Sabinet | Professional development of teachers : critical success factors : research article
n Koers : Bulletin for Christian Scholarship = Koers : Bulletin vir Christelike Wetenskap - Professional development of teachers : critical success factors : research article Navigate this Journal About Current issue Previous issues Submit a paper Contact the Editor ISSN :
Professional development (PD) for educators, Professional development programmes: reasons for failures, Professional development: external, internal and individual factors, Professional development: key factors for effective implementation, Professionele ontwikkeling (PO) vir opvoeders, Professionele ontwikkeling: eksterne, interne toestande en individuele faktore, Professionele ontwikkeling: faktore by effektiewe implementering and Professionele ontwikkelingsprogramme: redes vir mislukkings
Abstract HTML Metrics Related Content Abstract Professionele ontwikkeling van onderwysers: deurslaggewende faktore om sukses te behaalProfessionele ontwikkeling het die afgelope aantal jare baie aandag ontvang. Ten spyte van navorsingsbevindings berus die ontwikkeling van professionele ontwikkelingsprogramme dikwels op foutiewe aan-names van sodanige navorsing of selfs op geen navorsing nie. Die doel met hierdie artikel is drieledig: om te verduidelik waarom sommige programme misluk; om kernfaktore te identifiseer wat die effektiewe implementering van professionele ontwikkeling kan beïnvloed, en om die belangrikheid van kontekstuele faktore soos omgewing, interne toestande en individuele oorwegings, wat stukrag aan professionele ontwikkeling in skole gee, te beskryf. Spesifieke kategorieë wat beklemtoon is, sluit die volgende in: die leerstyle van opvoeders, toewyding van opvoeders, transformatiewe leierskap, buite-skoolse omstandighede, binne-skoolse omstandighede en die vereistes van professionele ontwikkelingsprogramme. Die ontwerp van professionele ontwikkelingsprogramme vir opvoeders vereis nuwe denke en nuwe wyses van interaksie wat ten doel het om die leerprestasies van leerlinge te verbeter.