namuhla senze uhlolojikelele lwezingxenye ezimbalwa zokuqukethwe kwemihlangano edlule. sizogoqa uhlolojikelele lwethu lapha. ngiyethemba ukuthi nonke nizocabanga ngamaphuzu asemqoka ento yendaba nesihloko ngasinye. ungacabangi nje ngazo njenge zimfundiso; fundisisa uzame ukuzithola uma unesikhathi. zikhumbule enhliziyweni yakho uzisebenzise futhi uzofunda ngempela konke lokho engikushilo ngokwembulwa kweqiniso kwesimo sikankulunkulu nalokho anakho nayikho. nokho, angeke uziqonde uma uzibhala nje phansi ungazifundi noma ucabange ngazo. ngiyethemba ukuba uyezwa! ngemva kokukhuluma ngalezi zinto ezintathu, abantu bazobe bezuze ukuqonda jikelele—noma okuthile—ngesimo sikankulunkulu, ubuntu bakhe, nesimo sakhe. kodwa ingabe bazomqonda ngokuphelele unkulunkulu? (cha.) manje, ngokuqonda kwakho unkulunkulu, ngabe bezingekho ezinye izindawo lapho uzwe khona udinga ukuqonda okunzulu? okusho ukuthi, uthole ukuqonda igunya likankulunkulu, isimo sakhe esilungile nobungcwele bakhe, mhlawumbe uthole emqondweni wakho ukwazi ngesikhundla nesimo sakhe esihlukile, kodwa kufanele ukuthi ngokwazi kwakho ukwazi futhi ubonge izenzo zakhe, amandla akhe nobuntu bakhe ngaphambi kokuba uthole ukuqonda okunzulu. senilalele lezi zingxoxo manje ningafaka ezinhliziyweni zenu le nto yokholo: ukhona ngempela unkulunkulu, futhi yiqiniso ukuthi ulayela zonke izinto. akekho umuntu ofanele ukona isimo sakhe esilungile nobungcwele bakhe buyisiqiniseko okungekho muntu ongabungabaza. lawa ngamaqiniso. lezi zingxoxo zivumela isikhundla nendawo kankulunkulu ukuba nesisekelo ezinhliziyweni zabantu. ngemva kokumisa lesi sisekelo, abantu kufanele bafune ukuqonda kakhulu ukuze bazi unkulunkulu ngeqiniso.