Om die lande van Afrika weg te gooi | mnr.muller
boendoe on Junie 23, 2009 om 11:55 vm said:
Bravo! vir onnies soos jy.
Nikita on Junie 23, 2009 om 2:56 nm said:
Hoor Hoor! Ek glo nog altyd om enige vak wat jy aanbied, “lewendig” te maak, stimulerend. Ek was gek oor Arries op skool, want..my onderwyseres het dit “lewendig” gemaak. Tot nou toe onthou ek daardie Afrika/wereld-kaart van my standerd 4 Aard-boek waar jy die land se naam/hoofstad/een ander groot stad moes ken, plus die kaart met die bergreekse,(grootste van elke kontinent) plus die kaart met die riviere van die wereld (belangrikste/langste van elke kontinent)..so kan ek aangaan! Ek stem saam dit maak nie sin nie, nie as jy dit “ervaar”/”beleef” nie.
Nikita on Junie 24, 2009 om 4:00 nm said:
Ek het vandag baie aan jou inskrywing gedink toe ek ‘n vreeslike pad ry…3 verskillende hoofwee wat maar erg besig is en op verskillende punte vreeslik ineenvleg met ander baie besige paaie, ek moes regtig kophou en baie staatmaak op my geheue – die pad verlede week 1keer gery. Dit het my laat dink aan waaroor jy geskryf het… beleef en ervaar.. die pad het voorheen nie “sin” gemaak nie, maar na verlede week en veral na vandag..sal ek maklik kan ry van die 2de Julie af – my daaglikse roete dan! 🙂
mnr.muller on Junie 25, 2009 om 1:57 nm said:
Wel, ek is bly jy’t nie verdwaal nie, Nikita!
Natuurlik is daar steeds ruimte in die opvoedkunde vir memoriseer-leerwerk – ‘n mens kan nie noodwendig deur die hele wêreld met ‘n kind reis voordat hy/sy die verskillende kontinente moet kan opnoem nie – maar hopelik beperk onderwysers dit tot ‘n minimum, en kontekstualiseer nuwe info só dat leerders dit effektiewer kan onthou.
Nikita on Junie 27, 2009 om 9:19 vm said:
hi mnr muller, ek hoop nie jy’t my misverstaan nie, ek het eintlik gemeen dat daardie “ervaar/beleef” (van die werklikheid) my gehelp het om die pad die tweede keer te ry – sonder om te verdwaal…maar natuurlik daarmee saam die geheue wat ook ‘n rol speel, maar groter was die self-ervaring 🙂