Illustrasie. Foto: Gallo Images/Getty Images
Die uitstel van die inwerkingstelling van die Gautengse onderwysdepartement se nuwe aanlyn skoleregistrasieplatform vir gr. 1- en gr. 6-leerlinge word verwelkom.
Die probleme met die platform is nie enkelvoudig nie. Benewens verskeie funksionele leemtes, is die ignorering van leerlinge se taalvoorkeur 'n groot bron van kommer.
Leerlinge wat nie die taal van 'n betrokke enkelmediumskool magtig is nie, sal in dié skool geplaas word bloot op grond daarvan dat hulle in die voedingsgebied woon.
Met die wysiging van die regulasies oor toelating word met die apartheidsvoorregte weggedoen, volgens Steve Mabona, woordvoerder van die departement. Die departement onderneem om nog onderwysers aan te stel en ekstra leermateriaal te voorsien om die druk op dié skole te verminder.
Dit is 'n skrale troos, komende van 'n departement wat nie eens skole se infrastruktuur kan oppas, handboeke voorsien en puttoilette uitfaseer nie.
Om skole dan te verplig om hierdie pad te volg, voorspel niks goeds nie.
Dat die demografie van gebiede om skole verander soos wat verstedeliking plaasvind, veral in 'n provinsie soos Gauteng, is logies en daarom het baie stadskole reeds parallelmedium geword of hul onderrigtaal verander.
Om skole dan te verplig om hierdie pad te volg, voorspel niks goeds nie. Nie net bedreig dit gehalteonderrig nie, dit plaas ook ekstra druk op die departement se finansieringsmodel. Die grootste slagoffer gaan wel Afrikaans as onderrigmedium wees.
Die aanlyn stelsel, soos dit tans daar uitsien, is volgens sommige organisasies strydig met die Skolewet en stroop die magte van beheerliggame, veral ten opsigte van die bepaling van taal- en toelatingsbeleid soos in die wet uiteengesit.
Dit lyk of die departement Afrikaanse skole die sondebokke maak, terwyl hy in der waarheid misluk om sy plig na te kom: om vinniger skole te bou en gehalteonderrig by alle skole te waarborg.
Suid-Afrikaanse kinders het die reg op gehalte­onderrig en mag nie van daardie reg ontneem word nie. Nie deur uitsluiting nie en ook nie deur die verlaging van onderrigstandaarde nie.