Hoe om kinders te laat geniet om te studeer en gemotiveerd te wees - Inligting - 2022
Kinders het 'n ingebore vermoë om te wil leer ken en leer. Van kleins af volg hulle hul ouers na in hul optrede, omdat hul brein bereid is om maklik kennis op te neem.
So ons kan gebruik maak van hierdie aangebore vermoë en dit rig op die genot van studie. Trouens, onderwysers praat oor ouderdomme en stadiums in die hele Primêr waarin kinders met plesier absorbeer, soos 'sponse', die kennis wat hulle geleer word.
As ons een van die houdings sou uitlig wat kan help om dit moontlik te maak, is dit positiewe versterking: "Hoe goed het u die probleme opgelos!" "Fantasties! U het daarin geslaag om die liggaamsdele te leer."
Ons ouers se goedkeuring op sigself Dit is een van die grootste toekennings wat ons seun kan ontvang vir sy prestasies. As ons ons vreugde of lof vir die goeie grade, die goeie leer van iets wat vir hom moeilik is, die take wat suksesvol voltooi is, die struikelblokke in die leer oorwin, wil hy hierdie take en prestasies oor en oor herhaal weer om dieselfde komplimente te ontvang; omdat kinders bo alles hul ouers wil behaag.
Dit is belangrik onthou dat ons u werk en moeite hoofsaaklik prys, nie u persoon nie, want as ons sê "Hoe slim is jy!" Die volgende keer wat hy voor 'n moeilike taak te staan ​​kom en dit nie kan doen nie, sal hy minderwaardig voel as die verwagtinge wat ons aan hom stel en kan dit geblokkeer word. Maar as ons vir hom sê: "Hoe goed het u gewerk!" of "Hoe goed het jy probeer!" oor hierdie aksies sal hy altyd volle beheer hê en kan dit herhaal wanneer hy wil. Om u poging uit te lig, beskerm u teen moontlike mislukkings in die toekoms, want in die lig van frustrasie kan ons u altyd aanmoedig deur al u moeite uit te lig. Van daar af is dit makliker om hom aan te moedig om voort te gaan.
Ons praat daaroor as iets wat ons aantrek: 'Leer u die klassifikasie van lewende wesens?' Ons kan hom vra en praat oor dit wat ons ervaar. U het byvoorbeeld net verkoue gehad, so kom ons praat oor die groep wat virusse insluit. Ons kan hom vra om die som van die aankoop wat ons in die supermark gedoen het, te hersien of 'n ander taak waarin hy ons iets kan wys van wat hy geleer het, met inagneming van die skoolvlak waarin hy is.
As ons kind 'n slaag- of laer graad kry as wat verwag is, kan ons noukeurig met hom praat om hom aan te moedig om aan te gaan. Ons ondersoek wat hierdie resultaat moontlik veroorsaak het. Sodra u dit opgespoor het, eerder as om te verwyt (byvoorbeeld dat u miskien nie genoeg bestudeer het nie) ons fokus daarop om oplossings te vind (help u om iets te verstaan, spandeer meer tyd om iets te leer, ens.). Ons kan verwys na ander hindernisse wat hy oorkom het: "U het die onreëlmatige werkwoorde van Engels al goed geleer, dus kan u dit ook bereik." Ons het ook gesamentlike ooreenkomste bereik. Hoofsaaklik op hierdie stadium dra ons ons vertroue dat u alle kans het om te verbeter, sowel as ons volle ondersteuning om dit te bereik.
Laat ons laastens onthou dat elke prestasie of hindernis wat ons oorkom en erken, 'n boodskap vir die kind is dat dit geldig en bekwaam is. Die gevoel van welstand wat ons goedkeuring oplewer en u gevoel van vermoë, is fundamentele pilare wat bydra tot die maak van studies tot 'n aangename aktiwiteit.
U kan meer artikels lees soos Hoe om kinders te laat geniet om te studeer en gemotiveerd te wees, in die kategorie ter plaatse leer.