l’impact économique et social des applications technologiques et des services numériques liés à l’évolution du secteur. Enfin et dernier point, la technologie a également un potentiel pour promouvoir le concept de tourisme culturel durable. Le groupe de travail composé d’experts européens sur le tourisme culturel durable, dans le cadre de la méthode ouverte de coordination et dans le contexte de précédents plans de travail pour la culture, a publié un rapport qui comprend la première définition du tourisme culturel durable, ainsi que des recommandations et des lignes directrices à l’intention des décideurs politiques. Je pense que c’est d’abord à nous de voir comment tous ces éléments-là peuvent véritablement servir les recommandations qui sont dans le rapport, pour lesquelles je vous remercie encore une fois du fond de cœur.