Joan: Presenting | Girlz We Like
Joan, Stunning 18 Set by Antonio Clemens, November 2015
Joan – Presenting Gallery:
Anita H: Happy Hours Digitale storievertelling vir studente met leergestremdhede - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelDigitale storievertelling vir studente met leergestremdhede
Deur Douglas Haddad Op 30 Maart 2019 bygewerk
Die skep van digitale verhale kan studente met leergestremdhede bedien wat probleme ondervind om 'n verhaal deur te skryf. Getty Images
Digitale storievertelling kombineer die tradisie van storievertelling met digitale tegnologie. Die skep van digitale verhale nooi studente uit om verskillende vorme van media te gebruik om hul storie te vertel. Dit bied aan studente die vermoë om navorsing te doen, innoverende tegnologie te verken en met maats saam te werk om 'n verhaal te vertel.
Wat is digitale verhale "
Digitale verhale is gewoonlik 'n paar minute lank (bv. 2-5 minute lank) en het baie doeleindes: narratiewe, leersame, instruksionele of om persoonlike gebeure of verhale te vertel. Die skep van digitale verhale kan studente met leergestremdhede bedien wat probleme ondervind om 'n verhaal deur te skryf. Hierdie individue sukkel gewoonlik met die verskillende stadiums van skryf, insluitend die keuse van 'n onderwerp en die beplanning van hul skryfstuk, die hersiening van hul werk en die voltooiing van die skryfstuk om aan die vereistes te voldoen. Baie studente met leergestremdhede sukkel om hul gedagtes op skrif te stel en / of verloor fokus terwyl hulle hul gedagtes neerskryf as gevolg van die fisieke skryfwerk.
Hoe kan hulle help
Digitale storievertelling bied geleenthede vir tradisionele geletterdheid vir studente met leergestremdhede, om hulle te help om nuwe vaardighede te leer en te bemeester deur dit op 'n kreatiewe manier toe te pas. 'N Digitale verhaal gebruik vertelling en kombineer dikwels stilbeelde, films en teks om 'n film te skep. Op hierdie manier is studente met LD beter in staat om te konsentreer op die lewering van inhoud, om volgorde te formuleer en ander elemente vir die verhaal te gee, sonder om te veel druk op skryf te hou. Met die teenwoordigheid van gesofistikeerde rekenaarsagteware, verskillende toepassings en slimfoontegnologie, kan kinders wat sukkel om tradisionele stukke te skryf tuis sowel as in die klaskamer 'n multimedia-benadering gebruik.
Gevolglik kan studente vertroue kry in hul vermoë om idees deur hierdie multimodale medium te skep en uit te druk. Hierdie manier van storievertelling stel onderwysers in staat om die onderrig aan te pas en aan te pas vir individuele studente. Dit maak moontlikhede oop wat buite die bereik van uitdrukking deur skryfwerk bestaan. Digitale storievertelling beklemtoon die sterk punte van die kind en stel hulle in staat om meer realistiese en haalbare doelstellings te bereik deur verskillende multimedia te gebruik.
Digitale storievertelling stel studente in staat om hul keuse op verskillende maniere te ontwikkel en te vertel. Hulle kan kies hoe om hul verhaal te ontwikkel sodat dit die regte betekenis kan dra. Eerstens kan hulle 'n klankbaan skep om die verhaal te vertel. Dan kan studente hul verhaal opbou deur visuele geletterdheid deur teks, prente en / of video by te voeg. Laastens kan hulle hul werk wysig om hul finale produk te vertoon.
Baie opvoeders het aangedui dat die studente hul begeertes om hul kreatiwiteit te skep wanneer hulle digitale verhale skep 'n groter betrokkenheid by hul leerlinge het. Studente ervaar 'n sterker betrokkenheid by skryfwerk waar hulle meer skryf en gee meer besonderhede in hul skryfwerk.
Sommige kenners kan argumenteer dat die gebruik van tegnologie om studente te motiveer om verskillende skoolverwante take en vereistes uit te voer, moontlik dieper begrip van die materiaal sal verwyder. Die meeste opvoeders voel egter dat skrywers wat sukkel baie gemotiveer word deur digitale tegnologieë en kan help om hul geletterdheidsvaardighede na nuwe vlakke uit te brei.
Pret met lepeltjies
Hoe om veiligheid in die kombuis van kinders te leer
Geen dooiersak in vroeë swangerskap nie
Hoe om jouself 'n onderhuidse inspuiting te gee
Die belang van 'Ek' Tyd tydens Ouerskap
Hoe afknouery eetstoornisse kan veroorsaak Deur Sherri Gordon Opgedateer 02 Augustus 2019 iStockphoto Meer in afknouery impak Voorkoming en hantering Eetstoornisse is ingewikkelde probleme met 'n aantal bydraende faktore. Maar navorsing het getoon dat boelies 'n belangrike faktor kan wees in die ontwikkeling van eetversteurings
As u tiener nie betyds klaar is nie
Risiko van naelstringongelukke
Hoe om die neus pluk in kleuters te stop
Copyright aktiewe spel: Digitale storievertelling vir studente met leergestremdhede - aktiewe spelLees Meer