You are here: Home » Content » Om getalsisteme wat van ons s’n verskil te beskryf en te illustreer
MemorandumVoor Christus 2. 5 502 (sal elke jaar +1 wees)3.3.1 900 0003.2 9 0003.3 999 9003.4 0 9903.5 990 000
InhoudAKTIWITEIT: Om getalsisteme wat van ons s’n verskil te beskryf en te illustreer [LU 1.2]Het jy geweet?Die Egiptenare het reeds so vroeg as 3500 v.C. prentsimbole gebruik om getalle voor te stel. Dit het so gelyk::Figuur 11. Wat beteken v.C. ? _____________________________________________________________________2. Hoeveel jaar gelede was dit? _____________________________________________________________________3. Bereken die volgende. Gebruik vandag se syfers vir jou antwoorde.Figuur 23.1 ____________________Figuur 33.2 = .____________________Figuur 43.3 = ____________________Figuur 53.4 = ____________________Figuur 63.5 = ____________________TYD VIR SELFASSESSERINGKom ons kyk hoe jy tot dusver gevaar het. Lees die kriteria en maak dan ‘n regmerkie in die toepaslike blokkie.Tabel 1
Ek weet wat die antwoord van ’n aftreksom genoem word.
Ek kan die verskil bereken deur af te rond tot die naaste 10 en 100 (LU 1.8).
Ek weet wat ’n priemgetal is (LU 1.3).
Ek weet wat ’n ewe getal is (LU 1.3)
Ek verstaan die prentsimbole van die Egiptenare en kan daarmee aftrek (LU 1.2).
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en hul verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel. Hulle kan ook met bekwaamheid en vertroue tel, skat, bereken en kontroleer tydens die oplos van probleme.Assesseringstandaard 1.2: Dit is duidelik wanneer die leerder skriftelike getallestelsel wat van eie stelsel verskil, beskryf en illustreer.
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Apr 1, 2009 5:37 am -0500. Add to a lens