Om die Nasionale kurrikulum aan te bied, aangepas vir inklusiewe onderwys vir leerders met serebrale gestremdheid, liggaamlike gestremdhede en ander spesifieke leergestremdhede, wat nie baat vind by die akademiese baan (CAPS) by Nuwe Hoop Skool nie.
Om leerders volgens hul vermoëns toe te rus om funksionele akademiese, praktiese, lewens- en werkvaardighede aan te leer.
Om leerders toe te rus om gewaardeerde burgers van die land te kan wees en om hul rol in die samelewing te vervul.
Om ondernemingsvaardighede aan te moedig en te ontwikkel.
Kurrikulums in die vaardigheidsfase:
Daar is twee geskikte kurrikulums in die vaardigheidsfase wat binne die bereik van elke leerder is en hulle voorberei op die beskermde en oop arbeidsmark.
Die fokus is om vaardighede en beroepsprogramme aan te bied. Vaardighede en beroepsprogramme is bedoel om taal-, funksionele wiskunde- en lewensvaardighede te beïnvloed, asook ‘n keuse uit 22 beroepsgerigte spesialisasies.
Nuwe Hoop Skool bied tans die volgende vakke aan:
Lewensvaardighede: Liggaamsoefening / Natuurwetenskap
Sweis- en plaat/ metaalwerk
Haar, naels en skoonheid
Skool na werk program:
Leerders, 16 jaar en ouer, wat deur die Arbeidsterapeute geïdentifiseer word, word een keer per week vir ten minste 3-4 uur( duur van ses periodes gedurende skooltyd), na ‘n instituut in die arbeidsmark gestuur sodat toepaslike werkservaring opgedoen word.
Mosaïek (leerders word deur die arbeidsterapeute gekies om die kapasiteit van die leerder in die beroepsveld te bepaal)
Die Lewensvaardigheidsbaan maak voorsiening vir leerders met serebrale gestremdheid, fisieke gestremdhede en veelvuldige gestremdhede wat kognitiewe beperkings het en nie aan die assesseringskriteria van die TOP voldoen nie.
Die Diff Caps-kurrikulum is geskryf vir die SID (leerders met ernstige intellektuele gestremdhede) Hierdie gedifferensieerde CAPS-kurrikulum strek oor ‘n periode van 14 jaar.
Die leerprogram dien as doel om:
Leerders toerus, ongeag hul ras, geslag, liggaamlike of intellektuele vermoë vir 88selfvervulling en betekenisvolle deelname aan ‘n samelewing as burgers van ‘n vrye land.
Die ontwikkeling van sosiale interaksies en verhoudings
Waardering van inheemse kennisstelsels
Die reg van menswees
Aangepaste kennis en vaardighede
Na voltooiing van hierdie leerprogram sal kinders met SPID die volgende bereik het:
Toegang tot lewenslange leer
Maksimum gesins- en gemeenskapsintegrasie
‘n Verhoogde vlak van kommunikasie
‘n Verhoogde vlak van sosiale en emosionele welstand
Erkenning en respek vir hul regte en waardigheid
Kommunikasie en taal:
Ruimtelike en konseptuele ontwikkeling
Ontwikkeling en leer vind plaas deur die deurlopende integrasie van kommunikasie, ruimtelike en konseptuele ontwikkeling en lewensvaardighede waaraan die kind daagliks blootgestel word aan en ervaar in sy / haar natuurlike omgewing of daaglikse program.