Hoe weet jy onderwys is jou roeping? - Solidariteit GildesSolidariteit Gildes Hoe weet jy onderwys is jou roeping? - Solidariteit Gildes
Tuis / Beheerliggaamonderwysers / Hoe weet jy onderwys is jou roeping?
Hoe weet jy onderwys is jou roeping?
Die onderwys is beslis nie 'n beroep wat geskik is vir almal nie. Baie nuwe onderwysers verlaat die beroep binne die eerste drie tot vyf jaar. Terwyl dit 'n emosioneel uitputtende beroep is, gaan dit egter met baie belonings gepaard. Maar hoe weet jy of dit die beroep vir jou is?
Vaardighede soos geduld en die vermoë tot samewerking is noodsaaklik. Jy moet nuwe begrippe kan verduidelik en jou leerlinge tot betrokkenheid kan aanmoedig. Leierseienskappe is 'n móét want jy moet 'n klas kan bestuur, lesse kan aanpas en oor die vermoë beskik om met kinders uit verskillende agtergronde te werk. Uitstekende kommunikasievaardighede en probleemoplossingsvermoë is nodig en jy sal moet kan optree as rolmodel, fasiliteerder, toesighouer en instrukteur terwyl jy ook bereid moet wees om seminare en vergaderings by te woon.
Alhoewel daar geen statiese formule is vir wat van jou 'n uitstekende opvoeder sal maak nie, vorm die volgende eienskappe die noodsaaklike grondslag vir sukses as onderwyser en as leier in die klaskamer:
Entoesiasme. Doeltreffende onderwysers is passievol oor kinders, hul gekose onderwerp, die kuns van onderrig en die lewe in die algemeen. Hulle bring die volle krag van hul persoonlikhede na die klaskamer en vuur opgewondenheid in die leerproses aan.
Leierskap. Effektiewe onderwysers kan 'n klaskamer lei en 'n hele aantal verskillende persoonlikhede bestuur, insluitend kinders wat hulle wangedra, en hulle in die regte rigting stuur.
Respek. 'n Goeie onderwyser skep 'n respekvolle atmosfeer en sodoende 'n veilige leeromgewing vir leerders. Leerders voel veilig om hul waardes en opinies te deel, terwyl klasmaats leer om goeie luisteraars te wees en ander se opinies te respekteer.
Spanwerk. Goeie onderwysers laat leerders voel dat hulle deel is van 'n span en verbeter sodoende hul leerervaring. Hulle kan ook met kollegas saamwerk om probleme op te los en planne te beraam.
Kommunikasie. Onderwysers moet in staat wees om met mense van alle ouderdomme, insluitend kollegas, leerlinge, ouers en bestuurders te kommunikeer. Opvoeders moet inligting effektief kan oordra en die verskillende standpunte van ander kan insien en verstaan.
Aanpasbaarheid. Onderwysers weet nooit wat 'n dag in die klaskamer gaan inhou nie en sal elke situasie op die regte manier moet kan hanteer en met vinnige oplossings vorendag kom.
Selfevaluering. Om professioneel te ontwikkel en gehalte-onderwys te bied, moet onderwysers hulself voortdurend selfevalueer en herontdek. Jy sal jou trots opsy moet skuif en moet ontleed waar jy verkeerd gegaan het en wat binne jou klasse verbeter kan word.
Geduld. Geduld en begrip is die sleutel wanneer jy met kinders en tieners werk; nie almal gaan hulle ewe goed gedra nie. Jy sal geduldig moet wees as 'n leerling nie verstaan ​​wat jy sê nie terwyl jy alternatiewe maniere ontdek om dinge te verduidelik.
Emosionele intelligensie. Jy moet die vermoë hê om jou emosies te beheer en nie toe te laat dat dit jou onderkry nie – hoe ontsteld jy ook al is.
Empatie (medelye). Die beste onderwysers kan hulself in hul leerders se skoene sit en hulself indink wat hul leerders dink en voel, en dus voorsien wat hulle nodig het om te leer en te floreer.
Kritiese denke. Onderwysers moet baie verskillende probleme oplos, dikwels binne 'n kort tydsbestek. Dit behels die onmiddellike beantwoording van moeilike vrae, die oplossing van konflik, die skep van nuwe lesplanne en die hantering van persoonlike probleme tussen leerlinge en/of kollegas.
Selfvertroue. As onderwyser moet jy die selfvertroue hê om voor 'n klaskamer te staan ​​en met jou leerders te praat. Jy moet sterk karaktereienskappe hê wat jou in staat stel om vrae positief te kan beantwoord en dieselfde selfversekerdheid in jou leerders kan aanwakker.
Verbintenis. Goeie opvoeders is toegewyd aan hul werk en hul klas. Hulle weet dat hul ywer en toewyding om die werk goed te doen die dryfkrag is wat die hele proses aan die gang hou.
Sin vir humor. Dis baie nuttig as jy 'n band met jou leerders wil vorm. Jy moet saam met hulle kan lag en die les so interessant as moontlik kan maak – leerders wat gelukkig is, is geneig om meer oop te wees vir leer.
Toeganklikheid. Jou leerders moet gemaklik voel om vrae te stel en met jou te praat as hulle 'n probleem het. Hulle moet nie bang wees vir mislukking of om die verkeerde ding te sê nie.
Tydsbestuur. Die onderwysberoep vereis uitstekende tydsbestuurvaardighede. Nie net moet jy voor jou leerders by die werk aankom nie, jy moet ook na afloop van die skooldag tyd afstaan ​​om te hersien, huiswerk na te sien en jou volgende les te beplan.
Deursettingsvermoë. 'n Onderwyser mag nie opgee of toelaat dat hy/sy maklik ontmoedig word wanneer dit kom by die bereiking van leerders se leerdoelwitte nie. Verwag dat daar struikelblokke gaan wees en besef hoe belangrik dit is om op kort- en langtermyndoelwitte gefokus te bly.
Kreatief en nuuskierig. Bemagtigde onderwysers aanvaar die dinamiese aard van klaskameronderrig. In plaas daarvan om hierdie proses uitputtend of frustrerend te vind, sien hierdie opvoeders uit na die onbekendhede wat elke nuwe skooljaar meebring, omdat dit hulle toelaat om hulle kreatiewe probleemoplossingsvaardighede op 'n deurlopende basis toe te pas.
Optimisme. Goeie onderwysers weet dat hulle leerders net sal slaag tot die mate waartoe hulle aangemoedig en in geglo word. Deur elke leerder met slegs die hoogste verwagtings te benader, visualiseer hierdie opvoeders leerders se sukses lank voordat dit gebeur. Deur middel van insiggewende assesserings, die gebruik van die nuutste pedagogiese tegnieke, aandag aan detail en suiwer wilskrag, gebruik hulle al die gereedskap tot hulle beskikbaar om hul leerders te help om aan verwagtinge te voldoen of te oorskry.