Oormatige huidige onderwys wat kinders ontstel - Publiek - 2022
Oormatige huidige onderwys wat kinders ontstel
Wat het gebeur sodat die onderwys van kinders soveel verander het? In die 21ste eeu beweer die meeste kinders dat hulle beter is en meer gelukkig voel binne die gesin as 50 jaar gelede, en die gesinsomgewing is een van die instansies wat die meeste mense waardeer. Maar terselfdertyd is daar talle kommerwekkende tekens sedert:
- Ouers en onderwysers glo dat hulle hul kinders se onderwysbeheer verloor het.
- Daar word gereeld gekla oor onbeskoftheid en gebrek aan waardes.
- Daar was verskynsels van kindermishandeling teenoor ouers, grootouers, ens.
Hierdie veranderinge verskyn in 'n konteks van diepgaande transformasies in gesinne en hul lede, soos:
- Ouer-kind verhouding. Die opvoedkundige kriteria het verander. Dit poog om outoritêre onderwys agter te laat na 'n meer demokratiese onderrig. Op soek na simmetrie in die verhouding tussen die twee, waar die kinders die vermoë het om enige aangeleentheid met hul ouers te bespreek, en veral diegene wat hulle aangaan. Die probleem kom wanneer ouers 'vriende' met hul kinders wil wees en in alle opsigte op soek is na onderhandeling. Hiermee word 'n ander asimmetrie bereik, wat hierdie keer die kinders van die ouers bo plaas en die kinders is wat hul gesag afdwing
- Werk en gebrek aan tyd. As volwassenes is ons toenemend besig met die persoonlike en professionele leerplan om werk bo alles te stel. Hierdie stelsel wat deur die nuwe samelewing ingestel word, maak dit moeilik om tyd met kinders en familie deur te bring, en volwassenes sal dus ander maniere soek om hulle te vergoed.
- Verbruik en soeke na welstand. Hierdie dwingende reg wat bestaan ​​in die soeke na vryheid om uit te gaan of na jouself om te sien, beteken dat individuele belange voorkeur geniet, en nie probeer om gekondisioneer te word met verpligtinge wat dit in gevaar kan stel nie. Daar is 'n verandering wat gaan van onderwys na "sorg vir ander" na onderwys na "sorg vir jouself" of "ander sorg vir my." Verder word welstand gemeet in 'het' en 'verbruik'. Hoe meer u het, hoe beter is u. Kinders word opgelei in die verbruik wat geen koste het nie, aangesien die moeite en werk reeds deur volwassenes gedoen word.
'N Amerikaanse onderwyser en berader met die naam Kim Payne bevestig dat daar vier basiese pilare is waarop die huidige onderrig van kinders gebaseer is.
- Te veel dinge. Om te veel speelgoed te hê, oorweldig kinders. Hulle doen afbreuk aan dinge en alles raak oppervlakkig vir hulle, en verloor belangstelling in wat hulle het en wat dit omring. Om soveel te hê, maak dit vir hulle moeilik om hul verbeelding te ontwikkel.
- Te veel opsies. Die keuse tussen soveel opsies veroorsaak dat hulle hul vryheid verswak en hulle beroof van hul geleentheid om verveeld te raak, wat noodsaaklik is om kreatiwiteit en ontdekkingsleer te stimuleer.
- Te veel inligting. Dit veroorsaak dat kinders deurlopend in spanning verkeer en daar is geen oomblik van ontspanning nie.
- Te veel spoed. Aangesien daar 'n oormaat inligting is, is daar geen tyd om dinge te assimileer, na te dink en te geniet nie.
Gekonfronteer met hipervaderskap en oorbeskerming wat ouers in die opvoeding van hul kinders in die 21ste eeu kom oefen, moet ouers hulle geestelike en emosionele balans gee. Om dit te doen, moet hulle wegbeweeg van die riglyne wat deur die samelewing opgelê word en wat deur bogenoemde pilare gehandhaaf word. Vir dit:
- Ouers moet slaag kwaliteit tyd saam met u kinders.
- Vul nie die agenda vir gerigte of buitemuurse aktiwiteite nie en dat kinders vrye tyd het om te speel, te verf of selfs verveeld te raak.
- Dat die inligting wat hulle ontvang is voldoende, verstaanbaar en in klein dosisse. Dit lei tot die mees rasionele gebruik van tegnologie.
- Dink dat kinders kinders is. Daar sal tyd wees vir hulle om volwassenes te wees
U kan meer artikels lees soos Oormatige huidige onderwys wat kinders ontstel, in die kategorie Onderwys ter plaatse.