Oorlogswinter (2008) | Marco’s Weblog
Filed under: Films, Media | Tagged: Anneke Blok, Dan van Husen, Films, Jamie Campbell Bower, Martijn Lakemeier, Melody Klaver, Oorlog, Oorlogswinter, Raymond Thiry, Tygo Gernandt, Yorick van Wageningen |
« Wilbur Smith – Het Koningsgraf Le Mans Series – 1000KM van Spa-Francorchamps (1) » The Best Wood Floor Restorers in Long Beach, CA (with Free Estimates)
13 Wood Floor Restorers near you
ThumbtackCALong BeachWood Floor Restorers
Long Beach Wood Floor Restorers
Browse these wood floor restorers with great ratings from Thumbtack customers in Long Beach. You are here: Home » Content » Lewensvaardighede Graad 3 » LOOPBANE
Lees die leesstuk deur. Onderstreep al die beroepe waarvan hulle ons in die storie vertel.Alet en Jurgens gaan kuier op KlipfonteinAlet en Jurgens het vir hulle ouma op Klipfontein gaan kuier. Jurgens se ouma het hom na die slaghuis gestuur om ‘n kilogram wors te gaan koop. Hy het nooit geweet dat wors so duur kan wees nie. Alet het na die bakkery gestap en by die bakker heerlike vars broodrolletjies gekoop. Oppad terug het hulle verby die bank gestap. Hulle sien toe ‘n skelm wat probeer om die bankbestuurder te beroof. Hulle het baie groot geskrik. Jurgens het dadelik na die polisiekantoor gehardloop. Die polisieman het die dief gearresteer. Die hele gemeenskap was baie dankbaar.Die volgende oggend vroeg toe Ouma haar voordeur oopmaak, staan die posbode voor haar deur. Hy gee vir haar die koerant. Daar is toe ‘n pragtige foto van Alet en Jurgens waar hulle ewe trots langs die bankbestuurder staan. Ouma was sommer baie trots op haar twee kleinkinders.Jurgens het besluit dat hy graag eendag ‘n speurder sal wil word, maar Alet het gesê dat sy eerder graag ‘n juffrou wil wees. Daar is sommer baie plekke waar ‘n mens kan gaan werk. Teken in die blok ‘n klein dorpie met al die verskillende besighede. Skryf die winkel se naam neer en sê ook wie die persoon is wat daar werk, byvoorbeeld:Figure 2Kies een van die beroepe in die lys hieronderMimiek (beduie) vir hulle watter soort werk jy doen. Die maat wat reg raai, kan ‘n beurt kry om voor in die klas te kom staan.- Onderwyser- Musikant- Predikant- Tandarts- Haarkapper- Polisieman- DokterTeken ‘n dokter en ‘n verpleegster.
Die boubedryfWanneer kantore of huise gebou moet word, is daar sommer baie mense wat moet help. Kyk of jy kan sien wat die volgende persone besig is om te doen. Verbind die woord met die korrekte prentjie.
OnderhoudVoer ‘n onderhoud met Mamma of Pappa. Vul die antwoorde in:Vraag 1: Werk u in ‘n gebou?Vraag 2: Werk u met mense?Vraag 3: Is dit ‘n gevaarlike werk?Vraag 4: Kry u genoeg tyd om te ontspan?Vraag 5: Geniet u die werk?Vraag 6: Moes u na skool verder leer om die werk te kan doen?Vraag 7: Watter beroep beoefen u? Teken jou eie prentjie by elkeen van die volgende persone se beroepe. Watter beroep beoefen die persone? Skryf dit neer.dokter, sekretaresse, posbode, motorwerktuigkundige, soldaat, kunstenaar, kleremaker
Watter soort werk wil jy graag eendag doen? Waarom sê jy so? Noem drie redes.Teken jouself waar jy die beroep van jou keuse beoefen.Dit is baie belangrik dat jy sommige belangrike plekke of persone se telefoonnommers moet ken. Maak ‘n lys van al die nommers wat jy in tye van nood mag nodig kry.Mamma
Kinderhulplyn Noodnommer Probeer om van hierdie nommers te onthou.
1.4 relevante persone en hulle kontakbesonderhede (bv. telefoonnommers) kan identifiseer en onthou om gevalle van ongelukke, misbruik, misdaad, brand, siekte en besering aan te meld.
1.3 vrae beantwoord oor kernkenmerke van mense, plekke, hulpbronne en veranderinge in die omgewing.
WETENSKAPLIKE ONDERSOEKDie leerder in staat om met vertroue te reageer t.o.v. nuuskierigheid oor natuurlike verskynsels en om die verhoudinge te ondersoek en probleme op te los in wetenskaplike-, tegnologiese en omgewingskontekste.
1.1 Beplan: die materiaal wat deur die groep gekies is om die groep se plan te kommunikeer gebruik;1.2 Doen: konstruktief aan die aktiwiteit deelneem en die doel daarvan verstaan.
1.5 sommige sakeleiers en entrepreneurs in eie gemeenskap identifiseer en hul sakeondernemings beskryf.
UITDRUKKING EN KOMMUNIKASIEDie leerder is in staat om veelvuldige vorme van kommunikasie en uitdrukking in Kuns en Kultuur te analiseer en te gebruik.
4.4 Drama: deelneem aan drama-oefeninge met die klem op sintuiglike waarneming en assosiasies (leerders mimiek en ander moet die beroepe kan identifiseer).
MemorandumDie leerder kan ‘n beroep kies (trek ‘n kaartjie uit ‘n houer). Hy/sy moet naslaanwerk gaan doen of met iemand daaroor gaan praat en dan mondeling daaroor kom doen in die klas. Skryf ‘n paar soorte beroepe op stukke karton wat soos ‘n hoed op ‘n leerder se kop kan pas. Hy/sy moet dit self nie kan sien nie. Die leerder gaan staan voor die klas. Die res van die klas moet vir hom/haar leidrade gee en hy sy moet raai wat “sy/haar beroep” is. (Gee leiding. Die ander leerders kan ook mimiek). Boubedryf – leerders kan ook ‘n uitstalling hou van al die soorte boumateriaal wat vir ‘n gebou gebruik word. Die mense wat daar werk se beroepe kan op karton aangebring word. Belangrike telefoonnommers – help die leerders om die korrekte nommers op bladsy 10 in te vul. Die leerders kan ook ‘n klein kaartjie ontwerp waarop al die noodnommers aangebring word en dit dan saam met hulle dra.
Lê besoek af by ‘n belangrike persoon in die gemeenskap, bv. die burgemeester, brandweerhoof of verkeershoof (AARD. 1.3).
« Previous module in collection BESOEDELING
Next module in collection » ENTREPRENEUR
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jul 6, 2009 11:18 am +0000. Add to a lens