Wêreldleiers moet meer doen om kinders van vlugtelinge op te voed, sê top akademici en beïnvloeders - Global Campaign for Peace Education
[4 Desember 2021] Georg Arnhold Senior Genoot vir Onderwys vir Volhoubare Vrede: Oproep vir Aansoeke befondsingsgeleenthede
Wêreldleiers moet meer doen om kinders van vlugtelinge op te voed, sê top akademici en beïnvloeders
September 17, 2016 Nuus en hoogtepunte 0
Vlugtelingkinders uit Sirië by 'n kliniek in Ramtha, Noord-Jordanië. (Foto: Wikimedia commons / Russell Watkins / Departement vir Internasionale Ontwikkeling)
Deur professor Geoff Gilbert, professor in internasionale vlugtelingreg, Universiteit van Essex
(Oorspronklike artikel: Huffington Post. 15 September 2016)
Ons, 20 toonaangewende akademici en beïnvloeders van regoor die wêreld, het vandag kragte saamgesnoer in 'n ope brief aan wêreldleiers en gevra dat hulle meer moet doen om te verseker dat vlugtelinge opleiding kry. Met twee belangrike internasionale vlugtelingberade volgende week in New York en met die vrystelling van vandag die eerste vlugtelingopleiding van die VN se vlugtelingagentskap verslag - bied nou 'n historiese geleentheid vir verandering. Een wat ons dalk nie weer soos sal sien nie.
Die ope brief - onderteken deur Geoff Gilbert, Gordon en Sarah Brown, Lee Bollinger, die president van die Columbia Universiteit, Hanan Al Hroub, die wenner van die Global Teacher Prize, en toonaangewende stemme by ander akademiese instellings - toon 'n breë konsensus oor hierdie noodsaaklike kwessie van vlugtelingonderrig.
Ons nooi u uit om die brief te lees:
Regoor die wêreld weet ons wat die gevolge is dat kinders nie skoolhou nie. Hulle is kwesbaar vir uitbuiting, vir marginalisering en vir 'n lewe van armoede. Vir vlugtelingkinders is die risiko's nog groter - hulle het geen land om hulle te beskerm nie.
Onderwys is dus nie net 'n belegging in die toekoms van 'n vlugtelingkind nie, maar is ook 'n reddingsboei vir hul beskerming. Skool is 'n plek waar hulle lewensreddende inligting kan leer, 'n plek waar die verwoesting wat hulle gevlug het, agtergelaat kan word. 'N Plek waar jong geeste geïnspireer kan word deur wetenskap, tegnologie en die bou van 'n beter samelewing. Die kennis en vaardighede wat deur opleiding verwerf word, is dinge wat niemand kan wegneem nie.
Ongelukkig is onderwys 'n verre droom vir baie vlugtelinge. Minder as een uit elke twee vlugtelingkinders is op die laerskool ingeskryf. Dit daal tot minder as een uit elke vier vir die hoërskool. Dit is onwaarskynlik dat iemand na hoër onderwys gaan, minder as een persent van alle vlugtelingkinders.
Ons, instansies en individue wat die regte van kinders ondersteun, is van mening dat dit tyd is om die ongeregtigheid wat op kinders van vlugtelinge gepleeg word, te beëindig. In ons rolle sien ons die lewensveranderende impak wat opvoeding op kinders en jongmense het. Ons weet dat die toekomstige veiligheid van individue en samelewings onlosmaaklik gekoppel is aan die kennis en waardes wat deur onderwys ontwikkel word.
Dit is die rede waarom ons UNHCR se #WithRefugees ondersteun petisie, wat vra dat elke vlugtelingkind opleiding kry. Tesame met die petisie het UNHCR, die VN-vlugtelingagentskap, vandag ook sy eerste State of the World's Education for Refugees-verslag bekend gemaak.
Ons het nou 'n historiese geleentheid vir verandering. Twee wêreldberade vir vlugtelinge vind op 19 en 20 September in New York plaas. Met genoeg ondersteuning van die state tydens hierdie spitsberade, sal alle vlugtelingkinders toegang tot onderwys kry en 'n positiewe bydrae tot die samelewing lewer. Gee hulle hierdie geleentheid. Staan asb # WithRefugees.
* Aqeela Asifi - Onderwyser, Afghaanse vlugteling en Nansen-vlugtelingstoekenningswenner 2015
* Hanan Al Hroub, wenner van die Global Teacher Prize 2016
* Lee C. Bollinger - president van die Universiteit van Columbia
* Gordon Brown - Voormalige Britse premier en VN-gesant vir wêreldwye onderwys
* Sarah Brown - president van hul wêreld
* David Cantor - direkteur van die inisiatief vir vlugtelingewet, Universiteit van Londen
* Constantinos Christofides - direkteur van die Universiteit van Ciprus
* Jeff Crisp - navorsingsgenoot vir die Universiteit van Oxford en Chatham House
* Torstein Dale-Akerlund - hoof van internasionale studies aan die Bjorknes Universiteit
* Geoff Gilbert - professor in internasionale vlugtelingreg, Universiteit van Essex
* IKEA-stigting, IKEA
* Jennifer Hyndman, professor en direkteur van die sentrum vir vlugtelingstudies, die Universiteit van York
* Karen Jacobsen, professor in globale migrasie, TUFTS Universiteit
* Jane McAdam, professor in die regte en direkteur van Kaldor Centre, Universiteit van Nieu-Suid-Wallis
* Global Media Lab, Massachusetts Institute of Technology
* James Silk, kliniese professor in die regte, Yale Universiteit
* Dekaan Vali R. Nasr, Johns Hopkins School of Advanced International Studies
* Sunny Varkey, stigter van die Varkey Foundation
Andria Wisler, professor en uitvoerende direkteur van Sentrum vir Sosiale Geregtigheid Ondersoek, Onderrig en Diens, Universiteit Georgetown
Militarism and the Young: Jeugbyeenkoms by die ontwapeningskongres in Berlyn
Verhandelingprogram vir Jennings Randolph Peace Scholarship: aanvaar nou aansoeke!
Die bevordering van die kultuur van vrede is deur middel van vredesopvoeding
1 Februarie 2008 Kenmerke 0
Ambassadeur Anwarul K. Chowdhury Voormalige onder-sekretaris-generaal en hoë verteenwoordiger van die Verenigde Nasies (Verwelkomingsbrief: Uitgawe # 52 - Februarie 2008) Terwyl ons voortgaan in die eerste dekade van die een-en-twintigste [lees verder…]
Nigeriese amptelike oproepe vir vredesonderrig
Augustus 22, 2017 Nuus en hoogtepunte, Beleid 0
Terwyl Nigerië by die wêreld aangesluit het ter viering van die Internasionale Jeugdag, het die Oyo-staatskommandant van die vredeskorps van Nigerië, mnr. Oludare Adesina, die opname van vredesonderrig in die skoolkurrikulum getoon. [lees verder…]
Skeiding vir altyd?
21 Februarie 2016 Nuus en hoogtepunte 0
In hierdie artikel van die tydskrif Teaching Tolerance word opgemerk dat die geskiedenis van slawerny - wat meer as 150 jaar gelede in die Verenigde State geëindig het - nog steeds die vorming van hedendaagse patrone van skoolsegregasie vorm deur die invloed daarvan op ons sosiale instellings en ons vertroue op historiese presedent en plaaslike tradisie. Die geskiedenis self het lank gelede gebeur, maar die nalatenskap daarvan is 'n hedendaagse verskynsel omdat ons sosiale realiteite vandag ingelig word deur wat gister gebeur het - insluitend ons minder vleiende oomblikke. Alhoewel mense vandag nie individueel verantwoordelik is vir slawerny nie, is ons baie verantwoordelik vir hoe ons op die geskiedenis reageer. As akademiese navorsers gebruik ons ​​hierdie begrip om die vrae wat ons vra en te probeer beantwoord. Dit is wat ons gelei het om te ondersoek of provinsies met sterker verbintenis tot slawerny vandag 'n hoër vlak van skoolsegregasie het. Ons het uitgevind die antwoord is ja, maar nie om die redes wat u sou dink nie. [lees verder…]