iodine yinto ebhekene nayo kwietyuwa e--iodidi kunye nokutya odlayo. inani elincinci le--iodine lubalulekile ekunesondlo, ngelixa kuninzi inetyhefu. nazi izinto malunga ne--iodine. "umsebenzi kankulunkulu awukaze ulandele imicabango yabantu, ngoba umsebenzi wakhe uhlale umusha awubi mdala. akakaze nanini aphinde umsebenzi omdala kodwa kunalokho uqhubekela phambili nomsebenzi ongakaze wenziwe ngaphambilini. njengoba unkulunkulu engawuphindi umsebenzi wakhe nabantu belokhu behlulela umsebenzi kankulunkulu wanamuhla ngomsebenzi wakhe wesikhathi esidlule, kunzima kakhulu ukuba unkulunkulu aqhube isigaba ngasinye somsebenzi wenkathi entsha. umuntu uletha izihibe eziningi kakhulu! ukucabanga komuntu kuncane impela! akekho umuntu owazi umsebenzi kankulunkulu, kodwa bonke bayawuchaza lo msebenzi. … bonke abantu bafisa ukuzuza unkulunkulu kodwa abakwazi ukubekezelela ushintsho emsebenzini kankulunkulu. labo abangawamukeli umsebenzi omusha kankulunkulu bakholelwa ukuthi umsebenzi kankulunkulu awuguquki, nokuthi umsebenzi kankulunkulu uhlala ume nse. ekukholelweni kwabo, konke okudingekayo ukuze uzuze ukusindiswa kwangunaphakade kunkulunkulu ukuthi ugcine umthetho, nokuthi inqobo nje uma bephenduka bevuma izono zabo, inhliziyo kankulunkulu izokwaneliseka ingunaphakade. bacabanga ukuthi unkulunkulu angaba unkulunkulu kuphela ngaphansi komthetho nokuthi unkulunkulu owabethelwa esiphambanweni ngenxa yabantu; baphinde bacabange ukuthi unkulunkulu akumele futhi angeke abe ngaphezu kwebhayibheli. yiyo kanye le mibono ebabophele yabaqinisa emthethweni wakudala yabagcina beboshelelwe emithethweni enzima. ngisho nabaningi bakholelwa ukuthi noma yimuphi umsebenzi omusha kankulunkulu, kumelwe usekelwe iziphrofetho, nokuthi esigabeni ngasinye somsebenzi onjalo, bonke labo abamlandela ngenhliziyo eqinisekile kumele baboniswe izambulo, ngale kwalokho lowo msebenzi ngeke kube okankulunkulu. kakade akuwona umsebenzi olula kumuntu ukwazi unkulunkulu. uma usuhlanganisa nenhliziyo yomuntu emangazayo nokuhlubuka kwakhe kwendalo kokuzazisa nokuzidla, konke lokhu kwenza kube nzima kakhulu ukuba abantu bamukele umsebenzi omusha kankulunkulu. umuntu akawufundisisi umsebenzi omusha kankulunkulu ngokucophelela noma awemukele ngokuthobeka; kunalokho, umuntu uba nesimo sokungahloniphi, elinde izambulo nokuholwa unkulunkulu. lena akuyona indlela yokuziphatha yabantu abahlubuka nabaphikisa unkulunkulu? abantu abanjalo bangakuthola kanjani ukwamukelwa unkulunkulu?