Goeie emosionele gesondheid as kind lê die grondslag vir die goeie lewensbevrediging in volwassenheid. Maar in die Verenigde Koninkryk is kinders en jongmense se geluk met hul lewe nou op sy laagste sedert 2010.
Ons navorsingspan, GEBEUR (Gesondheid en Verrigting van Leerlinge in 'n Primêre Onderwysnetwerk) het ondersoek ingestel na hoe ons kindergesondheid en welsyn kan verbeter. Maar in plaas van om net op data en statistieke te kyk, en om volwasse kenners te vra wat hulle dink die beste is, vra ons die kinders self. Ons het gepraat met 2,000-kinders van nege tot 11 van ons laerskoolnetwerk in Suid-Wallis en het gevra wat hulle in hul omgewing sou verander om hulself, hul vriende en hul gesin gesonder en gelukkiger te maak.
So, wat wil kinders hê? Die volgende aanbevelings is die mees algemene idees wat die jongmense voorgestel het toe ons gevra het.
1. Gee ons meer plekke om te speel
... kinders in my straat loop elke dag rond die parkeerterrein en pad.
Net onder 20% van kinders wou meer parke of groen ruimte, of vir bestaande parke verbeter word. Maar baie Britse parke is op krisispunt, met dalende hulpbronne beskikbaar om hulle te bestuur. Alhoewel sommige befondsing beskikbaar mag wees vir groter parke, kan ons nie die belangrikheid van kinders wat aan kleiner, plaaslike buurtgebiede geheg word, ignoreer nie. Dit dien as sleutel plekke waar hulle hul vriende kan ontmoet, speel en aktief wees.
2. Skep plaaslike fasiliteite waar ons aktief kan wees
Doen 'n gimnasium vir kinders.
Open meer sportklubs in die omgewing.
Weereens, net onder 20% van die antwoorde was van kinders wat sportfasiliteite wou hê waarna hulle kan loop en geskik is vir hul ouderdomsgroep. Dit het gewissel van meer spesifieke sportklubs, soos basketbal en sokker, tot versoeke vir meer ongestruktureerde aktiwiteite, soos skate-parke.
Die verskaffing van meer ongestruktureerde aktiwiteite is ook aangewakker deur tieners wat deelneem Swansea se AKTIEWE projek. Die verskaffing van meer plaaslike fasiliteite kan nie net help om die dalende aktiwiteitsvlakke van kinders te verbeter nie, maar verbeter algehele welsyn ook.
3. Maak die strate skoon
Om te keer dat my bure dwelms verlaat en bottels in die straat drink.
Dit sal beter wees as daar nie rommel en poo oral was nie.
A 2018 opname Gedryf deur omgewingsgerief Hou Wales Tidy gewys dat rookverwante rommel op 80% van die Walliese strate gevind is, drink rommel op 43% van Walliese strate en hondrus op 9% van Walliese strate. En ons opname het uitgelig hoe baie van 'n probleem dit vir jong mense is, met 20% van ons antwoorde kom van kinders wat skoonder omgewings aanvra. Dit wil sê dat rommel en honde rommel skoongemaak moet word, asook versoeke vir minder besoedeling en meer bome. . Die jong deelnemers het gevoel dit was belangrik om hulle 'n veilige omgewing vir speel te bied. En dit is sonder die oorweging van ernstige gesondheidskwessies wat in die spel kom wanneer gevaarlike rommel oor die straat gelaat word.
4. Maak die paaie veiliger
Spoorbane sodat kinders veilig kan speel sonder om deur 'n motor getref te word.
Byna 10% van die response was rondom padveiligheid. Die kinders het gereeld gereageer op die behoefte aan veiliger paaie rondom hul skole en huise. Dit sluit in versoeke vir minder motors op die pad, spoedgrense, zebra kruisings en meer skool kruisbeamptes. Daar is inisiatiewe in die Verenigde Koninkryk wat fokus op die maak van strate meer vriendelike plekke om te speel, soos DIY strate en speel uit. Dit is egter net klein groepies, en op beleidsvlak is optrede ideaal om paaie veiliger te maak vir kinders.
Deur die antwoorde te kyk, het ons 'n gemeenskaplike draad gevind: kinders wil net veilige spasies hê om te speel en aktief te wees. Wat hulle vra, is nie groot uitdagings nie. As werklike stappe gedoen word om hierdie behoeftes aan te spreek, sal 'n beter omgewing vir almal in die samelewing geskep word, asook om kinders te gee om te speel en met vriende te wees.
Kinders is onder groot druk bereik geletterdheids- en gesyferdheidsdoelwitte, en leef in 'n wêreld gefokus op toets na toets. Dit beteken dat die spel besig is om depressief te word, veral in laasgenoemde stadiums van laerskool - ten spyte daarvan dat dit noodsaaklik is om 'n verskeidenheid van welsynsvaardighede te leer Dit kan nie geleer word nie.
Deur te reageer op die voorstelle van die kind, kan ons begin om die neiging van dalende lewensbevrediging te keer. Maar vir die werklike inval om hierdie probleem aan te spreek, die manier waarop ons, as 'n samelewing, ook kinders se behoeftes opbou en waardeer. Ons moet hoër waarde op kinderwelsyn plaas, beter luister na kinders, en kyk verder as die huidige metings waarop jong mense so noukeurig beoordeel word.
Charlotte Todd, Navorser (Kindergesondheid en Welstand), Swansea Universiteit en Sinead Brophy, Professor in Openbare Gesondheidsinformatika, Swansea Universiteit