You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 2 » Veelvoude van vyf en tien
InhoudAKTIWITEIT: Veelvoude van vyf en tien [LU 1.9, LU 2.3, LU 3.1]Veelvoude van tienVoltooi:Figure 1Voltooi:Figure 2Table 1
Voltooi:Figure 3Voltooi.Figure 4Table 2
Gebruik vorms om 'n patroon te ontwerp om elk van die rame te versier. Teken 'n prent van 'n voertuig in elke raam. Kleur jou vorms in.
Teken voertuie soos motors, vragmotors, lorries, motorfietse, bestelwaens, vliegtuie, ens., maar gebruik net verskillende groottes van vorms soos sirkels, driehoeke, vierkante, reghoeke, ovale, ruite (diamante), ens. om die voertuie te teken. Bespreek die voertuie wat jy geteken het en die vorms wat jy gebruik het met 'n maat. Kleur jou prente in.Table 4
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer;Leeruitkomste 2:Die leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik.Assesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder eie patrone skep;Leeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in 'n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in die skoolomgewing en in prente herken, identifiseer en benoem.
« Previous module in collection Werk in vierkante en sirkels
Next module in collection » Plus, minus, verdeling en vermenigvuldiging
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Oct 9, 2009 2:14 am -0500. Add to a lens