Hoe om die spel vir robbineiers te vorm - Inligting
Hoe om die spel vir robbineiers te vorm
Robbin 'Eggs is 'n fantastiese speletjie, maar sommige leerlinge kan dit dalk nie speel soos dit ontwerp is toe hulle die eerste keer daaraan kennis gemaak het nie. Hier is die stappe wat ek gebruik om die spel vir Robbin 'Eggs te vorm.
My basiese reël by die vormgewing van die spel is dat 'n leerder drie agtereenvolgende draaie die spel onafhanklik by die huidige stap moet kan speel voordat hy in die volgende stap kan byvoeg.
Stel slegs die blou eiers voor. Rol die 20-kantige matrijs en laat die leerder 2 of meer eiers kies om die som te bereik.
As u leerder sukkel om die korrekte nommer op die 20-kant-sterfstuk te lees, wil u dalk 'n dobbelsteen met minder kante gebruik. U kan ook nommerkaarte gebruik wat die leerder omdraai om 'n teikenommer te vind.
Leer die leerder om die eier gedurende die beurt in die nes te laat met die syfers na bo (in plaas daarvan om dit uit die nes te haal.)
Voeg die groen eiers by die speletjie. Oefen om die teikengetal te bereik deur optel en / of aftrek.
U wil dalk die leerder beperk tot die omslaan van 2 eiers per draai, maar herinner hulle daaraan om op ander spelers se draaie te let sodat hulle beter eiers kan kies om toekomstige teikengetalle te bereik.
Afhangend van die vaardigheidsvlak van die leerders, wil u moontlik die speletjie meer gratis verken, sodat die leerders soveel eiers kan omdraai as wat hulle die teikenommer wil bereik.
Nadat u student beide groen en blou eiers onder die knie het, voeg dit in die kaarte. (Moet nog nie die Rob-kaarte of die Roereier-kaarte insluit nie.)
Vir sommige leerders wil u dalk die meer uitdagende kaarte, soos hierbo, verwyder.
Stel die roereiers-kaarte bekend. Verduidelik dat as u hierdie kaart teken, u eiers in die nes kan beweeg. Dit kan buigsaamheidsvaardighede by leerders met outisme of ander vertragings uitdaag.
Stel Rob-kaarte bekend. Verduidelik dat as u hierdie kaart teken, u nul vir die ronde kry, dan kan u die eiers van 'n ander speler beroof tydens hul beurt.
Stel die partituurkaart in. Dit versterk die oefening van wiskundevaardighede, maar kan veroorsaak dat sommige leerders die motivering in die spel verloor, veral as dit die spoed van die spel vertraag.
Onthou dat die verandering van die spel nie die waarde van die spel verminder nie. Die uiteindelike doel is om geleenthede te skep vir leerders om saam met maats en broers en susters te speel.
Besoek www.samblanco.com vir meer inligting oor die wysiging van speletjies vir leerders met outisme en ander ontwikkelingsagterstande.