You are here: Home » Content » Visuele Kuns
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseAC Tags4th Afrikaans LO4:AS4.4.6 Assignment Course This module is included inLens: Siyavula: Arts & Culture (Gr. 4-6)By: SiyavulaReview Status: In Review
VISUELE KUNSAktiwiteit 1
Om kontoere te teken (individueel) [LU 4.7]Blinde KontoertekenIn hierdie oefening gaan ons net met lyne teken. Onthou: daar is baie verskillende soorte lyne! Kyk na die voorbeelde hieronder en kyk hoeveel verskillende soorte lyne jy kan opnoem:Figuur 1Wanneer jy teken, mag jy nie die potlood se punt van die papier af lig nie! Die lyn moet dus aaneenlopend wees. Jy mag ook nie na jou tekening kyk terwyl jy teken nie. Jy moet heeltyd jou oë op die voorwerp wat jy teken, hou en eers na die tekening kyk wanneer jy klaar geteken het. Probeer om nie net die buitelyne nie, maar al die randjies van die voorwerp se vorms te teken.  Gebruik ‘n potlood om eers ‘n organiese voorwerp, soos byvoorbeeld ‘n vrug, groente, ‘n blaar, ‘n takkie, ‘n klip, ensovoorts, te teken.  Vervolgens moet jy ‘n mensgemaakte voorwerp, soos byvoorbeeld ‘n horlosie, ‘n kledingstuk, ‘n skoen, ‘n bottel, ensovoorts, teken. Onthou dat die tekening gemaak word om die voorwerp se lyne te soek en nie om ‘n ‘mooi’ tekening te maak nie!Gewysigde KontoertekenVir hierdie oefening gaan jy dieselfde twee voorwerpe, wat jy in die vorige oefening gebruik het, teken. Daar is egter ‘n paar verskille: nou gebruik ons ‘n pen om mee te teken en jy mag na jou tekening kyk terwyl jy teken. Die pen mag egter nog steeds nie die papier waarop jy teken, verlaat nie. Aktiwiteit 2
Om ‘n patroon te skep (individueel) [LU 4.7]Neem die twee tekeninge wat jy in die vorige oefening gemaak het en herhaal hulle op enige wyse, in enige volgorde sodat jy ‘n patroon kry.Tabel 1
Gebruik nou pastelle of waskryte, met ander woorde kleur, om jou patroon mee te versier.Aktiwiteit 3
Om vingerpoppe te maak (individueel) [LU 4.6]Die vingerpoppe wat julle gedurende hierdie aktiwiteit maak, kan vir die drama-oefening gebruik word.Stap 1:Teken eers op ‘n stuk papier die gesig van die mens of die kop van die dier wat jy in die drama-oefening wil gebruik. Voeg nou kleur by met pastelle of waskryte. Skeur of knip die gesig of kop uit.Stap 2:Plak nou die gesig of kop op ‘n leë toiletrolletjie.
Stap 3Gee nou vir die karakter hare. Gebruik wol of stukkies geskeurde papier.Figuur 3Stap 4:Jy kan ook arms en/of bene uitknip of –skeur om by te las by jou karakter.Figuur 4Stap 5:Laastens kan jy stukkies afvalmateriaal gebruik om vir die pop klere te gee. Die materiaal kan sommer op die toiletrolletjie vasgeplak word.
AssesseringLEERUITKOMS 4:UITDRUKKING EN KOMMUNIKASIEDie leerder is in staat om te analiseer en ‘n verskeidenheid vorme van kommunikasie en uitdrukking in Kuns en Kultuur te gebruik.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder:4.6 maskers, kunsvlytartikels, gebruiksartikels, kostuums, collages of poppe vir poppespel kan maak vir die gebruik in ‘n aanbieding;4.7 op tegnologie en die natuur in die omgewing steun vir die stimulasie en kommunikasie van visuele idees.
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 11, 2009 11:41 am -0500. Add to a lens