KINDERPSIGOLOOG: 10 MANIERE OM 'N LIEFDE VIR LEER IN DIE KIND TE BETREE - KLEINTJIES - 2019
Die oorsprong, eienskappe en betekenis van die naam Amin
Rolle vir verpleegmoeders: voordeel of skade?
Manikuur vir verpleegmoeders: is dit aanvaarbaar om vernis te gebruik?
Hoe om swanger te raak as die man nie wil hê nie
Oor aangebore erosie van die serviks by nie-geeende vroue
Hoe om 'n liefde vir leer in die kind aan te wakker?
Baie ouers moet elke dag met hul eie kinders veg en veg vir hul eie toekoms. Dikwels toon studente nie enige begeerte om te leer nie, tyd neem om die lesse te doen en selfs oor te slaan. Wat as skoolgeld stresvol is, huiswerk is ondraaglik? In die Joy of Life Center raadpleeg 'n sielkundige vir kinders en adolessente wat dit moeilik vind om hulself op te rig vir studie en huiswerk.
Ideaal - teken op vir 'n sielkundige konsultasie met die kind, sodat die spesialis die korrekte oplossing vir hierdie probleem voorstel, maar baie hang af van die ouers self. Daar is bewese tegnieke om te help om 'n kind se belangstelling in leer te laat ontstaan. As ouers daarin slaag om die liefde te begryp om alles nuuts te verstaan, kan hulle kalm wees oor die toekoms van hul kinders.
Goeie raad aan ouers van 'n kinderpsigoloog
Moenie te veel van jou kind verwag of eis nie. Natuurlik beskou jy hom die mees talentvolle, bekwame en selfversekerde dat hy terselfdertyd 'n uitstekende student en 'n groot danser, viooltjie of kunstenaar kan wees. En tog kom met die werklikheid in ag: kinders is net so moeg, voel sleg, voel nie die begeerte om betrokke te raak by die aktiwiteite waarna hulle deur hul ouers gedwing word nie.
Dikwels word sielkundige hulp benodig vir kinders wat in konstante stres leef, met skuld as gevolg van die feit dat hulle nie ouerlike verwagtinge nakom nie. Elke persoon het sy eie talente, sterk punte en swak punte. U kind is geen uitsondering nie. Neem dit! Dink aan wat vir jou belangriker is: om 'n uitstekende neurotiese op te voed of om jou kind te help, word gelukkig.
Vergelyk die sukses van die kind slegs met sy eie. Onthou die onaangename gevoel wanneer jy jouself vergelyk met ander mense. Hoeveel komplekse kan net met hierdie ent ingeënt word! En bowenal, jy sal steeds nie die doel bereik nie: die kind sal nie soos jou ideaal word nie, maar sy selfbeeld kan baie ly en die resultate sal versleg. Deur 'n kind se vordering te bemoedig en aan te moedig om hom in die verlede aan homself te vergelyk, sal jy baie meer kry en goeie verhoudings behou.
10 truuks om 'n kind te motiveer om te studeer
"Kinders sien, kinders herhaal." Hierdie frase is te alle tye relevant. As jy voortdurend iets nuuts leer, deel interessante inligting met die kind, sal hy dieselfde doen. Lees, kyk opvoedkundige films, leer, ontwikkel jouself en sluit jou kind in hierdie proses. Bewys die belangrikheid van leer deur voorbeeld.
Gebruik nuwe tegnologie. Baie ouers skat gadgets, bekommer oor die feit dat kinders nie van die tablet geskei kan word nie. " Dikwels word dit 'n ware verslawing, en sielkundige hulp is nodig vir kinders en tieners wat heeltemal onderdompel in die virtuele wêreld. Maar jy kan jou kind leer om kennis deur nuwe tegnologie te verkry. Saam, bemeester nuttige programme en toepassings: teken, program, leer, ontwerp.
Skep 'n "wetenskaplike" atmosfeer. Harvard-wetenskaplikes het bewys dat 'n goeie biblioteek in die huis kinders motiveer om meer te lees. Volgehoue ​​toegang tot interessante boeke, het slegs voordeel. Dikwels neem die kind iets om uit verveeldheid te lees, en dan word lees 'n gewoonte.
Laat jou kind leer soos hy wil. Die beroemde neurolinguist Tatyana Chernigovskaya beweer dat elkeen se brein op sy eie manier leer. Iemand vir aandagkonsentrasie is beter om by die tafel in volle stilte te sit, en iemand leer, sit op die rusbank en draai die musiek aan. Laat jou kind vry voel terwyl hy studeer. Terloops, dit kan addisionele "geheue hake" skep (assosiasies met klanke, kleure, bewegings).
Moedig jou stokperdjie aan. Jy het geen idee watter wêreld jy in die toekoms sal moet lewe nie, watter beroepe sal in aanvraag wees. Laat die kind toe om enige aktiwiteit te doen waarvoor hy streef, of dit raaisels, hardloop, kook of video's opneem. Raak betrokke by die passie van die kind, bring jou by interessante uitstallings vir hom, vind tematiese programme. Dikwels is die hulp van 'n sielkundige by 'n kind om 'spesiale' talente te help ontbloot.
Gooi die TV weg. Ernstig. As jy nie daarvan kan ontslae raak nie, draai dan nie meer as 15-30 minute per dag aan nie. Nie jy of jou kind word gelukkiger, slimmer, meer talentvol, kyk na domme films en programme vir ure nie.
Speel. Ontwikkelingsspeletjies soos "Monopoly" kan 'n goeie manier wees om tyd saam te spandeer. Speel met jou kind. Jy mag ook hiervan hou!
Praat en beantwoord vrae eerlik. Soms benodig jy berading van 'n sielkundige aan 'n kind wat seker is dat sy ouers hom nie verstaan ​​nie. Dikwels lê die rede vir sulke vertroue in die afwesigheid van duidelike antwoorde. Moenie vrae soos "Waarom dit?" Ignoreer nie. Antwoord eerlik en volledig. As u self verstaan ​​dat hierdie of daardie onderwerp nie in die lewe nuttig kan wees nie, verduidelik watter soort denkvaardighede die kind sal verwerf deur dit te bestudeer.
Moenie vir skattings betaal nie. Sommige ouers maak die fout om geld vir elke goeie punt te gee. Dit is die pad na nêrens. Moedig jou kind aan vir goeie resultate, maar betaal nie geld nie. Laat dit die regte dinge wees, reise, ens.
Ontwikkel nuttige vaardighede. Die vermoë om goed te lees, vinnig lees, vind die regte inligting. Al hierdie vaardighede vereenvoudig die leerproses. As die kind interessant en maklik is om te leer, doen hy dit met plesier.
Kennis sit nie net by die lessenaar en eindelose aktiwiteite nie. Moenie die skedule van die kind oorlaai nie, gee hom vrye tyd, sodat hy tyd het om te rus en hy het steeds sterkte vir nuwe belange, stokperdjies, stokperdjies. Dit sal slegs die doeltreffendheid van opleiding verhoog.
As jy nie in jou kind 'n liefde vir leer kan hê nie, vra vir kinders se sielkundige hulp by ons Joy of Life Center.
Plek van die spel in die voorskoolse opvoeding
Die spel is die hoofaktiwiteit van kinders van voorskoolse ouderdom, dus leer kinders 3-6 jaar oud met die insluiting van spelelemente is veel meer effektief as die tradisionele leerproses. Eerstens, as gevolg van die positiewe emosionele agtergrond, danksy watter kinders die materiaal beter absorbeer. Tweedens, as gevolg van die direkte impak op die kommunikatiewe aktiwiteit van die kind en sy intellek. Daarbenewens, danksy die bevryding in die spel, kry die kind die geleentheid om kreatiewe oplossings te vind.
In die onderrig van voorskoolse kinders behoort die spel nie teen leer te wees nie. En in moderne kinderinrigtings is dit bekend en in ag geneem by die opstel van klasse vir kinders van voorskoolse ouderdom. Sulke klasse leer nie net kinders om hulle te help om sekere kennis en vaardighede te verwerf nie, maar ook hul intelligensie te ontwikkel, hulle te help kommunikeer, ontwikkelingsprobleme te identifiseer en die persoonlikheid van elke kind positief te beïnvloed.
Onderwys van voorskoolse kinders word uitgevoer deur:
Plot speletjies. Die kind bou die spel met behulp van speelgoed en ander kinders, wat 'n sekere plot speel.
Speletjies, dramatisering. Die kind bied homself as 'n sekere karakter aan, wat sy ervarings, gevoelens, intonasie, gesigsuitdrukkings toon en terselfdertyd literatuur en spraak bestudeer.
Direkteur se speletjies. Die kind kom met die plot op en implementeer dit deur middel van speelgoed of ander kinders.
Teaterspeletjies. Verskeie kinders neem deel aan sulke speletjies, en hul vakke is baie uitgebrei. Tydens die spel verbeter kinders hul toespraak, studeer die wêreld om hulle, ontwikkel hul intellek.
Konstruktiewe speletjies. Die kind skep 'n speletjie of items met 'n nuwe afspraak.
Didaktiese speletjies. Hulle is meer as ander vorme van speletjies naby aan die leerproses. Sulke speletjies is interessant vir kinders en leerzaam.
Buitelewe speletjies Gedurende sulke speletjies ontwikkel die kind handigheid, reaksiesnelheid, die vermoë om in die ruimte te navigeer.
Hoe om 'n liefde vir leer aan te leer?
Wanneer 'n kind daarin slaag, gee hy die regte antwoorde of doen die taak korrek, lof en aanmoedig. Dit is egter belangrik om dit nie te oorkom nie, sodat die kind nie te afhanklik van eksterne assesserings raak nie.
Wanneer 'n kind inligting of vaardigheid geleer het, bied hom meer komplekse take aan, sodat hy geleidelik van eenvoudige vaardighede beweeg om komplekse take te bemeester.
Leer oral in die proses om met die kind te kommunikeer. Vra hoe die kind die dag in die kleuterskool deurgebring het, tel bome of wolke op pad huis toe, noem die kleur van motors wat verby gaan, raaisels raai. Skoolkinders, wees seker om te vra oor wat hulle in die skool geleer het, wat die nuwe kind geleer het. By die huis speel skaak- en ander bordspeletjies.
Moenie vergeet dat die kind genoeg rus nodig het nie. Laat die baba tyd hê vir sy nie-leeraktiwiteite.
As jy nie die antwoord op 'n kind se vraag ken nie of nie verstaan ​​hoe om die probleem op te los nie, moenie bang wees om dit opreg aan die kind te erken nie. Terselfdertyd, sê dat jy belangstel om die antwoord of oplossing uit te vind. Die kind sal 'n voorbeeld neem en sal betrokke wees by belangstelling in die verkryging van nuwe kennis.
Gesamentlike klasse, chemiese eksperimente in die vorm van toorkuns en ander interessante aktiwiteite sal sekerlik die kind help om 'n liefde vir leer te ontwikkel.
Hoe om nie die begeerte om te leer ontmoedig nie?
Ouers moet nie 'n kind se houding teenoor leer as 'n verbintenis vorm nie. Moet dus nie vir jou seun of dogter sê "jy moet leer nie" of "jy moet leer", in plaas daarvan stel voor dat jy uitwerk of oefen.
Daarbenewens moet ouers nie ontsteld wees weens die swak punte van 'n kind nie, en dit is eenvoudig onaanvaarbaar om lae tellings te straf.
Moenie emosioneel reageer op die verkeerde optrede van jou dogter of seun nie, anders sal die kind bang wees om foute te maak (en daar is geen leerfoute nie). Maak die aksies van jou seun of dogter sag, korrek, en bied 'n nuwe oplossing, dink saam, besluit anders.
Om 'n kind van boeke lief te hê, moet ouers dit in die eerste lewensjare meer gereeld lees. Begin met boeke met melodiese gedigte, en gaan later na sprokies. Om die kind te luister na poësie of stories wat belangstel, moet jy emosioneel en met uitdrukking lees.
Laat jou kind die boek kies wat jy vandag vir hom lees, selfs al neem die kind elke dag dieselfde boek. Vra hom hoekom hy so baie van die storie gehou het dat hy onthou het om te lees wat die boek genoem word, wie die skrywer is, wat op die voorblad geverf is. Ook kan die kind gevra word om die bladsye te draai terwyl hulle lees.
Terwyl jy die baba lees, stop gereeld en vra vrae. Byvoorbeeld, die vraag "wat dink jy sal volgende in hierdie storie gebeur?" Sal help met die ontwikkeling van 'n kind se fantasie. As daar prente op die bladsye is, let op hulle. Laat die kind die karakter of item wat jy net gelees het, wys.
Wanneer dit tyd kom om die alfabet te leer, haal die alfabet op wat u kind sal wil hê. Nou is die reeks primers vir kinders baie groot, so jy kan maklik 'n geskikte boek vind. As daar geen winkel opsie opgekom het nie, kan jy jou eie alfabet met die kind maak. Om dit te doen, sny helder prente uit ou tydskrifte uit, plak dit op die bladsye van die album en skryf 'n geskikte letter bo-aan.
'N Voorbeeld van ouers is van groot belang om 'n liefde vir lees te vestig. As ma of pa boeke, koerante of tydskrifte lees, sal die kind hulle naboots en ook wil lees. U kan 'n babatydskrif vir die kind skryf, en skryf ook die baba na die biblioteek. So sal jy jou kind die geleentheid gee om te lees wat hy ongetwyfeld sal waardeer in die toekoms.
Vir inligting oor hoe om belangstelling in leer te vestig, sien die video deur Pavel Zygmantovich.
Wie is verantwoordelik vir motivering
Dikwels verskuif ouers die verantwoordelikheid vir die onwilligheid van die kind om van die onderwyser te leer. As die kind nie van wiskunde hou nie, dan is dit 'n slegte onderwyser, hy weet nie hoe om 'n les te leer om die kind te interesseer nie. Natuurlik is daar 'n paar waarhede in hierdie. Maar die gewoonte om 'n liefde vir leer te leer en instel, kan nie beperk word tot skoolmure nie. En heeltemal ontken verantwoordelikheid vir die feit dat jou voorgraadse nie huiswerk wil doen nie, is verkeerd. Die vaardighede en kennis wat die kind in die skool ontvang, speel 'n deurslaggewende rol in sy intellektuele en sosiale ontwikkeling. Maar hy benodig ook ouerlike ondersteuning.
Hallo skool! Is die kind gereed om te leer?
Ses stappe tot sukses
Hoe om die kind te begeer om die begeerte om te leer?
Lees met liefde
Om 'n liefde vir lees te betree, is nie maklik nie. Begin met jou eie voorbeeld - lees soveel as moontlik, dikwels, saam en afsonderlik, hardop en met 'n uitdrukking! Laat die huise gedrukte boeke wees (nie twee elektronies nie). Selfs tafeldoeke en toiletpapier kan tematies versier word en bevat teks. Jy weet waarna jou kind belangstel - laat daar literatuur in die huis wees oor die onderwerp van kommer vir hom. Dit sal werk!
Moedig sy belange aan
Behandel die belange van die kind met respek. Selfs as hulle dom of belaglik lyk. Die passie van die baba is sy eerste stappe na selfuitdrukking. Miskien sal jy deur middel van stokperdjie hom kan interesseer in leer. Sê dat wiskunde hom beslis sal help om sy doel te bereik en 'n sakeman te word, maar dit is belangrik om geletterd te wees, dus jy moet Russies en Engels studeer.
Is ek sleg of goed? Hoe lae selfbeeld beïnvloed leer
Moenie ophou speel nie
In die spel ontwikkel ons vaardighede. As jy dink dat vanaf die oomblik dat jy skool begin, moet jy ophou speel en net jou huiswerk doen, jy is verkeerd. Speletjies stimuleer die ontwikkeling van horisonne, dus moet jy speel! Voeg net "skool" inligting by hierdie klasse en sê dat dit baie interessant is en hoe goed dit is dat hy in die les baie meer kan leer! (Natuurlik was dit meer interessant om te speel.)
Vertel jou kind oor alles nuut wat jy self geleer het. Laat hom die gevoel vorm dat nuwe leer groot is. En hoe meer 'n persoon weet, hoe meer belange hy het, hoe meer vir gesprekke met ander mense en die wêreld word wyer en meer veelsydig vir hom.
Vra, selfs as jy moeg is, van die kind oor wat hy vandag in die skool geleer het. Werklik belangstel in wat hy gehou en onthou het, en wat lekker gelyk het. Moenie vir graderings vra nie. Praat net oor sy belange. Dan sal hy jou van homself vertel, en nie oor hoe ander hom waardeer nie.
"Dit is moeilik om op skool!" Hoe om 'n kind se lewe te verwoes met dom wenke en frases
Fokus op sterk punte
As u kind oneweredig leer en u weet dat sy lees byvoorbeeld lam is, bespreek slegs sy sterk punte. Moenie die swak punte in die middel van die aandag vestig nie, beklemtoon sy talente en vermoëns in ander dissiplines.
Moedig kinders se vrae aan
Verhoging van nuuskierigheid is 'n lang en metodiese proses. Elke keer as jou kind by jou kom met 'n ander vraag, probeer om 'n volledige antwoord daarop te gee. As hulle in die gesin hulle kind voortdurend "borsel" en sê "nie nou nie", "dan" aan hom dan verloor die kind alle begeerte om iets te vra en iets nuuts te leer.
As jou kind van biologie hou, koop hom 'n fassinerende kleurvolle boek oor plante en diere. As jou kind graag dans, vra hom om by die choreografiese sirkel aan te sluit. Kom saam met hom waar hy voorgestel het - na die dieretuin, museum of konsert. En bowenal - wees geïnteresseerd in sy indrukke en emosies oor wat hy gesien het.
Vorm die omgewing
Hou tred met wie jou kind nou met mekaar kommunikeer, want hulle het 'n direkte invloed op hul denke en houding teenoor leer. Vind uit wat die algehele prestasie van die klas waarin die baba betrokke is: as swak grade as die norm daar beskou word, dan sal die kind geen aansporing hê om te probeer nie. In hierdie geval, dink aan die verandering van die klas of skool. Jy kan die omgewing van jou baba meer liggies aanpas en hom onder nuuskierige en hardwerkende kinders plaas, 'n sportafdeling, kinderklub of klub vir sy belange vind.
Kyk na die situasie
Ongunstige toestande by die skool of by die huis is dikwels die oorsaak van swak prestasie. Konstante gesinswette, probleme in die gesin, "peste" deur klasmaats, die onbevoegdheid van skoolonderwysers en 'n verskeidenheid ander faktore, sal nie toelaat dat u kind ten volle op die leerproses konsentreer nie. Probeer om hom te beskerm teen sulke ervarings: praat oor hierdie onderwerp, vra hoe jou kind onderwysers, klasmaats en hoërskoolstudente behandel. Woon skoolbyeenkomste by en hou altyd op hoogte!
Neem kalm slegte grade
Daar is 'n rede vir alles - en ook 'n slegte punt. Selfs die beste studente kan nie net hoë tellings voortdurend ontvang nie. Probeer om uit te vind wat die kind verhinder het om die taak behoorlik te hanteer en om die probleem op te los. In geen geval vergelyk die opvoering van die kind met die uitvoering van sy broer of suster, vriende of klasmaats nie. Sulke vergelykings veroorsaak versteekte protes, en kinders begin dikwels hul ouers misbruik.
Когда в коллективе поддерживается дух творчества и знаний, дети тянутся друг за другом и стараются быть на одной интеллектуальной волне. Часто в таких классах кипит бурная учебная и внешкольная деятельность: научные проекты, самодеятельность и кружки, а между ребятами поддерживаются дружеские отношения. In hierdie geval, gesonde mededinging motiveer om met vriende te bly, nie klasse te slaan, huiswerk te doen en aan klasaktiwiteite deel te neem nie.
Dit beteken nie dat daar in die familie geen beheer oor akademiese prestasie of die implementering van lesse is nie. Maar daar is geen druk nie: kry net vyf, neem deel aan kompetisies oor die maksimum aantal vakke, wees eerste in die klasranglys, het nie leemtes in 'n stewige skedule van lesse en afdelings nie. Skool is 'n belangrike deel van die lewe, maar daarbenewens is daar stokperdjies, kommunikasie met eweknieë, persoonlike sake - iets waarsonder kinders moeilik kan bestuur. Ouers waardeer hul vrye tyd en gee hul kinders die geleentheid om hul gunsteling dinge te doen, los hulle alleen met hul gedagtes en drome, vul hulle nie elke dag met kringe en tutors nie. Baie kinders, in oomblikke van stilte en eensaamheid, neem 'n interessante boek uit die rak of gaan sit om die eerste kraalwerk te weef, wat belangstel in 'n nuwe verhouding.
Dit beteken dat volwassenes sedert die begin van die ouderdom van hoeveel eendjies (gewoonlik 3-4 jaar) nie die stortvloed van die vrae afwys nie, maar geduldig antwoord op beide banale en ingewikkelde, wat die brand van nuuskierigheid by kinders ondersteun. En kyk na die belange. 'N Kind is lief vir kook of teken dinosourusse en vra baie vrae oor argeologie - dit is 'n teken om te verseker dat hy toegang tot die nodige inligting het: boeke, dokumentêre, internetbronne. Dit is goed as volwassenes nie onverskillig is vir kinders se stokperdjies nie, vra vrae en deel kennis oor die onderwerp sover hulle weet. Dit hang af van hoe maklik ouers kinders se vrae beantwoord of die kind hulle sal voortgaan om te vra: homself, skoolonderwysers, vriende , woordeboeke of google.
As 'n kind saam met leesouers woon, as hy self daagliks gelees word, boeke koop, bespreek wat hy gelees het, is daar 'n groot kans dat hierdie gewoonte van die kinders in bloed sal bly, en die kind kan nie meer doen sonder om iets interessant of nuttig te soek nie. vir die verstand en geestelike ontspanning. Probeer om kinders nie net met fiksie te interesseer nie, maar ook met populêre wetenskap, sodat hulle nie net oor die fiktiewe wêreld wil leer nie, maar ook antwoorde kry op vrae oor die werklike wêreld wat wetenskaplikes studeer.
Elektroniese lesers, klankboeke, aanlyn toere van wêreldmuseums, vertalers van 'n vreemde taal in slimfone, het die lewens van moderne kinders betree. En as dit makliker is vir 'n kind om 'n verslag op te stel met behulp van bronne wat op die Internet gevind word, en nie in die biblioteek nie, hoef hy hom nie te oortuig dat dit slegs moontlik is om die vak te verstaan ​​met behulp van papier-ensiklopedieë. Die voordele van nuwe tegnologie stel kinders in staat om tred te hou met die tye. En ouerlike kategorisering en die oplegging van 'n mens se eie konsepte kan lei tot die feit dat die kind, in 'n opstandige opstand, teen ouerlike wil gaan en vir baie jare die verhaal van entoesiastiese studie sluit.
Kinders kopieer dikwels ouers en neem 'n voorbeeld van hulle. Amateur vertalings, tematiese blogs, die basiese beginsels van fotografie, opknappingskursusse by die werk of klasse by 'n Duitse onderwyser op Skype. Wanneer 'n kind sien dat volwassenes in 'n gesin belangstel in iets, beskou hy hierdie gedrag as die norm vir homself.
Teater en teater, museums en reise. Wanneer 'n gesin 'n begeerte vir kultuurgeleenthede besoek, beplan om na ander stede en lande te reis, 'n program van toeristedae opstel met inagneming van die belange van alle familielede, dan ontdek kinders die wêreld van verskillende kante. Dit is moeilik om vooraf te raai wat die kind sal kies as die oorsaak van die lewe - wetenskap, besigheid of kook. Dit is dus belangrik om in sy kinderjare 'n kans te gee om baie te probeer en indrukke te kry waarop hy verdere keuses wil maak.
Kinders droom dikwels om vinnig op te groei: hulle wil meer onafhanklike besluite neem. As dit nie gaan oor kritiese situasies wat verband hou met gesondheid en veiligheid nie, kan kinders die begin en verantwoordelikheid in die alledaagse lewe baie vroeg neem: kies klere, gooi katvoedsel, vee stof op meubels af, maak hul huiswerk. As ouers nie bang is om hul kinders te vertrou om hulself en ander na hul vermoë te versorg nie, stimuleer dit hulle om nuwe dinge te leer, verskillende prosesse selfstandig te verstaan ​​en met hul verstand tot die punt te kom. Dikwels behels selfvertroue foute, maar dit is nie 'n rede om irriteerbaar te sê nie: "Laat ek alles regmaak." Op die foute van die kinders, leer en voel ook trots wanneer hulle dit self kan hanteer.
Kinders waardeer hulself soos ander sien en waardeer, en ouerlike goedkeuring is baie belangrik. Het ma haar gedruk toe sy hoor dat haar seun 'n tweewielfiets geleer het? Of ouers tevrede was met die jaarlikse vier in chemie, wat gedreig het om 'n trojka te word? Het jy asem gehaal toe die Engelse eksamen suksesvol geslaag is? Prys - dit is nie net "goed gedoen nie", het op die masjien gesê. Prys is die erkenning van kinders se vermoëns, 'n manifestasie van spangees, dit is 'n sein vir 'n kind: "Ons is bly met jou sukses."
Respek vir onderwysers, bywoning van ouervergaderings en klaskameraktiwiteite, deelname aan skoollewe - of dit 'n klasherstel is of 'n toeskouer kom na 'n Nuwejaarsprestasie waarin kinders deelneem - beïnvloed die manier waarop hulle hul skoollewe sien. As een van die volwassenes slegs op 'n negatiewe manier sy ervaring noem, nie belangstel in die sukses van die kind nie, vloei sy vordering en beweer dat die sertifikaat met honneurs nog geen geluk aan iemand bring nie, die kind absorbeer hierdie woorde en begin geleidelik ooreenkomstig die geprogrammeerde skema.
Elke kind het 'n aangebore begeerte vir ontdekking, en nuuskierigheid is die dryfkrag van die kinderjare.
Al wat volwassenes moet doen, is om 'n omgewing te handhaaf waarin kennis streef, maklik en natuurlik is.
• Speel met jong kinders op skool, wissel rolle: vandag is jy 'n onderwyser, en môre is jy 'n student.
• In enige situasie kan jy 'n opvoedkundige spel aangaan: terwyl jy met 'n tweejarige man loop, tel die rooi karre of kyk na die letter "O" in die winkeltekens, speel skaak-, scrabble- en rymsinne langs die ketting met ouer kinders.
• Probeer om nie slegte grade as 'n ramp te neem nie: enigiets gebeur. Dit is beter om noukeurig te oorweeg wat gedoen moet word om 'n onderwerp in te haal waar die kind nie tyd het nie.
• Stel nie net feite nie, maar vra ook vrae: "Wat dink jy?", "Wat is jou standpunt?" Moedig kinders aan om te mediteer.
• Moenie die leerproses as stresvol beskou nie. Probeer jou daaglikse skoolroetine natuurlik met 'n glimlag te behandel. Humor is nooit oorbodig nie.
• Vra nie net oor grade en plekke wat in kompetisies beset word nie. Neem meer belangstelling in wat kinders vandag geleer het en wat hulle nuwe geleer het.
Copyright 2019 \ af.dzvranje.org \ Hoe om 'n liefde vir leer in die kind aan te wakker?