1.6 Tel in tiene, Kwartaal 1, By OpenStax (Page 3/3) | Jobilize LLC
1.6 Tel in tiene (Page 3/3)
Skryf die getal en die getalnaam wat by elke letter weg­gelaat is:
A: ______________________________ ______________________________
B: ______________________________ ______________________________
C: ______________________________ ______________________________
D: ______________________________ ______________________________
Kyk mooi na: 1 ; 1 1 ; 21 ; 31 ; 41 ; 51 ; 61 ; 71 ; 81 ; 91
Skryf nou al die getalle wat onder 5 en 9 moet kom:
5 : 15 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; 95
9 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; 99
Ons tel in tiene. Begin nou by:
3 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; 93
Tel nou terug in tiene:
93 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; 3
Bonnie en Tommie het vir hulle "tiene goggas " gemaak. Hulle lyk so:
Die twee sirkels wat hulle las, is saam gelyk aan 10 .
3 + 7 = 10 7 + 3 = 10
Vul nou die getalle wat weggelaat is op die ander goggas in.
____ en 9
____ en 5
9 en ____
5 en ____
____ en 8
____ en 6
8 en ____
6 en ____
Dink altyd aan watter twee stukke bymekaar pas!
Help vir Bonnie en Tommie om al die getalle op die kaartjies so vinnig as moontlik bymekaar te tel. Kan jy aan 'n vinnige manier dink? Wys wat jy gaan doen!
Al die vrugte aan die bome wat gelyk is aan 10, is ryp. Kleur hulle in sodat Bonnie en Tommie kan weet watter vrugte hulle mag pluk.
Kom ons bou getalsinpatrone met die stukke van die “tiene goggas" wat bymekaar pas .
Kom ons bou getalsinpatrone met die stukke wat afbreek .
Gebruik jou eie metode om die probleem op te los. Jy mag ook teken.
Verdeel 30 smarties tussen Bonnie, Tommie en hul maat, Terrie, sodat almal ewe veel kry. Hoeveel smarties gaan elkeen kry?
Elkeen gaan ___________________________________________________
Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder ken, lees en skryf getalsimbole en -name van 1 tot minstens 1 000;
Assesseringstandaard 1.7: Dit is duidelik wanneer die leerder los praktiese probleme op wat gelyke verdeling en groepering behels en verduidelik die antwoorde, wat sowel eenheidsbreuke as nie-eenheidsbreuke kan insluit (bv. ¼, ¾);
Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer wat die volgende behels;
1.9.1 optelling en aftrekking van getalle tot minstens 50;
1.9.2 vermenigvuldiging van heelgetalle met oplossings tot minstens 50;
Assesseringstandaard 2.2: Dit is duidelik wanneer die leerder eenvoudige getalreekse uit tot minstens 1 000 kopieer en brei.