Memorandum, Samestellings van 10 en 11, By OpenStax | Jobilize LLC
2.3 Samestellings van 10 en 11
Integrasie van Temas: Wiskunde met die drie bere.
Menseregte: Die storie van die drie bere leer leerders dat almal regte het en almal moet gerespekteer word.
Leerders brei hulle getalbegrip uit tot 109 op die klimraam. Die aktiwiteite sluit in die ordening van getalle, getalname, simbole en aan- en terugtel.
Posisie word bepaal van plekke in die klaskamer. ‘n Vloerplan van die klaskamer word gebruik.
‘n Grafiek word ontwerp wat voltooi moet word deur inligting in te samel.
Optelling en aftrekking word uitgebrei na +4, -4, +5, -5, +6, -6, +7, -7.
Samestellings van 10 en 11 word ontdek.
Aanwysings word gegee om ‘n vorm te teken en in te kleur.
Meting met die duime en vergelyking van hierdie mate, met die gebruik van die relevante woordeskat.
Aktiwiteit: samestellings van 10 en 11 [lu 1.8, lu 1.9, lu 1.12, lu 3.8]
Die “Onder Tien”-span dra pette en truie met getalle wat saam 10 is as hulle opgetel word.
Help vir Sisulo om hulle reg te sorteer.
Vind uit hoe die “Onder Elf”-span se pette en truie gesorteer kan word sodat hulle getalle saam 11 is as dit opgetel word.
Hierdie getalle maak saam ______ as hulle opgetel word
Daar was ___________ reg.
Daar was ___________ verkeerd.
Vergelyk met ‘n vriend.
LU 1.8 LU 1.12
+ 1 + 3 - 1 + 4 - 2 + 10
- 2 - 1 + 3 + 1 + 2 - 10
Volg die aanwysings:
Begin by 41. Gaan twee kolletjies vorentoe. Beweeg 3 kolletjies op, 4 vorentoe, 3 af, 2 vorentoe.
Beweeg nou 4 terug, 3 op, 2 agtertoe en 2 op.
Jy behoort nou weer by 41 te wees.
Kleur die vorm wat jy geteken het, in.
Assesseringstandaard 1.12: Dit is duidelik wanneer die leerder klasmaats se oplossings vir probleme kontroleer;
Grafieke, optelling en aftrekking Online Chapter