3503 N 22ND Street, Tampa, FL 33605 (MLS #T2900548) :: Chenault Group
3503 N 22ND Street
MLS #: T2900548
3503 N 22ND Street Tampa, FL 33605 You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 2 » Raaisels
Integrasie van Temas:Vriende Inklusiwiteit:Alhoewel elkeen van ons uniek is, is daar baie ooreenkomste; karaktereienskappe, sport, opvoeding ens. Sosiale Geregtighede:Bespreek vriende se gedrag teenoor mekaar. ‘n Gesonde Omgewing:Wat is ons plig as aardbewoners om ons omgewing skoon te hou?Opvoeder se bladsyOpvoeder: Kyk na die vorms om jou.Hoe lyk die venster? (Leerder beskryf die vorm van die venster.) Wie kan die vorm van die venster teken?Table 2
Hierdie vorm word ‘n reghoek genoem. Opvoeder doen dieselfde met sirkels, driehoeke en vierkante. Laat hulle elke vorm bespreek: wat elkeen se kenmerke is, en wat elkeen genoem word. Vra leerders om voorwerpe skool toe te bring, bv. dosies, houers, bottels, ens. Laat leerders hulle volgens hul vorm sorteer. Die vorms moet dan geïdentifiseer word.Bespreek hul vorms.Table 3
InhoudAKTIWITEIT: Raaisels [LU 1.9, LU 1.11, LU 3.1, LU 3.2]Voltooi:Figure 1Gebruik jou eie getalle in ▲ en ■ en ● .Figure 2Table 4
O die swartbord.Kyk weer na A:Figure 3Is hulle ware getalsinne?Kyk weer na B:Figure 4Hoe verskil die somme in A en B? Watter twee getalle kan van 7 afgetrek word om die getalsinne waar te maak? Ja, dié in ‘n ▲ en ‘n ■ . Kyk nou na.Figure 5NouFigure 6Table 5
Meer raaisels met getalleVoltooi:Figure 7Gebruik jou eie getalle in ● en ▲ en ■ . Figure 8Kyk of die getalsin waar is. Verduidelik hoe jy dit weet.Table 6
Sandra en Deon doen hulle somme so. Kan jy ook?Figure 9Wie dink jy is reg? Hoekom?Help Deon om hierdie somme te doen.
Hulle was vir my: ...Figure 11Kies een en kleur dit in.Table 7
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer wat die volgende behels:1.9.1 optelling en aftrekking van getalle tot minstens 20;1.9.2 vermenigvuldiging van heelgetalle met oplossings tot minstens 20;Assesseringstandaard 1.11: Dit is duidelik wanneer die leerder eie oplossings verduidelik vir probleme.Leeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in 'n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in die skoolomgewing en in prente herken, identifiseer en benoem, insluitend:3.1.1 bokse (prismas) en balle (sfere);3.1.2 driehoeke en reghoeke;sirkels;Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe beskryf, sorteer en vergelyk volgens:3.2.1 grootte;3.2.2 voorwerpe wat rol of skuif;3.2.3 wat reguit of ronde rande het.
« Previous module in collection Lank en kort
Next module in collection » Assessering
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Apr 29, 2009 12:59 pm -0500. Add to a lens