Airstep-Dames Goedkoop Nederland Outlet | Airstep-Dames Kopen Online Tot 68% Korting, De Laagste Prijs
€277.38 €141.46Korting: 49% korting
€192.58 €98.22Korting: 49% korting
Dames Sneakers Airstep MACCHIA Old / Roze,airstep tassen,airstep schoenen...
Dames Sandalen / Open schoenen Airstep BLUME Zwart,airstep outlet,airstep...
€211.96 €108.10Korting: 49% korting
€301.54 €153.78Korting: 49% korting
€296.76 €151.34Korting: 49% korting
Dames Enkellaarzen / Low boots Airstep SAINT VI Zwart,airstep tass,airstep...
€144.13 €73.51Korting: 49% korting
€180.48 €92.04Korting: 49% korting HP ENVY dv6-7200 notebook-pc-serie - Downloads van stuurprogramma's | HP® Klantondersteuning
HP ENVY dv6-7200 notebook-pc-serie You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 6 » Om die werking van steenkool-aangedrewe kragstasies as sisteme te kan demonstreer
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseNS Tags6th Afrikaans Course LO1:AS6.1.3 LO1:AS6.1.3 LO2:AS6.2.1 LO2:AS6.2.3 LO2:AS6.2.1 LO2:AS6.2.3 Assignment Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Natural Sciences (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: ApprovedCollection Review Status: Approved
MemorandumDiagram:1. Steenkoolmeulens maal steenkool fyn sodat dit makliker brand.2. Steenkoolpoeier word na die smeltoonde gebring waar dit aan die brand gesteek word.3. Water word in die stoomketel gekook om stoom te produseer.4. Stoom laat die turbines draai.5. Die beweging van die turbines veroorsaak dat die opwekker (generator) elektrisiteit opwek.6. Kragmaste vervoer die elektrisiteit na die huise, fabrieke, skole, ens.Lugbesoedeling: 2 en 5 (lg. as die drade nie goed geїnsuleer is nie).Opdrag 6:Suurreën: Die koolsuurgas van steenkoolverbranding meng met water en vorm suur wat neerreën.Kweekhuis: Die gasse van verbranding vorm ‘n laag wat maak dat hitte opbou en die atmosfeer warmer word.Watervlak: Die ys smelt by die pole vanweë die kweekhuis-effek, die water word meer vanweë die hoër temperatuur (sit uit), die watervlak styg en laerliggende gebiede word bedek.
AKTIWITEIT: Om die werking van steenkool-aangedrewe kragstasies as sisteme te kan demonstreer [LU 1.3, LU 2.1, LU 2.3]Die volgende twee eenvoudige sketse dui aan hoe elektrisiteit in steenkoolkragstasies opgewek word.Skets 1
1. Die steenkool word as brandstof verbrand en juis hierin lê die groot besoedelingsprobleem met hierdie tipe elektrisiteitsvoorsiening.2. Die hitte van die vuur laat die water in die ketel kook.3. Die stoom laat die waaier draai.4. Koperdraad wat binne-in ‘n magneet draai, wek elektrisiteit op. Sien, hier het ons weer te doen met ‘n dinamo.5. Hierdie elektriese stroom vloei deur die drade en laat die gloeilampie brand.Figure 3Die volgende skets stel die proses om elektrisiteit uit steenkool op te wek voor.
Water is in hierdie geval ‘n hernieubare bron omdat die stoom afkoel en kondenseer tot water. Die water word verder verkoel in die koeltorings. Daarna keer die water terug na die stoomketels en die proses word herhaal.Orden nou die stappe sodat hulle in die korrekte volgorde is en voltooi die vloeidiagram.Stoom laat die turbines draai. Steenkoolmeulens maal die steenkool fyn sodat dit makliker brand. Kragmaste vervoer die elektrisiteit na huise, fabrieke, skole, ens. Water word in die stoomketel gekook om stoom te produseer. Die beweging van die turbines veroorsaak dat die opwekker (generator) elektrisiteit opwek. Steenkoolpoeier word na die smeltoonde gebring waar dit aan die brand gesteek word.
Merk nou duidelik met ‘n rooi ster (*) in watter stadiums van die proses die kanse vir lugbesoedeling die grootste is (bv. no. 3 en no. 5)Table 1
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om met selfvertroue op weetgierigheid oor natuurlike verskynsels te reageer, en om binne die konteks van wetenskap, tegnologie en die omgewing verbande te ondersoek en probleme op te los.Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder data evalueer en bevindings kommunikeer.Leeruitkomste 2:Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.Assesseringstandaard 2.1: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenisvolle inligting onthouAssesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting interpreteer.
« Previous module in collection Om die werking van die dinamo as bron van elektriese energie te kan beskryf
Next module in collection » Om kernkrag as 'n metode vir die opwekking van energie te kan bespreek
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 20, 2009 3:58 am -0500. Add to a lens