Voorts kan tydsbesteding aan digitale tegnologie ’n kind in ’n mate van onder meer sy skoolwerk weerhou, maar navorsing toon dit het nie ’n langtermyn-impak op kinders nie.
Volgens die verslag is die bewysgrondslag vir enige negatiewe impak, hetsy fisiek of geestelik, in dié stadium onbeslis en nie genoeg rede vir ingryping nie.
“Die opeengehoopte uitwerking daarvan om baie tyd aan die gebruik van digitale tegnologie van ’n jong ouderdom af te bestee, moet veral in toekomstige navorsing bestudeer word,” lui die verslag.
Dít kan daartoe lei dat die debat net op ’n eensydige blik van bestaande bewyse gegrond is, met min oorweging van die relatiewe sterk en swak punte.