Gr.4 Wetenskap ontleed : Janettie Kirkpatrick | Groep7 eShop
Home / NIE-FIKSIE/NON-FICTION: / Opvoedkundige handboeke / Educational textbooks / Gr.4 Wetenskap ontleed : Janettie Kirkpatrick
Gr.4 Wetenskap ontleed : Janettie Kirkpatrick
SKU: 978-1-928456-80-3 Categories: NIE-FIKSIE/NON-FICTION:, Opvoedkundige handboeke / Educational textbooks
Gr.4 Wetenskap ontleed : Janettie Kirkpatrick quantity
Hierdie handboek dek die bekendstelling aan relevante terminologie en ‘n breë spektrum wetenskaplike kennis waarvan praktiese aktiwiteite ingesluit is. Die doel van “Wetenskap Ontleed” is om wetenskaplike konsepte te vereenvoudig om sodoende analitiese en denkvaardighede te bevorder, asook geleenthede te skep om praktiese navorsingsvaardighede te ontwikkel. You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 7 » Om die eienskappe van ons maan en die invloed daarvan op die aarde te identifiseer
Related material Similar content1883 Minutes of the New York Etching ClubA* algoritmKidsplaceMore similar content »
MemorandumOpdrag 5:(skets)Opdrag 6:1. waar2. waar3. onwaar; eerste maanlanding in 1969 toe die Amerikaners, Neil Armstrong en Edwin Aldrin met Apollo II op die maan geland het.4. waar5. onwaar; gedurende dooiegety is die getye effens laer as normaalweg6. onwaar; die maan lyk groter as ander voorwerpe omdat dit die naaste hemelliggaam aan die aarde is.7. waar
InhoudAKTIWITEIT: Om die eienskappe van ons maan en die invloed daarvan op die aarde te identifiseer [LU 1.3, LU 2.3]INLEIDINGDie aarde het een maan wat in ‘n wentelbaan om die aarde gaan. Die maan het geen lig van sy eie nie, maar reflekteer slegs die son se lig. Dit neem die maan 29,5 dae om om die aarde te wentel. Daar is geen lewe, lug, wind of water op die maan nie. Komete, asteroïdes en meteore wat met die maan gebots het, het reuse-kraters op die oppervlakte gelaat. Temperature op die maan wissel van –200 grade Celsius tot 120 grade Celsius. Op verskillende tye van die maand sal die maan verskillende vorms aanneem. Dit is omdat die menslike oog verskillende dele van die maan sien wat deur die son verlig word namate die maan om die aarde wentel. Soos wat die maan beweeg, beïnvloed dit ook die vlak van die see, aangesien die maan sy eie aantrekkingskrag het wat inwerk op die see. Hierdie veranderinge in die vlak van die water word getye genoem. MAANFASESWanneer die maan presies tussen die son en die aarde is, kan dit nie gesien word nie. Dit staan bekend as Nuwemaan. Hierna lyk die maan soos ’n sekel en word Sekelmaan genoem. Dan kan slegs ’n klein, smal gedeelte van die maan gesien word. Soos die maan om die aarde beweeg, word die sigbare deel van die maan groter totdat dit die eerste kwartier bereik. Die sonverligte gedeelte van die maan word al groter totdat die Volmaan gesien word. Hierna word die sonverligte gedeelte van die maan weer kleiner totdat dit die laaste kwartier bereik. Dan krimp die maan weer tot ‘n Sekelmaan voordat die volgende Nuwemaan begin.GETYEOmdat die maan soveel nader aan die aarde is as die son, oefen die maan ‘n baie sterker aantrekkingskrag op die aarde uit. Met volmaan en nuwemaan (dit wil sê twee keer per maand) trek die Son en die Maan egter beide in dieselfde lyn die aarde aan. Dit veroorsaak dat die getye van die seë effens hoër as normaalweg is. Dit staan bekend as Springgety. Wanneer die maan in die eerste en laaste kwartier is, trek die son en die maan reghoekig teen mekaar en dan is die getye laer as gewoonlik. Dit staan bekend as Dooiegety. Die aarde roteer een keer in 24 uur om sy eie as, dus sal daar twee hoë en twee lae getye per dag wees.OPDRAG 5Gebruik die skets hieronder en verskaf die korrekte byskrifte aangaande die stand van die Maan.
OPDRAG 6Table 1
Die maan lyk groter as ander voorwerpe in die naghemel, omdat die maan ontsaglik groot is.
AssesseringLeeruitkomste 1: Die leerder is in staat om met selfvertroue op weetgierigheid oor natuurlike verskynsels te reageer, en om binne die konteks van wetenskap, tegnologie en die omgewing verbande te ondersoek en probleme op te los.Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder data evalueer en bevindings kommunikeer; veralgemeen ten opsigte van ‘n relevante aspek en beskryf hoe die data die veralgemening steun;Leeruitkomste 2: Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.Assesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting interpreteer: identifiseer kernidees in die teks, vind patrone in aangetekende data en maak gevolgtrekkings uit inligting in verskeie vorme (prente; diagramme, ens.).
« Previous module in collection Om die struktuur van die aarde te ontleed en om bewegings daarbinne te meet (natuurrampe)
Next module in collection » Om die verskillende lae in die aarde se atmosfeer visueel voor te stel en weerpatrone en seisoene te ondersoek
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 25, 2009 5:09 am -0500. Add to a lens