Universities and colleges -- South Africa -- Management
Die bestuur van en deur studente aan universiteite word verkennend nagevors teen die&#xd; agtergrond van die demokratisering van tersiere onderwysinrigtings, veral universiteite,&#xd; wat in die lig van die wereldwye studente-onluste in die sestiger- en sewentigerjare al hoe&#xd; meer op die voorgrond getree het. Die doel met die studie is om aan te dui dat&#xd; studentedeelname aan die bestuur van 'n universiteit nie net 'n bestuursbeginsel is wat&#xd; reeds tydens die ontstaan van universiteite as sodanig gegeld het nie, maar ook tans 'n&#xd; werklikheid blyk te wees - ook wat die Suid-Afrikaanse situasie betref. Aan die hand van sekere fundamentele vrae rakende die student as mens in die konteks&#xd; van die kontemporere wetenskaplike en universiteitsbeskouing word daar na die&#xd; antropologiese gekyk, met besondere verwysing na die student as mens in bepaalde&#xd; verhoudinge en relevante insigte wat daarmee gepaardgaan. 'n Fundamentele&#xd; standpuntinname word geneem met 'n beklemtoning van die Christelike perspektief op&#xd; demokrasie (demokratisering). Vervolgens word universiteitsbestuur teen die agtergrond van demokratisering onder oe&#xd; geneem - daar word gefokus op die rol en taak van die universiteit aan die hand van 'n&#xd; post-moderne paradigma op die universiteit. Daar word spesifiek besin oor demokrasie&#xd; en demokratisering, sowel as deelnemende besluitneming as 'n inherente deel van&#xd; universiteitsbestuur. Hierdie beredenering word na die praktyk deurgetrek as&#xd; studenteverteenwoordiging vanuit vier verskillende perspektiewe beskou word: eerstens, 'n perspektief uit Europa met spesifieke verwysing na die Deense model van&#xd; medeseggenskap, daarna Asie, asook die Verenigde State van Amerika en laastens 'n&#xd; Suid-Afrikaanse perspektief.&#xd; Ten slotte word daar op die implikasies van die bestuur van en deur studente gewys wat&#xd; uiteindelik in 'n aantal aanbevelings en gevolgtrekkings saamgevat word.
Management of student participation at universities is studied in an exploratory way&#xd; against the background of the democratisation of tertiary educational institutions,&#xd; especially universities, which became more prominent during the students' unrest in the&#xd; sixties and the seventies. The purpose of this study is to show that student participation&#xd; in the management process not only existed during the beginning of universities as such,&#xd; but is nowadays an apparent reality, regarding the situation in South Africa as well. With the aid of certain fundamental questions regarding the student as a person within&#xd; the context of a contemporary view of science and the university, the antropological is&#xd; looked at with special reference to the student as a person within certain relationships -&#xd; relevant insights regarding this are also discussed. Thereafter, a fundamental point of&#xd; view, emphasising also the Christian perspective on democracy and democratisation, is given. management of a university and democratisation is looked at by explaining the role&#xd; and the task of the university against the background of a postmodern paradigm on the&#xd; university. The whole concept of democracy and democratisation is considered, as well&#xd; as participatory decision-making as an inherent part of the management of a university.&#xd; This discussion becomes practical when student representation is looked at from four&#xd; different perspectives: firstly, an European perspective with specific reference to the&#xd; Danish model of co-determination, then Asia and the United States of America respectively, and fourthly a South African perspective. Finally the implications regarding the management of student participation at a university&#xd; is discussed. This leads to a number of recommendations and conclusions.
D. Ed. (Onderwysbestuur)
Bredenkamp, Pierre L. (1996) Die bestuur van en deur studente aan 'n universiteit : 'n verkennende studie, University of South Africa, Pretoria, &lt;http://hdl.handle.net/10500/15869>