You are here: Home » Content » Tegnologie Graad 5 » Toepassing van kennis en vaardighede
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseTech Tags5th Afrikaans Course LO1:AS5.1.1 LO1:AS5.1.4 LO1:AS5.1.12 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Technology (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
TOEPASSING VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEGevallestudie:Die lang somervakansie lê voor en julle gesin gaan met Jan Tuisbly se karretjie ry. Julle is moeg vir al die ou bordspeletjies en aangesien jy jou sakgeld wil spaar om vir jou ‘n nuwe fiets te koop, stel jou ma voor dat julle jul eie bordspeletjies moet ontwerp en maak.NavorsingOPDRAG 1: [lu 1.1]Wat is die behoefte? OPDRAG 2: [LU 1.4]Skryf nou ‘n duidelike en kort ontwerpvoorstel neer vir die maak van jou artikel. Kopieer en voltooi die onderstaande sin:Ek gaan ‘n (wat) _ vir (wie) _ ontwerp en maak om by die (waar) _ te gebruik, sodat ons (funksie daarvan) _ tydens die (wanneer) _ .OPDRAG 3: [LU 1.12]Om die nodige vereistes vir jou bordspeletjies te kan bepaal, is dit nodig dat jy eers deeglike navorsing moet doen.Opdrag aan die Onderwyser:1. Maak ‘n lys van al die bekende bordspeletjies met behulp van ‘n dinkskrum in die klas. (Slangetjies en leertjies, Krabbel, Pictionary, Monopoly, ens.)2. Laat leerders byvoorbeeld twee-twee ‘n spesifieke bordspeletjie gaan navors en mondelings terugvoering gee.3. Leerders kan dan die verskillende idees kombineer in die ontwerp en maak van hul eie speletjie.Beantwoord die volgende vrae na aanleiding van die speletjie wat jy moes gaan navors.Wat is die speletjie se naam? Hoe groot is die bord waarop die speletjie gespeel word? (korrekte afmetings) Watter materiale sal jy alles nodig hê om so ‘n bord te kan maak? Watter gereedskap sal jy nodig hê om die speletjie te kan maak? Hoe is die inligting op die bord aangebring om dit kreatief en oorspronklik te laat lyk? Waar is die reëls van die speletjie aangebring? Hoeveel spelers kan die speletjie speel? Watter toerusting behalwe die bord het jy nodig om die speletjie te kan speel? Wat is die doel van die spel? Watter voorbereiding moet jy tref voordat jy kan begin speel? Hoe word die spel gespeel? (Verduidelik, skryf ten minste vyf reëls neer) Hoe word die speletjie aangebied/verpak? Vir watter ouderdom speler is die speletjie geskik?OPDRAG 4: [lu 1.3]Maak aantekeninge van idees wat jy dalk wil gebruik en uitbrei in jou klaswerkboek as jou maats hul aanbiedings van die speletjies wat hul moes gaan navors het, doen.
MemorandumOpdrag 1 – 6CEvalueer of leerder met selfvertroue en begrip te werk gaan, neem fisies waar hoe leerders te werk gaan.Opdrag 7ADie plakkate van groepe sal verskil.Opdrag 7BAlle antwoorde behoort Ja te wees (dis die ideaal), maar indien die antwoord Nee is, kan die motiverings interessant wees.Opdrag 7CDie verwagte antwoord is dat almal ewe veel gedoen het, want die groeplede moes leer om saam te werk.Opdrag 7DMet behulp van hierdie matriks kan die plakkate geassesseer word. Antwoorde sal dus verskil.
« Previous module in collection Vryhandteken
Next module in collection » Ontwerp
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 27, 2009 8:55 am +0000. Add to a lens