Hoewel Suid-Afrikaanse skole ’n groot agterstand het, is daar steeds baie hoop, het dr. Muavia Gallie tydens die ATKV se eerste onderwyskonferensie vroeër vandeesweek in Randburg in Johannesburg gesê.
Dié geleentheid was ’n trekpleister vir onderwysers, skoolhoofde en beheerliggame van oor die hele land om te gesels oor die huidige stand van Suid-Afrikaanse skole.
“Die Wêreld Ekonomiese Forum (WEF) se wêreldwye mededingendheidsverslag het in 2015 vir die tweede jaar agtereenvolgend gesê Suid-Afrika se onderrig in wiskunde en wetenskap is die swakste ter wêreld. Boonop het Suid-Afrika die 138ste plek uit 140 lande behaal in die kategorie vir die gehalte van die algehele onderwysstelsel.”
Hy het ook verwys na verskeie internasionale studies wat bewys het dat Suid-Afrika se opvoeding nie is wat dit moet wees nie. “Ons weet reeds ingrypende verandering is nodig. Die vraag is wat die verandering moet behels.”
Gallie het verduidelik daar is 199 skooldae per jaar en die kurrikulum is ontwerp vir 170 dae onderrig in graad 7. Hy sê egter die gemiddelde leerder in dié graad word net 82 dae onderrig.
Geld is ook nie die probleem nie. “Suid-Afrika bestee ongeveer VSA$1,225 per leerder, terwyl Zimbabwe net VSA$100 per leerder uitgee – en hulle vaar beter. Ons metodologie is die probleem. Ons liberale onderwysstelsel is vir middelklasgesinne ontwerp, terwyl die meeste van Suid-Afrika se kinders arm en gemarginaliseer is. Dis ontwerp vir ’n kind wat in ’n kleuterskool was voordat hy graad 1 toe gaan, terwyl die meeste kinders nie daardie voorreg het nie. Hulle begin almal met ’n agterstand, en dis nie hulle skuld nie, maar die stelsel s’n.”
“Dit begin by jóú. Deur verantwoordbaar te wees, bemagtig jy jouself en so ook die mense om jou, en uiteindelik ons land se leerders. Ons almal moet die probleem in eie hande neem.”
Daar is konsensus dat onderwys in SA van die slegstes in die wereld is. Gestel ouers met kinders van skoolgaande ouderdom sou verantwoordelikheid aanvaar vir opvoeding van hulle kinders, soos dr. Gallie voorstel. Die enigste verantwoordelike besluit wat sulke ouers sal kan maak is hulle kinders uit die skoolstelsel te verwyder, en opsies soos tuisonderwys te gebruik. Dan bly slegs die kinders oor in die skoolstelsel wie se ouers nie verantwoordelikheid aanvaar nie, en die skoolstelsel gaan nog meer agteruit. Dr. Gallie se voorstel is edel, maar is ongelukkig nie prakties uitvoerbaar nie.
Daar is nog baie goeie skole in SA. Die regering ht egter geen idee wat aangaan in townshipskole nie. Veral op die platteland. Die grootste probleem is dat die kinders n BAIE beperkte begrip het van Engels. n Matriek leerling sal bv. Vra wat dehydration is. Vrae in vraestelle word glad nie verstaan nie en kan dus nie beantwoord word nie. My skoolhoof is gewoonlik 3 dae per week by die skool. Hy is nooit in sy klas nie en geen onderhoud word gedoen nie. Die toilette se vloere lyk soos drywende mishope. Die hele township staan vol oranje plastiek skoolstoele. Dit help glad nie om klagtes te le nie. Daar word niks aan gedoen nie. Dit lyk vir my of die opvatting in Afrika is dat as jy die baas is, word daar glad nie van jou verwag om die voorbeeld te stel nie. Jy word ook nie aanspreeklik gehou nie. Al wat jy hoef te doen is om die blaam op iemand anders te pak.