Fases van die skryfproses by Marelize Swanepoel on PreziCreateExploreLearn & supportGet startedLog inPricingGet startedLog inMy PrezisExploreLearn & supportProductCompanyCareersSupportCommunityContactAppsEnglishEspañol한국어日本語DeutschPortuguêsFrançaisMagyarItaliano×Houston, we have a problem!Oops. A firewall is blocking access to Prezi content. Check out this article to learn more or contact your system administrator.
No, thanksConnect with FacebookFases van die skryfproses
by Marelize Swanepoel
Report abuseTranscript of Fases van die skryfprosesFase 1: MotiveringFases van die skryfprosesBron: Viljoen. B.G. 1986. Klasgids: "Die redigeerfase in die onderrig van skriftelike stelwerk in die junior en senior sekondêre fase" . De Jager-HAUM UitgewersSaamgestel deur Juffrou Marelize Swanepoelwww.swanies.co.zaPrikkel hul belangstelling. In hierdie eerste fase word die leerders se verbeelding aangegryp, hulle besef die waarde van die onderwerp en hulle woordeskat word uitgebrei.Watter aktiwiteite sal tydens die motiveringsfase kan plaasvind om die volgende beskrywende opstelonderwerp bekend te stel?Die boks waarin ek myself bevindFase 2: Beplanning en ontwerpGedurende hierdie fase word die formaat van die spesifieke skryfwerk bespreek. Daar word spesiale aandag geskenk aan die tipe beplanningsmodel wat gebruik moet word.Fase 3: BesprekingMondelinge bespreking van die betrokke onderwerp deur die leerders speel 'n belangrike rol in die uiteindelike skryfpoging. Die onderwyser maak dikwels die fout om te veel te praat terwyl dit die leerders is wat praatoefening behoort te kry.Fase 4: SkryfLeerders skryf nou 'n voorlopige poging. Hulle hét nou iets om oor te skryf, hulle skryf nie slegs na aanleiding van wat die onderwyser gesê het nie, maar ook na aanleiding van wat hul maats gesê het en na aanleiding van wat hulle beleef het d.m.v. die ander sintuiglike en taal verrykende aktiwiteite.Fase 5: RedigeringDie vermiste skakel!Fase 6: ProefleesLeerders moet geleer word om hul werk te proeflees. Lees jou opstel agteruit van onder na bo. Dis makliker om spelfoute raak te sien. Fase 7: EvalueringDie doel met evaluering mag nooit wees om fout te vind, af te kraak en negatief te kritiseer nie.Die doel van evaluering is om die leerder te leer om nog beter te skryf, om oordeelkundig, vernuftig, vaardig, met insig te kan skryf. BesprekingsGroepbesprekingsDie uitruil van gedagtesDie ontwikkeling van logiese denkeDie onderwyser behoort leiding te gee oor hoe redigeerwerk gedoen moet word. Wat behels redigeerwerk?Kritiese en noukeurige DEURLEES van die stuk.Spelwoorde word in woordeboeke of AWS nageslaan.Daar word vasgestel of 'n stuk korrek gestruktureer is: Inleiding, liggaam en slot.Daar word aandag geskenk aan woordorde en woordeskat.Daar word vasgestel of die sinsbou korrek is: te lank, te kort, onvolledig, ens.Daar word vasgestel of lees- en skryftekens korrek gebruik is.Wenk:Laat die leerders twee-twee hul opstelle aan mekaar voorlees. As hulle kan hoor wat hulle skryf, sal hulle ook simpatie vir hul onderwysers hê.Hulle moet seker maak dat hulle gereed is om hul finale, afgeronde opstel in te gee. 'n Poging waaraan intensiewe aandag en tyd bestee is - 'n poging waarop die skrywer trots is.Evaluering beteken ook "waardering"'n Punt by 'n stuk skryfwerk waaraan 'n leerder baie tyd en aandag bestee het, is weinig werd sonder sinvolle, positiewe, opbouende, aanmoedigende opmerkings of kommentaar. Die onderwyser is die simpatieke leser, die liefdevolle evalueerder of waardeerder.50%Spelling!ofBevredigend'n Interessante storie! Net jammer dat die slot platval! Jy sal baie beter vaar as jy jou skryfwerk eers aan iemand voorlees voordat jy dit finaal oorskryf.Skryf is harde werk, maar ook lekker werk.Fase 1: MotiveringFase 2: Beplanning en ontwerpFase 3: BesprekingFase 4: SkryfFase 5: RedigeringFase 6: ProefleesFase 7: EvalueringFull transcriptMore presentations by
PoësieOppie Cape FlatsPryslied vir Suid-Afrika