Is my kind kreatief genoeg?Foto: dreamstime.com Hello Susan Ek is bekommerd dat my kinders nie kreatief genoeg is nie. My oudste seun is ses jaar oud. Gister het hy en ’n vriend in die agterplaas gespeel. Sy vriend het gemaak asof hy ’n dinosourus is en al wat my seun kon sê is, “daar is g’n dinosourusse nie.” Hy speel nooit kamma-kamma nie, om die waarheid te sê, hy speel selde. Hy kyk so bietjie TV. Sy jonger broer is ook so. Wat is fout? Annelle Liewe Anelle, Ek het begrip vir jou kommer en dat jy wonder of daar “fout” is. Kom ons kyk eers na sommige algemene sienings oor hierdie onderwerp voordat ek aanbevelings maak oor hoe jy die ontwikkeling van jou kinders se kreatiwiteit kan benader. Kamma-kamma speel, of verbeeldingspel is nog altyd gesien as onontbeerlik vir kinders se ontwikkeling. Skynbaar hou dit die volgende voordele in: En tog, ten spyte van 40 jaar se navorsing waarin daar gepoog is om vas te stel hoe voorgee-speletjies kinders help, is daar maar min bewyse dat dit ’n belangrike rol speel. Voorgee-speletjies is, ten beste, net nog een van vele maniere om ontwikkeling te bevorder (Lillard, AS, “The impact of pretend play on children’s development: A review of the evidence” in Psychological Bulletin, August 2012). Selfs die bewyse dat voorgee-speletjies kreatiwiteit bevorder, wat nogal logies klink, is nie oortuigend nie. Dis verseker waar dat kreatiewe kinders voorgee-speletjies speel, maar dit is nog glad nie bewys dat kamma-kamma of voorgee-speletjies kreatiwiteit by kinders bevorder nie. “Ons het geen bewyse gevind dat verbeeldingspel bydra tot kreatiwiteit, intelligensie of probleemoplossing nie,” sê Angeline Lillard, professor in sielkunde aan die Universiteit van Virginia. “Maar ons het bewyse dat dit dalk ŉ bydraende faktor tot taalontwikkeling, storievertelling en sosiale ontwikkeling en selfregulering mag wees.” Navorsing stel dit dus aan ons dat voorgee-speletjies nie die enigste weg is wat na Rome lei nie; in sommige gevalle lei dit glad nie na Rome nie. Indien jy dus besorg is oor jou kinders se kreatiwiteit en verbeelding is daar ander, beter maniere om hierdie vaardighede by hulle te ontwikkel. Kreatiwiteit en kreatiewe denke Wanneer ons al die vaardighede wat ’n kind nodig het om akademies suksesvol te wees in ag neem, dink ons aan lees, skryf, konsentrasie, wiskunde ens. En tog, een van die belangrike vaardighede wat kinders nodig het, is kreatiwiteit. Dis kreatiwiteit wat hulle aanwend om stories te skryf, probleme op te los, musiek te maak, kuns en kunsvlyt te geniet en selfs om ingewikkelde wiskundige bewerkings te doen. Kreatiwiteit is die skep van iets wat nie voorheen daar was nie soos byvoorbeeld ’n produk, ’n proses of ’n gedagte. Kreatiewe denke is die middel wat ons aanwend om met ’n nuwe idee vorendag te kom. Kreatiewe denke is die vermoë om op verskillende maniere na ’n probleem te kyk, en dit mag beteken om ’n nuwe manier of benadering uit te dink, nuwe idees daar te stel of om grondstowwe op nuwe en unieke maniere te gebruik. Grondliggend aan kreatief wees lê die bereidwilligheid om ’n risiko te loop, te eksperimenteer en selfs foute te maak. Die siening dat ’n individu óf kreatief is óf nie, word steeds algemeen aanvaar, maar hierdie wanvoorstelling is besig om te verander. Onlangs het meer en meer bewyse die lig gesien wat daarop dui dat kreatiwiteit aangeleer en geoefen kan word. Tina Seelig, uitvoerende direkteur van die Stanford Technology Ventures Program en skrywer van inGENIUS: A Crash Course on Creativity, bevestig dat elkeen van ons ons kreatiwiteit kan bevorder, net soos wat elkeen ons musikale of atletiese vermoëns kan verbeter deur opleiding en gefokusde oefening. Annelle, ek deel volgende week met jou drie oefeninge wat jy kan gebruik om jou kinders te stimuleer om oorspronklik en kreatief te leer dink. Tot volgende week, Susan oor Skoolwessies Vra vir Susan oor Skoolkwessies: Is jy bekommerd oor jou kind se skoolprestasie? Stuur jou vrae na [email protected]. Probeer om soveel moontlik besonderhede te verskaf, sowel as jou kind se ouderdom en graad. Gebruik jou eie naam of ŉ skuilnaam as jy verkies om anoniem te bly. Meer oor Susan: Susan du Plessis is ŉ opvoedkundekenner en gepubliseerde skrywer op die gebied van leerprobleme en disleksie, met meer as 25 jaar praktiese ondervinding. Sy het ŉ BA Honneursgraad in Sielkunde sowel as ŉ BD-graad aan die Universiteit van Pretoria verwerf, en die eerste Edublox Lees-, Wiskunde en Leerkliniek in 2007 geopen. Vandag is daar 26 Edublox-klinieke in Suidelike Afrika. Besoek die Edublox-webtuiste met meer as 510 suksesverhale by www.edubloxsa.co.za.