Opvoedkundige kleuterskool met 'n kwaliteit-etiket: Dit is hoe die toekoms van ons dagsorgsentrums sal lyk? - gesondheidLees Meer
Hoof gesondheid Opvoedkundige kleuterskool met 'n kwaliteit-etiket: Dit is hoe die toekoms van ons dagsorgsentrums sal lyk?
Opvoedkundige kleuterskool met 'n kwaliteit-etiket: Dit is hoe die toekoms van ons dagsorgsentrums sal lyk?
"Ons gee die kinders die vryheid om vir hulle hul eie ervarings te gee," verduidelik mededagsorgdirekteur Michaela Kurz. Daar is nietemin ook perke vir die kinders wat die kinders sekuriteit bied. "As daar gevare ontstaan, byvoorbeeld as 'n kind speelgoed gooi, soek ons ​​saam met die kinders alternatiewe. Jy kan dan byvoorbeeld balle in die bewegingsarea gooi.»
Kinders is meer selfversekerd
Toe die Frechdachs-dagsorgsentrum die loodsprojek "Bildungskrippen.ch » begin het, is die ouers na 'n inligtingsaand genooi. Die ouers was baie geïnteresseerd en die terugvoer was positief. "Vandag meld baie ouers dat hul kinders meer selfversekerd en gebalanseerd is omdat hulle hul belange onafhanklik kan nastreef en daar aan hul behoeftes voldoen word. Goed gestruktureerde ondersteuningsaktiwiteite sonder vryheid vir die kinders is iets van die verlede," sê Michaela Kurz.
Sy haal 'n vouer van die rak af. Dit dokumenteer die ontwikkeling van Theo (naam verander) van baba- tot kleuterskoolouderdom. Foto's is op elke bladsy ingesluit. Hy kan gewoonlik saam met sy vriend daarop gesien word: as babas aan tafel terwyl hulle eet, later met selfgemaakte seerowermaskers of ronddwaal in die oefenkamer. "Die vriendskap met hierdie seun was die belangrikste ding vir Theo," onthou Michaela Kurz. Daarom het die toesighouers 'n individuele aanbod moontlik gemaak: Omdat albei daarvan hou om verskillende rolle in te skuif waarin hulle sterk en onoorwinlik voorkom, is hulle toegelaat om saam seerowermaskers uit gips te maak.
Elke kind het 'n vouer in die opvoedkundige crèche. Elke maand of elke ses maande gebruik die toesighouers klaargemaakte blaaie om aan te teken met wie die kind speel, hoe hulle met die groep oor die weg kom, met wat en hoe hulle graag speel en wat vir hulle by die huis belangrik is. Foto's vul hul waarnemings aan. Daarom kyk hulle graag self na die kinders.
Vir die opvoeders beteken dit hoofsaaklik bykomende werk. Maar op hierdie manier kan hulle die belange van die kind beter assesseer en hul ontwikkeling beter begelei. Die vraelyste dien ook as basis vir gesprekke met ouers. Aan die einde van die kleuterseisoen kan die kinders die dik vouer saam huis toe neem as 'n aandenkinggeskenk.
Kwaliteit in dagsorgsentrums: instrumente en konsepte
In onlangse jare het 'n aantal konsepte en instrumente in Switserland na vore gekom wat bedoel is om te help om die kwaliteit van dagsorgsentrums te verbeter:
Die "infans-konsep van vroeë kinderonderwys", waarmee die opvoedkundige dagsorgsentrums werk, is een daarvan.
Die "Oriënteringsraamwerk vir Vroeë Kinderopvoeding, Sorg en Opvoeding" wat in 2012 gepubliseer is, is die eerste opvoedkundige plan vir dagsorgsentrums. Dit beskryf hoe kinders kennis opdoen terwyl hulle speel en leer, hoe hulle gelei word deur hul nuuskierigheid en hoe hulle deur volwassenes vergesel kan word.
Die "Onderwys- en leerstories" is 'n hulpbrongeoriënteerde instrument om die vaardighede en leervordering van kinders waar te neem en te dokumenteer. Die kinders word fyn dopgehou, die belangstellings van die kind word in prente en teks aangeteken om daarop te reageer met individuele aanbiedinge vir die kind.