Waarom die kollege nie en behoort nie vir almal te wees nie
Ek ken 'n hoërskool senior wat so bekommerd is of sy by die kollege van haar keuse aanvaar sal word, kan sy nie slaap nie.
Die ouer van 'n ander senior vertel my dat hy elke dag 'n uur by die posbus staan ​​en wag vir 'n hoop-vir aanvaarding brief om te arriveer.
Ouers is ook op hoogte. Ek het gehoor van sommige wat opgehou het om met ander ouers van kinders te sosialiseer, wat meeding om toelating tot dieselfde universiteit.
Kompetisie vir plekke bo-merk kolleges is absurd intens.
Met ongelykheid op rekordvlakke en byna al die ekonomiese winste na bo, is daar meer druk as ooit om die goue ring te kry.
A-graad aan 'n gesogte universiteit kan deure oopmaak vir elite bestuurskole en regskole - en om werk te betaal honderde duisende, indien nie miljoene, 'n jaar. So ouers wat dit kan bekostig betaal groteske somme om hul kinders 'n voorsprong te gee.
Hulle "verbeter"Hul kind hervat met sulke dinge soos fagotlesse, reise om die natuurlewe in Botswana te bewaar, internskappe by die Atlantiese Maandelikse.
Hulle huur toets voorbereiding afrigters. Hulle reël dat konsultante hul kinders help om dwingende opstelle oor kollege-aansoeke te skryf.
Hulle maak ruim bydraes aan die elite-kolleges wat hulle een keer bygewoon het, waarna hul kinders aansoek doen - kolleges wat ekstra punte gee aan "legate" en selfs meer aan dié van welgestelde families wat tonne geld skenk.
U kan hierdie regstellende aksie vir die rykes noem.
Dieselfde intensiverende kompetisie raak middelbare kolleges en universiteite wat alles doen wat hulle kan om hul eie handelsmerke te verbrand. Hulle kompeteer met ander mid-range instansies om hul aansoekers poele te vergroot, goeie studente te lok en op die US-kollege se ranglys op te gradeer. .
Elke kollege president wil die verhouding van aansoeke tot toelatings verhoog en sodoende meer elite word.
Verskoon my, maar dit is neute.
Die grootste absurditeit is dat 'n vierjarige kollege-graad die enigste poort na die Amerikaanse middelklas geword het.
Maar nie elke jong persoon is geskik vir vier jaar van kollege nie. Hulle kan helder en ambisieus wees, maar hulle sal nie veel daarvan kry nie. Hulle sal eerder iets anders doen, soos om geld te maak of muurskilderye te skilder.
Hulle voel verplig om na die kollege te gaan omdat hulle alreeds vertel word dat 'n kollege graad nodig is. Maar as hulle kollege begin en dan uitkom, voel hulle soos totale mislukkings.
Selfs as hulle die graad kry, sit hulle vas met 'n groot rekening - en kan jare lank hul studenteskuld afbetaal.
En al te dikwels die werk wat hulle land nadat hulle gegradueer het, betaal nie genoeg om die graad die moeite werd te maak nie.
Verlede jaar, na gelang van die Federale Reserwebank van New York, 46 persent van onlangse kollege gegradueerdes was in poste wat nie eens 'n kollege-graad vereis.
Die grootste bedrog is vir-wins-kolleges wat in geld skroei, selfs as hul studente in die hare uitval, en wie se diplomas min of meer die ink-jets is waarop hulle gedruk word.
Amerika hou vas dat vier jaar van kollege nodig is vir almal, en kyk neus af na mense wat nie kollege grade het nie.
Dit moet stop. Jong mense het 'n alternatief nodig. Dit alternatief moet 'n wêreldklas-stelsel van professionele-tegniese onderwys wees.
'N Vierjarige kollege-graad is nie nodig vir baie van môre se goeie werk nie.
Byvoorbeeld, die ontluikende ekonomie sal platooners van tegnici nodig hê om al die hoëtegnologie-masjinerie, hospitale, kantore en fabrieke te installeer, te bedien en te herstel.
En mense wat die sagteware kan opgradeer wat byna elke gadget ingesluit is.
Vandag is dit selfs moeilik om 'n geskoolde loodgieter of elektrisiën te vind.
Tog is die professionele en tegniese onderwys nou beskikbaar vir jong Amerikaners is gewoonlik onderbefonds en onvoldoende. En te dikwels afgekraak as vir "verloorders."
Hierdie programme moet skep wenners.
Duitsland - wie se mediaanloon (na belasting en oordragte) hoër is as ons s'n - gee baie van sy jongmense wêreldklas tegniese vaardighede Dit het Duitsland 'n wêreldleier op gebiede soos vervaardiging van presies gemaak.
'N wêreldklas-tegniese onderwys hoef nie te beteken lot se jong mense is bepaal wanneer hulle veertien.
In plaas daarvan kan stygende hoërskoolse senioren die opsie kry om 'n program wat 'n jaar of twee buite die hoërskool strek, te betree en eindig met 'n diploma wat hul tegniese kundigheid erken.
Gemeenskapskolleges - die onderwaardeerde kroonjuwele van Amerika se swak pogings om gelyke geleenthede - kan hierdie kurrikulums ontwikkel. Besighede kan adviseer oor die tegniese vaardighede wat hulle benodig, en belowende werk aan jongmense wat hul grade met goeie grade voltooi.
Die regering kan genoeg geld belê om hierdie programme te laat floreer. (En die verhoging van belasting op die hoogste inkomste genoeg om die wilde kompetisie vir toelating tot die elite-kolleges wat die weg na die topinkomste verlig, te temper.)
In plaas daarvan, ons voortgaan om die grootste deel van ons jong mense te stoot deur middel van 'n enkele tregter genoem 'n vierjarige kollege-onderwys - 'n tregter so smal dit veroorsaak aansoekers en hul ouers oormatige stres en bekommerd wees oor "kry in;" dit is te dikwels siek geskik en onnodige , en veels te duur; en dit kan veroorsaak dat die kollege uitsakkers te voel soos mislukkings vir die res van hul lewens.
Dit is tyd om op te gee die idee dat elke jong persoon het om te gaan na kollege, en begin met die aanbied van hoë-skool seniors 'n alternatiewe roete na die middelklas.
Jy is hier: Tuis > Sosiale en politieke > ekonomie > Onderwys > Waarom die kollege nie en behoort nie vir almal te wees nie