Maar kan mens hieruit die gevolgtrekking maak wat jy maak?: Kry asb. sy adres en stuur vir hom ordentlike leesstof! Kyk ñ bietjie ? , maak ñ nota van show datums & kom kuier saam! https://t.co/wtqDpLJWTp Die konfirmasie / diskonfirmasie-paradigma (Bearden & Teel 1983) dien as teoretiese agtergrond vir die studie. 'n Gerieflikheidsteekproef is gebruik om vraelyste wat respondente self voltooi het in te samel. In die internasionale stelsels wat ondersoek is is belowende modelle aangetref naamlik die National Safe Schools Framework (NSFF) in Australië Response Early Intervention and Assessment Community Health-program (REACH) in Singapoer die Nasionale Onderwysplan in die staat São Paolo Brasilië asook twee modelle in die kategorie positiewe dissipline in Nieu-Seeland te wete die Respectful Schools: Restorative Practices in Education en die Minister van Onderwys van Nieu-Seeland se Positive Behaviour for [a] Learning Action Plan. 'n Studie oor internasionale praktyke en die beginsels onderliggend aan die hantering van dissplineprobleme in (Christelike of sekulêre) opvoedingsituasies kan riglyne vir Suid-Afrikaanse onderwysers en onderwysowerhede verskaf.