Foto's van Beechcraft King Air (N278AB) ✈ FlightAware
Luchtvaartfoto's ✈ Foto's van Beechcraft King Air (N278AB)
10.315 Malen bekeken medium
6 of N278AB 1659 of BE9L
Wilt u een volledig historie-onderzoek voor N278AB vanaf 1998? Koop nu. Ontvang het binnen één uur. Genesis 19:16,Genesis 19:24,Genesis 19:29,2 Peter 2:6,2 Peter 2:7 NKJV - And while he lingered, the men took - Bible Gateway
Genesis 19:16 New King James Version (NKJV) 11 oktober 2006 10:59 | Kim Loohuis | 0
Dit artikel is afkomstig van Computable.nl (https://www.computable.nl/artikel/1728927). © Jaarbeurs IT Media. You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 3 » Vorms
InhoudAKTIWITEIT: Vorms [LU 1.4, LU 1.8, LU 3.1, LU 3.6]Ken jy hierdie vorms?piramide, reghoekige blok, prisma, sfeer, silinder, kubus en keël.Pas die regte woord by elke vorm.Figure 1Soek voorwerpe in tydskrifte en klassifiseer hulle volgens hul vorms.Skryf neer minstens een voorwerp by elke vorm.piramide: _____________________________________________________________reghoekige blok: _______________________________________________________prisma: ______________________________________________________________sfeer: ________________________________________________________________silinder: ______________________________________________________________kubus: _______________________________________________________________keël: ________________________________________________________________Sny die prente van die voorwerpe uit die tydskrif en plak dit hier. Skryf wat dit is en by watter vorm dit pas. Vergelyk dit met dié van die ander maats in jou klas.Gebruik een van die volgende vorms en ontwerp jou eie houer om lekkers in te gooi: 'n silinder, 'n piramide, 'n keël of 'n prisma. Versier dit met sirkels, driehoeke en vierkante.
Hierdie vierkante is in 5 ewe groot dele verdeel.Gebruik enige metode om die probleme op te los. Wys hoe jy dit doen.Die bus moet 280km in 4 ure aflê. Hoeveel km moet hy in 1 uur aflê?Getalsin: _____________________________________________________________Mamma het R200. Sy het R65 se kos gekoop en R 1 1 0 se brandstof ingegooi. Hoeveel het sy nog oor in haar beursie?Getalsin: _____________________________________________________________ Twee kombi's vervoer elkeen 12 kinders op 'n dag skool toe. Hoeveel kinders vervoer hulle altesaam in 4 dae?Getalsin: _____________________________________________________________Die afgelope 3 dae het Ouma elke dag 1 1 0 koekies gebak. Ons het 50 opgeëet. Hoeveel koekies is nog oor?Getalsin: _____________________________________________________________Ek het 'n tou wat 2m lank is. Hoeveel 10cm stukke kan ek afsny?Getalsin: _____________________________________________________________Hier is 'n straatplan van die gedeelte waar Bonnie en Tommie woon.Figure 3Figure 4Kleur die volgende blokkies liggies in en sien die roete wat die bus moet ry.Af : Dwars 3 : 1 1, 1 2, 1 3, 1 4 4 : 1 1 5 : 1 1 6 : 1 1 7 : 1 1 8 : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 0, 1 1 1 5 : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 0, 1 1, 1 2, 1 3, 1 4, 1 5Af : Dwars9 : 31 0 : 31 1 : 31 2 : 31 3 : 31 4 : 3As elke blokkie wat jy ingekleur het 10 m voorstel, dan het die bus ………………..m gery. As elke blokkie 100 m voorstel, dan het die bus …………………….. m gery. Weet jy hoeveel km dit is? Probeer! Dit is ……………………………. km. Verduidelik aan 'n maat die roete wat die bus moet ry. Maak gebruik van die rigtings links en regs en die ander inligting op die straatplan. Skryf die aanwysings nou hier neer:Waar woon Bonnie en Tommie? Volg die aanwysings en teken die roete in op die straatplan soos jy loop.Loop in Skoolstraat tot by Kortstraat; draai links in Kortstraat; loop tot by die stopteken; draai regs in Kerkstraat; loop tot by Langstraat en draai weer regs in Langstraat. Hulle woon aan die linkerkant van Langstraat, in die 2de huis van die hoek af.Kleur die blokkie in. Wat is hulle huis se nommer (Blokkie Af : Dwars)? _______ : _______ AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.4: Dit is duidelik wanneer die leerder orden, beskryf en vergelyk getalle;Assesseringstandaard 1.8: Dit is duidelik wanneer die leerder die gepaste simbole in berekeninge kan gebruik om probleme wat die volgende behels;Leeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in 'n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in die omgewing en in prente herken, identifiseer en benoem;Assesseringstandaard 3.6: Dit is duidelik wanneer die leerder informele kaarte van die skoolomgewing of van ’n groep driedimensionele voorwerpe lees, interpreteer en teken en dui die voorwerpe op die kaart aan.
« Previous module in collection Deling met Res
Next module in collection » Papiergeld
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Sep 16, 2009 8:08 am -0500. Add to a lens