Die verantwoordelike kind: Hoe om verantwoordelikheid te leer (ouderdom 6 tot 8) - Inligting - 2022
Graadskole is baie bekwaam met die hantering van verskillende verantwoordelikhede, en hulle ontwikkel 'n gevoel hoe sommige take, soos om rommel in die park op te tel, 'n hele gemeenskap kan bevoordeel. Onthou egter dat die meeste kinders nie baie interne motivering het om verantwoordelik te wees nie, so uwe kan moontlik af en toe aanmanings benodig. Op hierdie stadium is dit die beste om u kleintjie nie met baie take te oorlaai nie. Vra hom eerder om minder take te verrig - maar maak dan seker dat hy dit deurgaan en doen.
Stel 'n goeie voorbeeld. Een van die beste (en moeilikste) maniere om verantwoordelike gedrag te bewerkstellig, is om 'n goeie rolmodel met u eie besittings te wees - plaas u motorsleutels waar dit hoort in plaas van op die eetkamertafel, en maak u stapel tydskrifte op in plaas van om te vertrek hulle oral op die bank.
Kies ouderdomsgepaste take. Kinders op hierdie ouderdom moet ten minste sommige take hanteer wat selfvertroue en betroubaarheid vereis. U graadskoolleerling kan elke oggend sy bed maak, die skottelgoedwasser laai of die kombuisvloer opvee. U kan hom ook help om vooruit te beplan as u vrae vra soos: "Wat sal u môre op skool in u rugsak nodig hê?" en "Watter toerusting sal u vanmiddag by u swemklas moet hê?"
'N Graadskoolleer kan ook leer oor verantwoordelikheid teenoor die gemeenskap. Bring hom dus saam na 'n skoonmaakdag vir die park, of raak betrokke by 'n gemeenskaplike blomplanterprojek. Hy sal trots wees op sy bydrae tot die verbetering van sy woonbuurt.
Leer eers dinge eerste. U jongeling weet nou dat die werk voor die spel kom, maar u moet nog steeds hierdie basiese reël versterk. "Ek wil ook gaan swem," kan jy vir hom sê. 'Maar onthou, ons moet eers na die middagete opruim.' Wees vriendelik en saaklik daaroor, en erken dat u ook die voorkeur verkies - dan weet hy dat u nie baasspelerig is nie, maar bloot van hom verwag om verantwoordelik op te tree.
Maak die werk 'n speletjie. Onthou u dat u van partytjies met skuurwolwe geleer het, waar die hele dorp 'n gesin kon help om 'n skuur te bou, en dan sou almal 'n feesmaal kon deel? Ons almal geniet take meer as dit aangename, sosiale geleenthede is. U graadskoolleerling sal baie graag help om die motor op 'n warm dag te was as hy (of u) met die slang spuit.
Probeer om nie te skel nie. Dit is moeilik om u koel te hou as u kind herhaaldelik nie doen wat van hom verwag word nie. Maar lesings en strawwe werk selde - ten minste nie oor die langtermyn nie - en hulle leer hom nie selfdissipline nie. Probeer eerder om humor met jou te gee. Kinders op hierdie ouderdom is mal daaroor as hul ouers sagter optree as wat hulle doen. In plaas daarvan om u kleintjie te spot omdat hy sy graankos op die vloer gelos het om die hond skoon te lek, kom later die dag weer na die onderwerp en sê: 'Goed, laat ons voorgee dat dit 'n leë bak uit die ontbyt is. Wat kan ons daarmee doen ? Ons kan ... dit op ons koppe sit! Is dit 'n goeie idee? Nee. Goed, ons kan ... dit in die bad gooi! Nee? Goed, ons kan ... in die wasbak sit! " Hy sal nie net die rustigheid van hierdie spel geniet nie, hy sal ook leer om moontlike oplossings te vergelyk en te evalueer.
Verander die leidrade. Een van die frustrerendste aspekte van ouerskap is om dieselfde ding elke dag (of 'n paar keer per dag!) Te herhaal. 'Hoe gereeld moet ek jou sê om jou baadjie op te hang?' 'Hoeveel keer moet ek jou sê om jou vuil klere in die sak te sit!' Dit raak so dat jy nie kan verduur om jouself te hoor nie. Wat u egter nie besef nie, is dat u graadskoolleer as gevolg van hierdie soort aanstoot geleer het om op die mondelingse leidraad te reageer, selfs al is dit negatief. "Dit is wanneer dit tyd is om die band terug te spoel," sê Paul Coleman, 'n vader, sielkundige en die skrywer van Hoe om dit aan u kinders te sê. 'Sê vir jou kind:' Gaan terug na buite. Goed, kom nou weer in en hang die jas aan as jy inkom.'Jubel as hy dit doen. Die stimulus om by die deur in te kom, word die teken, eerder as u mondelinge versoek. En om hom nuwe gedrag te leer, kan eintlik lekker wees. '
Verwag ups en downs. 'Kinders gaan mors. Dit is deel van 'n kindjie wees,' sê Coleman. 'Maar jy kan meestal meer nakoming kry as hulle besef dat daar 'n patroon is.' Probeer dus om nie woede of teleurstelling uit te spreek as u kleuters op 'n dag af is nie. Sê net rustig vir hom: "Onthou, jy voer die hond altyd reg voordat ons die tafel neersit."
Hou 'n rekord. Visuele bewyse werk goed met hierdie ouderdomsgroep. Probeer 'n muurkaart gebruik om take te lys, en voeg 'n plakker by elke keer as u kind dit doen. As hy tien plakkers verdien, kyk hy na 'n spesiale video of nooi hy 'n vriend uit. Hierdie soort rekordhouding dien as 'n aansporing, maar nie omkoopgeld nie. Dit lewer ook 'n konkrete bewys van sy pogings en verhoog sy trots daarop.
Fraseer dinge op 'n positiewe manier. Jerry Wyckoff, 'n gesinsielkundige en die mede-outeur van Twintig leerbare deugde, stel voor om dit wat hy "ouma se reël" noem, te gebruik om verantwoordelike gedrag aan te moedig. In plaas daarvan om 'n ultimatum uit te reik ("As jy doen nie, dan jy sal nie"), Ouma se reël sê:"Wanneer jy het gedoen wat jy moet doen, dan jy moet doen wat jy wil doen. '' Ouma se reël maak dit duidelik dat u huishouding reëls het wat almal volg, 'sê Wyckoff. As u kind sê:' John het my gevra om vandag na sy huis te kom. Ek wil gaan, "reageer met," as u klaar is met u huiswerk, kan u gaan speel. "Sê,"As jy is klaar met jou huiswerk, dan neem ek jou na 'n film, 'aan die ander kant, omkoop jou graadskoolleerder regtig 'n gewone gedrag - en dit skep die moontlikheid dat hy sal besluit dat hy sonder die lekkerte kan leef en gaan dus voort met sy huiswerk.
Gee hom ruimte. Aangesien u in die versoeking kom om die klere van u laerskool aan te pak en dit self behoorlik te vou, probeer u dit weerstaan. Konsentreer eerder op sy pogings as op sy werklike prestasies. Hy doen miskien nie 'n perfekte werk nie, maar om hom te kritiseer of om sy werk te koöpteer, sal net sy begeerte om verantwoordelik te wees, uitwis. Probeer om u voorstelle mooi of selfs saggeaard te maak, soos in: "Dit is 'n goeie werk met die bed. Ek plaas egter eers my vuil klere in die hamper, in plaas daarvan om die lakens bo-oor te trek." Jou toon sal hom help om die punt te kry sonder om verdedigend te voel en jou uit te stel.
Laat hy die gevolge neem. Solank die uitslag nie hard of gevaarlik is nie, laat u graadskoolleer saam met die resultate van die keuses wat hy neem. As hy elke oggend verantwoordelik is om sy huiswerk in sy rugsak te pak en dit nie doen nie, moet u dit dan nie later by die klas inhandig nie. Hy kan spyt wees dat hy sy huiswerk vergeet het, maar jy kan wed dat hy dit môre sal onthou. U kan hom aanstoot deur hom te vra hoe hy die volgende keer kan onthou.
Neem u kind se temperament in ag. As hy konsekwent nie sy verantwoordelikhede nakom nie, stap dan terug en dink na of hy ekstra hulp nodig het. Om 'n projek te begin is vir baie kinders moeilik, en as joune 'n bietjie passief is, kan hy nodig wees om hom te help om aan die gang te kom (stap dan terug en laat hom self voortgaan). As hy maklik oorweldig word, maak seker dat u instruksies baie duidelik is. As hy die opsetlike tipe is, probeer om die taak feitelik aan te bied, nie as 'n bevel nie.
Giet die lof aan. Positiewe versterking sal u kind leer dat sy pogings belangrik en waardeer word. Indien toepaslik, wys presies hoe hy al die ander gehelp het: "Heerlik! Noudat jy die grasperk gekap het, kan ons almal vanmiddag 'n vlugbalwedstryd hou."
Kyk die video: Webinar Nature @ Work: Een spoedcursus Natuurlijk Kantoorwerken (Mei 2022).
Copyright 2022 \ Die verantwoordelike kind: Hoe om verantwoordelikheid te leer (ouderdom 6 tot 8)...