Ekosisteem en omgewingsbalans By OpenStax | Jobilize.com
Om diere volgens kenmerke te
1.2 Om diere volgens kenmerke te klassifisseer
Visse - skubbe (slymerig)
Soogdiere - hare
Voëls - vere
Reptiele - horingagtige skubbe
Amfibieë - naakte vel
VISSE AMFIBIEË REPTIELE VO Ë LS SOOGDIERE
Vis BoompaddaBrulpadda KrokodilAkkedis MossieDuif MiervreterOlifantBok (Kameelperd)Streepmuis
Al vyf groepe, nl. visse, amfibieë, reptiele, voëls en soogdiere, moet geïllustreer word.
Aktiwiteit: om diere volgens kenmerke te klassifisseer [lu 2.2]
Diere met ‘n ruggraat of werwelkolom en ‘n inwendige geraamte (endoskelet) word in een groep geplaas en diere sonder ‘n ruggraat of werwelkolom word in ‘n ander groep geplaas. Die groep met ‘n werwelkolom word gewerwelde diere of Vertebrata genoem. Die groep sonder ‘n werwelkolom of ruggraat word die ongewerwelde diere of Invertebrata genoem. Sommige van die Invertebrata se liggame word deur ‘n harde dop buite-om beskerm, bv. die krap of die sprinkaan. Hierdie harde dop word die uitwendige geraamte of ‘n eksoskelet genoem.
Die onderstaande diagram toon aan hoe diere volgens bepaalde kenmerke ingedeel word:
‘n Interessante vraag: Swamme is nie as deel van die plante of diere aangetoon nie. Probeer uitvind waar hulle hoort.
Bestudeer die volgende sketse en groepeer die diere na aanleiding van die voorafgaande diagram.
VISSE __________ __________ __________ __________
Kon diere maklik klassifiseer ___________________________
Het meeste diere korrek geklassifiseer ___________________________
Benodig meer oefening in klassifikasie ___________________________
(i) Kriteria vir sortering van Vertebrate
Werweldiere kan na aanleiding van hul tipe liggaamsbedekking gesorteer word.
Raadpleeg weer die diagram en stel die onderskeie werweldiere met hul spesifieke liggaamsbedekking diagrammaties voor. Wees kreatief en gebruik illustrasies, asook woorde.
Assesseringstandaard 2.2: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting kategoriseer
Om plante volgens hulle kenmerke te klassifiseer Online Chapter