om van iets te hou - Afrikaans / Engels UK
Afrikaans » Engels UK om van iets te hou
Wil u rook? Wo--- y-- l--- t- s----? Would you like to smoke?
Wil u dans? Wo--- y-- l--- t- d----? Would you like to dance?
Wil u gaan stap? Wo--- y-- l--- t- g- f-- a w---? Would you like to go for a walk?
Ek wil graag rook. I w---- l--- t- s----. I would like to smoke.
Wil jy ’n sigaret hê? Wo--- y-- l--- a c--------? Would you like a cigarette?
Hy soek ’n vuurhoutjie / aansteker. He w---- a l----. He wants a light.
Ek wil graag iets drink. I w--- t- d---- s--------. I want to drink something.
Ek wil graag iets eet. I w--- t- e-- s--------. I want to eat something.
Ek wil graag bietjie ontspan. I w--- t- r---- a l-----. I want to relax a little.
Ek wil u graag iets vra. I w--- t- a-- y-- s--------. I want to ask you something.
Ek wil u graag vir iets vra. I w--- t- a-- y-- f-- s--------. I want to ask you for something.
Ek wil u graag na iets uitnooi. I w--- t- t---- y-- t- s--------. I want to treat you to something.
Wat wil u hê? Wh-- w---- y-- l---? What would you like?
Wil u koffie hê? Wo--- y-- l--- a c-----? Would you like a coffee?
Of wil u liewer tee hê? Or d- y-- p----- a t--? Or do you prefer a tea?
Ons wil huis toe ry. We w--- t- d---- h---. We want to drive home.
Soek julle ’n taxi? Do y-- w--- a t---? Do you want a taxi?
Hulle wil graag ’n oproep maak. Th-- w--- t- m--- a c---. They want to make a call.
« 69 - nodig het – wil
71 - iets wil »
Twee tale = twee spraaksentrums!
Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet.
So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.