Dink jy ooit dat sielkunde hoofvakke dalk net 'n bietjie anders as ander studente kan wees? Is daar sekere eienskappe wat u uitmekaar stel? Hier is 15 seker-brandtekens dat jy 'n hoofvak van sielkunde is:
1. Mense dink jy is 'n breinleser.
Wanneer jy vir mense vertel waaroor jy nagevors, vra hulle of jy hul gedagtes kan lees.
2. Jy spandeer meer tyd op APA-formaat as enige ander vak.
Jou uitgawe van die APA-publikasiehandleiding is honde-eared en die bladsye is gevul met geel hoogtepunte punte.
3. Al jou vriende lyk ongediagnoseerde sielkundige toestande.
Jy het probeer om jouself en jou vriende te diagnoseer met geestesversteurings. Tydens jou abnormale sielkunde klas, het jy gevind dat jy jouself voortdurend nuwe simptome ontdek wat verduidelik waarom jou vriende op hul manier optree.
4. Jy gebruik gedragsopleiding om alledaagse probleme op te los.
Jy het eenmaal operante kondisionering gebruik om jou kamermaat op te lei om op te hou om sy vuil wasgoed op die vloer in jou woonstel te laat vaar.
5. Jy kan nie ophou om almal in jou lewe te psigoanaliseer nie.
Jy is redelik seker dat jou akademiese adviseur mondelinge fiksasie het - hy is altyd kou op iets, of dit nou 'n pen, vingernaels, of 'n stok gom is.
6. Jy spandeer meer tyd in die biblioteek as wat jy in jou slaapplek doen.
Jy is 'n ou pro by die skryf van sielkunde vraestelle en laboratorium verslae. Inleiding, metode, resultate, bespreking - jy ken die dele van 'n sielkunde papier soos die agterkant van jou hand.
7. U is bekend as die "luisteraar" in u sosiale groep.
Al jou vriende kom na jou toe vir raad en jy is mal daaroor om te help. Jy geniet dit regtig om te luister na mense wat oor hul probleme praat, om uit te vind hoekom hulle dink en optree soos hulle doen, en om oplossings op te stel wat kan help.
8. U het die term 'korrelasie nie gelyke oorsaak' meer gebruik as wat u graag wil erken nie.
Jy vind ook jouself kritiek op nuusartikels wat jou vriende op Facebook deel, omdat hulle voortdurend verband hou met korrupsie met oorsaak.
9. Sielkundige eksperimente is nou baie interessanter.
Wanneer jy vrywillig vir 'n sielkunde-studie, vind jy jouself probeer om uit te vind wat die onafhanklike en afhanklike veranderlikes is en wat die navorser se hipotese kan wees.
10. Jy kan die verskil tussen negatiewe versterking en straf verklaar - en jy word regtig gefrustreerd wanneer mense die twee verwar.
Dit is wonderlik, want ek het selfs baie gegradueerde studente gehoor dat hulle nog nie 100% duidelik is oor sommige van die belangrikste gedragskonsepte soos versterking, straf, die onvoorwaardelike stimulus en baie ander belangrike terme nie.
11. U vind dikwels dat u sielkundige terme moet definieer aan u vriende en familie, want u gebruik dit steeds in daaglikse gesprekke.
En jy begin dink dat sielkunde 'n vereiste klas vir alle studente moet wees, nie net sielkunde hoofvakke nie. Na alles, sou die wêreld nie 'n beter plek wees as almal 'n beter begrip van die menslike verstand en gedrag gehad het nie?
12. Wanneer jy die woord natuur hoor, verskyn die woordvoeding dadelik in jou kop.
U het ook 'n veel groter waardering vir hoe hierdie twee kragte interaksie het om baie verskillende aspekte van ontwikkeling te beïnvloed.
13. Wanneer jy iemand nuut ontmoet, assesseer jy dadelik watter stadium van psigososiale ontwikkeling hulle is en hoe goed hulle in die stadium met die primêre konflik hanteer.
U is ook geneig om te evalueer watter stadium van psigoseksuele ontwikkeling hulle kan vassteek of of hulle ooit tot die formele operasionele stadium van kognitiewe ontwikkeling vorder.
14. Jy het 'n hond met die naam Pavlov, 'n kat met die naam Thorndike, en 'n rot met die naam Skinner.
Noem almal nie hul troeteldiere na hul gunsteling teoretici nie?
15. Jy is nie meer bang vir statistiek nie.
U verstaan ​​wat betekenisvlakke, t-toetse, standaardafwykings en z-tellings is. Dit beteken egter nie dat jy statistieke geniet nie. Jy haat beslis nog steeds statistieke.