Geskenk: 'n prys of 'n veroordeling? - Inligting - 2022
Dit is nie die eerste keer dat ek 'n e-pos ontvang van 'n moeder wat bekommerd is oor die opvoeding van haar begaafde seun nie. Om 'n kind met 'n IK bo die gemiddelde te hê, is volgens my gesê meer 'n probleem as 'n beloning vir die kind en sy ouers.
Hierdie moeder vertel my dat sy 'n 5-jarige seun het wat sedert hy 3 was, deurlopend gelees het, twee figure bygetel en afgetrek het, en die diktasies perfek gevolg het, navorsing gedoen het oor verskillende onderwerpe en dat hy daagliks in alles uitblink. Hy het geen aanpassingsprobleme nie, hy ken die uur en nog baie meer. Die seun is gesien en geëvalueer deur sielkundiges en pedagoë wat sy hoë verstandelike koëffisiënt bevestig het, maar dat hy nie in die klas op skool gevorder kon word nie. Die ouers het besluit om dit na 'n privaatskool te verander vanweë die uitstekende inhoud, maar dit het geen vordering gemaak nie. Hulle sien dat die kind dag vir dag agteruitgaan, hulle soek oral mediese en opvoedkundige hulp, en menings bly onaangenaam. Wat kan hulle nog doen?
Die moeder ontrafel haarself: "Jy kan nie die onderwerp as 'n probleem vir die onderwyser beskou nie. Dit is hoe hulle dit sien. Leer is 'n positiewe ding en dit kan nie wees dat my seun 'n sabbatsverlof moet neem nie. Sy ontwikkelde gedagtes het om voort te gaan om gestimuleer te word. Hulle moet verskillende inhoud gee. Ek kan nie vir my seun sê dat wat hy vandag weet, eers op 12 jaar aan hom gegee sal word nie. Van wanneer af leer marteling? Soos alle ouers, Ek wil die beste vir my seun hê ". Volgens gegewens van die Ministerie van Onderwys in Spanje het ongeveer 300 000 skoolkinders 'n verstandelike vermoë bo die gemiddelde. Slegs 0,6 persent van die kinders weet egter dat hulle begaafd is terwyl die res ongediagnoseer bly.
Daarvan het baie daaglikse lesse waarin niks aan hulle gegee word nie, wat 70 persent van hulle onder prestasieprobleme ly. Skool is vir hulle 'n daaglikse marteling. Hulle isoleer hulself en word die grootste vyand van die professor. As gevolg hiervan val hulle uiteindelik uit die skool en doen dit boonop met 'n gevoel van minderwaardigheid. Ek wonder of 'n kind begaafd is, dit wil sê 'n hoë intellektuele vermoë het, waarom vertraag hulle dit in plaas daarvan om dit te druk. As kinders vinniger kan leer, gee hulle dan aanmoediging, alternatiewe en voldoende hulpmiddels sodat hulle nie gefrustreerd en ondersteunend voel nie. Wat is nodig vir die werklikheid van 'n begaafde kind om betekenis te hê?
U kan meer artikels lees soos Geskenk: 'n prys of 'n veroordeling?, in die kategorie van intelligensie ter plaatse.