Die visuele leerder (grade 1 tot 3) - Inligting - 2022
Die visuele leerder (grade 1 tot 3)
As u in 'n klaskamer instap, sien u waarskynlik die visuele leerder wat in die leeshoek sit en deur boeke blaai, of voor en in die middel kyk wat op die bord staan. As u kind 'n visuele leerder is, het hy waarskynlik min probleme om die onderwyser te volg wanneer hy konsepte op die swartbord illustreer of 'n diagram of grafiek gebruik om 'n vak te onderrig. Dit is omdat visuele leerders hoofsaaklik op hul sigsin vertrou om inligting in te neem, dit te verstaan ​​en te onthou. Solank hulle dit kan "sien", kan hulle dit verstaan.
Opvoeders het twee soorte visuele leerders geïdentifiseer: prentjie-leerders en gedrukte leerders. Baie kinders is 'n mengsel van albei, hoewel sommige beslis die een of die ander is, volgens Mariaemma Willis en Victoria Hodson, skrywers van Ontdek die leerstyl van u kind. Prentjie-leerders dink in beelde; as u een vra of Kalifornië aan die oos- of weskus is, sal hy waarskynlik die beeld van 'n kaart van die Verenigde State opsom om u vraag te beantwoord. Drukleerders dink in woorde; hulle leer vinnig lees en kan die regte spelling van woorde maklik memoriseer. Dit is ook diegene wat daarvan hou om te skryf. As u vra aan watter kus Kalifornië is, is die eerste ding wat hy sal doen, om die woord "Kalifornië" op te roep en dan te vra wat hy oor die staat gelees het om u vraag te beantwoord.
Om te weet hoe u kind inligting leer en verwerk, is 'n waardevolle instrument wat u kan gebruik om hom beter te laat presteer in die skool en om 'n liefde vir leer te ontwikkel. Onderwyskundiges het drie hooftipes leer geïdentifiseer: fisies, visueel en ouditief. Byvoorbeeld, wanneer 'n nuwe wiskundekonsep geleer word, sal 'n visuele leerder die materiaal vinniger aangryp deur dit in 'n boek te lees of te kyk hoe sy onderwyser 'n probleem op die bord los. 'N Ouditiewe leerder sal die konsep verstaan ​​as hy na die onderwyser kan luister en dit kan beantwoord en sy vrae kan beantwoord. 'N Fisiese leerder (ook bekend as taktueel-kinesteties) moet moontlik blokke, 'n abakus of ander telmateriaal gebruik om die nuwe konsep te beoefen.
As u begryp dat u kind 'n visuele leerder is (alhoewel sy styl mettertyd kan verander), en die gemaklikste is om sig te gebruik om die wêreld te verken, kan u tot sy krag speel en aan die ander leerstyle werk - fisies en ouditief - dit kan meer stimulasie benodig.
En dit is nie net teoreties nie. Uit studies is getoon dat die aanpassing van die leerstyl van 'n kind sy prestasie op skool aansienlik kan verhoog. (Baie van hierdie studies is gebaseer op 'n spesifieke leerstylprogram ontwikkel deur Rita Dunn, direkteur van die Center for the Study of Learning and Teaching Styles aan die St. John's University in New York.) Die bewyse is dwingend: Twee laerskole in Noord-Carolina kon die prestasietoets vir studente van die dertig persentiel tot die 83ste persentiel oor 'n periode van drie jaar verhoog. En in 1992 het die Amerikaanse Departement van Onderwys bevind dat die aandag aan 'n leerstyl van 'n kind een van die min strategieë was wat die tellings van spesiale onderwysstudente op nasionale toetse verbeter het.
Wat kan ek doen om my visuele kind te help om in die laerskool te presteer?
Die beste manier om u visuele kind te ondersteun, is om sy belangstellings te verwennen en die materiaal te verskaf wat hy moet leer. "Let op wat u kind hou, en probeer om van daardie punt af leer te benader," sê Kurt Fischer, direkteur van Mind, Brain en Education aan die Harvard Graduate School of Education. As u kind daarvan hou om byvoorbeeld te skryf, laat hy hierdie vaardigheid soveel oefen as wat hy wil. Het baie boeke tuis beskikbaar, of dit nou 'n boekwurm is of 'n beginnerleser wat net leer om woorde aanmekaar te sit. "Een van die beste voorspellers vir skoolsukses is die aantal boeke waarop kinders tuis toegang het en hoeveel tyd hul ouers daaraan spandeer om te lees," sê Fischer. Televisie kan ook 'n nuttige hulpmiddel wees vir hierdie tipe leerder, solank die programme opvoedkundig is.
Wat u ook al doen, sorg dat u kind se aktiwiteite ontwikkelend toepaslik is. Eerste-, tweede- en derdegraadse leerlinge begin met gespesialiseerde vakke. Hulle maak sin van wiskunde, ontdek wetenskap en lees klassieke verhale. As u dus agterkom dat u kind beter op prentjies reageer as op woorde, soek boeke met baie interessante beelde wat die teks vergesel om hom te help om 'n idee te kry. Leer hom om illustrasies, diagramme en grafieke te benut om 'n onderwerp te verstaan. As hy 'n gedrukte leerder is, wys hom hoe om sy gedagtes en idees in 'n joernaal te orden, en moedig hom aan om notas in die klas te neem. Raadpleeg die artikels hieronder vir meer aktiwiteite wat u visuele kind mag geniet.
Vir eerste skrapers:
Aktiwiteite om die wiskundevaardighede van 'n eerste graad te bevorder
Aktiwiteite ter bevordering van die skryfvaardighede van 'n eerste grader
Aktiwiteite ter bevordering van die luistervaardighede van 'n eerste grader
Aktiwiteite ter bevordering van die praatvaardighede van 'n eerste grader
Vir tweede en derde skrapers
Aktiwiteite om die wiskundevaardighede van 'n tweede klas te bevorder
Aktiwiteite ter bevordering van die skryfvaardighede van 'n tweede of derde graad
Aktiwiteite ter bevordering van die luistervaardighede van 'n tweede of derde klas
Aktiwiteite om die praatvaardighede van 'n tweede of derde klas te bevorder
Net omdat u kind primêr visueel is en nie soveel op ander leerstyle vertrou nie, beteken dit nie dat hy sleg gaan op skool nie. Leerstyle is nie permanent nie, ten minste nie vir kinders op hierdie ouderdom nie. U kind sal van een styl na 'n ander oorgaan namate hy ouer word en ander vaardighede ontwikkel. "Leer is kompleks," sê Barbara Given, direkteur van die Adolescent Learning Research Centre aan die Krasnow-instituut vir gevorderde studie aan die George Mason-universiteit in Fairfax, Virginia. "Die uitvindsel van u kind se leerstyl is net die punt van die ysberg. Wat meer saak maak, is wat u met hierdie kennis doen."
Hoewel dit belangrik is om visuele stimulasie aan u kind te gee as hy 'n visuele leerder is, sê Given dat u ook moet let op die ander leerstyle. "Dit is baie belangrik dat ouers ook met veelvoudige sintuie werk, sodat die kind goed afgerond kan raak en verskillende strategieë kan gebruik om nuwe inligting te bekom," sê sy. Gee u kind die geleentheid om aan praktiese aktiwiteite, soos origami en bakwerk, deel te neem om fisiese leer te stimuleer. Speel musiek en laat hom sing om sy ouditiewe vaardighede te versterk.
U kan ook u kind wys hoe om te kompenseer vir sy gebrek aan krag waar luister- en fisieke vaardighede benodig word. Hy neem miskien nie veel van wat sy onderwyser sê, op nie, byvoorbeeld as die onderwyser niks visueel gebruik om 'n onderwerp te verduidelik nie. As dit gereeld gebeur, sê u kind om na die onderwyser se gesig te kyk terwyl hy praat of volg in 'n boek as hy iets in die teks bespreek. As u tuis is, vergesel mondelinge aanwysings so gereeld as moontlik met visuele leidrade. Wys byvoorbeeld na die rak waar u wil hê dat hy sy speelgoed moet wegsit soos u sê: "Hou u goed daarbuite."