Sensitiwiteitsopleiding / Kommunistiese Hervorming van die Denke. - Stormfront
Sensitiwiteitsopleiding / Kommunistiese Hervorming van die Denke.
Sensitiwiteitsopleiding / Kommunistiese Hervorming van die Denke
deur Willie van der Grijp
Gedurende die sestiger- en vroeë sewentigerjare van die vorige eeu is ons samelewing uit talle behoudende oorde gewaarsku teen wat genoem word "Sensitivity Training". Vandag word dit algemeen toegepas op alle terreine van die samelewing, selfs deur sommige individue en instansies wat daarteen gewaarsku het. Willie van de Grijp, voorsitter van die ANB, het hierdie saak van nader beskou en gee in hierdie artikel ‘n opsomming van dié gevaarlike kommunistiese strategie.
Wat is Sensitiwiteitsopleiding?
Die benaming "sensitiwiteitsopleiding" is die verbloeming van dit wat bekend staan as "Brainwashing". Die oorsprong daarvan lê by die psigologiese bevindings van Pavlov, 'n Russiese sielkundige. Hy was nie self 'n kommunis nie en het lank voor die kommunistiese oorname in Rusland eksperimente met diere gemaak en ontdek dat die instinkte by diere tweesoortig is – dié waarmee die dier gebore is en die ander wat deur die mens gekondisioneer is.
Pavlov se eksperimente met honde is alom bekend. Hy het byvoorbeeld 'n bak met kos voor 'n hond gesit en 'n sekere kleur lig aangeskakel, dit opgevolg met 'n leë bak, maar 'n ander kleur lig aangeskakel. Hierdie prosedure het hy vir 'n geruime tyd toegepas. Daarna het hy die leë bak voor die hond neergesit, maar die lig aangeskakel wat altyd aangeskakel word wanneer die bak vol kos is. Die hond het toe net soveel speeksel afgeskei asof die bak vol kos is. Daarna het hy die bak vol kos voor die hond neer gesit en die verkeerde lig aangeskakel, toe weier die hond om te eet. Nadat hy 'n paar keer eers die regte lig en dan weer die verkeerde lig aangeskakel het, het die hond neuroties geraak en in menslike terme, waansinnig begin blaf.
Toe die kommunistiese hiërargie in Moskou nie daarin slaag om burgerlikes vrywillige navolgers van die kommunistiese ideologie te maak nie, is daar begin om Pavlov se eksperimente op mense toe te pas. Gebaseer op Pavlov se bevindings met die hond, is die Russiese bevolking gekondisioneer om vrywillig die kommunistiese ideologie na te volg.
Edward Hunter, skrywer van die boek "Brainwashing: The story of the men who defied it", het tydens 'n konsultasie met die VSA se Huis van Verteenwoordigers se Komitee vir nie-Amerikaanse Bedrywighede in 1958 sensitiwiteitsopleiding soos volg beskryf:
"A more exact term in the military lexicon would be "mind attack." We are accustomed to such terms as infantrty attack, naval attack, air attack. Mind attack simply recognizes a new dimension to the kinds of war used against armies on the field or against peaceful populations... Brainwashing consists of two processes, a softening up and an indoctrination proces. Each of these is formed out of a set of different elements... hunger, fatigue, tenseness, threats, violence... .drugs and hypnotism".
Dr. Harlan McNutt ‘n psigiater en direkteur van die Washingtonse Pierce County Gesondheids Departement, verklaar in die Aubum Globe News (14/2/1971) onder die opskrif "Intermediate school members told Sensitivity training can be dangerous, psychiatrist warns" dat "..more than one instance of adults going into some type of sensitivity training, in full possesion of their faculties, and coming out, are in some way damaged. It is confrontation, in which able people tear each other apart".
"ISSUES IN TRAINING" 'n handleiding van die "National Training Laboratories and National Education Association" (VSA) noem hierdie proses "Human RelationsTraining", wat behels dwingende oorredingswerk waarmee die denke hervorm word, ".. the process is to unfreeze the person's stable equilibrium, ...to change it through identification with new attitude and internalization of the new attitudes. Then refreeze the changed attitudes into the rest of the personality".
Rusland was waarskynlik die proefkonyn van die Joodse geldmag
Na 30 jaar van kommunistiese bewind in Rusland, is daarin geslaag om die perfekte gekondisioneerde gemeenskap te skep wat vrywillig die orde wat deur die owerhede geskep is, sou navolg. Aanvanklik is kinders met geweld van die ouers weggeneem om in 'n bepaalde rigting onderrig te word waar die invloed van ouers geen rol kan speel nie. So is daar 'n geslag geskep, wat hulle nageslag sal opvoed volgens die norm waartoe hulle gekondisioneer is. Byna soos 'n miernes waar miere elkeen sonder afwyking die koningin behaag.
Hierdie strategie is ook in al die voormalige kommunistiese lande met groot sukses gevolg.
Die Russe was waarskynlik die aanvanklike proefkonyne om Pavlov se bevindings op mense toe te pas. Indien dit sou slaag, sou dit later deur die Joodse geldmag oor die wêreld heen toegepas kon word. Na die Tweede Wêreldoorlog was die toepassing daarvan in China, Korea, Honkong en Asië tot in die woude van die Malayas reeds in volle swang en is begin om dit ook in die VSA en ander Westerse lande toe te pas.
Die New York Times publiseer op 6 Januarie 1957 'n artikel met die tema "new troop indoctrination program, based on the Code of Honor that President Eisenhower proclaimed on August 17, 1955". Daar is bevind dat patriotisme by die VSA soldate in die twee jaar daarna afgeneem het, "...Discipline among Americans was almost non-existent, ...Americans collaborated with the Communists in some way, either as informers or propagandists.. Never before in history had so many Americans gone to the aid of the enemy than during the Korean war".
In Suid Afrika skryf prof. AD Pont in die CKA se Junie 1973 publikasie nr. 7: "In die jongste tyd het die bekendmaking van sekere gebeure en praktyke van die Wilgespruit Fellowship Centre die hele praktyk en begrip ‘sensitivity training’ of ook genoem ‘T-group training’ baie sterk onder die aandag gebring ...Uit die bestudering van ‘sensitivity training’ is dit duidelik dat tydens so 'n kursus meeste mense se opvattings, insigte, norme en gedragspatrone verander kan word en dat deur sorgvuldige manipulasies van die kant van die "trainer" enige gedagte, ideologie of waardesisteem aan die meeste mense oorgedra kan word".
Nasionalisme moet vervang word met 'n nuwe wêreldorde van eenheid.
Die hele program van sensitiwiteitsopleiding is daarop gemik om eerstens soos Edward Hunter dit stel: “…to befog the brain so a person can be seduced into acceptance of what otherwise would be abhorrent to him. He loses touch with reality. Facts and fancy whirl around and change places...... However, in order to prevent people to recognizing the inherent evils ....pretend that it is only another name for something already very familiar and of unquestioned respect, such as education or reform". Tweedens het dit ten doel om die natuurlike en ingebore instink van vertroue in die mensdom te vernietig. Daar word gekonsentreer op die man, vrou, verloofde, vader, moeder, familie, vriende, onderwyser, predikant, volksgenote en owerhede wat jou op die een of ander tyd in die steek gelaat het.
Die gedagte word gekweek dat almal dieselfde is en voorkeur vir die eie in 'n gemeenskap nie van enige betekenis is nie, maar dat alles wat bestaan een is. Verder word die mens geindoktrineer om te glo dat daar in werklikheid geen grense is nie en die werklikheid een beginpunt het. Goed en kwaad sal dus nie teenoor mekaar staan nie, daarom moet God en Satan dan ook een en dieselfde wese wees. Niks kan sleg of boos wees nie, daarom ook geen duiwel, geen bose geeste, geen hel, geen anti-Chris nie. Die mens moet glo dat daar geen Skepper is wat eenkant staan nie.
Grense tussen rasse, verskeidenheid van kulture, godsdienste, politieke partye en alles wat tot skeiding lei is verkeerd en boos. Niks behoort aan iemand nie, niemand bereik iets of presteer nie, niemand is beter, slegter, mooier, leliker, slimmer of dommer as ‘n ander nie. Die illusie word geskep dat liefde en haat nie werklikheid is nie, maar dat die werklikheid universeel sonder enige bande is, so ook die huwelik.
Alles is aan alles verbonde – 'n heelal wat een geheel is, 'n nuwe wêreldorde van eenheid moet geskep word.
Onderwys word hervorm
Sensitiwiteitsopleiding het tot gevolg dat o.a. aanvaar word dat onderwys sillabusse verouderd is. Die VN se "United Nations Educational Scientific and Cultural Organisation" (UNESCO) het in 1973 sy bloudruk vir "lifelong learning" gepubliseer. Dié meesterplan van UNESCO het voorskrifte behels om teen die jaar 2000 'n globale eenvormige onderwys stelsel gevestig te kry. 'n Parallel kan getrek word met die Soviet onderwys sisteem wat deur die kommunistiese regimes toegepas is om die ideale ’Soviet mens‘ te skep.
In 1985 het Ronald Reagan, voormalige president van die VSA, reeds die Amerikaanse bevolking tot hierdie kommunistiese leerstelling verbind, "... President Reagan and Soviet President Gorbachev signed the U.S.-USSR Education Agreement. It pot American technology into the hands of Communist strategists and, in return, gave us all the psyco-social strategies used in Communist nations to indoctrinate Soviet children with Communist ideology and to monitor compliance for the rest of their lives". ( Brainwashing 2 by Edward Hunter)
In Brave New Schools sê Berit Kjos: “ ’education reform’ has turned our education system upside down. Our master plan came from UNESCO, ….the global education system – the massive education program signed into law by President Clinton in 1994”.
So was daar ook in Suid-Afrika die United States South African Leadership Exchange Program (USSALEP) met soortgelyke doelwitte.
Die einddoel van die meesterplan
Berit Kjos haal ook uitlatings aan van voorstanders van hierdie internasionale onderwys stelsel:
·	Al Gore - "... major goal.. organize a worldwide education program.. In the process, we should actively search for ways to promote a new way of thinking about the current relationship between human civilization and the earth".
·	Harold Drummon - "The basic goal of education is change--human change...".
·	Professor John Goodlad - "...Enlightened social engineering is required to face situations that demand global action now... Parents and the general public must be reached also, otherwise, children and youth enrolled in globally oriented programs may find themselves in conflict with values assumed in the home.. ".
·	Philip van der Velde – “...unless a new faith... overcomes the old ideologies and creates planetary synthesis, world government is doomed.... Nation-states have outlived their usefulness, and a new world order is necessary if we are to live in harmony with each other... The task of reordering our traditional values and institutions should be one of the major educational objectives of our schools...".
Uit voorafgaande is dit dus duidelik dat die einddoel van hierdie meesterplan die Joodse geldmag se plan is om die mensdom burgers van 'n een wêreldstaat te maak. Om dit te kan bereik moet daar 'n eenvormige lewens- en wêreldbeskouing by al wat mens is gevestig word.
‘n Universele god
Die sukses van hierdie "global education system" hang dus ten nouste saam met die oortuiging dat daar 'n universele god is.
Volke se lewens- en wêreldbeskouing is ingeweef met geloofsoortuigings. Die grondslag vir hierdie geloofsoortuigings word deur die ouer gelê. Soos by die Afrikanervolk die gebruik was, word dit gedoen deur inspraak by die kerk, skool of ander tersiêre instellings.
Hierdie soort gebruike is 'n bedreiging vir die suksesvolle toepassing van die "global education system" en word van regerings vereis om ouer inspraak by enige skool of ander tersiêre instelling by wyse van wetgewing verbode te maak, of tot die minimum te beperk. So doende word nie net die skolier aan hierdie stelsel onderwerp nie, maar ook verseker dat die toekomstige ouer, opvoeder, leermeester, dosent en teoloog gekondisioneer sal wees om volgens kommunistiese standaarde die ideale wêreldburger te wees.
Die jaar 2000 as doelwit
Alhoewel UNESCO se doelwit was om die "lifelong learning" meesterplan wêreldwyd geïmplementeer te kry teen die jaar 2000, kon dié doelwit weens godsdienstige struikelblokke en 'n tekort aan opgeleide "leerders" (onderwysers) nie oral realiseer nie. Veral vanuit Christelike gemeenskappe het daar besware teen "uitkoms gebaseerde onderwys" gekom.
Ten spyte van teenkanting en besware is daar weinig regerings met die uitsondering van enkele Moslem state, wat nie UNESCO se "outcomes based system" as leerplan aanvaar en besig is om dit te implementeer nie. Daar is skole in die VSA wat van “OBE” afstap omdat hulle teenkanting kry, -maar word "sensitiwiteits opleiding" steeds met 'n ander benaming toegepas.
Waar hierdie praktyke in 1973 nog net by sentrums soos die Wilgespruit Fellowship Centre in Suid Afrika beoefen is, word dit vandag algemeen in staat- en privaat skole toegepas. Daar word selfs gepoog om CVO skole te verplig om hierdie leerplan toe te pas. By kultuurorganisasies soos die ATKV se jeugsaamtrekke word veelrassige sensitiwiteitsopleiding toegepas. Wat betreurenswaardig is, is dat min Christene weet waarom dit gaan. Waarskynlik is die rede hiervoor teoloë en evangeliste wat nie meer uit oortuiging die Woord van God verkondig, of onkundig is en daarom ook nie lidmate waarsku teen dié aanslag nie.
Aanslag op ons kinders
Berit Kjos skryf "....if someone had told me that globalist educators were determined to mold our children into a compliant workforce for a New World Order by year 2000, I wouldn't have believed them. If a friend had warned me that political leaders would use our schools to transform the world into a "global village" held together with cords of pantheistic oneness and a computerized surveillance system, I might have laughed. How could our elected representatives agree to something so outlandish? That could never happen in America. This was the land of the free! After all, we have our constititution. No one can take your rights - or our children-from us!
Ten years later.... .know that our schools were changing. The more I researched, the more alarmed I became. The foundational goals of education had turned upside down not only in my community, but across the country and around the world. Socialization - the "right" attitudes, beliefs, and behaviour - had replaced academics as the main outcome of education. The minds of children were being molded through the latest techniques in behavioural pshycology.
..President Clinton's massive education law, Goals 2000, was first drafted by Education Secretary Lamar Alexander during the Bush Administration and introduced to the public in 1991...are essentially the same "outcome- based" system...its functions and proposals have been transferred into private, non-govermental groups..merged with the Department of Labor... Department of Health and Human Services. ..the strategies for molding the global work force stress mental and emotional "health", not factual learning".
Sensitiwiteitsopleiding kan as 'n psigologiese oorlogvoering beskryf word. Die liggaam word nie gedood nie, maar daar word op die brein (verstand) gekonsentreer. Die oorwinning lê in die verowering van die denke. Hoe jonger die slagoffer, hoe minder die teenstand.
Dit blyk dat die bevordering van voorskoolse onderrig by kleuterskole en die sogenaamde instelling van die graad 0 klassies gedoen word om die kind van die ouer weg te kry om hom op die jongs moontlike leeftyd te kan beïnvloed.
Die ouer word beïnvloed met vermanings soos “kinders moet in groep verband opgevoed word om eendag in die samelewing te kan inpas” óf “kinders wat nie in 'n kleuterskool was nie pas moeilik aan wanneer hy skool toe moet gaan”. Daar is nog baie ander redes wat aangevoer word om ouers tot so 'n stap te beweeg.
Feit is dat die kind op staatskool, kollege, tegnikon, kweekskool of universiteit, uitgelewer is aan 'n kommunistiese opvoedingsprogram wat in stryd is met die Woord van God. Die klem val nie op die feitelike kennis nie. Ook nie op die emosies, vordering of prestasies van die enkeling nie, maar op dié van die groep.
Uitkoms gebaseerde onderwys is daarop ingestel om die mens vry te maak van individuele verstandelike ontwikkeling en hom terug te voer na 'n leefwyse waarin geen kennis van God of die Bybel nodig is nie. Die mens se denke en emosies moet hervorm word om weer terug te keer na die natuurlike instinktiewe, impulsiewe en sintuiglike handeling.
Hieruit blyk dit dat die ‘geskepte’ wêreld burger die slaaf van die Joodse- en ander geldmag wêreld heersers sal wees.
Dit is nie moontlik om 'n opsomming van UNESCO se wêreldwye onderwysprogram op 'n paar bladsye te doen nie. Met die lees van voorafgaande is dit duidelik dat die ANC regime reeds hierdie program in Suid-Afrika geïmplementeer het. Die voortdurende wetsaanpassings met betrekking tot onderwyssillabusse en ouer inspraak op bestuursliggame van staatskole word gedoen om alle struikelblokke uit die weg te ruim, wat hierdie kommunistiese doelwit sal vertraag.
Die nuutste aanslag word vir volgende jaar beplan, wanneer “FET” of te wel “National Curriculum for Further Education and Training” vanaf graad 10 ingestel word. “Life Orientation” is een van die belangrikste kenmerke daarvan.
Afrikanernasionaliste moet nie vergeet dat Jesus gesê het "..laat die kindertjies na My toe kom... verhinder hulle nie...". Derhalwe is tuis- of volkseie onderrig die aangewese weg om te volg.
Duitsland: Taalstrijd? grote mediaban van spellings-hervorming 1999/β ist wieder da Gezonde Hollander Literatuur, Poëzie en Citaten 2 08-08-2004 10:38 AM