Ontwikkelingsvoordele van die lees van letterkunde - aktiwiteiteLees Meer
Hoof aktiwiteiteOntwikkelingsvoordele van die lees van letterkunde
Deur Rebecca Fraser-Thill Opgedateer 26 Mei 2019 Medies hersien deur 'n raad-gesertifiseerde geneesheer
Baie tweens geniet dit om nou en dan 'n boek of 'n tydskrif op te tel. Sommige tweens is passievol oor die lees en die verhale waarvan hulle hou. Maar die lees van literatuur - soos wenners van die Newbery-medalje - kan u tween se ontwikkeling op verskillende maniere help, insluitend akademies, kognitief, sosiaal en emosioneel. Hieronder volg 'n paar redes waarom u u tween wil aanmoedig om lees te omhels en om die lesing vir hom of haar lekker te maak.
Ons konsentreer op die belangrikheid van leesonderrig gedurende die vroeë tot middelkinderjare. In werklikheid ontwikkel tweens hul leesvaardigheid aktief. Studies toon dat die meeste tweens sukkel met leesbegrip. Boonop word hulle steeds vertroud met algemene woordpatrone en betekenisse van woorde. Aangesien leesvaardighede van uiterste belang is vir uitblink in alle ander vakke - van geskiedenis tot wetenskap tot wiskunde - moet tweens voortdurend blootgestel word aan literatuur van hoë gehalte om hul leesvaardighede te ontwikkel.
Toepaslike gekose literatuur bied genoeg woorde aan wat 'n tween reeds weet om frustrasie te voorkom, terwyl genoeg nuwe woorde bekendgestel word om die spesifieke woordeskat van die tween te rek. Dit beteken dat literatuur die beste gekies word vir 'n individu se leesvlak eerder as vir 'n groep. Aangesien die meeste skoollesings nie individueel toegewys word nie, moet u oplettend wees vir tekens van frustrasie of verveeldheid in u tussentyd. Beide is 'n teken dat u dalk wil ingaan en die nodige skoollees aanvul met literatuur wat meer geskik is vir u vaardigheidsvlak en belangstellings. Deur dit te doen, sal hulle help om tot hul hoogste akademiese potensiaal te ontwikkel en die leesliteratuur te omhels.
'N Sleutelkognitiewe voordeel van die lees van literatuur is die ontwikkeling van redeneringsvaardighede. Tweens glo gewoonlik dat daar 'een waarheid' in die wêreld is wat nie deur persoonlike vooroordele of perspektiewe beïnvloed word nie. Hulle aanvaar inligting wat deur kundiges - insluitend ouers en onderwysers - aan hulle verskaf word en wat hulle self met hul eie sintuie ervaar. Hierdie soort redenasies is minder gevorderd as dié van ouer tieners en twintigsomethings, wat besef dat die waarheid relatief is en van persoon tot persoon verskil.
Volgens 'n artikel wat in The Reading Teacher gepubliseer is, kan karakters in boeke wat die Newbery-medalje wen, tweens help om te vorder in hul vermoë om te redeneer. Hierdie hoofkarakters staar kognitiewe en / of morele dilemmas in die gesig wat die soort dilemmas oortref wat tweens tipies ervaar. As gevolg van sulke ernstige dilemmas, moet die karakters deur die loop van die boek aktief van die laer vlak na die hoër redenasie beweeg. Hierdie proses modelleer die ontwikkeling van redeneringsvaardighede op 'n natuurlike en innemende manier vir lesers. As u blootgestel word aan die karakters se verandering in redenering, kan dit op sy beurt bydra tot tweens se eie vermoë om oor die wêreld te dink en te redeneer.
Sosiale en emosionele voordele
Het u al ooit geluister na 'n gesprek wat u kind met 'n vriend oor 'n gunsteling boek of boekreeks gevoer het "> emosionele ontwikkeling. Karakters in boeke van hoë gehalte verteenwoordig dikwels verskillende agtergronde, insluitend verskillende ekonomiese middele, verskillende rasse en etnisiteite. en unieke streke van die land of die wêreld. Diverse karakters stel lesers bloot aan wêrelde wat 'n tipiese Amerikaner nooit eerstehands ervaar nie. Blootstelling aan diversiteit kan bydra tot die empatie van tweens vir ander, verdraagsaamheid vir verskil en die ontwikkeling van emosionele sensitiwiteit. met verskillende agtergronde en perspektiewe kan dit ook help dat tweens verder as adolessente egosentrisme beweeg, wat weer hul interaksie met maats, onderwysers en ouers bevoordeel.
Laastens kan die lees van literatuur die emosionele omvang van 'n tween uitbrei. Kwaliteitsliteratuur haal natuurlik 'n verskeidenheid sterk emosies van lesers uit - insluitend woede, hartseer en verlies. Sommige van hierdie emosies is moontlik nog nooit voorheen deur die tussentyd ervaar nie. Daarom gee die lees van literatuur tweens 'n geleentheid om sterk emosies in 'n veilige omgewing te verwerk en te verwerk sonder om oorweldig deur die emosies te voel. Dit help om hulle voor te berei op toekomstige situasies in die werklike wêreld - soos die dood van 'n grootouer of 'n ernstige siekte by 'n vriend - wat soortgelyke sterk reaksies oplok.