Atlas Database - Astrodienst Guest user u1357143458
21-Oct-2016, 12:09 UT/GMT Henning Kreke President And CEO Of Douglas Holding AG… Nieuwsfoto's | Getty Images Nederland | 159880524
Nr. redactioneel beeld: 159880524
Naam van voorwerp: 72980478 Selfs baie jong kinders kan benadeel word
Geskryf deur Melanie Killen
Die maak van uiteenlopende vriende op skool kan stereotipes teenwerk. Gagliardi Photography / Shutterstock.com
Rassisme het negatiewe gevolge vir kinders se gesondheid. Volgens die American Academy of Pediatrics, 'n organisasie wat 67,000 XNUMX dokters behandel wat kinders behandel, is dit skade aan die kinders wat dit persoonlik ervaar en diegene wat daarvan getuig.
Ek is 'n ontwikkelingsielkundige wat die oorsprong van vooroordeel by kinders, insluitend tieners, bestudeer. Die navorsingspan wat ek lei, ondersoek die soorte ervarings wat kinders kan help word minder bevooroordeeld. Ons help plaaslike skooldistrikte met hul pogings om alle kinders aan te moedig om goed met ander te vaar, ook hul klasmaats en onderwysers.
Wat maak dit moeilik om vriende te hê?
Om goed met ander oor die weg te kom, gaan oor vriende, om respek te hê vir ander se standpunte en dink aan wat regverdig is wanneer konflikte opgelos word. Kinders wat het herhaalde konflik met hul klasmaats ly op baie maniere, insluitend ervaar stres en angs. Gevolglik kan hulle teruggetrokke raak en nie lus wees om skool toe te gaan nie.
Vooroordeel kan dit moeiliker maak vir mense met verskillende agtergronde om vriende met mekaar te raak. Dit sluit in implisiete vooroordele wat lei tot dinge soos microaggressions - alledaagse verbale en nie-verbale beledigings wat dikwels onbedoeld is, maar tog negatiewe boodskappe oor ander oordra op grond van persoonlike eienskappe. Dit is ook moeilik om vriende te maak as ander kinders op skool is sluit u uit bloot omdat u gesin uit 'n ander land kom.
By adolessensie kan implisiete partydigheid daartoe lei dat tieners eksplisiete rassevergrype gebruik of teister hul klasmaats. Ongelukkig is daar gevalle van eksplisiete vooroordeel in die kinderjare en adolessensie - soos iemand die n-woord noem or waardeur hulle 'n immigrant is - word meer algemeen.
Wat egter wel belangrik is om te weet, is dat kinders, terwyl hierdie vooroordele gryp, ook positiewe oortuigings ontwikkel oor die belangrikheid van wat dit beteken om redelik te wees. Dit kan die behoefte beteken om beurte te maak, speelgoed te deel en niemand seermaak nie.
Hierdie teenstrydigheid kan soms tot verwarring en konflik lei.
Geleerdes noem hierdie 'vriendskapsgroepe'. Rawpixel.com/Shutterstock.com
Verandering is moontlik
Kinders kry dikwels nie die gevolge van hul optrede of wat iemand anders sleg laat voel nie. Die goeie nuus is dat die Vooroordele van kinders is nie so moeilik om te oorkom nie soos by volwassenes. Geleerdes soos ek bel vriendskappe saam met ander kinders van verskillende kulturele, etniese en rasse-agtergronde “kruis-groep vriendskappe. " Hierdie bande speel 'n positiewe rol om kinders te help om stereotipes te verwerp of ten minste te bevraagteken, op die internet, films, politici, die media, familie of maats is dit moontlik nie waar nie.
My navorsingspan het gevind dat kinders wat vriende met verskillende agtergronde het, stereotipes kan verwerp.
As kinders ander waarneem wat vriende uit verskillende groepe is, sal hulle waarskynlik meer dink: "As iemand van my groep van hulle hou, moet hulle in orde wees." Die ontdekking van gedeelde belangstellings, stokperdjies en waardes met nuwe kinders help om gesindhede wat op stereotipes gebaseer is, te verminder.
Sielkundiges het gevind dat mense wat vorm kruis-groep vriendskappe As hulle jonk is, sal hulle minder as kinders of volwassenes benadeel.
Toerusting van onderwysers
Ek en my kollegas het dit geleer wanneer onderwysers moedig kinders aan om na mekaar te luister, om na mekaar om te gee en vriendskappe te vorm, sodat kinders beter op skool gaan. Wat meer is, as studente van die historiese bydraes van bekende individue uit beide die meerderheids- en minderheidsagtergrond, is dit minder geneig om benadrukte houdings te toon.
Ons Universiteit van Maryland-program, Die ontwikkeling van inklusiewe jeug, is 'n agt weke lange program vir laerskoolstudente in die derde tot vyfde klas. Studente teken aan by 'n aanlyn-kurrikuluminstrument en kyk na scenario's vir sosiale uitsluiting by 'n geanimeerde groep karakters, seuns en meisies, wat oor baie etnisiteite strek, sowel as oor verskillende immigrasie- en klasstatusse. Hierdie situasies kom voor tydens reses, in die klas, tuis en in ander alledaagse situasies.
Kinders gebruik hierdie app vir 15 minute deur op opsies te kies om besluite te neem oor hoe elke karakter voel, en wat in die situasie moet gebeur. Direk daarna sit hulle in 'n kring met 'n onderwyser en gesels oor wat hulle al 'n halfuur voel en leer.
Studente maak hul eie persoonlike ervarings gereeld oop en beskryf.
'Sommige kinders het gesê dat' jy nie met my kan speel nie, want jy het 'n ander velkleur '', het 'n Afro-Amerikaanse meisie in die derde klas waargeneem. 'N Wit meisie wat langs haar sit, antwoord:' Dit is nie lekker nie. ' Die onderwyser het die kinders gevra wat hulle moet doen as hulle sien dat dit gebeur en het gepraat oor die belangrikheid daarvan om hierdie tipe gedrag te verander.
Nadat hulle aan die agt weke lange program deelgeneem het, het die reaksie van kinders op 'n diepgaande opname oor hul houdings en gedrag minder stereotipes oor meisies en kleuters van kleure geopenbaar. Hulle het ook 'n groter begeerte uitgespreek om vriende met verskillende sosiale en kulturele agtergronde te hê as studente wat nie aan die program deelneem nie.
CNN bevat die werk wat Melanie Killen se navorsingspan doen.
'N Groep navorsers van Harvard en Arizona State University het 'n ander program ontwikkel, die Identiteitsprojek, om die 9de skrapers die gereedskap te gee wat hulle nodig het om oor hulle te leer rasse- en etniese identiteiten om hulle meer bewus te maak van die historiese en samelewingsbronne van stereotipes en diskriminasie. Studente kry agt lesse wat kort lesings, klaskameraktiwiteite en huiswerkopdragte kombineer.
As voorbeeld skep studente 'n stamboom en leer oor die oorsprong van hul gesin. Na die program het studente 'n groter begrip van hul eie etniese en rasse-agtergrond gehad en hul selfbeeld verbeter. Daarbenewens het hulle geleer van hul klasmaats se kulturele agtergronde en tradisies.
Die vooroordele wat kinders vroeg kry, kan word diep verskans en moeilik om as volwassenes te verander. Dit is myns insiens belangrik dat skole studente moet aanmoedig om die grootmoedigheid wat hulle geleer het, te oorkom deur vriende te maak met mense wat nie soos hulle lyk nie. Dit sal hierdie kinders nie net help nie. As dit op groot genoeg skaal gedoen word, kan dit moontlik bydra tot die skepping van 'n meer regverdige en burgerlike samelewing.
Melanie Killen, professor, menslike ontwikkeling en kwantitatiewe metodolodie, Universiteit van Maryland
Jy is hier: Tuis > Persoonlike > Houdingsaanpassings > gedragsverandering > Selfs baie jong kinders kan benadeel word
Waarom mense rituele benodig, veral in tye van ...