You are here: Home » Content » Hoe lyk ek? - 01
InhoudFigure 1Skryf en versier die patroon.Figure 2Table 1
LU 4.1 Figure 3
LU 4.1 Wat onthou julle van Themba en sy sussie Thandi? Vertel vir die klas. Waar het hulle gebly? Wie het vir hulle versorg? Wat het met Themba gebeur? Die storie gaan aan . . . . . . . . . . . . . . . . .luister mooi en lees dit versigtig.Themba sterk aan - Deel 1Themba het uit die hospitaal gekom.Sy familie was baie bly om hom weer by die huis te hê.Die dokter het gesê hy sal die gips van sy been wat gebreek was, oor drie weke afhaal. Temba moes nog met ‘n kruk loop. Dit het hom nie gehinder nie.Gou was hy weer in die skool.Julle onthou mos hoe goed hy kon wiskunde doen.Hy het altyd vir Thandi gehelp met haar wiskunde.Sy maats was bly om hom te sien.Hy was bly om weer vir hulle te sien.Waarom moes Themba met ‘n kruk loop? Hoeveel dae moes hy wag voordat die gips sou afkom? Hoe weet jy dat Themba goed was met wiskunde? Hoe het Themba gevoel toe hy sy maats weer gesien het?Table 3
Lees die storie.Themba sterk aan - Deel 2Die gips is af! Nou voel Themba weer pure man!Hy doen gereeld sy oefeninge wat die verpleegster hom geleer het.Die dokter het ook gesê hy moet soveel as moontlik swem, want swem sal sy been gou sterk maak.Hy en Thandi stap elke middag swembad toe. Hulle geniet dit, want dit is baie warm buite.Themba skop die water en baljaar met Thandi in die water.As hy sy been in die water gebruik, is dit glad nie seer nie.Dit is net sy voet wat nog nie herstel het nie.As hy loop, kry hy nog seer.Die dokter sê dit kan nog lank neem voordat sy voet heeltemal herstel het.Nou swem Themba maar soveel kere soos hy kan.Verdeel die woorde in lettergrepe. Klap die lettergrepe.Table 4
Bou die woorde en voltooi die blokkiesraaisel.Figure 4Table 6
AssesseringLeeruitkomste 2:PRAAT: Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.Assesseringstandaard 2.4: Dit is duidelik wanneer die leerder aan klas- en groepbesprekings deelneem:2.4.7 vrae beantwoord en redes gee vir antwoord;Leeruitkomste 3:LEES EN KYK: Die leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenis uit geskrewe teks skep:3.2.1 ‘n storie alleen of saam met die onderwyser lees:Assesseringstandaard 3.3: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenis uit letters en woorde in langer tekste herken en skep:3.3.5 lettergrepe gebruik om woorde te lees;Assesseringstandaard 3.4: Dit is duidelik wanneer die leerder klankbewustheid ontwikkel:3.4.2 twee- en drieletterkombinasies aan die begin en einde van woorde herken;3.4.8 blokkiesraaisels voltooi;Leeruitkomste 4SKRYF: Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.Assesseringstandaard 4.1: Dit is duidelik wanneer die leerder toenemend leesbaar skryf.
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jul 4, 2009 7:20 am -0500. Add to a lens