You are here: Home » Content » Kuns en Kultuur Graad 6 » Om 'n kanon te sing
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseAC Tags6th Afrikaans Course LO3:AS6.3.5 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Arts & Culture (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
OM ‘N KANON TE SINGMUSIEKAktiwiteit 1:
Om ‘n kanon te sing
[LU 3.5]STAP 1Hier volg die notasie van die kanon Viva la Musica. Figure 1
Gee ‘n grafiese voorstelling van die melodie van al drie frases:Table 1
STAP 2Kies die regte beskrywing t.o.v. van die melodie:Table 2
Het ‘n sprong
Beweeg hoofsaaklik trapsgewys
Kies die regte beskrywing t.o.v. van die ritme:Table 3
Minder beweging en sinkopasie
Herhaling van vorige frase
STAPPE 3 en 4Verdeel in groepe en volg Juffrou se instruksies. Die klankkleur verander deurdat harmonie gevorm word. Dieselfde harmonie word deurgaans gebruik.Table 4
Kies die woord wat die beste pas: HARMONIE
Hoe lank of kort die note is
Die saamklink van note
Om ‘n twee-stemmige lied te sing en warm en koue klanke te produseer [LU 3.5]
STAP 1Hier volg ‘n tradisionele Zulu-kinderlied: Siyanibingelela (Ons groet julle). Figure 2STAP 2Verdeel in twee groepe (warm en koud) en volg Juffrou se instruksies om die lied twee-stemmig te kan sing. STAP 3Figure 3 Probeer die volgende en luister goed na die verskil:Table 5
Klap met plat hande
Klap met geronde hande
Skud blikkie met klippies
Plaas jou hand bo-op die blikkie en skud dan
Slaan ‘n hangende driehoek met ‘n metaalstokkie
Hou die driehoek in die hand en slaan dan met die stokkie daarop
Klap jou tande op mekaar - oopmond
Klap jou tande op mekaar – toemond
Helder, skerp oopklanke
Dowwe geslote klanke(meer resonant)
Voeg nog voorbeelde by , m.a.w. twee verskillende klanke op dieselfde instrument. STAP 4Volg Juffrou se instruksies en voer die lied uit met ‘n “instrumentale” tussenspel. Aktiwiteit 3:
Om twee verskillende liedere te kombineer en te sing as ‘n twee-stemmige lied
[LU 3.5]STAP 1Hier volg twee liedere, een Afrikaans en een Engels! Figure 4Figure 5 Dié twee liedere se karakter verskil – albei klink verskillend. Hoekom?My persoonlike opinie: (Kies geskikte beskrywing)Table 7
STAP 2Verdeel in twee groepe bv. dogters (vroulik en melodies) en seuns(manlik en ritmies). Dogters sing Kleure en onmiddellik daarna volg seuns met John Brown. Ons gaan nou die twee liedere kombineer. Lees ? op ‘n fluisterstem deur in die twee groepe – volg die polsslag wat Juffrou aangee Figure 6STAP 3Sing die lied twee-stemmig! Wanneer twee liedere saamgesing word kry ons ‘n nuwe lied. Sekere elemente van die musiek moet egter dieselfde wees.Figure 7STAP 4Juffrou sal nou ‘n begeleiding byvoeg. Kan jy hoor dat dieselfde akkoorde gebruik word, anders sal dit verkeerd klink!STAP 5Sing nou ? op la-la of ander klanke. Figure 8STAP 6Probeer die Skoollied of Nkosi Sikilel'i Africa en John Brown saam! Dit klink nie goed nie! Hoekom nie? Table 8
. Voltooi die volgende kontrolelys:
Ek kan John Brown sing
Ek kan Kleure sing
Ek kan saam met my groep sing Ek kan die tempo hou
ALGEMEENt.o.v. 3.1 – 3.6 hieronder, die volgende toon:
samewerking met ander lede van ‘n groep gedurende kunsaktiwiteite;
die vermoë om eie bydraes binne groepverband te lewer;
aanvaarding van medeleerders;
in ‘n groep – kanons, ronde- en tweedelige liedjies vanuit minstens drie kulturele tradisies kan sing en/of speel;
« Previous module in collection Visuele kuns: Kleur
Next module in collection » Om dialoog met 'n maat te ontwikkel
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 1, 2009 2:50 pm -0500. Add to a lens