RaptorDB - the Document Store - CodeProject 11,430,053 members (74,805 online)
Last Visit: 31-Dec-99 19:00 Last Update: 3-May-15 18:51Refresh« Prev1234567891011 Next » YUKARICAVDARLIK VAN - Turkey Swingers
YUKARICAVDARLIK VAN Swingers Personals There are a total of 40 YUKARICAVDARLIK swingers within 100 miles.
VIEW YUKARICAVDARLIK, VAN Swingers Profiles	Full Swap Couple, Completely Open
VIEW YUKARICAVDARLIK, VAN Swingers Profiles	Copyright © SDC www.sdc.com, 1999-2009 - SDC is a registered trademark 7 maniere om u kinders gevolge te gee wat regtig werk - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spel7 maniere om u kinders gevolge te gee wat regtig werk
Deur Amy Morin, LCSW Opgedateer op 31 Julie 2019
Dit is maklik om moedeloos te raak as u kinders nie luister as hulle waarsku dat hulle dissiplinêre maatreëls gaan doen as hulle ongehoorsaam is nie. Niemand hou immers daarvan as hul aanwysings nie gevolg word nie, hulle waarskuwings ontlok geen reaksie nie, en die gevolge wat as swak beskou word, blyk glad nie 'n effek te hê nie.
Die meeste ouers voel dat die gevolge daarvan nie op een of ander tyd effektief is nie. Maar soms is dit net 'n paar eenvoudige veranderinge aan u dissiplinêre tegnieke om u kinders se gedrag te verander. Gevolge, as dit op die regte manier gegee en afgedwing word, moet u kind regop sit en let dat u besigheid bedoel. Gevolge is nie bedoel om u kind verneder te laat voel, in die verleentheid te wees of nie lief te hê nie. Maar dit moet hulle laat besef dat die gedrag waarvoor hulle gevolge kry nie geduld word nie. Hier is sewe maniere om u gevolge doeltreffender te maak.
Positiewe en negatiewe gevolge werk slegs as dit konsekwent gegee word. As u slegs u kinders se videospeletjies twee keer elke drie keer wegneem met 'n broer of suster, leer hulle nie. Die inkonsekwente oplegging van gevolge stuur aan u kind die boodskap dat u nie regtig ernstig is oor wat u sê nie, of dat u kan oortuig word om van plan te verander.
Gee u kinders 'n negatiewe gevolg elke keer as hulle 'n reël oortree. Konsekwentheid is die sleutel om u kinders te help leer dat hulle nie met slegte gedrag kan wegkom nie.
Sorg dat u ook by gevolge hou. As u 'n voorreg vir die hele dag wegneem, moet u nie vroeg inkom nie. Verbind u om te doen wat u sê en te sê wat u bedoel en u kinders se gedrag sal verander - en hulle sal ook weer na u luister!
Let op baie positiewe aandag
'N Gesonde verhouding met u kinders is 'n noodsaaklike basis vir dissipline. As u kinders u respekteer, sal die gevolge baie doeltreffender wees.
Doel om u kinders elke dag 15 minute van positiewe aandag te gee. Hoe meer u in time-in belê, hoe minder tyd sal u kinders spandeer. Hierdie tyd kan spandeer word om aandagtig na u kind te luister terwyl hulle praat, of saam gaan stap. U wil miskien 'n maklike bakprojek saamneem of 'n gunsteling verhaal lees. Neem 'n paar ou foto's en praat oor jou gedeelde herinneringe. Die punt is dat dit hul tyd is, en die tyd wanneer hulle u onverdeelde aandag kry. Geen blik op jou selfoon kyk as jy dink dat hulle nie lyk nie.
Definieer die bepalings duidelik
Gevolge moet tydsensitief wees. Om te sê: 'Jy is gegrond totdat ek dit sê', is nie duidelik genoeg nie. Ek sê ook nie: 'U kan nêrens heen gaan voordat ek u weer kan vertrou nie.' As u gevolge met 'n vae eindtyd gee, kan dit wees dat u nie regtig ernstig is nie en dat u 'n leë dreigement in die hitte van die oomblik. U kind kan ook die boodskap kry dat dinge binnekort sal oorslaan.
Gee altyd 'n uiteensetting van hoe lank die gevolg is. Vier-en-twintig uur is 'n goeie tyd om iets van kinders weg te neem. Probeer dus sê: "Jy het jou elektronika verloor tot vandag toe."
Daar kan ook tye wees dat u 'n voorreg wil wegneem totdat u kinders dit verdien. In hierdie geval is die gevolge in plek om 'n positiewe gedrag te bevorder (bv. Om skoolopdragte betyds af te handel, sodat 'n slaapkamer nie soos 'n kleedkamer in die hoërskool lyk die dag na die groot tuiskomswedstryd nie).
As dit die geval is, moet u presies verduidelik wat u kinders moet doen om terug te verdien wat weggeneem is. Dit definieer u verwagtinge, maak duidelik watter gedrag van u kind verwag word en hou die situasie neutraal, eerder as openlik vyandig. Dit beklemtoon ook die verband tussen die gedrag van u kind en die gevolg daarvan.
In plaas daarvan om te sê: "U kan nie u telefoon terugsit totdat ek u kan vertrou nie, " sê u, "u kan u telefoon een uur per nag terug verdien as u al u huiswerk gedoen het."
Gee onmiddellike gevolge
Die beste gevolge is onmiddellik. Die oornag van u kinders saam met Ouma wat vir die volgende week beplan word, sal waarskynlik nie so effektief wees as om hul elektronika op die oomblik te verwyder nie.
Onmiddellike gevolge verseker dat kinders onthou waarom hulle in die eerste plek in die moeilikheid was. As dit met 'n week vertraag word, sal hulle meer geneig wees om te vergeet watter reël hulle oortree het.
Daar kan egter tye wees dat dit nie moontlik is om onmiddellik gevolge te gee nie. As u agterkom dat u kinders drie dae gelede met die bus in die moeilikheid was, sal die gevolg natuurlik vertraag word. Of as hulle soggens verkeerd optree voordat hulle soggens op die bus klim, moet u dalk wag totdat hulle van die skool af tuis kom voordat u 'n gevolg kan gee en dit kan begin afdwing.
As dit nie moontlik is om die gevolg onmiddellik te maak nie, vertel u kinders dit so gou as moontlik daarvan. Maak dit duidelik waarom hulle nou in die moeilikheid is deur hulle te herinner aan watter reël hulle oortree het.
Gebruik gevolge as 'n onderriginstrument
Daar is 'n verskil tussen gevolge en straf. Gevolge moet as 'n onderrigmiddel gebruik word en moet nie kinders skaam of skaam nie. In werklikheid vererger sulke vorme van straf baie keer gedragsprobleme, nie beter nie.
Logiese gevolge is 'n uitstekende manier om te verseker dat die gevolge by die wangedrag pas. As u kinders dus weier om hul videospeletjies uit te skakel, neem hulle dan weg. Of neem die fiets weg as hulle met hul fiets buite die aangewese grense ry.
As u ouer kind nie 'n eksamen op skool bestudeer en bombardeer nie, is dit 'n natuurlike gevolg: 'n slegte graad. Daar is ook 'n logiese gevolg wat ingestel sal word, wat kan bestaan ​​uit die verlies van videospeletjie-voorregte vir die volgende nasienperiode, die aanname van ekstra huishoudelike take, of die verlies van inkopie-geleenthede. U wil selfs ouer kinders en tieners sê om 'n gevolg te kies. U kan vind dat dit selfs moeiliker is vir hulself as u.
Hou gevolge ouderdom toepaslik
Kenners is dit eens dat effektiewe dissipline 'n benadering vereis tot gevolge wat ontwikkelend is vir u kinders. Byvoorbeeld, as 'n kind onder 3 'n reël oortree, kan u kies om hulle daaraan te herinner dat hulle 'n tydjie sou kry as dit weer gebeur. By kleintjies is die herinnering aan die gevolge dikwels genoeg om gedrag te beïnvloed. Natuurlik moet u bereid wees om dit deur te voer. As die reël weer verbreek word, verwyder u kleintjie vir 'n bepaalde tyd uit die situasie. (Een minuut per jaar werk goed.)
Vir kinders van 3 jaar en ouer, kan u besluit om hul eie tyd uit te orkestreer. Sê: "U sal nou tyd moet uithaal, maar u kan terugkom wanneer u gereed voel en u in beheer is." Dit bevorder selfbestuurvaardighede en help u kind om selfbeheersing aan te leer. En dit kan ook goed werk met ouer kinders en tieners!
Skakel u dissipline-roetine in
Gevolge word minder effektief as dit te gereeld gebruik word. Kinders wat vir 'n lang tyd deurentyd voorregte verloor, kan motivering verloor om dit terug te verdien. Time-out word ook minder effektief as dit meerdere kere deur die dag gebruik word.
As u kinders gereeld dissipline benodig, probeer dan om dit in te skakel. Gebruik ander dissipline-instrumente, soos beloningstelsels, lofprysing en aktiewe ignorering.
Positiewe dissipline tegnieke kan ook help om kinders te help om dinge om te keer. Dit motiveer hulle om hul gedrag te verbeter en kan ook help om u verhouding met hulle te verbeter.
Hoe studente se data ontgin word en waarom u moet oppas
Hoe om u kind se eenmalige of gesamentlike bewaring in te dien
Tipiese kurrikulum vir kleuterwetenskap
Wat is die kinder gedrag gedrag?
Identifisering van identiteit by adolessente Deur Rebecca Fraser-Thill Opgedateer op 30 Junie 2019 Medies hersien deur 'n raadsertifiseerde geneesheer Groot fotografie / ontwerpfoto's / Getty Images Meer in Tweens Groei en ontwikkeling Gedrag en emosies Tussen die lewe Beëindiging van identiteit is 'n sielkundige term wat een van die belangrikste stappe beskryf wat jongmense ervaar in die proses om self te voel.
Help u tween om 'n slegte skooldag te hanteer
Gebruik visualiseringstegnieke vir 'n suksesvolle arbeid
Copyright aktiewe spel: 7 maniere om u kinders gevolge te gee wat regtig werk - aktiewe spelLees Meer