6 toepassings van virtuele realiteit in universiteitsopleiding - NewGenApps - DeepTech, FinTech, Blockchain, Cloud, Mobile, Analytics
onderwys, Virtual Reality, VR apps
6 Toepassings van virtuele werklikheid in universiteitsonderwys
Die vooruitgang in edtech het 'n beduidende impak op die onderwys gebied. Verskeie ontwikkelings het onderrig en leer vergemaklik. Een van sulke ontwikkelings is virtuele realiteit. Dit verwys na die tegnologie om driedimensionele voorwerpe en omgewing deur middel van rekenaarsimulasies te genereer. Mense kan met die voorwerpe omgaan met behulp van unieke bril en sensoriese handskoene. Hierdie tegnologie het baie sektore soos argitektuur, Digital Marketing, Ingenieurswese, Healthcare, Vermaak, ens. In onderwys, virtuele realiteit het gediversifiseer hoe mense onderrig en leer, veral in hoër onderwys. Om die impak wat VR gehad het te verstaan onderwys, hier is 'n paar gebiede waar dit tans gebruik word.
Virtuele werklikheid in afstandsonderrig
Leer aanlyn is een van die belangrike mylpale wat ooit bereik is in onderwys. Kampusse kan studente wêreldwyd bereik ten spyte van die fisiese ligging. Studente het ook toegang tot kursusse vanaf enige kampus ter wêreld vanaf hul rekenaars. Studente mag egter nie verbind voel met die res van die studente of dosente nie as gevolg van 'n gebrek aan fisiese kontak. Virtuele realiteit bied die beste oplossing hiervoor. Dosente en studente kan hulself in 3D projekteer met 'n VR-headset en virtuele kletsruimtes. Universiteite soos Stanford School of Besigheid het reeds hierdie metode vir spesifieke kursusse toegepas.
Samewerking deur virtuele werklikheid
Virtuele realiteit het 'n aansienlike rol in konsolidasie gespeel leer. Studente van verskillende wêrelddele het verskillende ervarings, en dit is dikwels moeilik om interaksie te hê en te deel. Met virtuele realiteit, onderwys is nou sosiaal aangesien studente lyftaal met ander studente kan praat en gebruik deur hul avatar ten spyte van die verskil in ligging. Onderwysers kan ook meer aktief aan internasionale seminare en konferensies deelneem. 'n Uitstekende voorbeeld van 'n suksesvolle virtuele realiteit samewerking is die Giza-projek. Studente van Harvard het saam met dié van Zhejiang Universiteit in China gewerk om hiërogliewe te identifiseer en meer oor karakters in antieke Egipte te leer.
Interaktiewe leer en virtuele werklikheid
Simulasie, die skepping van 'n virtuele voorwerp of nabootsing van 'n proses, is instrumenteel in die onderrig van geskiedenis. Studente word dikwels oorweldig deur die talle boeke wat hulle vir vakke soos geskiedenis moet lees as gevolg van die groot aard daarvan. Deur simulasie is dit moontlik om sommige dele van die geskiedenis te herskep, soos die Romeinse ruïnes. Studente kan die mees realistiese interaksies met vorige gebeure hê, wat 'n meer effektiewe manier van onderrig is. Daarbenewens kan siviele ingenieurstudente virtuele geboue bou en die funksionaliteit ondersoek. Argitektuurstudente kan ook hul ontwerpe meer realisties verken. Verder is dit moontlik om misdaadtonele te skep en regstudente uit te daag om sake daaruit te skep in plaas daarvan om deur hope verklarings te lees. Virtuele realiteit verbeter die kwaliteit van leer deur dit lewendig te maak.
Die werwing van nuwe studente is vir die meeste studente en universiteite dikwels 'n gejaagde prosedure. Universiteite streef daarna om tred te hou met die kompetisie, en studente wil talle kampustoere bywoon om die regte keuse te maak. Die proses kan dus duur en tydrowend vir die student wees. Universiteite kan ook sukkel om voorsiening te maak vir die groot getalle. Dit maak van virtuele toere 'n baie lewensvatbare oplossing. Net soos studente maklik met hul persoonlike verklarings hulp kan kry DoMyEssay, VR-tegnologie stel hulle in staat om die kampus vanuit hul huise te besoek. Dit is ook makliker vir internasionale studente omdat hulle nie vir 'n kampustoer hoef te reis nie. Hulle bespaar baie vervoer- en verblyfkoste.
Opleiding deur virtuele werklikheid
Kursusse soos medisyne wat baie praktiese opleiding vereis, is duur om te finansier. Dit is as gevolg van die talle toerusting wat benodig word. Studente benodig die mees onlangse mediese toerusting en laboratoriumapparaat om te verseker dat hulle gereed is om in die werklike lewe te werk. Die finansiële beperkings dwing die universiteite om 'n beperkte aantal studente toe te laat of om die deel van toerusting af te dwing. Deur virtuele realiteit simulators, kan universiteite die nodige opleiding teen 'n baie laer koste verskaf. Mediese studente kan komplekse operasies met voldoende toerusting uitvoer of komplekse eksperimente in werklike gereedheid uitvoer.
Ontwikkeling van kommunikasievaardighede
'n Aansienlike aantal studente kan nie effektief kommunikeer nie. Hulle ly aan verhoogskrik, spraakangs en ander toestande wat hul openbare praatvermoë beïnvloed. Terwyl fisies leer geleentheid bied om kommunikasievaardighede deur aanbiedings op te skerp, is dit nie voldoende nie. Daar is 'n beperkte aantal aanbiedings in 'n module. Leer aanlyn via platforms soos Zoom los ook nie die probleem op nie. Deur virtuele realiteit, kan studente hul sagte vaardighede in 'n veilige omgewing oefen. Studente kan 'n virtuele toespraak gee en 'n assessering kry deur 'n kenmerk genaamd spraakanalise. Goeie redenaarsvaardighede is 'n groot voordeel in die arbeidsmark.
Virtuele realiteit bied talle voordele aan die leer proses, hoewel die huidige toepassing daarvan steeds minimaal is. Die invloed daarvan sal waarskynlik in die toekoms toeneem, en die toepassing daarvan sal waarskynlik ook ontwikkel. Alhoewel dit dalk nie fisies heeltemal uitfaseer nie leer, dit is 'n waardevolle toevoeging.