Home / New Releases / Set, Seek, Arise, Build Hoodie
Fruits of the Spirit Yellow Flowy Tank
Men's Built On Rock
Jesus. Sweat. Coffee. Short Sleeve Hoodie
All Things New Flowy 5 Ster pot | Boerekos.com – Kook met Nostalgie
Gooi Aromat wat hy sommer geel le
Herhaal weer van aartappels af en eindig met die Aromat
MOET GEEN ANDER VLOEISTOF BYVOEG NIE Sit pot op kole wat nie vreeslik warm is nie.
Moenie omroer nie. As jou boonste boontjies gaar is, is jou pot ondertoe ook gaar.
Tags: boerekos, braaivleis, potjie, potjiekos, resepte Boerekos
Tou trek broodjie You are here: Home » Content » Gedigte
Om gedigte te lees en vrae daaroor te beantwoord [LU 3.3.5]
('n Stilleesaktiwiteit)Lees die volgende gedigte en beantwoord die vragies deur die korrekte antwoord te omkring. Doen dit eers op jul eie en vergelyk dan julle antwoorde in jul groepe.DIE SKOOLMy JuffrouMy juffrou is die mooiste mensWat op die aarde woon.Haar hare is so mooi gekam;Haar naels is altyd skoon.Haar stem is sag en vriend'likBehalwe as ons raas;Dan sit sy stouterds op hul plekEn wys hul wie is baas.Ons het ons juffrou baie lief -Daar's niks wat sy nie weet.En nooit sal sy die antwoordVan twee maal twee vergeet.Juffrou SmalEk is lief vir juffrou SmalWant al maak die seuns haar malIs sy lief vir elke kindElke ouer is haar vrind.Juffrou SmitJuffrou Smit is baie kwaai;Sy wil Piet se nek omdraai.Dit is snaaks maar tog ook waar,Figuur 1Ons is baie lief vir haar.Figuur 2Ons SkoolSkool is amper soos 'n huis;Hier is baie kinders tuis.En die hoof is hier ons paEn my juffrou is my ma.As ek stout is in die klasMoet ek oppas vir my bas.As ek aandag gee en mooi leerStuur hul my hopelik na graad vier.Ons meneer het 'n kantoor -Almal is so bang daarvoor.Hy het glo streepsuikerkoekVir die stouterds wat so vloek.Ons KlaskamerAlles netjies weggepak;Elke boekie op sy rak.Nêrens lê papiere rondOf dalk boeke op die grond.Elke ding het hier sy plek;Ook nie hoog dat ons moet rek.Hoë goed is juffrou s'n –Laag gaan al ons goedjies in.As ons goed laat rondlê –Boeke of 'n bal,Kan 'n mens so maklikOor die dinge val.(a) Wie se naels is altyd skoon?die kinders Juffrou Meneer(b) Juffrou is slim, want sy ken haartafels skoolkinders maniere.(c) Die boeke is netjies weggepakop die kas op die tafel op die rak.(d) Die skoolhoof het streepsuikerkoek vir kinders watlief is vir eet stout is soet is.(e) Juffrou raas met die kinders omhulle mooi te laat werk haar stem te oefen stouterds op hul plek te sit.(f) Juffrou Smit iskwaai gaaf onvriendelik.(g) Wat mag nie op die grond lê nie?boeke en tasse balle en tasse balle en boeke(h) Die kinders voel die skool is soos ‘nkantoor huis speelplek.(i) Die gr. 3’s gaan gr. 4 toe as hulleleer en aandag gee soet is al hul boeke gelees het.(j) Die ouers hou baie vandie skoolhoof Juffrou Smal Juffrou Smit.Aktiwiteit 2Om deur rolspel vrae te vra en taal speel-speel te leer [LU 2.1.1]
KOM ONS SOEK ('n Mondelinge en skriftelike aktiwiteit)Hierdie speletjie kan deur die hele klas gespeel word.Een leerder staan voor in die klas en dink aan 'n plek waar hy/sy kamma-kamma 'n bal versteek het. Die leerder mag nie vir die ander vertel of wys nie. Die klas moet nou raai waar die bal is deur vrae te vra soos:Is die bal op die kas? Is dit onder die bank? Is dit langs die boekrak?Herken julle hierdie prentjie? Dit is 'n baie netjiese klas en alles is op die regte plek. Hierdie klas is die netjiesste klas in die skool.Figuur 3Aktiwiteit 3Om van voorsetsels te leer [LU 6.2.10]Lees die volgende sinne en vul die ontbrekende woorde in. Maak gebruik van die woorde in die raampie.(i) Die aardbol is ........................... die boekrak.(ii) Die mat lê .......................die tafel .................die vloer.(iii) Daar is 'n tafeldoek ............................... die tafel.(iv) Die onderwyseres staan ............................... die tafel.(v) Die boekrak staan .............................. die muur.(vi) Die banke staan ...................................... mekaar.(vii) Die opvoeder skryf met die kryt wat ..........................haar hand is .........................die bord.(viii) Die leerders luister ................................ haar en hou baie................................. haar.langs, na, bo-op, oor, van, op, teen, in, onder, agter, naAssesseringLEERUITKOMS 2: PRAATDie leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder:2.1 interaksie in sy/haar addisionele taal voer:2.1.1 eenvoudige vrae vra (soos vrae om duidelikheid te verkry).LEERUITKOMS 3: LEES EN KYKDie leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder:lees vir inligting:3.3.5 met ondersteuning ‘n opsomming van ‘n paragraaf maak (vul byvoorbeeld ontbrekende woorde in ‘n paragraaf in).
Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder:6.2 verskillende eenvoudige taalvorme en sinstrukture gebruik om mondelings en skriftelik te kommunikeer:6.2.10 alledaagse voorsetsels, byvoorbeeld om plek aan te dui (soos: in, onder, bo, langs).MemorandumAktiwiteit 1(a) juffrou(b) tafels(c) op die rak(d) stout is(e) stouterds op hul plek te sit(f) kwaai(g) balle en boeke(h) huis(i) leer en aandag geeJuffrou SmalAktiwiteit 3(i) bo-op (ii) onder; op (iii) oor (iv) agter (v) teen (vi) langs (vii) in (viii) op (ix) na (x) van
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 29, 2009 3:18 pm -0500. Add to a lens