Dit laat ’n mens met talle vrae: Die vraestel het hoofsaaklik bestaan het uit tweepunt- en meervoudigekeusevrae. Daar is nie van die studente verwag om ’n abstrakte opstel te skryf of ingewikkelde argumente te voer nie.
Hoe is dit moontlik dat hulle die toets as te moeilik beskou het? Verstaan hulle nie die konsep van ’n universiteit nie?
’n Ander rede is dat die gehalte van onderrig aan 75% van ons skole só swak is dat dit studente nie voorberei op die akademiese eise en uitdagings van die werk op universiteitsvlak nie.
Verder is die gebeure die ongelukkige resultaat van die wanpersepsie dat almal universiteit toe moet gaan en grade moet verwerf om ’n werk te kan kry.
Aan die ander kant is dit onverskoonbaar dat dosente die verkeerde vak en tyd op die buiteblad van ’n toets plaas. Sulke nalatigheid is onaanvaarbaar, selfs op laerskoolvlak.