Die basiese beginsels van die Sielkunde van Leer
Sielkundiges definieer leer dikwels as 'n relatiewe permanente verandering in gedrag as gevolg van ondervinding. Die sielkunde van leer fokus op 'n verskeidenheid onderwerpe wat verband hou met hoe mense met hul omgewings leer en interaksie het.
Een van die eerste denkers om te leer hoe leer die gedrag beïnvloed, was die sielkundige John B. Watson wat voorgestel het dat alle gedrag 'n gevolg van die leerproses is.
Die denkskool wat uit Watson se werk na vore gekom het, was bekend as behaviorisme. Die gedagtegangskollege wat voorgestel was om interne gedagtes, herinneringe en ander verstandelike prosesse te bestudeer, was te subjektief. Sielkunde, die behavioriste geglo, behoort die wetenskaplike studie van waarneembare gedrag te wees. Gedragsleer het in die eerste helfte van die twintigste eeu gedroog en het baie bygedra tot ons begrip van enkele belangrike leerprosesse.
Berei u voor vir 'n groot toets in u leergeskiedenis sielkunde? Of is jy net geïnteresseerd in 'n oorsig van leer- en gedragsielkunde onderwerpe? Hierdie leer studiegids bied 'n kort oorsig van sommige van die belangrikste leerkwessies, insluitend gedrag, klassieke kondisionering en operante kondisionering.
Kom ons leer 'n bietjie meer oor die sielkunde van leer.
Leer kan op baie maniere gedefinieer word, maar die meeste sielkundiges sal saamstem dat dit 'n relatief permanente verandering in gedrag is wat uit ervaring ervaar.
Gedurende die eerste helfte van die twintigste eeu het die gedagtegang wat bekend staan ​​as behaviorisme, gestyg om sielkunde te oorheers en die leerproses probeer verduidelik. Die drie belangrikste tipes leer wat deur gedragsielkunde beskryf word , is klassieke kondisionering, operante kondisionering, en waarnemingsleer .
Wat is gedragswyse?
Gedragsleer was die gedagtegang in die sielkunde wat probeer het om slegs waarneembare gedrag te meet. Opgestel deur John B. Watson en in sy seminêre 1913- papierpsigologie as die Gedragspesialiste beskou , het die behavioristiese standpunt bevind dat sielkunde 'n eksperimentele en objektiewe wetenskap was en dat interne geestelike prosesse nie oorweeg moes word nie omdat hulle nie regstreeks waargeneem en gemeet kon word nie .
Watson se werk het die bekende Little Albert-eksperiment ingesluit waarin hy 'n klein kind gekondisioneer het om 'n wit rot te vrees. Gedragsleerdom het die sielkunde oorheers vir baie van die vroeë twintigste eeu. Terwyl gedragsbenaderings vandag belangrik bly, is die latere gedeelte van die eeu gekenmerk deur die opkoms van humanistiese sielkunde, biologiese sielkunde en kognitiewe sielkunde .
Kom meer te wete in hierdie kort oorsig van behaviorisme en neem hierdie vasvra om jou kennis van behaviorisme te toets.
Klassieke kondisionering is 'n leerproses waarin 'n assosiasie gemaak word tussen 'n voorheen neutrale stimulus en 'n stimulus wat natuurlik 'n respons oproep. Byvoorbeeld, in Pavlov se klassieke eksperiment was die reuk van kos die natuurlike stimulus wat gepaard gegaan het met die voorheen neutrale klank van die klokkie.
Sodra 'n assosiasie tussen die twee gemaak is, kan die klank van die klok alleen lei tot 'n reaksie. Leer meer oor hoe klassieke kondisionering werk , asook van die basiese beginsels van klassieke kondisionering .
Operante kondisionering is 'n leerproses waarin die waarskynlikheid van reaksie plaasvind verhoog of verminder as gevolg van versterking of straf. Eerst bestudeer deur Edward Thorndike en later deur BF Skinner , is die onderliggende idee agter operante kondisionering dat die gevolge van ons optrede vrywillig gedrag vorm. Skinner beskryf hoe versterking kan lei tot toename in gedrag waar straf tot afneem sal lei.
Hy het ook bevind dat die tydsberekening van wanneer versterkings gelewer is, beïnvloed het hoe vinnig 'n gedrag geleer is en hoe sterk die reaksie sou wees. Die tydsberekening en koers van versterking staan ​​bekend as skedules van versterking .
Waarnemingele leer is 'n proses waarin leer voorkom deur ander te waarneem en na te boots. Albert Bandura se sosiale leerteorie dui daarop dat benewens leer deur kondisionering ook mense leer deur die optrede van ander waar te neem en na te boots. Soos getoon in sy klassieke " Bobo Doll " -eksperimente, sal mense die optrede van ander naboots sonder direkte versterking. Vier belangrike elemente is noodsaaklik vir effektiewe waarnemingsleer: aandag, motoriese vaardighede, motivering en geheue.
Invloedryke Mense in die Veld
Die volgende is 'n paar van die belangrikste figure wat verband hou met leer en die gedragskool van sielkunde.