Eks 32:19 Hoekom Moses die kliptafels stukkend gegooi het | NG Kerk Petrusburg
by Jaco Thom | 14 Jul 2019 | Preke | 1 comment
Werner	on 16 Julie 2019 at 10:56
Leave a Reply to Werner Kanselleer antwoord 2 december 2009 16:02 | Pim van der Beek | 0
Dit artikel is afkomstig van Computable.nl (https://www.computable.nl/artikel/3180573). © Jaarbeurs IT Media. Not A Nice Outing For Niese, Mets Lose 7-3 « CBS New York
Not A Nice Outing For Niese, Mets Lose 7-3
Filed Under: Erick Aybar, Jonathon Niese, Los Angeles Angels, New York Mets Now showing items 2-21 of 1172
Aksie en kontemplasie? : op weg na mistiek-profetiese gereformeerde spiritualiteit in dialoog met David Tracy en K.H. Miskotte ﻿ Om koebaai te sê, is ’n bitter pil om te sluk | Netwerk24
Om koebaai te sê, is ’n bitter pil om te sluk
Verbeel jou as ouer jy moet koebaai sê vir die seuntjie of meisie wat voor jou grootgeword en skielik uitgeskiet het na ’n gereed-vir-skool-karnallie, wat die huis moet verlaat om na sy gekose skool te gaan. Verbeel jou dat hy of sy skielik so groot in splinternuwe, blinkswart skoolskoene en skoolbroekie/rompie en hempie met rugsakkie, waterbottel en kosbakkie en al lyk.
Verbeel jou dat jy hom of haar tussen ’n klomp ander vreemde sieletjies wat net so weerloos en verdwaald soos hy of sy lyk, moet los.
Verbeel jou jy moet koebaai sê en hoe jy wonder of hy of sy gaan cope, en verbeel jou hoe jy gaan verlang en stilletjies huil omdat hy of sy ’n bepaalde paar uur weg uit die bekende ruimte gaan wees – uit die oog en weg van jou beskermende hande en arms.
Maar verbeel jou as opvoeder wat op hoërskool met leerders aankom vir tien jaar of meer; leerders wat soos ’n moskombersie om jou skouers kom groei het en wat jy op ’n dag moet afhaal en eenkant plaas, want jy moet aanbeweeg . . . of halt roep en die tuig neerlê.
Dan wens ’n mens iemand kan ’n middel uitvind wat jou immuun kan maak teen die hartseer en verlange wat jou eensklaps wil opvreet en verslind.
Die bande wat ’n mens met kollegas en kinders opgebou het, moet nou gebreek word.
Jy dink weer aan die “maak vas jou veters!”-oomblikke; die “steek in jou hemp!”-oomblikke”, of die “hou op bubblegum blaas!”-gevalle en die “haal daai oorring uit”-tye.
Jy onthou die skool se dramaproduksie – die repetisietye ná skool, die toere na dramakompetisies, die adrenalien-oomblikke backstage!
En wat van sportafrigting in die warm son; jou diens as sportbeampte by die atletiek en die senutergende oomblikke in derby-tye!
Jy onthou die voorlees van briljante opstelle van sommige leerders, die verduideliking van die een of ander letterkundige uitdrukking, die ontsluiting van ’n gedig en die ontdekking van die prag in prosa – die wonderlike ontdekking van nuwe woorde en die saam lag vir ’n ontydige uitlating of grappie.
Jy onthou die terugplasing van werkstukke ná die eksamen in elkeen se portefeulje, punte op die rekenaar intik en jou kommentaar op rapporte.
Jy onthou ook die tee-vroutjie en die mense wat die skoolgebou in stand hou en jou glimlag wat hul dag maak.
Dan is daar die band aid-oomblikke – ’n vingertjie wat bloei en ontsmet en met ’n pleister toegeplak moet word. Ook die stem-hard-maak-situasie wanneer die vonke spat, maar net so gou as wat dit begin het, so gou word dit ontlont met jou deernisvolle begrip van sommige wat maar net bietjie jou aandag wil steel. Dit raak al moeiliker om individuele aandag aan leerders te verskaf as die leerdertal per klas al by die 50 trek, en dit in ’n klaskamer wat vir 30 kinders gebou is!
Hoe kan jy vergeet van die dae as die ouer skool toe kom omdat jy haar bloedjie te hard aangespreek het en sy jou trompop wil loop? En jy haar baie kalm terug aarde toe bring met: Mevrou, die tugwet verhoed dat ek of die hoof jou kind ’n loesing kan gee. Ons arms is afgesny. Ons het net ons woorde. En jy wil nou skool toe kom om ons woorde ook weg te neem. Ja, Mevrou, ons het net woorde tot ons beskikking wat ons in verskeie klankgrepe moet deel en aksente op moet plaas sodat dit die nodige uitwerking op jou kind kan hê. Soms kom die woorde ’n bietjie kras uit, ja. Dan gaan dra jou skapie dit buite konteks aan jou oor en jy saal jou strydwa op en kom by die skoolhek in soos ’n Romeinse soldaat om my plat te slaan terwyl die departement jou in jou kwaad sterk. Hoe vergeet ’n mens dié dramatiese kwessies in onderwys?
Jy koester ook die heimwee van sosiale oomblikke met kollegas, hul sêgoed (hoe leeg en hoe onsinnig ook al!) en die skaterlag, maar ook die konflik en konfrontasies en dreigemente van ’n skoolhoof wat elke letter en reël van die WKOD stiptelik uitvoer en vir wie A-simbole meer as die Tien Gebooie beteken, min wetend dat dieselfde A-simboolkandidate hul grootste lesse aan die universiteit van die lewe moet gaan leer – en soms lelik faal!
Tog is daar die verblydende onthou of wete dat sommige leerders wat deur jou hande gekom het, hul drome bereik het omdat jy hulle daartoe aangespoor het deur hulle in hulself te laat glo, ongeag hul haglike omstandighede – met of sonder A-simbole!
Ongeag enige dwarsboming wat jy oor die jare heen ondervind het, besef jy dat die kinders (en die kollegas en hoofde) saam met wie jy al die jare gewerk het, jou die opvoeder gemaak het wat jy vandag is, en kan jy met ’n glimlag by die skoolhek uitstap en komkommerkoel wuif: Koebaai!. Ernest Loth, voormalige onderwyser by Klein Nederburg Sekondêr, groet die onderwys ná 20 jaar vir ’n pos as opvoedkundige beampte by die Afrikaanse Taalmonument en -museum.