Bestuur van finansies
You are here: Home » Content » Bestuur van finansies
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseEMS Tags5th Afrikaans LO3:AS5.3.1 Assignment Course This module is included inLens: Siyavula: Economic and Management Sciences (Gr. 4-6)By: SiyavulaReview Status: In Review
BESTUUR VAN FINANSIESOpdrag 1(a) Elke maand is daar baie dinge waarvoor jou ouers moet betaal. Vra jou ouers om jou te help om 'n lys te maak van10 dienste of goedere waarop hulle elke maand hul geld spandeer. Laat hulle ook langsaan elke uitgawe 'n persentasie skryf van die uitgawe vir 'n spesifieke diens of dinge.Table 1
Diens of Goedere
[LU 1.1](b) Teken 'n kolomgrafiek om die vyf dienste of goedere aan te dui waarop jou ouers die meeste geld maandeliks moet spandeer.(a) Hou 'n klasbespreking om te bepaal of al die huishoudings se vyf hoogste uitgawes dieselfde is. Indien daar verskille is, motiveer waarom.Opdrag 2Het jy enige pligte wat jy daagliks/weekliks/maandeliks moet uitvoer? Gee 'n kort WERKBESKRYWING van ten minste vyf take waarvoor jy verantwoordelik is.Verrig jy hierdie take getrou?Waarom?[LU 3.1]Opdrag 3Wat is die eienskappe van 'n goeie bestuurder? Maak 'n kruisie in die toepaslike kolom:Table 2
'n Goeie bestuurder
Vermy moeilike en onaangename situasies.
Is sterk en standvastig in moeilike situasies.
Is bereid om van opinie te verander.
Sien nie ander se standpunte in nie.
Is altyd bereid om te help.
Vermy moeilikheid en blameer ander vir probleme.
Merk geleenthede vir verbetering op.
Is eerlik en oop.
Is 'n goeie luisteraar.
Prys, motiveer en gee graag rigting.
Het 'n groot hart.
Sê dat jou probleme tuis hoort.
Neem self besluite sonder om die mense wat daardeur geraak word, te raadpleeg.
Sorg dat alles betyds klaarkom.
Is 'n voorbeeld met sy kennis en vasberadenheid.
[LU 3.1]Table 3
Elke bestuurder se leierskapstyl is anders. Daar is hoofsaaklik drie style, nl. 'n demokratiese, 'n outokratiese en 'n laissez-faire styl.'n Demokratiese leier betrek sy spanlede by besluitneming en moedig hul aan om hul opinies uit te spreek.'n Outokratiese leier is taakgerig en doen al die beplanning en dinkwerk op sy eie.'n Laissez-faire leier laat almal toe om te doen soos wat hy/sy wil en doen geen moeite om die span te beheer nie.
Opdrag 4Elke opvoeder by die skool het sekere pligte waarvoor hy of sy verantwoordelik is. Jou opvoeder sal aan julle groep 'n pligstaat van die skool verskaf. Kies 'n gewone opvoeder (± 5 jaar onderwys) en 'n departementshoof (± 10 jaar) en maak 'n lys van al die pligte waarvoor hy/sy verantwoordelik is.Naam van gewone opvoeder PligteNaam van departementshoof PligteIs daar 'n opmerkbare verskil tussen die take van die twee opvoeders? Indien wel, waarom?[LU 1.1]Opdrag 5Jy is pas as klaskaptein gekies. Maak 'n lys van al die pligte en verantwoordelikhede wat 'n klaskaptein behoort te hê.[LU 3.1]Opdrag 6Die werkers by die skool het nie meer tyd om daagliks julle klas skoon te maak nie. Jou klasonderwyser het vir jou opdrag gegee om hierdie taak te organiseer. Die leerders in die klas sal beurtelings verantwoordelikheid moet neem om die klas skoon te maak.(a) Maak 'n lys van take wat elke dag verrig moet word, bv. bordwissers moet uitgeslaan word. (b) Beplan hoe jy te werk wil gaan sodat elkeen in die klas 'n beurt sal kry om die klas skoon te maak (bv. diensrooster). (c) Wanneer gaan die klas skoongemaak word? (d) Hoe gaan jy kontrole uitoefen? (e) Wat gaan jy met leerders doen wat versuim om hul pligte na te kom? (f) Hoe gaan jy dit hanteer as 'n leerder op sy betrokke diensbeurt afwesig is.[LU 3.1]
AssesseringLU 1DIE EKONOMIESE KRINGLOOPDie leerder is in staat om kennis en begrip van die ekonomiese kringloop binne die konteks van "die ekonomiese probleem" te toon.Dit is duidelik wanneer die leerder die volgende doen:1.1 onderskei tussen verskillende vlakke van behoeftes en verduidelik hoe daar daarin voorsien kan wordLU 3 Bestuurs-, Verbruikers- en Finansiële Kennis en VaardighedeDie leerder is in staat om kennis en die vermoë te toon om verskeie bestuurs-, verbruikers- en finansiële vaardighede toe te pas.
3.1 neem deel aan en toon bestuurs- en leiersrolle in die klas en by die huis in die afwesigheid van volwassenes;
MemorandumOpdrag 1a. Hierdie is 'n tuiswerkopdrag wat elke leerder saam met sy ouers kan voltooi.Moontlike antwoorde/uitgawes:Kruideniersware goedere Water en elektrisiteit diens Telefoon diens Huispaaiement goedere Motorpaaiement goedere Brandstof goedere Skoolgeld diens Klere-uitgawes goedere Spaar diens Polisse diensAl die uitgawes saam moet in totaal 100% wees.Opdrag 1CMag verskilHou 'n klasbespreking van huishoudings se uitgawes en lei so af watter uitgawes die meeste voorkom.Opdrag 2Mag verskilOpdrag 3Die eienskappe van 'n goeie bestuurder word met die klas bespreek; die eerste vyf eienskappe kan as 'n klasgroep voltooi word, waarna die laaste tien individueel voltooi word en geassesseer word.1. Nee2. Ja3. Ja4. Nee5. Ja6. Nee √7. Ja √8. Ja √9. Ja √10. Ja √11. Ja √12. Nee √13. Nee √14. Ja √15. Ja √Opdrag 4Kan verskil. Die verskillende bestuurstyle word aan die klas verduidelik en die pligstate van die opvoeders van 'n skool kan aan groepe uitgedeel word, waarna die opdrag voltooi kan word.Opdrag 5Kan verskil. Die leerder moet met hierdie oefening besef dat om as 'n klaskaptein gekies te word, nie net 'n voorreg is nie, maar ook sekere verantwoordelikhede vereis.Opdrag 6Kan verskil. Die leerder word blootgestel aan die geleentheid om sekere take te kan bestuur.
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 25, 2009 6:17 am -0500. Add to a lens