Regressie en leerverlies tydens skoolonderbrekings - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelRegressie en leerverlies tydens skoolonderbrekings
Deur Ann Logsdon Opgedateer 16 Oktober 2019
Regressie is die verlies van aangeleerde vaardighede, gewoonlik na onderbrekings in die onderrig, soos na die somervakansie. Dit staan ​​ook bekend as glybaan, verlies aan vaardighede, versuim om vaardighede te handhaaf of 'n gebrek aan onderhoud en veralgemening van vaardighede
Sommige regressie is normaal by alle kinders - met en sonder leergestremdhede of spesiale behoeftes.
In sommige gevalle word studente egter diep geraak deur die verval van onderrig. Hierdie studente kan moontlik nie konsepte in hul langtermyngeheue bêre op 'n manier wat maklik herinner kan word nie. Die hoeveelheid onderrig wat hulle benodig om te herstel of om hul vaardighede te "herwin", kan langer wees as wat ander studente nodig het, en hulle kan addisionele onderrig benodig om in te haal.
'N Maklike middel teen regruk
Die beste middel teen regressie is om te voorkom dat dit gebeur. Onderwysers kan help om regressie te voorkom deur aktiwiteite vir ouers aan te beveel om gedurende die somer, winter of lente te gebruik. Ouderdomsaangepaste aktiwiteite, soos om saam leeswerk te doen, kruideniersrekeninge te bereken en tydskrifte en plakboeke te hou, is lekker maniere om kinders vaardighede toe te pas in sinvolle aktiwiteite.
Instruksie om regressie te voorkom
Vir studente wat die moeilikste is met herwinning, kan die spesiaal ontwerpte instruksies tydens pouses benodig word. Studente met leergestremdhede val dikwels in hierdie kategorie omdat hulle meer regressie ervaar as wat tipiese studente op hul ouderdom doen.
Ouers en onderwysers moet die skooladministrateurs raadpleeg om vas te stel watter studente in aanmerking kom vir die someronderrig en om uit te vind oor dienste wat gedurende pouses beskikbaar is. Daar kan na sulke dienste verwys word as uitgebreide skooldienste, verlengde skooljaar, aanvullende onderwysdienste of soortgelyke bepalings.
Elk van hierdie programme het spesifieke vereistes vir toelating, en ouers kan meer inligting oor die vereistes uitvind deur hul skoolhoof, berader of koördineerder vir spesiale onderwys op distriksvlak te kontak.
In die daaglikse spesiaal ontwerpte onderrig, moet onderwysers onderrigaktiwiteite insluit om instandhouding en veralgemening van vaardighede wat hulle aanleer, te verseker.
Opvoedkundige kampe of tutoriale
As u kind nie gedurende die jaar deur die skool onderrig kan ontvang nie, wil u moontlik belê in tutoriaal of in 'n opvoedkundige kamp om te verseker dat sy nie agter raak nie. As u kind geneig is om tydens pouses in wiskunde agteruit te gaan, soek dan 'n wiskunde-tutor. As u kind in alle vakke agterweë kom, soek 'n afgeronde tutor met ervaring in wiskunde, wetenskap en geesteswetenskappe.
As 'n tutor nie uitwerk nie, oorweeg dit om u kind in 'n somerkamp met 'n akademiese fokus in te skryf. Die kamp bied waarskynlik u kind geleenthede om die vaardighede wat sy geleer het op 'n aangename en positiewe manier te behou.
Die kostedoeltreffendste manier om te voorkom dat u kind in die klas agter raak tydens pouses, is miskien om rekenaarprogramme, speletjies of programme te koop wat die vaardighede versterk wat u kind waarskynlik sal gebruik. Hierdie materiaal kan ook lekker wees, maar u kind kan nie met haar klasmaats kontak maak terwyl hulle leer nie.
Omdat kinders met leergestremdhede geneig is om onseker te wees oor hul akademiese prestasie, kan regressie hul selfbeeld vererger. Selfs al sukkel hy aanvanklik daaroor, sal u kind dit waardeer dat hy stappe doen om te verseker dat hy nie vergeet wat hy gedurende die skooljaar geleer het nie.