Hoe om 'n yskraker op die werk te ontwikkel
Moeg om tyd te spandeer vir 'n ysbreker deur boeke en aanlyn en dan nog meer tyd te spandeer om die ysbreker vir jou behoeftes te herontwerp? Dit is moeilik om die perfekte ysbreker te vind, wat die onderwerp van jou opleiding versterk, om by jou groep in jou omgewing te gebruik.
Jy kan maklik 'n ysbreker ontwikkel wat die gesprek in jou opleidingsklas opwarm, die onderwerp van die oefensessie versterk en verseker dat deelnemers die opleiding geniet.
Of, alternatiewelik, kan jy 'n vinnige ijsbreker ontwikkel , wat net vir jou pret is en jou groep opwarm. Jy kan 'n ysbreker gebruik soos die vyf van enige ysbreker of my gunsteling ysbreker as dit jou doelwitte is. Ook kan jy die tipe ysbreker bepaal wat die gewenste impak in jou oefensessie sal hê .
Hoe meer tyd jy belê in die deelname van die ysbreker tydens die sessie, hoe belangriker word 'n oefeningsversterkende ysbreker. Gebruik hierdie wenke om jou eie ijsbreker te ontwikkel.
Wenke oor hoe om 'n yskraker te ontwikkel
Besluit hoeveel tyd, relatief tot die lengte van die oefensessie, jy moet belê in 'n ysbreker. Hou in gedagte dat die fasiliteerder met volwasse leerders 60-70% van die tyd moet praat en aanbied. Dus, jou tyd vir leerlingdeelname, insluitend die ysbreker, is 30-40% van die opleidingstyd.
Bepaal die eienskappe, belangstellings en voorkeure van die deelnemers vir wie jy die ysbreker wil ontwikkel. Verskillende groepe het verskillende voorkeure.
Bepaal die doel van jou ysbreker. Is die doel van die ysbreker om die groep op te warm en die geleentheid te bied vir deelnemers om mekaar te ontmoet? Is die doel om die groep oor te dra in die onderwerp van die oefensessie? Is die doel van die ysbreker om die deelnemers toe te laat om te demonstreer wat hulle ken of ervaar het op 'n spesifieke onderwerp? Of is die doel om die deelnemers aan 'n aktiwiteit deel te neem wat insigte oor die deelnemers se funksionering sal toon? Die ysbreker kan enige van hierdie doelwitte kombineer. Pas die doelwitte pas by die behoeftes en voorkeure van jou deelnemers.
Beweging in die yskraker
Besluit of jou groep opwarming sal waardeer deur met mekaar te praat of as die groep aksie-georiënteerd is, dan sal hulle die beweging waardeer. In 'n veelvuldige dag sessie wil jy dalk albei doen. Een manier om vroeë beweging te begin, is om sitplekke te bepaal deur die deelnemers te vra om die tafelvennote te vind wat dieselfde voorwerp uit 'n sak getrek het.
Vir hierdie oefening het ek snoepstawe , getalle op die bodem van borde of stoele en vrugte gebruik. (Almal met 'n appel sit as voorbeeld saam.) Gebruik jou verbeelding en jou kennis van jou groep.
Nog 'n maklike ysbreker is spoednetwerk . Nommer die deelnemers af in twee en vertel hulle het twee minute om hul maat iets belangrik oor hulself te vertel. Aan die einde van twee minute beweeg een van die vennote na die volgende maat. As jy sorgvuldig hou, kan hierdie aktiwiteit alle deelnemers in staat stel om met mekaar te praat. (Alternatiewelik kan jy hulle twee of drie vrae gee om te beantwoord soos waar hulle op hul mees onlangse vakansie gegaan het.)
Opleiding Versterking en Bespreking Ice Breaker
Bepaal 'n konsep relatief tot die opleidingsonderwerp wat betrokke is, versterking waardig, moontlik uitbreidbaar, en waarskynlik bespreking kan vonk.
As voorbeeld, vir die ysbreker in 'n spansuksesopleiding , het ek die deelnemers gevra om hul ergste spanervaring te beskryf en drie redes te gee waarom die beskryf span 'n slegte ervaring was. In 'n ander sessie, vir die ysbreker, het ek die deelnemers gevra om hul beste spanondervinding te beskryf met voorbeelde van waarom hulle hierdie ervaring die beste van hulle gegee het.
In kliëntediensopleiding kan die ysbrekervraag wees: beskryf jou ergste kliëntedienservaring en beskryf die opleiding wat jy aan die diensverskaffer sou bied as jy die geleentheid gehad het. In 'n bestuursontwikkelingsessie, vra deelnemers om die eienskappe van die beste bestuurders wat hulle ken, met mekaar te deel. In 'n leierseidseminaar kan deelnemers beskryf hoekom hulle hul mees invloedryke leier gevolg het.
Wanneer deelnemers mekaar ken en saamwerk, werk besprekingsvrae oor die tema van die opleiding goed.
Maar selfs al het jy 'n vinnige beweging-ijsbreker gebruik , kan jy dit volg met 'n besprekingsvraag-ijsbreker wat hulle in die onderwerp van die seminaar trek.
Aksie-georiënteerde Ice Breaker
Afhangende van die beskikbare tyd, geniet sommige groepe kompetisie. Ander geniet om te bou of iets te maak. Ek het saam met 'n polisiekoncern hulle eenvoudige papiervliegtuie gebou om te sien wie hul vliegtuig versteen kon van die beginspan in drie drieë. Met 'n ingenieursgroep het ek sakke prettige materiaal voorberei en hulle uitgedaag om ruimteskepe te bou.
Hierdie aktiwiteite word gevolg deur klein groep debriefs wat identifiseer wat die deelnemers oor hulself en ander geleer het deur aan die aktiwiteit deel te neem. Die polisie het gepraat oor mededinging en bedrog. Die ingenieurs het gepraat oor hoe goed die span saam gewerk het om die projek te beplan en uit te voer. En almal het die pret gefotografeer.
Klaar om te begin met die ontwikkeling van jou eie ysbreker? Hierdie idees behoort u te help om uit die beginpoort te beweeg. Jy sal nooit terugkyk nie, ek waarborg. Jy sal sien hoe doeltreffend 'n pasgemaakte, op maat gemaakte ysbreker met jou deelnemers kan wees.