Aangevulde realiteit is ’n tipe van multimedia wat gebruik kan word om geskrewe inhoud lewendig te maak. Deur van ’n toestel met ’n AR-toep daarop gebruik te maak, verander teksgebaseerde dokumente in ’n multisensoriese ervaring. Die toep word gebruik om die bladsy in te skandeer en sodoende word die 3D-multimediabeelde vanaf die kamera op die werklike sigbare beeld toegevoeg.
As jy byvoorbeeld die lesinhoud van dinosourusse onderrig, skandeer die leerders die bladsy in wat maak dat hulle ’n 3D T-Rex sien. Soos wat hulle die toestel beweeg, begin hulle en die dinosourus om op mekaar te reageer asof die dinosourus in die klaskamer is. Die dinosourus word in die ruimte om hulle toegevoeg wat die ervaring visueel en hoorbaar maak.
Aangevulde realiteit maak dit moontlik om ’n meer outentieke ervaring te hê as wat die teks op sy eie kan lewer. ’n Teks voorsien ’n leerder slegs van taal om die begrip mee te probeer verstaan terwyl multimedia gebruik kan word om ’n groter belangstelling in die inhoud te wek. Met ander woorde, AR laat die inhoud lewendig word; dit is meer opwindend en relevant vir leerders.
Die gebruik van opvoedkundige AR in die klaskamer kan in die toekoms alledaags word en baie voordele en innovasie in die onderwys teweeg bring.
Dit vereis, nogtans, dat onderwysers leer om hierdie tegnologie te gebruik om effektiewe leergeleenthede te ontwerp.
Die eerste is miskien die grootste struikelblok om te oorkom, veral met die groot aantal skole in die land wat nie oor genoeg hulpbronne beskik nie. ’n Gebrek aan die middele om in tegnologie en programme te belê, hou die uitrol van hierdie tegnologie landswyd terug.