Saving Excel 2.1 Workbook - CodeProject 12,251,686 members (60,386 online)
303.5K views6.6K downloads112 bookmarked
Thank ! Last Visit: 31-Dec-99 18:00 Last Update: 4-May-16 17:20Refresh1 LT084AC37300, Toshiba Mobile Display LT084AC37300 LCD-paneelverspreider | LCDs-Display.com
LCDs-Display.com is 'n spesialiteitsverskaffer van Toshiba Mobile Display LT084AC37300.
Toshiba Mobile Display LT084AC37300 is nuut & oorspronklike voorraad beskikbaar by LCDs-Display.com, dieselfde dag gestuur met gratis gestuur koste.
Vir die Toshiba Mobile Display LT084AC37300-pdf datasheet of gedetailleerde spesifikasies van die Toshiba Mobile Display LT084AC37300 of ander Toshiba Mobile Display LCDs, asseblief e-pos ons, sal ons gelukkig wees om een ​​te voorsien.
Versoek 'n kwotasie van Toshiba Mobile Display LT084AC37300 verspreider by LCDs-Display.com. E-pos ons: info@LCDs-Display.com
Verwante model vir "LT084AC37300"
Verwante sleutelwoorde vir "LT084AC37300" You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 8 » Die ekologiese sisteem
DIE EKOSISTEEMEKOLOGIE is die studie van organismes in hulle natuurlike omgewing asook die interaksie tussen hulle.VRAE1. Wat is ’n EKOLOGIESE OMGEWING?2. Uit watter basiese komponente of dele bestaan alle ekologiese omgewings?3. Bios beteken Lewe in Grieks. Wat dink jy beteken die volgende begrippe? Vra jou onderwyser om te verduidelik.3.1 abioties3.2 bioties3.3 faktor4. ’n Ekologiese omgewing kan as ’n EKOSISTEEM beskryf word.4.1 ’n Ekosisteem is ___________________________’n EKOSISTEEM is dus die lewende en nie-lewende komponente van ’n bepaalde omgewing en die interaksie tussen die komponente.Die studie van ekosisteme en die interaksies tussen die organismes en hul omgewing noem ons EKOLOGIE.AKTIWITEIT: Om ’n deel van ’n tuin as ekologiese omgewing (ekosisteem) te ondersoek
[LU 1.1; 1.2; 2.1; 2.2]Jou onderwyser sal met julle reël vir ’n besoek aan ’n geskikte tuin in julle omgewing of net ’n deel van julle skoolgrond. Dit moet ’n deel wees waar die tuinier nie elke dag werk nie. Hoekom?1. Verdeel in groepe en spasieer uitmekaar en sit vir sowat vyf minute doodstil in die tuin.2. Kyk wat jy alles kan waarneem.3. Elke groep pluk ’n enkele blaartjie (met toestemming) van elke plantsoort wat in die area sigbaar is. Plaas dit tussen twee skoon velle papier en in ’n dik boek. Gee elke plant jou eie naam.4. Tel die hoeveelheid van elke plant- en diergroep in jou afgebakende area en tabuleer dit hieronder. 5. Maak ook ’n lys van alle nie-lewende (abiotiese) faktore wat die aard van die omgewing bepaal.Table 1
TIPE organisme (lys eie)
GETALLE van organisme
6. Abiotiese faktore: Assessering van TUINONDERSOEK:Kon jy opdrag uitvoer en resultate neerskryf?[LU 1.1; 1.2]
Teken ’n kolomgrafiek van die plantsoorte wat jy aangeteken het en hul getalle. Hoekom is dit belangrik om die plek, datum en tyd aan te dui? Vra jou onderwyser om oor grafieke met julle te gesels.Assessering van kolomgrafiek:Kon jy die vrae beantwoord en die getalle suksesvol in kolomme aandui?[LU 2.2]Tot dusver het jy die volgende vasgestel:Dat ’n populasie of bevolking ’n groep eenderse organismes in ’n sekere omgewing is. Die getalle in jou kolomgrafiek is ’n aanduiding van bevolkingsgrootte. Dit kan met verskillende metodes en formules bepaal word.Die blyplek van ’n plant of dier word sy habitat genoem.Die rol wat ’n organisme in sy omgewing speel, verwys na die “werk” wat hy doen en dit noem ons sy nis.’n Gemeenskap is al die bevolkings wat in een area of gebied voorkom.Die versameling en berging van blaarmateriaal soos wat jy gedoen het, vorm van ’n herbarium. Vra jou onderwyser om hierop uit te brei. Lees self ook meer op en vra jou onderwyser om ’n hoekie in die klas af te staan aan julle eksemplare.Kom ons bevestig wat jy geleer het met ’n vinnige oefening.Doen die volgende kolomvraag deur elke letter van Kolom B in die blokkie langs die toepaslike nommer van Kolom A te skryf.Table 3
1. Die gebied waar organismes voorkom.
2. Die getal organismes van ’n soort in ’n area.
3. Plek waar gedroogte plantmateriaal gestoor word.
4. Lewendige deel van die omgewing.
5. Al die bevolkings in ’n omgewing.
6. Die rol van ’n organisme in sy omgewing.
7. Die studie van organismes in hul omgewing.
Assessering van kolomvraagKon jy die vrae suksesvol beantwoord?[LU 2.1]
AktiwiteitVrae 1. ’n Gedefinieerde gebied met al die lewende en nie-lewende faktore in die gebied (biotiese en abiotiese komponente).2. lig, lug, water, grond, diere, plante 3.3.1 abioties:alle nie-lewende dele bv. lug, water3.2 bioties: alle lewende dele bv plante, diere3.3 faktor: iets wat ’n invloed uitoefen, die aard van iets, bv. ’n omgewing bepaal4.a. ’n Ekosisteem is ’n bepaalde gebied met al die nie-lewende faktore wat die aard van die gebied bepaal asook die lewende organismes wat in die gebied aangetref word en wat met mekaar en ook met die nie-lewende faktore in interaksie is. Table 4
Besoedelde lug Water uit pype en krane Beboude grond, klein lappies grond
Mense, voëltjies, rotte/muise, insekte, spinnekoppe, gras, bome
Son, lug, grond, water
Doringbome, gras, leeus, bokke
Rivier/dam/water, skoon plaaslug, bepaalde soort grond
Plaasdiere, wilde diere, eende, perd, voëls, bokke, bome, gras, insekte, erdwurms
Sandduine, wind, dou in oggende
Geitjies, slange, muise, toktokkies, grasspriete
Son, see, lug, wolke
Slakke, seegras, vissies
AktiwiteitTuinbesoek. Hoekom ’n onbewerkte deel? Die tuinier moet nie te veel inmeng nie.Tabelle: leerlinge stel self lyste saamBelangrikheid van plek, datum en tyd: abiotiese faktore verander voortdurend en daarom ook die organismes se gedrag of teenwoordigheid.Kolomgrafiek: Die benutting van die X-as en Y-as is belangrik. Die faktor wat die gegewens beïnvloed of daaraan betekenis gee, kom op die x-as. Die uitwerking van die faktor kom op die Y-as. Sorg dat die leerders die X- en Y-as korrek benoem en dat hulle die belangrikheid daarvan deeglik verstaan: X-as: Plantsoorte; Y-as: getalle van elke plantsoort Voltooi die volgende kolomvraagTable 5
« Previous module in collection Wereldbevolking
Next module in collection » Verskillende ekostelsels
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 24, 2009 9:50 am +0000. Add to a lens