Stadskanaal regiowinnaar mkb-vriendelijkste Gemeente Noord-Nederland - RTV1
Door: Bertjan Brinkman	- Op 22 oktober, 2013 - Regionaal Nieuws - Tags: Baukje Galama, mkb, mkb-vriendelijkste, stadskanaal	- Nog geen reacties
Baukje Galama neemt prijs in ontvangst Koraal kleding | Herenkleding in de kleur koraal - Bendelli Herenmode
Home / Producten getagged “Koraal kleding”
Geographical Norway Poloshirt Kugati Koraal
Geographical Norway Poloshirt Kaxidor Koraal
Geographical Norway Poloshirt Kimono Koraal
Geographical Norway T-Shirt Jeliroubia Koraal rood InhoudAKTIWITEIT: Vorms [LU 1.2, LU 1.8, LU 2.2, LU 3.1, LU 3.2, LU 3.7]Waar het jy al hierdie vorms gesien?
Hierdie vorms noem ons piramides. Bespreek die ooreenkomste en die verskille tussen die twee. Bespreek hul syvlakke vanaf posisies 1 en 2. Waar het jy al hierdie vorms gesien?
Bespreek die ooreenkomste en die verskille tussen die twee. Bespreek hul syvlakke vanaf posisies 1 en 2. Versamel houers wat lyk soos piramides, prismas en silinders. Kyk watter een kan rol. Hoekom? Kyk watter een kan gly. Hoekom?Table 1
Figure 3Voltooi die telpatroon. Verbind die getalle. Voltooi: Hoeveel mense bly in die winkel oor?Figure 4Table 2
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.2: Dit is duidelik wanneer die leerder aan en terug tel;Assesseringstandaard 1.8: Dit is duidelik wanneer die leerder die gepaste simbole in berekeninge gebruik om probleme op te los:Leeruitkomste 2:Die leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik.Assesseringstandaard 2.2: Dit is duidelik wanneer die leerder eenvoudige getalreekse kopieer en uitbrei tot minstens 200.Leeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in 'n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in die skoolomgewing en in prente herken, identifiseer en benoem;Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder fisiese tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe leerder beskryf, sorteer en vergelyk;Assesseringstandaard 3.7: Dit is duidelik wanneer die leerder posisionele verhoudings (alleen en/of as lid van ’n groep of span) tussen driedimensionele voorwerpe of self en ’n maat beskryf.
Next module in collection » Getallestelsels
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Oct 9, 2009 4:42 am -0500. Add to a lens