You are here: Home » Content » Afrikaans Eerste Addisionele Taal Graad 3 » Seisoene - 01
MemorandumDie ICS modules bevorder die konsolidasie van leerders se vermoë om in hul nuwe taal te praat, lees en skryf. Geleentheid om fiksie- en nie-fiksietekste, van geskikte vlak, onafhanklik te lees, word voorsien. Woordeskat word uitgebrei. Die gebruik van 'n persoonlike woordeboek word aangemoedig.Spesiale aanmoediging word gegee sodat leerders hul nuwe taal skryf. Aanvanklik slegs enkele woorde of frases as byskrifte by prente of om sinne te voltooi. Leerders word in staat gestel om take onafhanklik uit te voer. 'n Vrees om foute te begaan, word ontmoedig, die doel is om selfvertroue en vlotheid te bevorder.Deur middel van uitdagende take word lees- en praatvaardighede ontwikkel.Deur middel van aktiwiteite waar herhaaldelik taalstrukture, woorde en klanke beluister word en blootstelling daaraan in geskrewe tekste, word taalreëls, woordeskat en grammatika aangeleer. Die gebruik van 'n persoonlike woordeboek bevorder die aanleer van onbekende woorde.Genoegsame geleentheid in vaslegging van nuwe woordeskat word ook gebied deur middel van die lees van tekste oor 'n wye reeks onderwerpe. Ander leerareas soos wiskunde en lewensoriëntering word dikwels geïntegreer.Tydskedule vir die ModulesDie vyf modules behoort so aangepak te word dat 1½ in die langste twee kwartale voltooi word. Alle leerders moet drie modules volledig voltooi sodat hulle die nodige onderrig kan ontvang.Sigwoorde in verband met dae van die week word vasgelê. Weerstoestande word deur middel van 'n weerkaart behandel.Nuwe klanke aangeleer: ee, oo, uu, oe, ie, ou, eu, y, ui, ei. Sleutelwoorde word voorsien.Enkelklanke word vasgelê deur middel van liggaamsbeweging.Lees vir genot word aangemoedig deur middel van die verhaal van "Persephone".Sigwoorde word ook in die verhaal uitgebrei. Begrippe van fiksie en nie-fiksie word vasgelê. Luister vir inligting word aangemoedig deur middel van die beluistering van advertensies oor 'n radio.Sinsbou word aangemoedig.Begripsleer word beoefen deur middel van die teken van 'n strokiesverhaal.Toekomende tyd word aangespreek.Die korrekte keuse van y, ei, ui word beklemtoon.- Hoofletters en punte word behandel.- Logiese denke en volgorde word beoefen deur middel van die vertel van 'n aksie wat uitgevoer is.- Byvoeglike naamwoorde word voorgestel.INTEGRASIE VAN TEMAS'N GESONDE OMGEWINGDie uitwerking van die weer dra by tot die gesondheid van die omgewing. Behandel wyses waarop lugbesoedeling weerpatrone beïnvloed (Osoonlaag).Invloed wat weer op ons keuse van kleding en kos het.SOSIALE GEREGTIGHEIDGoeie maniere, hoflikheid is noodsaaklike sosiale vaardighede wat ontwikkel moet word.Leerders leer dat probleme uitgesorteer kan word as daar onderhandeling plaasvind en mense mekaar tegemoetkom.MENSEREGTEAlle mense is geregtig op billike behandeling.
InhoudMaand ................................................................................................................. Jaartal ..................................................................................................................Table 1
Skryf hierdie maand se naam op die stippellyn bo-aan die vorige bladsy. Skryf ook die jaartal neer. Orden die dae van die week hieronder. Begin by Sondag. Skryf in die blokkies gemerk ∆.Table 2
Skryf die datum in elke ◊. Skryf klein. Kyk op 'n almanak dat jy dit reg doen. Party ◊ sal nie 'n datum op kry nie. Skryf alle belangrike gebeurtenisse op die regte plek, bv.Figure 1Ons noem dit rooiletterdae!Versier alle gebeure, bv. Mamma verjaar.Table 3
Vul die weer in. Gebruik hierdie sleutel.Figure 2Som die weerpatroon aan die einde van die maand op; kleur een blokkie in vir elke dag.Table 4
Som op:Table 5
Luister na die woorde. Watter klanke klink dieselfde:Table 7
Figure 3Gebruik jou woordeboek en soek nog "oo" en "ee" woorde: Teken 'n prentjie by elke woord. Skryf die woorde wat jy vir die eerste keer gehoor het in jou eie woordeboek.Table 8
LU 1.6 AssesseringLeeruitkomste 1:LUISTER: Die leerder luister vir inligting en genot, en reageer op gepaste en kritiese wyse binne 'n wye reeks situasies.Assesseringstandaard 1.6: Dit is duidelik wanneer die leerder klankbewustheid ontwikkel.Leeruitkomste 5:DINK EN REDENEER: Die leerder is in staat om deur middel van taalgebruik te dink en te redeneer, en u toegang tot inligting te verkry, dit te verwerk en te gebruik sodat leer kan plaasvind.Assesseringstandaard 5.5: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting versamel en teken dit op verskillende maniere op:5.5.1 voer 'n eenvoudige opname uit (soos: hoe leerders skool toe kom – per taxi, bus, motor, fiets of te voet);5.5.2 teken inligting op verskillende maniere op ('n tabel, 'n diagram, 'n staafgrafiek).
« Previous module in collection Wolf, Wolf! - 04
Next module in collection » Seisoene - 02
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jul 21, 2009 4:28 am -0500. Add to a lens