Die jaarlikse drukkies en soentjies word uitgedeel. ’n Seuntjie vra sy ma hoekom hulle Kersfees vier. Dit dui egter nie op menslike werke wat ons uit eie krag vír Hom doen nie, maar op die vrug van die Heilige Gees – m.a.w. werke wat Hy déúr ons doen. Studente se kognitiewe vaardighede word gestimuleer hulle maak kennis met die formele opvoedingsdiskoers en hulle verbeter hulle akademiese taalvaardighede. 'n Selfgeadministreerde vraelys semigestruktureerde individuele onderhoude asook die tekstuele data in die portefeuljes van die volwasse studente wat aan die studie deelgeneem het is gebruik as databronne om die potensiële bydrae van hierdie proses tot die volwassenes se akademiese sukses te ondersoek. 10:10). Die Tabernakel is voltooi en ingewy minder as ‘n jaar ná hulle uit Egipte weg is (Eks. Hy sal die mensdom herstel tot die toestand waarin hy oorspronklik bedoel het dit moet wees. —Lees Psalm 37:11, 34. Daar word verduidelik waarom in teenstelling met Dziemianko (2010) se bevindinge betreffende COBUILD6 (Sinclair 2008) maar in ooreenstemming met haar waarnemings (Dziemianko 2011) met betrekking tot LDOCE5 (Mayor 2009) die e-weergawe van OALDCE7 geblyk het nie beter te wees vir taalresepsie en -produksie en die aanleer van taal as die woordeboek in boekvorm nie. 'n Poging word aangewend om die mikro- en makrostrukturele ontwerpkenmerke aan te stip wat e-COBUILD6 'n beter onderrighulpmiddel maak as e-OALDCE7 en e-LDOCE5.