« Nurturing Hope™ – Grants Pass
Free Preschool Play Groups- Various Times & Locations »
Kids DIY Workshop – Grants Pass Slevie - Movies Galleries - Alex Pix
) , Sleavie , Teensexmania Slevie , Chubby Teen
) , Dani Sol , Dusya
) , Elvira E Met Art ( Prof MLA le Cordeur, SOD (UWK), BEd (Unisa), HonsBA (UWK), MEd, PhD (Stell)
BIO NOTA VAN MICHAEL LE CORDEUR
Michael le Cordeur is vol Professor en hoof van die Departement Kurrikulumstudie. Dié NNS-gegradeerde navorser was voorheen Kringbestuurder van Stellenbosch, skoolhoof en taalonderwyser. Sy navorsing en publikasies fokus op leerders se leesvaardighede, taal en identiteit, taalbeleide en taal in die onderwys. Hy verwerf 'n meesters- en 'n doktorsgraad aan die Universiteit Stellenbosch asook kwalifikasies aan die Universiteite van die Wes-Kaap en Suid-Afrika en die Stellenbosse bestuurskool. Hy is die skrywer/medeskrywer van verskeie boeke, boekhoofstukke en geakkrediteerde artikels en tree gereeld op by nasionale en internasionale konferensies. Hy het verskeie doktorale en meestersgraadstudente suksesvol begelei en is moderator vir vier universiteite. As gereelde rubriekskrywer oor die onderwys met 270 meningsartikels is hy aangewys as een van die Universiteit se mediadenkleiers in 2018 en 2019. Prof le Cordeur dien die gemeenskap op talle terreine: as voorsitter van die Wes-Kaapse Taalkomitee is hy 'n mede-opsteller van die Wes-Kaapse taalbeleid. Hy is betrokke by die Internationale Centrum voor het Afrikaans by die Gent Universiteit in België, die Internasionale Vereniging vir Navorsing in Taal en Onderwys (ARLE), en direksielid van die Stigting vir Bemagtiging deur Afrikaans. Hy is die ontvanger van die Elisabeth Steijn-medalje van die SA Akademie, vyf rektorstoekennings en die Kanselierstoekenning van die US..
Dr Zelda Barends, B Ed (SU), B Ed Hons (SU), M Ed (NWU), PhD (NWU)
Taalonderrig en Taal in Onderrig - Grondslagfase
BIO NOTA VAN ZELDA BARENDS
Zelda Barends is 'n dosent in die Departement Kurrikulumstudie in die Fakulteit Opvoedkunde van die Universiteit van Stellenbosch (Suid-Afrika). Haar navorsingsbelangstelling strek binne die breër veld van voorskoolseonderwys (5 - 9 jaar), met spesifieke fokus op aspekte van leesontwikkeling, leesgeletterdheid, die professionele ontwikkeling van lees onderwysers, grondslagfase-onderwysersopleiding en werkgeïntegreerde leer. Zelda is 'n lid van die Suid-Afrikaanse Navorsingsvereniging vir Vroeë Kinderopvoeding (SARAECE) en haar publikasies fokus op onderwysers se kennis vir leesgeletterdheid, asook die gebruik van werkgeïntegreerde leer om leesgeletterdheid-onderwysers beter voor te berei.
Telefoonnommer: 021 808 3930
Dr O Esau, BA, MEd, PhD (UWK)
BIO NOTA VAN OMAR ESAU
Omar Esau is 'n dosent in die Departement Kurrikulumstudie, Universiteit van Stellenbosch. Sy onderrig en navorsing is gefokus op onderwyseropleiding, kurrikulumontwikkeling, aksienavorsing, HIV/VIGS opvoeding, multi-kulturele en multi-religieuse onderrig. Hy het sy Phd, MEd, BEd Hons. en BA-grade aan die Universiteit van Wes-Kaapland verwerf. Hy het sy loopbaan begin op 19-jarige ouderdom nadat hy 'n 3-jaar Onderwysdiploma by de Hewat Onderwyskollege in 1985 voltooi het. In sy loopbaan van 25 jaar as 'n praktisyn by die WKOD, het hy as onderwyser, departementshoof, adjunk-hoof en as Skoolhoof gedien.
Sy meesters- en doktorale studente werk meer breedvoerig in skoolbevordering en onderwyserontwikkeling. As 'n spesialis op die gebied van emansiperende aksienavorsing en ook 'n Skaak uitvoerende administrateur in Suid-Afrika, het hy in 2010 'n boek gepubliseer Checkmating HIV/Aids as a Teacher Reseacher. In sy mees onlangse gepubliseerde werke fokus hy op die voorbereiding van voordiens onderwysers vir die diverse en multi-kulturele klaskamer.
Telefoonnommer: 021 808 3336
Prof BL Frick, BHuishoudk, MVerbruikerswet, PhD (Stell)
Direkteur: Sentrum vir Hoër en Volwassene Onderwys
BIO NOTA VAN LIEZEL FRICK
Liezel Frick is ‘n mede-professor in die Departement Kurrikulumstudie en die direkteur van die Sentrum vir Hoër en Volwassene Onderwys by die Fakulteit Opvoedkunde aan Stellenbosch Universiteit (Suid-Afrika). Haar navorsingsbelangstellings setel binne die wyer are van doktorale onderrig, met ‘n spesifieke fokus op aspekte van doktorale kreatiwiteit en oorspronklikheid, leer tydens doktorale studie, en doktorale supervisie. Haar meestersgraad en dotorale studente werk wyer binne die velde van hoër en volwassene onderrig, waar meeste fokus op leer binne die werksomgewing. Liezel is ‘n lid van die Internasionale Doktorale Opvoedkunde Navorsingsnetwerk (oftewel die International Doctoral Education Research Network, IDERN), sowel as die Spesiale Belangegroep oor Navorser Opvoeding en Beroepe van die Europese Assosiasie vir Navorsing oor Leer en Instruksie (oftewel die Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) on Researcher Education and Careers). In 2015 het sy die Beste Afrika Gevestigde Navorser Toekenning 2013-2014 ontvang by die Afrika Ontwikkelingsinstituut en die Assosiasie vir die Ontwikkeling van Opvoedkunde in Afrika. Sy hou tans ‘n Suid-Afrikaanse Nasionale Navorsingstigting Y2 gradering.
Telefoonnommer: 021 808 3807
Epos adres: blf@sun.ac.za
Dr Nompilo Tshuma, BBA (Andrews), MSc (NUST), NGDip (Hoër Onderwys) (Rhodes), PhD (Rhodes)
BIONOTA VAN NOMPILO TSHUMA​
Nompilo Tshuma is 'n dosent in die Departement Kurrikulumstudie en by die Sentrum vir Hoër en Volwassene Onderwys in die Fakulteit Opvoedkunde van die Universiteit Stellenbosch. As dosent en ontwikkelaar van akademiese personeel, werk sy reeds sedert 2005 met opvoedkundige tegnologie. Nompilo het 'n PhD aan Rhodes-universiteit verwerf. Haar proefskrif het gehandel oor hoe akademici 'n weerstandskultuur ontwikkel teen die uitwerking van 'n aantal onderdrukkende strukturele magte in universiteitsverband, en hoe hierdie weerstand in hulle integrasie van opvoedkundige tegnologie tot uiting kom. In haar huidige navorsing verken sy 'n aantal IKT's in die hoër onderwys deur die ongelyke en dikwels onderdrukkende sosiale konteks te ondersoek waarin tegnologie-integrasie plaasvind.
Die magister- en PhD-studente vir wie Nompilo as studieleier optree, doen navorsing oor 'n wye verskeidenheid onderwerpe op die gebied van hoëronderwysstudie, waaronder opvoedkundige tegnologie, navorsingsadministrasie, leierskap en studenteprestasie. Sy is ook die koördineerder van, en dosent in, die Nagraadse Diploma in die Hoër Onderwys-streeksprogram. Daarbenewens bied sy verskeie modules aan in die programme MPhil in die Hoër Onderwys en MPhil in Onderwys en Opleiding vir Lewenslange Leer, albei by die Sentrum vir Hoër en Volwassene Onderwys.
Telefoonnommer: 021 808 3908
Dr CG America, OD (Pen Tech), HonsBA, MComm (UWK), PhD (Stell)
BIO NOTA VAN CARINA AMERICA
Carina America is 'n dosent en module-koördineerder vir Besigheidsonderrrig in die Fakulteit Opvoedkunde, Universiteit Stellenbosch. Sy het haar Meestergraad in Handel by die Universiteit van Wes-Kaapland behaal en haar PhD in Opvoedkunde by die Universiteit van Stellenbosch. Haar werk en akademiese ondervind oor die afgelope drie dekades is nou verbind tot besigheid/handel en besigheidsonderrig. Nadat sy as onderwyser gekwalifiseer het, het sy in die velde van Rekeningkunde, Ekonomie en Besigheidsstudies onderrig. Daarna het sy in die finansiële dienstesektor gewerk en toe aangesluit by die tersiêre onderwyssektor as a besigheidsdosent, aanvanklik in die Fakulteit vir Ekonomiese-en Bestuurwetenskappe en daarna in die Fakulteit Opvoedkunde. Sy het gepubliseer in geakkrediteerde tydskrifte en referate by verskeie nasionale en internasionale konferensies aangebied – die hooffokus op volhoubare ontwikkeling en kwessies wat verband hou met indiens- en voordiens-onderwys in Besigheidsonderrig. Carina is vir die afgelope nege jaar betrokke by navorsingsprojekte in kurrikulum en assessering vir Umalusi en het verskeie tegniese verslae geskryf as leier van die Besigheidstudiespan. She het as studieleier en mede-studieleier vir verskeie nagraadse studente opgetree en is ook 'n moderator vir meesters- en doktorale tesisse. Sy het ook verskeie artikels vir publikasie hersien met betrekking tot Besigheidstudieonderrig.
Telefoonnommer: 021 808 3793
Dr ML Botha, MSc, PhD (RAU)​
Wiskunde, Wetenskap en Tegnologie
BIO NOTA VAN LOUISE BOTHA
Dr Marie Louise Botha is senior lektor in die Departement Kurrikulumstudie aan die Universiteit van Stellenbosch. Sy het 'n BSc.Ed, BSc (Hons), Magistergraad en Doktorsgraad in Plantfisiologie wat sy van die destydse Randse Afrikaanse Universiteit behaal het. Sy het navorsingsartikels gepubliseer in geakkrediteerde joernale en konferensieverrigtinge, referate is nasionaal en internasionaal aangebied by verskeie opvoedkunde konferensies. Sy is ook mede-outeur van verskeie hoofstukke in boeke aangaande wetenskapsonderrig. Dr Botha is 'n ontvanger van 'n Fulbright-beurs vir die ondersoek na Wetenskaponderwysers- onderrig en opleiding. Dr Botha is tans voorsitter van die BEd-program sowel as module-koördineerder vir Natuurwetenskappe in die BEd-program en Lewenswetenskappe in die NOS-program. Dr Botha spesialiseer, en bied lesings aan in die Natuurwetenskappe- en Lewenswetenskappe-kurrikulum in die BEd, NOS en BEd Hons-programme, sowel as Kurrikulumstudie in die NOS. Haar belangstellingsvelde sluit in kurrikulumondersoek, wetenskapsonderwyseropleiding, onderrig en leer, onderrigpraktyk en mentorskap. Sy bied studieleiding en mede-studieleiding aan nagraadse studente en tree op as eksterne eksaminator vir vele ander proefskrifte.
Telefoonnommer: 021 808 2293
Wiskunde, Wetenskap en Tegnologie​
BIO NOTA VAN NAZEEM EDWARDS
Nazeem Edwards is 'n dosent in die Departement Kurrikulumstudie en is tans die koördineerder van die Nagraadse Onderwyssertifikaat (NOS) program in die Fakulteit Opvoedkunde, Universiteit van Stellenbosch (Suid-Afrika). Sy navorsingsfokus is binne die breë veld van Wetenskap-onderwys, met spesifieke fokus op die ontwikkeling van studente se konseptuele begrip deur ondersoekgebaseerde wetenskap-onderwys. Dr Edwards het 'n groot belangstelling in die gebruik van rekenaargebaseerde simulasies om studente bloot te stel aan multimodale representasies van konsepte. Hy werk ook nou saam met ander kollegas in die Chemie spesialisasieveld om hoërskool leerlinge van geleenthede te voorsien om praktiese vaardighede in die laboratorium aan te leer. Hy is a lid van die South African Educational Research Association (SAERA) sedert die totstandkoming in 2013.​
Telefoonnommer: 021 808 2291
Dr MF Gierdien, BSc, HOD (Kaapstad), PhD (Michigan State)​
BIO NOTA VAN FAAIZ GIERDIEN
Faaiz Gierdien werk in die Departement Kurrikulumstudie as 'n senior wiskunde dosent. Sy navorsingsbelangstellings is op die gebied van wiskunde- en onderwysopleiding met spesifieke fokus op aspekte van voortgesette professionele ontwikkeling en die gebruik van inligting en kommunikasie tegnologie met betrekking tot wiskunde hervorming. Die meesters- en doktorale studente onder sy supervisie werk meer breedvoerig in die veld van wiskunde-onderwys en die raakpunte met onderwyseropleiding. Dr Gierdien is mede-redakteur van Pythagoras, die primêre wiskunde-onderwys tydskrif in Suid-Afrika. Faaiz is op die oomblik die mede-ondersoeker in die Local Evidence-Driven Improvement of Mathematics Teaching and Learning Initiative (LEDIMTALI) gebaseer by die Universiteit van Wes-Kaap. Gedurende sy navorsingsgeleentheid in Desember 2017 gaan hy Hamburg Universiteit besoek waar hy sy ontwikkelende kundigheid in voortgesette professionele ontwikkelings-verwante kwessies gaan deel. ​
Telefoonnommer: 021 808 2289
Dr E Lampen, HonsBSc (RAU), MEd (Stell), PhD (Witw)​
BIO NOTA VAN ERNA LAMPEN
Erna Lampen is 'n lektor in die Departement Kurrikulumstudies in die Opvoedkunde fakulteit van Stellenbosch Universiteit (Suid-Afrika). Haar navorsingsbelangstellings is geanker in die groter veld van aanvanklike onderwysopleiding, met spesifieke belangstelling in aspekte van leerder- en onderwyser identiteite met betrekking tot probleem-gesentreerde wiskunde; die ontwikkleing van gerigde opmerksaamheid en onderwyser respons wat gerig is op leerderdenke. Die ontwikkeling van konsepgerigde onderwysgesprek in die klaskamer, spesifiek in die veld van meetkunde- en statistiekonderrig is 'n fokus in haar navorsing. Meesters- en doktorale studente onder haar leiding werk breedweg in probleem-oplossing en identiteit in die konteks van skole en wiskunde klubs. ​
Telefoonnommer: 021 808 2292
Dr RR Nathanson, BA, HOD, Dip Spesialisering in Remediërende Onderwys (SSRO), HonsBA, MEd, PhD (Stell)
BIO NOTA VAN RENEE NATHANSON
Renee Nathanson is 'n dosent in die Departement Kurrikulumstudie van die Fakulteit Opvoedkunde, Universiteit van Stellenbosch. Sy verwerf 'n PhD-graad in Skoolgebaseerde benaderings tot geletterheidsonderrig en is toegewyd om taal- en geletterdheidsonderrig op skool- en universiteitsvlak te bevorder. Sy bestuur tans 'n navorsingsprojek wat ondersoek doen oor die gebruik van tablet-rekenaars en die impak op onderrig en leer in skool- en universiteitsomgewings. In die besonder behels die doelwit van die projek die gebruik van tablet-rekenaars om weg te beweeg van 'n lesinggebaseerde benadering na 'n leerdergesentreerde, navraaggebaseerde benadering tot onderrig en leer. Om die oorgang van universiteit na skool te fasiliteer, werk sy baie nou saam met vennootskole waar studente hulle praktiese onderwys kan doen. Sy het die Rektorstoekenning ontvang en ook die Rotariërs Klub van Gordonsbaai se toekenning van buitengewone bydrae tot plaaslike gemeenskappe. Sy dien op die Advieskomitee van die London Education Research Symposium en het vele artikels in eweknie-geëvalueerde tydskrifte oor professionele ontwikkeling van geletterdheid onderwysers gepubliseer. ​
Telefoonnommer: 021 808 2282
Mnr J Ruiters, Dip Ed (Dover College), FDE-Language-in-Education (UPE), Teacher Trainer Certificate (TVU-London), MA-ELT (TVU-London)​
Taalonderrig en Taal in Onderrig​
​BIO NOTA VAN JOHN RUITERS
John Ruiters is 'n dosent in Engels onderrig in die Departement Kurrikulumstudie. Sy navorsingsbelangstellings is hoofsaaklik Toegepaste Linguistieks, maar meer spesifiek in Taalbeleid en beplanning, Meertalige onderrig, die integrasie tussen taal en konteks, onderwysopleiding and assessering van leer. Hy is 'n dosent in Meertalige Onderrig op NOS- en Honneurs vlak.John het 'n MA-graad in Engels Taalonderrig behaal en 'n Onderrig Opleidingsertifikaat by die Thames Valley University in London voltooi. Sy huidige doktorale studie se navorsingsfokus is dosentbesluitneming in komplekse, meertalige omgewings.
Telefoonnommer: 021 808 3968
BIO NOTA VAN PETER RULE
Peter Rule is n mede-professor in die Departement Kurrikulumstudie en die Sentrum vir Hoër en Volwassene Onderwys in die Fakulteit Opvoedkunde by Stellenbosch Universiteit. Sy navorsingsbelangstellings sluit in verskeie aspekte van volwassene en hoër opvoeding: volwassene leer in Afrika; dialoog en leer; leer en MIV en VIGS; gestremdheid en leer; gemeenskapsopvoeding; kurrikulum; studente se begrip van navorsing; en gevallestudie navorsingsmetodologie. Hy het as voorsitter van die rade van verskeie opvoedkundige nie-regeringsorganisasies opgetree. Hy is n lid van Umalusi se Assessering Standaarde Komitee en Navorsingsforum. Sy boeke sluit in, Dialogue and boundary learning (Sense Publishers, 2015) en, saam met Vaughn John, Your guide to case study research (Van Schaik, 2011). ​
Telefoonnommer: 021 808 2297
Prof M Robinson, BA (Kaapstad), Drs Onderwijskunde (Leiden), HOD (Kaapstad), MEd, DEd (UWK)​
BIO NOTA VAN MAUREEN ROBINSON
Maureen Robinson is 'n professor in die Departement Kurrikulumstudie. Sy was voorheen 'n onderwyser aan Windemere Senior Sekondêre Skool sowel as Heideveld Senior Sekondêre Skool. Sy het Engels en verskeie ander vakke onderrig. Daarna was sy 'n lektrise en materiaalontwikkelaar aan die Universiteit van Wes-Kaapland waar sy onderrig op die terreine van aksienavorsing en kurrikuluminnovasie gegee het. Sy het as Dekaan van die Fakulteit Opvoedkunde aan twee universiteite gedien: aan die Kaapse Skiereiland Universiteit van Tegnologie (2002-2012) en aan die Universiteit van Stellenbosch (2012-2017). Haar navorsingsbelangstellings is onderwysersopleiding, professionele ontwikkeling en leer, sowel as onderwysvernuwing. Sy het wyd op hierdie onderskeie terreine gepubliseer. Sy het op die uitvoerende bestuur van verskeie nasionale en internasionale beleidstrukture gedien, waarvan die Suid-Afrikaanse Navorsingsvereniging (SAERA) en die Dekaneforum van fakulteite opvoedkunde die mees onlangse is. In 2013 het sy die VSA as 'n Fulbright beurshouer besoek. Sy het tans 'n C-1 gradering van die NNS.
Kantoornommer: 1006 (vanaf 2018, lokaal 3015)
Telefoonnommer: 021 808 4812
Dr M van der Merwe, BA, Hons, MA, D.Litt (US) , B.Tech.Ond.cum laude (TSA​)​
BIO NOTA VAN MICHELE VAN DER MERWE
Dr Michele van der Merwe is verbonde as dosent aan die Departement van Kurrikulumstudies: Afrikaans. Sy doseer Afrikaanse taalopvoeding, met die fokus op taalkunde-onderrig op voorgraadse en nagraadse vlak. Haar navorsingsveld is leksikografie, met spesifieke fokus op opvoedkundige leksikografie, vakleksikografie, asook elektroniese leksikografie. Sy vors ook veral die gebruik van tegnologie in taalonderrig na. Dr Van der Merwe is sameroeper van die Taalfokusgroep en koördineer die BEd Honneurs Taalopvoedingskursus. Sy is projekbestuurder van beide die Suid-Afrikaanse Wynindustriewoordeboek, asook MobiLex, 'n selfoonvakwoordeboek vir studente aan die Universiteit van Stellenbosch. Dr Van der Merwe is lid van vakverenigings soos die African Association of Lexicography (Afrilex) en Research in Lexicography (RELEX).​
Telefoonnommer: 021 808 2396
Dr.PP Kese, MTech (Pentech), PhD (SU), Assessor (ETDP SETA SoR No. 201433)​ ​
BIO NOTA VAN PHUMLA KESE
Phumla Kese is dosent in die Departement Kurrikulumstudie, Fakulteit Opvoedkunde aan die Universiteit Stellenbosch. Haar Meestersgraad in Onderwysbestuur het gefokus op luisterpraktyke met die oog op akademiese sukses. Haar navorsing vir die PhD-graad behels die gebruik van Afrika-tale ter bevordering van dissipline- spesifiek akademiese geletterdheid binne 'n veeltalige hoër onderwysomgewing asook menslike pedagogieë en die pedagogiek van die hede. Sy stel veral belang in die Onomatiek as 'n onderafdeling van Afrika-kultuur. Haar navorsing is gefokus op alternatiewe wyses van kenniskonstruk ter ondersteuning van tradisionele pedagogiese metodes. Pumla het 'n passie vir kreatiewe skryf en storievertelling in Engels en isiXhosa ten einde geletterdheid te bevorder. Sy is 'n lid van die Taalfokusgroep in die Departement Kurrikulumstudie aan die US. Sy ontvang in 2016 die Stellenbosch Onderrig en Leer Konferensietoekenning vir die beste praktykgerigte referaat getiteld: Storievertelling ter bevordering van luisterbegrip: Die tuiskoms van die gesproke woord.​
Telefoonnommer: 021 808 3971
Prof LLL le Grange, Uitgelese Professor, BSc (UWK), HOD, BA, MEd (Kaapstad), PhD (Stell)​
Wetenskap Onderwys en Omgewingsopvoeding, Navorsingsmetodologie, Kurrikulumontwikkeling
BIO NOTA VAN LESLEY LE GRANGE
Lesley Le Grange is Uitgelese Professor in die Departement Kurrikulumstudie, Universiteit Stellenbosch. Hy het 'n BSc-graad van UWK, BA, HDO (N/G) sek, BEd, MEd cum laude van UK en 'n PhD van US. Hy is 'n voormalige voorsitter van die Departement Kurrikulumstudie en ook voormalige Visedekaan (Navorsing) van die Fakulteit Opvoedkunde aan Universiteit Stellenbosch. Lesley gee onderrig en/of doen navorsing in die vakgebiede omgewingsopvoeding, opvoedkundige navorsing, wetenskaponderwys, kurrikulumstudie, hoëronderwysstudie, en assessering. Hy het 193 publikasies en dien op redaksierade van agt ewenie-geëvalueerde vaktydskrifte. Jy het tot datum 145 referate aangebied (53 as genooide spreker) en is ontvanger van verskeie akademiese toekenings en pryse. Hy is lid van die Akkreditasie van die Raad vir Hoëronderwys en Vise-President van die Internasionale Vereeniging vir die Bevordering van Kurrikulumstudie (IVBKS). Lesley is 'n Genoot van die Royal Society van Biologie (VK) en 'n geevalueerde sosiale wetenskaplike in Suid-Afrika. ​
Telefoonnommer: 021 808 2280
Epos adres: llg@sun.ac.za
Prof CPS Reddy, BSc, HonsBSc, MPhil (UWK), PhD (Stell)
​Kurrikulumstudies, Sosiale Wetenskappe, Wiskunde, Wetenskap en Tegnologie
BIO NOTA VAN CHRIS REDDY
Chris Reddy is professor in Kurrikulumstudie in die Fakulteit Opvoedkunde aan die Universiteit Stellenbosch. Sy navorsingsfokus sluit in Kurrikulumstudie, Omgewingsopvoeding en Onderwyspraktyk. Hy publiseer op gereelde basis in al drie domeine en sy publikasies behels artikels in geakkrediteerde tydskrifte, boekhoofstukke en verskeie meningsartikels in professionele tydskrifte. Hy doseer en koördineer die Meestersprogram in Opvoedkunde (MEd) in die Departement Kurrikulumstudie. Prof Reddy tree ook op as koördineerder van die Omgewings Onderwysprogram aan die Universiteit Stellenbosch (OOPUS), 'n eenheid wat navorsings- en ontwikkelingswerk doen as deel van die Fakulteit se verantwoordelikheid teenoor Sosiale Impak. Hy ontvang verskeie navorsings-toekennings ter ondersteuning van sy navorsingsprojekte, beide van statutêre owerhede soos die NNS en private befondsers en trusts. Hy is betrokke by befondsde nasionale navorsingsprojekte en het verskeie kere opgetree as projekleier vir omgewingsprojekte met in-diens opvoeders in Stellenbosch en elders in Suid-Afrika.
Telefoonnommer: 021 808 2259
Prof C van der Walt, HOD, MA (PU vir CHO), DLitt (Pret)​
BIO NOTA VAN CHRISTA VAN DER WALT
Christa van der Walt is 'n professor in die Departement Kurrikulumstudie, Universiteit van Stellenbosch, Suid-Afrika. Haar navorsingsbelangstellings is in die gebruik van Engels as 'n taal van onderrig en leer in meertalige kontekste, op skool- en tersiêre vlak. Haar nagraadse studente fokus hulle projekte op Engels as taal van onderrig, akademiese geletterdheidsontwikkeling en kurrikulumverandering binne meertalige kontekste. Sy het die gesogte Von Humboldt genootskap ontvang en is redakteur van die Per Linguam tydskrif. Sy is 'n NRF-gegradeerde navorser en skrywer van die boek Multilingual Higher Education: Beyond English-medium Orientations, gepubliseer in 2013 deur Multilingual Matters. Haar jongste boeke gepubliseer is Multilingual Universities in South Africa (2014, Liesel Hibbert as mede-redakteur) en Academic Biliteracies: Multilingual Repertoires in Higher Education (2017, David Palfreyman as mede-redakteur), beide gepubliseer deur Multilingual Matters.​
Telefoonnommer: 021 808 2284
Mnr AS Xeketwana, BA (Rhodes), NOS (Rhodes), MA (Stell)​
BIO NOTA VAN SIM XEKETWANA
Simthembile Xeketwana is n dosent in Kurrikulumstudie in die Fakulteit Opvoedkunde van die Universiteit Stellenbosch (Suid-Afrika). Sy navorsingsfokus is geleë in taal en onderwys, spesifiek genre-gebaseerde pedagogie in skole. Hy lê veral klem op die onderrig van verskillende genres binne die KABV-raamwerk. Sy studente word opgelei om binne die konteks van die Suid-Afrikaanse onderwysstelsel klas te gee, veral op die gebied van die vak isiXhosa. Simthembile is tans 'n ingeskrewe student vir die PhD, en sy navorsing is veral gefokus op die belyning van navorsing en beleid met die praktyk. Hy is veral geïnteresseerd in die wyse waarop voorheen benadeelde Afrika-tale in skole onderrig word.​
Telefoonnommer: 021 808 3935
Epos adress: asx@sun.ac.za​