Serebrale verlamming, 'n neurologiese ontwikkelingsversteuring - In detail - 2021
In die Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V) word serebrale gestremdheid (CP) as 'n neuro-ontwikkelingsversteuringDit word ook deur sommige gesondheidswerkers bekend as 'sentrale motoriese disfunksie', dit kan lig, matig, ernstig of diep wees en dit behels 'n groep toestande wat die psigomotoriese vaardighede van die persoon, gekenmerk deur 'n beheer van balans, beweging en / of liggaamshouding "anders as normaal."
Hierdie neuropatologie word geassosieer met probleme tydens breinontwikkeling van die fetus, tydens swangerskap, naby die bevalling, tydens geboorte, in die eerste dae van die lewe of as gevolg van ernstige trauma, hetsy voorgeboortelik, perinataal of postnataal, Die vernietiging van senuweeselle veroorsaak verswakte funksionering, soos kognitiewe en sensoriese probleme. As die kind kommunikasie of motoriese afwyking het, moet die erns ook beoordeel en gespesifiseer word.
1 Etiologie van serebrale gestremdheid (PC)
2 Voorkoms van serebrale gestremdheid
3 Tipes serebrale gestremdheid
4 Serebrale gestremdheid: risiko-aanwysers
5 Gesin van pasiënte met serebrale gestremdheid (PC)
Etiologie van serebrale gestremdheid (PC)
Die oorsake kan baie uiteenlopend wees, sommige daarvan kan wees: sommige infeksies of siektes tydens swangerskap, soos enkefalitis en meningitis, intrauteriene groeibeperking, intrauteriene infeksie, fetale stollingsversteurings, veelvuldige swangerskappe, bloeding tydens swangerskap, wanneer hulle voortydig gebore word, neonatale beroerte, hipoksie, trauma, mikrocefalie tydens geboorte, chromosomale en aangebore anomalieë. Enkele tekens van fetale kompromie wat in ag geneem word, is: veranderinge in hartklop of meconiumgang.
Voorkoms van serebrale gestremdheid
Skade kan prenataal, perinataal of postnataal voorkom. Volgens die ramings van die Centers for Disease Control and Prevention (CDC), is daar tussen 1,5 en meer as 4 per rekenaar aan die wêreld vir elke 1000 geboortes. Dit is noodsaaklik dat kinders met serebraal gestremde persone en hul gesinne ondersteuning en leiding soek by 'n multidissiplinêre gesondheidspan wat die volgende insluit: neuroloog, pediater, fisiaters, sielkundiges, spraakterapeute, in die algemeen psigopedagogiese begeleiding benodig.
Daar word beraam dat in die helfte van die gevalle word dit motoriese gestremdheid by kinders (CDC, 2017), hoewel effens meer as die helfte van kinders met 'n rekenaar onafhanklik kan loop, gebruik een uit tien kinders wat deur hierdie toestand geraak word, 'n toestel wat hulle help om hul beweging te vergemaklik. Die CDC skat ook dat ongeveer vier uit tien pasiënte met serebrale verlamming het epilepsie en ongeveer een uit tien geskenke outisme spektrum versteuring (TEA).
Tipes serebrale gestremdheid
Vir toon en liggaamshouding:
spastiese, ontstaan ​​wanneer daar skade aan die serebrale korteks is en manifesteer met spierstyfheid en 'n gebrek aan beheer van spierbewegings, word beraam dat tussen 70 en 85% van die pasiënte met 'n rekenaar hierdie eienskappe deel.
Athetoïed of dyskineties. Stadige en onwillekeurige bewegings, spiertonus kan van styf na laks verander, veral in die boonste en onderste ledemate, asook probleme met die beheer van u asemhaling, stembande en tong, en dit is dikwels nodig om dit baie te betaal Aandag om dit te verstaan.
Ataksiese. As gevolg van letsels in die serebellum, sukkel die pasiënt om balans te beheer.
gemengde, toon die brein skade aan in verskillende strukture, dus het dit kliniese manifestasies met variante as dié wat voorheen beskryf is.
Die indeling volgens die aangetaste liggaamsdele of die "topografiese kriteria" is:
hemiplegie: Motoriese probleme manifesteer slegs aan die linker- of regterkant van die liggaam.
paraplegie: Dit beïnvloed die onderste ledemate.
kwadruplegie: Affeksie in albei arms en albei bene.
monoplejía: Slegs een deel van die liggaam word aangetas.
U mag belangstel: Die serebrale korteks: motoriese, assosiasie en taalareas
Serebrale gestremdheid: risiko-aanwysers
Daar is sekere vaardighede of vaardighede wat "gemiddelde" kinders ontwikkel namate hulle groei. Die beste resultate word behaal wanneer die gesin ook psigoterapeutiese ondersteuning en gesondheidswerkers ontvang, saam met onderwysers en versorgers werk. Sosiale interaksie is vir hulle belangrik. Wie die skool bywoon, word sterk aanbeveel, onthou dat: "Alle kinders het die reg op onderwys", is dit voordelig om hul onafhanklikheid te laat ontwikkel en ondersteun.
Die manier waarop u kind ontwikkel in gebiede soos familie en akademici, sy mondelinge en liggaamstaal, die manier waarop hy nuwe inligting verwerk, is aspekte wat u moet waarneem, Dit is belangrik om bewus te wees van hulle en hul behoeftes, as kinders 'n rekenaar het, benodig hulle 'n ekstra dosis liefde, geduld, begrip, insluiting, aanvaarding en bowenal insluiting.
Die spel is 'n uitstekende hulpmiddel om verskillende aspekte van sy ontwikkeling by die kind waar te neem, die manier waarop u kind dit doen, sowel as sy manier om te leer, praat en te bestuur bied belangrike riglyne vir sy ontwikkeling. Dit gee 'n aantal aanwysers van serebrale gestremdheid in die eerste lewensjare, die Centers for Disease Control and Prevention (CDC), en gee ons die volgende wenke om by babas en jong kinders op te let:
TEKENS VAN DIE breinparalise (rekenaar)
OUDERDOM RISIKO AANWYSERS
2 maande Die baba let nie op bewegende voorwerpe nie, reageer nie op harde geluide nie, glimlag nie en steek nie sy handjies in sy mond nie. As u na onder draai, kan u nie u kop regop hou wanneer u u liggaam opruk nie.
4 maande Sukkel om een ​​of albei oë in alle rigtings te beweeg en bly nie bewegende voorwerpe sien nie, glimlag nie na mense nie, kan nie kop stewig hou nie, maak nie geluide met sy mond of neem sy hande daarna nie, druk nie met sy voete as hulle op 'n harde oppervlak rus nie.
6 maande Hy lyk stywe en gespanne spiere soos 'n pop, toon nie toegeneentheid vir diegene wat vir hom sorg nie, nie lag nie, of geluide van plesier uitstraal, nie probeer om dinge wat binne sy bereik is te gryp nie, reageer nie op geluide nie, gee nie klanke van vokale uit nie, sukkel om dinge tot sy mond te bring, Dit draai nie in enige rigting om om te draai nie.
9 maande Dit lyk nie of hy bekende mense herken nie, reageer nie as hy by die naam geroep word nie, babbel nie, gee nie speelgoed van die een hand na die ander nie, U kan nie stil sit met hulp nie, en dit hou nie op u bene nie.
1 jaar Hy kruip nie, hy kan nie met hulp staan ​​nie, sê nie eenvoudige woorde nie as 'n "ma", leer sy nie om gebare te gebruik om te kommunikeer nie, hoe om te groet, nie dinge uitwys nie en Hy verloor vaardighede wat hy verwerf het.
18 maande Hy kan nie loop nie, hy boots nie ander na nie, Hy wys nie dinge om vir ander mense iets te wys nie, dit lyk onverskillig daarvoor dat sy versorger teenwoordig is of nie. Hy verloor verworwe vaardighede en weet nie watter dinge vir hom algemeen gebruik word nie.
Moenie ten minste 6 woorde hanteer of nuwes leer nie.
2 jaar Moenie frases met 2 woorde gebruik nie: "Ek wil melk hê", weet nie hoe om gewone voorwerpe te gebruik nie, doen nie aksies of woorde nie, kan nie eenvoudige instruksies volg nie, verloor vaardighede wat hy bereik het en loop nie met stabiliteit nie.
3 jaar Dit val meer gereeld as die babas van sy ouderdom, dit kan probleme opdoen om op en af ​​te gaan,Hy gebruik nie sinne om te praat nie, verstaan ​​nie eenvoudige instruksies nie, kwyl of nie verstaan ​​word as hulle praat nie, kan nie eenvoudige speelgoed gebruik nie, nie ander naboots nie, in die speelse aspek gebruik hulle nie die verbeelding in hul speletjies nie, wil nie met ander kinders of speelgoed speel nie, en ook nie na mense kyk nie. kyk en verloor hy vaardighede wat hy verwerf het.
4 jaar Kan nie op dieselfde plek spring nie, sukkel om te skryf, stel nie belang in interaktiewe speletjies of verbeelding nie, ignoreer ander kinders of reageer nie op mense wat nie familie is nie, weier om aan te trek, slaap en die badkamer te gebruik . Hy verstaan ​​nie wat dit "dieselfde" en "anders" beteken nie, en is ook nie in staat om sy gunsteling storie te vertel nie, volg nie die instruksies van 3 dele nie, gebruik nie die woorde "ek" en "jy" nie, praat met min duidelikheid en verloor vermoëns Ek het verwerf.
5 jaar Hy is te teruggetrokke en passief, probleme om meer as 5 minute op 'n aktiwiteit te konsentreer en maklik afgelei te word, het baie ekstreme gevoelens en emosies bv: te veel vrees, aggressie, skaamheid of hartseer. Dit reageer nie op mense of net oppervlakkig nie. U kan ook nie fantasie van die werklikheid onderskei nie, Hy speel nie met 'n verskeidenheid aktiwiteite nie, hy kan nie sy voornaam en van noem nie, gebruik nie die meervoud en die verlede tyd korrek nie, Hy praat nie oor sy daaglikse aktiwiteite of ervarings nie, hy teken nie, hy kan nie sy tande borsel, sy hande was en droog maak of homself uitklee sonder hulp en verloor vooraf aangeleerde vaardighede.
Gesin van pasiënte met serebrale gestremdheid (PC)
Die persoon met serebrale gestremdheid (PC), met die toepaslike aanpassings, kan 'n gelukkige lewe hê en groot lewensbelangrike prestasies hê. Hulle het egter spesiale aandagbehoeftes as gevolg van verskille in hul aanpasbare funksionering. Tegnologie bied nuwe instrumente aan, leer meer oor dit wat u lewe makliker kan maak, Tuisaanpassings bevorder die onafhanklikheid van kinders Met serebrale gestremdheid is dit raadsaam om die nodige te maak, sodat die kind goeie gewoontes vir persoonlike higiëne en ander kan kweek, wat wissel van badstoele, mobiliteitstoestelle, rietstokkies, elektroniese hulp in die huis om funksies te vergemaklik, onder vele meer.
Sonder voldoende ondersteuning kan u prestasie in die daaglikse lewe beperk word ten opsigte van onafhanklike lewens in verskillende omgewings soos skool en werk. Sosiale deelname en insluiting begin in die sel van die samelewing: Die gesin! Die opvoedkundige programme en dienste wat deur professionele persone in die gesondheidsorg aangebied word, is 'n groot ondersteuning; daar is sommige wat tuisversorging het vir pasiënte met serebrale gestremdheid, wat 'n groot verligting vir ouers is.
Gesinsdinamika is 'n kernpunt; baie waarskuwings en leer kan verkry word deur middel van spel, soek na spesiale programme en integrerende omgewings om buitemuurse aktiwiteite te ontwikkel.
Motivering is een van die "sleutels" wat die "deur" van volharding en konsekwentheid in behandelings sal open, beide deur die pasiënt en die gesin; Dikwels lyk dit asof die hulpbronne nie nodig is vir die behoeftes van die kind nie, ouers kan twyfel en vrees hê oor die toekoms van hul kinders, opleiding vir die bestuur van emosies by pasiënte met 'n rekenaar, en ouers bied baie voordele; sommige ouers sukkel Dag vir dag vir 'n beter môre vir u kinders:
"Baie krygers moet hul wonde genees om vorentoe te gaan in die geveg"
Soms is daar 'n beperking op sommige hulpbronne wat nodig is om die aandag wat die pasiënt met 'n rekenaar benodig, te gee, dit kan van alle soorte wees of 'n kombinasie daarvan: ekonomies, tydelik, wanneer 'tyd nie genoeg is nie' om dit na verskillende behandelings toe te neem. Daarom is liefde wat nie moet ontbreek nie, want as daar 'n sterk emosionele band is, is daar ook groter insluiting, omdat:
'Liefde laat ouers dikwels met hul beperkinge breek en motiveer hulle om verder te gaan, selfs hul' vermoëns ':' as u 'n kind met 'n rekenaar het, ontdek u baie vaardighede wat u nie gedink het dat u besit nie ".
Soms raak dinge "meer as moeilik", is dit natuurlik dat daar sekere periodes van buitensporige stres is: die arbeid en sosiale verpligtinge van die ouers kan ook baie wees ... Desondanks, as alles 'donkerder' lyk, en As hulle voel dat hul pogings "nie die moeite werd sal wees nie", is dit nodig om stresvlakke te verlaag, sielkundige hulp te soek en aan te gaan: Liefde, kan jou daardie "ekstra energie" gee as jy voel dat jy nie meer kan nie.
Laat ons veg vir 'n meer inklusiewe samelewing! Dit is nie gesond om die term PC pejoratief te gebruik nie, hierdie mense en hul gesinne het groot uitdagings; ons kan by hulle leer en hul waarde leer, bewustheid verhoog, ondersteun, probeer verstaan ​​en respek hê vir ons mondeling, liggaam en taal. sosiale netwerkeDit is nie inklusief nie en dui aan 'n gebrek aan kultuur om pejoratiewe etikette aan mense met serebrale gestremdheid te hang.