You are here: Home » Content » Kuns en Kultuur Graad 7 » Om navorsing te doen oor tradisionele dans:Indiese Dans
KRITIESE EN KREATIEWE DENKE
Om navorsing te doen oor ‘n tradisionele dans: DIE INDIESE DANSDans
Om navorsing te doen oor ‘n tradisionele dans: DIE INDIESE DANS
[LU 2.3]WaarnemingKyk na ‘n video van ‘n Indiese dans. Doen navraag by jou plaaslike video-winkel oor video’s in die “Bollywood”-genre.Neem kennis van die volgende aspekte terwyl jy na die video kyk:
verskillende maniere waarop die danser reguit en krom danspatrone gebruik; elevasie, beweging, gebare, spronge, draaie; verandering in spoed, spanning, kontinuiteit, ritme, ruimtelike verhoudings; bewegings met betrekking tot die musiek; vertel die dans ‘n storie? dansstruktuur: begin, middel en einde;
verskillende gevoelens, stemmings en emosies deur die dansers uitgedruk.Kyk weer na die video – of soveel keer soos wat jy dit wil sien. Vul dan die onderstaande vraelys in.1. Het jy van die dans gehou? Waarom? / Waarom nie?2. Het jy van die musiek gehou? Waarom? Waarom nie?3. Wat vertel die dans vir jou oor die Indiese kultuur?4. Beskryf die vloerpatrone van die dans.5. Watter bewegings het jy waargeneem? (Verwys na die vyf basiese liggaamsaktiwiteite). 6. Watter storie het die dans vertel? 7. Het die dans ‘n begin, middel en ‘n einde gehad? Indien wel, indentifiseer die struktuur.8. Het die dans enige stemmings, emosies en gevoelens uitgebeeld? Wat was dit?KlasbesprekingBespreek die video, asook die punte soos uiteengesit in die vraelys.
Om ooreenkomste en verskille in danse te identifiseer: ‘n AFRIKA-DANS vs. ‘n INDIESE DANS
[LU 2.4]Waarneming en VraelysKyk na ‘n video van ‘n tradisionele Afrika-dans. Neem kennis van die volgende:
beweging styl doel kostuums
musiekKyk weer na die video oor die Indiese dans.Klasbespreking Bespreek die verskille tussen die twee dansstyle en kulture. Vergelyk die vyf basiese liggaamsbewegings tussen die twee danse en identifiseer die verskille.
REFLEKSIEDie leerder kan krities en skeppend op kuns- en kultuurprosesse, -produkte en -style in vergange, asook huidige kontekste reflekteer.
GESAMENTLIK (2.1 – 2.2)
uitvind oor ‘n Suid-Afrikaanse kunstenaar van die verlede of hede, van enige kunsvorm, en daaroor aan die klas verslag doen;
die wenslikheid verduidelik dat ‘n land se inheemse kennissisteme, kunswerknalatenskap in musems, galerye, teaters, kulturele persele en natuurlike erfenispersele bewaar word;
DANS (2.3 – 2.4)
navorsing oor ‘n tradisionele dans in die gemeenskap doen met behulp van mense, boeke of video’s en dit in die klas aanbied;
waarnemingsvaardighede toon deur komponente van danse gesien in Suid-Afrika te beskryf, asook die ooreenkomste en verskille ten opsigte van bewegingstyl, doel, gebruik van dansers, kostuums en musiek;
« Previous module in collection Om die oorsprong van liggaamsversiering te bespreek en waardeer
Next module in collection » Om te kan onderskei tussen kuns, kunsvlyt en ontwerp
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 7, 2009 5:32 am +0000. Add to a lens