Sabinet | Is die onderwysstelsels van die wêreld gerat vir die eise van die een-en-twintigste eeu?
oa Litnet Akademies : &apos;n Joernaal vir die Geesteswetenskappe, Natuurwetenskappe, Regte en Godsdienswetenskappe - Is die onderwysstelsels van die wêreld gerat vir die eise van die een-en-twintigste eeu? Navigate this Journal About Current issue Previous issues Submit a paper Contact the editor OA African Journal Archive ISSN : 1995-5928
Charl Wolhuter and
p. 106 - 132
Keyword(s) : Noordwes-Universiteit
Abstract HTML Metrics Related Content Abstract Die doel van dié artikel is om te bepaal in watter mate die onderwysstelsels van die wêreld in staat is om suksesvol te antwoord op die eise van die een-en-twintigste eeu en watter verstellings nodig is. &apos;n Konjektuur van waarskynlike samelewingstendense wat hulle wêreldwyd gedurende die vroeë een-en-twintigste eeu sal manifesteer, word aangebied. Dit word gevolg deur &apos;n oorsig van onderwysstelsels in tien geselekteerde lande wêreldwyd : Mexiko, Verenigde State van Amerika, Engeland, Kroasië, Iran, Algerië, Namibië, Lesotho, Maleisië en China. Ten slotte word die stelsels geëvalueer teen die eise van die een-en-twintigste eeu. Die grootste gemene deler tussen al die probleme met die beantwoording van die uitdagings wat die een-en-twintigste eeu aan onderwysstelsels stel, is dié van onvoldoende navorsing.
Litnet Persistent Link : http://hdl.handle.net/10520/EJC62221