Hoe word nuwe gedrag aangeleer?
Verkryging verwys na die eerste stadiums van leer wanneer 'n reaksie ingestel word. In klassieke kondisionering verwys dit na die tydperk waarin die stimulus die gekondisioneerde respons oproep.
Oorweeg Pavlov se klassieke eksperiment met honde. Deur die aanbieding van kos met die klank van 'n toon te assosieer, was Pavlov in staat om die honde aan te kondig om aan die geluid te spyt.
Die fase waarin die honde begin klink, is die verkrygingsperiode.
Hoe vind verkryging plaas? In klassieke kondisionering lei herhaalde koppelinge van die gekondisioneerde stimulus (CS) en die ongekondisioneerde stimulus (UCS) uiteindelik tot verkryging. Onthou, die onvoorwaardelike stimulus is een wat natuurlik die ongekondisioneerde respons (UCR) oproep. Nadat die CS met die UCS herhaaldelik gekombineer is, sal die CS alleen die reaksie ontlok, wat nou bekend staan ​​as die gekondisioneerde antwoord (CR).
Tydens die verkryging word die gekondisioneerde stimulus en onvoorwaardelike stimulus herhaaldelik gepaar om 'n assosiasie te skep. Veelvuldige parings word benodig, maar die aantal proewe wat benodig word, kan wissel afhangende van wat geleer word. Verbeel jou byvoorbeeld dat jy 'n hond leer om die klank van 'n ratelslang te vrees. Hierdie tipe leer sal waarskynlik baie vinniger plaasvind, aangesien die dier reeds voorberei kan word om so 'n vereniging te vorm.
As gevolg daarvan sal die verkryging baie vinniger gebeur as wanneer jy jou hond leer om dood te speel. Die sterkte van die gekondisioneerde reaksie sal voortgaan tot 'n sekere punt, voordat dit begin afvlak.
Sodra die assosiasie tussen die CS en die UCS gevestig is, word gesê dat die reaksie verkry is.
Op hierdie stadium word die gedrag steeds versterk om die vereniging te versterk.
Verbeel jou byvoorbeeld dat jy 'n duif onderrig om 'n sleutel te tel wanneer jy 'n klok lui. Aanvanklik plaas jy bietjie kos op die sleutel en klink 'n toon net voor die duif die sleutel slaan. Na verskeie proewe begin die duif die sleutel wanneer hy die toon hoor, wat beteken dat hy die gedrag verkry het. As jy ophou om die gedrag op hierdie punt te versterk, sal die voël vinnig ophou om die aksie te betree, en uitsterwing kan voorkom. As jy voortgaan om die verband tussen die klok en die kos te versterk, sal die reaksie baie sterker word.
Watter faktore beïnvloed verkryging?
'N Aantal faktore kan beïnvloed hoe vinnig verkryging plaasvind. Eerstens kan die gesondheid van die gekondisioneerde stimulus 'n belangrike rol speel. As die KS te subtiel is, mag die leerder dit nie genoeg sien nie omdat dit geassosieer word met die onvoorsiene stimulus. Stimuli wat meer opmerklik is, lei gewoonlik tot vinniger verkryging.
Byvoorbeeld, as jy 'n hond oefen om na 'n geluid te versadig, sal die verkryging meer waarskynlik wees as die klank sigbaar en onverwags is. Die klank van 'n klokkie sal 'n beter resultaat lewer as 'n stil stemtoon of 'n neutrale klank wat die dier gereeld hoor.
Tweedens speel tydsberekening 'n kritieke rol. As daar te veel vertraging is tussen die voorkoms van die gekondisioneerde stimulus en die onvoorsiene stimulus, kan die leerder nie 'n assosiasie tussen die twee vorm nie. Die mees effektiewe benadering is om die KS aan te bied en stel dan gou die UCS bekend sodat daar 'n oorvleueling tussen die twee is. As gevolg hiervan, hoe groter die vertraging tussen die UCS en die KS, die langer verkryging sal neem.