undertheseanlp/UVW-2026 huggingface dataset:
Sách giáo khoa

Sách giáo khoa (viết tắt là SGK) là loại sách cung cấp kiến thức, được biên soạn với mục đích dạy và học tại trường học. Thuật ngữ sách giáo khoa còn có nghĩa mở rộng là một loại sách chuẩn cho một ngành học. Sách giáo khoa được phân loại dựa theo đối tượng sử dụng hoặc chủ đề của sách. Việc xuất bản sách giáo khoa thường dành cho các nhà xuất bản chuyên ngành.

Ngày nay, bên cạnh dạng sách in, nhiều sách giáo khoa có phiên bản sách điện tử.

Sách giáo khoa phổ thông
Ở cấp phổ thông, sách giáo khoa là sự thể hiện những nội dung cụ thể của chương trình phổ thông. Trên thế giới, có những nước có nhiều bộ sách giáo khoa khác nhau được biên soạn cho cùng một môn học.

Tại Việt Nam, từ năm 2002-2020 chỉ tồn tại một bộ sách giáo khoa duy nhất cho một môn học. Từ 2020, Việt Nam áp dụng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, và chuyển từ 1 bộ sách giáo khoa sang sử dụng nhiều bộ sách giáo khoa. Hiện có 3 nhóm bộ sách giáo khoa chính (từng môn có nhiều cuốn khác nhau) đang được sử dụng, như Kết nối tri thức với cuộc sống (NXB Giáo dục Việt Nam), Chân trời sáng tạo (NXB Giáo dục Việt Nam), Cánh diều (Liên danh NXB ĐH Sư phạm TP.HCM – NXB ĐH Sư phạm. Ngoài ra còn xuất hiện thêm sách giáo khoa của NXB Đại học Quốc gia TP.HCM (một số môn), sách giáo khoa của NXB ĐH Sư phạm Hà Nội (một số môn).

Kiến thức trong sách giáo khoa là một hệ thống kiến thức khoa học, chính xác, theo các cấp độ logic chặt chẽ khác nhau. Ngoài phần kiến thức, sách giáo khoa còn có phần nội dung về rèn luyện các kỹ năng. Nội dung kiến thức cũng như nội dung về rèn luyện các kỹ năng được gia công về mặt sư phạm cho phù hợp với trình độ học sinh và thời gian học tập. Logic của nội dung kiến thức và phần nội dung về rèn luyện các kỹ năng là những yếu tố chủ yếu trong việc định hướng lựa chọn phương pháp giảng dạy môn học.

Đọc thêm
Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo. Từ điển giáo dục học. Nhà xuất bản Từ điển Bách Khoa. 2001. Trang 339

Tham khảo
Cà phê Ireland

Cà phê Ireland (tiếng Anh là Irish coffee, có nghĩa là "cà phê theo kiểu của Ireland"/Ái Nhĩ Lan) là loại đồ uống nóng từ cà phê có pha rượu whisky đặc trưng của Ireland.

Lịch sử
Irish Coffee được kể là do người quản lý của một nhà hàng tại sân bay Foynes (nay là Shannon International Airport) ở miền Tây Ai-len chế ra. Để đón tiếp nhóm khách người Mỹ trong mùa đông khắc nghiệt năm 1940, ông Joe Sheridan đã sáng kiến đổ thêm rượu Whisky và ly cà-phê nóng. Đám khách rất thích thú và muốn được biết liệu họ có phải đang uống Cà-phê Brazil không. Ông Joe nói rằng họ đang uống Cà-phê Ai-len.

Phải mất mười năm sau Irish Coffee mới được phổ biến rộng rãi qua chương trình quảng cáo của Cơ quan Du lịch Ai-len, có nguồn thì cho là chính Cơ quan này đã chế ra Irish Coffee.

Pha chế

Cho 4 cl whisky và 1 thìa đường đỏ cho vào ly chịu được nhiệt, có chân như ly rượu vang, chuyên dùng để pha Irish coffee. Sau đó người ta hơ ly rượu trên ngọn lửa đèn cồn, xoay đều ly cho đến khi đường trong rượu tan hết và bắt đầu thấy hơi nước bốc lên thì rót cà phê vào, phun thêm một lớp kem sữa mỏng, không ngọt lên trên. Khi dùng cà phê không nên khuấy.

Tham khảo
Latte macchiato

Latte macchiato (phát âm tiếng Việt như là Ma-ki-a-tô) là một loại đồ uống nóng rất được ưa chuộng. Thành phần của nó gồm có cà phê espresso và sữa. Về cơ bản thì latte macchiatio giống như cà phê sữa, nhưng lượng sữa nhiều hơn. Ở Ý ban đầu loại cà phê này được làm riêng cho trẻ em để chúng cũng được uống "cà phê" như người lớn, vì thế mà lượng caffein trong latte macchiato rất ít. Dần dần người lớn cũng mê loại đồ uống này. Latte machiato được phục vụ kèm ống hút và bánh quy.

Thường thì người ta uống latte macchiato bằng một loại cốc thủy tinh cao, có thành dày. Một cốc latte macchiato đúng nghĩa phải bao gồm 3 tấng phân biệt rõ ràng (xem hình), được rót vào theo thứ tự lần lượt và không trộn lẫn với nhau. Sữa được rót vào cốc đầu tiên, tạo nên tầng thấp nhất có màu trắng. Sau đó là bọt sữa - tầng cao nhất. Cuối cùng người ta rót espresso qua lớp bọt sữa. Bởi lớp sữa chứa nhiều chất béo nên có độ đậm đặc cao hơn cà phê espresso, cho nên lớp cà phê nổi lên trên lớp sữa, tạo thành tầng ở giữa. Bọt sữa của loại sữa giàu béo tồn tại lâu hơn bọt của loại sữa nghèo béo. Thường thì người ta rắc lên trên lớp bọt sữa bột cacao, sôcôla hoặc gia vị (ví dụ như quế) để trang trí.

Xem thêm
Cà phê latte

Tham khảo
Tiếp cận truyền thống

Cách tiếp cận truyền thống là cách tiếp cận mục tiêu giáo dục phổ biến ở Việt Nam và các nước trên thế giới khoảng 2 - 3 thập kỷ trước.

Yêu cầu cơ bản của cách tiếp cận này là làm cho người học đạt được các mục tiêu giáo dục. Các mục tiêu này được xác định dựa trên 3 nguồn thông tin chủ yếu: người học, thực tiễn cuộc sống (xã hội) và ý kiến các chuyên gia.

Căn cứ người học ở đây được xác định dựa trên trình độ chung của người học trong một hệ thống giáo dục chứ không phải nhu cầu, sở thích cá nhân, ví dụ:

Theo các nhà giáo dục Liên Xô cũ trước đây thì hệ thống kinh nghiệm xã hội cần truyền thụ cho thế hệ trẻ (học sinh phổ thông) bao gồm:

Hệ thống kiến thức: Toán, Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội nhằm giúp cho người học có bức tranh chân thực về thế giới tự nhiên và xã hội.
Hệ thống kỹ năng về phương pháp nhận thức thế giới và tư duy.
Hệ thống kiến thức, kỹ năng về phương pháp tái tạo thế giới.
Hệ thống kiến thức, kỹ năng về phương pháp sáng tạo thế giới.
Hệ thống kiến thức, kỹ năng về quan hệ con người với thế giới xung quanh (tự nhiên, xã hội) và với con người.

Nhận xét của các chuyên gia giáo dục: đây là cách tiếp cận quan tâm đến việc tiếp thu hệ thống tri thức, kỹ năng và thái độ được xác định theo một chuẩn mực có thể đo lường, đánh giá được.

Cách tiếp cận mục tiêu giáo dục truyền thống cũng là cách tiếp cận mục tiêu đang được sử dụng trong hệ thống giáo dục Việt Nam hiện nay.

Tham khảo
Rumelihisari

.]]

Rumelihisari là một pháo đài nằm ở Istanbul, về phía phần thuộc châu Âu của eo biển Bosphorus ở phía bắc của quận Bebek. Nó được xây dựng bởi vua (sultan) của đế chế Ottoman là Mehmed II năm 1451, trước khi ông xâm chiếm Constantinopolis. Rumelihisari cùng với Anadoluhisari ở phía Anatolia của eo biển Bosphorus đã ngăn trở việc tiếp ứng cho Constantinople thông qua biển Đen.

Xem thêm
Anadoluhisari
Eo biển Bosporus
Thất thủ của Byzanti

Tham khảo
Bạch Vân

Bạch Vân có thể là tên của:
Con người
Bạch Vân am cư sĩ hay Bạch Vân cư sĩ - tự hiệu của Nguyễn Bỉnh Khiêm, một nhà Nho Đại Việt thời Lê-Mạc phân tranh
Bạch Vân An Cốc - thiền sư Nhật Bản hiện đại
Bạch Vân Thủ Đoan - thiền sư Trung Quốc đời Tống
Lê Thị Bạch Vân - nghệ nhân ca Trù, Việt Nam
Bà Tùng Long - nữ nhà văn có tên khai sinh là Lê Thị Bạch Vân

Địa danh
Bạch Vân - một quận nội ô của thành phố Quảng Châu, tỉnh Quảng Đông, Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa
Bạch Vân - một quận nội ô của thành phố Quý Dương, tỉnh Quý Châu, Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa
Núi Bạch Vân (Quảng Châu)
Núi Bạch Vân (Lạc Dương)
Núi Bạch Vân (Du Lâm)

Xem thêm
Núi Bạch Vân (định hướng)
Động lực học

Trong vật lý học, động lực học là một ngành trong cơ học chuyên nghiên cứu chuyển động của các vật thể và mối liên hệ giữa chúng với tương tác giữa các vật. Động lực học quan tâm đến nguyên nhân sinh ra chuyển động của các vật, đó chính là Lực.

Cơ sở của động lực học trong thế giới vĩ mô (kích thước lớn hơn cỡ milimét) là các định luật Newton và nguyên lý Galileo, theo cơ học cổ điển, hay các tiên đề của thuyết tương đối.

Cơ sở của động lực học trong thế giới vi mô (kích thước nhỏ hơn cỡ micrômét) chính là thuyết lượng tử.

Phân ngành
Cơ học vật rắn
Động học
Cơ học chất lỏng
Thủy động lực học
Khí động lực học

Các nguyên lý
Nguyên lý biến thiên và các phương trình Lagrange
Bài toán hai vật
Các phương trình Hamilton
Biến đổi chuẩn tắc
Phương trình Hamilton-Jacobi

Tham khảo

Liên kết ngoài
P53

Tumor protein p53, hay còn gọi là p53 là một protein quan trọng nằm trong điều hòa chu kỳ tế bào - gọi là gen áp chế khối u p53. Khi có tổn thương ở DNA, p53 làm ngừng chu kỳ tế bào cho đến khi DNA bị tổn thương được sửa chữa hoặc p53 có thể làm sự chết rụng tế bào (tiếng Anh apoptosis) nếu không còn khả năng sửa chữa DNA.

Rb là gen có chức năng ngăn cản diễn tiến chu kỳ tế bào bằng cách gắn kết với E2F1 và ngăn cản sự sao chép các gen cần thiết cho tế bào vào pha S. Sở dĩ p53 ngăn cản được chu trình tế bào vì nó hoạt hóa quá trình phiên mã tạo ra CKI, P21 để luân phiên ức chế sự hoạt hóa của CDK. Một khi CDK bị hoạt hóa nó sẽ phosphoryl hóa Rb và làm mất tác dụng của Rb.

Những đột biến mất chức năng p53 làm tăng tính bất ổn định di truyền và làm giảm chết tế bào theo lập trình. Người ta phát hiện thấy trên 50% người mắc các bệnh về ung thư (như ung thư vú, ung thư đại tràng, ung thư phổi, ung thư gan...) đều có những điểm khác biệt trên gene mã hoá p53 so với người bình thường.

Hình ảnh

Tập_tin:Piskacek_p53b.jpg
Tập_tin:Piskacek_p53a.jpg
Tập_tin:P53_pathways.jpg
Tập_tin:Acetylation-of-Lysine-382-and-Phosphorylation-of-Serine-392-in-p53-Modulate-the-Interaction-between-pone.0078472.s004.ogv

Tham khảo

Nguyễn ánh
Mutations of the p53 Gene as a Prognostic Factor in Aggressive B-Cell Lymphoma - NEJM
Medical Progress: Clinical Implications of the p53 Tumor-Suppressor Gene - NEJM
Cancer Therapy Meets p53 - NEJM
Nội năng

Trong nhiệt động lực học, nội năng (U) của một hệ là năng lượng chứa trong hệ, không bao gồm động năng chuyển động của hệ và thế năng của hệ do trường lực bên ngoài. Nó chỉ tính đến việc tăng và giảm năng lượng của hệ xảy ra do thay đổi trạng thái bên trong. Nói cách khác, nội năng là tổng động năng và thế năng của các phân tử cấu tạo nên vật. Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của vật càng lớn.

Nội năng của hệ có thể bị thay đổi bằng sự truyền nhiệt hoặc bằng cách tác dụng công. Nhiệt lượng là số đo độ biến thiên nội năng trong quá trình truyền nhiệt: \Delta U=Q

Biểu thức tính nhiệt lượng:

Q = mc\Delta T

Trong đó:

Q: nhiệt lượng tỏa ra hay thu vào

m: khối lượng (kg)

c: nhiệt dung riêng của chất (J/kg.K)

\Delta T: độ biến thiên nhiệt độ (K)

Khi truyền vật chất bị ngăn cản bởi tường chứa không thấm, hệ được xem là hệ kín. Khi đó định luật I nhiệt động lực học cho rằng sự tăng nội năng bằng với tổng nhiệt được thêm vào cộng công tác đụng vào hệ bởi môi trường xung quanh. Nếu tường chứa không cho cả vật chất và năng lượng đi qua, hệ được xem là bị cô lập và nội năng không thể bị thay đổi. Định luật I nhiệt động lực học có thể được coi là xác lập sự tồn tại của nội năng.

Nội năng là một trong hai hàm trạng thái cốt yếu của biến trạng thái của một hệ nhiệt động lực học.

Mô tả và định nghĩa
Nội năng của một trạng thái được cho của hệ được xác định theo nội năng của trạng thái tiêu chuẩn của hệ, bằng cách cộng sự truyền năng lượng vĩ mô mà đi kèm với sự thay đổi trạng thái từ trạng thái tham chiếu đến trạng thái đã cho:
:\Delta U = \sum_i E_i\,
với là chênh lệch giữa nội năng của trạng thái đã cho và trạng thái tham chiếu,
và là các loại năng lượng khác nhau được truyền vào hệ theo các bước từ trạng thái tham chiếu đến trạng thái đã cho.
Nó là năng lượng cần có để tạo ra trạng thái đã cho từ trạng thái tham chiếu.

Từ một quan điểm vi mô không tương đối, nó có thể được chia thành thế năng vi mô (tnvm), , và động năng vi mô (dnvm), , hợp thành:
:U = U_{\mathrm{tnvn}} + U_{\mathrm{dnvm}}

Động năng vi mô của hệ có được bằng tổng chuyển động của toàn bộ hạt của hệ so với một trọng tâm, bất kể nó là chuyển động của nguyên tử, phân tử, nguyên tử hạt nhân, hạt electron, hay các hạt khác. Các thành phần số học cấu thành thế năng vi mô là các liên kết hạn hóa học và nguyên tử, và trường lực vật lý trong hệ, như là điện cảm ứng bên trong hoặc mô men lưỡng cực từ, cũng như năng lượng biến dạng của bật rắn (ứng suất-sức căng). Thường thì việc chia thành động năng và thế năng vi mô nằm ngoài phạm vi nhiệt động lực học vĩ mô.

Nội năng trong khí lý tưởng
Nội năng của n mol khí lý tưởng có dạng: U=nC_V T. Trong đó C_V là nhiệt dung mol đẳng tích của khí, T là nhiệt độ (K)

Xem thêm
Nhiệt năng

Tham khảo
Vật lý lý thuyết

Vật lý lý thuyết là lĩnh vực thuộc ngành vật lý học chuyên đi sâu vào vấn đề xây dựng các thuyết vật lý. Dựa trên nền tảng là các mô hình vật lý, các nhà khoa học vật lý xây dựng các thuyết vật lý.

Thuyết vật lý là sự hiểu biết tổng quát nhất của con người trong một lĩnh vực, một phạm vi vật lý nhất định. Dựa trên một mô hình vật lý tưởng tượng, các nhà vật lý lý thuyết bằng phương pháp suy diễn, phương pháp suy luận toán học đã đề ra một hệ thống các quy tắc, các định luật, các nguyên lý vật lý dùng làm cơ sở để giải thích các hiện tượng, các sự kiện vật lý và để tạo ra khả năng tìm hiểu, khám phá, tác động hiệu quả vào đời sống thực tiễn.

Các nhà vật lý lý thuyết
Isaac Newton
Albert Einstein
Enrico Fermi
Erwin Schrodinger
James Clerk Maxwell
Max Planck
Niels Bohr
Paul Dirac
Werner Heisenberg
Yukawa Hideki
Stephen Hawking
J. Robert Oppenheimer

Chú thích

de:PhysikTheoretische Physik
Kiến trúc Khmer

, một kiệt tác của kiến trúc Angkor]]
thumb|Một ngôi đền Khmer thuộc tổ hợp suối khoáng nóng Thaweesin, tỉnh Chiang Rai, Thái Lan

Kiến trúc Khmer chỉ về phong cách kiến trúc của người Khmer ở Campuchia và Nam Bộ Việt Nam. Thời kỳ Angkor bắt đầu từ khoảng nửa cuối thế kỷ thứ 8 đến đầu thế kỷ 15. Trong bất kỳ nghiên cứu nào về kiến trúc của người Angkor, tôn giáo luôn là nhân tố tác động lớn nhất đến kiến trúc của họ. Trong thời kỳ Angkor, chỉ các đền thờ và công trình tôn giáo khác là được xây dựng bằng đá. Những công trình không dùng cho mục đích tôn giáo như nhà ở được xây bằng những vật liệu dễ hư hỏng, không tồn tại được lâu dài như gỗ. Kiến trúc các công trình tôn giáo của Angkor có cấu trúc, nguyên lý, họa tiết đặc trưng. Có nhiều trường phái kiến trúc liên tiếp mang đặc trưng khác nhau trong suốt giai đoạn của người Angkor.

Các giai đoạn
Đế quốc Khmer bắt đầu khoảng năm 802 TCN bởi Jayavarman II và kết thúc năm 1431 khi người Thái xâm lược vương quốc Ayutthaya, tàn sát và đuổi người Khmer khỏi thủ đô Angkor, tầng lớp tinh anh, lành nghề của người Khmer từ đó dần xóa sổ. Các học giả đã tạo các phân kỳ cho trường phái kiến trúc Angkor. Những thời kỳ, trường phái được liệt kê dưới đây là đáng chú ý. Mỗi cái tên được đặt theo tên ngôi chùa mang đặc trưng của trường phái đó.

Trường phái Preah Ko (877-886 AD):
Trường phái Bakheng (889-923)
Trường phái Koh Ker (921-944)
Trường phái Pre Rup (944-968)
Trường phái Banteay Srei (967-1000)
Trường phái Khleang (968-1010)
Trường phái Baphuon (1050–1080)
Trường phái Angkor Wat cổ điển (1080–1175)
Trường phái Bayon (1181–1243)
Trường phái Tháp Bayon (1243–1431)

Vật liệu
Các công trình kiến trúc Angkor sử dụng gạch nung, sa thạch, đá ong, gỗ. Kết cấu còn lại của các di tích là gạch, sa thạch và đá ong, các yếu tố gỗ đã bị phân hủy.

Kết cấu
Khu thờ chính
Khu thờ chính của đền thờ người Angkor là nơi thờ vị thần bảo hộ của ngôi đền. Thần Shiva, thần Vishu trong các ngôi đền đạo Hindu; Thích-ca Mâu-ni hay Bồ Tát trong các ngôi đền thờ đạo Phật. Mỗi vị thần được đại diện bởi một bức tượng (đạo Hindu thì sử dụng Linga làm đại diện).
Đền tháp
, Thái Lan]]
Đền tháp có bề ngoài giống như búp sen chưa nở, có đỉnh chóp nhọn. Luôn được chạm trổ tinh xảo, và phổ biến của các công trình kiến trúc Khmer.

Hội trường khiêu vũ
Nó là một tòa nhà hình chữ nhật kéo dài dọc theo trục đông của đền thờ và chia thành bốn sân bởi các hành lang. Các cột trụ ở hành lang trang trí chạm khắc họa tiết động tác múa của Apsara
Xem thêm
Angkor
Tham khảo
Vật lý thống kê

Vật lý thống kê là một ngành trong vật lý học, áp dụng các phương pháp thống kê để giải quyết các bài toán liên quan đến các hệ chứa một số rất lớn những phần tử, có số bậc tự do cao đến mức không thể giải chính xác bằng cách theo dõi từng phần tử, mà phải giả thiết các phần tử có tính hỗn loạn và tuân theo các quy luật thống kê.

Ví dụ của các hệ có thể là các vật chất trong tự nhiên, chứa điện tử, quang tử, nguyên tử, phân tử, tồn tại dưới những trạng thái vật chất khác nhau (chất khí, chất lỏng, chất rắn, plasma...). Các phương pháp của vật lý thống kê hoàn toàn có thể mở rộng cho các hệ như hệ nơ-ron thần kinh, quần thể sinh vật, quần thể người trong xã hội, hay các hệ hỗn loạn trong kinh tế học.

Một số bài toán của vật lý thống kê có lời giải đại số, nhờ các phép xấp xỉ hay phân tích chuỗi. Tuy nhiên đa số phải sử dụng các phương pháp số để giải, đặc biệt là phương pháp Monte-Carlo.

Những khái niệm cơ bản
Trạng thái vĩ mô: là trạng thái của một hệ vật lý mà ta có thể mô tả bởi các đại lượng vĩ mô, cảm nhận trực tiếp bởi con người. Ví dụ như nếu ta xét một khối khí thì các đại lượng vĩ mô này có thể là thể tích, nhiệt độ,... của khối khí.
Trạng thái vi mô lượng tử của một hệ vật lý: Theo quan điểm của cơ học lượng tử, trạng thái vật lý của một hạt tại một thời điểm t được biểu diễn bởi một vectơ trong không gian trạng thái, đó là vectơ trạng thái ket. Sự tiến hóa theo thời gian của một trạng thái vi mô được mô tả bởi phương trình Schrödinger.
Trạng thái vi mô cổ điển: Ở một mức độ gần đúng nào đó, trạng thái vi mô của một hệ vĩ mô có thể được mô tả bởi cơ học cổ điển.
Hàm phân bố thống kê là hàm được tính theo mật độ xác suất mà hạt có mặt tại một vị trí nào đó.
Nguyên lý ergodic: Khi hệ ở trạng thái cân bằng, giá trị trung bình trên tập hợp của một đại lượng vật lý của một hệ tại một thời điểm nào đó trùng với giá trị trung bình của một đại lượng này tính theo thời gian của một hệ duy nhất.

Các nhà vật lý thống kê
Ludwig Boltzmann (1844-1906), nhà vật lý và nhà triết học Áo, là một trong những tư tưởng gia độc đáo nhất của hậu bán thế kỷ thứ XIX và được xem như là cha đẻ của vật lý thống kê. Phương pháp giải thích entropi của ông - đưa khái niệm xác suất vào nhiệt động lực học, đã gợi ý cho Planck và Einstein về lý thuyết thống kê của bức xạ, về giả thuyết lượng tử và photon. Định lý H của ông đã giúp cho ta hiểu được thế giới vĩ mô trên cơ sở của động lực học phân tử.
James Clerk Maxwell (1831-1879), nhà vật lý người Anh đã xây dựng nên lý thuyết về các hiện tượng điện từ, đã đưa ra khái niệm về trường điện từ, ông là tác giả của nhiều công trình về lý thuyết động học các chất khí, một trong những người sáng lập ra môn thống kê cổ điển.
Josiah Willard Gibbs (1839-1903), nhà vật lý Mỹ, người đã xây dựng nên phương pháp giải tích để giải các bài toán nhiệt động trên cơ sở ứng dụng các hàm nhiệt động, đã đặt nền móng cho phương hướng mới của nhiệt động học lý thuyết.
Max Planck (1858-1947)
Albert Einstein (1879-1955)
Tham khảo
Thể loại:Hormone

Hormone là chất hữu cơ được sinh ra bởi một nhóm tế bào đặc biệt hoặc từ tuyến nội tiết có chức năng điều hòa các hoạt động sống của cơ thể.
;Hormone có những đặc điểm sau;
Cầu Mirabeau

| Chiều dài = 173 m
| Chiều rộng = 20 m
| Chiều cao =
| Kiến trúc sư = Amédée Alby, Rabel
| Kỹ sư = Jean Résal
| Kiểu = Cầu vòm bằng thép
| Khởi công = 1895
| Khánh thành = 1897 }}
Cầu Mirabeau (tiếng Pháp: Pont Mirabeau) là một cây cầu nổi tiếng bắc qua sông Seine thuộc địa phận Paris, Pháp. Được xây dựng từ năm được xây từ năm 1895 đến năm 1897, công trình này nối liền hai quận 15 ở bờ trái và 16 ở bờ phải.

Lịch sử
Ngày 12 tháng 1 năm 1893 tổng thống Pháp Sadi Carnot ra sắc lệnh xây dựng một cây cầu mới nối liền ngã tư tạo bởi đại lộ Versailles với phố Mirabeau. Công trình này được giao cho kỹ sư Paul Rabel, người chịu trách nhiệm cho các cây cầu của Paris, phụ tá cho ông này là Jean Résal và Amédée d'Alby, công ty thi công công trình là Daydé & Pillé. Cầu được đặt theo tên của Honoré Gabriel Riqueti de Mirabeau, một chính trị gia nổi tiếng của Pháp.

Cầu Mirabeau có một nhịp chính dài 93 m và 2 nhịp phụ dài 32,4 m, chiều dài tổng cộng của cầu là 173 m, chiều rộng là 20 m (12 m đường và 8 m vỉa hè). Hai trụ chính của cầu được thiết kế theo hình con tàu xuôi dòng ở bờ phải và ngược dòng ở bờ trái. Các "con tàu" được trang trí bằng 4 bức tượng của Jean-Antoine Injalbert: "La Ville de Paris" ("Thành phố Paris", mũi tàu bờ phải), "la Navigation" ("Hoa tiêu", đuôi tàu), "l'Abondance" ("Thịnh vượng", mũi tàu bờ trái) và "le Commerce" ("Thương mại", đuôi tàu).

Cây cầu trong nghệ thuật
Cầu Mirabeau đã được Guillaume Apollinaire dùng làm tên cho bài thơ nổi tiếng của ông trong tập Alcools. Sau đó Brassens đã nhắc tới tác phẩm này trong bài hát Les Ricochets. Marc Lavoine vào năm 2001 cũng sáng tác 1 bài hát có tựa đề "Cầu Mirabeau".

Hình ảnh

Hình:Pont_mirabeau_injalbert_ville_de_paris.jpg|"La Ville de Paris"
Hình:Pont_mirabeau_injalbert_navigation.jpg|"la Navigation"
Hình:Pont mirabeau injalbert abondance.jpg|"l'Abondance"
Hình:Pont mirabeau injalbert commerce.jpg|"le Commerce"
Hình:Armes ville de paris pont mirabeau.jpg|Biểu tượng Paris, có trên mỗi trụ cầu

Tham khảo

Liên kết ngoài
Trang web chính thức của Thị chính Paris
Structurae
GNU Privacy Guard

Chương trình GNU Privacy Guard (GnuPG hay là GPG) là một phần mềm tự do được viết nhằm mục đích thay thế bộ phần mềm mật mã hóa PGP và được phổ biến với giấy phép GNU General Public Licence. Chương trình GPG nằm trong dự án GNU của Tổ chức Phần mềm Tự do (Free Software Foundation). Chương trình GPG hoàn toàn tuân theo các tiêu chuẩn OpenPGP của IETF và được sự ủng hộ của chính phủ Đức. Các phiên bản hiện hành của bộ phần mềm PGP (và chương trình Filecrypt của hãng Veridis) có thể hoạt động chung với GPG và các hệ thống tuân theo tiêu chuẩn OpenPGP khác. Mặc dù một số phiên bản cũ của bộ phần mềm PGP cũng có thể hoạt động chung với PGP, một phần các khả năng đặc trưng của các phiên bản mới không được hỗ trợ. Vì lý do này, người sử dụng cần lưu ý các điểm xung khắc đó để có thể tránh chúng.

Lịch sử
Vào lúc đầu, GnuPG được phát triển Werner Koch. Phiên bản 1.0.0 được phát hành vào ngày 7 tháng 9 năm 1999. Bộ Liên Bang Kinh Tề và Kỹ thuật của nước Đức cung cấp chi phí cho việc thi hành tài liệu của chương trình và mang chương trình qua hệ điều hành Microsoft Windows vào năm 2000.

Chương trình GnuPG tuân theo tiêu chuẩn OpenPGP, do đó lịch sử của OpenPGP không kém phần quan trọng trong quá trình phát triển của GnuPG.

Phiên bản 1.4.5 trong nhánh ổn định của chương trình GnuPG được phát hành vào ngày 1 tháng 8 năm 2006. Phiên bản 1.9.20 trong nhánh đang phát triển của chương trình GnuPG với hỗ trợ S/MIME được phát hành vào ngày 20 tháng 12 năm 2005.

Liên kết ngoài
Trang chính của GPG
Sử dụng GPG (tiếng Việt)

Tham khảo
Vật lý chất rắn

Vật lý chất rắn là một ngành trong vật lý học chuyên nghiên cứu các tính chất vật lý của chất rắn. Từ các mô hình đơn giản rút ra từ các tính chất cơ bản của các vật liệu chính như kim loại, chất bán dẫn điện, chất cách điện, chất có từ tính, chất siêu dẫn,... dưới dạng tinh thể.

Vật lý chất rắn được ứng dụng trong việc nghiên cứu và sử dụng các vật liệu rắn, đặc biệt là vật liệu mới. Ngành vật lý chất rắn đã được phát triển rất nhanh trong nhiều năm qua. Sự phát triển của vật lý chất rắn gắn liền với sự phát triển và sử dụng các vật liệu mới và những tính năng đặc biệt của nó.

Chú thích

Sách giáo khoa trên mạng Introduction to Modern Solid State Physics bởi Yuri M. Galperin.

de:Kondensierte MaterieFestkörperphysik
Phương pháp giáo dục

Phương pháp giáo dục (hay còn gọi là phương pháp dạy học, phương pháp giảng dạy, giáo dục học, sư phạm) là cách thức sử dụng các nguồn lực trong giáo dục như giáo viên, trường lớp, dụng cụ học tập, các phương tiện vật chất để giáo dục người học.

Lịch sử hình thành
Thời kỳ cộng sản nguyên thủy: giáo dục mang tính đơn giản và tự phát (Ví dụ:...)
Thời kỳ xã hội chiếm hữu nô lệ: truyền đạt bằng kinh nghiệm, bằng lời nói.
Thời kỳ xã hội phong kiến: giáo dục mang tính giáo điều
Thời kỳ xã hội tư bản: thông báo, giải thích, minh họa
Giáo dục hiện đại ngày nay: nêu vấn đề, chương trình hóa, cá biệt hóa, công nghệ hóa...

Một số phương pháp giáo dục
Phương pháp giáo dục truyền thống: Giáo viên độc thoại, chủ động truyền đạt kỹ năng còn người học tiếp thu một cách thụ động. Giáo viên làm mẫu còn học viên làm theo.
Phương pháp giáo dục hiện đại: Giáo viên là người thiết kế tổ chức còn bản thân học viên tự tìm kiếm tri thức, tự hoạt động theo cách riêng độc lập và sáng tạo.
Phương pháp giáo dục thụ động: Giáo viên truyền đạt kiến thức, độc thoại, phát vấn hay đặt câu hỏi, giáo viên áp đặt kiến thức có sẵn, còn học viên thì học thuộc lòng và nhớ máy móc. Giáo viên độc quyền đánh giá cho điểm.
Phương pháp giáo dục tích cực: Học viên tự tìm ra kiến thức bằng hành động thao tác... giáo viên đối thoại với học viên, giáo viên hợp tác và trao đổi với học viên và giáo viên khẳng định kiến thức do hoc viên tìm ra. Học sinh học cách học, cách đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, cách sống và trưởng thành. Học sinh tự đánh giá và điều chỉnh làm cơ sở cho giáo viên cho điểm cơ động.

Để giáo dục có hiệu quả, người ta còn sử dụng một số phương pháp sau:
Phương pháp nhận ra sự giống nhau
Phương pháp tóm tắt và ghi ý chính
Phương pháp khích lệ học tập và công nhận những cố gắng
Phương pháp bài tập về nhà và thực hành trên lớp
Phương pháp thể hiện phi ngôn ngữ
Phương pháp học phối hợp trong tổ nhóm
Phương pháp lập mục tiêu và đưa ra thông tin phản hồi
Phương pháp tạo và kiểm định các giả thuyết
Phương pháp gợi ý, câu hỏi và khung thông tin cho trước.
Phương pháp phản xạ

Giáo dục lấy học sinh làm trọng tâm
Giáo dục lấy học sinh làm trọng tâm (student-centered learning), bao gồm các phương pháp giảng dạy chú trọng vào học sinh, nhằm mục đích phát triển tính tự chủ và độc lập của người học.

Tham khảo

Liên kết ngoài
Y học cổ truyền

, Madagascar ]]
, phục vụ cho cộng đồng người Mỹ gốc Latin và bán thuốc cổ truyền bên cạnh các bức tượng của các vị thánh, nến được trang trí bằng những lời cầu nguyện, tre may mắn và các mặt hàng khác. ]]

Y học cổ truyền (Tiếng anh: Traditional medicine) là ngành y học nghiên cứu các kiến thức, kinh nghiệm phòng bệnh, chữa bệnh truyền thống được phát triển, đúc kết qua nhiều thế hệ trong các quốc gia, xã hội khác nhau. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) định nghĩa y học cổ truyền là "tổng hợp của các kiến thức, kỹ năng và thực hành dựa trên lý thuyết, niềm tin và kinh nghiệm bản địa của các nền văn hóa khác nhau, dù có thể giải thích hay không, được sử dụng trong việc duy trì sức khỏe. như trong phòng ngừa, chẩn đoán, cải thiện hoặc điều trị bệnh thể chất và tinh thần ". Y học cổ truyền là nền móng và nguồn tài nguyên cho y học khoa học.

Mỗi quốc gia đều có 1 nền y học cổ truyền riêng. Ở một số nước châu Á và châu Phi, có tới 80% dân số sử dụng dịch vụ y học cổ truyền để chăm sóc sức khỏe ban đầu của họ.Y học cổ truyền thường bị coi là một hình thức của y học thay thế.

Hiện nay, Xu thế nhiều quốc gia đã đưa y học cổ truyền của họ vào hệ thống y tế chính thống, được thực hành bởi các bác sĩ y khoa, sử dụng cả các phương pháp y khoa kết hợp y học cổ truyền, nhằm tạo điều kiện mở rộng y học, tìm các phương pháp điều trị mới, thể hiện tính độc lập và bản sắc y học của từng quốc gia.

Xem thêm

Đông y
Y học Cổ truyền Việt Nam

Tham khảo
Casa Branca

|coor_pinpoint = type:city_region:BR
|coordinates_region = BR
|subdivision_type = Quốc gia
|subdivision_name = Brasil
|subdivision_type1 = Bang
|subdivision_name1 = São Paulo
|subdivision_type2 = Vùng đô thị
|subdivision_name2 =
|subdivision_type3 = Thành&nbsp;phố giáp&nbsp;ranh
|subdivision_name3 = Mococa, São José do Rio Pardo, Tambaú, Santa Cruz das Palmeiras, Itobi, Aguaí, Vargem Grande do Sul
|subdivision_type4 = Khoảng cách đến thủ phủ bang
|subdivision_name4 = &nbsp;km
|established_title = Thành lập
|established_date = 1841
|established_title1 = Thành lập chính thức
|established_date1 =
|parts_type = Quận
|p1 =
|leader_title = Thị trưởng
|leader_name = Sckandar Mussi
|leader_party =
|leader_since =
|leader_title1 = Thành viên hội đồng thành phố
|leader_name1 =
|unit_pref = Metric
|area_total_km2 = 865,544
|area_footnotes =
|area_urban_km2 =
|area_urban_footnotes =
|area_as_of =
|elevation_footnotes =
|elevation_m = 684
|population_footnotes =
|population_total = 28.083
|population_as_of = est. IBGE/2008
|population_rank =
|population_density_km2 = 32,2
|population_est =
|pop_est_as_of =
|population_note =
|timezone1 = Giờ Brasília
|utc_offset1 = −3
|postal_code_type = Mã bưu điện
|postal_code =
|blank_name_sec1 = HDI
|blank_info_sec1 = 0,810 (PNUD/2000)
|blank1_name_sec1 = Thứ hạng HDI
|blank1_info_sec1 =
|website =
}}

Casa Branca là một đô thị ở bang São Paulo của Brasil. Đô thị này nằm ở vĩ độ 21º46'26" độ vĩ nam và kinh độ 47º05'11" độ vĩ tây, trên khu vực có độ cao 684 m. Dân số năm 2004 ước tính là 27 565 người. Đô thị này có trụ sở Giáo phận São João da Boa Vista.
Thông tin nhân khẩu

Dữ liệu điều tra de 2000
Tổng dân số: 26.800
Dân số thành thị: 21.629
Dân số nông thôn: 5.171
Nam giới: 14.130
Nữ giới: 12.670
Mật độ dân số (người/km²): 30,96

Tỷ lệ tử vong trẻ sơ sinh dưới 1 tuổi (trên một triệu người): 12,08

Tuổi thọ bình quân (tuổi): 73,38

Tỷ lệ sinh (số trẻ trên mỗi bà mẹ): 2,42

Tỷ lệ biết đọc biết viết: 91,09%

Chỉ số phát triển con người (HDI-M): 0,810
Chỉ số phát triển con người - Thu nhập: 0,748
Chỉ số phát triển con người - Tuổi thọ: 0,806
Chỉ số phát triển con người - Giáo dục: 0,875
(Nguồn: IPEADATA)

Sông ngòi

Sông Tambaú
Rio Pardo

Các xa lộ

SP-215
SP-340
SP-350

Tham khảo

Liên kết ngoài
Trang mạng của đô thị
Casa Branca no WikiMapia
Họ Cá bơn sọc

| subdivision =
Achiroides
Aesopia
Aseraggodes
Austroglossus
Barnardichthys
Bathysolea
Brachirus
Buglossidium
Dagetichthys
Dicologlossa
Heteromycteris
Leptachirus
Liachirus
Microchirus
Monochirus
Paradicula
Pardachirus
Pegusa
Phyllichthys
Pseudaesopia
Rendahlia
Rhinosolea
Solea
Soleichthys
Synaptura
Synapturichthys
Synclidopus
Typhlachirus
Vanstraelenia
Zebrias
}}
Họ Cá bơn sọc (tên khoa học Soleidae) là một họ cá bơn trong số các loài cá thân bẹt tìm thấy ở cả đại dương và các vùng nước ngọt, thức ăn của chúng là các loài động vật giáp xác nhỏ và các loài động vật không xương sống khác. Họ này có trên 100 loài. Các loài này là các động vật ăn ở tầng nước đáy và là các động vật ăn thịt.

Các đặc điểm phân biệt của cá bơn là thân bẹt hình trái xoan với các mắt tạo cặp trên cùng một bên, điều này làm cho chúng trở thành ngoại lệ của quy tắc đối xứng hai bên, mặc dù các mắt của chúng là nằm ở các bên khác nhau trong giai đoạn đầu của sự phát triển.

Cá bơn đã thích nghi để sống ở dưới đáy biển với các mắt của chúng hướng lên trên còn bên không có mắt thì hướng xuống dưới. Thông thường chúng được che phủ trong bùn, điều này cùng với màu sẫm của chúng làm cho chúng không dễ bị phát hiện.

Khi cần thiết, cá bơn có thể thay đổi màu để phù hợp với môi trường.

Xem thêm
Cá bơn Đại Tây Dương (họ Scophthalmidae)
Cá bơn Mỹ (họ Achiridae)
Cá bơn Bắc Âu hay cá bơn Đông Mỹ (các họ: Achiropsettidae (cá bơn miền nam), Bothidae (cá bơn mắt trái), Pleuronectidae (cá bơn mắt phải)).
Cá thân bẹt (bộ Pleuronectiformes)

Chú thích

Tham khảo
Cá bơn Mỹ

Cá bơn Mỹ (tên khoa học Achiridae) là họ của các loài cá thân bẹt sinh sống cả trong môi trường nước ngọt và nước mặn của khu vực châu Mỹ. Họ này bao gồm khoảng 28 loài trong 9 chi. Các loài này tương tự và có quan hệ họ hàng gần với cá bơn (họ Soleidae), và đã từng được phân loại như là một phân họ của họ đó, nhưng các loài cá bơn Mỹ có một số nét đặc trưng riêng.

Mắt của chúng ở bên phải, và môi dưới của bên có mắt có gờ nhiều thịt đặc trưng. Vây lưng và vây hậu môn thông thường tách bạch với vây đuôi. Vây ngực nhỏ hoặc không tồn tại.

Họ Achiridae
Chi Achiropsis
Chi Achirus
Chi Apionichthys
Chi Catathyridium
Chi Gymnachirus
Chi Hypoclinemus
Chi Pnictes
Chi Soleonasus
Chi Trinectes

Xem thêm
Danh sách các tên gọi các loài cá phổ biến
Danh sách các họ cá
Cá bơn (họ Soleidae)
Cá bơn Đại Tây Dương (họ Scophthalmidae)
Cá bơn Bắc Âu hay cá bơn Đông Mỹ (các họ: Achiropsettidae (cá bơn miền nam), Bothidae (cá bơn mắt trái), Pleuronectidae (cá bơn mắt phải)).
Cá thân bẹt (bộ Pleuronectiformes)

Chú thích

Tham khảo


Họ Achiridae tại FishBase.org
Cá bơn Đại Tây Dương

| subdivision =
Lepidorhombus
Phrynorhombus
Scophthalmus
Zeugopterus
}}
Cá bơn Đại Tây Dương (họ Scophthalmidae) là một nhóm gồm 9 loài cá sống ở các vùng biển hay nước lợ. Tên khoa học của nó xuất phát từ tiếng Hy Lạp, với skopein có nghĩa là "nhìn" và ophthalmos nghĩa là "mắt".

Xem thêm
Danh sách các tên gọi các loài cá phổ biến
Danh sách các họ cá
Cá bơn
Cá bơn Mỹ (họ Achiridae)
Cá bơn Bắc Âu hay cá bơn Đông Mỹ (các họ Achiropsettidae (cá bơn miền nam), Bothidae (cá bơn mắt trái), Pleuronectidae (cá bơn mắt phải)).
Cá thân bẹt (bộ Pleuronectiformes)

Chú thích

Tham khảo
Dự án đầu tư xây dựng

Dự án đầu tư xây dựng công trình là tập hợp các đề xuất có liên quan đến việc bỏ vốn để xây dựng mới, mở rộng hoặc cải tạo những công trình xây dựng nhằm mục đích phát triển, duy trì, nâng cao chất lượng công trình hoặc sản phẩm, dịch vụ trong một thời hạn nhất định.

Tên gọi khác
Báo cáo nghiên cứu khả thi

Nội dung
Dự án xây dựng thông thường gồm phần thuyết minh dự án và bản vẽ thiết kế cơ sở. Đây chính là các căn cứ để triển khai cho bản vẽ thiết kế kỹ thuật và bản vẽ thi công sau này. Tổng mức đầu tư của dự án chính là giá trị đầu tư xây dựng của dự án.

Không phải bất cứ công trình xây dựng nào cũng phải lập dự án. Các công trình thông thường được chia thành các loại như nhóm A, nhóm B, nhóm C...và các loại công trình này được phân chia căn cứ vào các mức giá trị đầu tư của công trình và theo loại công trình.

Nội dung phần thuyết minh dự án đầu tư xây dựng công trình bao gồm:
Sự cần thiết và mục tiêu đầu tư, đánh giá nhu cầu thị trường, tiêu thụ sản phẩm, hình thức đầu tư, địa điểm xây dựng, nhu cầu sử dụng đất...
Mô tả quy mô, diện tích xây dựng công trình, các hạng mục công trình, phương án kỹ thuật, công nghệ và công suất...
Các phương án, giải pháp thực hiện, phương án giải phóng mặt bằng, tái định cư, phân đoạn thực hiện...
Đánh giá tác động môi trường, giải pháp phòng chống cháy nổ, các yêu cầu về an ninh, quốc phòng...
Tổng mức đầu tư của dự án, khả năng thu xếp vốn, nguồn vốn, phương án hoàn trả vốn, các chỉ tiêu tài chính và phân tích đánh giá hiệu quả kinh tế, hiệu quả xã hội của dự án.

Xem thêm
Chủ đầu tư xây dựng
Bảng phân loại nhóm công trình
Báo cáo đầu tư xây dựng công trình
Báo cáo kinh tế - kỹ thuật xây dựng công trình

Tham khảo

Liên kết ngoài
Tổng thầu xây dựng

Tổng thầu xây dựng là đơn vị, tổ chức ký kết hợp đồng trực tiếp với chủ đầu tư xây dựng công trình để nhận thầu toàn bộ một loại công việc hoặc toàn bộ công việc của dự án đầu tư xây dựng công trình.

Tổng thầu xây dựng bao gồm các hình thức chủ yếu sau:
Tổng thầu thiết kế
Tổng thầu thi công xây dựng công trình
Tổng thầu thiết kế và thi công xây dựng công trình
Tổng thầu thiết kế, cung cấp thiết bị công nghệ và thi công xây dựng công trình
Tổng thầu lập dự án đầu tư xây dựng công trình và thiết kế, cung cấp thiết bị công nghệ và thi công xây dựng công trình.
Trách nhiệm

Tổng thầu xây dựng có trách nhiệm với các phương tiện và biện pháp thi công được sử dụng, thực hiện trong quá trình thi công xây dựng công trình, có trách nhiệm cung cấp toàn bộ vật liệu, nhân công và mọi dịch vụ cần thiết. Để làm được việc này trong những hợp đồng có giá trị lớn, thông thường các tổng thầu sẽ ký tiếp hợp đồng nữa với các "nhà thầu phụ" để thực hiện công việc thi công chuyên ngành.

Các khái niệm khác liên quan

Nhà thầu xây dựng là tổ chức, cá nhân có đủ năng lực hoạt động xây dựng, năng lực hành nghề xây dựng khi tham gia quan hệ hợp đồng trong hoạt động xây dựng. Có các loại nhà thầu xây dựng như:

Nhà thầu chính trong hoạt động xây dựng là nhà thầu ký kết hợp đồng nhận thầu trực tiếp với chủ đầu tư xây dựng công trình để thực hiện phần việc chính của một loại công việc của dự án đầu tư xây dựng công trình.

Nhà thầu phụ trong hoạt động xây dựng là nhà thầu ký kết hợp đồng với nhà thầu chính hoặc tổng thầu xây dựng để thực hiện một phần công việc của nhà thầu chính hoặc tổng thầu xây dựng.

Tổng thầu và nhà thầu phụ không phải là 1 do: tổng thầu chịu trách nhiệm về việc tham gia đấu thầu ký kết hợp đồng nếu được chấp nhận còn nhà thầu phụ chỉ ký kết hợp đồng với nhà thầu chính,tổng thầu để nhận một phần công việc nào đó và không phải chịu trách nhiệm về việc tham gia đấu thầu

Xem thêm
nhà thầu độc lập là nhà thầu tham gia đấu thầu một cách độc lập
nhà thầu liên danh là nhà thầu cùng với một hoặc nhiều nhà thầu khác tham gia đấu thầu trong một đơn dự thầu

Tham khảo

Liên kết ngoài
BBB Certified Contractors & Educational Video
Tiêu chuẩn xây dựng

Tiêu chuẩn xây dựng là các quy định về chuẩn mực kỹ thuật, định mức kinh tế - kỹ thuật, trình tự thực hiện các công việc kỹ thuật, các chỉ tiêu, các chỉ số kỹ thuật và các chỉ số tự nhiên được cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành hoặc công nhận để áp dụng trong hoạt động xây dựng. Tiêu chuẩn xây dựng gồm tiêu chuẩn bắt buộc áp dụng và tiêu chuẩn khuyến khích áp dụng.
Tại Việt Nam, tiêu chuẩn xây dựng do Bộ Xây dựng ban hành.
Xem thêm
Quy chuẩn xây dựng
Tham khảo

Liên kết ngoài
Bộ tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam
Tổng hợp tiêu chuẩn Việt Nam
Chỉ số khối cơ thể

Chỉ số khối cơ thể, cũng gọi là chỉ số thể trọng- thường được biết đến với tên viết tắt BMI theo tên tiếng Anh body mass index, là một cách nhận định cơ thể của một người là gầy hay béo bằng một chỉ số. Chỉ số này do nhà khoa học người Bỉ Adolphe Quetelet đưa ra năm 1832. Chỉ số khối cơ thể của một người tính bằng trọng lượng (kg) chia cho bình phương chiều cao (đo theo mét hoặc cm). Con số này có thể tính theo công thức trên hoặc chiếu theo bảng tiêu chuẩn. Chỉ số này có thể giúp xác định một người bị béo phì hay bị suy dinh dưỡng một cách khoa học căn cứ trên số liệu về hình dáng, chiều cao và cân nặng cơ thể.

Cách tính BMI
Hệ mũ:

Gọi W là khối lượng của một người (tính bằng kg) và H là chiều cao của người đó (tính bằng m), chỉ số khối cơ thể được tính theo công thức:
BMI (kg/m^2) =\frac{W}{H^2}

Công thức tính BMI khi W được tính bằng pound và H được tính bằng inch là:

BMI (lb/in^2) = {W \over H^2} \times 703

Ngoài ra còn có một chỉ số khác là BMI nguyên tố, được tính bằng cách lấy BMI (kg/m²) chia cho 25.

Hệ mét(metric):

bmi=(cân nặng (kg)/chiều cao^2(M^2).Ví dụ : một người 1m70 nặng 63&nbsp;kg thì sẽ lấy 63&nbsp;kg : 1.70m^2 .Kết quả BMI=21.8

Lưu ý:làm tròn các số có thể làm tròn,

Phân loại theo WHO

Phân loại cho người Châu Âu
Theo WHO, người lớn có BMI trong phạm vi từ 18,50 đến 25,00 là người bình thường. Dưới 18,5 là gầy, từ 25 đến 30,00 là người béo và trên 30 là béo phì.

Phân loại cho người Châu Á - Thái Bình Dương
Việc đánh giá phân loại tình trạng dinh dưỡng ở người lớn theo chỉ số khối ở người Châu Á - Thái Bình Dương có hơi khác với Châu Âu để phù hợp với nhân chủng học. Sau đây là bảng phân loại

Người lớn hơn 20 tuổi
Phân loại kiểu 1
BMI 40: người béo phì độ III

Phân loại kiểu 2
Nam:
>16 BMI:người gầy độ 3
16=BMI < 18.5: người gầy độ 1
18.5 <= BMI < 25: người bình thường
25 <= BMI < 30: người thừa cân
30,<=BMI <35: người béo phì độ 1
35<=BMI<40:người béo phì độ 2
40+BMI;người béo phì độ 3

Nữ:
Trẻ em 2-20 tuổi
Tình trạng dinh dưỡng ở trẻ em được tính theo cách tương tự như đối với người lớn, nhưng sau đó so sánh với các giá trị tiêu biểu cho trẻ cùng giới, cùng độ tuổi. Thay vì so sánh với ngưỡng cố định cho trẻ, chỉ số BMI được so sánh với tỷ lệ phần trăm đối với trẻ em cùng giới tính và tuổi tác.

Thiếu cân: nếu chỉ số BMI nằm trong vùng giá trị nhỏ hơn bách phân vị thứ 5 (percentile < 5th)
Sức khỏe dinh dưỡng tốt: nếu chỉ số BMI nằm trong khoảng bách phân vị thứ 5 đến 84
Thừa cân: nếu chỉ số BMI nằm trong khoảng bách phân vị 85 đến 94
Béo phì: nếu chỉ số BMI nằm trong vùng lớn hơn bách phân vị 95<=

Dựa vào thống kê toán học, người ta có thể tính vị trí percentile của giá trị BMI tương ứng tuổi và giới tính. Thông thường người ta sẽ sử dụng bảng biểu đồ BMI theo khối lượng và chiều cao, sử dụng đường viền hoặc màu nền cho các bách phân vị BMI khác nhau để dễ dàng so sánh.

Tham khảo

Liên kết ngoài
Body Mass Index Centers for Disease Control and Prevention - USA
https://www.vinmec.com/vi/tin-tuc/thong-tin-suc-khoe/chi-so-bmi-bao-nhieu-la-binh-thuong/
https://www.vinmec.com/vi/tin-tuc/thong-tin-suc-khoe/cach-do-va-tinh-chi-so-bmi-theo-huong-dan-cua-vien-dinh-duong-quoc-gia/
Microsoft Media Services

Máy chủ sinh ra luồng (streaming server) của Microsoft sử dụng giao thức Microsoft Media Services (tiếng Anh, viết tắt MMS) để truyền tải dữ liệu dưới dạng truyền phát đơn (unicast). Dữ liệu trong MMS có thể được vận chuyển thông qua UDP hoặc TCP. Giao thức MMS được sử dụng phổ biến trong dòng sản phẩm Media Player của Microsoft và cho phép người dùng xem trực tiếp các đoạn phim trên mạng mà không cần phải tải về máy.

Nếu Microsoft Media Player của máy khách không thể thương lượng được với máy chủ một liên kết sử dụng MMS thông qua UDP, thì liên kết này sẽ sử dụng MMS thông qua TCP. Nếu điều đó cũng thất bại, thì liên kết đó sẽ sử dụng HTTP thông qua TCP, mặc dù không lý tưởng như luồng MMS thông qua UDP, nhưng dù sao cũng chắc chắn có được một sự liên kết nhất định.

Cổng mặc định của MMS là:1755

Microsoft chưa bao giờ công bố tài liệu nào về cách hoạt động của giao thức MMS.

Tham khảo

Liên kết ngoài
Thông tin chi tiết

ko:마이크로소프트 미디어 서버
zh:MMS (协议)
Tựa tuốc-bin

xxxxnhỏ|Các chu trình của Tựa tuốc-bin QT-SC: Hút (xanh lam), Nén (hồng), Nổ (red), Thải (đen). Một bu-gi có thể được lắp (không nhất thiết) ở trên (xanh lá cây)]]

Động cơ Tựa tuốc-bin (in the most general AC concept with carriages) là một loại động cơ đốt trong quay, phát minh bởi gia đình Saint-Hilaire và đăng ký bản quyền phát minh năm 1996.
: The Quasiturbine researcher team has initially established a list of 30 conceptual piston deficiencies and as many Wankel deficiencies . The Quasiturbine general concept is the result of an effort to improve both engines by suppressing the limiting sinusoidal crankshaft and offering up to 7 degrees of freedom at design.

Động cơ này được cho là có nhiều lợi thế hơn các động cơ đốt trong truyền thống, như có thể đạt tỷ số nén cao và chịu đựng áp suất kích nổ lớn, do có sự biến đổi thể tích rất nhanh gần điểm nén cực đại khi trục quay đều. Tuy nhiên cho đến năm 2005, chưa có bằng chứng thí nghiệm nào ủng hộ các dự đoán trên. Một phiên bản của động cơ này được dùng làm bơm đã được chế tạo.

Động cơ này có 4 tấm quay luôn chạm vào một bề mặt hình bầu dục của khoang chứa. Sự thay đổi thể tích giữa các tấm và bề mặt khi 4 tấm quay quanh trục trung tâm tạo nên các chu trình hút, nén, nổ, thải cho động cơ. Động cơ này hoạt động với rất ít rung động, không có thời điểm chết, chạy hiệu quả ngay cả ở tốc độ quay thấp và với nhiều chế độ nhiên liệu. Về mặt lý thuyết, đây là động cơ có hiệu suất cao nhất với kích thước nhỏ gọn nhất. Tuy nhiên, thiết kế của động cơ có thể tạo nên nhiều khó khăn kỹ thuật lớn.

Detonation and hybrid are two different means to harvest the low efficiency of reduced power piston engine, and both are compatible with efficient electrical (in-wheel) power train. Detonation engine is however a more direct and efficient way, and because the « on board fuel » is already a form of energy storage, detonation engine avoid to re-stock this energy electrically into batteries. The chemical energy stored in the fuel is degraded when chemically re-stored into batteries.

Chú thích

Liên kết ngoài
Trang chính của động cơ này
Quasiturbine on peswiki.com
Vidéo YouTube français - La Quasiturbine: le moteur de l'avenir
Vidéo Google français - La Quasiturbine sur Radio-Canada Découverte
University of Connecticut « Brash Steam Car » Video
2011 Oregon Steam-up Quasiturbine Steam Demo
Danh sách quốc gia theo lượng cà phê xuất khẩu

m (màu xanh lam): Cà phê vối và cà phê chè a (màu vàng): Cà phê chè]]
Dưới đây là danh sách những nước xuất khẩu cà phê hàng đầu thế giới. Sản lượng của các nước này chiếm tới 88% sản lượng cà phê xuất khẩu của cả thế giới. Trong đó riêng sản lượng của Brasil đã chiếm tới hơn 30%. Tổng sản lượng của ba quốc gia đứng đầu là Brasil, Việt Nam và Colombia nhiều hơn tất cả các nước khác cộng lại.

Nhóm 20 nước năm 2020
}
| 45.342.000
| 2.720.520
| 5.985.613.000
|-
|2
|}} Việt Nam
| 27.500.000
| 1.691.000
| 3.630.284.000
|-
|3
|}}
| 11.600.000
| 696.000
| 1.531.200.000
|-
|4
|}}
| 6.850.000
| 411.000
| 904.200.000
|-
|5
|}}
| 6.500.000
| 390.000
| 860.000.000
|-
|6
|}}
| 5.005.000
| 300.300
| 660.660.000
|-
|7
|}}
| 4.500.000
| 270.000
| 594.000.000
|-
|8
|}}
| 4.000.000
| 240.000
| 528.000.000
|-
|9
|
| 3.500.000
| 210.000
| 462.000.000
|-
|10
|
| 2.700.000
| 162.000
| 356.400.000
|-
|11
|
| 2.500.000
| 150.000
| 330.000.000
|-
|12
|
| 2.350.000
| 141.000
| 310.200.000
|-
|13
|
| 1.808.000
| 108.480
| 238.656.000
|-
|14
|
| 1.374.000
| 82.440
| 181.368.000
|-
|15
|
| 1.300.000
| 78.000
| 171.600.000
|-
|16
|
| 1.125.000
| 67.500
| 148.500.000
|-
|17
|
| 1.000.000
| 60.000
| 132.000.000
|-
|18
|}} Thái Lan
| 1.000.000
| 60.000
| 132.000.000
|-
|19
|
| 917.000
| 55.020
| 121.044.000
|-
|20
|
| 900.000
| 54.000
| 118.800.000
|-
|}
Ghi chú: Mỗi bao có khối lượng 60 kilogram

Ghi chú

Tham khảo

Liên kết ngoài
Danh sách đầy đủ: (theo thống kê của Tổ chức Cà phê Quốc tế — International Coffee Organization)
Xyamelit

Xyamelit là một chất rắn màu trắng dạng vô định hình (HNCO)x và nó là sản phẩm trùng hợp (hay polyme hóa)của axít xyanic cùng với tam phân vòng của nó là axít xyanuric.

Tham khảo

G. Fischer, J. Geith, T. Klapoetke, B. Krumm; Z. Naturforschung 57b (2002)
Acid cyanuric

| Section2=
| Section7=
| Section8=
}}

Acid cyanuric hay 1,3,5-triazin-2,4,6-triol là một hợp chất hữu cơ với công thức hóa học C3H3N3O3. Các tên gọi khác là 1,3,5-triazintriol, s-triazintriol, 1,3,5-triazin-2,4,6 (1H,3H,5H)-trion, s-triazintrion, tricarbimide, acid isocyanuric và acid pseudocyanuric. Dẫn xuất triazine này là một chất rắn ổn định ở nhiệt độ phòng.

Các thuộc tính hóa-lý
Acid cyanuric là một chất không mùi và hút nước, thông thường được sử dụng trong dạng bột kết tinh. Khi bị nung nóng nó phân hủy ở nhiệt độ 320-350&nbsp;°C và với nhiệt độ cao hơn thì nó tỏa ra hơi độc hại là hỗn hợp của các oxide nitơ và acid cyanic. Hai cấu trúc hóa học chỉ ra trong hộp thông tin mé bên phải là hoán chuyển lẫn nhau.

Phân tử gam: 129,09 g/mol

Số ICSC: 1313

Số CAS: 108-80-5

Vòng trong cấu trúc phân tử của nó có đặc trưng của vòng thơm. Vì đặc trưng vòng thơm này, các nhóm hydroxyl (-OH) trong dạng -triol của phân tử có các đặc trưng của các chất phenol, và nó trở thành có tính acid nhiều hơn so với các hydroxyl trong rượu. Các nhóm hydroxyl bất kỳ của acid cyanuric đều có thể được trung hòa để tạo ra các muối cyanurat.

Acid cyanuric là chất tam phân vòng của acid cyanic.

Ứng dụng
Acid cyanuric được sử dụng như là hóa chất bổ sung vào nước tại các bể bơi cùng với các chất xử lý chlor bioxide để làm ổn định mức clo bằng cách làm giảm đến mức tối thiểu sự phân hủy do ánh sáng.

Nó có một vài dẫn xuất chlorinat, được sử dụng như là chất khử trùng để diệt các loại tảo hay microbioxide trong nước của các bể bơi cũng như các hệ thống chứa nước lớn trong công nghiệp.

Tham khảo

Acid cyanuric tại trang của www.cdc.gov
Thể loại:Xét nghiệm y khoa

ar:تصنيف:فحوص طبية
ca:Categoria:Proves mèdiques
cy:Categori:Profion meddygol
en:Category:Medical tests
es:Categoría:Métodos diagnósticos en medicina
fa:رده:آزمایش‌های پزشکی
ko:분류:의학 검사
ka:კატეგორია:ლაბორატორიული დიაგნოსტიკა
mk:Категорија:Медицински тестови
sl:Kategorija:Medicinski testi
sr:Категорија:Медицинске анализе
sv:Kategori:Medicinska undersökningsmetoder
th:หมวดหมู่:การทดสอบทางการแพทย์
tr:Kategori:Tıbbi testler
Nhà 48 Hàng Ngang

Ngôi nhà số 48 Hàng Ngang, Hà Nội là nơi Hồ Chí Minh đã soạn thảo Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam ngày 26 tháng 8 năm 1945, sau đó nó được góp ý bởi các nhà lãnh đạo Việt Nam và tiếp tục được ông hoàn chỉnh tại số 12 Ngô Quyền, Hà Nội.

Lịch sử ngôi nhà
Số 48 Hàng Ngang là nhà ở của gia đình ông Trịnh Văn Bô, một nhà tư sản Việt Nam. Hồ Chí Minh, lúc đó, ở trên gác hai trong một căn phòng rộng mà chủ nhà làm phòng ăn, ở giữa kê một cái bàn dài to, quanh bàn có tám ghế tựa đệm mềm là nơi ông thường làm việc với các lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đông Dương. Cuối phòng, sát tường phía sau, kê một chiếc bàn tròn mà ông thường ăn sáng. Hồ Chí Minh hay ngồi suy nghĩ và đánh máy bên chiếc bàn con kê sát tường góc phía trong. Mặt bàn hình vuông, bọc da xanh màu lá mạ, vừa đủ để tập giấy bút và chiếc máy chữ nhỏ mang từ chiến khu về. Ngay chính chiếc bàn này, bản Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam đã được viết ra.

Hiện nay
Căn nhà này hiện nay là di tích lịch sử cho khách tham quan ở trong và ngoài Việt Nam tìm hiểu về nơi Bác viết ra bản Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam.

Tham khảo