Petrus d'Hulst : genealogie per Jean-Marie de BRABANDERE - Geneanet
Verwant met Maria Anna Verhaeghe (partner)
Met Maria Anna Verhaeghe 1772-1834 1991 Island Packet 35 Zeil Boot te koop - nl.yachtworld.com
US$ 75,000 (EUR 63,911)
Ontwerper: R. Johnson
Aantal watertanks: 90 Aluminium
Aantal brandstoftanks: 48 Aluminium
Aantal afvalstoffentanks: 18 You are here: Home » Content » Musiek: Ritmiese Patrone
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseAC Tags4th Afrikaans Assignment Course This module is included inLens: Siyavula: Arts & Culture (Gr. 4-6)By: SiyavulaReview Status: In Review
MUSIEK: RITMIESE PATRONE MusiekAktiwiteit
Om ritmiese patrone te skep en toe te pas [LU 4.4, 4.5]Stap 1Maak ‘n lys van moontlike vervoermiddels en voeg by elk ‘n liedjie wat handel oor die spesifieke vervoermiddel. As jy ‘n opname het, kan die res van die klas gerus daarna luister.Tabel 1
Stap 2Wanneer skepe en vliegtuie in die moeilikheid is, maak hulle gebruik van ‘n noodsein wat gebaseer is op Morsekode.Morsekode bestaan uit kort en lang klanke ▬. Musiek bestaan ook uit kort en lang klanke en daarom kan ons die Morsekode gebruik om die lang en kort klanke in musiek te noteer (neer te skryf). Figuur 1Stap 3Klap en sê die volgende ritmepatrone. Kan jy nog byvoeg? Figuur 2Stap 4Las nou enige twee ritmepatrone aanmekaar en klap dit.Voorbeeld:Figuur 3Tabel 2
Stap 5Klap jou nuwe patroon.Figuur 4Naboots-speletjieIn hierdie speletjie doen jy presies wat Juffrou doen!Figuur 5Herhaal-speletjieIn hierdie speletjie herhaal jy presies wat jy gesê het – almal saam!Figuur 6Vraag-en-antwoord-speletjie.In hierdie speletjie vra Juffrou ‘n vraag en julle antwoord.Figuur 7Rondo-speletjieTabel 3
Hele klas== Vlieg-tuig + Mo-tor-fiets
▬ ▬   ▬
Die ander simbole is indiwiduele leerders met verskillende patrone.Bv. Klas Jana Klas Johann Klas Bill Klas Chris Klas AssesseringLEERUITKOMS 4:UITDRUKKING EN KOMMUNIKASIEDie leerder is in staat om te analiseer en ‘n verskeidenheid vorme van kommunikasie en uitdrukking in Kuns en Kultuur te gebruik.AssesseringstandaardDis duidelik wanneer die leerder:stem, liggaam, perkussie, natuurlike, gevonde of gemaakte instrumente kan gebruik om stories, danse of liedjies te begelei; klanke in ‘n vrye ritme kan gebruik om klankstukke ter begeleiding van stories of danse op te bou. Content actions
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 11, 2009 4:54 am -0500. Add to a lens