Howard Gardner

|birth_place= Scranton, Pennsylvania
|death_date =
|death_place=
|nationality= Hoa Kỳ
|field= Tâm lý học, Giáo dục
|work_institution= Đại học Harvard
|alma_mater = Harvard College
|doctoral_advisor=
|influences= Jean Piaget, Jerome Bruner, Nelson Goodman
|influenced=
|known_for = Thuyết đa trí tuệ
|website=
|spouse=Ellen Winner
}}
Howard Earl Gardner (sinh ngày 11 tháng 7 năm 1943) là một nhà tâm lý học phát triển người Mỹ và là giáo sư nghiên cứu về nhận thức và giáo dục của John H. và Elisabeth A. Hobbs tại trường Đại học Giáo dục Harvard tại Đại học Harvard. Ông hiện là giám đốc cấp cao của Harvard Project Zero, và kể từ năm 1995, ông là đồng giám đốc của The Good Project.
Gardner đã viết hàng trăm bài báo nghiên cứu

Đầu đời
Howard Earl Gardner sinh ngày 11 tháng 7 năm 1943 tại Scranton, Pennsylvania, với Ralph Gardner và Hilde (nhũ danh Weilheimer) Gardner, những người nhập cư Do Thái gốc Đức đã trốn khỏi Đức trước Thế chiến II.
Gardner tự mô tả mình là "một đứa trẻ hiếu học, người đã đạt được nhiều niềm vui từ việc chơi đàn piano". Mặc dù Gardner chưa bao giờ trở thành một nghệ sĩ piano chuyên nghiệp, ông đã dạy piano từ năm 1958 đến 1969.

Giáo dục là vô cùng quan trọng trong nhà Gardner. Trong khi cha mẹ ông đã hy vọng rằng ông sẽ theo học tại Học viện Phillips Andover ở Massachusetts, thì Gardner đã chọn tham dự một trường học gần hơn với quê hương của ông ở Pennsylvania, Chủng viện Wyoming. Gardner có khát khao học hỏi và rất xuất sắc trong trường.

Sự nghiệp
Gardner tốt nghiệp Đại học Harvard năm 1965 với bằng cử nhân về quan hệ xã hội, và theo học dưới giáo sư nổi tiếng Erik Erikson. Sau khi lấy bằng Thạc sĩ tại Trường Kinh tế Luân Đôn, ông tiếp tục lấy bằng Tiến sĩ tâm lý học phát triển tại Harvard trong khi làm việc với các nhà tâm lý học Roger Brown và Jerome Bruner, và triết gia Nelson Goodman. Gardner và các đồng nghiệp cũng đã xem xét hai loại trí thông minh bổ sung, triết học và sư phạm. Nhiều giáo viên, nhà quản lý trường học và các nhà giáo dục đặc biệt đã được truyền cảm hứng từ lý thuyết đa trí tuệ của Gardner vì nó cho phép ý tưởng rằng có nhiều hơn một cách để xác định trí tuệ của một người.

Định nghĩa về trí thông minh của Gardner đã gặp phải một số chỉ trích trong giới giáo dục cũng như trong lĩnh vực tâm lý học. Có lẽ phê bình mạnh mẽ và lâu dài nhất về lý thuyết đa trí tuệ của ông là về việc thiếu bằng chứng thực nghiệm, phần lớn chỉ ra một cấu trúc thông minh duy nhất gọi là "g". Gardner trả lời rằng lý thuyết của ông hoàn toàn dựa trên bằng chứng áp dụng trái ngược với bằng chứng thực nghiệm, vì ông không tin bằng chứng thực nghiệm là phù hợp cho một tổng hợp lý thuyết.

Lý thuyết đa trí tuệ của Gardner có thể được coi là cả một sự khởi đầu và tiếp nối công trình của thế kỷ trước về chủ đề trí thông minh của con người. Các nhà tâm lý học nổi bật khác có đóng góp phát triển hoặc mở rộng lĩnh vực nghiên cứu bao gồm Charles Spearman, Louis Thurstone, Edward Thorndike và Robert Sternberg.

Năm 1967, Giáo sư Nelson Goodman bắt đầu một chương trình giáo dục có tên Project Zero tại Trường Đại học Giáo dục Harvard, bắt đầu với trọng tâm là giáo dục nghệ thuật và bây giờ trải dài trên nhiều lĩnh vực giáo dục. Howard Gardner và David Perkins đã sáng lập Trợ lý nghiên cứu và sau đó là Đồng Lãnh đạo Project Zero từ năm 1972-2000. Nhiệm vụ của Project Zero là hiểu và tăng cường học tập, suy nghĩ và sáng tạo trong nghệ thuật, cũng như các ngành khoa học và nhân văn ở cấp độ cá nhân và tổ chức.

Trong gần hai thập kỷ, cùng sự hợp tác với William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi và một số đồng nghiệp khác, Gardner đã chỉ đạo nghiên cứu tại The Good Project về bản chất tự nhiên của công việc tốt, chơi tốt và sự cộng tác tốt. Mục tiêu nghiên cứu của ông là xác định ý nghĩa của việc đạt được công việc xuất sắc ngay lập tức, hấp dẫn và được thực hiện một cách có đạo đức. Với các đồng nghiệp Lynn Barendsen, Wendy Fischman và Carrie James, Gardner đã phát triển các bộ công cụ ngoại khóa về các chủ đề này để sử dụng trong giới giáo dục và chuyên nghiệp.

Thành tựu và giải thưởng
Năm 1981, Gardner nhận Giải thưởng MacArthur Fellows. Năm 1990, ông trở thành người Mỹ đầu tiên nhận được Giải thưởng Grawemeyer về giáo dục của Đại học Louisville. Năm 1987, ông nhận được giải thưởng William James từ Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ. Năm 2000, ông nhận được học bổng từ Quỹ tưởng niệm John S. Guggenheim. Trong những năm 2005 và 2008, ông được các tạp chí Foreign Policy và tạp chí Triển vọng chọn là một trong 100 trí thức công cộng có ảnh hưởng nhất trên thế giới. Năm 2015, ông nhận được giải thưởng Brock về giáo dục. Ông đã được bầu làm thành viên của Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Hoa Kỳ, American Philosophical Society, Hiệp hội Hoàng gia RSA, và ông còn làm việc trong một số hội đồng, bao gồm Bảo tàng Nghệ thuật Hiện đại và American Philosophical Society.

Đời sống cá nhân
Howard Gardner đã kết hôn với Ellen Winner (Giáo sư Tâm lý học tại Đại học Boston). Họ có một đứa con tên là Benjamin. Gardner có ba đứa con từ một cuộc hôn nhân trước đó: Kerith (1969), Jay (1971) và Andrew (1976); và năm đứa cháu: Oscar (2005), Agnes (2011), Olivia (2015), Faye Marguerite (2016) và August Pierre (2019).
Tham khảo

Đọc thêm

































Liên kết ngoài

The Good Project
The Official Howard Gardner Website
The Official Website of Multiple Intelligences Theory
Howard Gardner Twitter
Project Zero
Faculty Profile — Harvard Graduate School of Education website