Tell Me Three Things by Julie Buxbaum, Paperback | Barnes & Noble® B&N Top 100 NY Times Bestsellers
Select YA Paperbacks: Buy One, Get One 50% Off
by Julie BuxbaumJulie Buxbaum Die belang van nie-verbale intelligensie - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelDie belang van nie-verbale intelligensie
Daarmee kan ons uitkomste beplan, opbou en voorspel
Deur Ann Logsdon Opgedateer 06 Junie 2019 Medies hersien deur 'n raadsertifiseerde geneesheer
Konsepte en vaardighede
Nie-verbale intelligensie is die vermoë om inligting te ontleed en probleme op te los deur middel van visuele of praktiese redenering. Met ander woorde, dit is die vermoë om sin te maak uit en op te tree in die wêreld sonder om noodwendig woorde te gebruik.
Konsepte en vaardighede betrokke by nie-verbale take
Nie-verbale take kan konsepte soos:
Konkrete of abstrakte idees
Geïnternaliseerde taalgebaseerde redenering
Geïnternaliseerde redenasie sonder taal
Nie-verbale take behels vaardighede soos:
Die vermoë om visuele rye te herken en dit te onthou
Begrip van die betekenis van visuele inligting en die herkenning van verwantskappe tussen visuele konsepte
Die uitvoering van visuele analogieë
Erkenning van oorsaaklike verhoudings in afgebakende situasies
Voorbeelde van nie-verbale intelligensie in aksie sluit in:
Los 'n legkaart op
Gebruik 'n diagram of bloudruk om 'n twee- of driedimensionele struktuur te bou of om 'n stelsel op te stel (byvoorbeeld 'n klankstelsel, televisiestelsel, ens.)
Ontwerp en implementering van 'n twee- of driedimensionele ontwerp, soos die skep van 'n tekening, 'n beeldhouwerk, 'n skuur, 'n meubelstuk, 'n kledingstuk, ens.
Skep en / of volg 'n kaart
Antwoord en / of beplanning vir uitkomste (byvoorbeeld om te hoor dat dit sneeu en dus seker maak dat skoppe en ysskrapers maklik beskikbaar is)
Nie-verbale intelligensie op skool is belangrik omdat dit studente in staat stel om ingewikkelde probleme te ontleed en op te los sonder om op taalvaardighede te vertrou of te beperk. Baie wiskundige konsepte, fisika-probleme, rekenaarwetenskaplike take en wetenskaplike probleme vereis sterk redenasievaardighede.
Boonop is dit nie-verbale intelligensie wat ons in staat stel om projekte deur te dink, te beplan en te implementeer. Ons gebruik ook nie-verbale intelligensie om ons tyd en besittings te organiseer en te bestuur.
Buiten die skool kan nieverbale intelligensie anders beskryf word as "gesonde verstand." Alhoewel 'n persoon met gesonde verstand 'n tipiese IK-toets al dan nie hoog behaal nie, is dit gesonde verstand wat ons deur ons dae kry. 'N Persoon wat 'n tipiese IK-toets behaal, het moontlik nie die basiese nie-verbale vaardighede om byvoorbeeld in die kruidenierswinkel te kom voordat die kos opraak, 'n meubelstuk opbou, of uitvind hoe om te werk organiseer vraestelle in 'n notaboek.
Hoe word dit beoordeel?
Nie-verbale intelligensie word tipies in uitgebreide IK-toetse beoordeel. Dit is egter belangrik om te onderskei tussen IK-toetse wat nie-verbale is en IQ-toetse wat nie-verbale intelligensie beoordeel.
Nie-verbale IK-toetse soos die TONI-4 (toets van nie-verbale intelligensie, 4de uitgawe) is bedoel om die basiese intelligensie van mense met spraak- en taaluitdagings te beoordeel (mense met outisme, afasie en ander gestremdhede). Met ander woorde, die TONI-4 is 'n taalvrye toets, sodat die kinders die toets beantwoord met gebare soos wys, knik of knip.
Aan die ander kant is toetse wat nie-verbale intelligensie beoordeel, eintlik bedoel om 'n individu se vermoë om nie-verbale take te bestuur, te ontdek.
Is dit moontlik om nie-verbale intelligensie te verbeter?
Nie-verbale intelligensie kan verbeter word deur praktiese take soos prentraaisels, blokke en speelgoed te bou, legkaarte, doolhowe en erektore te vind. Daar is ook 'n wye verskeidenheid ondersteuningstelsels beskikbaar om nie-verbale vermoëns te verbeter. Dit wissel van tydbeplanners en alarms tot arbeidsterapie.
Copyright aktiewe spel: Die belang van nie-verbale intelligensie - aktiewe spelLees Meer