Feite Oor Visuele Geheue Feite Oor Visuele Geheue
Feite Oor Visuele Geheue
Hier is paar feite oor visuele geheue:
Leergestremde leerders het visuele geheuetekorte
Die meeste leergestremde leerders het ernstige tekorte op die gebied van visuele geheue, sê Addie Cusimano in haar boek Learning Disabilities: There is a Cure. "Visuele geheue behels die vermoë om vorige visuele gewaarwordings en waarnemings te stoor en te herroep op 'n tydstip wanneer die stimulus wat die oorspronklike waarneming tot gevolg gehad het, nie meer teenwoordig is nie. Dit beteken dat die student in staat moet wees om 'n duidelike beeld van die stimulus, byvoorbeeld 'n woord, in sy gedagte te kan vorm, sodat wanneer die stimulus verwyder word, hy in staat sal wees om dit te visualiseer of die beeld sonder enige hulp te kan herroep. Verskeie navorsers het al daarop gewys dat soveel as tagtig persent van alle leer deur die oë plaasvind, wat beteken dat visuele geheue 'n deurslaggewende aspek van leer vorm.
"Kinders wat nie hulle visuele geheuevaardighede ontwikkel het nie, vind dit moeilik om 'n opeenvolging van visuele waarnemings te herroep. Hulle ondervind dikwels probleme met die oorhoofse verskyningsvorm van woorde of die opeenvolging van die letters wanneer hulle lees of spel. Soms onthou hulle die letters wat in 'n woord voorkom, maar kan nie onthou in watter volgorde hulle verskyn nie, of hulle onthou die eerste letter van 'n woord en die algemene vorm van die woord, sonder dat hulle enige van die fyner besonderhede, byvoorbeeld die opvolgende letters, kan onthou. Gevolglik slaag sodanige studente nie daarin om 'n goeie sigwoordeskat te ontwikkel nie, en ondervind hulle dus dikwels ernstige probleme met skryf en spel."
Visuele geheue belangrik vir prestasie in wiskunde
Marjean Kulp en medewerkers het 'n studie gedoen waaraan 171 kinders met 'n gemiddelde ouderdom van 10.08 jaar deelgeneem het. Hierdie studie was gedoen deur die Ohio Staat Universiteitskollege vir Optometrie, en dit was ontwerp om vas te stel of visuele persepsie en geheue prestasie in wiskunde kan voorspel.
Kulp en medewerkers se gevolgtrekking was die volgende: "Daar is 'n beduidende verband tussen swak visuele persepsie en swak wiskunde-prestasie. Visuele perseptuele vermoë, en in besonder visuele geheue, is van die vaardighede wat beduidend verband hou met wiskundige prestasie."
Kleindorpse Eskimo-kinders het uitstaande visuele geheue
'n Visuele geheuetoets is aan 501 stedelike Kaukasiese kinders en aan 125 kleindorpse Eskimo kinders gegee. Die Eskimo kinders se visuele geheue was beduidend beter. Dit is ook bevind dat hulle visuele geheue met toename van ouderdom beduidend verder verbeter het.
In teenstelling tot die opvallende visuele verskille in die stedelike omgewing, is die Noordpoolstreek 'n wêreld van visuele eenvormigheid. Die plat, monotone toendra en opeengestapelde see-ys bied uiters karige visuele bakens aan wat gedurende die jagtog, waarvan oorlewing gedeeltelik afhanklik is, vir navigasie aangewend kan word. Om te kan jag en weer sy weg terug te vind na sy dorpie, is die Eskimo soms van uiters geringe visuele aanduidings afhanklik, soos rotse in bepaalde posisies of die hoek waarteen die Groot Beer lê op verskillende tye van die dag. Kaukasiërs, wat saam met Eskimo's gereis het, maak dikwels gewag van hulle buitengewone vermoë om oor 'n terrein te reis wat arm is aan onderskeidende landmerke, deur noukeurig te let op die kleinste landmerke en deur hulle ruimtelike plasings te memoriseer.
Edublox verbeter visuele geheue
Dr Mays het Terrett se teorie getoets.
Die resultate: Die gemiddelde Visuele Geheuetoets se NA-telling vir beide groepe was aansienlik hoër as die gemiddelde Visuele Geheuetoets se VOOR-telling. Die gemiddelde telling vir beide groepe het verbeter van 6,2 jaar tot 7,5 jaar. Soos die grafiek hieronder illustreer, het die Edublox-groep effens meer verbeter as die Edublox en Manipulasiegroep ('n verbetering van 6,3 tot 7,8 jaar versus 'n verbetering van 6,2 tot 7,1 jaar):
Hierdie resultate bevestig nie Terrett se teorie nie. Inteendeel, die navorsing dui daarop dat die teenoorgestelde siening dalk korrek mag wees, dit is dat servikale spinale manipulasie verminderde serebrale bloedvloei veroorsaak wat negatief inwerk op kognitiewe breinfunksies. Hierdie resultate bevestig egter wel die doeltreffendheid van Edublox-programme om die kwaliteit van kinders se lewens te verbeter.