Hoe leer babas? - Nuus - 2021
Verrassings beïnvloed leer by babas
Hoe leerprosesse in die brein werk, is 'n verskynsel wat wyd bestudeer is, maar die meeste navorsing is beperk tot volwassenes. In 'n huidige studie het navorsers van die Instituut vir Toegepaste Sielkunde aan die Universiteit van Wene, die Vrye Universiteit van Berlyn en die Max Planck Instituut vir Menslike Kognitiewe en Breinwetenskappe nou ondersoek watter prosesse in die brein van babas tydens leerproses geaktiveer word.
Ons neem deurlopend nuwe inligting in en voeg dit tot ons kennis toe. Tot dusver het die prosesse wat in die brein van babas plaasvind by die verwerking van onverwagte nuwe gebeure tot dusver grootliks onduidelik gebly. In hul huidige studie het die navorsingspan onder leiding van die ontwikkelingsielkundige Stefanie Höhl van die Universiteit van Wene sleutelaspekte van die leerprosesse by babas ontsyfer. Haar gevolgtrekking: babas leer deur verrassings! Die studieresultate is in die spesialiteitsjoernaal "Psychological Science" gepubliseer.
Verwagte of verrassende gebeure
As deel van die studie het die navorsers 38 nege maande oue babas prentjieverhale getoon wat óf 'n verwagte óf 'n onverwagte uitkoms gehad het, berig die Universiteit van Wene. Byvoorbeeld, in een verhaal was daar 'n man wat 'n kringel wou eet en dit óf na sy mond gelei het, of in plaas daarvan. "In ander tonele het 'n bal op die tafel geval - of onverwags deur die tafelblad," het die navorsers voortgegaan.
Elektroencefalogram toon die oordrag van inligting
Terwyl die babas die prentjieverhale gewys het, het die navorsers 'n elektroencefalogram (EEG) geskep wat die seine van die inligtingoordrag tussen die senuweeselle ondersoek. Die EEG toon verskillende frekwensies wat met verskillende kognitiewe prosesse geassosieer kan word. By volwassenes word die sogenaamde teta-ritme byvoorbeeld tipies geassosieer met leerprosesse.
Theta ritme sensitief vir onverwagte gebeure
Die EEG het óf 'n frekwensie getoon wat ooreenstem met die teta-ritme, óf 'n vinniger frekwensie wat ooreenstem met die alfa-ritme by die kinders. Laasgenoemde is "altyd altyd aktief as ons nie aandag gee nie, maar ontspan," verduidelik die navorsers. Die metings het dit duidelik gemaak dat die teta-ritme by babas veral sensitief was vir onverwagte gebeure - in vergelyking met verwagte gebeure.
Uiters belangrike invloed op leer
Volgens die navorsers is daar egter geen effekte op die alfa-ritme, wat ook ondersoek is, gevind nie. Die teta-ritme speel veral 'n groot rol in die aanleer van babas, berig die navorsingspan. Die teta-ritme was baie vroeg aktief toe daar na nuwe, onverwagte inligting gekyk is.
Kan leerprosesse in die brein gestimuleer word?
Die navorsers wil nou ondersoek in watter mate visuele stimulasie van die teta-ritme ook aktief bevorder kan word om leerprosesse by babas te stimuleer. "Visuele breinstimulasietegnieke bied nuwe geleenthede om die funksionele relevansie van neuronale ossillerende dinamika in die vroeë breinontwikkeling te ondersoek," beklemtoon die navorsingspan. (FP)
Moritz Köster, Miriam Langeloh, Stefanie Hoehl: Theta Oscillations-visueel ingeburgerde toename vir onverwagte gebeure in die baba-brein; in: Psychological Science (gepubliseer 11 Oktober 2019), journals.sagepub.com