Battelle Ontwikkelingsinventarisassessering vir jong kinders - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgBattelle Ontwikkelingsinventarisassessering vir jong kinders
Battelle Ontwikkelingsinventarisassessering vir jong kinders
Deur Ann Logsdon Opgedateer op 8 Julie 2019
Om te leer of 'n kind so gou as moontlik ontwikkelingsagterstande het, is belangrik om verdere vertragings te voorkom en om dit te help om te leer. Hoe word die Battelle Developmental Inventory gebruik om kinders van sewe jaar en jonger te evalueer vir ontwikkelingsagterstande?
Assessering van baba- en kleuterontwikkeling
Baie mense is vertroud met gestandaardiseerde toets- en ontwikkelingstoetse vir kinders op skool en ouer, maar ons het geleer dat opsporing en die oplos van vertragings in die ontwikkeling belangrik is sodra hulle vermoed word - wanneer 'n kind nog 'n baba, kleuter of jong kind is kind.
Gelukkig is daar gespesialiseerde toetse vir hierdie ouderdomsgroep, genaamd die Battelle Developmental Inventory.
Die Battelle Developmental Inventory is 'n assessering vir babas en kinders vanaf die ouderdom van sewe. Dit is 'n buigsame, semi-gestruktureerde assessering wat 'n kombinasie van bronne gebruik het soos:
Waarneming van die kind
Onderhoude met ouers en versorgers
'N Deeglike ontwikkelingsgeskiedenis (hersiening van mylpale bereik elke ouderdom en meer)
Interaksie met die kind deur speletjies, speelgoed, vraelyste en take te speel
Baba- en kleutertoetse vir ontwikkelingsvertragings
Die Battelle-ontwikkelingsinventaris is een tipe assessering wat gereeld gebruik word om te bepaal of babas en kinders aan die ontwikkelingsmylpale voldoen.
Die mylpale wat beoordeel is, sluit dinge in soos wanneer 'n baba die eerste keer geglimlag, gelag en geleer het hoe om alleen te gaan kuier. Ontwikkelingsmylpale word in vier algemene kategorieë verdeel:
Fisiese mylpale soos sit, kruip en stap
Kognitiewe mylpale soos gesigsuitdrukkings en die aanleer van die alfabet
Sosiale en emosionele mylpale soos om hul eie emosies en ander se emosies deur spel te herken
Kommunikasie-mylpale soos toe die eerste woorde gespreek is en grammatika met ouderdom geleer word
'N Hersiening van hierdie mylpale sal help om vas te stel of 'n kind vroeë tekens van leergestremdhede toon of enige beduidende ontwikkelingsagterstand het. Dit is belangrik om die verskil tussen ontwikkelingsagterstande en leergestremdhede te verstaan, aangesien ontwikkelingsagterstande nie noodwendig voorspel dat 'n kind in die toekoms leergestremdhede sal hê nie.
Baie kinders "ontgroei" hierdie vertragings, maar dit kan baie help om u te leer om na leergestremdhede te kyk voordat hulle 'n groter uitwerking op u kind het.
Die Battelle kan gebruik word om baba-ontwikkeling te beoordeel deur die interaksie tussen 'n ondersoeker en 'n kind of 'n ouer en 'n kind te waarneem. Eksaminatore neem die reaksies van die kind waar en beoordeel dit op grond van gestandaardiseerde kriteria.
Ouer en versorger se insette is 'n belangrike deel van die assesseringsproses vir leergestremdhede in die insameling van inligting oor die kind se geskiedenis en interaksies en ontwikkeling wat buite die toetssessie plaasvind.
Kleuter- en kleuter-ontwikkelingstoetsing
Wanneer die Battelle gebruik word om kleuter deur middel van voorskoolse ontwikkeling te assesseer, behels die meeste assesseringstake dat die eksaminator met die kind in interaksie met speelgoed, speletjies en take werk.
Eksaminatore neem die kind se vermoë om instruksies te volg, met ander te kommunikeer en take uit te voer. Ouerinligting word ook gebruik om gebiede te assesseer wat nie tydens 'n toetssessie waargeneem kan word nie. Terwyl kinders take verrig en op die instruksies van die eksaminator reageer, word hul prestasies op grond van gestandaardiseerde kriteria behaal.
Baba- en kleuterontwikkeling
Die Battelle beoordeel vyf domeine van vroeë kinderontwikkeling. Dit sluit in:
Aanpassingsgedrag: Aanpassingsgedrag is die gedrag wat as volwassene nodig is om onafhanklik in die samelewing te funksioneer. Babas en jonger kinders hoef sekerlik nie 'n tjekrekening te balanseer nie, maar aanpassingsvaardighede wat geskik is vir ouderdom word noukeurig beoordeel. Dit kan insluit vaardighede soos om aan te trek, die vermoë om vriende te maak en die basiese reëls te volg om gevare te vermy (soos om die hand van 'n volwassene te hou terwyl hy 'n besige straat oorsteek.)
Persoonlike en sosiale vaardighede: Sosiale vaardighede, veral bekend vir hul rol in outismespektrumafwykings, verskil van die kommunikasievaardighede van ekspressiewe en ontvanklike taal hieronder.
Motoriese vaardighede: Motoriese ontwikkelingsassessering behels die evaluering van sowel bruto motoriese as fyn motoriese vaardighede.
Kommunikasievaardighede: die evaluering van kommunikasie omvat die evaluering van ekspressiewe taal (hoofsaaklik gesproke taal in hierdie ouderdomsgroep) en ontvanklike taal (begrip van gesproke taal.)
Kognitiewe vaardighede: Kognitiewe vaardighede is in wese die vermoë van 'n persoon om betekenis en kennis uit ervaring en inligting op te doen.
Die assesseringsresultate kan gebruik word om te bepaal of daar vertragings is, en hoe beduidend hierdie vertragings is as dit vergelyk word met ander in die kind se ouderdomsgroep. Lees meer oor die assesseringsproses vir leerprobleme.
Copyright aanneming en pleegsorg: Battelle Ontwikkelingsinventarisassessering vir jong kinders - aanneming en pleegsorgLees Meer