Memorandum1.1 50 000 + 400 + 30 + 61.2 90 000 + 800 + 10 + 7KOPKRAPPER! 100 000 100 000; honderd duisend
InhoudAKTIWITEIT: Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekeninge te doen [1.10.3]1. Kan jy nog onthou wat “uitgebreide notasie” beteken? Verduidelik gou vir ‘n maat. Kyk dan na die voorbeeld en kyk of jy die volgende getalle in uitgebreide notasie kan skryf.bv. 36 518 = 30 000 + 6 000 + 500 + 10 + 81.1 50 436 = 1.2 98 017 = KOPKRAPPERS!Watter getal is 10 keer groter as 10 000?Kan jy die ontbrekende antwoorde invul?9 + 1 = 10 tien99 + 1 = 100 eenhonderd999 + 1 = 1 000 eenduisend9 999 + 1 = 10 tienduisend99 999 + 1 = __________________ __________________Kom ons kyk of jy korrek was!Tabel 1
Ons lees 318 526: driehonderd en agtienduisend vyfhonderd ses en twintigJy was dus reg as jy 100 000 (honderdduisend) gesê het!
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en hul verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel. Hulle kan ook met bekwaamheid en vertroue tel, skat, bereken en kontroleer tydens die oplos van probleme.Assesseringstandaard 1.10: Dit is duidelik wanneer die leerder ‘n verskeidenheid tegnieke gebruik om sowel skriftelike as hoofberekeninge met heelgetalle te doen, insluitend:1.10.3: opbou en afbreek van getalle.
« Previous module in collection Om getallepatrone te ondersoek en uit te brei
Next module in collection » Om plekwaarde van syfers te herken
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 30, 2009 10:43 am -0500. Add to a lens