AFRIKAANSE OPSOMMING: Hierdie studie ondersoek vraagstukke oor kultuur in Mcani se drama Uhambo Iwenkululeko. In navolging van Bauerlein (1997:63), word daar aangevoer dat die studie van vroue in die letterkunde 'n kritiese ondersoek noodsaak van die wyse waarop vroue in die verlede voorgestel is in die letterkunde op grond van dominering deur mans. Die studie poog om vas te stel wat die vordering is in die voorstelling van vroue in die letterkunde na die invoer van In nuwe demokratiese bestel in Suid-Afrika. Die studie toon aan in die bespreking van die teoretiese aspekte van kultuur in hoofstuk 2 dat die kultuur In ontwykende konsep is wat verskillende definisies het. Kultuur is 'n komplekse geheel wat insluit aspekte soos kennis, geloof, kuns, regsisteem, morele sieninge, gewoontes en ander vermoens wat deur mense verwerf word as lede van In gemeenskap. Oit impliseer dat kultuur alles behels wat bydra tot die oorlewing van rnense, insluitende fisiese sowel as sosiale faktore. In hoofstuk 3 word dit bevind dat die skrywer die karakterisering sowel as die intrige in Uhambo Iwenkubuleko meesterlik hanteer. Veral die intrige is op 'n uitstaande wyse hanteer deur die skrywer. Oeur in die begin van die drama konflik in te voer, het die skrywer daarin geslaag om aan te toon dat konflik die bron van aksie in die drama is. Oit is die aspek wat karakters aanspoor om of positief of negatief te reageer op In spesifieke opponerende krag. Oaar is bevind in hoofstuk 4 dat gemeenskappe sekere basiese behoeftes en vereistes het waaraan voldoen moet word indien hulle wil oorleef. In Wyse vir die produksie van voedsel is In vereiste, aangesien In gemeenskap nie daarsonder kan oorleef nie. Oit kon In moontlike rede wees waarom die skrywer verwys na die seuns wat visvang in die drama. Volgens die bevindings van die drama, word mans en vroue gelykwaardig voorgestel wat betref redeneringsvermoe. Oaar word bevind dat die siening dat vroue 'n onverrnoe het om die magte van redenering te beoefen 'n diepgewortelde vooroordeel is.