20Lwanyuma ndi Wele waaloma ari, “Lekha kameetsi keetsulemo bibiindu biilamu bibikhali bitweela ta, ni binywiinywi bipamburukhile mwibaanga lye likulu.” 21Aryo Wele waakholayo biilamu bye kamaani bibimenya mu kuyaantsa, ni biilamu bibiindi bye tsisaambo tsitsikhali ndweela ta, bibisubila mu meetsi. Waakholayo ni binywiinywi bibiilikho tsindaaha, musaambo yabyo. Wele waalolelela byeesi aakhola, waabona nga biilayi. 22Lwanyuma kila Wele abiwa tsikhabi, nga aloma ari, “Ni musaalane, mubalaahe, mwitsule oosi mu meetsi ke mu kuyaantsa, ni binywiinywi nabyo biitsule, bimenye buli aandu oosi khu shibala.” 23Aryo antsye bwelabula, ate bweelayo bwaasha. Isho shaaba shifukhu shishikhola kharaano. 8. Uya kuyazi indlela esisebenza ngayo nembambano kule festile yokungena. 13:15 uelisha wathi kuye, thabatha isaphetha neentolo. wasithabatha ke isaphetha neentolo. "utim uthi: “mina lonkosikazi sacabangisisa ngempilo yethu sasesibona kungcono ukuthi siyenze ibe lula. sayenza itshathi eyayilezinto esasizenza lalezo esasesikhethe ukuzenza empilweni. saxoxa ngempumela eyayibe khona ngenxa yezinqumo esasizenzile kudala langokuthi kumele senzeni ukuze senelise ukwenza esikukhethileyo.” "esikhathini esithile esidlule, ibandla langihlelela ukuba ngiyohlala nomndeni owawuzongisingatha ngezizathu zomsebenzi. uma ngiqala ukuhlanganyela nomfowethu nodadewethu bekhaya elalingisingethe, bathi, “siyakwesaba kakhulu ukukhuleka uma sihlanganyele nabanye, siyazi ukuthi sithini uma sizikhulekela sodwa, kodwa uma sekukhulekwa kuhlanganyelwe, sivele singazi ukuthi sithini.” ngathi uma ngizwa lokhu, ngazicabangela ngathi, “uma singakhuleki ngesikhathi sihlanganyele ngeke sikwazi ukwamukela umoya ongcwele, nokuxhumana ngeke kube yimpumelelo. kufanele sikhuleke!” kodwa ngabuye ngacabangisisa, ngacabanga ukuthi uma ngempela bekwesaba ukukhuleka, ngabe ngeke bacabange okuthile ngami uma ngigcizelela ukuba bakhuleke? ukuze ngigcwalise izibopho zami zokuhlela imibhalo yama--athikhili, kwakuzodingeka ngihlale nomndeni owawungisingethe isikhathi eside.