You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 8 » Oorlewing: habitat
OORLEWING: HABITATHoekom vind ’n mens sekere plante en diere net in sekere gebiede?Aktiwiteit: OM INLIGTING TE EVALUEERWerk in pare. Teken ‘n tabel met drie kolomme met elk van die volgende bo-aan:PLANTE: PlantnaamWaar groei dit?Waarom groei dit daar?Bespreek die bostaande vraag en voltooi dan die tabel deur enige voorbeelde waaraan julle kan dink in te vul. Gebruik voorbeelde van wilde diere en plante in hulle natuurlike omgewing. Moenie troeteldiere, plaasdiere of tuinplante gebruik nie.DIERE:DiernaamWaar tref ons dit aan?Waarom tref ons dit daar aan?Assessering van HABITATBESPREKING:Kon jy sinvolle antwoorde uit die bespreking kry?[LU 1.3]Plakkaat: GROEPWERK 4 - 5 LEERDERSBeplan ’n plakkaat om die habitatte van die diere uit jou lys aan te toon. Kies twee uiteenlopende habitatte en probeer oorspronklik wees. Sluit ten minste drie diere by elke habitat in.Gebruik tekeninge of prente. Versamel dit en bring dit klas toe om die opdrag te voltooi.Kriteria:Benader die opdrag as ’n stuk navorsing en sluit die volgende stappe in:Beplan die ondersoek Versamel die data Formuleer en kommunikeer die bevindingFormuleer ’n verklarende opskrif Maak die plakkaat so kleurvol as moontlik Gebruik groot teksletters Sluit name van groeplede in Verdeel take Besluit wie gaan terugvoering geeAssessering van PLAKKAAT:Het jy konstruktief deelgeneem aan die groepaktiwiteit deur die ondersoek te beplan (1.1), data in te samel (1.2) en bevindinge te kommunikeer (1.3)?[LU 1.1; 1.2; 1.3]Oorlewing in ’n HabitatOrganismes leef in ’n natuurlike omgewing waar hulle kos, water en skuiling teen vyande kan kry.Diere sal ook paarmaats wou aantref. Sommige organismes het spesiale aanpassings vir al die aanslae uit die omgewing.Hierdie AANPASSINGS is ’n strategie om te oorleef.Elke organisme se HABITAT is sy plek waar hy lewe.Elkeen is goed aangepas vir sy NIS – dit is soos sy plek en rol in sy omgewing.Aktiwiteit: OM INLIGTING TE INTERPRETEER EN KENNIS TOE TE PASBestudeer die volgende met OORLEWINGSTRATEGIEË soos getoon deur bekende tuinplante en diere. Verduidelik die doel van elke aanpassing.Figure 1Die sitrus swaelstert-skoenlapper se monddele suig die nektar op. Die skoenlapper het sterk Gewone PaddaRana temporiavlerke.Figure 2Die harige ruspe word ’n mooi maar giftige skoenlapper. Die stekelrige hare op die ruspe beskerm dit.Figure 3Die roosboom het dorings en harde blare met skerp, kort punte. Ruspes eet van die blaarrande af.Figure 4Die verkleurmannetjie het groot oë wat afsonderlik van mekaar kan beweeg. Hy het vier tone – twee vorentoe en twee agtertoe.Hy het ’n lang, krulstert met ’n sterk greep.Dan kan hy natuurlik ook sy kleur verander.Figure 5Die sade van die sydis-sel vorm ’n sambreel-agtige pluimpie wat ver deur die wind versprei kan word.Bestudeer die volgende sketse en voltooi die vraag by elkeen.Die suikerbekkieFigure 6Watter twee aanpassings sien jy?Figure 7Die janfiskaalHoe is die voël aangepas?Figure 8Die hottentotsgotHoe is die hottentotsgot aangepas?Assessering vir AANPASSINGS:Kon jy die korrekte afleidings tov die aanpassings maak deur informasie in kategorieë te plaas en dit te interpreteer?[LU 2.3; 2.4]
MemorandumOORLEWING - HABITAT Aktiwiteit: HABITAT-BESPREKINGVra leerders om in pare hierdie bespreking te doenPlakkaat: GROEPWERK 4-5 LEERDERSGee opdrag vooruit sodat beplanning en materiale versamel kan wordAktiwiteit: OORLEWINGSTRATEGIEËKnip-en-plak-aktiwiteit
« Previous module in collection Lewe op aarde
Next module in collection » Diere is aangepas
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 24, 2009 5:17 am -0500. Add to a lens