Vandag, 'n meer direkte rol van die skool in die ontwikkeling van waardes, sedes en karakter se kinders is nie genoeg nie. Kinders grootmaak in vandag se wêreld is baie meer uitdagend as wat dit was in die vyftigerjare. Baie ouers, hetsy in ongeskonde families, enkelouergesinne, geskei families, of hertrou gesinne met stiefkinders en half broers en susters, is roep om hulp.
Die rol van openbare skole moet uitgebrei en opgeknap word in reaksie op die realiteite van vandag en sluit onder andere veel meer hulp aan ouers in. Spesifiek, moet hulle belastinggesteunde bied:
1. Dienste om kinders te help hanteer egskeiding, stepperente en ander aanpassings wat verband hou met die moderne uitgebreide familie
2. Leiding en hulp aan kinders in die hantering van ander algemene probleme soos dwelmmisbruik, swangerskap, voorkoming van swangerskap, aggressie en geweld
3. Programme wat ontwerp is om 'n hoë skool studente verstaan ​​help:
a. Aard van die huwelik en persoonlike toewyding
b. Tegnieke vir die vestiging en handhawing van 'n gesonde verhouding met 'n huweliksmaat deur middel van verskeie tegnieke soos wen-wen-konflikoplossing
c. Deugde van seksuele onthouding
d. Geboortebeperking in die huwelik
e. Regte van pasgebore, noodsaaklike verbintenis
f. ouer opleiding
g. Opstel en instandhouding van 'n gesinsbegroting
4. Verlengde-dag skoolprogramme wat voorsien:
a. Voorskoolse kindersorg vir ouers wat vroeg vertrek vir werk
b. Naskoolse kindersorg vir ouers wat gereeld na skool gereeld by die huis kom
c. Verskeie behoeftes van ouers en ander volwassenes wat hieronder beskryf word
5. Gesinsberadingsdienste om verskeie sake te hanteer, soos:
a. Ouer-kind konflik oplossing
c. Stiefkinders, steppers, stiefbroeke, halfbroers en susters
d. Handhawing van individuele identiteit binne familie
e. Organisatoriese vaardighede vir die familie en kind
6. Uitbreiding van voortgesette onderwysprogramme om volwasse behoeftes te bevredig in:
a. Basiese vaardighede soos geletterdheid, organisering en instandhouding van 'n gesinsbegroting
b. Algemene Gelykwaardigheidsertifikaat (GED)
c. Nuwe vaardighede soos rekenaargeletterdheid, taal
e. Ontwikkeling en verduideliking van ouers se waardes / morele / etiek
f. Om te verstaan ​​hoe om kinders te help om gewenste waardes en sedes te ontwikkel
g. Handhawing van 'n huisomgewing wat 'n kind se sukses op skool verhoog
7. Verwysingsdienste vir ouers en ander volwassenes:
b. Omgaan met egskeiding, enkel ouerskap, hertrou en stiefkinders
c. Middelmisbruik, insluitend alkoholisme
d. Werkloosheid, heropleiding vir die arbeidsmark
Koste Betrokke in Programme teen Kostes Betrokke in Misdaad
Wat van die koste van hierdie veranderinge? Is nie hierdie dienste en programme gaan kos 'n groot deal? Kan ons dit bekostig? 'N Beter vraag is: Kan ons dit nie bekostig?
Oorweging van die koste van misdaad maak die koste van hierdie voorstelle bleek in vergelyking. En dit sluit nie ontasbare bates in nie, soos die verswakkende lewenskwaliteit en krimpende vryhede - alles direk verband hou met ons groeiende vrees vir misdaad.
Ek glo dat ons nou die oes van maatskaplike veranderinge wat in die laat sestigerjare begin het, maai en sedertdien voortgesit het: Kinders wat onvoldoende toesig en leiding by die huis ontvang het. Verskil?
Vergelyking van die opvoedkundige en huis- / gesinsagtergrense van gevangenisinwoners met dié van die algemene bevolking is onthullend. Gevangenes se huis / gesin se kinderjare agtergronde sluit in hoër voorvalle van geskeide ouers, enkelouers, swak onderwysers, alkohol- en dwelmmisbruik, kinderverwaarlosing en -misbruik, hoër werkloosheid en ouers met lae selfbeeld.
Ouers het hulp nodig. Die langer implementering van fundamentele veranderinge word vertraag, hoe meer duur sal dit wees.
Nuwe Falcon Publications. © 1997. http://www.newfalcon.com.
'N Ernstige ondersoek na wat ons as 'n spesie is, hoe ons verander het as 'n samelewing gedurende die 30 jaar verlede, en wat gedoen kan word om die samelewing en lewe meer aangenaam en die moeite werd te maak. Dit neem 'n harde blik op 'n paar onaangename realiteite, en 'n paar brutale waarhede oor die menslike natuur.
Jerral Hicks, Ed.D., het geleer by die openbare skool en universiteit vlakke vir meer as dertig jaar. Sy diens as 'n openbare skool klaskamer onderwysers in die middel van 1960s, en weer in die middel van 1980s, met dien verstande geleenthede vir eerstehandse waarnemings oor veranderinge en probleme by kinders, gesinne en die gemeenskap. Sy ander werke sluit in Kom ons Kry ernstig is oor kinders te leer om Skryf en "Hy het meer as wat ek gedoen het!": Gids se ouer om die behandeling van kinders onpartydig
Jy is hier: Tuis > Sosiale en politieke > demokrasie > hervormings > Uitgebreide rol vir skole wat nodig is om te reageer op realiteite van vandag se wêreld