Strategieë vir leeshoogte vir leergestremdhede - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgStrategieë vir leeshoogte vir leergestremdhede
Deur Ann Logsdon Opgedateer op 19 Julie 2019
Kyk na hierdie strategieë vir die lees van sigwoorde wat u kind kan help of sy met 'n leergestremdheid soos disleksie sukkel, of bloot opgewonde is om te lees.
Leergestremdhede in lees
Aangesien die meeste kinders ontsyferingsvaardighede bemeester, begin hulle natuurlik doeltreffender lesers word. Om hele woorde by sig te herken eerder as om elke woord te dekodeer, is deel van die proses. Uiteraard is dit 'n baie doeltreffender en vinniger proses om 'n hele woord sigbaar te lees eerder as om letter-vir-letter en klank-vir-klank te dekodeer. Die meeste lesers ontwikkel hierdie vermoë van nature. Studente met leergestremdhede in lees of disleksie kan egter moeiliker wees om hierdie vaardigheid te ontwikkel as nie-gestremde lesers.
Sommige studente met leergestremdhede en disleksie leer beter deur sigwoorde van die begin af te gebruik. U kind se leesonderwyser kan tipies vir u sê watter strategieë die beste vir u kind werk. Die verbetering van u kind se vermoë om sigwoorde te herken, sal hom waarskynlik met algehele leessnelheid en akkuraatheid sowel as begrip help.
Wanneer lesers leer om woorde sigbaar te herken, verhoog dit hul algemene leesbegrip omdat hulle 'n geestelike pakhuis van woorde en hul betekenisse ontwikkel, wat hulle help om ander woorde in die konteks van sinne te verstaan. Die meeste onderwysers leer vroeg in die eerste klas sigwoorde. Die leer van sigwoorde verbeter ook spelvaardighede.
Lyste van sigwoorde
Daar is twee lyste met gereeld gebruikte lyste met hoëfrekwensie sigwoorde wat aan nuwe lesers geleer word: Die Dolch-lys en die Edward Fry-lys. Die Preprimer Dolch Word-lys kan tuis of op skool gebruik word.
Hoe om flitskaarte te gebruik
Voordat u met u sigwoorde begin, kyk eers hoe u flitskaarte kan gebruik.
Noudat u gereed is, kyk na hierdie strategieë vir die lees van sigwoorde. Die gebruik van sigwoorde op hierdie manier het baie ouers en onderwysers gehelp om kinders met leergestremdhede of disleksie te help.
Begin met 'n klein aantal sigwoorde en fokus 'n week daarop. Vyf tot tien woorde kan 'n goeie begin wees vir kinders met leergestremdhede in lees- of disleksie.
Skep twee stelle kaarte met die woorde daarop, en speel bypassende speletjies soos Go Fish, of meng eenvoudig die kaarte en laat die kind die bypassende kaarte kies om saam te pas.
Wys sigwoorde uit as u dit sien terwyl u saam lees.
As die sigwoord 'n voorwerp in die huis is, soos 'n stoel, maak 'n kaart en plak dit aan die voorwerp in die huis.
Maak 'n multisensoriese sigwoordkaarte met die woorde wat in 'n tekstuurmateriaal geskryf is, sodat kinders die woorde kan voel en terselfdertyd kan lees. Opgehoopte verf, gom, ryskorrels, sand en pypreinigers is 'n goeie keuse vir tekstuurkaarte. As u u kind help om die kaarte te maak, kan dit ook 'n leerervaring wees.
Vra u kind se onderwyser watter sigwoorde geleer word, en werk ook aan die wat tuis is.
Vra die onderwyser van u kind watter strategieë daar op skool gebruik word, en probeer ook die wat tuis is. Kinders sal vinniger leer as u dieselfde woorde tuis versterk as waarmee hulle op skool werk. Bekende leeraktiwiteite is dikwels nuttig.
Sodra u kind ongeveer twintig woorde sigbaar het, kan u dit oorweeg om 'n woordbingospeletjie te speel om woordherkenningsvaardighede te versterk.
Laat u kind vyf kolomme op 'n stuk papier maak. Laat hy elke sigwoord vier keer kopieer, een keer in elke kolom. Laat hy sy werk nagaan en foute regstel. Hou die aktiwiteit lekker deur u kind te beloon dat hy sy foute gevind en reggestel het.
Skryf gedigte saam met sigwoorde.
Maak 'n werkblad met sinne met sigwoorde wat ontbreek. Laat u kind die ontbrekende sigwoord invul.
Kies sigwoorde uit nuwe woorde wat u kind in verskillende vakgebiede op skool sal gebruik. Die vetgemaakte woordeskatwoorde in die meeste tekste is goeie keuses. Terwyl u kind elke sigwoord leer, moet hy ook die definisie van die woord leer. 'N Goeie manier om dit te doen is om flitskaarte van die woorde met definisies agterop te maak. Hou elke flitskaart vas. As u kind die woord reg kry, lees die definisie hardop en gaan na die volgende kaart. Gaan voort totdat elke woord herken word. Sodra woorde herken is, begin u kind om elke woord te definieer. Gaan na die volgende woord as sy die definisie korrek kry. As sy nie die definisie korrek kry nie, lees die korrekte definisie vir haar en gaan voort met die proses totdat alle woorde en definisies gememoriseer word.
As u die belangrikheid daarvan ken om sigwoorde in die lees te herken, word dit beklemtoon hoekom dit belangrik is om hierdie sigwoorde 'n vloeiende deel van die woordeskat van u kind te maak. Tog is kinderjare 'n tyd vir plesier. Al hierdie strategieë werk die beste wanneer dit gebruik kan word as deel van 'n speletjie en as deel van die spesiale tyd wat 'n kind saam met sy ouers spandeer. Mettertyd sal u waarskynlik met u eie strategieë vorendag kom, wat leer nie net u eie spesiale avontuur maak nie, maar ook u eie plesier in leer bekend stel.
Copyright aanneming en pleegsorg: Strategieë vir leeshoogte vir leergestremdhede - aanneming en pleegsorgLees Meer