Gr. R Module 3 Lewensvaardighede - 01
You are here: Home » Content » Gr. R Module 3 Lewensvaardighede - 01
Geletterdheid Figuur 7
Telaktiwiteite Herken, beskryf en weergee van syfers 1 tot 9 Vergelyking en rangskikking van getalle Gebruik van terme soos meer, minder, ligter, swaarder, korter en langer Probleemoplossing, bv. meer / minder / ewe veel Maak ‘n getal 1 meer, bv. 6 7 Aantel, bv. eerste kind tel tot 3; tweede kind tel verder tot 6; ens. Sorteer voorwerpe volgens verskillende eienskappe (bv. al die rooies). Lewensvaardigheid Figuur 8
Die kinders moet mondelings die volgende aanleer.
Naam en van Adres en telefoon nr.
Ouderdom en geboortedatum
Lewensvaardigheid LU : 3.1
Logiese Denke en Redenasie Kreatiewe Denke
Die belang van veiligheid en gesondheid in die gesin.
Geslote vrae: (het slegs een korrekte antwoord)
Hoeveel mense sit om die tafel? Wie is die oudste en wie is die jongste? Hoe weet jy dit? Watter vertrek is dit in die huis? Watter seisoen van die jaar is dit en hoe weet jy dit? Hoe weet jy die ketel kook? Kyk goed na die prentjie en omkring en benoem al die gevare.
Oop-einde vrae: (meer as een antwoord kan korrek wees)
Wat is ‘n familie of gesin? Hoe kan die gevare in die kombuis voorkom word? Hoe verskil jou kombuis tuis van die een in die prentjie? Die mense in die prentjie eet pap en brood vir ontbyt – wat eet jy vir ontbyt? Het jy enige takies in die kombuis, byvoorbeeld tafeldek? Hoekom is dit belangrik om jou hande voor ete te was? Hoekom is dit belangrik dat kos skoon moet wees? Hoe kan julle jul kombuis tuis veiliger maak?
Oorbrugging: (Toepassing van dit wat jy geleer het na ander situasies, byvoorbeeld tuis of elders in die samelewing).
Watter ander plekke in die omgewing of samelewing moet veiliger gemaak word? (bv. winkels)Hoe dink jy dit kan gedoen word?
Bespreek die noodmaatreëls indien ‘n kind:
huishoudelike middels sou drink brandwonde sou opdoen
Maak ‘n plakkaat van gesonde en ongesonde kos – verskaf redes.
Lewensvaardigheid LU : 1.4
Persoonlike versorging, higiëne en veiligheid.
Watter vertrek is dit in die huis? Hoeveel krane is daar in die badkamer? Watter gevaarlike situasies kan jy sien? Kleur dit in.
Wat kan gebeur met die dogtertjie op die stoel? Wat kan met die brandende kers gebeur? Wat kan gebeur as iemand op die seep trap? Is dit nodig om die bad so vol water te tap? Hoekom is dit noodsaaklik om gereeld te bad, hare te was en tande te borsel? Hoe verskil jou badkamer tuis van die een in die prentjie? Watter gevare is daar in jou badkamer tuis en wat kan jy doen om dit meer veilig te maak? Hoe kan julle water bespaar in die badkamer?
Waar elders tuis of op ander plekke kan water bespaar word en hoe?
Demonstreer die regte manier om tande te borsel.
Gebruik ‘n pop om te demonstreer hoe hare gewas behoort te word of was een van die leerders se hare.
Bespreek verskillende soorte toilette en die higiëniese gebruik daarvan, asook die noodsaaklikheid om jou hande te was na die gebruik van die toilet.
Lewensvaardigheid LU : 1.2
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Oct 27, 2009 7:28 am -0500. Add to a lens