Wanneer skole nie aan u behoeftes van die begaafde kind voldoen nie - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgWanneer skole nie aan u behoeftes van die begaafde kind voldoen nie
Deur Carol Bainbridge Op 19 Junie 2019 opgedateer
Soos ander kinders met spesiale behoeftes, benodig begaafde studente gespesialiseerde akkommodasies in die skool. Hulle het behoeftes wat nie deur middel van strategieë wat aan die hoofstroompopulasie van studente van toepassing is, kan voorsien nie. Om hierdie rede kategoriseer baie lande hul begaafde programme nou as spesiale onderwys.
Begaafde kinders is nie beter as ander kinders nie; hulle verskil eenvoudig met verskillende behoeftes. 'N Goeie begaafde program sal in hierdie behoeftes voorsien. Maar wat gebeur as daar nie aan hierdie behoeftes voldoen word nie?
Die ideaal is dat alle kinders gepas uitgedaag word. Die werk wat hulle kry, sal nie te hard of te maklik wees nie. As dit te moeilik is, sal kinders tou opgooi. As dit te maklik is, gee kinders op. In die eerste geval sal hulle opgee weens die spanning; in die tweede, weens verveling.
Hierdie vlak van werk is wat Lev Vygotsky die 'sone van proksimale ontwikkeling' noem. As kinders te hard werk kry, voel hulle nie dat die doel bereik kan word nie. As hulle te maklik werk kry, sal hulle dit moeilik vind om te konsentreer en kan hulle nie bereik wat Mihály Csíkszentmihályi 'vloei' noem nie. (Interessant genoeg is hierdie teorieë van toepassing op volwassenes sowel as op kinders.)
Wat is die gebied van onmiddellike ontwikkeling?
Vir die meeste begaafde kinders is dit gewoonlik nie die probleem om te hard werk te kry nie, ten minste nie aanvanklik op skool nie. Hulle vaar dalk reguit deur die skool, maar op 'n sekere stadium in die hoërskool, in die kollege of in die lewe, kan hulle werk teëkom wat nie maklik by hulle uitkom nie, en hulle kan moontlik nie die uitdaging wat die werk bied, die hoof bied nie.
Jonger kinders, wat nie die woorde het om die probleem te verduidelik nie, kan sê dat die werk te hard is. Wat hulle wel kan beteken, is dat dit te moeilik is om op die werk te konsentreer en dit te doen. Dit beteken nie dat hulle nie in staat is om die werk te doen nie.
Begaafde kinders wat nie uitdagende werk in die skool kry nie, kan dalk onderpresteerders wees.
Dit is eenvoudig makliker om op te gee as om dag en dag die onheilspellende verveling te hanteer. Ook hierdie kinders kan dit moeilik vind om die uitdagings wat later in die lewe lei, te hanteer.
Kriteria wat u moet gebruik om 'n skool vir u begaafde kind te evalueer
Ons het 'n skoolstelsel wat kinders volgens ouderdom skei en van alle kinders verwag om op elke manier op dieselfde manier op te tree. Die sosiale verwagtinge van kleuterskole is byvoorbeeld nie dieselfde as die sosiale verwagtinge van derde skrapers nie. Begaafde kinders kan egter net so gevorderd wees as op akademiese vlak. Dit is nie altyd die geval nie, maar is moontlik. Selfs as hulle nie sosiaal baie gevorderd is as hul ouderdomsmaat nie, kan 'n onvanpaste akademiese omgewing dit veroorsaak dat hulle sosiale en gedragsprobleme het.
Hierdie probleme kan veroorsaak word deur verveling, maar hulle kan ook veroorsaak word deur 'n gebrek aan intellektuele en sosiale eweknieë. Stel jou voor hoe frustrerend dit sou wees om elke dag ongeveer ses uur te spandeer om take te leer om te leer wat jy reeds weet en om niemand te hê wat jou belangstellings gedeel het of kon verstaan ​​waarvan jy praat nie. As u kinders toepaslik uitdagend werk gee en hulle in staat stel om met sosiale en intellektuele maats te kommunikeer, kan dit baie sosiale probleme voorkom of oplos.
Waarom begaafde kinders gereeld probleme ondervind
'N Onvanpaste akademiese opset kan ook lei tot emosionele probleme. As begaafde kinders nie akademies uitgedaag word nie en nie tyd met ander kinders soos hulle kan deurbring nie, kan hulle begin voel asof daar iets verkeerd met hulle is. Waarom sukkel almal anders met die wiskundeprobleme? Waarom kan die ander kinders nie al lees nie? Waarom wil die ander kinders nie die hele dag deurbring oor planete en swart gate nie? Waarom sê die kinders sulke slegte dinge? Die antwoorde op al die vrae is vir volwassenes baie voor die hand liggend, maar nie vir die jong begaafde kind nie.
Dit is selfs moontlik vir 'n gefrustreerde begaafde kind om depressief te raak, so as u kind nie op skool uitgedaag word nie, wil u op soek wees na tekens van depressie.
Wat is die tekens dat u kind depressief kan wees?
Dit lyk asof kinders kwaad is, maar woede kan 'n teken wees van depressie by jong kinders. Kinders kan ook vasgevang voel in hul situasie en voel asof die dood die enigste uitweg is. As u kind vir u sê dat hy wil sterf, moet u nie dadelik paniekerig raak nie. Dit kan sy manier wees om jou te vertel hoe gefrustreerd en hulpeloos hy voel. Depressie en doodswense moet egter nooit ligtelik opgeneem word nie, ongeag hoe jonk die kind is.
Hoe om begaafde kinders te help om te slaag
Die meeste begaafde kinders gaan nie al hierdie probleme ondervind nie. Sommige sal nie een van hulle teëkom nie, al kry hulle nie die akkommodasie wat hulle benodig nie. Begaafde kinders is individue, met verskillende persoonlikhede en temperamente. Emosioneel sensitiewe kinders word waarskynlik aangetas, maar selfs dit is nie 'n seker ding nie.
Werk daaraan om u kind se temperament te verstaan, en doen alles in u vermoë om te verseker dat u kind se behoeftes in die skool bevredig word. As dit nie moontlik is nie, kan u dit oorweeg om u kind tuis te onderrig. As tuisonderrig nie 'n goeie opsie is nie, moet u kind betrokke raak by buitemuurse aktiwiteite wat hom 'n mate van intellektuele uitdaging en geleenthede bied om tyd saam met ander begaafde kinders te spandeer.
Moet ek my begaafde kind tuisonderrig? $config[ads_kvadrat] not found
Copyright aanneming en pleegsorg: Wanneer skole nie aan u behoeftes van die begaafde kind voldoen nie - aanneming en pleegsorgLees Meer