Wat is versterking in operante kondisionering?
Hoe versterking word gebruik in sielkunde
Een van die baie verskillende maniere waarop mense kan leer, is deur 'n proses bekend as operante kondisionering. Dit behels leer deur versterking of straf. Die tipe wapening wat gebruik word, kan 'n belangrike rol speel in hoe vinnig 'n gedrag geleer word en die algehele krag van die gevolglike respons.
Verstaan ​​versterking in die sielkunde
Versterking is 'n term wat gebruik word in operante kondisionering om te verwys na enigiets wat die waarskynlikheid verhoog dat 'n reaksie sal plaasvind.
Let daarop dat versterking gedefinieer word deur die effek wat dit op gedrag het - dit verhoog of versterk die respons.
Byvoorbeeld, versterking kan behels lofprysing (die versterker) onmiddellik nadat 'n kind haar speelgoed (die reaksie) weggewerp het. Deur die gewenste gedrag met lof te versterk, sal die kind meer geneig wees om dieselfde aksies weer in die toekoms te doen.
Versterking kan alles insluit wat 'n gedrag versterk of verhoog, insluitend spesifieke tasbare belonings, gebeure en situasies. In 'n klaskamer-omgewing, byvoorbeeld, kan tipes versterking lof insluit, ongewenste werk, tokenbelonings, lekkergoed, ekstra speelstyd en pretaktiwiteite.
Primêre en Sekondêre Versterking
Daar is twee hoofkategorieë van versterking:
Primêre versterking: Primêre versterking word soms na onvoorwaardelike versterking verwys. Dit kom natuurlik voor en vereis nie leer om te werk nie. Primêre versterkers het dikwels 'n evolusionêre basis deurdat hulle help in die oorlewing van die spesie. Voorbeelde van primêre versterkers sluit kos, lug, slaap, water en seks in. Genetika en ervaring kan ook 'n rol speel in hoe versterking sulke dinge werk. Byvoorbeeld, terwyl een persoon dalk 'n sekere soort kos baie bevredigend vind, kan 'n ander persoon glad nie so hou nie.
Sekondêre versterking: Sekondêre versterking, ook bekend as gekondisioneerde versterking, behels stimuli wat beloon word deur gepaard te staan ​​met 'n ander versterkende stimulus. Byvoorbeeld, wanneer 'n hond opgelei word, kan lof en lekkernye as primêre versterkers gebruik word. Die klank van 'n kliker kan met lof gepaardgaan en behandel word totdat die klank van die kliker self begin werk as 'n sekondêre versterker.
In operante kondisionering is daar twee verskillende tipes versterking. Albei hierdie vorme van versterking beïnvloed gedrag, maar hulle doen dit op verskillende maniere. Die twee tipes sluit in:
Positiewe versterking behels die toevoeging van iets om 'n reaksie te verhoog, soos om 'n bietjie lekkergoed aan 'n kind te gee nadat sy haar kamer opruim.
Negatiewe versterking behels die verwydering van iets om 'n reaksie te verhoog, soos die kanselleer van 'n vasvra indien studente hul huiswerk vir die week inskakel. Deur die verwydering van die aversive stimulus (die vasvra), hoop die onderwyser om die gewenste gedrag te verhoog (voltooi alle huiswerk).
Terwyl hierdie terme die woorde positief en negatief bevat, is dit belangrik om daarop te let dat Skinner dit nie gebruik het om "goed" of "sleg" te beteken nie. In plaas daarvan, dink aan wat hierdie terme sou beteken as dit wiskundig gebruik word. Positief is die ekwivalent van 'n plusteken, wat beteken dat iets bygevoeg of toegepas word op die situasie. Negatief is die ekwivalent van 'n minusteken, wat beteken dat iets verwyder of afgetrek word van die situasie.
Voorbeelde van versterking in die regte wêreld
Hier is 'n paar werklike voorbeelde van hoe versterking aangewend kan word om 'n gedrag te verander:
Tydens die oefening vir jou kantoor-sagtebalspan, skree die afrigter, "Great job!" nadat jy 'n toonhoogte gegooi het. As gevolg hiervan is jy meer geneig om die bal op dieselfde manier weer op te tel. Dit is 'n voorbeeld van positiewe versterking.
Op die werk oorskry u u bestuurder se verkoopsvota vir die maand en u ontvang dus 'n bonus as deel van u salaris. Dit maak dit meer waarskynlik dat u volgende maand die minimum verkoops kwota probeer oorskry. Dit is nog 'n voorbeeld van positiewe versterking.
Jy gaan na jou dokter om jou jaarlikse griepskoot te kry om te voorkom dat jy met griep kom. In hierdie geval doen jy 'n gedrag (om 'n skoot te kry) om 'n aversive stimulus te voorkom (siek). Dit is 'n voorbeeld van negatiewe versterking.
Jy slaan 'n paar aloe vera gel op 'n sonbrand om te verhoed dat die brand seer word. Die toepassing van die gel op die brandwond voorkom 'n afkeerlike uitkoms (pyn), dus dit is 'n voorbeeld van negatiewe versterking. Aangesien die gedrag van die gedrag minimaliseer, sal dit meer geneig wees om aloe vera gel weer in die toekoms te gebruik. Dit is nog 'n voorbeeld van negatiewe versterking.
Jy neem acetaminophen om ontslae te raak van 'n verskriklike hoofpyn. Na ongeveer 15 of 20 minute, verdwyn die pyn in jou kop finaal. Omdat die neem van die pille jou toegelaat het om 'n aversiewe situasie uit te skakel, maak dit meer waarskynlik dat jy die pynpille weer in die toekoms sal neem om fisieke pyn te hanteer. Dit is nog 'n voorbeeld van negatiewe versterking.
Faktore wat die sterkte van die antwoord beïnvloed
Hoe en wanneer versterking gelewer word, kan die algehele krag van 'n reaksie beïnvloed. Hierdie sterkte word gemeet aan die volharding, frekwensie, duur en akkuraatheid van die reaksie nadat versterking gestaak is.
In situasies wanneer huidige versterking beheer word, soos tydens opleiding, kan die tydsberekening van wanneer 'n versterker aangebied word, gemanipuleer word. Gedurende die vroeë stadiums van leer word deurlopende versterking dikwels gebruik, soos wanneer jy eers jou hond 'n nuwe truuk leer. Hierdie skedule behels om elke keer ' n antwoord te gee .
Sodra 'n gedrag verkry is, is dit dikwels 'n goeie idee om oor te skakel na 'n gedeeltelike versterkingskedule. Die vier hooftipes gedeeltelike versterking is:
Vaste verhoudingskedules: Versterking van 'n gedrag na 'n spesifieke aantal reaksies het plaasgevind.
Vaste interval skedules : Versterking van 'n gedrag na 'n bepaalde tydsduur verloop.
Variabele-verhouding skedules : Versterking van die gedrag na 'n onvoorspelbare aantal antwoorde.
Veranderlike-interval skedules : Versterking van die gedrag na 'n onvoorspelbare tydsduur verloop het.
Versterking speel 'n belangrike rol in die operante kondisioneringsproses. Wanneer dit toepaslik gebruik word, kan versterking 'n effektiewe leermiddel wees wat gewenste gedrag aanmoedig en ongewenses ontmoedig.
Dit is belangrik om te onthou dat wat versterking kan wissel van een persoon na 'n ander. In 'n klaskamer omgewing, byvoorbeeld, kan een kind 'n behandelingsversterking vind, terwyl die ander dalk onverskillig is teenoor so 'n beloning. In sommige gevalle, wat versterking kan eintlik as 'n verrassing kom. As 'n kind eers aandag kry van sy ouers wanneer hy geskud word, kan daardie aandag eintlik misdade vererger.
Deur meer te leer oor hoe versterking werk, kan jy beter verstaan ​​hoe verskillende tipes versterking bydra tot leer en gedrag.