Alle skole in suid-ooste Queensland, en baie in noordelike Nieu-Suid-Wallis, is gesluit ná tropiese sikloon Debbie, wat die gebied hierdie week getref het, wat grootskaalse vernietiging veroorsaak het.
'N Toename in uiterste en onvoorspelbare weer gebeure in Australië bly steeds plaas, wat dikwels studente se bywoning by die skool ontwrig.
In Julie 2015 is 40-skole in die Blouberge en Suidelike Hooglande van NSW gesluit weens a storm.
In Junie 2016 het rondom 12-skole in Nieu-Suid-Wallis gesluit weens 'n naweek van storms.
Kragonderbrekings Weens ernstige weer in Suid-Australië in September het 2016 skole verplig om toe te maak.
veldbrande dwarsoor die suide van Wes-Australië in November 2016 het verskeie skole gesluit.
In Tasmanië, het skole selfs gehad om te sluit as gevolg van hoë winde en swaar reënval.
Ten spyte van hierdie voorbeelde is daar min statistiese inligting oor die aantal onbeplande sluitings wat in Australiese skole plaasvind.
So word studente verloor uit skoolafsluiting?
Dit is voor die hand liggend, maar om die die meeste uit die onderwys, studente moet elke dag skool toe gaan. In gevalle van uiterste of nie, het studente nie altyd daardie opsie nie.
Egter navorsing toon Dat gemagtigde afwesighede van die skool (soos tydens uiterste weer) is minder problematies vir studente as afwesigheid wat nie gemagtig is nie (geen verduideliking of redenasie).
Dit is omdat ongemagtigde afwesighede geneig is om patrone en gedrag van studente-ontwrigting te weerspieël, of die moontlike negatiewe houding van ouers teenoor onderwys wat studente deur middel van skoolopleiding aanneem en saambring.
Die vlak van impak op studente se opvoedkundige prestasie is alles te doen met die tydsduur dat 'n student afwesig is van die skool en hoe gereeld dit plaasvind.
Ontbrekende skool op 'n gereelde basis is egter 'n probleem
navorsing toon daardie afwesigheid van die skool op 'n gereelde basis het 'n negatiewe impak op gesyferdheid, lees en skryfprestasie.
Studente wat meer as 10% skooldae oor 'n skooljaar of 10 dae per kwartaal mis, is by risiko van swakker akademiese prestasie.
In Nieu-Suid-Wallis was die gemiddelde afwesigheidskoers vir openbare skoolstudente in 2013 ongeveer 7%, wat daarop dui dat addisionele dae studente op opvoedkundige risiko kan plaas.
Min navorsing oor die impak van onbeplande skoolafsluiting
Tot 2014 was daar min internasionale bewyse van die frekwensie, oorsake en eienskappe van onbeplande skool sluiting, ten spyte van die impak van uiterste weersomstandighede op studente en hul skoolgemeenskappe.
Die navorsing wat ondersoek ingestel het, was hoofsaaklik gebaseer op die voorkoming van aansteeklike siektes soos griep.
In die US van 2011 tot 2013, is daar aan die lig gekom dat daar byna 21,000 onbeplande skoolafsluiting was - 16,000 van hierdie as gevolg van uiterste weerstoestande (dit het ongeveer 27 miljoen studente geraak).
en verslae toon dat staatswye assesseringsuitslae in die VSA geneig was om laer te wees in gebiede waar skole onbeplande sluitings aan sneeu moes maak, in vergelyking met ander jare toe skole nie moes sluit nie.
Selfs as die weer nie sleg genoeg is om sluiting te vonkel nie, kan dit die skooldag steeds ontwrig.
Natte weer, in die besonder, beteken dat studente is minder geneig om deel te neem or geniet, liggaamlike opvoeding en reses tyd aktiwiteite, byvoorbeeld.
As sulke weer op 'n gereelde basis plaasvind, maak dit dit moeiliker vir skoolstudente om die nasionale fisiese aktiwiteit te ontmoet riglyne, wat ontwerp is om te verseker dat kinders genoegsaam aktief bly.
Dit is dus belangrik dat die skole vir hierdie situasies voorsiening maak en ruim, goed toegeruste binnenshuise skool voorsien ruimtes om te verseker dat kinders steeds deel kan neem aan fisiese opvoeding en tydsaktiwiteite kan herwin.
Nat weer kan ook stresvol wees onderwysers in laerskole wat kinders veilig moet hou terwyl hulle buite op gladde oppervlakke speel.
Leer tuis eerder?
Soortgelyk aan die aanlyn-leerplatforms wat vir landelike / afstandsonderrig gebruik word programme In Australië is daar aanlyn skoolleer programme in plek in die VSA vir studente om tuis te leer tydens skoolafsluiting.
Gedurende hierdie tyd kan onderwysers met studente en ouers kommunikeer en hulle met opdaterings voorsien, en ook stel studente werk om dit te doen.
Brendon Hyndman, Akademies in Gesondheid en Liggaamlike Opvoeding, Suidelike Kruis Universiteit
Jy is hier: Tuis > Persoonlike > Houdingsaanpassings > Het die slegte weer invloed op leerderprestasie in die skool?