Hoe lees vlotheid ontwikkel - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgHoe lees vlotheid ontwikkel
Hoe lees vlotheid ontwikkel
Deur Carol Bainbridge Opgedateer op 13 September 2019
Leesvlotheid verwys na die vermoë om vinnig, glad, maklik en met uitdrukking te lees. Om vlot te lees, moet 'n leser verstaan ​​hoe die simbole op die bladsy (die letters) verband hou met die klanke van die taal, hoe die klanke saamgevoeg word om woorde te vorm, wat die woorde beteken, en wat die woorde in 'n sin beteken. beteken.
Stadiums van leesvlotheid
In die beginfases van leer lees, is die leser so gefokus om die woorde op die bladsy te dekodeer dat hy nie veel geestelike energie oor het om aan betekenis te spandeer nie. Om die woorde te dekodeer, lui 'n beginnerleser die woorde - hy verbind klanke aan die letters wat hy sien en probeer om die geluide saam te voeg om woorde te vorm. Dan moet hy weet wat die woord beteken.
As 'n leser 'n onbekende woord teëkom, is die dekodering baie moeiliker, want hy moet probeer om die betekenis van die woord uit die konteks, uit die omliggende woorde, te kry. Dit beteken egter dat die leser die omliggende woorde moet moet kan dekodeer - en dit kan onthou, en dan die betekenis van die onbekende woord moet kan uitwerk. U kan sien dat daar nogal 'n bietjie by die lees betrokke is.
Dekodering teenoor lees met uitdrukking
Namate 'n leser beter word om die woorde te dekodeer, sal hy vinniger woorde kan lees. Maar dit beteken nie dat hy met uitdrukking sal kan lees nie. Om met uitdrukking te lees, beteken dat 'n kind nie 'n eentonige lees nie; alle woorde kry dieselfde klem. Om te weet watter woorde om te beklemtoon, is dit nodig dat die leser die betekenis verstaan, nie net van die individuele woorde nie, maar van hele sinne en selfs hele gedeeltes. Hy moet ook die betekenis van die woorde en sinne verstaan.
Dit beteken dat hy die verhaal moet verstaan ​​as hy 'n verhaal lees. Let op die verskil tussen hierdie twee lesings van The Three Little Pigs :
'Ek sal. Huff. En. Ek. Puff. En. Ek. Sal. Waai. Jou. Huis. Af.'
'Ek sal huff! En ek sal puff! En ek sal jou huis afwaai!'
In die eerste lees herken die kind elke individuele woord. Dit is een van die beginfases van lees. Op hierdie punt kan die kind die individuele woorde dekodeer, maar hy is nie in staat om die woorde saam te voeg om betekenis te genereer nie. Dit is nie 'n vlot leesstof nie.
In die tweede lesing kan die kind nie net die individuele woorde dekodeer nie, maar kan hy ook verstaan ​​hoe die woorde saamwerk om betekenis te skep. Hy herken nie net woorde nie, maar woordgroepe. Hy weet watter woorde 'n sin maak en hy weet waar die klem gaan.
Om 'n vlot leser te wees, moet 'n kind ontwikkelingsgereed wees. Dit beteken dat sy brein voldoende ontwikkel moet word. Dit is waarom vroeë lees gesien word as 'n teken van begaafdheid.