Vandag se jeug: sosiaal verbind en geestelik versteurd? - gesondheidLees Meer
Hoof gesondheid Vandag se jeug: sosiaal verbind en geestelik versteurd?
Vandag se jeug: sosiaal verbind en geestelik versteurd?
Deur Fabienne Eisenring
Deel, uitruil van idees, vestig verhoudings: Wat vroeër in die skoolspeelterrein gebeur het, ervaar jongmense vandag hoofsaaklik in sosiale netwerke. 98 persent van jong Switserse mense is by ten minste een sosiale netwerk geregistreer. Dit is die resultaat van die huidige James Study 2020 deur die ZHAW en Swisscom, waarin ongeveer 1 000 jongmense tussen die ouderdomme van 12 en 19 elke twee jaar oor hul mediagedrag ondervra word.
Die alledaagse medialewe van jongmense word hoofsaaklik deur die selfoon gevorm. Beeld: pd / ZHAW, James-studie 2020.
Dit wys: Internetgebruikstyd het effens afgeneem sedert 2014, maar is steeds gemiddeld ongeveer 2 uur per dag gedurende die week en drie uur per dag in die naweek. . Getalle wat baie ouers bekommer. Verander die adolessente psige wanneer tieners voortdurend aanlyn genetwerk word?
"Om jouself te verteenwoordig is nie 'n slegte ding nie"
"Dit is 'n ou verskynsel dat oriëntasie teenoor maats in adolessensie belangriker word," sê Sarah Genner, mediasielkundige en navorser by die ZHAW en mederedakteur van die James-studie. Die motief vir aktiwiteit op sosiale netwerke is hoofsaaklik die begeerte om te behoort, om iets te hoor en om positiewe terugvoer oor plasings te ontvang. In vergelyking met die "jeug in die speelgrond" sonder 'n slimfoon, vind vandag se jongmense hul oefenverhoog in die virtuele wêreld, waar hulle vinnig kan uitvind wat werk en wat nie. Eveline Hipeli, dosent aan die Universiteit van Onderwys in Zürich, neem dit waar: "Om mee te begin, is om jouself uit te beeld en die lewens van ander waar te neem, nie 'n slegte ding nie.»
Die mening wat tieners deur Instagram & Co kry. Om voortdurend oor jouself te wil reflekteer is volgens Genner niks meer as 'n veralgemeende cliché nie: "Dit is nie bewys dat jongmense narcisties word deur die gebruik van sosiale netwerke nie."Dit is eerder waarskynlik dat tieners wat 'n bogemiddelde narcistiese geaardheid het die ideale platform aanlyn sal vind om hul selfliefde uit te leef.
Hoe sosiaal is sosiale netwerke?
Die Duitse gegradueerde pedagoog Annegret Garschagen verklaar as gasskrywer in die boek "Soul Realities in Virtual Worlds" dat duik in sosiale netwerke 'n "soektog na 'n gevoel van gemeenskap in die Mekka van selfuitdrukking" is. Die vraag ontstaan: Kan 'n gevoel van samehorigheid enigsins in die virtuele wêreld ervaar word?? Absoluut, dink Hipeli. Byvoorbeeld, wanneer 'n gebruiker 'n vraag in 'n aanlyn gemeenskap vra en baie konstruktiewe idees en antwoorde ontvang. Af en toe soek- en insamelingsveldtogte aanlyn is ook voorbeelde hiervan. "Ek dink dat dit nie ongewoon is om 'n beeld van werklike dinamika op sosiale netwerke te vind nie - jy vind jouself nie skielik aanlyn op 'n heeltemal ander manier nie. Maar mense is gewoonlik meer ongeremd in hul omgang met mekaar, wat dikwels in anonieme forums in 'n negatiewe sin waargeneem kan word.»
Volgens Genner het die gedrag van jongmense 'n deurslaggewende invloed op die mate waarin hulle voel hulle hoort aanlyn. Studies het getoon dat gebruikers wat aktief geplaas het hoe hulle vaar en terugvoer ontvang het, meer geneig was om met ander verbind te voel. Diegene wat meer "passief" is, rustig saamlees en ander se lewens dophou, sal meer uitgesluit voel.
Die vrees om uit te mis
Een effek wat, volgens Genner, kan voorkom met intensiewe gebruik van sosiale netwerke is die sogenaamde "FOMO" (Fear of Missing Out): Die vrees om iets mis te loop en nie op datum te wees nie. Veral by adolessente met 'n lae selfbeeld word die kans vergroot dat hulle daaronder sal ly. Volgens Genner se waarnemings is die vermoë om jouself van hierdie sosiale druk te distansieer baie individueel: "Almal reageer anders, afhangende van media-inhoud, persoonlikheid en konteks.»
Die uiterste geval van virtuele realiteite wat skielik 'n impak op die daaglikse lewe het, is kuberafknouery: sielkundige geweld via die internet, wat 'n baie negatiewe uitwerking op diegene wat geraak word en hul selfbeeld het. Genner beklemtoon nietemin dat die uitwerking op die werklike lewe van jongmense afhang van hoe goed iemand ingebed is in 'n sosiale omgewing en hoe goed hulle ondersteuning kan kry van mense wat hulle vertrou.
Op soek na likes
So hoe groot is die algehele risiko wat sosiale netwerke vir jongmense inhou? Hipeli sien groot verskille wanneer dit kom by die hantering van media-ervarings: " 'n Groot aantal jongmense kan sosiale netwerke wonderlik en met die nodige kalmte hanteer."Vir 'n paar is die opdatering van hul profiel egter besig om die belangrikste item op die agenda te word. "Om te plaas is dan nie meer uit vreugde nie, maar omdat jy hoop vir soveel moontlik likes," sê Hipeli. En Genner voeg by: "Like is die geldeenheid van sosiale netwerke. Diegene wat meer daarvan ontvang, voel gewilder en gelukkiger.»
Jong mense spandeer meer tyd op hul selfone – en saam met hul gesinne
Om hierdie gevoel van geluk weer en weer te ervaar, kan adolessente onder 'n soort prestasiedruk kom, wat kan lei tot verslawing-agtige gedrag. As 'n prent minder likes as die vorige een kry, kan dit "baie teleurstellend" wees, sê Hipeli. Baie jongmense is egter nie bewus daarvan dat dit dikwels bloot algoritmiese toeval is of hul foto of plasing in die tydlyn van vriende en volgelinge ingespoel word nie. Die meganismes wat in die agtergrond van sosiale netwerke werk, is nie aan baie jongmense bekend nie, verduidelik Genner. "Hier word beslis meer opvoedkundige werk op skool vereis.»Tieners moet hulle dus nie meet aan die aantal likes wat hulle kry nie.
"Jong mense het nog nooit opgehou leer nie"
Hipeli sien dit as die ouers se taak om dit aan hul kinders duidelik te maak dat sosiale netwerke beide geleentheid en risiko in gelyke mate beteken. En dit voordat hulle 'n "klein rekenaar in hul sak" gekry het. Hulle is veronderstel om hul tieners te help om gevaar te herken sonder om vrees vir kontak te kweek; tieners te bemagtig om sosiale netwerke bekwaam te gebruik eerder as om hulle te beskerm. Genner en Hipeli stem saam dat dit sin maak om media-onderrig by die kurrikulum op skool te integreer. "Namate nuwe toepassings egter steeds op die mark kom, sal jongmense altyd krities met die media en die inhoud daarvan omgaan. Jy hou nooit op leer nie.»
En Hipeli voeg by: "Basies het vandag se jongmense en analoogkinders van vroeër presies dieselfde behoeftes in hul ontwikkelingsfase. Hulle wil graag gehou word en hul pad vind. Die sosiale netwerke het niks daaraan verander nie."Die speelgrond is dus nog lank nie verouderd nie.
Sarah Genner is 'n navorsingsassistent in mediasielkunde en 'n dosent by die ZHAW. Sy is 'n studeerde politiek, linguistiek en kommunikasiewetenskaplike. Haar hoof navorsingsbelangstellings is die uitwerking van die internet en media op mense en die samelewing. Sy is sedert 2012 mederedakteur van die James Study.
Eveline Hipeli is 'n kommunikasiewetenskaplike en media-opvoeder. Sedert 2013 doseer sy aan die Universiteit van Onderwys in Zürich op die gebied van media-onderrig. Die hooffokus daarvan is op hoe volwassenes adolessente kan help om mediavaardighede aan te leer.
Verdere inligting oor die James-studie 2020 kan op die ZHAW-webwerf gevind word.
"Jeug en Media", die nasionale program vir die bevordering van mediavaardighede, bied nuttige inligting en wenke oor mediagebruik deur kinders en jongmense.
Boekwenk: Lehmkuhl, U., Keuse, P.: "Mental Realities in Virtual Worlds", Vandenhoeck & Ruprecht, 2014.