GASVRYHEIDSTUDIES RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE - PDF
GASVRYHEIDSTUDIES RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE
Download "GASVRYHEIDSTUDIES RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE"
1 , GASVRYHEIDSTUDIES RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE 2013 INSTRUKSIES VIR ONDERWYSERS Hierdie riglyne bestaan uit 17 bladsye.
2 Gasvryheidstudies 2 DBE/PAT 2013 DIE PRAKTIESE ASSESSERINGSTAAK VIR GASVRYHEIDSTUDIES Tydens die Praktiese Assesseringstaak (PAT) moet die leerder sy/haar kennis en praktiese vermoë/vaardighede in die kombuis as sjef, en in die restaurant as kelner, demonstreer. 1. OORSIG Die Praktiese Assesseringstaak vir 2013 bestaan uit twee praktiese eksamens (restaurantfunksies). Leerders moet in een funksie as 'n sjef optree en in die ander een as 'n kelner. Indien die getal kelners en sjefs meer is as wat hierdie twee funksies kan akkommodeer, moet 'n derde funksie gehou word om al die leerders geleentheid te gee om geassesseer te word en om die vereiste twee punte te behaal. Gedurende die Praktiese Assesseringstaak moet elke leerder die volgende vermoëns demonstreer: Voorbereiding van 'n lokaal vir 'n formele dinee Bereiding en aanbieding van 'n verskeidenheid geregte Toepassing van die korrekte bedieningstegnieke vir voedsel en drankies by 'n formele dinee 2. PUNTETOEKENNING Leerders werk individueel. Elke leerder kry 'n punt uit 100 vir kooktegnieke (sjef/sjef 'd Cuisine/kombuisbestuurder), asook 'n punt uit 100 vir bedieningstegnieke (kelner/maître d'hôtel/drankbestuurder). Die punt vir die finale PAT word bepaal deur die punte van die twee praktiese eksamens wat op hierdie restaurantfunksies gebaseer is, bymekaar te tel en deur twee te deel. Praktiese eksamen kwartaal Praktiese eksamen kwartaal Totaal Finale punt vir PAT 100 Die PAT vorm deel van die einde-van-die-jaar-assessering. Die provinsie verskaf twee aparte, gerekenariseerde puntestate, een vir die PAT en een vir die Skoolgebaseerde Assessering (SGA). 3. VEREISTES VIR DIE PAT Die volgende toerusting en hulpbronne moet vir die PAT beskikbaar wees: 'n Funksionele opleidingskombuis met die nodige toerusting 'n Restaurant of funksielokaal met die nodige meubels en toerusting, waar betalende gaste uit die publiek of onderwysers na skoolure bedien kan word Toiletfasiliteite vir die gaste Die skool moet die bestanddele en ander benodigdhede vir die funksie voorsien Die inkomste wat tydens die geleentheid ingebring is, moet gebruik word om die vak te onderhou
3 Gasvryheidstudies 3 DBE/PAT 2013 Leerders moet die toepaslike uniform vir hulle betrokke rol dra, naamlik sjef of kelner 'n Veilige omgewing moet na skoolure op die perseel verseker word 4. BEPLANNING VAN DIE PRAKTIESE ASSESSERINGSTAAK Die twee praktiese eksamens (een in kwartaal 2 en een in kwartaal 3) is formele viergangdinees wat in die opleidingskombuis berei en in die restaurant of funksielokaal van die skool bedien word. Hierdie funksies moet voorberei en aan betalende gaste voorgesit word, aangesien die restaurant selfonderhoudend moet wees. Stel die datums vir die eksamens aan die begin van die akademiese jaar vas om in die skool se jaarplan aangedui te word. Dit moet beplan word om botsings met ander skoolaktiwiteite te verhoed. Leerders moet aan die begin van die jaar in kennis gestel word van hierdie datums. Hierdie datums moet aan die betrokke vakadviseur gegee word. Die getal leerders vir 'n restaurantfunksie sal bepaal word deur: o Die getal Gasvryheidstudies-onderwysers beskikbaar vir die funksie o Assessering moet in beide die restaurant en die kombuis gedoen word o Die grootte van die skool se opleidingskombuis en restaurant o Die getal leerders per klas Assessering moet in die kombuis sowel as in die restaurant gedoen word. Elke leerder moet as sjef geassesseer word in een funksie, en as kelner in die ander een. Om die restaurant effektief te laat funksioneer, kan die onderwyser egter besluit dat die volgende poste ook nodig is: Sjef de Cuisine/sous sjef, kombuisbestuurder (verantwoordelik vir stoorkamerprosedures, ens.), Maître d'hôtel en drankbestuurder. Die onderwyser kan ook hierdie posisies in die PAT insluit en assesseringsinstrumente vir hierdie posisies opstel, volgens die huisreëls van die skool se restaurant. Die voorbereiding en aanbieding van die funksies moet plaasvind buite die 4 uur per week wat toegelaat word vir Gasvryheidstudies. Ongeveer 6 7 uur is nodig vir elke funksie. Leerders van ander klasse kan gevra word om te help om skottelgoed te was. (Dit word sterk aanbeveel aangesien beide die onderwysers en leerders uitgeput is na die lang taak.) 5. OPSTEL VAN DIE TAAK 5.1 Stel verskillende viergangspyskaarte op vir elk van die twee formele dinees. Die onderwyser moet die spyskaart opstel met inagneming van die konteks van die skool. Die provinsie mag nie 'n gemeenskaplike spyskaart voorskryf nie. Tegnieke wat in elke spyskaart ingesluit moet word: o Een of meer gevorderde proteïengeregte, bv. vis, vleis en/of hoender. Die voorbereiding van die gereg moet meer as een tegniek insluit, bv. gevul en gerol.
4 Gasvryheidstudies 4 DBE/PAT 2013 o Groentegeregte moet gevorderde tegnieke insluit, soos julienne-wortels, aspersiebondels, ens. o Styselgeregte moet 'n gevorderde tegniek of variasie insluit, soos risotto, rystimbale, geroosterde polenta, Duchesse- of Dauphine-aartappels, krokette, ens. o 'n Minimum van twee gevorderde souse, bv. karamelsous (suiker word gekaramelliseer) wat spesiale tegnieke verg. 'n Gevorderde sop kan een sous vervang. o Een of meer van die volgende: fyngebak, soet of sout, bv. brosdeeg (gekoop), filodeeg (gekoop), chouxdeeg, roulades, crêpes of meringue. o 'n Suurdeegproduk (geknie), bv. broodrolletjies, broodstokkies, focaccia. o Gelatien (nie jellie nie) moet gebruik word, bv. coupe, kaaskoek, mousse, terrien, aspiek. o Gebruik delikate, gevorderde garnering of versiering, volgens huidige tendense. o Sluit minstens vier verskillende gaarmaakmetodes by die spyskaart in. Die vakadviseur vir Gasvryheidstudies moet albei die spyskaarte met hulle resepte vooraf goedkeur. Sien die afdeling oor moderering. Die spyskaarte moet aan die volgende vereistes voldoen: Naam van gereg Minimum van 4 gaarmaakmetodes Gevorderde proteïengeregte Minimum van 2 gevorderde souse Styselgeregte met spesiale tegnieke Gevorderde groentegeregte Tertdeeg/choux/ crêpes/meringues Suurdeegproduk Gelatiengereg Gevorderde garnering Voorbeeld Naam van gereg Minstens 4 gaarmaakmetodes Gevorderde proteïengeregte Minstens 2 gevorderde souse Styselgeregte met spesiale tegnieke Gevorderde groentegeregte Tertdeeg/choux/ crêpes/meringues Murgpampoensop X (prut/kook) x x Roosmaryn-Focaccia X (bak) x Spinasie-en- Sampioen-pakkies X (roerbraai, bak) x x Gevulde Filet met Pietersieliebotter X (bak, rooster) x Aartappelkrokette X (diepbraai) x Geroosterde Groente X (rooster) x Gestolde Mengelslaai Speserymayonnaise x Sjokoladepoeding met Tuiles X (bak) X (bak) Crème Anglaise X (kook) x Sjokoladetruffels x Suurdeegproduk Gelatiengereg x Gevorderde garnering x
5 Gasvryheidstudies 5 DBE/PAT Stel die take vir die sjefs op. Verdeel die spyskaart in ewe veel take vir die getal sjefs. Verskeie tipes sjefs kan gebruik word, elk met sy/haar spesifieke rol. Elke sjef moet individueel werk en minstens twee of meer geregte met souse en garnering maak. Elke sjef moet ten minste een gaarmaakmetode gebruik. 'n Aantal sjefs mag individueel dieselfde gereg voorberei, elk vir 'n groep van 6 tot 10 gaste (individuele werk). Twee sjefs mag nie saam aan een groot gereg werk nie. Veertien dae voor die datum van die funksie sal die sjef die volgende ontvang: o Die resepte vir die geregte wat hulle gaan voorberei o Die beplanningstaak, soos aangeheg Die geskrewe beplanningstaak moet 7 skooldae voor die funksie ingelewer word. Die nagesiende geskrewe beplanningstake moet aan die leerders teruggegee word om tydens die eksamen te gebruik. 5.3 Stel die take vir die kelners op. Die Maître d' Hôtel, in samewerking met die ander kelners in die span, moet: o Die uitleg van die restaurant beplan na aanleiding van die getal gaste wat verwag word o Die tafels verdeel tussen die getal kelners wat benodig word 'n Kelner moet ten minste vier gaste bedien. Kelners moet verkieslik nie hul eie familie of vriende bedien nie. Kelners moet individueel sowel as in 'n span kan werk. Byvoorbeeld twee kelners help mekaar sodat al die gaste aan een tafel gelyk hulle kos kry. Veertien dae voor die datum van die funksie sal die kelners die beplanningstaak, soos aangeheg, ontvang. Die geskrewe beplanningstaak moet 7 skooldae voor die funksie ingelewer word. Die nagesiende geskrewe beplanningstake moet aan die leerders teruggegee word om tydens die eksamen te gebruik. 1. DIE FUNKSIE (ongeveer 6 7 uur) Voorbereiding begin 'n maksimum van 4 uur voor die aanvang van die funksie. Dertig minute ekstra kan toegelaat word vir leerders om te eet en aan te trek. Voorbereiding van die geregte, die lokaal, tafeldek en ander relevante voorbereiding moet gedurende hierdie tyd plaasvind. Geen voorbereiding van die lokaal, kos of drank mag vooraf gedoen word nie, behalwe die marinering van taai vleis vir vleisgeregte, wat die vorige dag in 'n klasperiode gedoen kan word. Skoonmaak van die lokaal mag egter voor die tyd gedoen word. Voorbereiding begin in 'n skoon lokaal. Addisionele opruiming sal plaasvind nadat die gaste vertrek het.
6 Gasvryheidstudies 6 DBE/PAT ASSESSERING 7.1 Assesseringsinstrumente Assesseringsinstrumente vir sjefs en kelners is ingesluit. Die onderwyser stel die assesseringsinstrumente vir die addisionele posisies (Sjef de Cuisine/ kombuisbestuurder, Maître d'hôtel en drankbestuurder) op volgens die huisreëls van die skool se restaurant. 7.2 Assessering van leerders Sien die geskrewe beplanningstake na voor die funksie plaasvind en gee dit terug aan leerders vir gebruik gedurende die funksie. Assesseer die vaardigheid van sjefs en kelners gedurende die funksie aan die hand van die aangehegte assesseringsinstrument. Kelners kan 'n uur of twee voor die funksie op sekere aspekte geassesseer word, bv. tafeldek, uniform en voorkoms, kennis van die spyskaart, ens. Die dra van borde en skink van wyn kan met rolspel ook voor die funksie geassesseer word. Persoonlike voorkoms kan nie voor die tyd geassesseer word nie. Leerders moet tydens die funksie waargeneem word om dit te assesseer. Die dek van die tafel moet assesseer word voor die Maître d'hôtel kom help. Die Maître d'hôtel word geassesseer op sy/haar eie kennis van tafeldek en moet foute aan die betrokke kelner uitwys in die teenwoordigheid van die eksaminator/moderator. As daar slegs een Gasvryheidstudiesonderwyser by 'n skool is, sal dit onmoontlik vir die onderwyser wees om die kombuis en restaurant gelyktydig te assesseer. 'n Ander onderwyser kan deur die hoof aangestel word om toesig te hou in die restaurant en sekere vaardighede van die kelners, bv. kommunikasie met die gaste, te assesseer. Dieselfde onderwyser moet verkieslik vir albei funksies gebruik word om dieselfde standaard te verseker. 5. PROVINSIALE MODERERING Moderering van die beplanningstaak Spyskaarte en resepte vir albei dinees moet aan die vakadviseur vir Gasvryheidstudies in week 1 van kwartaal 2 voorgelê word vir goedkeuring. Algemene inligting: Getal sjefs, getal kelners, ekstra posisies gebruik (Sjef de Cuisine/Sous sjef, Maître d'hôtel, kombuisbestuurder, drankbestuurder), verwagte getal gaste Konsepspyskaarte vir die twee formele dinees 1. Ontleding van die spyskaarte soos aangedui 2. Die betrokke resepte 3. Die verdeling van die spyskaart in geskikte take vir individuele sjefs 4. Die getal sjefs en die geregte wat elke sjef sal maak 5. Die assesseringsinstrument vir die Sjef de Cuisine, Maïtre d'hôtel en drankbestuurder (indien van toepassing)
7 Gasvryheidstudies 7 DBE/PAT 2013 Moderering van die PAT by die skool Die vakadviseur moet die prestasie van die leerders op die perseel modereer gedurende die derde kwartaal. Die moderator moet die praktiese eksamen van die laaste groep graad 12- Gasvryheidstudies-leerders bywoon. Die punte van al die leerders wat alreeds die eksamen afgelê het, moet vir die moderator beskikbaar wees. Die punte van al die leerders vir die funksie in die tweede kwartaal moet ook beskikbaar wees. Die onderwyser moet 'n ekstra stel assesseringsinstrumente voorberei vir die moderator voor die funksie. Die moderator sal onafhanklik van die onderwyser assesseer en 'n assesseringsinstrument soos die een van die onderwyses gebruik. Die punte van die eksaminator en moderator sal na afloop van die funksie vergelyk word. Indien nodig, sal 'n blokaanpassing gemaak word. Die vakadviseur sal ook 'n blokaanpassing kan maak indien die standaard van die eksamen van die verwagte standaard verskil.
8 Gasvryheidstudies 8 DBE/PAT 2013 ASSESSERING SJEFS Naam van skool: Naam van onderwyser: Datum: 1 HIGIËNE EN NETHEID: PERSOONLIK EN WERKSTASIE Sjefhoed en -baadjie, voorskoot, skoene, hare, naels, geen juwele, grimering of baard (Onderwyser neem elke leerder 'n paar keer tydens en na die eksamen waar, en gee 'n punt uit 5. Kry gemiddeld) Netheid van werkstasie (stowe, opwasbakke, werksoppervlak) en apparaat Skottelgoedwas (warm water, afspoel) Vadoeke skoon, beskikbaar & lê nie rond nie Korrekte hantering van afval Voorkoms van werkstasie na voltooiing Algemene opruiming. Vee vloer. Maak vensters toe, ens. (Onderwyser neem elke leerder se werkstasie 'n paar keer tydens die eksamen en na die eksamen waar en gee 'n punt uit 5. Kry gemiddeld) 2 MISE-EN-PLACE Maak apparaat bymekaar. Berei apparaat en oonde voor. Maak bestanddele bymekaar en rangskik in volgorde van gebruik. 3 KOOKVAARDIGHEDE Gebruik die korrekte apparaat vir 'n taak, gebruik apparaat korrek en veilig. Interpretasie van resepte. Logiese werksprosedure. Werk aan 2 resepte tegelykertyd. Geregte op die regte tyd gereed (opgeskep en gegarneer). Nie doodgekook nie. Nie te lank gestaan nie en hoef nie opgewarm te word nie. Gebruik tyd effektief. Werk vinnig. In staat om klaar te maak sonder vrae/hulp 4 PROFESSIONALISME Stiptelikheid: Begin betyds en bly tot toesluittyd. Help met die voorbereiding van die lokaal. Bied hulp aan. Bly tot toesluittyd. Groet onderwyser voor vertrek. Koördinering en samewerking met ander sjefs en kelners. Gedrag. Geen rondhangery of geselsery nie. Bied liewer hulp aan. 5 ASSESSERING VAN GEREGTE a b Geskiktheid vir bediening aan betalende gaste Geskiktheid vir bediening aan betalende gaste Voorkoms (sluit aanbieding en garnering in) 10 Smaak en tekstuur 10 Voorkoms (sluit aanbieding en garnering in) 10 Smaak en tekstuur Beplanning 25 TOTAAL Name van sjefs SKAAL VIR DIE ASSESSERING VAN GEREGTE Voorkoms Tekstuur en smaak 0 = Onaanvaarbaar/kan produk nie bedien/ 0 = Onaanvaarbaar, kan produk nie bedien/verkoop nie verkoop nie 4 6 = Aanvaarbare smaak en tekstuur/gemiddeld/niks spesiaals, 4 6 = Gemiddeld, kan bedien/verkoop word indien gaste nie uitsoekerig is nie, sommige gaste mag dit dalk nie eet nie sommige gaste mag dit dalk nie eet nie 7 8 = Goed genoeg om te bedien 9 10 = Oortref vereistes, uitstekend 7 8 = Goed, slegs klein foutjies in voorkoms 9 10 = Voldoen aan al die vereistes, uitstekend
9 Gasvryheidstudies 9 DBE/PAT 2013 ASSESSERING KELNERS Naam van skool: Naam van onderwyser: Datum: 1 PERSOONLIKE VOORKOMS Langbroek/romp, hemp, onderbaadjie, das, skoene, hare, naels, diendoek (korrek en skoon), geen juwele, geen grimering en geen 10 baard (Onderwyser neem elke leerder 'n paar keer tydens en na die eksamen waar, en gee 'n punt uit 5. Kry gemiddeld) 2 VOORBEREIDING VAN RESTAURANT EN TAFELS Tafeldoek en oorgooitafeldoek skoon, gestryk en korrek oorgegooi Vou en plasing van servette 5 Korrekte plasing van alle items (breekware, eetgerei, glase) Alle dekplekke aan die tafel korrek en eenders/dieselfde Eetgerei vir 4 gange (korrekte eetgerei en posisie) Eetgerei akkuraat geplaas van kant van tafel en van bord af 15 Kleinbordjie en dessertmes korrek geplaas Glase skoon, blink en korrek geplaas Versierings en addisionele items (tafelnommer, smaakmiddels, souten-peperstel, spyskaart), blomme, kerse 3 HANTERING VAN GASTE Verwelkoming en plasing van gaste. Oopvou van servette vir gaste Kommunikasie en interaksie met gaste. Vriendelikheid. 10 Aanbied van spyskaart vir gaste. Oplettendheid, beskikbaarheid, houding en vaardigheid 4 EFFEKTIEWE BEDIENING VAN DRANKIES EN OPRUIMING Aanbied van lys met beskikbare drankies. Neem en uitvoer van bestelling. Hantering van skinkbord en bediening. Verwyder ongebruikte wynglase Maak drankie oop aan tafel. Skink van druiwesap/ 5 wynplaasvervanger: antikloksgewys, dames eerste, kies die regte glas, glas tot op die regte vlak gevul, glas nie opgetel/gehanteer nie, nie gemors Bestel en bedien koffie en tee 5 BEDIENING EN AFDEK VAN AL 4 GANGE OP DIE SPYSKAART Dra en hantering van borde alle borde op dieselfde posisie voor gaste geplaas Afdek en afdra van leë borde 10 Stiptelikheid van bediening en opruiming Afkrummeling, verwyder onnodige items, plasing van eetgerei vir nagereg PROFESSIONALISME Stiptelikheid: Begin betyds. Help met die voorbereiding van die lokaal. Bly tot toesluittyd. Groet onderwyser voor vertrek. Koördinering en samewerking met ander sjefs en kelners. 10 Gedrag. Geen rondhangery of geselsery nie, bied liewer hulp aan. Hantering van krisissituasies 6 UITVOERING VAN PLIGTE NA DIE FUNKSIE Afdek en skoonmaak van eie tafels, en van die diensstasie. Opruim van drankies, tee- en koffiediensstasie 10 Ekstra pligte: Algemene skoonmaak en opruiming soos vee van vloer, toemaak van vensters, help met was van skottelgoed, bly tot toesluittyd, groet onderwyser voor vertrek. TOTAAL VIR RESTAURANTBEDIENING 75 TOTAAL VIR BEPLANNING 25 GROOTTOTAAL 100 Name van kelners
10 Gasvryheidstudies 10 DBE/PAT 2013 GASVRYHEIDSTUDIES RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE 2013 LEERDERS SE TAKE
11 Gasvryheidstudies 11 DBE/PAT 2013 GASVRYHEIDSTUDIES: PRAKTIESE EKSAMEN GRAAD 12: 2013 OORSIG SJEFS Die Praktiese Assesseringstaak vir 2013 behels twee praktiese eksamens (restaurantfunksies). Jy moet as 'n sjef optree in een funksie en as 'n kelner in die ander funksie. Gedurende die Praktiese Assesseringstaak moet jy jou vermoë om die volgende te doen, demonstreer: 'n Lokaal kan voorberei vir 'n formele dinee 'n Reeks disse kan voorberei en aanbied Die korrekte bedieningstegnieke vir voedsel en drank by 'n formele dinee toepas Jy moet die werk individueel/op jou eie doen. Jy sal 'n punt uit 100 kry vir kookvaardighede, en 'n punt uit 100 vir bedieningsvaardighede. Die punt vir die finale Praktiese Assesseringstaak word verkry deur die punte vir die twee praktiese eksamens (restaurantfunksies) bymekaar te tel, en dit deur twee te deel. Elke eksamen bestaan uit twee sessies. 1. Beplanning Ongeveer 14 dae voor die datum van die eksamen sal 'n taak aan jou toegeken word. Jy sal die resepte ontvang vir die geregte wat jy moet maak, asook die beplanningstaak. Voltooi die beplanningstaak en lewer dit 7 skooldae voor die funksie in op die datum soos bepaal deur die onderwyser. 2. Die dinee in die restaurant (ongeveer 6 7 uur) Dit bestaan uit drie fases: Voorbereiding vir die dinee, wat begin 4 uur voor die gaste arriveer. Die voorbereiding van voedsel en die lokaal word in hierdie tyd gedoen. Skoonmaak van die lokaal moet voor die tyd gedoen word. Die dinee, waar die ete en drankies aan die gaste bedien word. Addisionele opruiming vind plaas nadat die gaste vertrek het.
12 Gasvryheidstudies 12 DBE/PAT 2013 SJEF NAAM: 1. Beplanning van geregte Bestanddelelys 5 3. Werksvolgorde 10 Totaal BEPLANNING VAN DIE GEREGTE WAT JY WIL MAAK PUNTE: 10 Jy mag verskillende kleure gebruik om verskillende resepte op dieselfde bladsy aan te dui, of jy mag die twee resepte op verskillende bladsye skryf. RESEP 1: (20 2=10) LYS VAN APPARAAT Bestanddele (2) Hoeveelheid benodig deur die resep (3) Mise-en-place (4) Apparaat vir voorbereiding/gaarmaak/stol nie beskikbaar by werkstasie (3) Mise-en-place van apparaat (bv. smeer van bakplate) (2) Garnering: (1) Apparaat vir bediening/porsieverdeling (2) Oondtemperatuur ºC/temp. van stoofplate: (1) Tyd: (1) Plasing van oondrak: (1)
13 Gasvryheidstudies 13 DBE/PAT BESTANDDELELYS EN HOEVEELHEDE (BESTELVORM) PUNTE: 5 (Dui die verskillende resepte in verskillende kleure aan) Kruideniersware (droë bestanddele) Hoeveelheid Suiwelprodukte Hoeveelheid Groente en vrugte Hoeveelheid Vleis Hoeveelheid Vis Kruie en speserye Pluimvee Ekstras Drankies ASSESSERING: SKAAL: 0 = Onaanvaarbaar 1 = Voldoen nie aan vereistes nie 2 3 = Voldoen aan minimum vereistes (enkele foute/bestanddele uitgelaat) 4 = Goed (baie min foute/bestanddele uitgelaat) 5 = Uitstekend, oortref verwagtinge, volledig 5
14 Gasvryheidstudies 14 DBE/PAT WERKSVOLGORDE EN TYDSKEDULE PUNTE: 10 (Werk aan beide geregte gelyktydig. Dui die verskillende resepte in verskillende kleure aan.) TYD TAKE ASSESSERING Tydrooster: tye gespesifiseer (ook bedieningstye) en realisties (2) Realistiese tydsbeplanning vir voorbereiding (2) Al die stappe in elke resep aangedui, duidelik en kort (2) Integrasie van resepte: werk aan albei tegelykertyd (2) Logiese/realistiese volgorde van werk (2) Totaal 10 10
15 Gasvryheidstudies 15 DBE/PAT 2013 GASVRYHEIDSTUDIES: PRAKTIESE EKSAMEN GRAAD 12: 2013 OORSIG KELNER Die Praktiese Assesseringstaak vir 2013 bestaan uit twee praktiese eksamens (restaurantfunksies). Jy moet die rol van sjef vervul in een funksie, en die rol van kelner in die ander funksie. Gedurende die Praktiese Assesseringstaak moet jy jou vermoë om die volgende te doen, demonstreer: 'n Lokaal kan voorberei vir 'n formele dinee 'n Reeks disse kan voorberei en aanbied Die korrekte bedieningstegnieke vir voedsel en drankies by 'n formele dinee kan toepas Jy moet individueel/op jou eie werk. Jy sal 'n punt uit 100 vir kookvaardighede en 'n punt uit 100 vir bedieningsvaardighede ontvang. Die punt vir die finale Praktiese Assesseringstaak word verkry deur die punte vir die twee praktiese eksamens (restaurantfunksies) bymekaar te tel, en dit deur twee te deel. Die eksamen bestaan uit twee sessies. 1. Beplanning Ongeveer 14 dae voor die datum van die eksamen sal jy die beplanningstaak ontvang. Voltooi die beplanning en lewer dit 7 skooldae voor die funksie in op die datum soos bepaal deur die onderwyser. 2. Die dinee in die restaurant (ongeveer 6 7 uur) Dit bestaan uit drie fases: Mise-en-place, wat 'n maksimum van 4 uur voor die funksie begin. Dertig minute mag bygevoeg word vir die leerders om aan te trek. Voorbereiding van die restaurant, dek van tafels en ander relevante voorbereiding word in hierdie tyd gedoen. Geen voorbereiding van die restaurant, behalwe skoonmaak, mag vooraf gedoen word nie. Voorbereiding begin in 'n skoon restaurant. Bediening van voedsel en drankies. Addisionele opruiming vind plaas nadat die gaste vertrek het.
16 Gasvryheidstudies 16 DBE/PAT 2013 KELNER NAAM: Spyskaart en bestanddele 10 Diagram van een dekplek 5 Openings-mise-en-place per dekplek 10 Totaal DIE SPYSKAART EN DIE HOOFBESTANDDELE VAN ELKE GEREG SKRYF DIE SPYSKAART NEER (5) Kort beskrywing van geregte en bykosse Onderstreep bestanddele wat moontlike allergiese reaksies kan veroorsaak Bv. Hoender Consommé: Dun, helder, maar smaaklike sop gemaak van hoenderaftreksel (5) Assessering Spyskaart Onderwyser moet die spyskaart nasien volgens eie oordeel. Wees aanpasbaar. Al die geregte neergeskryf. Korrekte volgorde. Gange geskei. Geen spelfoute nie. Al die geregte neergeskryf. Volgorde meestal korrek. Gange geskei. Amper geen spelfoute nie. Al die geregte neergeskryf. Volgorde nie korrek nie. Gange geskei. 'n Paar spelfoute. Al die nie geregte neergeskryf nie. Volgorde nie korrek nie. Gange nie geskei nie. Heelwat spelfoute. Min geregte neergeskryf. Volgorde nie korrek nie. Gange nie geskei nie. Baie spelfoute. Beskrywing van geregte: Om 'n punt te kry, moet die gereg korrek beskryf word met die hoofbestanddele. Bestanddele wat allergiese reaksies kan veroorsaak, moet onderstreep word.
17 Hospitality Studies 17 DBE/PAT 2013 NSC 2. TEKEN 'N DIAGRAM MET BYSKRIFTE VAN EEN VOLLEDIGE DEKPLEK (5) 3. OPENINGS-MISE-EN-PLACE (VIR EEN DEKPLEK) (10) Tipe en hoeveelheid eetgerei benodig Tipe en hoeveelheid breekware benodig Naam van dis en gang waarvoor benodig Voorgereg: Intreegereg: Hoofgereg: Nagereg: Brood: Tee/koffie: Tipe en hoeveelheid glase benodig Vir watter drankies? Ander: Voorbeeld: Tafeldoeke, servette ASSESSERING: SKETS VAN DEKPLEK SKAAL: 0 = Onaanvaarbaar 1 2 = Voldoen nie aan vereistes nie 3 = Voldoen aan vereistes 4 = Oortref vereistes 5 = Uitstekend ASSESSERING: MISE-EN-PLACE SKAAL: 0 1 = Onaanvaarbaar 2 4 = Voldoen nie aan vereistes nie 5 6 = Voldoen aan vereistes 7 8 = Oortref vereistes 9 10 = Uitstekend
God is altyd by jou. Dawid en Goliat. Ontmoeting 33. Welkom. Wyding. Woord. is ek nie bang nie. Hy lei my deur die donker tye en Hy versorg my.
Ontmoeting 33 Teks: 1 Samuel 17 Jesaja 41:10 Moenie bang wees nie, Ek is by jou; moenie bekommerd wees nie, Ek is jou God. Ek versterk jou, Ek help jou, Ek hou jou vas, met my eie hand red Ek jou! Hulpmiddels:
INTEGRATED ENVIRONMENTAL AUTHORISATION AND WATER USE LICENSE APPLICATION. (DEA Ref No 14/12/16/3/3/3/63) (NEAS Ref: DEA/EIA/ /2012)
INTEGRATED ENVIRONMENTAL AUTHORISATION AND WATER USE LICENSE APPLICATION (DEA Ref No 14/12/16/3/3/3/63) (NEAS Ref: DEA/EIA/00001508/2012) PROPOSED ASH DISPOSAL AT KENDAL POWER STATION Notice is hereby
LAERSKOOL HELDERKRUIN JUNIE EKSAMEN 2015 (AFBAKENINGS) - GRAAD 4 ENGLISH DEMARCATION: 8 JUNE 2015 Comprehension Test Language Proper nouns: (Susan, Roodepoort) and Common nouns: (desk, pencil, girl...)
Almal verstaan Wiskunde Graad 4 Leerderboek Schools Development Unit Kaashief Hassan Mthunzi Nxawe Connie Skelton Sari Smit
Almal verstaan Wiskunde Graad 4 Leerderboek Schools Development Unit Kaashief Hassan Mthunzi Nxawe Connie Skelton Sari Smit Almal verstaan Wiskunde Graad 4 Leerderboek Schools Development Unit 2012 Illustrasies
JOHANNESBURG EAST DISTRICT DISTRIK EKSAMEN GRAAD 11 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL VRAESTEL 1 JUNIE 2011 MEMORANDUM PUNTE: 80 TYD: 2 UUR Hierdie MEMORANDUM bestaan uit 10 bladsye. Bladsy 1 van 10 Afdeling
OpenStax-CNX module: m31941 1 Getalle - waar kom hulle vandaan? Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1 WISKUNDE 2 Graad
BELEID TEN OPSIGTE VAN DIE TOEKENNING VAN EREKLEURE AAN HOËRSKOOL DF MALAN 2017
BELEID TEN OPSIGTE VAN DIE TOEKENNING VAN EREKLEURE AAN HOËRSKOOL DF MALAN 2017 Doel 1. Om aan leerders erkenning te verleen vir bewese prestasie. 2. Om leerders tot beter prestasies te motiveer. 1. Algemene
TOM NEWBY SCHOOL. SESSION: Mrs Pienaar
TOM NEWBY SCHOOL SUBJECT: Afrikaans EXAMINER: Mrs Britz DATE: 10 June 2014 MARKS: 80 SESSION: 1 TIME: 2 Hours GRADE: 7 SESSION: Mrs Pienaar This Afrikaans Test has been compiled using notes and information
Die Geskiedenis van Kos
Die Geskiedenis van Kos Frik Lombard www.liplekker.co.za Indeks 1. Voorwoord 2. Oorspron van Kos 3. Die Ete 4. Begrafnismaal 5. Sushi 6. Slaaie 7. Arm Kos 8. Van Groot Gat na Maer Gat 9. Die Olifant as
Final Examination Copyright reserved. Finale Eksamen Kopiereg voorbehou. Analoogelektronika ENE Junie 2008
Departement Elektriese, Elektroniese en Rekenaar-Ingenieurswese Finale Eksamen Kopiereg voorbehou Analoogelektronika ENE310 12 Junie 2008 Department of Electrical, Electronic and Computer Engineering Final
KROONSTAD HOëRSKOOL KOSHUISE
INLIGTINGGIDS 2018 KROONSTAD HOëRSKOOL KOSHUISE Toelating tot die skool bied nie outomatiese toelating tot die koshuis nie. Die beheerliggaam alleenlik behou die reg voor van toelating tot die koshuis.
16. WEEF EN SPIN / WEAVING & SPINNING
16. WEEF EN SPIN / WEAVING & SPINNING Koördineerder/Coordinator: Linda Landman 072 826 4244 SLUITINGSDATUM vir inskrywings: Woensdag 28 Maart 2018. CLOSING DATE for entries: Wednesday 28 March 2018. **Vertoonstukke
Kaartjies. by dosyne. Inhoud. Fransie Snyman. Meer as 150 oorspronklike handgemaakte ontwerpe
Fransie Snyman Kaartjies by dosyne Inhoud Inleiding 7 8 Terme en tegnieke 13 Veelsydige voue 17 Ponswerk 43 Stempelwerk 55 Papierkrulwerk 63 Mooie metaal 73 Bosselering 81 Irisvouwerk 95 Teesakkievouwerk
Laerskool Wonderboom LEERDERAANWESIGHEIDSBELEID
Laerskool Wonderboom LEERDERAANWESIGHEIDSBELEID Beleid hersien: Maart 2017 Volgende hersiening: Maart 2018 INHOUDSOPGAWE TITEL VAN DIE BELEID...1 EFFEKTIEWE DATUM...1 HERSIENINGSGESKIEDENIS...1 1. AANHEF...1
MINISTRY OF EDUCATION UPPER PRIMARY PHASE AFRIKAANS FIRST LANGUAGE SYLLABUS GRADES 5-7 FOR IMPLEMENTATION IN 2007 Ministry of Education National Institute for Educational Development (NIED) Private Bag
Alles Oor die FC2 vroue kondoom
Alles Oor die FC2 vroue kondoom Alles Oor die FC2 vroue kondoom vir meer genotvoller en veiliger seks Eerste gespreke met mense rakende die F2C vroue kondoom onststaan baie vrae daarvoor. En met die gebruik
Vierde Kwartaal Week 7, 8 en 9 Tema 12: Die planete en sterre. Notas: aanvullende materiaal. Internetverwysings of. Leermateriaal en.
Vierde Kwartaal Week 7, 8 en 9 Tema 12: Die planete en sterre Voorbereiding Lees: Gen. 1: 14; Gen. 15: 5-6 Jer. 31: 34-35 Matt. 2: 7 en 10 Ps. 19: 1-7 Doelstellings 1. Die hemelliggame (planete en sterre)
MODULE 2 LEWENSFASE 1
Die 2012 hersiene weergawe MODULE 2 LEWENSFASE 1 nuwe tekeninge nuwe aktiwiteite en ysbrekers nuwe les inhoud spanlede betrokke by hersiening van module 2 100% 94% 70% 7 5 maande lank geneem om module
J.G.K. Coetzee 22 GRONDTOEDIENINGS GRONDTOEDIENINGS
22 Toedienings aan die grond is die mees natuurlike manier van bemesting. Die toedienings word gemaak om die plante van die nodige voedingselemente te voorsien, om toestande te skep vir optimale wortelgroei
Trap versigtig wanneer jy hoop van mense weggeneem het. ~ Oliver Wendell Holmes ~
Dit Privaatsak X01, Helderkruin 1733 Telefoon: 764 2506/7 Faks: 764 5602 E-Pos: helder2@global.co.za Webblad: http://www.laerskoolhelderkruin.co.za Omsendbrief 32/15 2015 11 09 Trap versigtig wanneer jy
Vaselinetjie. (c) Tafelberg-Uitgewers. Anoeschka von Meck. n Onderwysersgids deur Danie Steenkamp
Vaselinetjie Anoeschka von Meck n Onderwysersgids deur Danie Steenkamp 01316_Vaselinetjie.indd i 2/20/07 5:33:13 PM Eerste uitgawe in 2007 deur Tafelberg-Uitgewers, n afdeling van NB Uitgewers (Edms.)
HOOFSTUK 4 NAVORSINGSMETODOLOGIE
HOOFSTUK 4 NAVORSINGSMETODOLOGIE 4.1 INLEIDING Die belangrikheid en nut van kwalitatiewe navorsing word toenemend erken in die veld van addisioneletaalonderrig, aangesien kwantitatiewe navorsing minder
Plastiek. Namakwaland Wetenskap Klub 1 GRAAD 7: MATERIE EN MATERIALE
OpenStax-CNX module: m35637 1 Plastiek Namakwaland Wetenskap Klub This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 Iets op plastiek vir graad 7 Abstract
ONS KONINKRYKSBEDIENING JANUARIE 2011
ONS KONINKRYKSBEDIENING JANUARIE 011 WEEK WAT BEGIN MET 10 JANUARIE Lied 50 (89) en gebed cf hfst. 16 1-6 (5 min) Bybelleesgedeelte: Kronieke -6 (10 min) Nr. 1: Kronieke:1-1(minofminder) Nr. : Wat kan
n Prakties - Teologiese ondersoek na Gesinsdienste Universiteit van Pretoria Fakulteit Teologie
n Prakties - Teologiese ondersoek na Gesinsdienste Voorgelê ter vervulling van die vereistes vir die Graad M. A. (Teologie) Universiteit van Pretoria Fakulteit Teologie Petrus Arnoldus Crous Studieleier:
GEDRAGSKODE Alle leerders het die verantwoordelikheid om:
- 1 - Die Brandwag Hoogstraat 8 / Privaatsak X62 Uitenhage 6230 SKOOLHOOF: S.G. ZIETSMAN Telefoon: 041-922 8188 Faks: 041 922 7354 E-pos: skoolhoof@brandwag.co.za Web: www.brandwag.co.za 2017.01.30 GEDRAGSKODE
Afvalbestuur in die Onderwys Intersen
Afvalbestuur in die Onderwys Intersen Geskryf deur: Liezel Blom Vertaal deur: Hester Maria van der Walt Geredigeer deur: Hester Maria van der Walt Tegniese ondersteuning: Dreyer Lötter Mark Hageman Maryke
I N DIE HOOGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (APPeLAFDE LIN G) NCIMBITHI J OHNSON LUB I SI PETRUS TSEPO MASHIG O NAPHTALI MANANA DIE STAAT
I N DIE HOOGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (APPeLAFDE LIN G) In die saak tussen - NCIMBITHI J OHNSON LUB I SI PETRUS TSEPO MASHIG O NAPHTALI MANANA Eerste Appellant Tweede Appellant Derde Appellant en DIE STAAT
Meganiese Projek 478 Megatroniese Projek 478 Megatroniese Projek 488. Riglyne vir Projekvoorstelle
Meganiese Projek 478 Megatroniese Projek 478 Megatroniese Projek 488 Riglyne vir Projekvoorstelle Prof AH Basson en Dr CJ Coetzee 2013 Departement Meganiese en Megatroniese In gen ieur swese Department
NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2017 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL V1 PUNTE: 80 TYD: 2 uur *IAFRFA1* Hierdie vraestel bestaan uit 15 bladsye. 2 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL V1 (EC/NOVEMBER
P o s b u s 2 2, P O R T E R V I L L E, 6 8 1 0 T E L : 0 2 2 9 3 1 2 1 7 4 F A K S : 0 2 2 9 3 1 3 3 2 1 E P O S : s e k r e t a r e s s e @ p o r t e r h s. c o. z a HOëRSKOOL PORTERVILLE Weekbrief 7/2014
NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL V3 NOVEMBER 2012 MEMORANDUM PUNTE: 100 Hierdie memorandum bestaan uit 21 bladsye wat drie rubrieke insluit. Afrikaans Eerste Addisionele
Die duiwe van Botala. Engela van Rooyen. n Onderwysersgids deur Johan Murray
Die duiwe van Botala Engela van Rooyen n Onderwysersgids deur Johan Murray Eerste uitgawe in 2007 deur Tafelberg-Uitgewers, n afdeling van NB Uitgewers (Edms.) Bpk Heerengracht 40, Kaapstad Uitgebrei en
Roep van die vleikuiken deur Margaret Bakkes Om hom het die kamp stil geraak. Die hoofkarakter ( n jong man) sit en dink... dit was sy eerste keer dat hy heel op sy eie agt stadsjapies, deur die boswêreld
IN DIE HO.OGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (WITWATERSRANDSE..PIAASLIKE AFDELING) Saaknoimner : 93/13246 DIE MINISTER VAN VERDEDIGINC. BEeDIGDE VERKLARING
C z m f t IN DIE HO.OGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (WITWATERSRANDSE..PIAASLIKE AFDELING) Saaknoimner : 93/13246 In die saak tussen: DABULA, Novela Paulina Applikante en DIE MINISTER VAN VERDEDIGINC Respondent
Die Skepping: Gebruik met sorg! Julie 2016
1 Die Skepping: Gebruik met sorg! Julie 2016 2 KLEINGROEPE: NUUS Gratis Fliekaand, Vrydag, 28 Julie 2016, in die Jeugsaal, bring sop en komberse en kom geniet die aand saam met ons! Ons gaan die fliek
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *8865245367* AFRIKAANS AS A SECOND LANGUAGE 0548/01 Paper 1 Reading and Writing October/November
Republic of Namibia MINISTRY OF EDUCATION NAMIBIA SENIOR SECONDARY CERTIFICATE (NSSC) AFRIKAANS SECOND LANGUAGE SYLLABUS HIGHER LEVEL SYLLABUS CODE: 8314 GRADES 11-12 2012 FIRST IMPLEMENTATION: JANUARY