Die verskil van STEM vs. STEAM - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgDie verskil van STEM vs. STEAM
Deur Lisa Linnell-Olsen Op 25 Januarie 2019 opgedateer
Miskien het u kind se skool baie inligting huis toe gestuur oor hoe hulle hul kurrikulum opdateer om aan die nuutste standaarde in die wetenskap te voldoen, alles in 'n poging om hul onderrig in wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde (STEM) te verbeter. Of miskien is u bly dat u kinders aan die nuwe STEM-klasse op skool deelneem. Of miskien is u kind nie in STEM-vakke nie, en u wonder of hulle 'n kwaliteit opvoeding vir hul toekoms kan kry wat hulle interessant sal vind.
Bowenal wil u weet dat u kind se skool stappe doen om u kind 'n hoë gehalte onderwys te bied.
Eerstens word STEM bevorder as die belangrike vakke wat nuwe klem in skole benodig. Toe word STEAM skielik 'n nuwe akroniem wat dieselfde tipe vaardighede bevorder. Die bygevoegde 'A' is vir kuns, bedoel om die klem te toon op die gebruik van kreatiwiteit en ontwerpbeginsels.
Terwyl die oorspronklike akroniem van sy soort, het STEM geïmpliseer dat 'n program die beste is wat wetenskaplike onderwys 'n skool kon bied, maar nou lees jy hoe STEAM beter is. Of dat skole moet wegbeweeg van STEM en na Ontwerp en Innovasie, of musiek moet byvoeg om STEMM of 'n ander variasie op STEM te kry. Hierdie nuwe akronieme laat dit lyk asof STEM nou verouderd is en skole moet almal die nuutste akroniem kry.
Voordat u paniekerig raak, omdat u seker is dat u kind nie kompeterende vaardighede in wetenskap- en tegnologieverwante velde het nie, moet u verder lees om uit te vind waaroor hierdie akroniem dinge regtig gaan.
STEM vs. STAM of STEMM
Wetenskapstegnologie-ingenieurswese en wiskunde was die akroniem wat gebruik word om 'n moderne benadering tot wetenskap en verwante vakke te simboliseer wat onderling verwante konsepte leer en fokus op die identifisering van probleme wat opgelos word met kritiese denke en analitiese vaardighede.
Toe het Rhode Island School of Design die akroniem STEAM geskep, en spesifiek kuns bygevoeg. Dit was bedoel om aan te toon dat elemente van goeie ontwerp en kreatiewe benaderings ook in die onderwys opgeneem is. Ander skole en opvoeders het ook hul eie draai - en akroniem - gemaak soos om 'n tweede M vir musiek by te voeg.
Daar is ook programme soos Design Thinking van Stanford wat probleemoplossing en kritiese denke leer vir probleme in die wêreld wat dikwels STEM-vaardighede in projekte gebruik.
Deur die kuns / musiek / ontwerpelement by te voeg, glo opvoeders dat die student beide kante van hul brein - analities en kreatief - gebruik om die beste denkers van more te ontwikkel.
In werklikheid, as dit gaan, wys die akroniemkeuse watter soort kurrikulum of onderrigmetodes gebruik word om STEM te onderrig. Ongeag watter materiale gebruik word, kan 'n onderwyser of skool steeds ander elemente of materiale na hul onderrig trek.
Die akroniem wat u kind se skool gebruik, is nie die enigste teken van 'n kwaliteitsprogram nie. Dit is baie soos 'n handelsnaambenadering tot STEM-onderwys. Sommige akronieme IS eintlik gebrandmerk deur aanbieders van kurrikulum-materiaal. Alhoewel die bygevoegde letters moontlik die gebruik van 'n kurrikulum dui wat meervoudige denke aanmoedig, beteken die afwesigheid van ekstra letters nie dat die onderrigmetodes verouderd is nie. Dit beteken bloot dat die skool nie 'n spesifieke handelsmerk gebruik om STEM te onderrig nie.
Wat wel saak maak, is dat die sleutelelemente van goeie STEM-onderrig in die klas aanwesig is. Eerder as om u kind se onderwyser te vra of hulle STEM of STEAM of iets anders leer, moet u na hierdie kwaliteitseienskappe kyk:
Wetenskap en wiskunde-leer hou verband met probleme in die wêreld
Daar is projekgebaseerde leeropdragte waar studente waarnemings maak, probleme identifiseer en onafhanklik en saam met hul portuurgroep oplossings skep. Dit is hoe wetenskaplikes regtig werk.
Wanneer toepaslik, word goeie ontwerp en estetika by projekte in ag geneem
Projekgebaseerde leer omvat die gebruik van ander vaardighede in die inhoud, soos lees, duidelik en oorredend skryf, behoorlike gebruik van wiskunde om data te ontleed, en meer.
Alle studente, meisies, minderhede en sukkelende leerders, het geleenthede en toegang tot projekgebaseerde STEM-onderrig.
Wat regtig belangrik is vir STEM-onderwys, is dat kinders leer hoe STEM op hul lewens van toepassing is, saam met die kritiese denke en redenasievaardighede wat hulle in staat sal stel om 'n probleem te identifiseer en maniere te vind om dit op te los. Die vind van kreatiewe benaderings tot nuwe en bestaande probleme is 'n belangrike vaardigheid wat nodig is in die hedendaagse ekonomie en die werkplek van die toekoms.