You are here: Home » Content » Aardrykskunde Graad 4 » Voedselgewasse
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseSS Tags4th Afrikaans Course LO1:AS4.1.1 LO3:AS4.3.3 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Social Sciences (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
VOEDSELGEWASSESuid-Afrika se vrugbare grond en die harde werk van die boere help dat groot hoeveelhede voedselgewasse vir eie gebruik en ook vir uitvoer na ander lande geproduseer word. Aktiwiteit 1
Om ‘n vraelys oor die verspreiding van vrugte- en graanboerdery in Suid-Afrika te voltooi [LU 1.1]Figuur 1 Watter van hierdie voedselsoorte het jy hierdie week geëet? Watter van hierdie produkte word in jou provinsie verbou? In watter provinsie word hoofsaaklik suiker verbou?In watter provinsie word daar weinig produkte verbou? (Verskaf redes hiervoor te verskaf.) Noem drie provinsies waarin koring verbou word.Aktiwiteit 2
Om ‘n navorsingstaak aan die hand van ‘n stel kriteria te voltooi [LU 3.3]Kies uit die lys produkte in die aktiwiteit op die vorige bladsy een wat aan jou die bekendste is en voltooi ‘n navorsingstaak aan die hand van die volgende stel kriteria. Stel jou navorsingsresultate voor op ‘n plakkaat of in bundelvorm. DIE GEWAS VAN MY KEUSE: Ligging van boerdery / plaas in Suid-Afrika (kan ook kaart gebruik) Rede vir ligging (reënval, klimaat, watervoorsiening, afstand van verbruiker, plantegroei) Grootte van plaas Uitleg van plaas (skets) Seisoengebonde aktiwiteite (bv. bewerk grond in winter, saai in herfs, ens.) Prosesse in die verwerking van die geoeste produk Finale verwerkte produkte soos op winkelrakke (voorbeelde van verpakking) Belang van hierdie boerdery vir Suid-Afrika (ekonomies / werkverskaffing )
LEERUITKOMS 1: AARDRYKSKUNDIGE ONDERSOEKDie leerder is in staat om ondersoekvaardighede te gebruik om aardrykskundige en omgewingsbegrippe en -prosesse te ondersoek. AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder1.1 inligting uit verskillende bronne identifiseer (kaarte) [vind bronne].
LEERUITKOMS 3: VERKENNING VAN VRAAGSTUKKEDie leerder is in staat om ingeligte besluite oor sosiale en omgewingsvraagstukke en –probleme te neem.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder3.3 voorstelle maak oor hoe toegang tot hulpbronne in ‘n spesifieke konteks verbeter kan word.
MemorandumDie verspreiding van vrugte- en graanboerdery in Suid-AfrikaKwaZulu Natal Noord-Kaap – droog Wes-Kaap Oos-Kaap Vrystaat
« Previous module in collection Hoenderboerdery
Next module in collection » Die Visbedryf
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 15, 2009 10:44 am -0500. Add to a lens