Onderwysers se stresvlakke hemelhoogDie SOS-opname het bevind onderwysers ondervind hoë stresvlakke. (Foto: pixabay) Meer as die helfte (56%) van opvoeders wat aan ŉ meningspeiling van die Solidariteit Skoleondersteuningsentrum (SOS) deelgeneem het, ervaar stresvlakke wat beskryf kan word as veel hoër as die gemiddeld – en tot 83% van onderwysers ly aan stresvlakke wat ŉ hoë gesondheidsrisiko inhou. Die opname is in al nege provinsies gedoen, die meeste respondente is vroue (79%) en 81% van respondente se huistaal is Afrikaans. Altesame 44% van respondente is ouer as 50. Die SOS sê soortgelyk aan navorsing oor opvoederstres in ander lande, toon studies in Suid-Afrika dat onderwysers ŉ verskeidenheid stressors in hul werk ondervind wat eie aan dié beroep is. “Dit sluit in ’n gebrek aan dissipline, ongemotiveerde leerders, oorvol klasse, tydsdruk, die bedreiging van ontslag, en onvoldoende salarisse. Verder het die uitdagings wat opvoeders in die gesig staar, drasties verander met die instelling van die Suid-Afrikaanse Skolewet, die afskaffing van lyfstraf, bykomende mediums van onderrig en die nuwe kurrikulumbenadering,” lui die verslag. Die studie maak gebruik van die sogenaamde Perceived Stress Scale (PSS-toets) se tien vrae wat as instrument vir stresassessering gebruik word. PSS-toets Die SOS sê die gemiddelde telling vir die 1 924 opvoeders wat aan die opname deelgeneem het, was 21,6. In 2019 het dié telling op 21,5 gestaan en verlede jaar het dit effens gestyg tot 21,8. Volgens die studie ondervind net 7% van opvoeders baie laer of effens laer as gemiddelde stres. ’n Verdere 9% ervaar gemiddelde stres en 26% se stresvlakke is hoër as gemiddeld. “ŉ Skokkende 58% van opvoeders ervaar stresvlakke wat beskryf kan word as baie hoër as gemiddeld,” lui die verslag. Die opname het voorts bevind: Die taal van onderrig speel ŉ rol Die SOS sê sy opname het bevind die onderrigtaal van onderwysers het ŉ duidelike uitwerking op hul stresvlakke. Volgens die navorsing ondervind die gemiddelde opvoeder wat slegs in hul moedertaal klas gee die minste stres, met ’n telling van 21, terwyl die gemiddelde opvoeder wat in hul moedertaal en ’n ander taal klas gee, ’n telling van 21,8 het. Opvoeders wat slegs in ’n tweede taal klas gee, se strestelling is aansienlik hoër op 22,8. Engelse onderwysers wat in Engels klasgee, se strestelling is volgens die opname aansienlik hoër as diegene wat in ŉ tweede of derde taal klasgee. Onderwysers is voorts uitgevra oor die grootste bron van stres in hul persoonlike lewe. Die SOS-opname het bevind onderwysers is baie bekommerd dat hul swaar werklading veroorsaak dat hul familielede afgeskeep word en daar nie genoeg tyd vir hul persoonlike lewe is nie. Die tweede stressor is finansiële druk wat volgens die opname altesame 26% van die opvoeders beïnvloed. Onsekerheid oor die toekoms in die land is uitgewys as die derde grootste bron van stres. Aanbevelings Luidens die opname is leerderdissipline die grooste bron van kommer vir onderwysers en dit word aanbeveel dat hulle opleiding ontvang in maniere om dissipline in die klaskamer te handhaaf. Die SOS sê hy bied reeds geruime tyd opleidingsessies hieroor aan wat onderwysers kan help. Die verslag beveel ook aan dat gekyk word na onderwysers se werklading en die gebruik van tegnologie om dit te help verminder. “Administratiewe take moet verminder en geoptimaliseer word om die impak op onderwysers se strestelling te beperk. Opleiding wat op administratiewe stelsels fokus, kan help om onderwysers se hande los te maak om op onderrigprosesse te fokus,” lui die verslag. Luidens die verslag is interne personeelsake ŉ groot uitdaging vir onderwysers die aanbeveling is dat dit deeglik bestuur word. Grafika: Skoleondersteuningsentrum