“kwaqala ngokuthi kulahle abantu abambalwa, sabakhuza, kodwa manje sekuvele kufike amaloli ezolahla yonke inhlobo kadoti ongayicabanga. uke uzwe ngisho uthi uzihlalele endlini uzwe ngamatshe eseqengqeleka eqhamuka phezulu sekunamaloli echitha udoti. Ungadaniloda ividiyo ekhomphyutheni yakho bese uyithumela kumakhalekhukhwini wakho nge-iTunes. Uma isisohlwini lwakho lwekhamera uzokwazi ukuyilayisha kwezinye izinhlelo ezinjenge-Instagram. udokotela wezingane ngokuvamile ezwa lo mbuzo: ""kungenzeka yini ukuba "" miramistin ""izingane kuze kube unyaka?"". ngalesi ubudala, izingane zisekhona ngempela abakwazi ukuchaza ukuthi kwenzekani kubo, futhi uma azizwani nomzimba, ngeke ngikuxoxele. ngakho--ke, nge enjalo isidingo encane ukuba ngokucophelela ukufeza izinqubo kanye ukuqapha isimo sabo. amazwi nesimo okuhanjiswa phambili futhi kwembulwa unkulunkulu kumelela intando yakhe, futhi kumelela isiqu sakhe. lapho unkulunkulu exhumana nomuntu, kungakhathaliseki ukuthi uthini noma wenzani, noma ukuthi wembula siphi isimo, noma ukuthi umuntu usibheka kanjani isiqu sikankulunkulu nalokho anakho nayikho, bonke bamelela intando kankulunkulu—intando kankulunkulu ngomuntu. lokhu akungatshazwa! intando kankulunkulu ngesintu yilokho afuna abantu babe yikho, lokho afuna bakwenze, indlela afuna baphile ngayo, nendlela afuna bakwazi ngayo ukufeza ukugcwaliseka kwentando kankulunkulu. ingabe lezi zinto azinakwehlukaniseka nesiqu sikankulunkulu? ngamanye amazwi, unkulunkulu uhambisa phambili isimo sakhe nakho konke anakho nayikho ngesikhathi esisodwa nenza ngaso izimfuno zomuntu.