Tag: samenvatting – CooleSuggesties
Geplaatst op: 27 januari 2019 Tags: Avontuur, boekbespreking, boekverslag, bos, Dieren, Magie, monster, samenvatting, vogels, vreemd
Geplaatst op: 15 januari 2019 Tags: boekbespreking, boekverslag, hotel, kerst, Magie, samenvatting, toveren, Vakantie, Winter
Geplaatst op: 13 januari 2019 Tags: Avontuur, boekbespreking, boekverslag, Familie, gezin, samenvatting Wings In Brown Weekender Tote Bag for Sale by DigiArt Diaries by Vicky B Fuller
Wings In Brown Weekender Tote Bag
weekender tote bags grasshopper insect antennae mandibles wings jumper flyer hairs alien eyes macro green brown yellow white orange Die Sosiale Wetenskappe-leerarea lewer ‘n kritieke bydrae tot die begrip en transformasie van die samelewing en die omgewing. Ons Grondwet se waardes vorm die grondslag vir alle waardes in die Sosiale Wetenskappe-leerarea. Hierdie waardes, saam met menseregte- en omgewings-kwessies, is integraal tot onderrig en leer in die Sosiale Wetenskappe. Dit behoort ‘n invloed te hê op die manier waarop kernvrae geformuleer word en sodoende behoort dit fokus aan die inhoud te gee.
Wanneer daar met Geskiedenis gewerk word, behoort verskeie vraagstukke - ras, geslag, klas, xenofobie, menseslagting - en die uitwerking daarvan in die verlede en die hede ondersoek te word Dit is belangrik om magsverhoudinge in die verlede en die hede te ondersoek, insluitend toegang tot en die verspreiding van hulpbronne, die uitoefening van politieke mag, geslagsverhoudings en die invloed wat dit op mense se lewens gehad het en steeds het.
Film-en video-ontledig binne historiese konteks
Besoeke aan museums
Interne Junior Olimpiade vanf 2015
‘n Studie van Geskiedenis binne die Algemene-Onderwys-en-Opleidingsband stel leerders in staat om die volgende progressief te ontwikkel :
· ‘n algemene kennis en begrip van al die mense wat in Suid-Afrika woonagtig is;
· begrip van ons diverse verlede en hoe dit ons huidige werklikheid beïnvloed (geskied-
· begrip van die interpretasie van erfenis en die rol daarvan in die vorming van identiteit;
· waardering vir die spesiale bydrae van die mondelinge tradisie en argeologie en van
die omgewing se uitwerking op geskiedkundige ontwikkelinge;
· die vermoë om krities verantwoordelike burgers te word binne ‘n konteks waarin mense-
en omgewingsregte aangemoedig word;
· begrip van patrone van sosiale ontwikkeling en die uitwerking van tegnologie op die
samelewing en die omgewing;
· begrip van organisasies en hoe om in wisselwerking daarmee te tree en daaraan deel
· die vaardigheid om krities in wisselwerking met inligting uit ‘n verskeidenheid bronne te
tree, insluitend bronne wat verskillende perspektiewe op dieselfde gebeurtenis of vraag-
Graad 8 leerders ontvang notas wat die samestelling van verskeie bronne verteenwoordig. Geen handboeke word dus aangekoop vir Geskiedenis nie.
Hitler en die Joodse menseslagting:
Die opkoms van die Nazi-Party
Lewe in die konsetrasiekampe
Konlik tussen VSA en USSR
Burgerregte Beweging en Swartmagbeweging in VSA
Rol van Martin Luther King Jr en Malcolm X
Die Apartheidsera in Suid-Afrika- ‘n oorsig
Weerstand teen die Apartheidsregering
Graad 9 leerders ontvang notas wat die samestelling van verskeie bronne verteenwoordig. Geen handboeke word dus aangekoop vir Geskiedenis nie.
Die Sosiale Wetenskappe-leerarea bestudeer verhoudings tussen mense, asook tussen mense en die omgewing. Hierdie verhoudings verskil oor tyd en plek heen. Dit word ook deur die maatskaplike, politieke, ekonomiese en omgewingskonteks en deur mense se waardes, houdings en oortuigings beïnvloed.
Die begrippe, vaardighede en prosesse van Geskiedenis is kernelemente van die Sosiale Wetenskappe in die skoolkurrikulum. Omgewingsopvoeding en menseregteopvoeding vorm ‘n integrale deel van hierdie vak. Die Sosiale Wetenskappe is gemoeid met sowel wat leer-ders leer as hoe hulle leer en kennis verwerf. Leerders word aangemoedig om vrae te stel oor die samelewing en omgewing waarin hulle lewe en om antwoorde vir die vrae te vind.
Hierdie vak dra by tot die ontwikkeling van ingeligte, kritiese en verantwoordelike burgers wat in staat is om opbouend aan ‘n kultureel diverse en veranderende samelewing deel te neem. Dit rus leerders ook toe om tot die ontwikkeling van ‘n regverdige en demokratiese samelewing by te dra.
Suid-Afrikaanse Geskiedenis- Anglo Boere-Oorlog:
Koue Oorlog – raamwerk van gebeure:
Oorsprong en invloedsfere
Rol van VSA en USSR
China as invloedsfeer
Viëtnam as invloedsfeer
Rol van Kongo, Angola en Tanzanië
Graad 10 leerders ontvang notas wat die samestelling van verskeie bronne verteenwoordig. Die
Gr 10 Oxford handboek word ook gebruik.
Val van Kommunisme
Invloed op Apartheidsera in Suid-Afrika
Ontstaan van die Nuwe Orde
Burgerregte Beweging vs Swartmagbeweging in VSA:
Segregasie in die 1950’s en 1960’s
Vryheidsbeweging- hippie kultuur
Vrouebeweging- rol van vroue in Suid-Afrika ingesluit
Martin Luther King vs Malcolm X:
Vreedsame protes vs geweldadige opstand
Ku Klux Klan vs Black Panthers- Stokley Carmichael/ Hughe Newton
Metodes, doelwitte en resultate van beide bewegings
Graad 11 leerders ontvang notas wat die samestelling van verskeie bronne verteenwoordig. Geen handboeke word dus aangekoop vir Geskiedenis nie.
Suid- Afrikaanse Geskiedenis:
Weerstand teen Apartheid In die 1970’s en 1980’s
Swartmagbeweging en die rol van Steve Biko
Soweto-opstand van 1976
Krisis van apartheid in die 1980’s:
Driekamerstelsel van PW Botha
Interne weerstand teen PW botha se hervormings
Reaksie op hervormings
Krisis – internasionale reaksie
Begin van einde van apartheid- sanksies en interne massaweerstand
Die koms van demokrasie na Suid-Afrika :
Onderhandelinge met die ANC/Mandela
Kodesa 1 en 2 / onderbreking van onderhandelinge/ geweld en pad na demokrasie
Die Waarheids-en versoeningskommissie- pad na versoenning
Graad 12 leerders ontvang aanvullende notas wat die samestelling van verskeie bronne verteenwoordig en gebruik die Oxford Gr 12 “Op soek na Geskiedenis” handboek.