Deacon sê terugvoering oor die sessies is positief, met veral nuwe SBL-lede wat baie baat vind by die deeglike uiteensetting van die funksies van ’n beheerliggaam. “Die opleiding is in verskillende tale beskikbaar en FEDSAS probeer die inligting so toeganklik moontlik maak. So byvoorbeeld het meer as 300 SBL-lede van die bergagtige Qwaqwa-omgewing sessies in Sesotho bygewoon. Hierdie omgewing gaan gebuk onder armoede en werkloosheid. Dink net watter waarde dit het vir kinders in hierdie omgewing om gehalte-onderrig te kry. Om ’n omgewing te skep waar leerders toegang tot goeie onderrig het, is uiteindelik die primêre taak van ’n skoolbeheerliggaam.”
Deacon sê skoolbeheerliggame wat nie lid van FEDSAS is nie, is steeds welkom om die opleiding by te woon. “Trouens, enige persoon in ’n skoolgemeenskap wat ’n aktiewe rol wil speel, kan FEDSAS kontak vir meer inligting. Skoolbestuur is ’n spanpoging, dit is nie nét die regering of nét die beheerliggaam of nét die onderwysers se plig om onderwys te laat funksioneer nie. ’n Openbare skool behoort aan die onmiddellike gemeenskap waarin daardie skool geleë is – dit is álmal se verantwoordelikheid.”