MOET KOLLEGE -ATLETE BETAAL WORD? 'N KUNDIGE DEBATANALISE - SAT / ACT PREP AANLYN GIDSE EN WENKE
Moet kollege -atlete betaal word? 'N Kundige debatanalise
Die argumentatiewe opstel is een van die tipes essays wat die meeste toegeken word op kursusse op hoërskool en universiteit. Instrukteurs vra studente dikwels om argumentatiewe opstelle te skryf oor onderwerpe wat in die werklike verband relevant is. Die vraag: Moet kollege -atlete betaal word? is een van hierdie werklike relevante onderwerpe wat 'n goeie opstelonderwerp kan maak!
In hierdie artikel gee ons u al die hulpmiddels wat u nodig het om 'n deeglike opstel te skryf waarin u redeneer waarom kollege -atlete betaal moet word en waarom universiteitsatlete nie betaal moet word nie. Ons voorsien:
'N Verduideliking van die NCAA en watter rol dit in die lewens van studente -atlete speel
'N Opsomming van die voorkant van die argument wat ten gunste is van die betaling van universiteitsatlete
'N Opsomming van die teenkant van die argument wat kollege -atlete glo behoort nie betaal word
Vyf wenke wat u sal help om 'n argumentatiewe opstel te skryf wat die vraag beantwoord: 'Moet kollege -atlete betaal word?'
Die NCAA is die organisasie wat toesig hou oor en reguleer kollegiale atletiek.
Wat is die NCAA?
Om die konteks rondom die vraag te verstaan: Moet studente-atlete betaal word ?, moet u verstaan ​​wat die NCAA is en hoe dit met studente-atlete verband hou.
NCAA staan ​​vir die National Collegiate Athletic Association (maar mense noem dit gewoonlik net die N-C-double-A). Die NCAA is 'n organisasie sonder winsbejag wat dien as die nasionale beheerliggaam vir kollegiale atletiek.
Die NCAA reguleer spesifiek kollegiale atlete by die organisasie se 1 098 lidskole. Studente-atlete by hierdie lidskole moet die reëls van die NCAA volg vir hul akademiese prestasie en vordering terwyl hulle op universiteit was en aan sport deelgeneem het. Boonop stel die NCAA die reëls vir elk van hul erkende sportsoorte om te verseker dat almal volgens dieselfde reëls speel. ( Hulle verander ook hierdie reëls af en toe, wat redelik omstrede kan wees! )
Die NCAA webwerf verklaar dat die organisasie toegewy is aan die welsyn en lewenslange sukses van kollege-atlete en dat hulle hul welstand in akademici, op die veld en in die lewe buite universiteitssport prioritiseer. Dit beteken dat die NCAA 'n paar streng riglyne stel oor wat hul atlete wel en nie kan doen nie. En natuurlik kan kollege -atlete op die oomblik nie betaal word vir hul sport nie.
Soos dit staan, NCAA atlete is toegelaat om beurse te ontvang wat hul universiteitsonderrig en verwante skooluitgawes dek. Maar histories mag hulle nie ekstra vergoeding ontvang nie. Dit beteken dat atlete in geen enkele vorm direkte betaling vir hul deelname aan sport kon ontvang nie, insluitend goedkeuringsooreenkomste, produkborgskappe of geskenke.
Atlete wat die NCAA se reëls oor vergoeding oortree het, kan geskors word om aan universiteitssport deel te neem of heeltemal uit hul atletiekprogram te skop.
Die probleem: moet kollege -atlete betaal word?
U weet nou dat een van die bekendste funksies van die NCAA die vergoeding wat studente-atlete kan ontvang, reguleer en beperk. Alhoewel baie mense hierdie beleid nie bevraagteken nie, die vraag waarom kollege atlete moet betaal word of behoort nie betaal word, is eintlik al 'n paar jaar lank 'n knoppie-onderwerp.
Die feit dat mense steeds die vraag vra: Moet studente -atlete betaal word? dui aan dat daar 'n bietjie hitte is rondom hierdie onderwerp. Daar word gereeld oor die kwessie gedebatteer sport geselsprogramme , in die nuusmedia , ensovoorts sosiale media . Die onderwerp het onlangs weer in die openbare diskoers in die VSA na vore gekom weens wetgewing wat in 2019 deur die staat Kalifornië uitgevaardig is.
In September 2019, Die goewerneur van Kalifornië, Gavin Newsome, het 'n wet onderteken wat kollege -atlete in Kalifornië toegelaat het om goedkeuringsooreenkomste te sluit. Met 'n goedkeuringsooreenkoms kan atlete betaal word vir die goedkeuring van 'n produk, soos om 'n spesifieke skoene te dra of in 'n advertensie vir 'n produk te verskyn.
Met ander woorde, met goedkeuringsooreenkomste kan atlete vergoeding van ondernemings en organisasies ontvang as gevolg van hul atletiese talent. Dit beteken dat die wetsontwerp van goewerneur Newsome uitdruklik weerspreek die NCAA se reëls en regulasies vir finansiële vergoeding vir atlete by lidskole.
Maar waarom sou goewerneur Newsome teen die NCAA gaan? Hier is die rede: die goewerneur van Kalifornië glo dat dit oneties is dat die NCAA geld verdien op grond van die onbetaalde arbeid van sy atlete . En die NCAA verdien beslis geld: elke jaar verdien die NCAA verdien meer as 'n miljard dollar aan inkomste as gevolg van sy student-atleet talent, maar die organisasie verbied dieselfde atlete om self geld te verdien vir hul talent. Met die nuwe wet in Kalifornië sal atlete borgskappe kan bespreek en agente kan gebruik om geld te verdien as hulle dit verkies.
Die NCAA se aanvanklike reaksie op die nuwe wet in Kalifornië was om hard terug te druk. Maar nadat meer state soortgelyke wetgewing ingestel het , het die NCAA van deuntjie verander. In Oktober 2019 het die NCAA belowe om nuwe regulasies aan te neem toe die direksie eenparig gestem het om studente -atlete in staat te stel om vergoeding te ontvang vir die gebruik van hul naam, beeld en gelykenis.
Eenvoudig gestel: studente -atlete kan nou betaal word deur goedkeuringstransaksies.
Te midde van nuwe staatswetgewing en die reaksie van die NCAA, het die voortslepende debat oor betaalde atlete by die kollig teruggekeer. Almal van politici, tot sportontleders, tot universiteitstudente stry daaroor. Daar is sterk menings oor beide kante van die saak, so ons kyk hoe sommige van die menings as sleutelpunte in 'n argumentatiewe opstel kan dien.
Kom ons kyk na die argumente ten gunste van betaalde atlete!
Die voordele: Waarom kollege -atlete Moet B en Betaal
Aangesien die argument oor die vraag of kollege -atlete betaal moet word, baie openbare aandag gekry het, is daar 'n paar redenasies wat gereeld gevra word om die bewering dat kollege -atlete betaal moet word, te ondersteun.
In hierdie afdeling, ons kyk na die drie grootste argumente ten gunste van hoekom universiteitsatlete betaal moet word. Ons gee u ook 'n paar idees oor hoe u hierdie argumente kan ondersteun in 'n argumentatiewe opstel.
Argument 1: Die talent behoort sommige van die winste te behaal
Hierdie argument oor hoekom universiteitsatlete betaal moet word, is waarskynlik die een wat mense die meeste noem. Dit is ook die maklikste om te ondersteun met feite en bewyse.
In wese sê hierdie argument dat die NCAA verdien miljoene dollars omdat mense betaal om te kyk hoe kollege -atlete kompeteer, en dit is nie regverdig dat die atlete nie 'n deel van die wins kry nie
Sonder die studente -atlete sou die NCAA nie verdien 'n jaarlikse inkomste van meer as 'n miljard dollar en atletiekprogramme vir kollege en universiteit ontvang nie jaarliks ​​honderdduisende dollars van die NCAA nie. Trouens, sonder studente -atlete sou die NCAA glad nie bestaan ​​nie.
Omdat studente -atlete diegene is wat al hierdie inkomste genereer, beweer mense wat ten gunste is van betaalde atlete, dat hulle verdien om 'n deel daarvan terug te ontvang. Andersins, t die NCAA en ander organisasies (soos mediamaatskappye, kolleges en universiteite) ontgin 'n klomp talentvolle jongmense vir hul eie finansiële gewin.
Om hierdie argument te ondersteun ten gunste van betaalde atlete, moet u spesifieke gegewens en inkomstegetalle insluit wat aandui hoeveel geld die NCAA verdien (en watter deel daarvan eintlik gaan na studente -atlete). Hulle kan byvoorbeeld daarop wys dat die skole wat die meeste geld verdien in universiteitsport bestee slegs ongeveer 10% van hul tientalle miljoene aan atletiekinkomste oor beurse vir studente-atlete. Die ontleding van die bestedingspraktyke van die NCAA en sy lidinstellings kan as 'n sterk bewys dien om hierdie argument te ondersteun in 'n artikel oor hoekom kollege -atlete betaal moet word.
Ek was al ooit 'n universiteitsatleet, dan weet jy hoe hard jy moet oefen om mee te ding. Dit kan soos 'n deeltydse werk voel ... daarom glo sommige mense dat atlete betaal moet word vir hul werk!
Argument 2: Kollege -atlete het nie tyd om ander werk te verrig nie
Mense verwys soms terloops na 'n voltydse werk as student-atleet. Vir baie studente -atlete is dit letterlik waar. Die eise aan 'n student-atleet se tyd is intens. Hulle dae is gereeld tot op die minuut geskeduleer, van vroegoggend tot laat in die nag.
Een ding daar tipies is nie tyd vir in 'n student-atleet se skedule? Werk en huidige werk.
Sportprogramme kan impliseer dat studente-atlete hul sport ook soos 'n voltydse werk moet behandel. Dit kan problematies wees vir baie studente-atlete, wat moontlik geen finansiële hulpbronne het om hul opleiding te dek nie. (Nie alle NCAA-atlete ontvang volle of selfs gedeeltelike beurse nie!) Alhoewel dit nie uitdruklik verbied is vir studente-atlete om 'n deeltydse werk te kry nie, kan die druk om all-in vir u span te gaan, terwyl u steeds in aanmerking kom, geweldig wees.
Behalwe dat dit 'n finansiële las is, kan die onvermoë om 'n werklike student as atleet te wees, ook gevolge hê vir hul professionele toekoms. Ander studente kry internskap of ander loopbaanspesifieke ervaring tydens die kollege-geleenthede waarvoor studente-atlete selde tyd het. Voorstanders van hierdie standpunt voer aan dat studente-atlete, as hulle studeer, ondervinding het en moontlik uitdagings ondervind om 'n loopbaan buite die sportwêreld te begin.
As gevolg van hierdie faktore, sommige beweer dat as studente 'n voltydse werk as 'n student-atleet gaan noem, studente-atlete moet wees betaal om daardie werk te doen.
Om 'n argument van hierdie aard te ondersteun, kan u voorbeelde van die daaglikse of weeklikse skedule van 'n student-atleet bied om aan te toon dat studente-atlete hul sport as 'n voltydse werk moet behandel. Byvoorbeeld, hierdie Twitter -draad bevat 'n verskeidenheid antwoorde van regte studente-atlete op 'n NCAA-video wat 'n rooskleurige interpretasie van 'n dag in die lewe van 'n student-atleet uitbeeld.
Om die Twitter-draad as 'n bewys in 'n opstel aan te bied, bied effektiewe ondersteuning vir die bewering dat universiteitsatlete betaal moet word asof hul sport 'n voltydse werk is. U kan ook hierdie standpunt inneem om te beweer dat as studente-atlete nie betaal word nie, ons ons eise ten opsigte van hul tyd en gedrag moet aanpas.
Argument 3: Slegs Sommige Studente -atlete moet betaal word
Dit is die vraag: Moet studente -atlete betaal word? sit in die middel tussen die meer ekstreme standpunte oor die kwessie. Daar is diegene wat dit aanvoer enigste die studente-atlete wat groot geldmakers vir hul universiteit en die NCAA is, moet betaal word.
Die redenasie agter hierdie argument? Dis net hoe kapitalisme werk. Daar is altyd studente-atlete wat meer talentvol is en wat meer media-magnetiserende persoonlikhede het. Dit is hulle wat die gesig van atletiekprogramme gaan wees, wat hul spanne na uitspeelrondes en konferensieoorwinnings lei, en wat genader word vir ondersteuningsgeleenthede.
Sommige sportsoorte verdien ook nie geld vir hul skole nie. Baie van hierdie sportsoorte val onder titel IX, wat verklaar dat niemand van hul geslag of geslag uitgesluit kan word van deelname aan 'n federaal gefinansierde program (sport ingesluit nie). Ongelukkig, baie van hierdie programme is nie gewild onder die publiek nie , wat beteken dat hulle nie dieselfde inkomste verdien as hoë-dollar sport soos sokker of basketbal .
In hierdie denkrigting, aangesien daar nie realisties genoeg inkomste is om elke kollege -atleet in elke sportsoort te betaal nie, diegene wat die meeste inkomste genereer, is die enigste wat 'n stukkie koek moet kry.
Om hierdie punt te bewys, kan u ook na inkomstegetalle kyk. Byvoorbeeld, die basketbalspan van die vrou aan die Universiteit van Louisville het $ 3,8 miljoen dollar aan inkomste verloor gedurende die 2017-2018 seisoen. Die span het in werklikheid minder geld verdien as wat hulle vir hul afrigtingspan betaal. In sulke gevalle kan u redeneer dat dit minder sinvol is om atlete te betaal as in ander situasies (soos vir voetbal aan die Universiteit van Alabama, wat meer as $ 110 miljoen dollar per jaar insamel .)
Daar is baie mense wat dink dat dit ook 'n slegte idee is om universiteitstudente te betaal. Kom ons kyk na die teenoorgestelde argumente.
Die nadele: waarom kollege -atlete Moet nie Betaal word
Mense het ook 'n paar sterk menings oor waarom universiteitsatlete nie betaal moet word nie. Hierdie argumente kan ook bydra tot 'n baie oortuigende opstel!
In hierdie afdeling, ons kyk na die drie grootste argumente teen betalende kollege atlete. Ons sal ook praat oor hoe u elkeen van hierdie aansprake in 'n opstel kan ondersteun.
Argument 1: Kollege -atlete word reeds betaal
Aan hierdie kant van die heining is dit die algemeenste rede waarom kollege -atlete nie betaal moet word nie hulle reeds betaal: hulle ontvang gratis onderrig en, in sommige gevalle, ekstra geld om hul kamer-, kos- en diverse opvoedingskoste te dek.
Voorstanders van hierdie betoog stel dit gratis onderrig en gedekte opvoedkundige uitgawes is genoeg vir studente-atlete. Alhoewel hierdie geld moontlik nie reguit in die sak van 'n kollege -atleet gaan nie, is dit steeds 'n waardevolle bron . Aangesien die meeste studente gegradueer word met 'n skuld van byna $ 30,000 aan studielenings , 'n atletiekbeurs kan 'n groot impak hê as dit kom by maak kollege bekostigbaar .
Bewyse vir hierdie argument kan kyk na die finansiële ondersteuning wat studente-atlete vir hul opleiding ontvang, en die getalle vergelyk met die finansiële ondersteuning wat studente wat nie atlete ontvang vir hul skoolopleiding nie. U kan ook data noem wat die werklike waarde van 'n universiteitsonderrig by sekere skole toon. Byvoorbeeld, studente -atlete met 'n beurs by Duke kan wees 'verdien' meer as $ 200,000 in die loop van hul kollegiale loopbane.
Hierdie argument werk om beklemtoon die wyse waarop studente-atlete finansieel vergoed word en op nie-finansiële maniere tydens die kollege , in wese met die argument dat die spesiale behandeling wat hulle dikwels tydens die kollege ontvang, gekombineer met hul klasvrye rit, al die vergoeding is wat hulle verdien het.
Sommige mense wat teen betaalde atlete is, glo dat vergoedende atlete daartoe sal lei dat amateuratlete soos professionele persone behandel word. Baie meen dit is onregverdig en sal lei tot meer uitbuiting, nie minder nie.
Argument 2: Betaalende kollege-atlete sou die werklike probleem opsy sit
'N Ander argument om studente -atlete te betaal, is dat kollege sport is nie professionele sport , en die behandeling van studente -atlete soos professionele persone, ontgin hulle en neem die gees van amateurisme uit universiteitsport weg .
Hierdie standpunt klink dalk idealisties, maar diegene wat hierdie gedagtegang volg, doen dit gewoonlik met die doel om studente-atlete en die tradisie van amateurisme in universiteitsport te beskerm. Hierdie argument is gebaseer op die idee dat die huidige stelsel van universiteitsport problematies is en moet verander, maar dat betaalde atlete nie die regte oplossing is nie.
In plaas daarvan sou hierdie argument dit beweer daar is 'n nog beter manier om die korrupte stelsel van NCAA-sport reg te stel as om net studente-atlete 'n salaris te gee. Om so 'n argument te ondersteun, kan u na die dieselfde bewys wat in hierdie NPR -onderhoud aangehaal word : die Europese model vir die ondersteuning van 'n ware minor league -stelsel vir die meeste sportsoorte is effektief, daarom moet die VSA 'n soortgelyke model implementeer.
In kort: die oprigting van 'n klein liga kan verseker dat atlete wat 'n loopbaan in hul sport wil hê, betaal word, terwyl ek nie die las van betaal nie almal kollegiale atlete aan 'n universiteit.
Deur die oprigting en ondersteuning van 'n ware professionele minderjarige liga kan studente wat wil om geld te verdien deur aan sport te doen. Universiteite kan dan met selfvertroue verdienste uit sport terugbring na die universiteit, en studente-atlete sal hul universiteitsport nie as die beste en enigste weg na 'n loopbaan as professionele atleet beskou nie. Diegene wat belangstel om professioneel te speel, sal hierdie droom eerder deur die klein ligas kan nastreef, en studente -atlete kan net studente -atlete wees.
Die doel van hierdie argument is om 'n oplossing van die beste van twee wêrelde te bereik: met die ontwikkeling en ondersteuning van 'n ware minor league-stelsel kan studente-atlete fokus op die belangrikste doel om opleiding te kry, en diegene wat wil om vir hul sport betaal te word, kan u dit deur die minderjarige liga doen. Deur hierdie model word studente-atlete se strewe na hul opvoeding beskerm, en universiteitsport word nie vasgevang in etiese kwessies en logistieke hang-ups nie.
Argument 3: Dit sou 'n logistieke nagmerrie wees
Hierdie argument teen die betaling van atlete aan studente neem standpunt in op grond van logistiek. Hierdie argument sê in wese dat, hoewel die huidige stelsel gebrekkig is, betalende studente -atlete gaan die stelsel net erger maak. Dus totdat iemand kan bewys dat betalende kollegiale atlete dit sal doen regmaak die stelsel, is dit beter om die status quo te handhaaf.
Formuleer basies 'n argument rondom hierdie perspektief behels die voorstel van die verskillende voorstelle oor hoe om te werk te gaan om universiteitsatlete te betaal, en dan gate in elke voorgestelde benadering te maak. So 'n argument sou waarskynlik uitloop op 'n verklaring dat die uitdagings om die betaling vir universiteitsatlete te implementeer genoeg rede is om die idee heeltemal te laat vaar.
Hier is wat ons bedoel. Een van die gewildste voorgestelde benaderings tot die betaling van universiteitsatlete is die idee van betaal-vir-speel. In hierdie scenario, almal kollege atlete sou dieselfde weeklikse toelae ontvang om hul sport te beoefen .
In hierdie tipe argument kan u die betaal-vir-speel-oplossing verduidelik en dan 'n paar vrae stel oor die benadering wat die swakhede daarvan blootstel, soos: Waar kom die geld om atlete te betaal vandaan? Hoe kan u atlete betaal wat sekere sportsoorte beoefen, maar nie ander nie? Hoe sou u oortredings van titel IX vermy? Omdat daar geen maklike antwoorde op hierdie vrae is nie, kan u redeneer dat betaalde universiteitsatlete net sou skep meer probleme waarmee die wêreld van universiteitsport te kampe het.
Deur hierdie moeilike vrae te stel, kan 'n leser oortuig word dat 'n poging om universiteitsatlete te betaal te veel probleme veroorsaak, en dat hulle saamstem met die standpunt dat kollege -atlete nie betaal moet word nie.
5 wenke om te skryf oor betaalende kollege -atlete
As u die opdrag kry as u atlete betaal word, moenie paniekerig raak nie. Daar is verskillende stappe wat u kan neem om 'n ongelooflike argumentatiewe opstel oor die onderwerp te skryf! Ons het ons advies verdeel in vyf nuttige wenke wat u kan gebruik om u lesers te oorreed (en beantwoord u opdrag).
Wenk 1: Beplan 'n logiese struktuur vir u opstel
Om 'n logiese, goed georganiseerde argumentatiewe opstel te skryf, een van die eerste dinge wat u moet doen, is om 'n struktuur vir u argument te beplan. Dit is 'n goeie plek om 'n argumenterende uiteensetting van kaalbene te gebruik vir 'n opstel oor hoekom atlete betaal moet word.
Kyk na ons voorbeeld van 'n argumentatiewe opstel van hierdie opstel hieronder:
Inleidingsparagraaf met a tesis stelling wat 'n betwisbare eis stel
Die tesisverklaring moet die onderwerp van die opstel kommunikeer: Of kollege -atlete betaal moet word, en
Gee 'n standpunt oor die onderwerp: daardie kollege atlete moet/ moet nie betaal word, en
Gee 'n paar verdedigbare, ondersteunbare redes hoekom kollege atlete moet betaal word (of omgekeerd).
Nuwe liggaamsparagraaf wat begin met 'n onderwerp sin Argumentatiewe punt #1 aanbied
Nuwe hoofstuk paragraaf wat begin met 'n onderwerp sin Argumentatiewe punt 2 voorgehou
Nuwe hoofstuk paragraaf wat begin met 'n onderwerp sin Argumentatiewe punt #3 aan te bied
Nuwe liggaamsparagraaf wat opponerende standpunte aanspreek
Hierdie uiteensetting doen 'n paar dinge reg. Eerstens maak dit seker dat u 'n sterk tesisverklaring het. Tweedens help dit u om u argument in hoofpunte op te deel (wat u tesis natuurlik ondersteun). Laastens herinner dit u daaraan dat u albei bewyse moet insluit en verduidelik u bewyse vir elk van u argumentatiewe punte.
Alhoewel u van die boek af kan gaan as u eers begin opstel as u voel dat u dit nodig het, 'n uiteensetting om mee te begin, kan u help om te visualiseer hoeveel argumentatiewe punte u het, hoeveel bewyse u benodig en waar u u eie kommentaar in u opstel moet invoeg.
Onthou: die beste argumentatiewe opstelle is georganiseerde opstelle!
Wenk 2: Skep 'n sterk tesis
T die belangrikste deel van die inleiding tot 'n argumentatiewe opstel waarin beweer word dat kollege -atlete betaal moet word/nie, is die tesisverklaring. U kan aan 'n tesis soos 'n ruggraat dink: u tesis bind al u opsteldele saam sodat u vraestel op sy eie kan staan!
Hoe lyk 'n goeie proefskrif dan? 'N Goeie tesisverklaring in hierdie tipe argumentatiewe opstel sal u standpunt oor die onderwerp (moet kollegeatlete betaal word?) Weergee en een of meer ondersteunende redes gee waarom u hierdie argument voer.
Met hierdie doelwitte in gedagte, hier is 'n voorbeeld van 'n tesisverklaring wat duidelike redes bevat wat die standpunt van atlete ondersteun moet betaal word:
Omdat die name, beeld en talente van kollege -atlete vir groot finansiële gewin gebruik word, behoort kollege -atlete voordeel te trek uit hul atletiekloopbaan op dieselfde manier as wat hul universiteite doen deur goedkeuring te kry.
Hier is 'n tesisverklaring wat die teenoorgestelde standpunt inneem-dat kollege-atlete moet nie betaal word -en bevat 'n rede wat hierdie standpunt ondersteun:
watter kleure in 'n reënboog is
Om te voorkom dat kollege-atletiek oorprofessionaliseer word, moet vergoeding vir kollege-atlete beperk word tot die dekking van universiteitsonderrig en verwante opvoedingskoste.
Beide hierdie steekproefverklarings maak dit duidelik dat u opstel toegewy sal wees aan die maak van 'n argument: óf daardie kollege atlete moet betaal word, of dat kollege atlete moet nie betaal word. Hulle gee albei 'n paar redes hoekom jy voer hierdie argument wat ook met bewyse ondersteun kan word.
U tesisverklaring gee u argumentatiewe opstel rigting . In plaas daarvan om te kla oor hoekom universiteitsatlete in die res van u opstel betaal moet word/nie, vind u bronne wat u help om die spesifieke bewering wat u in u tesisverklaring gemaak het, te verduidelik. En 'n goed georganiseerde, voldoende ondersteun argument is die soort wat lesers oortuigend sal vind!
Wenk 3: Soek geloofwaardige bronne wat u proefskrif ondersteun
In 'n argumentatiewe opstel is u kommentaar op die kwessie waaroor u redeneer natuurlik die lekkerste om te skryf. Maar groot opstelle sal bronne van buite en ander feite noem om hul argumentatiewe punte te staaf. Dit gaan betrek - jy het dit raai! - navorsing.
Vir hierdie spesifieke onderwerp, die kwessie of studente -atlete betaal moet word, is wyd in die nuusmedia bespreek (dink Die New York Times , NPR , of ESPN ).
Byvoorbeeld, hierdie data gerapporteer deur die NCAA toon 'n uiteensetting van die geslags- en rassedemografie van lede-skooladministrasie, afrigtingspersoneel en studente-atlete. Dit is moeilike getalle wat u kan interpreteer en kombineer met die goed beredeneerde argumente van nuusmediaskrywers om 'n spesifieke punt wat u in u argument maak, te ondersteun.
Alhoewel dit 'n onderwerp lyk wat nie veel wetenskaplike navorsing oplewer nie, is dit die moeite werd om te probeer kyk na u biblioteekdatabasis vir eweknie-geëvalueerde studies van studente-atlete se ervarings op universiteit om te sien of daar iets met betrekking tot betaalde atlete opduik. Wetenskaplike navorsing is die heilige graal van bewyse, so probeer relevante artikels as u kan.
Uiteindelik, as u 'n mengsel van hoofstroombronne, kwantitatiewe of statistiese bewyse en wetenskaplike, eweknie-geëvalueerde bronne kan opneem, is u op die regte pad om 'n uitstekende argument te bou in antwoord op die vraag: Moet studente-atlete betaal word?
Deur verskeie argumentatiewe punte in u opstel te hê, kan u u proefskrif ondersteun.
Wenk 4: Ontwikkel en ondersteun verskeie punte
Ons het nagegaan hoe om 'n inleidings- en proefskrifverklaring te skryf oor die kwessie van betaalde atlete kom ons praat verder oor die vleis en aartappels van u argumentatiewe opstel: die hoofstukke.
Die hoofparagrawe wat tussen u intro -paragraaf en die slotparagraaf geplaas word, is waar u u argument bou en verduidelik. Oor die algemeen, elke paragraaf moet die volgende doen:
Begin met 'n onderwerpsin wat 'n punt bevat wat u standpunt ondersteun en waaroor gedebatteer kan word,
Gee opsommings, parafrase of aanhalings uit geloofwaardige bronne-bewyse, met ander woorde-wat die punt in die onderwerpsin ondersteun, en
Verduidelik en interpreteer die getuienis wat met u eie, oorspronklike kommentaar gelewer word.
In 'n argumentatiewe opstel oor hoekom universiteitsatlete betaal moet word, kan 'n liggaamsparagraaf byvoorbeeld so lyk:
Tesis stelling : Kollege -atlete moet nie betaal word nie, want dit sou 'n logistieke nagmerrie vir kolleges en universiteite wees en uiteindelik negatiewe gevolge vir universiteitsport veroorsaak.
Liggaamsparagraaf #1: Alhoewel die idee om universiteitsatlete te betaal in teorie goed is, is die finansiële las van hierdie besluit op individuele kollege -sportprogramme 'n groot gevolg. A onlangse studie aangehaal deur die NCAA het getoon dat slegs ongeveer 20 atletiekprogramme vir universiteite tans konsekwent in die swart funksioneer. As die NCAA toelaat dat studente-atlete aan alle kolleges en universiteite betaal word, sou die meerderheid atletiekprogramme in elk geval nie eens die geld hê om salarisse vir hul spelers te bekostig nie. Dit sou beteken dat die paar atletiekprogramme wat die salaris van hul atlete kan betaal, maklik die talentvolste spelers sal werf en dus die gereedskap het om spanne saam te stel wat hul kompetisie vernietig. Alhoewel individuele atlete sou baat by die NCAA wat vergoeding vir studente-atlete moontlik maak, sal die meeste atletiekprogramme daaronder ly, en so ook die gees van gesonde kompetisie waarvoor universiteitsport bekend is.
As u die voorbeeld -paragraaf hierbo hierbo noukeurig lees, sal u agterkom dat daar 'n onderwerpsin is wat die bewering in die tesisverklaring ondersteun. Daar is ook bewyse om die bewering in die onderwerpsin te ondersteun-'n onlangse studie deur die NCAA. Na aanleiding van die bewyse, interpreteer die skrywer die bewyse vir die leser om aan te toon hoe dit hul mening ondersteun.
As u hierdie onderwerpsin/bewyse/verduidelikingsstruktuur volg, sal dit u help konstrueer 'n goed gesteunde en ontwikkelde argument wat u lesers wys dat u u navorsing gedoen het en baie gedink het oor u standpunt. En dit is 'n belangrike stap om te verseker dat u 'n uitstekende punt op u opstel kry!
Wenk 5: Hou die leser aan die dink
Die beste argumentatiewe opstel gevolgtrekkings herinterpreteer u tesisverklaring op grond van die bewyse en verduidelikings wat u gedurende u opstel verskaf het. U sou dit ook duidelik maak waarom die argument oor die betaling van universiteitsatlete in die eerste plek selfs saak maak.
Daar is verskillende benaderings wat u kan volg om u argument te herhaal en u leser in u slotparagraaf te laat dink. Benewens die herhaling van u onderwerp en waarom dit belangrik is, kan ander effektiewe maniere om 'n argumentatiewe opstelopspraak te benader, een of meer van die volgende insluit:
Gevolgtrekking benadering Voorbeelde
Moedig u lesers aan om hul staatswetgewer te kontak om veranderinge aan die staatsbeleid oor betaalde atlete aan te vra
Mobiliseer op sosiale media deur die NCAA te tweet of atletiekprogramme by kolleges en universiteite om vrae te vra of om veranderinge aan vergoeding vir studente-atlete aan te dring
Stel verdere studie van die finansiële behoeftes van studente-atlete voor
Moedig verdere ontleding aan van die bestedingspraktyke van atletiekprogramme vir kollege en universiteit en die NCAA
Herhaal u proefskrif
Herskryf u proefskrif sodat u nie die een uit die inleiding van u opstel kan kopieer en plak nie
Herinner lesers daaraan dat geloofwaardige bewyse u standpunt oor die onderwerp ondersteun.
Alhoewel u nie te veel woord in u gevolgtrekking wil maak of nuwe bewerings wil lewer wat u nie in die opstel van die opstel gehad het nie, kan u kan skryf 'n effektiewe gevolgtrekking en maak al die bewegings wat in die kolpuntlys hierbo voorgestel word.
Hier is 'n voorbeeld gevolgtrekking vir 'n argumentatiewe opstel oor die betaling van universiteitsatlete met benaderings waaroor ons pas gepraat het:
Alhoewel dit waar is dat studiebeurse en finansiële hulp 'n vorm van vergoeding vir universiteitssportlui is, is dit ook waar dat die huidige stelsel van universiteitsport baie druk op universiteitsatlete plaas om op alle maniere soos professionele atlete op te tree, behalwe om betaal te word. Toekomstige navorsing moet die aandag vestig op die verskillende ongelykhede in universiteitsport en kyk na die ekonomiese uitkomste van hierdie atlete op die lang termyn. Alhoewel kollege -atlete nie tans betaal word nie, beteken dit nie noodwendig dat 'n salaris die beste oplossing vir die probleem is nie. Om die moontlikheid te vermy om die atletiekstelsel van die kollege nog erger te maak, moet mense die gevolge van betalende universiteitstudente in ag neem en verseker dat betalende atlete nie meer skade berokken as goed nie.
Hierdie gevolgtrekking herhaal die argument van die opstel (dat kollege -atlete behoort nie betaal word en waarom), gebruik dan die 'Future Research' -taktiek om die leser dieper oor die onderwerp te laat nadink.
As u gevolgtrekking u tesis saamvat en die leser aan die dink hou, U sal seker maak dat u opstel in u lesers se gedagtes steek.
Moet kollege -atlete betaal word: volgende stappe
Dit kan moeilik lyk om 'n argumentatiewe opstel te skryf, maar met 'n bietjie kundige leiding kan jy 'n goeie artikel inlewer . Ons volledige, kundige gids vir argumentatiewe opstelle kan u die ekstra hupstoot gee wat u nodig het om u taak op te los!
Miskien is kollege -atletiek nie u koppie tee nie. Dit is goed: daar is baie onderwerpe waaroor u in 'n argumentatiewe artikel kan skryf. Ons het 113 wonderlike argumentatiewe opstelonderwerpe saamgestel sodat u feitlik 'n idee kry wat by u aanklank vind.
As u nie 'n baie selfversekerde opstelskrywer is nie, dit kan handig wees om na voorbeelde te kyk van wat ander geskryf het. Ons kenners het drie werklike argumentatiewe essays uiteengesit om u te wys wat u in u eie skryfwerk moet en nie moet doen nie.