Georgtown Universiteit soek assistent -professor in onderwys - program in onderwys, ondersoek en geregtigheid - wêreldwye veldtog vir vredesopvoeding
Assistent -onderwysprofessor in onderwys - Program in onderwys, ondersoek en geregtigheid en Capitol Applied Learning Lab
Georgetown Universiteit: Hoofkampus: Georgetown College: Program vir onderwys, ondersoek en geregtigheid
Plek: Washington, DC
Opedatum: September 19, 2021
Die program in Education, Enquiry and Justice (EDIJ) en die Capitol Applied Learning Lab (CALL) aan die Universiteit van Georgetown nooi aansoeke uit vir 'n gesamentlike pos as assistent-professor aan die onderwys (termyn van 3 jaar, moontlik om hernubaar te word) om in Augustus 2022 te begin .
Die fakulteitsposisie vir nie-tenure line (NTL) vir die EDIJ- en CALL-programme sal 'n driejaartermyn in die eerste jaar onderrig, 'n 2/2 las, en 'n 3/3 las die laaste twee jaar. In die eerste jaar sou die NTL ook 'n pypleiding tussen die EDIJ en die CALL bou en 'n opvoedingsgerigte pad in die CALL se sosiale impakprogram opstel, met EDIJ/CALL-program oor die laaste twee jaar.
Die Program in Education, Enquiry and Justice (EDIJ) is 'n interdissiplinêre program wat fokus op die verband tussen onderwys en sosiale geregtigheid. Die program veranker die studie van onderwys in die strewe na billikheid binne die liberale kunstradisie; modelleer en integreer aktiewe, betrokke pedagogiek; en fasiliteer ryk, gemeenskapsgebaseerde geleenthede in preK-12-omgewings vir voorgraadse studente. EDIJ ontwikkel die vermoë van studente om die kruising van onderwys en die samelewing krities te ondersoek en verbind studente met die plaaslike DC -gemeenskap en die breër openbare diskoers oor billikheid en onderwys. In EDIJ ondersoek studente die historiese en kontemporêre sosiale konteks, beleid, navorsing en praktyke van onderwys in die VSA.
Die Capitol Applied Learning Lab (CALL) is 'n saamgestelde leerervaring vir voorgraadse studente in Georgetown wat kurrikulêre, ko-kurrikulêre en ervaringsleer integreer. Die CALL, geleë op die DC -kampus in die middestad van Georgetown, animeer transformatiewe paaie waar studente kan studeer, woon en praktiseer in die breër Washington, DC -gemeenskap.
Ons is op soek na kandidate wie se werk opvoedkundige gelykheid aanspreek vir kinders en jeugdiges wat gemarginaliseer word op die kruisings van ras/etnisiteit, sosiale klas, kultuur en taalkundige diversiteit.
Kandidate met belangstelling in stedelike onderwys, gemeenskapsgerigte leer, toegepaste opvoedkundige navorsing en/of ervaringsleer word aangemoedig om aansoek te doen.
Ph.D. in die onderwys of verwante gebied teen die tyd van die aanstelling
Toon toewyding tot stedelike onderwys
Kundigheid in onderwysnavorsingsmetodes
Ondervinding in vennootskap met skole, voorspraak, nie-winsgewende en/of beleidsorganisasies
Vooraf preK-12 onderrigervaring verkieslik
Die vermoë om saam te werk met universiteitstudente, personeel, fakulteite, leierskap en eksterne vennote uit verskillende agtergronde
# Georgetown Universiteit
Inleidingsverslag: bevordering en handhawing van allyship in Georgetown - 'n dialoog oor die begrip van voorregte
Mag 12, 2017 Aktiwiteitsverslae 0
Op 18 April het die klas vir vredesopvoeding aan die Georgetown-universiteit, onderrig deur professor Anthony Jenkins, 'n inleiding oor alliansie gefasiliteer om geïnstitusionaliseerde geweld teen onderdrukte identiteite wat deur die huidige politieke klimaat aangespoor is, aan te spreek. Deelnemers verwerf die nodige vaardighede en bates vir vredesbou om aktiewe bondgenote buite Georgetown en hul gemeenskappe te word. Deur erkenning te gee aan die voorreg wat ingebore is in jouself, leer individue om hul regte te benut om na die onderdruktes te luister om hulle te ondersteun in hul voortdurende poging om vryheid te verkry. [lees verder…]
Die Keough Skool vir Globale Sake van die Universiteit van Notre Dame nooi aansoeke uit om 'n amp vir ampstermyn in rasse -geregtigheid en konfliktransformasie, gebaseer by die Kroc Institute for International Peace Studies. [lees verder…]