Ngomhla ka-Ok 18, i-Prosurge ithole iqela labathengi ukusuka eColombia. Umthengi yinkampani yamandla kagesi ehlelwe kakuhle [...] "unkulunkulu wembule okuningi ngenhloso nangenjongo yomuntu. unkulunkulu uthe, “kwakungalesi sikhathi lapho ngabona khona inhloso kanye nenjongo yomuntu. ngabubula ngigcwele izinyembezi: kungani umuntu ngaso sonke isikhathi enza izinto ezithokozisa yena? ukusolwa yimi akwenzelwanga yini ukumenza aphelele? ingabe ngezama ukumdumaza?” ufundani ngawe kula mazwi? ingabe inhloso nenjongo yomuntu ihambe ngempela? ingabe uke wahlola? kungcono nimane nize phambi kukankulunkulu futhi nizofunda, ukuthi yini efezwa umsebenzi wakhe wokusola kini? ingabe niye nakufingqa? mhlawumbe anizange, noma kungenzeka ukuthi esikhathini eside esedlule niye nazitika ngokweqisa. yini unkulunkulu acela ukuba nifinyelele kuyo? emazwini akhulunywe kini, angakanani eniye nawenza? kungakanani okushiwo kwaba yize? emehlweni kankulunkulu, mancane amazwi akhe aye enziwa ngempela; lokhu kungenxa yokuthi umuntu angeke akwazi ukuchaza injongo yakhe yokuqala, futhi umane emukele noma yini emkhumbuza okwedlule. ngale ndlela ingabe angawazi na umqondo kankulunkulu? maduze, unkulunkulu uzoba nomsebenzi omningi womuntu; ingabe umuntu uzowufeza yini lowo msebenzi ngesiqu esingokomoya esincane umuntu anaso manje? uma kungelona iphutha, umuntu akanangqondo, noma mhlawumbe uyaqhosha, ukuba njalo kuyimvelo yabantu. empeleni kuyinto engacabangeki: ngakho konke lokho unkulunkulu akushilo, kungani umuntu angakuthathi ngenhliziyo? ingabe kuwukuthi izwi likankulunkulu limane liwumdlalo, alenzelwanga ukuthi libe nanoma yiliphi ithonya? ukuze kumane kubonakale umuntu edlala idrama “yenjabulo, intukuthelo, ukudabuka nokuthokoza”? ukwenza umuntu ajabule okwesikhashana, bese kamuva ekhala, ngemuva kwalokho anake izinto zakhe engekho esiteji? yiliphi ithonya lokhu okungaba nalo? “kungani izibopho zami kumuntu njalo ziba yize? ingabe kunjengokungathi bengicela inja ukuba igibele esihlahleni? ingabe ngezama ukubanga inkathazo ngeze?” amazwi unkulunkulu awakhulumayo aqondiswe esimweni esingokoqobo somuntu. kungenzeka omunye azihlole, futhi abone ukuthi ubani ophila ngokuhambisana nezwi likankulunkulu. “futhi ngisho namanje, izindawo eziningi ziyaqhubeka nokushintsha. uma ngelinye ilanga umhlaba ungashintsha ngempela ube ngolunye uhlobo, ngizowuchitha ngokushesha—ingabe leso akusona yini isigaba engikuso manje emsebenzini wami?” empeleni, unkulunkulu manje wenza lo msebenzi; nokho, lapho unkulunkulu ethi “ngizowuchitha ngokushesha,” lokhu kubhekise esikhathini esizayo, njengoba yonke into iyinqubo eqhubekayo. ingabe uyakubona lokhu kwabaningi emsebenzini kankulunkulu wamanje? ngenxa yesici enhlosweni yomuntu, imimoya engcolile ithola ithuba lokubonakala. ngalesi sikhathi, “umhlaba ushintsha ube ngolunye uhlobo” futhi abantu ngaleso sikhathi bazoshintsha ngokwezinga, kodwa ubuntu babo buzohlala bunjalo. lokhu kungenxa yokuthi kunokunye kokuthuthukiswa emhlabeni. ngamanye amazwi, umhlaba wokuqala wawumncinyane, futhi emva kokuba usuthuthukisiwe ungase usetshenziswe. nokho, emva kokusetshenziswa isikhathi esithile, futhi ungasenakho ukusetshenziswa, uzobuyela kancane kancane esimweni sawo sokuqala. lesi yisifingqo sesinyathelo esilandelayo emsebenzini kankulunkulu. umsebenzi kankulunkulu esikhathini esizayo uzoba yinkimbinkimbi kakhulu, ngenxa yokuthi yisikhathi sokwahlukanisa izinhlobo zabantu ezahlukahlukene. endaweni yokuhlangana ekugcineni, kuzoba nesibhicongo sokudideka, futhi umuntu ngeke abe nombono oqinisekileyo. njengoba nje unkulunkulu athi: “bonke abantu bangabadlali abahamba neningi.” njengoba nje abantu benekhono lokwenza ngokuvumelana neningi, unkulunkulu usebenzisa lesi sici esinyathelweni esilandelayo somsebenzi wakhe, ukuze enze wonke umuntu alungise le nkinga. abantu bathonyeka kalula ngenxa yokuthi abanaso isiqu esingokomoya sangempela. ukube bebenaso, bebengaba yimithi emikhulu. unkulunkulu uhlose ukusebenzisa ingxenye yomsebenzi wemimoya emibi ukuphelelisa ingxenye yomuntu, ukuze laba bantu bakwazi ukubona ngokuphelele imisebenzi yamadimoni, futhi avumele wonke umuntu ukuba aqonde okhokho bakhe. kungaleso sikhathi kuphela lapho abantu bengakhululeka khona ngokuphelele, bengayeki kuphela inzalo yamadimoni, kodwa ikakhulu okhokho babo. lena yinhloso yokuqala kankulunkulu yokunqoba ngokuphelele udrako omkhulu obumvu, ukwenza ukuthi umuntu wonke asazi isimo sangempela sikadrako omkhulu obumvu, ukususa ngokuphelele isifihla--buso sakhe, nokuthi kubonakale isimo sakhe sangempela. yilokhu unkulunkulu afuna ukukufeza, futhi kungumgomo wakhe wokugcina emhlabeni awenzele umsebenzi omningi kangaka; uhlose ukufeza lokhu kuwo wonke umuntu. lokhu kubizwa ngokuthi ukuqondisa izinto zonke ngenjongo kankulunkulu.