Aansoekvorms en vakkeusevorms
Indeling van Interhuis spanne
Zwarie-ater ons eie teater
Entrepreneurskennis en -vaardighede.
- Verkryging van ‘n uitgebreide ekonomiese woordeskat wat leerders in staat stel om met verskeie teikengroepe te debateer en kommunikeer.
- Die eksplorering van metodes en strategieë om die mark te verstaan en te analiseer.
- Ontwikkeling van ‘n beter begrip in terme van menseregte, die skepping en bestuur van rykdom, armoedeverligting ens.
- Die invloed en impak van die plaaslike sowel as internasionale ekonomie in terme van bv. vraag en aanbod, wisselkoerse ens.
- Die impak van die geld- en bankwese in die ekonomie bv. Suid-Afrikaanse Reserwebank.
- Bankwese bv. bankiers, analiste, finansiers.
- Vervaardiging bv. marknavorsers, aankoopbestuurders.
- Internasionale handel bv. invoerders en uitvoerders.
- Vermaak- en ontspanning bv. toerisme, spyseniering.
- Entrepreneur – vir die skepping en verskaffing van werksgeleenthede.
HOTELHOUDING & SPYSENIERING
Hoërskool Zwartkop het ‘n unieke en enig in sy soort restaurant. Leerders gaan hier geleentheid kry om praktiese vaardighede van die restaurantbedryf te beoefen van Chef d’Cuizine tot Maître d’Hotel.
Om leerders vakkundig so toe te rus dat hulle in staat sal wees om ‘n beroep in die gasvryheidsbedryf suksesvol te kan beoefen.
Toelatingsvereistes: Hoewel daar geen spesifieke vereistes is nie, word klasgetalle so bepaal dat elke leerder opdragte funksioneel kan uitvoer.
Spesiale vereistes: Addisionele fooi vir praktiese aktiwiteite wat jaarliks betaalbaar is. Chefsklere moet aangeskaf word:
Gr. 8 – 9: Chefshoed en –voorskoot.
Gr. 10 – 12: Chefsbaadjie, -broek, halwe wit voorskot en tekkies.
Chefsdrag kan vanaf Januarie tot einde Februarie by vakpersoneel bestel word.
Gr. 10 – 12 – bestaande uit ‘n wit langmou skoolhemp, strikdas, skoolskoene en ‘n swart langbroek vir die seuns en ‘n swart knie-lengte romp met sykouse vir die dogters.
Die vak bestaan uit ‘n teoretiese en praktiese komponent. Eksaminering vind in albei komponente plaas. Fasiliteerders gaan gereeld op kursusse om met die nuutste tendense in die bedryf op hoogte te bly. Die benadering is professioneel en markgerig waar leerders deurentyd die geleentheid kry om kreatief en skeppend te wees.
Voedselvoorbereiding en opdiening. Vanaf graad 10 word diens gedoen in die opleidingsrestaurant waar alle fasette van restaurantbestuur aandag geniet soos bestuur, beplanning, koördinering en instandhouding.
Leerders word aan die einde van graad 12 ekstern in die kommersiële kombuis en restaurant geëvalueer. Om die vaardighede in die areas te bemeester moet leerder vanaf graad 10 tot 12 elke jaar 40 ure diens doen in die teenwoordigheid van vakpersoneel by die skool. Die ure kan opgebou word uit graad-restaurantaande en ander spyseniersfunksies by die skool.
Uitstappies word geskeduleer, sodat leerder se fundumentele kennis oor die vak verbreed. Sommige van die uitstappies vind na-skoolure plaas.
Beroepsmoontlikhede: Die vak bied ‘n enorme verskeidenheid loopbaanuitdagings en werksgeleenthede. Loopbane soos banketbestuurder, Chef d’Cuisine, Maître d’Hotel, voedsel en drankbestuurders is maar ‘n paar voorbeelde van die uitdagende rigting.
Wêreldprobleme rampe – siklone , aardbewings, vulkane
Geskiedenis is ‘n vak wat jou menswees beïnvloed. ‘n Beroep word vir ongeveer 40 jaar beoefen – maar jy gaan tot die dag van jou dood, lewe as ‘n MENS!
Daarom, om jou toe te rus om as MENS voluit te lewe, is ‘n deeglike agtergrond in die menslike geskiedenis baie belangrik. Die waarde van Geskiedenis kan kortliks as volg uiteengesit word:
a. ‘n Wye algemene kennis. Dit stel jou in staat om die wêreld waarin jy leef, te verstaan. Dit leer jou om vir jouself te dink – en nie net ‘n na-prater te wees nie!
b. Dit gee jou perspektief op vandag se gebeure en ook die toekoms – jy kan dus vandag se situasie in die wêreld verstaan.
c. Dit help ons om veranderinge te hanteer – want ons moet weet waarom en hoe veranderinge plaasvind.
d. ‘n Studie van Geskiedenis verduidelik hoe die identiteit van nasies gevorm word. Dit lei tot ‘n gevoel van trots vir jou eie, maar ook respek vir ander nasies!
e. Begrip vir ander nasies gee ook insig in die uniekheid van menslike optredes.
f. Dit is ‘n heerlike vak om te GENIET!!! Dink hoeveel meer geniet ‘n mens flieks soos Master and Commander, Pearl Harbor, Schindler’s List, The Pianist . . . as jy die geskiedenis van die tydperk ken!!
AS AKADEMIESE VAK
‘n Wye reeks intellektuele en praktiese vaardighede word in hierdie vak ontwikkel. Hierdie vaardighede is belangrik in die beoefening van feitlik alle beroepe!
Die belangrikste vaardigheid is die ontwikkeling van jou kritiese denke. Bronnestudies word gedoen sodat verskillende standpunte ingesien kan word en daarna kan jy jou eie mening vorm. Om vooroordeel (partydigheid) in dokumente, spotprente en koerantberigte raak te sien – ‘n belangrike skakel in die ontwikkeling van jou kritiese denke!!
Navorsingstegnieke. Die vind en verwerking van bewyse, evaluering van dokumente en seleksie van belangrike inligting. Hierdie vaardigheid word in die meeste beroepe beoefen.
Om logies te redeneer, om probleme te identifiseer en oplossings te soek!
Om verskillende standpunte te respekteer en ‘n eie standpunt te vorm.
Skryfvaardighede: Om ‘n goeie skryfstyl te ontwikkel, ‘n goeie argument in ‘n opstel te formuleer en uit te bou.
Studiemetodes wat in Geskiedenis aangeleer word, word deur studente wat reeds op universiteit is, waardeer en hulle verklaar graag dat hulle so bly is hulle het Geskiedenis as ‘n vak geneem!
Geskiedenis verryk die studie van ander vakke, soos bv.
Engelse / Afrikaanse letterkunde
Ekonomie / Besigheidstudie
Toerisme – van onskatbare waarde!
GESKIEDENIS EN DIE BEROEPSWêRELD
Geskiedenis berei jou voor vir ‘n verskeidenheid beroepe, byvoorbeeld: Regsprofessie: advokaat / prokureur
Menslike hulpbronne: Jeugleiers, ens.
Erfenis-sektor (museums, argiewe)
“History is the record of everything that has ever happened to anyone, anywhere. If you are not interested in history, there is something wrong with you!”
John D Clare Terug na bo
Graad 8 - Basiese tekenvaardighede en standarisering.
Graad 9 - Basiese tekenvaardighede en standarisering asook ‘n wyer bekendstelling van die tekenwêreld.
Graad 10 –12 - Masjientekene, Isometrie, Perspektief, Beskrywende Meetkunde, elektries,pypverbindings en boukonstruksie. Gebruik van die CAD tekenprogram.
Gr 8 - Kontanttransaksies van'n diens- en handelsondernemings
Gr 9 - Krediet- en kleinkastransaksies van 'n Handelsonderneming
Gr 10 - Debiteure- en krediteure, Finansiële state, BTW berekeninge, Loon- en Salarisjoernale, Begrotings
Gr 11 - Bateverkope, bankversoeningstate, Kontrolerekeninge, Finansiële state, Vennootskappe, BTW, Vervaardigings-ondernemings, Boekhouding van sportklubs, kontant begrotings.
Gr 12 - Maatskappye, Kontantvloeistate, Begrotings, Voorraadstelsels en beheer, Voltooiing van BTW vorm en grootboekrekeninge, Ontleding en vertolking van finansiëles state, Interne oudit, Etiek en interne beheer, Debiteure- en krediteure versoeningstate, Produksiekostestate van vervaardigingsondernemings.
- Toelatingsvereistes: Keuring vind plaas. Slegs 32 leerders per graad kan toegelaat word. Die kursus word op gewone graad aangebied.
- Benaderingswyse: Die kursus is prakties én teoreties. Eksaminering vind op beide vlakke plaas.
- Spesiale vereistes:
Alhoewel tegnologie ‘n verpligte vak is, geniet almal dit wand in tegnologie, speel ons. Ons kyk met ons hande. Ons gebruik die konstruktivistiese benadering om nie te kyk hoe baie inligting die leerlinge kan memoriseer nie, maar hoe baie die leerlinge met die inligting kan doen. Soos die Chinese spreekwoord sê: “Tell me and I'll forget; show me and I may remember; involve me and I'll understand.”
Van graad 8 af, leer ons die leerlinge om dieselfde formaat take aan te pak, as wat van hulle verwag word in die tegniese vakrigting. Elektriese Tegnologie
Toerisme word vanaf gr. 10 - 12 aangebied. Daar is geen toelatingsvereistes vir hierdie vak nie.
Wiskunde behoort slegs as vak gekies te word indien leerders reeds in Graad 8 & 9 getoon het dat hul oor die nodige wiskundige vaardigheid en aanleg beskik en nie omdat dit die ouer se voorkeur vir sy kind is nie.
Leerders en hul ouers moet hulle reeds in Graad 9 vergewis of Wiskunde as toelatingsvereiste dien vir die rigting waarin die kind wil gaan studeer.
Hiermee die sillabus vanaf graad 10 tot 12. Indien ‘n leerder nie Wiskunde slaag nie, sal Wiskundige Geletterdheid geneem moet word.
Graad 10 Algebra 1. Produkte
2. Faktore: Ontbinding.
3. Algebraïese Breuke.
4. Vergelykings en ongelykhede in een onbekende.
- Oppervlakte en volume van reghoekige prismas en silinders.
- Verandering van die onderwerp
- f(x) – notasie
- Defenisie en waardeversameling
- Grafiese voorstelling van die lyn, sirkel, semi-sirkel, hiperbool en parabool.
7. Stelsel vgls. met twee onbekendes.
- Eienskappe van die parallelogram en toepassing daarvan.
- Middelpuntstelling t.o.v. ewewydige lyne.
- Definisies van die trigono-metriese funksies van ‘n hoek vir die hoek in [0° ; 360°] sin ?; cos ? en tan ?
- Toepassings van die drie funksies in ‘n reghoekige driehoek.
- Oplos van reghoekige drie-hoeke. Graad 11 Algebra 1. Reële getalle.
2. Absolute waarde
- Oplos van vergelykings en ongelykhede.
3. Kwadratiese vergelykings.
- Grafiese voorstelling van die parabool absolute waarde.
- Afleidings uit grafieke
- Inverses van die lyn y = ax2, xy = k, y -?x?.
5. Linêere programmering
- Grafiese toepassing.
6. Kwadratiese ongelykhede.
7. Res – en faktorstelling.
- Oplos van vergelykings.
- Verband tussen wortelvorme.
- Rasionalisering van wortelvorme.
- Rasionalisering van wortel.
- Oplos van eenvoudige eksponensiale vergelykings in een onbekende.
- Gemeenskaplike snypunte van lyne.
- Stelling van Pythagoras.
1. Uitbreiding van defenisies.
2. Funksiewaardes vir (90° - ?);(180° + ?) ; (360° + ?).
3. Grafieke teken en afleidings van y = cos ? en y = tan ?.
4. Funksiewaardes vir 0°; 30°; 45° en hul veelvoude sonder ‘n sakrekenaar.
6. Formules:- Sinus-, Cosinus en oppervlakte.
- Toepassing van die bostaande formules by die oplos van drie hoeke en probleme in die twee en drie dimensionele vlak Graad 12 Algebra 1. Logaritmes
- magsfunksie skets en afleiding.
- logaritmiese funksie skets en afleiding.
- Eenvoudige vergelykings.
2. Rye en Reekse
- Kenmerke van rekenkundige enmeetkundige rye.
- ? - notasie
- Berekeninge i.v.m. som tot ‘n terme van RR en MR.
- Oplos van probleme m.b.v. bostaande.
1. Gemiddelde helling.
3. Afgeleide van ‘n funksie d.m.v.
- eerste beginsels
- Vergelykings van raaklyne.
- Skets van 3de – graadse funksies
- Praktiese probleme oor minima, maksima en veranderingstempo.
1. Verdeling van ‘n lynstuk (eweredig).
1. Sinus-, cosinus en tangens funksies -skets met fase verskuiwings en afleidings daarvan.
2. Saamgestelde en dubbelhoeke.
3. Algemene en spesifieke oplossings van vergelykings.
1. Afstand en middelpunte tussen 2 punte.
2. Die reguitlyn.
3. Die sirkel x2 + y2 = r en (x – a)2 + (y – b)2 = r
4. Ko-linêere punte.
5. Lokusse van bostaande.
6. Snypunte van lyne en sirkels. Terug na bo
Hoërskool ZwartkopHoofborgKOMMUNIKEERDERZwartkop op facebookBelangrike DatumsNo data available!Gedagte vir die Week	Jy kan alleen ewige vrede vind
deur Hom te volg wat ewig is.
Zwarrie ProduksiesZwarrie Flitse	Zwarrie W's 1/2014
© 2014 Hoërskool Zwartkop. Waar Ons Wenners Kweek Powered by WordPress | Designed by: Web Hosting Directory