Kan ouers die wêreld 'n beter plek maak deur kreatiwiteit te onderrig? - InnerSelf.com
Image deur Markus Spiske
Tydens die pandemie het kreatiwiteit geboorte gegee aan nuwe maniere om te werk, skool bywoon, toer museums, konserte ervaar en meer - om nie eens te praat van die ontwikkeling van entstowwe en die nuutste COVID-19-behandelings nie.
As universiteitsprofessore wat gesamentlik het kreatiwiteit bestudeer vir oor 50 jaar, ons weet die baie persoonlike en maatskaplike voordele van kreatiwiteit.
Maar ons weet ook dat daar 'n donker kant van kreatiwiteitOok.
Kubermisdadigers het byvoorbeeld hul kreatiwiteit gebruik om voordeel te trek uit die ontwrigting en vrese wat deur die pandemie veroorsaak is. lande aanval, besighede en instellings en steel persoonlike inligting van mense.
Of dink oor hoe hidroksichlorokien of ivermektien is bevorder as COVID-19-behandelings. Sommige mense het iets gekry uit hierdie nuwe behandelingsidees - dalk geld, krag of die vooruitsig op herverkiesing – maar die dwelms het geen empiriese ondersteuning gehad nie en mense wat dit geneem het, het dalk dwelms omseil wat hulle eintlik kon gehelp het.
Die punt is, kreatiwiteit is nie altyd sosiaal wenslik nie. Dus, net om kinders te leer om kreatief te wees, sny dit nie in die moderne tyd nie. Hier bied ons wenke vir ouers en versorgers oor hoe om die negatiewe vorme van kreatiwiteit by kinders – en hulself – tot die minimum te beperk. bevorder positiewe kreatiwiteit plaas.
1. Identifiseer die doel van 'n nuwe produk of idee
Bespreek met kinders die doelwitte van innovasies – hul eie of dié wat hulle in die alledaagse lewe gebruik. Evalueer die doelwitte nie net vir nuutheid en bruikbaarheid of betekenisvolheid nie, maar ook vir hoe hulle bydra tot die gemeenskaplike belang. Soos kriminele inbraak, kan kreatiwiteit gebruik word om die uitvinder te bevoordeel, maar ander individue te benadeel. Hacking self is nie sleg nie, tensy dit met die verkeerde bedoeling gedoen word. Etiese kuberkrakers gebruik hul kreatiwiteit om maatskappye te help om swakhede en kwesbaarhede van hul inligtingstelsels op te spoor deur dieselfde vaardighede en taktiek van kriminele kuberkrakers te gebruik.
Moedig kinders aan om te dink oor wat die gemeenskaplike belang is – nie net wat goed is vir die lede van jou eie span nie – en hoe om dit te bereik. Hierdie besprekings is ook van toepassing op die projekte of aktiwiteite waarby kinders betrokke is. Hoe sal die projek bydra, selfs op 'n klein manier, tot 'n beter wêreld? As die kind byvoorbeeld 'n kortverhaal vir 'n klas in die skool skryf, is daar dalk 'n voordelige les in die kortverhaal wat lesers kan wegneem?
2. Ondersoek vir onbedoelde gevolge
Bespreek verskillende maniere waarop mense 'n produk of idee kan gebruik. Die meeste idees of produkte kan op 'n tyd of op een plek op 'n positiewe manier gebruik word, maar het 'n negatiewe effek op 'n ander. Of dit kan op enige gegewe tydstip van elkeen wees. Sosiale media-afsetpunte maak byvoorbeeld voorsiening vir kommunikasie, verbinding en gemeenskapsbou op 'n manier wat nooit moontlik was voor hul koms nie. Maar mense kan ook sosiale media gebruik om waninligting en haat versprei.
3. Dink ook langtermyn
Bespreek beide korttermyn- en langtermyngevolge van kreatiewe produkte en idees. Toe plastiek meer as 'n eeu gelede vir die eerste keer uitgevind is, is dit gesien as wonderwerkprodukte vir hul sterkte, buigsaamheid, duursaamheid en isolasie. Vandag is baie van daardie plastiek egter een keer gebruik en weggegooi. Plastiek wat nie bioafbreek nie, breek af in klein stukkies wat kan giftig wees en ekosisteme verwoes.
4. Verskaf voorbeelde van positiewe kreatiwiteit
Ouers en kinders saam kan kom met voorbeelde van positiewe kreatiewe idees en projekte. Bespreek hoe skeppers met daardie idees vorendag gekom het en hoe dit mense se lewens beïnvloed het. Vergelyk voorbeelde van positiewe skeppers met voorbeelde van negatiewe skeppers. Byvoorbeeld, mense wat in internetsekuriteit spesialiseer, kan hul opleiding gebruik om óf die sekuriteit van mense se inligting wat in hul rekenaars gestoor is te beskerm óf om toegang tot daardie inligting te probeer kry om die slagoffer se geld of identiteit te steel.
5. Bevorder perspektief-denke en empatie
Daar is baie boeke en ander kreatiewe aktiwiteite vir kinders wat daarna streef empatie bevorder en perspektief neem saam met kreatiwiteit. Kreatiewe empatie behels om te voel soos iemand anders voel wat jy nie ken nie of net vaagweg ken. Kreatief met verskeie perspektiewe beteken om jouself in die plek van iemand te plaas – dalk iemand van 'n ander kultuur, ras of etniese groep, of bloot iemand wat jy nie ken nie – en vra hoekom hulle dalk 'n probleem, soos van rassisme, anders sien as wat jy dit sien. . Rolspel is 'n goeie manier om hierdie vaardighede aan te leer, aangesien dit behels dat 'n rol aktief aangeneem word eerder as om net passief daaroor te lees.
Ons glo die beste toekoms vir die wêreld lê nie by diegene wat bloot kreatief is nie, maar eerder by diegene wat positief kreatief is.
Sareh Karami, Assistent Professor in Opvoedkundige Sielkunde, Mississippi State University; Mehdi Ghahremani, Assistent Professor in Opvoedkundige Sielkunde, Mississippi State University, en Robert Sternberg, Professor in sielkunde, Cornell Universiteit
by Peter Sullivan, Monash Universiteit
'N Algemene siening is dat studente wiskunde die beste leer as onderwysers duidelike verduidelikings gee van ...