93.4fm – Radio Namakwaland – Die beste in die weste. » Pampoentert
Oond 180 gr C. Gaar tertkors. Vulsel: Meng alles saam: 3 k gaar, fyn pampoen, 2 eiers, 1/2 k bruinsuiker, 4 E gouestroop, 1 bakkie gladde maaskaas [250 gr] 1 t fyn kaneel, 1/2 t sout. Skep in kors en bak vir 40 minute tot gestol. Bedien met styfgeklopte room. Sprinkel fyn kaneel oor.
21/10/2017, 3:10 am Die belang van TONI-toetse vir nie-verbale intelligensie - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgDie belang van TONI-toetse vir nie-verbale intelligensie
Deur Ann Logsdon Opgedateer 23 Julie 2019
Mari / Vetta / Getty Images
Nie-verbale intelligensietoetse meet nie-verbale redenasies. Dit word gebruik om studente te beoordeel wat probleme met taalverwerking het of diegene met beperkte Engelse vaardigheid. In hierdie toetse word take ontwerp om verbale intelligensie van die assessering van die redenasievermoë van die kind te verwyder en om die student se visuele leervaardighede te isoleer en te assesseer. Hierdie toetse is nie ontwerp om alle studente vir hul nie-verbale intelligensie te toets. Dit is bedoel vir studente met spraak-, taal- of gehoorgestremdhede of wat nie mondelings kommunikeer nie.
Hierdie toetse sluit die Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI), Universal Nonverbal Intelligence Test-Second Edition (UNIT2), Raven's Progressive Matrices (RPM), en die Test of Nonverbal Intelligence, Fourth Edition (TONI-4) 2010, en vroeëre weergawes in, van TONI.
Waarom nie-verbale intelligensietoetse benodig word
Nie-verbale assesserings poog om taalhindernisse te verwyder in die beraming van die student se intellektuele bekwaamheid. Dit is veral nuttig om studente sonder spraak of met beperkte taalvermoë te beoordeel, die wat doof is of hardhorend is, en diegene met beperkte taalgebruik.
Studente met nie-verbale outisme is 'n voorbeeld van 'n populasie waar standaard IK-toetse nie hul vaardighede goed beoordeel nie. Baie mense wat standaardtoetse as intellektueel gestremd beskou, kan beter beoordeel word met 'n nie-verbale intelligensietoets.
Om die studente met spraak- of taalbeperkings te akkommodeer, kan die toets mondelings of deur middel van pantomime afgeneem word. Studente hoef nie mondelinge antwoorde te lewer, voorwerpe te skryf of te manipuleer om hierdie toetse af te lê nie. Die toetse verskil in hoe dit toegedien word. Die beste ontwerpe benodig nie mondelinge aanwysings of gesproke antwoorde nie.
Nie-verbale intelligensietoetse kan een van die elemente van 'n uitgebreide assessering van die vermoëns van 'n kind wees. Dit is slegs een faktor wat gebruik word by die bepaling van 'n gestremdheid ingevolge die Wet op die Onderwys van Individue met Gestremdhede (IDEA). Studente wat mondelinge kommunikasieprobleme het, het 'n volledige reeks assesserings nodig, wat waarneming, onderhoude, rekordbeoordelings en 'n verskeidenheid toetse kan insluit. Die toetse bevat dikwels instruksies in verskeie tale.
Die CTONI meet spesifieke vaardighede
Die CTONI meet verskillende soorte nie-verbale redenasievaardighede. Deur middel van prente en puntige antwoorde, leer studente probleme op deur gebruik te maak van analogieë, klassifikasievaardighede en logiese volgordes.
Analogieë beoordeel die student se vermoë om gemeenskaplike kenmerke tussen verskillende voorwerpe te herken. Kategoriseringstake vereis dat studente gemeenskaplike eienskappe identifiseer vir die sorteer van voorgestelde voorwerpe. Die student se vermoë om logiese rye te verstaan ​​word ook beoordeel. Toetsitems meet sowel konkrete as abstrakte konsepte.
Die UNIT2-toets is ontwerp vir ouderdomme 5 tot 21 en het 'n geheel en nie-verbale stimulus-en-respons-toedieningsformaat. Dit gebruik volkleur stimuli, manipulatiewe middels en reaksiemetodes. Dit het ses subtoetse: simboliese geheue, nie-simboliese hoeveelheid, analoog-redenering, ruimtelike geheue, numeriese reekse en kubusontwerp.
Uit hierdie subtoetse word sewe saamgestelde tellings afgelei vir geheue, redenasie, kwantitatiewe, verkorte beslag, standaardbattery met geheue, standaardbattery sonder geheue en volskaalse battery. Die UNIT2 word as 'n multidimensionele toets beskou, terwyl die CTONI en TONI-III en RPM almal eendimensionele toetse is.
Paaseierjagters en ander feestelike idees vir ouer kinders
'N Oorsig van swangerskap met 'n hoë risiko
Hoe om postpartum depressie en angs te hanteer
Die betekenis van klein geboortesak tydens vroeë swangerskap
Hoe tegnologie in die weg van ouerskap kom
Is daar 'n skakel tussen allergieë en borsvoeding?
Hoe kan 'n samewerking van tweeling nie voorkom word nie? Deur Pamela Prindle Fierro Opgedateer op 3 Augustus 2019 Medies hersien deur 'n raadsertifiseerde geneesheer Getty Images Noord-Amerika Meer in ouderdomme en stadia veelvoude Deur die jare Babas kleuters kleuters Kinders op skoolouderdom tweens Tieners Jong volwassenes Sien alles Is daar enige manier om dit voor geboorte te voorkom "> Wat is 'n tweeling met mekaar
Wat is mikrokefalie?
Copyright aanneming en pleegsorg: Die belang van TONI-toetse vir nie-verbale intelligensie - aanneming en pleegsorgLees Meer