Previous Post: Meer ‘grote’, minder ‘kleine’ anderhalfverdieners
Next Post: Aantal werkenden neemt verder toe Parwani's Bombay Halwa House, Chennai (Madras) - Restaurantbeoordelingen - TripAdvisor
Nr. 229 van 5.979 Restaurants in Chennai (Madras)}
Goede locatie, uitstekend Noord-Indiaas eten
Sommige van de beste vegetarisch eten in Chennai
Uitstekende vegetarische noord-indiaas eten in Chennai !
Bombay Halwa Huis - ik zojuist LOVE
Juiste plaats te hebben Noord-Indiaas eten
Goede Vegetarisch Hotel in Chennai
Krijg snel antwoord van medewerkers en voormalige gasten van Parwani's Bombay Halwa House.
Adres: Shop No. 113, Gee Gee Shroff Centre, Ground Floor, Poonamallee High Road Puasawalkam Road, Opposite K J Hospital Chennai, Purasawalkam, Chennai (Madras) 600084, India
Telefoonnummer: +91 44 2836 4672 You are here: Home » Content » Tegnologie Graad 5 » Vervaardiging
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETIntPhaseTech Tags5th Afrikaans Course LO1:AS5.1.10 LO1:AS5.1.9 LO1:AS5.1.12 LO1:AS5.1.8 LO1:AS5.1.7 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Technology (Gr. 4-6)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
VERVAARDIGINGOPDRAG 1: Beplanning [LU 1.10]Voordat ons die speletjie gaan maak, moet ons eers deeglik BEPLAN.a. Watter materiale gaan ek gebruik om die bordspeletjie te maak?b. Watter aksies gaan ek uitvoer (bv. knip, gom, ens.)c. Watter gereedskap gaan ek gebruik om die speletjie te maak?d. Hier is riglyne vir die basiese stappe wat gevolg moet word. Bepaal hoeveel tyd jy vir elke stap sal benodig as jy twee uur tot jou beskikking het.Table 1
4. Inkleur/versier van bord met die nodige potlode/penne/khoki’s.
8. Saamstel van pamflet met reëls.
10. Plasing van reëls en toerusting in tandepastadosie.
Voordat jy jou finale speletjie maak, is dit belangrik om uit te toets of jou speletjie sal werk. Teken ‘n PROTOTIPE (voorbeeld) rofweg in jou klaswerkboek en speel jou speletjie met ‘n maat. Maak veranderinge nou, indien dit nodig is. Skryf jou verandering neer. OPDRAG 2: Maak nou die bord van jou bordspeletjie[LU 1.9]Voordat ons die speletjie gaan maak, moet ons eers deeglik BEPLAN.Werk jy deeglik en planmatig sonder om oorhaastig te wees? Heg jy die dele noukeurig sodat dit nie later sal lostrek nie? Meet jy akkuraat uit volgens die vereistes? Werk jy in ‘n logiese volgorde? Vee jy die potloodlyne uit as jy die finale lyne met pen/khoki oortrek? Kleur jy egalig in? Gebruik jy die materiale tot jou beskikking spaarsamig? Is die oppervlaktes waar jy papier op die karton moet plak glad en gelyk? Hou jy jou werkoppervlak netjies? Is jou werkoppervlak goed georganiseerd, sodat jy so doeltreffend moontlik kan werk?OPDRAG 3: Teken op skaal [LU 1.12]Jy moet nou leer om die plan van jou speletjie op skaal te vergroot.InstruksiesGaan terug na jou finale ontwerp by nr. 3 van Ontwerp. Verdeel nou met jou potlood en liniaal dié vierkant in 25 klein vierkantjies van 1 cm by 1 cm. Teken noukeurig ‘n groot vierkant van 25 cm by 25 cm op die groot vel wit papier. Teken die raam donker oor met ‘n permanente merker. Verdeel nou met jou potlood en liniaal dié vierkant in 25 klein vierkantjiesvan 5 cm by 5 cm. Nou is jy gereed om jou ontwerp met potlood op die groot wit bladsy oor te bring. Teken die inhoud van elke vierkantjie in jou klein ontwerpie groter in die ooreenstemmende vierkante van die groot wit papier.
Watter elektroniese uitvindsel kan jou ontwerp vergroot? Watter voordeel het die gebruik van so ‘n masjien? As jy tevrede is met jou ontwerp, kan jy die belangrikste lyne donkerder trek met ‘n permanente merker. Nou kan jy die inkleurwerk/verdere versiering voltooi.OPDRAG 4: [LU 1.8]Drie belangrike vereistes, behalwe natuurlik vir die inhoud van die pamflet met die reëls, is dat dit netjies, leesbaar en sonder spelfoute moet wees. Met die onderwyser se toestemming mag jy tuis die pamflet op ‘n rekenaar tik en uitdruk of met die hand in drukskrif skryf op ‘n A 4-papier.OPDRAG 5: [lo 1.7]Hoe trek jy ‘n tandepastadosie oor?Maak die dosie versigtig oop deur die flappe los te trek. Nou het jy ‘n ontvouing. Smeer die buitekant van die dosie, asook die flappe, deeglik met ‘n taai gom. Plaas die ontvouing met die regte kant na onder op die agterkant van ‘n vel geskenkpapier wat net groter is as die ontvouing. Stryk alle lugblasies uit en sorg dat die oppervlaktes gelyk is. Wag ‘n rukkie dat dit deeglik droog word. Plaas ‘n swaar, groot boek bo-op. Knip nou al om die buiterande van die dosie alle oortollige geskenkpapier af. Gom die flappe wat jy aan die begin losgetrek het, vou die dosie weer in sy oorspronklike posisie en laat dit so droog word. Maak seker dat die rante van die dosie mooi gelyk is. Nou het jy ‘n mooi oorgetrekte dosie vir jou toerusting en reëls.EvalueringDit is belangrik om jou werk te evalueer – nie net om te leer uit jou foute nie, maar ook om trots te kan voel as jy ‘n taak suksesvol afgehandel het.UitdagingStuur jou speletjie aan ‘n speelgoed- en speletjiesfirma. Dalk aanvaar hulle dit en is hulle bereid om dit in groot hoeveelhede dwarsoor die wêreld op winkelrakke te verkoop. Dan word jy sommer ‘n kitsmiljoenêr en kan jy die volgende wintervakansie jul hele gesin Disneyland toe neem. Dan kan jy Jan Tuisbly se karretjie maar verkoop!
MemorandumOpdrag 1(Raadpleeg Opdrag 1[vereistes] by Ontwerp.)(a) (moontlike antwoorde) dik karton; ‘n skoon, wit bladsy; toedraaipapier, gom, ‘n leë dosie.(b) meet, knip, teken, skryf, inkleur, oortrek, gom, vou, natrek, plak, bêre.(c) liniaal, gradeboog, passer, khoki’s, potlood, uitveër, inkleurpotlode, skêr, sjabloon (stensil) (d) antwoorde kan verskilantwoorde kan verskilOpdrag 2Leerder moet hierdie vrae later beantwoord en alle antwoorde behoort baie goed te wees.Opdrag 3Teken ontwerp vyf maal groter oor.Opdrag 4Opdrag 5 van ontwerp word nou verfyn en oorgeskryf.Opdrag 5Na voltooiing van elke leerder se dosie kan die leerkrag die produk assesseer met behulp van die instruksies (of elke stap nagevolg is).EvalueringOpdrag 1Uit die leerders se regmerkies kan ‘n oorheersende kode afgelei word. Leerders word aangemoedig om baie goed te hê by alle vrae.Opdrag 2Sal verskil.Opdrag 3Leerkrag lei uit maatassessering ‘n kode af wat toegeken word vir ‘n spesifieke speletjie.
« Previous module in collection Ontwerp
Next module in collection » Inleiding tot strukture
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 27, 2009 7:07 am -0500. Add to a lens