4 WENKE VIR OPVALLENDE OPSTELLE VAN CARNEGIE MELLON - SAT / ACT PREP AANLYN GIDSE EN WENKE
4 wenke vir opvallende opstelle van Carnegie Mellon
Carnegie Mellon is onder die top 25 universiteite in die land , dus moet u 'n indrukwekkende toepassing hê-met opvallende essays, natuurlik!-om toegelaat te word. Aansoekers moet 'n totaal van vier Carnegie Mellon -opstelle indien, waarvan drie die Carnegie Mellon -aanvulling bevat.
Hou aan om te lees om uit te vind wat die huidige opstelle van Carnegie Mellon is, oor watter onderwerpe u kan skryf en watter eienskappe 'n uitstekende Carnegie Mellon -opstel bied.
Kenmerkbeeld: Mathieu Thouvenin /Flickr
Wat is die Carnegie Mellon -opstelaanwysings?
Benewens die persoonlike verklaring, moet u ook skryf vir die algemene app (waarvoor u een uit sewe moontlike aanwysings kan kies), Carnegie Mellon vereis dat alle aansoekers drie aanvullende opstelle moet indien; hierdie opstelle vorm die Carnegie Mellon -aanvulling.
Aansoekers mag nie ander aanvullende materiaal saam met hul aansoeke indien nie, soos webwerwe, kunswerke of CV's. (Let daarop dat die enigste uitsondering hierop is as jy doen aansoek by 'n skool wat ekstra materiaal benodig , soos die Skool vir Argitektuur.)
Elke opstel mag tot 300 woorde lank wees, maak hulle 'n bietjie korter as u tipiese persoonlike verklaring vir die kollege, wat gewoonlik ongeveer 500-600 woorde is.
So, wat is die Carnegie Mellon -opstelaanwysings? Kom ons kyk:
Die meeste studente kies hul beoogde hoofvak of studierigting op grond van 'n passie of inspirasie wat mettertyd ontwikkel is - watter passie of inspirasie het u daartoe gelei om hierdie studierigting te kies?
Baie studente volg die kollege vir 'n spesifieke graad, loopbaangeleentheid of persoonlike doel. Hoe dit ook al sy, leer is van kritieke belang om u uiteindelike doel te bereik. Hoe sal u 'n suksesvolle universiteitservaring definieer as u vooraf dink aan die leerproses gedurende u kollegejare?
Oorweeg u aansoek as 'n geheel. Wat wil u persoonlik beklemtoon oor u aansoek om die toelatingskomitee se oorweging? Merk iets wat vir u belangrik is of iets wat u nie die kans gehad het om te deel nie. Vertel ons, moenie ons wys nie (geen webwerwe nie).
Soos jy kan sien, elke Carnegie Mellon -opstel wat u moet skryf, fokus op iets anders oor uself. U moet spesifiek die volgende in u opstelle verduidelik:
In Opstel 1, wat u van plan is om hoofvak in te neem en waarom
Vir opstel 2, wat u hoop om by die kollege te kom
Vir Opstel 3, iets wat u oor uself wil beklemtoon
Hoe moet u elke Carnegie Mellon -opstel skryf? Ons gee u spesifieke wenke daarna.
Alle opstelpromptes van Carnegie Mellon, geanaliseer
In hierdie afdeling gaan ons in detail oor die drie Carnegie Mellon -opstelaanwysings en gee u belangrike wenke, sodat u kan verseker dat u essays uitstaan ​​van die res van die skare.
Carnegie Mellon Opstel 1: U beoogde majoor
is die sit makliker as die daad
Alhoewel dit 'n bietjie woordeloos kan lyk, vra die Carnegie Mellon -opstelprompt regtig: 'Waarom hierdie hoofvak?' Meer spesifiek, hierdie opdrag wil hê dat u die intellektuele pad wat u ingeslaan het, moet vertel deur die ervarings, mense en/of gebeure wat u daartoe gelei het, te wil verduidelik.
Verreweg die doeltreffendste manier om hierdie vraag te beantwoord, is om vertel 'n oortuigende verhaal oor hoe u belangstel in u beoogde hoofvak. Dink aan die belangrikste oomblikke uit u lewe wat u liefde toon vir wat u wil studeer, en skryf dan daaroor.
Sê byvoorbeeld dat u van plan is om 'n musikale komposisie te behaal. U kan begin deur te vertel van die eerste keer dat u 'n stuk musiek op die klavier van u gesin probeer skryf het en hoe moeilik dit was. U het egter baie geniet van die proses om iets nuuts te skep. Dit het u aangespoor om in te skryf vir weeklikse klavierlesse; u het ook voortgegaan om klavierstukke in u vrye tyd te komponeer. As tweedejaar het u besluit om by die skool se talentprogram aan te sluit, en u het uiteindelik gewen met 'n musiekstuk wat u gekomponeer het.
Terwyl jy hoef nie by chronologiese volgorde te bly nie, Deur hierdie organisasie te gebruik, verseker u dat u opstel maklik is om te volg en illustreer duidelik hoe u gevorder het van iemand wat niks van die vakgebied af weet nie, tot iemand wat nou baie daaraan toegewy is.
Daarbenewens het fokus nie net op hoe u in u hoofvak belanggestel het nie, maar ook hoe hierdie reis om u passie te ontdek u en u doelwitte beïnvloed het. Miskien wil u byvoorbeeld 'n hoofvak in argitektuur hê, omdat u hoop om u vaardighede te gebruik om omgewingsvriendelike lewens aan te moedig en die gevolge van klimaatsverandering te bekamp.
Dit is ook 'n goeie idee om, eksplisiet of implisiet, te noem hoe Carnegie Mellon u sal help om u doelwitte op die beoogde gebied te bereik. U kan kortliks praat oor 'n spesifieke fakulteitslid in u vakgebied waarmee u hoop om saam te werk, 'n duur toerusting wat by Carnegie Mellon aangebied word, of spesifieke professionele geleenthede wat aan studente beskikbaar is.
Laastens, wees versigtig om nie te oordryf nie. Moenie sê dat u skielik 'n belangstelling in letterkunde ontwikkel het nadat u gelees het nie The Great Gatsby vir die Engelse klas, as u die boek eintlik verpes het of 'n passie vir letterkunde gehad het.
Dit is goed as daar nie een oomblik in u lewe was wat u laat besef het dat hierdie hoofvak die regte een vir u was nie. In plaas daarvan om op te tree asof 'n spesifieke voorval belangriker is as wat dit werklik was, fokus u net op die algehele reis wat u onderneem het om die punt te bereik waarop u nou is - dit wil sê die hoofvak wat u gekies het.
Carnegie Mellon Opstel 2: Waarom jy na die kollege gaan
Om universiteit toe te gaan, gaan nie net oor die behaal van jou graad nie. Dit is natuurlik deel daarvan - jy sou redelik bedrieglik voel as jy die hele universiteit bereik het om net uit te vind dat jy nie jou graad behaal nie - maar nuwe dinge leer en as mens groei, is ook baie belangrik.
In hierdie opstel wil Carnegie Mellon jou sien bespreek hoe leer, nie net 'n graad nie, jou groei op universiteit sal verteenwoordig. Dit voel miskien 'n bietjie intimiderend, aangesien u nog nie na die universiteit gegaan het nie, maar u het twee belangrike dinge om op te trek: ervaring in u vorige opleiding en u hoop op die toekoms.
As u op hierdie vraag reageer, moet u minder dink oor die individuele klasse wat u gaan neem, watter grade u daarin sal kry of watter opstelle u sal skryf. Dink aan die leerproses, aan al die klein dingetjies wat in u opleiding ingaan, buite die grade en opdragte. Hoe leer jy? En verder as dit, wat het jy geleer?
Dink daaraan hoe 'n 'suksesvolle kollege -ervaring' vir u sou lyk. Watter kennis en ondervinding hoop jy op as jy klaar is? Watter unieke ervarings sal u by Carnegie Mellon beleef wat die persoon sal vorm wat u uiteindelik wil word?
Dit is 'n tyd om spesifiek te wees. Miskien beskou u uself as deel van 'n florerende intellektuele gemeenskap, en is 'n gedagteprikkelende bespreking een van die maniere waarop u die beste leer. U kan byvoorbeeld kyk na watter groepe daar op die kampus is en by watter groepe u wil aansluit.
Sluit aan re: werkwoord Dit kan 'n manier wees waarop u kontak maak met ander mense wat lief is vir nadenkende besprekings, of dat u meer na u toe wil trek MOSIAC om te leer oor begrippe soos interseksionaliteit. U kan groepe identifiseer wat u in u spesifieke nis aanspreek, en dit in u opstel noem as plekke waar u hoop om u intellektuele gemeenskap te vind.
Dit is natuurlik nie die enigste manier om dit te doen nie. Die belangrikste ding wat u moet oordra, is dat u nie net belangstel in die behaal van u diploma nie, maar ook in die leerervaring. Dit hang van jou af hoe jy dit doen - jy kan beskryf hoe jy leer en hoe Carnegie Mellon jou as persoon sal help verryk deur hul onderrigmetodes, omgang met ander bekwame en intellektuele individue, of deur spesifieke klubs, groepe of klasse te noem jy wil deel wees van.
Wys vir Carnegie Mellon hoe u leer en hoe dit bydra tot u spesifieke doelwitte, en u is op die regte pad!
Wat definieer jou?
Carnegie Mellon Opstel 3: Iets belangriks oor jou
Hierdie opstelaanvraag is die die meeste oop van die drie en 'n wonderlike geleentheid om werklik te kyk na belangrike eienskappe van uself waarvan u voel dat u nie genoeg of glad nie in ander dele van u aansoek kon skryf nie.
Het u oor iets geskryf in 'n ander opstel, soos die een wat u vir die Common App geskryf het, waaroor u meer hier wil praat? Wil u skryf oor iets wat vir u belangrik is en wat u nog nie die geleentheid gehad het om daaroor uit te brei nie?
U onderwerpe is redelik eindeloos hier - maak seker dat alles waaroor u vir hierdie opstel skryf, iets belangriks onthul wat u dink die toelatingskomitee van u behoort te weet.
Dit kan wees 'n spesifieke persoonlikheidseienskap - miskien wil u u leierskapsvaardighede beklemtoon deur te praat oor u rol as spanleier by die plaaslike jeugklub - of iets oor jou lewe wat 'n groot impak gehad het op hoe jy jouself en jou toekoms sien.
Hier is 'n paar onderwerpe waaroor u kan skryf (maar voel nie beperk deur hierdie voorstelle nie!):
'N Spesifieke insident wat vir u belangrik is, en wat dit jou geleer het oor jou akademiese en/of professionele belangstellings, jou doelwitte, jou persoonlikheid, ens.
Iemand wat jy ken wat jou op 'n beduidende manier beïnvloed het, en hoe daardie persoon u belangstellings en/of doelwitte spesifiek beïnvloed het
'N Verduideliking vir iets wat u grade of 'n ander deel van u aansoek negatief beïnvloed het Byvoorbeeld, miskien het u gedurende u tweede jaar op hoërskool baie tyd bestee aan die versorging van 'n siek familielid, wat veroorsaak het dat u grade effens gedaal het
'N Besondere belangstelling, passie, stokperdjie of vaardigheid wat u het, en wat jy intellektueel of emosioneel daaruit gekry het
Weereens, Moenie probeer skryf oor wat u dink die CMU -toelatingskomitee wil lees nie - wees eerlik oor wat vir u belangrik is en waarom. As jy 'n paar keer iewers vrywillig was, maar dit nie geniet het nie, of iets waardevols daaruit verdien het, doen dit nie skryf hieroor hieroor!
Net so, Moenie bang wees om te fokus op iets wat oënskynlik alledaags is nie. Maak net seker dat u die onderwerp wat u kies, gebruik - selfs al is dit redelik algemeen - om uiteindelik iets belangriks oor u te onthul. Dus, nee, dit is waarskynlik nie 'n goeie idee om te skryf oor hoe u elke dag ure op Instagram deurbring nie, aangesien hierdie stokperdjie nie regtig iets belangriks oor u, u doelwitte of u persoonlike groei onthul nie.
2 Voorbeelde van werklike Carnegie Mellon -opstelle + analise
Om 'n wonderlike Carnegie Mellon -opstel te skryf, help dit om te sien watter soort opstelle werklik aansoekers tot hierdie gesogte universiteit laat aanvaar het. Hier gee ons jou twee werklike Carnegie Mellon -opstelle voorbeelde ons het aanlyn gevind en verduidelik wat hulle suksesvol maak.
Let wel: Vanjaar se Carnegie Mellon -opstelaanwysings is nuut, dus die volgende opstelle is in reaksie op ouer aanmanings met verskillende woordgrense. Ten spyte van hierdie verskille, as u die tipe verhale wat suksesvolle aansoekers vertel het, kan sien, moet u 'n duidelike idee hê van watter onderwerpe, besonderhede en style goed kan werk vir u eie toelatingsopstelle van Carnegie Mellon!
Carnegie Mellon Opstel Voorbeeld 1
Hierdie eerste van die twee opstelle -voorbeelde van Carnegie Mellon kom van die webwerf van die kollege -opstelle Opstelle wat gewerk het . Die opstel is redelik lank - meer as 650 woorde! - en is geskryf in reaksie op die volgende (ou) aanvullende opstelaanvraag van Carnegie Mellon:
Waarom die Carnegie Mellon Universiteit?
En nou is die opstel:
As 'n kind wat agter haar ouers weggekruip het en nooit 'n woord geuiter het wanneer vreemdelinge naby was nie, was ek geen vreemdeling vir mense wat my skaam ag nie. Maar namate ek ouer geword het, het ek my stem meer gemaklik gevind deur musiek, kuns en skryf. Deur byvoorbeeld die vioolkonsert van Mozart in die Kennedy -sentrum te speel, het 'n deining van emosies ontketen deur die ingewikkelde kuns van storievertelling met my viool. Ek was aangetrokke tot die skryf van verhale en die deel van idees met my maats, en het my redakteurloopbaan in die vyfde klas begin. Vyf jaar later was ek mede-stigter van my hoërskool se literêre tydskrif, Muses , wat 'n platform bied vir alle stemme terwyl die verbintenis tussen studente bevorder word.
Ek was twaalf jaar oud toe 'n HTML -klas deur die Johns Hopkins Universiteit se Center for Talented Youth -program my kennis gemaak het met 'n moderne kommunikasietaal: rekenaars en die internet. Omdat ek verlief geraak het op kodering en webwerf -ontwerp, het ek my nuutgevonde kennis gebruik om 'n webwerf te ontwerp vir my National History Day -projek, wat die skoolkompetisie gewen het. Op hoërskool het ek by die programmeerklub aangesluit, die streng rekenaarwetenskapklasse gevolg en ontwerp Muses 'webwerf. Hierdie jaar het ek 'n konseptuele aanlyn-boetiekwinkel geskep wat die eerste plek behaal het in die mededingende geleentheid van Maryland Future Business Leader Association.
In die somer van 2016 het ek in 'n NCI melanoomnavorsingslaboratorium geïnterneer. Hierdie ervaring het my beskouing van die belangrikheid van tegnologie vir moderne kommunikasie heeltemal verander. Ons het genotipes van duisende melanoompasiënte en kontroles gekry, maar 'n nuwe vraag het ontstaan: hoe kan ons die nuttige inligting uit 'n massiewe databestand haal, soortgelyk aan 'n naald in 'n hooiberg? Onder leiding van 'n bioinformatikus het ek 'n assosiasietoets uitgevoer tussen melanoomverwante variante en oorlewingsuitkoms om die risiko's te identifiseer wat die oorlewing van die pasiënt kan beïnvloed. Vir die behoeftes van die wetenskaplikes het ek 'n app volgens R -kode geskryf wat inligting oor melanoom -genotipe organiseer en bestuur; die inligting van 'n spesifieke genotipe en die verband daarmee met melanoom is nou 'n paar kliks ver. Uit hierdie werk het ek geleer hoe om groot data in oplossings te vertaal, terwyl ek die korrekte dataformaat en datastruktuur gebruik. Ek het besef dat moderne tegnologie ons nie net help om doeltreffender te kommunikeer nie, maar ook 'n stelsel bied waarop ons wêreldwye probleme kan oplos.
Met 'n sterk agtergrond in rekenaarwetenskap en kommunikasie, hoop ek dat ek dit kan insluit in 'n toekomstige loopbaan van die bou van datastelsels, navorsing en konsultasie vir organisasies wat onderverteenwoordigde burgers bedien. Een projek wat ek wil aanpak, is die aanpassing van algoritmes op sosiale media sodat media wat deur minderhede en/of vir minderhede geskep is, op gebruikers se radars verskyn. Die algoritme sal die demografie van die gebruiker ontleed en nuus lewer wat relevant is vir hierdie eienskappe, soos ontdekkings oor Asiatiese gesondheidskwessies wat op die feeds van Asiatiese gebruikers verskyn. Die aanmoediging van Carnegie Mellon om interdissiplinêre studies onder die hoofinligtingstelsels aan te moedig, sal my in staat stel om dit en nog baie meer te bereik. As iemand wat berekening en kreatiewe skryfwerk met ewe veel entoesiasme aanval, is die doel van IS om studente 'n breë agtergrond in die geesteswetenskappe en wetenskappe te bied, baie aantreklik. As iemand wat geleer het om as 'n span in 'n navorsingslaboratorium te werk, glo ek dat die klem van CMU op samewerking en studentinnovasie my sal aanspoor om my spanwerk- en probleemoplossingsvaardighede verder te verbeter. In die besonder hoop ek om voordeel te trek uit CMU se Technology Consulting in die Global Community -program, met leiding van beide die bekende fakulteite van die CMU en internasionale tegnologie -kundiges. Met die oog daarop sou die hoofvak Sosiale en Besluitwetenskappe, my tweede keuse, my ook voorberei om soortgelyke besluitnemings- en ontledingsvaardighede te gebruik om sosiale probleme op te los.
Ons leef in 'n wêreld waarin kommunikasie deur middel van tegnologie gemeenskappe oor die hele wêreld verbind, meer as ooit tevore. Die toekoms van eksplorasie en innovasie vereis dat ons doeltreffende maniere van kommunikasie ontwikkel - ons benodig 'n kombinasie van wetenskaplike kundigheid en kennis wat in die geesteswetenskappe gebaseer is om idees akkuraat oor te dra, probleme op te los en die planeet 'n beter tuiste vir ons almal te maak. 'N Opleiding by Carnegie Mellon sou my in hierdie poging dryf.
Dit is waarom hierdie Carnegie Mellon -opstel so goed werk:
Dit het 'n eerlike, oortuigende vertelling wat goed vloei. Hierdie aansoeker begin deur te verduidelik hoe hulle nog altyd as skaam beskou is, maar hoe hulle dit reggekry het om hierdie aanname te oortref deur middel van verskeie pogings op terreine soos skryf, kommunikasie en tegnologie. Hierdie verhaal is rou en eerlik, en dit beklemtoon die mees opvallende prestasies van die aansoeker op 'n gepaste en relevante manier.
Dit is uiters spesifiek. Die aansoeker gebruik konkrete besonderhede om hul agtergrond te verduidelik en waarom Carnegie Mellon die ideale pasmaat vir hul doelwitte en belangstellings is. Boonop maak die opstel kennis van spesifieke kwaliteite van CMU, van die 'aanmoediging van interdissiplinêre studies' tot die Technology Consulting in die Global Community -program, wat ons 'n duidelike aanduiding gee van hoekom die aansoeker is so geïnteresseerd om hierdie skool by te woon.
Betonbesonderhede is noodsaaklik vir 'n goeie Carnegie Mellon -opstel.
Carnegie Mellon Opstel Voorbeeld 2
Hierdie tweede Carnegie Mellon -opstelvoorbeeld kom van die webwerf Gratis toetsvoorbereiding (nou BWS Education Consulting genoem) en is, net soos die opstel hierbo, redelik lank met ongeveer 600 woorde - dit is dubbel die huidige woordlimiet.
Dit is geskryf in reaksie op die volgende (ou) opstelvraag van Carnegie Mellon:
Dien 'n opstel van een bladsy in met 'n enkele spasie wat verduidelik waarom u vir Carnegie Mellon en u spesifieke hoofvak (e), departement (e) of programme (s) gekies het. Hierdie opstel moet die redes bevat waarom u die hoofvak (e) gekies het, enige doelwitte of relevante werkplanne en enige ander inligting wat u wil hê ons moet weet. As u by meer as een kollege of program aansoek doen, noem dan elke kollege of program waarop u aansoek doen. Omdat ons toelatingskomitees aansoekers per universiteit en programme hersien, kan u opstel ons finale besluit beïnvloed. Moet asseblief nie een bladsy vir hierdie opstel oorskry nie.
Hier is die opstel:
Wat sou die beste vir my wees? Ek het baie tyd spandeer om kolleges te vind om aansoek te doen en Carnegie Mellon het die lys gehaal. Ek glo dat dit noodsaaklik sou wees om 'n navorsingsuniversiteit by te woon. Ek wil weet dat waaraan ek werk (navorsing, eksperimente, ens.) Huidige, baanbrekende, spelveranderende is. Ek wil voel dat dit wat ek doen, belangrik is. Ek het jare op laerskool en middelbare skool deurgebring net om te ontdek dat my prestasies (en nee, ek bedoel nie net my perfekte bywoningstoekennings nie) vir die res van my akademiese lewe nie grootmaat was nie. Die hoërskool gee nie om of ek gereeld die laerskool bywoon of oor enige van my prestasies op die voorskoolse skool nie. Kollege -aansoeke wil net weet wat ek die afgelope vier jaar gedoen het. Ek voel dat Carnegie Mellon my 'n omgewing sal bied wat my sal laat groei en verander namate die wêreld groei en verander. Wat ek hier doen, sal van belang wees en sal voortgaan na watter nagraadse skool ek ook al gaan of na watter loopbaan ek ook al wil loop.
In die International Baccalaureate (IB) -program kan u uit verskeie kursusse op hoër vlak (HL) kies om aan die drie vereiste te voldoen. My kampus het gekies om Engels en Geskiedenis verpligte HL's te maak. Ek het gekies om HL Psychology as my derde te neem. Hierdie gefokusde tweejarige klas het my belangstelling in sielkunde as 'n lewenslange studie en toekomstige loopbaan aan die lig gebring. Ek was nog altyd geïnteresseerd in menslike gedrag, hoe en waarom mense hul besluite neem, hoe interne en eksterne faktore die daaglikse lewe kan beïnvloed en wel beïnvloed. Namate hierdie klas gevorder het, het ek gevind dat ek hierdie studies meer en meer geniet. Ek was baie suksesvol in hierdie klas en wil die kennis en vaardighede wat ek geleer het, toepas op werklike situasies.
Sielkunde HL vereis dat studente twee eksperimente voltooi, een in ons junior jaar en een in ons senior jaar. Boonop voltooi ons 'n interne assessering (IA) van die eksperiment wat vroeg in die vorige jaar gedoen is. My groep moes 'n eksperiment maak op grond van drie vorige studies en die proses om die geldigheid van ons resultate te ontleed, ondergaan nadat ek die eksperiment op studente -deelnemers uitgevoer het. Ons het die uitwerking van navorsersverwagtinge op deelnemersprestasie getoets deur gebruik te maak van die studies van Rosenthal en Jacobson (1966); Stangor, Carr en Kiang (1998); en Crisson, Seta en Seta (1989). Die doel van hierdie projek was om na te dink oor wat ons gedoen het, hoe dit gedoen is en waarop ons kon verbeter. Alhoewel ons ons nulhipotese moes aanvaar, dat die verwagtinge van navorsers min of geen uitwerking op die prestasie van die deelnemers gehad het nie, kon ons verstaan ​​wat skeef gegaan het en weet wat ons moet regstel, sodat ons die prestasie kan verbeter, aangesien ons dit weer kon doen. Ek vind die uitvoering van die eksperimente regstreeks opwindend; Ek moes versigtig wees om vooroordeel te skep of ander onbewustelik te beïnvloed. Dit het my meer analities gemaak; meer begrip van die feit dat baie faktore gedrag kan beïnvloed en meer begrip van my eie rol om ander te beïnvloed.
Ek doen aansoek by Carnegie Mellon by die Dietrich College of Humanities and Social Sciences. Ek glo dat my twee jaar in die HL -sielkunde my goed voorberei het op alles wat van my vereis word. Ek hoop om voordeel te trek uit al die programme wat by Dietrich College beskikbaar is, soos die H&SS Academic Advisory Center en H&SS Career Connections. Ek verwag om te floreer gedurende die volgende vier jaar, genoeg voorbereid om na die nagraadse skool te gaan vir 'n PhD in sielkunde.
Dit is styf gefokus. Hierdie opstel fokus op die begeerte van die aansoeker om sielkunde te studeer, 'n onderwerp wat vinnig duidelik word en as die fokuspunt in die hele opstel dien. Ons verneem dat die aansoeker aanvanklik 'n belangstelling in sielkunde ontwikkel het deur die IB -program van hul hoërskool en dat hulle van plan is om uiteindelik 'n PhD in die veld te kry.
Dit gaan in besonderhede oor 'n spesifieke voorval. Om hul passie vir sielkunde aan die lig te bring, het hierdie aansoeker 'n gedetailleerde beskrywing geskryf van 'n eksperiment wat hulle uitgevoer het, wat hulle daaruit geleer het en hoe hierdie kennis hulle sal toelaat om by CMU te slaag.
4 wenke vir 'n wonderlike Carnegie Mellon -opstel
Soos u nou weet, moet u drie opstelle skryf vir die Carnegie Mellon -aanvulling. Hier is 'n paar algemene wenke om in gedagte te hou terwyl u aan elke opstel van Carnegie Mellon begin werk.
#1: Gebruik hoogs spesifieke besonderhede
Moenie staatmaak op die belangrikste frases om u punte in u essays oor te dra nie. In plaas daarvan, probeer om te dink aan regte, konkrete voorbeelde wat u kan gebruik.
Spesifieke besonderhede laat elke Carnegie Mellon -opstel wat u skryf (en u aansoek as geheel!) Los van ander staan; dit bewys ook aan die toelatingskomitee dat u weet watter geleenthede u by Carnegie Mellon bied.
#2: Vermy oordrywing - Wees jouself!
Baie studente dink dat hulle moet skryf oor onderwerpe wat 'indrukwekkend' klink, maar dit is eintlik nie wat toelatingskomitees wil hê nie. Wat hulle regtig wil, is om meer te leer oor wie jy is, hoe jy natuurlik klink (op papier natuurlik) en wat jy in die lewe waardeer.
Daarom is dit so belangrik dat u u stem duidelik in u skryfwerk kanaliseer. Dit is byvoorbeeld goed om 'n grap te vertel of op 'n lighartige onderwerp te fokus as u uself as 'n komediant beskryf.
Maak net seker dat, ongeag die tipe onderwerp wat u kies of hoe u skryf, U maak uiteindelik 'n groter, belangrike punt oor uself - een wat die belangrikste aspekte van u persoonlikheid, u ervarings en/of u ambisies ideaal beklemtoon.
#3: Moenie alles wat u vir u algemene appopstel geskryf het, herhaal nie
Carnegie Mellon vereis dat alle aansoekers bykomend tot die drie opstelle wat hierbo beskryf is, die opstel van die gewone app indien, sodat u wil verseker daar is nie te veel oorvleueling nie tussen hulle. Alhoewel dit goed is om uit te brei oor 'n spesifieke onderwerp of punt wat u kortliks in 'n ander opstel genoem het, moet u nie meer as een keer oor dieselfde ervaring skryf nie.
Die bedoeling van hierdie opstelle is om verskillende aspekte van u persoonlikheid en u lewe ten toon te stel, en u sal nie slaag as u net uself in elke Carnegie Mellon -opstel herhaal nie!
Herhaling: goed om mooi patrone te maak, sleg vir universiteitsopstelle.
#4: Redigeer, poets en proeflees
Ons laaste wenk is om neem baie tyd om elke Carnegie Mellon -opstel wat u skryf, te redigeer, te poets en te lees. Kyk verskeie kere na elke opstel om tikfoute en ander tegniese foute op te spoor, soos grammatikale probleme en spelfoute.
U moet ook op die uitkyk wees vir die volgende probleme:
Enige teenstrydighede in styl, toon, stem, spanning, ens.
Enige gebiede wat onduidelik, vaag of ongemaklik verwoord of geplaas is
Enige irrelevante besonderhede of beskrywings wat niks belangriks byvoeg nie
Nadat u u opstelle 'n paar keer gewysig en verander het, gee dit aan iemand wat u vertrou, soos 'n onderwyser, mentor of ouer, en laat die persoon terugvoer gee oor hoe u u skryfwerk kan verbeter.
Hier is 'n paar sleutelvrae om hierdie persoon te laat dink wanneer hy u opstel redigeer:
Is die onderwerp/tema effektief en geskik vir 'n universiteitsopstel?
Klink die opstel asof u dit geskryf het (en nie iemand anders nie)? Klink die stem soos u outentieke stem?
Maak die algemene organisasie sin? Is daar 'n storie, en vloei dit goed? Kry die struktuur die hoofpunt suksesvol?
Is die besonderhede spesifiek en relevant?
Met al hierdie wenke in gedagte, behoort u beslis 'n wonderlike Carnegie Mellon -opstel te kan skryf!