Hoe om 'n kind te help met serebrale verlamming met handskrif - Gesondheid - 2022
Hoe om 'n kind te help met serebrale verlamming met handskrif
Tafelborde laat toe dat foute vinnig uitgevee word, wat die skryfvertroue verhoog.
Handskrif kan 'n moeilike taak wees om te leer, veral vir kinders met serebrale gestremdheid. Verminderde koördinasie en handwakheid kan frustrasie veroorsaak vir 'n kind met serebraal gestremdheid wat hierdie vaardigheid wil aanleer. Ouers, onderwysers en versorgers kan die proses minder stresvol maak vir 'n kind met lekker versterkingsoefeninge en skryfaktiwiteite.
Serebrale gestremdheid is 'n nie-progressiewe toestand, wat beteken dat die breinskade wat verantwoordelik is vir die afwyking mettertyd nie erger word nie. Die toestand duur egter voort deur die hele lewe, dit beïnvloed die vermoë om te beweeg en daaglikse take uitdagend te maak. Handskrif is 'n komplekse vaardigheid wat handkrag, beheer van fyn vingerbewegings, visuele begrip en beheerde oogbewegings vereis. Serebrale gestremdheid kan al hierdie gebiede benadeel.
Krag en fyn motoriese beheer
Swak handsterkte en 'n gebrek aan fyn motoriese beheer kan handskrif beïnvloed deur serebrale verlamming. Hierdie kwessies kan aangespreek word met versterkingsaktiwiteite, fyn motoriese opleiding en verskillende skryfoppervlaktes. Weerstandige stopverf oefeninge kan uitgevoer word om die greep te versterk, die stopverf plat te druk en in 'n bal te vorm. Deur die stopverf tussen die duim, wysvinger en middelvinger te knyp, word die spiere wat 'n potlood vasgehou het, versterk.
Behoorlike sittende liggaamshouding verminder spanning op die armspiere, wat die beheer met skrif verbeter. Die skuins skryfoppervlak moedig 'n kind aan om regop te sit en die liggaamshouding te verbeter. Skrifgereedskap met groot hantering is makliker om te beheer as gewone penne en potlode. Hierdie voorwerpe kan tuis gekoop of vervaardig word deur 'n skuim van 'n kwart-duim om 'n potlood te vou, wat op 'n plakband gehou word.
Motoriese beplanning is die brein se vermoë om ander dele van die liggaam te vertel hoe om 'n taak uit te voer. Probleme met motoriese beplanning beïnvloed handskrifvaardighede met serebrale verlamming. Om hierdie probleme aan te spreek, moet skryftake in verskillende stappe opgedeel word. 'N Kind kan stippellyne en buitelyne van individuele briewe opspoor terwyl hy hardop sê wat sy doen. Dit bied aan die brein ouditiewe inligting, wat motoriese leer versterk. Hand-aan-hand skryf - met die hand van die volwassene bo-op die kind - bied hulp met die teken van briewe. Namate die kind verbeter, kan die hand van die volwassene na die pols teruggeskuif word, en dan elmboog vir sagte leiding totdat die kind self kan skryf.
Visuele persepsie is die brein se vermoë om te verstaan ​​wat die oë sien. Serebrale gestremdheid kan probleme met visuele persepsie veroorsaak, wat die handskrif kan beïnvloed. Dit word aangespreek deur klein hoeveelhede inligting met baie oefentyd te voorsien. Om die kind visueel te leer hoe om 'n brief te vorm, demonstreer die volwassene skryf en verduidelik die proses terselfdertyd. Dit bied aan die kind se brein visuele en ouditiewe inligting om leer te versterk. Hierdie vaardighede word die beste aangeleer in 'n stil omgewing met minimale afleidings.
Visuele motoriese vaardighede
Visuele motoriese vaardighede - kopieërpatrone of vorms - is nodig vir handskrif. Serebrale gestremdheid beïnvloed gereeld visuele motoriese vaardighede. Briewe kan van klei, pypskoonmakers en ander huishoudelike voorwerpe gemaak word om die handskrifpatrone te versterk. As u stippel letters en woorde naspeur, verbeter dit ook hierdie vaardighede.