Onderhoudvraag: Watter Kollege-vakke was jou minste gunsteling?
Strategieë vir 'n effektiewe antwoord
Wanneer u aansoek doen vir 'n intreevlakposisie , kan u 'n tipiese werksvraagvraag oor die vakkursusse wat u die minste gehad het en hoekom. Dit is 'n noodsaaklike vraag, want jy het natuurlik nie baie werklike werkservaring of werkgeskiedenis onder jou belt nie. Hierdie vraag is regtig ontwerp om te sien hoe jy jouself hanteer - maak jy geldige, beknopte punte, of sê jy per ongeluk iets offensief of 'n onderwyser neerlê.
Voorbeeld Ondervraging Antwoorde oor Vakke wat jy nie gehou het nie
Die kollege-vakke wat ek die minste gehad het, was die een wat nie my hoof gehad het nie. As ek eers op pad was om 'n laerskoolonderwyser te word, was dit moeilik om vir 'n Franse eksamen te studeer, want ek het projekte gehad om te werk. Dit was nie net noodsaaklik om my belangrikste vereistes te voltooi nie, maar was ook baie meer aanloklik vir my.
Soveel as wat ek graag kunstenaar sou wees, was ek ongelukkig nie geseënd met die talent nie. Selfs met die beste teken- en skilderprofessore was ek nie in staat om my vermoë te verbeter nie. Dus, ek sou moet sê, my minste gunsteling vakke was inleiding tot tekening en inleiding tot skilderkuns.
My minste gunsteling kollege vak was wiskunde. As 'n Engelse literatuurhoof was alles wat ek wou doen, die werk van groot skrywers gelees en my skryfwerk volmaak. Ek het wiskunde, meer spesifiek lineêre algebra, gevind om vir my 'n moeilike klas te wees om deel te neem en voor te berei, maar dit was 'n vereiste, so ek het my neus na die grindsteen gesit en die kursus voltooi.
'N Meer Strategiese Benadering
Demonstreer jou begrip van hoe uiteenlopende vakke met mekaar verbind word en toon dat terwyl jy dalk nie 'n bepaalde vak gehad het nie, jy 'n dieper gevoel van hoe dit op jou belangstellingsveld toegepas kan word. Die onderwerp self het jou dalk nie jazzed nie, maar jy het geleer hoe om die verwante denke en analise na jou veld te vertaal.
Byvoorbeeld, in die Mei 2016-artikel van die New York Times , "Lees beter kode, lees Virginia Woolf," het die skrywer daarop gewys dat toe sy span meestal uit mense met ingenieursgrade bestaan, aan 'n moeilike koderingprojek toegewys is, is hulle gestamp. Maar een van die eerste oplossings kom van 'n musiekhoof. In plaas daarvan om oor die kombinasies en permutasies van die kode te vries, het sy die simbole in haar gedagtes gesien as musieknotas. As sodanig kon sy bepaal hoe hulle kon werk - hoe hulle georkestreer kon word. Nog 'n groot probleem is opgelos deur 'n filosofiehoofvak wat die abstrakte denkvaardighede gehad het om te werk met die kodering van "pointers" - hoe 'n genoemde ding vir 'n ander onsigbare ding kan ingaan. Al wat hy moes doen, was om op Nietzsche te teken.
Hier is 'n lys van kollege-belangrike vaardighede wat u kan gebruik om u opvoeding te verbind met die vaardighede wat u voornemende werk benodig.