Islamabad German Tutoring - Find German Tutors in Islamabad, Pakistan
Results 1-3 of 3 for german tutor islamabad
German Tutors in Islamabad, Pakistan
Find Private & Affordable German Tutoring in the Islamabad Area!
Ali A. Private German tutor in Islamabad, Pakistan
Faiza R. Private German tutor in Islamabad, Pakistan
Haya J. Private German tutor in Islamabad, Pakistan You are here: Home » Content » Lewensorientering Graad 5 » Kinderregte en verantwoordelikhede
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseLO Tags5th Afrikaans Course LO1:AS5.1.4 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Life Orientation (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
GESONDHEID EN SIEKTES Module 6
KINDERREGTE EN -VERANTWOORDELIKHEDE Hersien die twaalf regte en verantwoordelikhede van leerders op bladsy 11. Dit is reeds in graad 4 met julle behandel. ‘n Baie belangrike aspek van hierdie reëls is dat dit ook van jou sekere verantwoordelikhede vereis en dat jy ook die regte van ander leerders, jou opvoeders en jou ouers moet eerbiedig.AKTIWITEIT: OM OOR DIE REGTE EN VERANTWOORDELIKHEDE VAN LEERDERS TE BESIN[LU 1.4]Die klas verdeel in vier groepe. Twee groepe bespreek elkeen ses van die twaalf regte van leerders en twee groepe bespreek elk ses van die twaalf pligte van leerders. Dit is belangrik dat julle besef dat daar vir elke reg ook ‘n plig is. Na die bespreking vertel die eerste groep hoe hulle oor die ses regte voel wat hulle bespreek het. Daarna gee die groep wat die ses ooreenstemmende pligte bespreek het, hulle mening. Die ander twee groepe volg op dieselfde wyse.
(a) Regte van leerders:1. Om opgevoed te word en om geestelik en fisiek te ontwikkel2. Om deur grootmense versorg en gelei te word3. Om regverdig en met respek behandel te word4. Om toegang te hê tot inligting5. Om die kans te hê om ‘n bydrae te lewer in die gemeenskap6. Om binne ‘n veilige omgewing te wees wat leer verseker7. Om teen jou eie pas te ontwikkel8. Om na die hoogste standaarde te mik9. Om soos ‘n individu behandel te word10. Om deur opgeleide opvoeders onderrig te word11. Om onderrig te ontvang en te mag praat in die taal van jou keuse12. Om toegelaat te word om jou kultuur en geloofsoortuigings uit te leef.(b) Verantwoordelikhede van leerders:1. Om te luister, te leer en bereid te wees om opgevoed te word2. Om grootmense te respekteer en te ondersteun3. Om ander met waardigheid en respek te behandel en daarop ingestel te wees om hulle regte te beskerm4. Om ander toe te laat en te help om te kommunikeer5. Om saam met ander onderrig te word en hulle ook te help leer6. Om met ander saam te werk en ‘n veilige omgewing te verseker7. Om verskille in ander mense waar te neem, te aanvaar en terespekteer8. Om toegang tot inligting te soek en fluks te werk9. Om ander as individue te respekteer10. Om bereid te wees om opgevoed te word, saam te werk en met konsentrasie te luister11. Om te leer om ander se taalverskille te aanvaar 12. Om bereid te wees om ander se kultuur- en geloofsoortuigings te aanvaar, te respekteer en te help beskerm.
AssesseringLU 1GESONDHEIDSBEVORDERINGDie leerder is in staat om ingeligte besluite oor persoonlike,gemeenskaps-en omgewingsgesondheid te neem.Dit is duidelik wanneer die leerder:1.1 ondersoek en verslag doen oor maniere om die gehalte van kos en water in verskeie kontekste te bewaar;1.2 ’n plaaslike omgewingsgesondheidsprobleem ondersoek deur verskillende databronne te gebruik en beplan ’n strategie om die probleem die hoof te bied;1.3 die simptome herken en oorsake van siektes wat plaaslik voorkom bespreek en strategieë om dit te voorkom;1.4 die uitwerking van dwelmmisbruik verduidelik op ’n individu se gesondheid en sosiale verhoudings.
MemorandumDie leerder word voorberei om ‘n verantwoordelike verbruiker te wees en gesonde keuses tov sy eie dieet te maak. Hy word ook toenemend op gesondheidsrisiko’s in sy omgewing en sy verantwoordelikheid met betrekking tot die behoud van gebalanseerde ekosisteme gewys. Waar daar in Graad 4 slegs vlugtig na sekere regte van die kind verwys is, kry die Graad 5-leerders die geleentheid om op hul regte en pligte as landburgers te fokus. Die sensitiewe saak van kindermishandeling word hier aangeroer. Opvoeders moet hulle verantwoordelikheid as konsultant , vertroueling en raadgewer in hierdie verband besef. Dit is hier waar ernstige probleme geïdentifiseer en voorkom kan word. Dit is noodsaaklik dat opvoeders weet wat die korrekte prosedure is as hulle met gevalle van kindermishandeling te doen sou kry. Tydens besprekings oor aansteeklike siektes kan opvoeders ook ‘n groot rol speel in die voorkoming van lewensbedreigende siektes soos TB, cholera en vigs deur hierdie onderwerpe met die nodige erns te benader.
« Previous module in collection Aansteeklike siektes
Next module in collection » Mishandeling van kinders
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 20, 2009 12:45 pm -0500. Add to a lens