Help jou kind om beter strategieë vir die skool te ontwikkel
As u kind ADHD het , kan u baie bekend wees met sy of haar neiging om werkstukke iewers tussen skool en huis te verloor, om te vergeet om boeke tuis te bring vir studie, om skoolwerk laat of onvoltooid te maak om 'n oorloopskerm te skep (en lessenaar en boek sak) gevul met eindelose stapels papier, boeke, half geëet lunches, en selfs notas van die onderwyser wat nooit in jou hand.
En op een of ander manier, selfs nadat hulle bokse gegee het, is daar geen potlood om dit te kry as dit nodig is nie!
Soms word kinders met ADHD as onverantwoordelik, onverskillig of lui gemerk . Hierdie kritiek is nie net onakkuraat en onbehullik nie, dit is natuurlik nogal seer.
Chroniese disorganisasie kan afbreuk doen aan mense met ADHD. Disorganisering en vergeetagtigheid is eintlik albei ingesluit onder die kriteria vir die diagnose van ADHD . Waardedaling in hierdie gebiede is dikwels verwant aan uitvoerende funksie tekorte wat dit moeiliker maak om vooruit te beplan, onthou, prioritiseer, begin, selfmonitor en voltooi take.
Kinders met ADHD benodig dikwels baie struktuur en ondersteuning om met organisasies te help, maar hulle kan vroegtydig goeie organisatoriese gewoontes ontwikkel met jou hulp. Die eerste en belangrikste stap om u kind by die skool by te staan, is om nou en saam met u kind se onderwyser te werk.
Goeie kommunikasie tussen huis en skool is noodsaaklik.
Organisatoriese Strategieë vir Skool
Hier is 'n paar wenke om studente met ADHD te help om goeie organisatoriese gewoontes te ontwikkel:
Werk saam met u kind om 'n spesiaal aangewese studiearea by die huis op te stel wat vry is van afleiding. Hierdie werkplek moet goed georganiseer word. Help jou kind om dit te doen deur hom of haar te lei deur die stappe wat nodig is om die area netjies en skoon te hou van onnodige items. Weet dat jy jou kind moet toesig hou en gereeld deur hierdie proses sal help. Maak dit deel van jou daaglikse roetine.
Voorsien benodigdhede soos potlode, penne, papier, liniaal, papierstukke, potloodsnyer, woordeboek, sakrekenaar, ens. Labellaaie in die studieleiertafel of tafel en help jou kind om voorrade in die aangewese laai te plaas.
Werk saam met jou kind se onderwyser om 'n stelsel op te stel om werkopdragte in 'n notaboek neer te skryf wat van skool tot huis met jou kind sal reis. Hierdie opdrag notaboek / -vouer moet 'n kalender of beplanner insluit wat gebruik kan word om langtermyn projekte sperdatums en toetsdatums by te hou. Hersien hierdie kalender gereeld met jou kind. Gebruik die kalender om jou kind te help om langer projekte in kleiner segmente af te breek. Hou in gedagte dat jy dalk kreatief moet wees met jou kind om hom te help om 'n stelsel te vind wat vir hom werk.
Op skool kan die onderwyser ondersteuning bied deur jou kind liggies te herinner wanneer dit tyd is om opdragte in 'n notaboek te skryf, seker te maak dat hy die opdragte verstaan ​​en kontroleer of die opdragte korrek in 'n notaboek geskryf is. Aan die einde van die skooldag, is dit ook nuttig vir die onderwyser om seker te maak dat toepaslike boeke, vraestelle en die huiswerkboekie dit in jou kind se boekak plaas.
As u kind probleme het met handskrif, vra die onderwyser om u kind 'n gedrukte opdrag te gee van daaglikse werkopdragte wat in die huiswerkboek ingesluit kan word. Selfs beter as die onderwyser handouts kan gee wat reeds drie gate uitgehaal het en die handouts direk in die huiswerkboekie geplaas kan word.
Aan die einde van huiswerk tyd voor die volgende skooldag, hersien die huiswerkvraestelle en boeke wat met jou kind in sy boek sak vir skool moet gaan. Hou toesig oor jou kind, aangesien hy hierdie items in die boek sak gesit en in 'n aangewese plek naby die deur van die huis geplaas word. Op hierdie manier kan die boek sak maklik gevind word in die oggend.
Vra die onderwyser om gereelde tye te beplan vir jou kind om die lessenaar en kleedkamer by die skool te organiseer en skoon te maak. Maak seker dat gereelde tye vir u kind geskeduleer word om ook skoolsakkies en notaboeke by die huis skoon te maak. Verstaan ​​dat u kind toesig sal benodig en help met hierdie take. Om jou kind deur hierdie stappe te begelei en hierdie vaardighede weer en weer te oefen, is nodig om goeie gewoontes te vorm.
Dit is dikwels nuttig om areas van die lessenaar of kleedkamer aan te dui vir spesifieke items. Jy kan selfs hierdie gebiede met 'n band teken om aan te dui waar items moet gaan - byvoorbeeld notaboeke, boeke, dopgehou, skryfgereedskap, ens. Dit sal dit makliker maak om items op die regte plek terug te plaas sodat hulle gevind kan word. wanneer nodig.
Koop 'n stel kleurgekodeerde boekomslag, notaboeke en dopgehou vir elke vakgebied. Jou kind kan sy werk met kleure organiseer. Hy kan byvoorbeeld rooi kies vir wiskunde, geel vir taalkuns, groen vir wetenskap, ens. Deel met die onderwyser sodat sy (of hy) jou kind ook kan ondersteun om hierdie stelsel te gebruik. Sy kan selfs handouts vir elke vak uitlig deur die ooreenstemmende kleur iewers op die bladsy te gebruik.
Stel 'n motiverende beloningstelsel op om jou kind positief te versterk, aangesien hy verbeterings toon in die ontwikkeling van meer en meer organisatoriese vaardighede in sy daaglikse lewe!