A yenqwaba ingqikithi iziqukathi ukupheka. Njengoba kushiwo ngenhla, ingilazi ngamunye angazamukela kuze kufinyelele 180 namamililitha uketshezi. Ngisho noma ungenayo ugcwalise kubo phama, ngesikhathi esisodwa, ungenza ezingaphezu kuka ilitha yogurt, okuyinto yalokho kuhle. nakuba ingxenye yesiqu sikankulunkulu iluthando, futhi bonke ebabonisa umusa, abantu bayalishalazela futhi bayalikhohlwa iphuzu lokuthi isiqu sakhe siphinde sibe isithunzi sakhe. ukuthi unothando akusho ukuthi abantu bangamcasula kanjalo nje okuthi akanayo imizwa, noma ngeke enze lutho. ukuthi unomusa akusho ukuthi akanayo imiyalo endleleni aphatha ngayo abantu. unkulunkulu uyaphila; ukhona ngempela. akayena unodoli ocatshangwayo noma okunye. njengoba ekhona, kufanele silale izwi lenhliziyo yakhe ngaso sonke isikhathi, sinake umbono wakhe futhi siqonde imizwa yakhe. akufanele sisebenzise imicabango yabantu ukuze sichaze unkulunkulu, futhi akufanele siphoqe imicabango nezifiso zabantu kunkulunkulu, senze unkulunkulu ovumelana neso lomuntu nokucabanga kwakhe endleleni aphatha ngayo abantu. uma wenza kanjalo, khona--ke uthukuthelisa unkulunkulu, uvusa intukuthelo kankulunkulu, futhi ubekela isithunzi sikankulunkulu inselele! ngakho, ngemva kokuqonda ubukhulu bale ndaba, nginxusa ngamunye wenu ukuba aqaphele endleleni enza ngayo. qapha futhi uhlakaniphe endleleni okhuluma ngayo. futhi mayelana nendlela ophatha ngayo unkulunkulu, kuyoba ngcono ukuthi uqaphe futhi uhlakaniphe! lapho ungaqondi ukuthi umbono kankulunkulu uyini, ungakhulumi ngokunganaki, ungabi onganaki ezenzweni zakho, futhi ungenzi ngokunganaki ezintweni ezincane. okukhulu nakakhulu, ungasheshi ufinyelele eziphethweni. kunalokho, kufanele ume bese ufuna; lokhu kuphinde kube ukwesaba unkulunkulu nokugwema okubi. ngaphezu kwakho konke, uma ufeza lokhu, futhi uba nalo mbono, unkulunkulu ngeke akusole ngobuphukuphuku bakho, ukunganaki kwakho, nokungacabangi kwakho. kunalokho, ukwesaba kwakho unkulunkulu, ukuhlonipha kwakho izinhloso zikankulunkulu, nokuzimisela kwakho ukumlalela, kuyokwenza unkulunkulu akukhumbule, akuqondise futhi akukhanyisele noma abekezelele ukungavuthwa nokunganaki kwakho. ngokuphambene, uma umbono wakho kuye ungabalulekile—ushesha ukwahlulela unkulunkulu, ukuqagela, nokunikeza incazelo kankulunkulu—unkulunkulu uyokunika isiqinisekiso, isiyalo, ngisho nokujeziswa; noma uyokunika amazwi. mhlawumbe la mazwi abandakanya umphumela wakho. ngakho ngisafuna ukuphinde ngigcizelele: kufaneleuqaphe futhi ahlakaniphe kunoma yini evela kunkulunkulu. ungakhulumi ngokunganaki, futhi uqaphe lapho wenza izinto. ngaphambi kokusho okuthile, kufanele ucabange: ingabe ukwenza lokhu kuyomthukuthelisa unkulunkulu? ingabe ukwenza lokhu kuwukwesaba unkulunkulu? ngisho nasezintweni ezincane, kufanele uzame ukuphendula le mibuzo, ucabangisise ngempela ngayo. uma ungakwazi ngempela ukwenza ngokuvumelana nale miyalo yonke indawo, kuzo zonke izinto, nangazo zonke izikhathi, ikakhulukazi ezintweni ongaziqondi, khona--ke unkulunkulu uyohlale ekuqondisa, futhi uyohlale ekunika indlela okufanele uyilandele. akunandaba ukuthi abantu bavezani, unkulunkulu ubona ngokucacile, futhi uyokunikeza incazelo ecacile ngalokho abakuvezayo. ngemva kokubhekana nezilingo zokugcina, unkulunkulu uyothatha konke ukuziphatha kwakho akufingqe ukuze amise umphumela. lo mphumela uyoqinisekisa wonke umuntu okhungethwe ifu lokungabaza. engingathanda ukunitshela khona ukuthi zonke izenzo zenu, nayo yonke imicabango yenu kuyonquma ukudalelwa kwenu.