Aftrekking, Om die gelykwaardigheid en geldigheid van, By OpenStax | QuizOver.com
1.26 Om die gelykwaardigheid en geldigheid van verskillende
2.1 en 2.2 eie antwoord
By aktiwiteit 3.8 het julle jul eie tegnieke en strategieë gebruik om die probleme op te los. In jul terugvoering aan die klas het jul seker gesien dat daar meer as een manier is waarop ons getalle kan aftrek. Verdeel in groepe van drie. Lees die volgende probleem goed deur en werk dan saam deur die verskillende metodes om dit op te los:
32 564 mans en 29 436 dames het na ’n rugbywedstryd gaan kyk.
Hoeveel meer mans as dames was daar?
1.1 Ek hou daarvan om by te tel:
32 564 – 29 436
Dus:29 436 + 64 = 29 500
29 500 + 500 = 30 000
30 000 + 2 564 = 32 564
64 + 500 + 2 564 = 3 128
Daar was dus 3 128 meer mans as dames.
1.2 Ek rond die tweede getal af tot die naaste 100 :
Dus: 32 564 – 29 400 = 3 164
3 164 – 36 = 3 128
Die antwoord is 3 128 meer mans.
1.3 Ek verkies om die aftrekker af te rond tot die naaste 1 000 :
Dus: 32 564 – 29 000 = 3 564
3 564 – 436 = 3 128
1.4 Ek werk die verskil “stuk vir stuk” (stap vir stap) uit :
Dus: 32 000 – 29 000 = 3 000
564 – 436 = 128
3000 + 128 = 3 128
1.5 Ek skryf die getalle eers in uitgebreide notasie:
Dus: 30 000 + 2 000 + 500 + 60 + 4
Nou hergroepeer ek:
20 000 + 12 000 + 500 + 50 + 14
0 + 3 000 + 100 + 20 + 8
Die antwoord is dus 3 128
1.6 Ek bereken die verskil deur met negatiewe getalle te werk:
Dus: 30 000 – 20 000 = 10 000
2 000 – 9 000 = – 7 000 (ek moet nog 7 000 aftrek)
4 – 6 = – 2 (ek moet nog 2 aftrek)
Die verskil is dus:
10 000 – 7 000 + 100 + 30 – 2 = 3 128
2. 2.1 Watter van bogenoemde metodes is vir JOU die maklikste? _____________________________________________________________________
2.2 Kan julle groep aan nog ‘n metode dink om die verskil te bereken?
Om probleme in konteks te kan oplos Online Chapter