You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 6 » Om elektriese energie as energievorm te kan beskryf
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseNS Tags6th Afrikaans Course LO3:AS6.3.1 LO3:AS6.3.1 Assignment Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Natural Sciences (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: ApprovedCollection Review Status: Approved
MemorandumStaties:Winkeltrollies het ‘n kettinkie wat op grond sleep. Ladings vloei in die grond in. Ontstaan wanneer iets vryf en daar weerstand is, bv. hande op ‘n handvatsel, klere op sitplek, ens.Weerlig:Enige voorbeelde, bv.Moenie voor oop deure en vensters staan nie. Dra skoene met rubbersole. Bly weg van draadheinings. Lê plat, moet nooit regop staan of op ‘n voorwerp staan nie. Installeer weerligafleiers.Moenie oor die telefoon praat as daar donderweer is nie.
InhoudDie natuurlike energiebronne soos die son, wind en water wat reeds behandel is, voorsien net gedeeltelik in die energiebehoeftes van die mens. Daar is oor die afgelope jare min aandag gegee aan die ontginning van hierdie energiebronne, juis omdat dit moeilik is om hierdie energiebronne op te vang, te berg en te beheer. Die volgende hulpbronne word hoofsaaklik gebruik om in die mens se energiebehoeftes te voorsien.
Kernkrag is die nuutste en gevaarlikste tipe brandstof beskikbaar.Vervolgens gaan ons na die bronne van elektriese energie kyk. Ons let veral op die volgende:Statiese elektrisiteit en weerligSelleBatteryeDinamo’sSteenkoolaangedrewe kragstasiesKernkragJy het in Graad 5 reeds met sommige van hierdie bronne kennis gemaak. Hierdie jaar kyk ons in meer besonderhede daarna. Ons gaan jou ook help om te verstaan wat energiesisteme is en hoe sommige van die bronne as sisteme beskryf kan word.Onthou intussen die volgende definisie vir 'n sisteem:'n Sisteem bestaan uit twee of meer dele wat saamwerk of mekaar beïnvloed.
AKTIWITEIT: Om statiese elektrisiteit en weerlig as bronne van energie te kan beskryf [LU 2.3]Statiese elektrisiteitOns het reeds geleer dat statiese elektrisiteit altyd in die lug rondom ons teenwoordig is. Statiese elektrisiteit is nie baie sterk nie, maar ons kan dit d.m.v. wrywing sterker maak.Figuur 2Statiese elektrisiteit kan ons ook soms ‘n onaangename skok gee. Metaaltrollies by winkels is so gemaak dat hulle die statiese elektrisiteit wat in hulle opbou, na elders gelei.Figuur 3Bespreek die manier van geleiding in jul groepe.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Hoe ontstaan statiese elektrisiteit?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________WEERLIGJulle het reeds geleer dat alle materiale uit klein deeltjies bestaan. Sulke deeltjies is soms met elektrisiteit gelaai. Deeltjies kan óf positief óf negatief gelaai wees. Elektrisiteit kan opgewek word as negatief gelaaide deeltjies van een plek na ‘n ander beweeg. Partymaal kan die vloei van elektrisiteit as ‘n vonk waargeneem word. Weerlig is ‘n groot hoeveelheid elektrisiteit wat as ‘n vonk in die lug gesien kan word. ‘n Mens kan sê dat weerlig veroorsaak word as groot hoeveelhede negatief gelaaide deeltjies van een wolk na ‘n ander of van 'n wolk af grond toe beweeg.Skryf ‘n paar voorsorgmaatreëls neer wat ons moet nakom as daar ‘n donderstorm is.1.___________________________________________________________________2. ___________________________________________________________________3. ___________________________________________________________________4. ___________________________________________________________________
AssesseringLeeruitkomste 2:Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.Assesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting interpreteer.
« Previous module in collection Om klankenergie as energievorm te kan bespreek [
Next module in collection » Om statiese elektrisiteit en weerlig as bronne van energie te kan beskryf
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 20, 2009 1:16 am -0500. Add to a lens