Hy het ook uitgevaar teen James Aguma, waarnemende hoof van die SAUK en gesê hy gebruik nie sy magte regverdig nie.
As die manne en vroue se name versier word met titels soos Dr. en Prof, kry ek altyd die idee dat daar ‘n slang iewers in die gras is.
“Die sogenaamde gelykheid in Zimbabwe is ŉ goeie voorbeeld: Almal in die land is ewe arm en honger terwyl die regerende elite in weelde leef. Dit is Suid-Afrika se voorland as ons nie wegstuur van herverdeling en onteiening sonder vergoeding na ekonomiese groei en welvaart nie. Tot nou toe kan die ANC nie die rampspoed insien waarop hy afstuur nie. “
Hy sê Suid-Afrika het wel ŉ kans om die Zimbabwe-scenario te vermy. “Ten eerste sal sy jeug wêreldgehalte onderwys moet kry. Aanstellings moet op meriete geskied en nie volgens ras nie. Ons moet ons met meriete staal vir die vierde en vyfde industriële rewolusies.”
Die enigste ding wat Suid Korea, Taiwan en Australië het wat nie in Afrika is nie, is potensiaal. En dit kan jy nie êrens gaan koop nie………..Jy het dit, of jy het dit nie. En daarsonder doen jy die “her-verdeling” ding tot daar niks oor is nie, en gaan staan bak-hand by Korea, Taiwan en Australië ….terwyl jy hulle vervloek omdat hulle presteer. Dis Afrika….
Indien daar nou geleerdheid aangebied word, is die kans groot dat die ANC sy bewind sal verloor, so die rigting waarin ons tans gaan val reg in die plan van die ANC.
Joe V jy slaan die spyker op die kop! Dis absoluut my siening ook! As die stemvee goeie geleerdheid gaan kry, is dit neusie verby vir die ANC. Hou die stemvee afhanklik van die staat. Dit werk al vir 24 jaar!
Teenoor uitmuntende onderwys staan die agenda van ‘n progressiewe linkse leerplan, die gelykstelling van alle leerders, die idee dat uitmuntende onderwys eerstens elitisties is, die model van reuse klasse in staatskole, die aanslag op die voormalige model C skole, die aanslag op Afrikaanse skole, die Nehawu vakbond, die toenemende swakker uitkoms van tersiêre opleiding wat swakker leerkragte beteken, die dekolonisasie van onderwys wat ‘n werklikheid geword het, die gebrek aan hulpbronne, die verkwisting van die begroting vir onderwys, die gebrek aan steun van ouers asook die feit dat ouers so min betrokke is by skole dat daar by 79 skole geen sanitasie bestaan nie en by ander skole ‘n leerder in ‘n putlatrine verdrink.