Emosionele ontwikkeling by kinders met outisme - Info - 2020
Emosies en tipiese ontwikkeling
Mense het ses basiese emosies - geluk, verrassing, hartseer, woede, vrees en afkeer. Ons ervaar ook meer ingewikkelde gevoelens soos verleentheid, skaamte, trots, skuld, afguns, vreugde, vertroue, belangstelling, minagting en afwagting.
Die vermoë om hierdie emosies te verstaan ​​en uit te druk begin ontwikkel vanaf geboorte.
Van ongeveer twee maande af sal die meeste babas lag en tekens van vrees toon. Teen 12 maande kan 'n baba wat tipies ontwikkel, u gesig lees om 'n begrip te kry van wat u voel. Die meeste kleuters en jong kinders begin woorde gebruik om gevoelens uit te druk - hoewel u miskien 'n woede of twee kan sien as hul gevoelens te groot is vir hul woorde!
Deur die hele kinderjare en adolessensie bou die meeste kinders voort met empatie, selfregulering en vaardighede om ander mense se gevoelens te herken en daarop te reageer. Teen volwassenheid kan mense gewoonlik subtiele emosionele uitdrukkings vinnig herken.
Empatie is die vermoë om 'n ander persoon se gevoelens te deel en te verstaan. Ons kan die eerste tekens van empatie by babas sien - byvoorbeeld, 'n baba sal huil as sy ander babas hoor huil. Kleuters en ouer kinders vertroos iemand wat ontsteld is.
Emosies en kinders met outisme spektrum versteuring
Kinders met outisme spektrum versteuring (ASD) vind dit dikwels moeilik om:
herken gesigsuitdrukkings en die emosies daaragter
emosionele uitdrukkings te kopieer of te gebruik
hul eie emosies verstaan ​​en beheer
emosies te verstaan ​​en te interpreteer - hulle kan miskien empatie met ander hê, of skyn, te ontbreek.
Erkenning van emosies
Babas wat later met ASD gediagnoseer word, kan gevoelens op dieselfde manier herken as babas wat gewoonlik ontwikkel. Maar hierdie kinders is traag om emosionele reaksies te ontwikkel as gewoonlik ontwikkelende kinders.
Teen 5-7 jaar kan hierdie kinders gelukkig en hartseer herken, maar hulle het 'n moeiliker tyd met subtiele uitdrukkings van vrees en woede.
Teen adolessensie is tieners met ASD steeds nie so goed daaraan om vrees, woede, verrassing en afkeer te herken as tipies ontwikkelende tieners nie.
As volwassenes sukkel hulle steeds om emosies te herken.
Babas wat later met ASD gediagnoseer word, kan op dieselfde manier gevoelens toon as babas wat gewoonlik ontwikkel.
Op skoolgaande ouderdom is kinders met minder ernstige ASD geneig om hul gevoelens op 'n soortgelyke manier as gewoonlik ontwikkelende kinders te toon, maar dit kan moeilik wees om hul gevoelens te beskryf. Hulle kan sê dat hulle nie 'n spesifieke emosie ervaar nie. Op dieselfde ouderdom lyk dit asof baie kinders met meer ernstige ASD minder emosionele uitdrukking het as gewoonlik ontwikkelende kinders.
Dit wil voorkom asof kinders met ASD nie emosioneel reageer nie, of hulle emosionele reaksies kan soms oor die algemeen lyk - hulle kan byvoorbeeld baie vinnig kwaad word.
Reageer op en interaksie met ander
Kinders met ASD gee al van jongs af dikwels minder aandag aan ander mense se emosionele gedrag en gesigte.
Hulle neig nie om ander mense interessante dinge uit te wys nie, of reageer op interessante dinge wat ander vir hulle uitwys nie. Dit word genoem sosiale of gesamentlike aandag, en die gebrek daaraan is een van die vroeë waarskuwingstekens vir ASD. Voorskoolse kinders met ASD vind steeds gedeelde aandag moeilik en gebruik dikwels nie woorde om iemand anders se aandag te vestig nie.
Kinders met ASD vind dit dikwels ook moeilik om emosie te gebruik om sosiale interaksies te bestuur. Hulle kan minder besorgd wees oor ander en minder vermoë hê om ander te vertroos of om emosies te deel. Hulle kan situasies verkeerd lees en reageer met emosies wat nie van die punt is nie.
Byvoorbeeld, 'n kind met ASD troos miskien nie 'n broer of suster wat omval nie, of hy lag miskien omdat hy nie besef dat die kind seergekry het nie.
Kinders met ASD kan probleme ondervind om ander se emosies te verstaan ​​as gevolg van die manier waarop hulle gesigte scan.
Mense met ASD is geneig om gesigte op 'n meer lukrake manier te skandeer as gewoonlik ontwikkelende mense. Hulle spandeer minder tyd om na die oë te kyk en meer tyd om op die mond te fokus. Dit beteken dat die inligting wat hulle van 'n persoon se gesig kry, hulle minder vertel oor wat die persoon voel.
Moedig emosionele ontwikkeling aan by kinders met outismespektrumversteuring
Jy kan gebruik alledaagse interaksies om u kind met outisme-spektrumversteuring (ASD) te help om oor gevoelens te leer en haar vermoë om uitdrukking en reaksie op emosies te verbeter, te verbeter.
Benoem emosies in natuurlike kontekste: as u 'n boek lees, na 'n video kyk of vriende met u kind besoek, kan u emosies aan hom uitwys. U kan byvoorbeeld sê: 'Kyk - Sally glimlag. Sy is gelukkig '.
Wees reageer: reageer op u kind se emosies deur byvoorbeeld te sê: 'Jy glimlag, jy moet gelukkig wees'. U kan ook u eie emosionele reaksies opneem - byvoorbeeld: 'Ek is SO opgewonde! Gee my 'n hoë vyf '.
Neem u kind se aandag: as u met u kind praat en geen reaksie van haar kry nie, praat weer. Miskien moet u dit vroeg op 'n oordrewe manier doen om haar aandag te kry.
Moedig aan om kontak en oogkontak te maak: u kan u kind aanmoedig om na u te kyk wanneer u in wisselwerking is, miskien deur deel te neem aan alles wat hy doen. Of as u kind iets vra, kan u wag totdat hy na u kyk en hom dan gee wat hy wil. Gebruik 'n helder stem met baie uitdrukking om sy aandag te kry.
Vestig u kind se aandag op 'n ander persoon. Vra byvoorbeeld iemand anders om u kind te vertel wat u gesê het, om u kind se aandag te vestig op 'n ander persoon wat praat.
U kan ook die volgende vind gereedskap nuttige:
Emosiekaarte het foto's van gesigte, óf 'n egte of 'n tekenprent, wat u kan gebruik om basiese emosies aan u kind te leer.
Die vervoerders is 'n DVD wat vervoerkarakters gebruik om emosies aan kinders met ASD te leer.
Mindreading is 'n DVD wat akteurs gebruik om emosionele uitdrukkings in gesigte en stemme te wys. Dit gebruik rekenaarspeletjieformate om kinders te help om emosies te leer.
Social Stories ™ is 'n hoogs gestruktureerde program wat verhale gebruik om sosiale situasies aan kinders met ASD te verduidelik. 'N Storie- of strokiesprentgesprek wat insluit hoe u kind voel en hoe ander voel, nuttig kan wees vir u kind met ASD.
Dit help om realistiese verwagtinge te hê. Kinders met ASD kan leer om meer emosioneel te reageer, maar selfs as hulle oor hierdie vaardighede beskik, is hulle geneig om hulle minder as ander kinders te gebruik.
Daar is 'n wye verskeidenheid terapieë en intervensies beskikbaar vir kinders met outisme-spektrumversteuring (ASD), waarvan sommige moontlik u kind kan help om emosies te herken en te wys. Raadpleeg ons ouergids vir terapieë vir meer inligting.
Ander ouers kan 'n wonderlike bron van idees, ervaring en ondersteuning wees. U kan probeer om aan te sluit in 'n aanlyn- of 'n aangesig-tot-aangesig-ondersteuningsgroep.
Kyk die video: Emosie Speelsak (April 2020).
Copyright 2020 \ Hoe om kinders groot te maak - inligtingsportaal \ Emosionele ontwikkeling by kinders met outismespektrumversteuring