You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 2 » Getalkombinasies
Integrasie van Temas:Vriende Inklusiwiteit:Alhoewel elkeen van ons uniek is, is daar baie ooreenkomste; karaktereienskappe, sport, opvoeding ens. Sosiale Geregtighede:Bespreek vriende se gedrag teenoor mekaar. ‘n Gesonde Omgewing:Wat is ons plig as aardbewoners om ons omgewing skoon te hou?Opvoeder se bladsyGetalkombinasiesGebruik flitskaarte met +1, -1, +2, -2 getalsinne. Flits en assesseer of die leerders die antwoorde redelik vinnig kan gee, en of hulle nog steeds tellers ens. nodig het. Doen ‘n voorbeeld van die versteekte prentjie (bladsy 16)1.. .4.. .7.. .op die swartbord sodat elkeen verstaan hoe om die antwoorde te skat en die kolletjies wat hulle met rooi merk, te verbind.
InhoudAKTIWITEIT: Getalkombinasies [LU 1.9, LU 1.11, LU 1.12, LU 3.1]Smarties op ‘n bord.Ek voeg nog drie by elke bord.
Figure 2Sisulu het 6 smarties. Hy eet drie. Nou het hy ........... smarties oor. Des het drie smarties geëet. Hy het 4 smarties oor. Hy het ........... smarties aan die begin gehad. Sê of wys hoe jy die som gedoen het.Table 2
Meer pret!Gebruik die antwoorde om ‘n rooi kolletjie te teken. Verbind die kolletjies om ‘n prentjie te maak.Figure 3Wat het jy geteken? ____________________________________________________Volg die pad na Susan se huis.
Sê die antwoorde vinnig vir ‘n maat. Skryf dan die antwoorde. 4 + 3 = . 5 - 3 = . 9 - 3 = . 3 + 3 = . 6 + 1 = . 7 + 2 = . 7 - 2 = . 1 + 3 = . 8 - 3 = .Kies een en kleur in.
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer wat die volgende behels:1.9.1 optelling en aftrekking van getalle tot minstens 20;1.9.2 vermenigvuldiging van heelgetalle met oplossings tot minstens 20;Assesseringstandaard 1.11: Dit is duidelik wanneer die leerder eie oplossings vir probleme verduidelik.Leeruitkomste 3:Die leerder is in staat om eienskappe van en verwantskappe tussen tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in 'n verskeidenheid oriëntasies en posisies te beskryf en voor te stel.Assesseringstandaard 3.1: Dit is duidelik wanneer die leerder tweedimensionele vorms en driedimensionele voorwerpe in die skoolomgewing en in prente herken, identifiseer en benoem, insluitend:3.1.1 bokse (prismas) en balle (sfere);3.1.2 driehoeke en reghoeke;3.1.3 sirkels.
« Previous module in collection Een meer en probleemoplossing
Next module in collection » Pret in die Speelpark
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Apr 29, 2009 9:51 am -0500. Add to a lens