Behoorlike proses in spesiale onderwys onder die IDEA-wet - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelBehoorlike proses in spesiale onderwys onder die IDEA-wet
Deur Ann Logsdon Opgedateer 06 Junie 2019
Wat is die regte proses ">
'N Behoorlike proses is 'n vereiste kragtens die Wet op die Onderwys van individue met gestremdhede (IDEA) wat 'n regulerende basis uiteensit vir 'n formele stel beleide en prosedures wat deur skole en distrikte geïmplementeer moet word vir kinders in spesiale onderwysprogramme.
Die behoorlike proses is bedoel om te verseker dat kinders met leergestremdhede en ander vorme van gestremdhede 'n gratis toepaslike openbare onderwys ontvang. Hierdie beleidsrigtings en prosedures word tipies beskryf in die verklaring van die prosedures rakende prosedures vir beskerming en plaaslike beleidsdokumente. Prosedurele voorsorgmaatreëls word soms ouerverklarings genoem.
Die vereistes vir die behoorlike proses is in die IDEA uiteengesit met die bedoeling dat dit, indien dit gevolg word, sal help om toepaslike besluitneming en dienste vir kinders met gestremdhede te vergemaklik.
Verhore vir ouer ouers
'N Verhoor van spesiale prosedures vir spesiale onderwys is een van drie hoofadministratiewe middels wat onder die Wet op die Onderwys van individue met gestremdhede (IDEA) en artikel 504 van die Rehabilitasiewet van 1973 beskikbaar is om ouers se meningsverskille oor kinders met gestremdhede op te los.
Die prosesverhore is administratiewe verhore wat op baie maniere gehou word, soos 'n hofverhoor. Verhore kan namens individuele studente of groepe studente gehou word, soos in 'n klasaksie.
Wat gebeur tydens 'n spesiale onderwysverhoor "
'N Behoorlike prosesverhoor is soortgelyk aan 'n verhoor in die siviele hof. Beide partye kan deur 'n prokureur verteenwoordig word, of hulle kan hul sake self voorlê. Die prosedures en vereistes vir 'n behoorlike prosesverhoor kan wissel na gelang van u spesifieke administratiewe wette.
Oor die algemeen vind verhore plaas omdat ouers meen dat die kind se individuele opleidingsprogram (IEP) nie op toepaslike wyse geïmplementeer word nie, hul kind 'n vrye toepaslike openbare onderwys (FAPE) geweier is, of dat hulle nie met die skool saamstem oor watter onderrigmetodes geskik sou wees vir die kind.
In ander gevalle meen ouers dat die skooldistrik versuim het om die nodige ondersteuningsdienste, soos spraak-, fisieke of arbeidsterapieë, vir die kind te lewer. Hulle glo ook dat hulle probeer het om met die distrik saam te werk om die probleem op te los, maar nie suksesvol was nie. Soms het die meningsverskil so belangrik geword dat dit 'n onpartydige verhoorbeampte (IHO) nodig het om dit op te los.
Hoe die prosesse verhore ontvou
Die eiser of die klaer lewer 'n openingsverklaring waarin sy of haar bewerings teen die verweerder of respondent uiteengesit word. Die eiser het ook die bewyslas.
Beide partye kry die geleentheid om hul sake te stel. Elkeen moet bewys dat bewerings feite is met voldoende, toelaatbare bewyse en ondersteunende dokumentasie.
Algemene soorte bewyse sluit die kumulatiewe rekords van die kind en lêers vir vertroulike spesiale onderwys in; verwysings vir assessering; assesseringsverslae van die skool of privaat beoordelaars. Die kind se GOP-doelstellings en -doelstellings, vorderingsverslae; dissiplineverslae, soos dokumentasie vir skorsing en uitsetting; en bywonings- en graadverslae; kan ook bewyse wees.
Albei partye kan inligtingsessies voorberei om hul posisies te ondersteun om aan die IHO voor te lê vir oorweging. Opsommings bevat tipies agtergrondinligting oor kwessies wat by die saak betrokke is. Byvoorbeeld, 'n ouer van 'n kind met outisme kan 'n kort uiteensetting van die doeltreffendheid van aanvullende kommunikasie indien.
Elke party kan getuies dagvaar om persoonlik of deur beëdigde verklaring of aflegging te getuig. Partye kry die geleentheid om getuies wat tydens die verhoor getuig te kruisondervra.
Die verhoorbeampte luister na die saak wat deur die partye aangebied word en gee 'n formele besluit gebaseer op regspraak. IHO's kan staatmaak op bestaande administratiewe wette, bindende presedent en oorredende presedent om hul besluite oor die saak te vorm.
Albei partye het die opsie om teen die beslissing te appelleer indien hulle redelike bewyse kan lewer dat die verhoorbeampte 'n fout begaan het of dat bykomende getuienis na vore gekom het wat die uitslag van die saak kan beïnvloed.
Ouers kan ook ander grieweprosedures volg. Hulle kan byvoorbeeld 'n informele oplossing vind vir die probleem deur met die skoolhoof of bestuurder van die kind se skool, die spesiale onderwysadministrateur of 'n Artikel 504-administrateur te praat.
Boonop kan hulle 'n klag by die plaaslike raad van onderwys deur die distriksuperintendent of bestuurder indien of 'n formele klag van IDEA by die staat se onderwysdepartement indien. Sommige ouers kies om 'n klag van Artikel 504 by die kantoor van burgerregte van die Amerikaanse onderwysdepartement in te dien.
Laastens kan hulle bemiddeling van die staat se onderwysdepartement aanvra. Aangesien behoorlike prosesverhore 'n lang en stresvolle proses vir alle betrokkenes kan wees, kan dit voordelig wees om ander vorme van resolusie te volg.
Copyright aktiewe spel: Behoorlike proses in spesiale onderwys onder die IDEA-wet - aktiewe spelLees Meer