Wie die verstand het, laat hom die getal van die dier bereken, want dit is die getal van n mens; en sy getal is seshonderd-ses-en-sestig (Op. 13:15-18). Die doel van die artikel is om hierdie aanspraak toe te lig teen die agtergrond van veral vier onderrig- en leerbenaderings naamlik doelwitgerigte onderrig bevoegdheidsgebaseerde leer bemeesteringsleer en kriteriumgerigte onderrig en assessering. <br>Teen die agtergrond van die voorgemelde benaderings word getoon dat UGO nie 'n paradigmaskuif meebring nie. Hierdie artikel poog om 'n alternatief op die teologie-gebaseerde benadering tot Christelike wetenskap wat ek krities aangebied het in 'n vorige bydrae voor te stel. 'n Grenslyn tussen wetenskap en nie-wetenskap word getrek waarna die aandag gevestig word op 'n paar ander onderskeidings wat algemeen uitgelaat of nagelaat word in die teologie-gebaseerde benadering. Daar is nog vele ander films,maar kom ons bly by die twee.(As jy nog nie het nie maak 'n plan en kry 'n opvoeding)