? 2 ixesha labo nobudlelwane ngenyhek ngokomoya enye kwenye ukuze ashiywe kuThixo, ngokuba ubudlelwane ezimbini bonke abaseleyo kuThixo kuwe. Nitshabalalisane ngaphandle kunye umgama, uya zijonge nganye iingxaki, kodwa uThixo ngoko ndivumele kwakhona nithathele kunye nendalo xa ufikelele Awakening ngokomoya omnye komnye. "ngithanda ukukhuluma nani ngokuthile enikwenzile okungimangazile mina ekuqaleni komhlangano wethu namhlanje. abanye benu mhlawumbe beninomuzwa wokubonga ngaleso sikhathi, noma benizwa ninokubonga, ngakho benifuna ukukhombisa emzimbeni lokho ebeninakho emiqondweni. lokhu akusoleki, futhi akukhona okulungile noma okungalunganga. kodwa ingabe yini engithanda ukunitshela yona? lokho enikwenzile akuyona into engalunganga futhi angifisi ukunisola nganoma iyiphi indlela. ngithanda ukuthi niqonde okuthile. ingabe yini lokhu? okokuqala ngingathanda ukunibuza ngalokhu enikwenzile manje nje. bekuwukuwa ngobuso noma ukuguqa nikhuleka? kukhona ongangitshela? (sikholwa ukuthi bekuwukuwa ngobuso. siwa ngobuso ngale ndlela.) nikholwa ukuthi bekuwukuwa ngobuso, ngakho--ke kuchaza ukuthini ukuwa ngobuso? (ukukhuleka.) ngakho kuyini ukuguqa ngamadolo ukukhuleka ke? isizathu ngingashongo lokhu kinina masinyane, ukuthi isihloko sethu sengxoxo namhlanje besibaluleke kakhulu futhi bengingafuni ukuthikameza imizwa yenu. ingabe niwa ngobuso emihlanganweni yenu ejwayelekile? (cha.) ingabe niwa ngobuso uma nisho imithandazo yenu? (yebo.) ingabe niwa ngobuso njalo uma nithandaza, uma isimo sivuma? (yebo.) lokho kuhle kakhulu. kodwa ingabe yini engithanda ukuthi niyiqonde namhlanje? zimbili izinhlobo zabantu ukukhothama kwabo unkulunkulu akwamukelayo. asidingi ukuthathisa ebhayibhelini noma ezenzweni zanoma ibaphi abantu abaqavile bakamoya, futhi ngizonitshela okuthile okuyiqiniso khona manje. okokuqala ukuwa ngobuso nokuguqa ukhuleka akuyona into efanayo. kungani unkulunkulu amukela ukukhothama kwalabo abawa ngobuso? ingoba unkulunkulu ubiza umuntu kuye futhi amyale lo muntu ukuthi emukele ubizo lukankulunkulu, ngakho--ke uwa ngobuso kunkulunkulu. lolu uhlobo lokuqala lomuntu. olwesibili ukuguqa ukhuleka komuntu owesaba unkulunkulu futhi ebalekela ububi. kukhona lezi zinhlobo kuphela zabantu. ingabe wena ukuluphi uhlobo? ingabe uyakwazi ukusho? lokhu iqiniso lempela, nakuba linganilimaza emoyeni kancane. ayikho into engashiwo ngokukhothama kwabantu ngesikhathi somthandazo—lokhu kufanele futhi kunjengoba kufanele kube yikho, ngoba lapho abantu bethandaza ikaningi kuwukukhulekela okuthile, bevula izinhliziyo zabo kunkulunkulu futhi babhekana naye ubuso nobuso. ukuxhumana nokushintshisana, inhliziyo nenhliziyo nonkulunkulu. kodwa uma ngihlangana nani ukuhlanganyela, mina angizange nginicele ukuba niwe ngobuso. angiqondile ukunisola ngalokho enikwenzile namhlanje. niyazi nje ukuthi ngifisa ukwenza kucace kinina ukuze niqonde lesi simiso, akunjalo? (siyazi.) ukuze ningaqhubeki ukukwenza lokhu. ingabe abantu banalo ke ithuba lokuwa ngobuso futhi baguqe phambi kobuso bukankulunkulu? liyohlale likhona ithuba. noma nini usuku luyofika, kodwa akukabi isikhathi. niyabona? (yebo.) ingabe lokhu kunenza nizizwe ninokudabuka? (cha.) kuhle lokho. mhlawumbe lawa mazwi azonikhuthaza noma anigqugquzele ukuze nazi ezinhliziyweni zenu isimo esibucayi esikhona njengamanje phakathi kukankulunkulu nomuntu nokuthi uhlobo luni lobudlelwane obukhona manje phakathi kwabo. nakuba sikhulumile sabelana kakhulu kamuva nje, ukuqonda komuntu ngonkulunkulu kusekude kakhulu kokwanele. iseyinde indlela umuntu azoyihamba kulo mgwaqo wokufuna ukuqonda unkulunkulu. akuyona inhloso yami ukukwenza ukuthi wenze lokhu ngokuphuthuma, noma uxhamazela ukukhombisa lezi zinhlobo zezifiso noma imizwa. lokhu enikwenzile namhlanje kungase kuveze futhi kukhombise imizwa yenu yangempela, futhi ngikuzwile lokho. ngakho ngesikhathi nikwenza, mina bengifisa nje ukuthi ngisukume futhi ngininike izilokotho zami ezinhle ngoba nginifisela nonke ukuthi kube kuhle kini. ngakho ngezwi lami ngalinye nesinyathelo ngasinye ngenza konke okusemandleni ami ukunisiza, ukunihola, ukuze nibe nokuqonda okufanele nombono ofanele ngezinto zonke. niyakuzwa lokhu, akunjalo? (yebo.) kuhle kakhulu lokho. nakuba abantu benokuqonda okuthile izimo ezinhlobonhlobo zikankulunkulu, izingxenye zalokho unkulunkulu anakho nayikho nomsebenzi unkulunkulu awenzayo, iningi lalokhu kuqonda akudluli ekufundweni kwamagama ekhasini, noma ukuwaqonda ngokomthetho, noma ukuwacabanga nje. lokho abantu abakuswele kakhulu ukuqonda nombono wangempela ovela kulokho abadlule kukho ngokoqobo. nakuba unkulunkulu esebenzisa izindlela ezinhlobonhlobo ukuphaphamisa izinhliziyo zabantu, iseyinde indlela ezohanjwa ngaphambi kokuthi izinhliziyo zabantu ziphaphame ekugcineni. angifuni ukubona noma ubani ezizwa sengathi unkulunkulu ubashiye ophathe, ukuthi unkulunkulu ubalahlile noma ubafulathele. ngithanda kuphela ukubona bonke abantu besendleleni yokufuna iqiniso nokufuna ukuqonda unkulunkulu, bemasha ngesibindi beqhubeka ngenhliziyo enganqikazi, engenakho ukungabaza, engathwele imithwalo. akukhathalisekile ukuthi imaphi amaphutha owenzile, akukhathalisekile ukuthi usuduke kangakanani noma ukuthi wone kangakanani, ungazivumeli lezi ukuba zibe imithwalo noma impahla eyeqile ozoyithwala ekuphokopheleni ukuqonda unkulunkulu: qhubeka umashe uye phambili. noma nini lapho kwenzeka, inhliziyo kankulunkulu ewukusindiswa komuntu ayiguquki neze: lokhu ingxenye eyigugu kakhulu yobuyena bukankulunkulu. ingabe nizizwa ningconywana manje? (yebo.) ngithemba ukuthi nizothatha indlela efanele ezintweni zonke nasemazwini engiwakhulumile. masiyiphethe lapha--ke lengxoxo. nisale kahle nonke! (uhambe kahle!)