Tuisblad Ons Ryke Geskiedenis Leerprogram Verander Duisende se Lewens
Hierdie artikel het verskyn in Beeld op 19 Junie 1995.
'N LEERPROGRAM wat deur 'n opvoedkundige van Pretoria ontwerp is, het sedert sy ontstaan in die jare tagtig die lewens van derduisende kinders en volwassenes wêreldwyd verander.
Dr. Jan Strydom, die ''pa'' van Audiblox, het dié program ''per ongeluk'' ontwerp toe hy 'n skoolgereedheidsprogram vir sy jongste dogter saamgestel het.
Audiblox, wat met die hulp van gekleurde blokkies, inkleurpotlode en letter- en werkkaarte aangebied word, bestaan uit werksessies van ongeveer 'n halfuur per dag, vyf dae per week. Dit is egter só buigbaar dat koshuiskinders se vyf sessies byvoorbeeld oor 'n naweek ingepas kan word.
Dr. Strydom se teorie berus op drie hoekstene: 'n Mens kan niks doen wat jy nog nie geleer het nie, daar moet eers gekruip word vóór 'n mens kan loop en 'n piramide van herhaling moet gevolg word.
Dit beteken mense moet sekere dinge leer en word nie met ''instinkte'' soos diere gebore nie. Mense moet ook dikwels een ding leer voordat hulle ander stappe wat daarop volg, kan baasraak.
Die feit dat soveel kinders deesdae met disleksie sukkel, skryf dr. Strydom daaraan toe dat die omstandighede waarin kinders grootword drasties verander het. Kinders sit byvoorbeeld ure lank passief voor die televisie. Ouers het ook nie meer soveel tyd as voorheen om saam met hul kinders deur te bring nie, veral omdat al hoe meer ma's heeltyds werk en daar meer enkelouers is. Skoolwerk raak ook moeiliker en volgens aanduidings kry kinders meer tuiswerk as in die verlede.
Omkering van woorde of letters. Letters soos b en d word dikwels verwar as kinders lees of skryf, of hulle lees of skryf byvoorbeeld ''rot'' pleks van ''tor'' en ''een'' pleks van ''nee''.
Weglating van letters soos wanneer die kind ''staf'' lees of skryf waar dit eintlik ''straf'' is.
'n Kind wat baie stadig, huiwerig, hakkelrig of woord vir woord lees. Dié kind verloor aanhoudend sy plek en laat dan stukke uit of lees dieselfde reël twee keer.
'n Kind wat probeer om die letters hardop te klank, maar nie die regte woord kan sê nie. Hy klank byvoorbeeld die letters ''k-a-t'' maar spreek dit uit as ''koud''.
Die letters van woorde word in die verkeerde volgorde gelees of geskryf soos ''snik'' pleks van ''niks'' of die lettergrepe is verkeerd soos ''emelent'' pleks van ''element''.