You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 7 » Driehoeke
Memorandum22.3 (a) reghoekige(b) gelyksydige(c) skerphoekige(d) gelykbenige(e) stomphoekige22.4 (a) een stomphoek(b) 2 sye ewe lank(c) 3 verskillende lengtes(d) een hoek 90°
InhoudAKTIWITEIT: Driehoeke [LU 3.1, LU 3.2, LU 3.4, LU 4.9]22. DRIEHOEKE22.1 Trek die onderstaande driehoeke op grafiekpapier af. Knip hulle netjies uit. Sorteer nou saam met ’n maat die driehoeke uit in groepe. Die driehoeke in elke groep moet dieself­de eienskappe hê. Verduidelik aan die res van die klas waarom julle die driehoeke so gegroepeer het.Figure 122.2 Het jy geweet?Ons kan driehoeke klassifiseer op grond van hul hoeke of hul sye.a) Skerphoekige driehoekFigure 2b) Reghoekige driehoekFigure 3c) Stomphoekige driehoekFigure 4d) Gelyksydige driehoek Al drie sye is ewe lankFigure 5e) Ongelyksydige driehoek Al drie sye het verskillende lengtesFigure 6f) Gelykbenige driehoek Daar is twee ewe lang syeFigure 722.3 Watter soort driehoeke is hieronder te sien?Figure 8a) ______________________________b) Figure 9
______________________________c) Figure 10______________________________Figure 11d)______________________________e)Figure 12______________________________22.4 Teken nou jou eie:a) stomphoekige driehoek b) gelykbenige driehoek c) ongelyksydige driehoek d) reghoekige driehoek
AssesseringLeeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen twee-dimensionele vorms en drie-dimensionele voorwerpe in ‘n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder meetkundige figure en drie-dimensionele voorwerpe in natuurlike en kulturele vorms en ‘n meetkundige agtergrond herken, visualiseer en benoem, insluitend dié wat vroeër behandel is;Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder meetkundige figure en drie-dimensionele voorwerpe beskryf en klassifiseer volgens eienskappe in kontekste, insluitend dié wat gebruik kan word om ‘n bewustheid van sosiale, kulturele en omgewingsake te bevorder;Assesseringstandaard 3.4: Dit is duidelik wanneer die leerder nette ontwerp en gebruik om modelle te maak van meetkundige drie-dimensionele voorwerpe wat tot en met hierdie graad bestudeer is;Leeruitkomste 4:Die leerder is in staat om gepaste meeteenhede, instrumente en formules in ‘n verskeidenheid kontekste te gebruik.Assesseringstandaard 4.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoeke met ‘n gradeboog akkuraat tot een graad skat, vergelyk, meet en teken.
Next module in collection » Simmetrie
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Apr 18, 2009 12:35 pm +0000. Add to a lens