Black Girls Matter: Pushed, Overpoliced ​​and Underprotected - Global Campaign for Peace Education
Swart meisiesaak: uitgedruk, oorpolisieer en onderbeskerm
Desember 24, 2015 navorsing 0
(Oorspronklike artikel: African American Policy Forum, 4 Februarie 2015)
4 Februarie 2015—Kleurlingmeisies het baie strenger skooldissipline as hul wit eweknieë, maar is uitgesluit van die huidige pogings om die pyplyn van skool tot gevangenis aan te spreek, luidens 'n nuwe verslag wat vandag deur die African American Policy Forum en die Centre for Intertersectionality and Social, Columbia Law School, uitgereik is. Beleidstudies.
Die verslag, wat Swart meisiesaak: uitgestoot, oorpolisieer en onderbeskermd, is gebaseer op 'n nuwe oorsig van nasionale data en persoonlike onderhoude met jong vroue in Boston en New York. Lees 'n afskrif van die verslag hier afgelaai word.
'Aangesien die publiek besorg is oor die behoeftes van mans en kleure deur middel van inisiatiewe soos die My House's Keeper van die Withuis, moet ons die aanname uitdaag dat die lewens van meisies en vroue - wat dikwels buite die nasionale gesprek gelaat word - nie ook is nie. in gevaar, "het Kimberlé Crenshaw, die hoofskrywer van die verslag, gesê.
Crenshaw, 'n toonaangewende gesag in hoe die reg en die samelewing deur ras en geslag gevorm word, voer aan dat 'n interseksionele benadering wat insluit hoe verwante identiteitskategorieë soos ras, geslag en klas oorvleuel om ongelykheid op verskeie vlakke te skep, nodig is om die kwessie van skooldissipline en die pyplyn van die skool tot die gevangenis aan te spreek.
Die studie noem verskeie voorbeelde van buitensporige dissiplinêre optrede teen jong swart meisies, insluitend die omstrede saak in 2014 van 'n 12-jarige in Georgië, wat tereggestel is op uitsetting en strafregtelike aanklagte vir die skryf van die woord 'hallo' op 'n kleedkamermuur. 'N Blanke vroumaat wat ook daarby betrokke was, het 'n baie minder ernstige straf opgelê.
Volgens die jongste gegewens van die Amerikaanse departement van onderwys wat in die verslag aangehaal word, is swart meisies op nasionale vlak geskors ses keer meer as wit meisies, terwyl swart seuns drie keer so gereeld as wit seuns geskors is.
Gegewens spesifiek vir New York en Boston toon aan dat die relatiewe risiko vir dissiplinêre optrede vir swart meisies hoër is as vir swart meisies as vir swart seuns in vergelyking met wit seuns.
● In New York was die aantal dissiplinêre sake met betrekking tot swart meisies meer as 10 keer meer as diegene waarby hul wit eweknieë betrokke was, en die aantal gevalle waar swart seuns betrokke was, was ses keer die aantal wat wit seuns betrek het, ondanks die feit dat daar net twee keer soveel swart studente was as wit studente.
● In Boston was die aantal tugsake met betrekking tot swart meisies meer as 11 keer meer as diegene waarby hulle wit eweknieë betrokke was, terwyl die aantal gevalle waar swart seuns betrokke was ongeveer agt keer die geval was met wit seuns, hoewel daar minder as drie keer soveel swart studente as wit studente was.
● Die uitsettingskoerse was selfs opvallender buite verhouding tussen swart en wit studente, veral onder meisies.
Die verslag beveel beleid en ingrypings aan om uitdagings waarmee meisies van kleur gekonfronteer word, aan te spreek, insluitend die hersiening van beleide wat meisies in jong toesighoudingsfasiliteite lei. ontwikkeling van programme wat tekens van seksuele viktimisering identifiseer en meisies help om traumatiese ervarings aan te spreek; die bevordering van programme wat meisies wat swanger is, ouerskap of andersins aansienlike gesinsverantwoordelikhede aanvaar, bevorder; en die verbetering van data-insameling om dissipline en prestasies volgens ras / etnisiteit en geslag vir alle groepe beter op te spoor.
Klik op die onderstaande beelde om toegang tot die verslag, die uitvoerende opsomming, En 'n Black Girls Matter: gids vir sosiale media, wat beelde, twiets en sleutelboodskappe bied wat u kan gebruik om die basiese punt wat Black Girls Matter bevorder, te bevorder.
# ras & etnisiteit
# skool-tot-gevangenis pyplyn
Instrukteur - Vrede- en konflikstudies (PACS), Universiteit van Colorado-Boulder
Bevordering van rasse-geregtigheid in 2015: 'n Naweek van bewegingsbou in New Orleans
Rwanda se vredesonderwysprogram sluit af, meet die impak van die USC Shoah-stigting in Rwanda
Mag 30, 2016 Aktiwiteitsverslae 0
Die onderwys-, gemeenskaps- en vredesopbouende program vir vrede-opvoeding in Rwanda (RPEP) is ná drie jaar afgehandel en sy vennote het die impak van die USC Shoah Foundation - Instituut vir Visuele Geskiedenis-onderwys se rol in die program, met positiewe resultate begin evalueer. Die algemene doel van RPEP is die bevordering van sosiale kohesie, positiewe waardes (soos pluralisme en persoonlike verantwoordelikheid), empatie, kritiese denke en optrede om 'n meer vreedsame samelewing in Rwanda te bou. [lees verder…]
Die vennootskap om innovasie en praktyk in sekondêre onderwys te versterk: 2016-oproep vir voorstelle
Oktober 11, 2016 befondsingsgeleenthede 0
Die Partnership to Innovation and Practice in Secondary Education (PSIPSE) sal op 7 November 2016 sy vierde oproep vir voorstelle bekend maak wat op soek is na innoverende projekte om die gehalte van sekondêre onderwys in Kenia, Malawi, Tanzanië en Uganda te verbeter. [lees verder…]
Begiftigde professor in Menseregte-onderwys. Universiteit Utrecht, Nederland
Mag 3, 2016 Werk 0
As toegeruste professor in Menseregte-onderwys sal u bestudeer hoe menseregte, veral vroueregte, die beste 'n plek in die onderwys kan kry. In hierdie opsig sal die leidende vraag wees: Waar en hoe kan menseregte en vroueregte die beste in akademiese en professionele onderwys hanteer word? Enersyds beteken dit om die relevante temas vir 'n spesifieke teikengroep binne die breër onderwerp van menseregte en vroueregte te definieer. Aan die ander kant gaan dit ook oor pedagogiese en onderrigvrae: hoe kan kennis oor menseregte en vroueregte die beste oorgedra word op 'n manier wat wortel skiet en impak het? [lees verder…]