Op soek na 'n spesiale skool? Segнtьnk! - Ander - 2022
Onthou u u manier van skool? Wil u hê dat u kind moet liefhê? Waar let hulle meer op? Wat is reg vir jou? Ons help u om te groei.
Gyermekkцzpontъ. Dit is wat elke spesiale (en nie-spesiale) kleuter vir homself vertel. Maar wat moet dit wees? In die volgende opstelling sal ons hierdie pienk roos afkoel en u vertel wat dit is. Die baba is deur Huffmann Szilvi se baba met 'n Waldorf-pop gemaak
Waldorf - Oujaarsaand
"'N Baie gek, maer, haarlose, vegetariese moeder jaag haar vier kinders oor die instelling en sing haar liedjies ..." Dit is grotendeels wat die gemiddelde persoon van 'n Waldorf-skoolstudent dink. En die feit dat almal daar doen wat hulle wil, is 'n volledige hoofpyn. Ons wil hierdie geloof verdwyn.
Dit is waar dat die meeste ouers op soek is na Waldorf vir sy kinders wat dit lê natuurlike materiale en prosedures in die omgewing, waardeer handgemaakte items, en wil nie met die massakultuur identifiseer nie, en wil nie "vinnige, meer, nuwe" hare opstel nie. Maar sy doen dit in mini-rompe, met geverfde hare, en selfs grimering.
Dit is ook nie waar dat die hoofpyn volledig is nie, aangesien die "werk" elke dag binne sekere perke plaasvind, en sekere onderwerpe op 'n jaarlikse, maandelikse, weeklikse basis gereël word wat gedurende die vakansie gereël word. Die Waldorf-instellings word deur ouers gestig, en is voortdurend betrokke by die werk van die ovi, die skool, selfs na hul werk.
Daar is gemengde groepe in die ovik; die hele situasie lyk soos 'n groot gesinslewe. Dit is nie ongewoon dat 'n owv en 'n owv (manlik) saamwerk nie. Benewens die sprokies, die vakman en die gratis speletjies, sal die kinders en die kinders die vuurmaak en die tuin versorg. Volwassenes dien as rolmodelle vir kinders, neem deel aan aktiwiteite wat nie nodig is om deel te neem nie, maar die meeste kinders neem graag hulself aan.
Die basis van ouerskap is dat kinders menswaardigheid eerbiedig op dieselfde manier as volwassenes. Kinders neem hul unieke ritme in ag en wil dit nie verander nie. Een van die sleutelwoorde is geduld. Ons is nie verbaas om die laerskool-ouderdomsperk vir adolessensie by die Waldorf-ovi te sien nie, terwyl kleiner kinders saam met hul ouers na speelgroepe genooi word.
En nog 'n gelykenis. Baie mense dink dat Christen-kinders na Waldorf-skole kom. In werklikheid is onderwys nie op godsdienstige gronde gebaseer nie. Die verband is slegs om te werk aan legendes van Christelike kultuurkringe, en om dit te vier, word die lewens van kinders georganiseer.
U kan meer oor die Waldorf-metode hier lees. Die sandtafel is een van ons gunsteling ontwikkelaarspeletjies
Van stap tot stap - die geleentheid is daar vir almal!
Kinders met spesiale behoeftes is gestrem of benadeel dit bied gelyke geleenthede aan almal, leer aanvaarding, empatie en respek vir alle ovis. Een van die besonderse kenmerke van die opvoedkundige program is dat dit kulturele diversiteit op 'n waardevolle manier behandel, kinders opvoed vir verdraagsaamheid, individuele verskille in ag neem, poog om die sterk- en nadele van kinders te identifiseer en om hulle te optimaliseer.
In die ovi verskil goed bepaalde aktiwiteitsentrums kinders, soos die rol sentrum, die literêre sentrum, die sandtafel, die leersentrum, die kunssentrum, die reëltafel en natuurlik die aard van die natuur. Die kinders kies self tussen die moontlikhede, die onse bied aan of begin die toneelstuk.
Die kinders help om in die groepsaal tekens, kaarte te toon wat die ligging van gereedskap, voorwerpe bevat, sodat dit makliker is om op te ruim, op te ruim. Die gebruik van kaarte vergemaklik ook die vaardighede van lees, lees en tel. Een van die hoofdoelwitte van die program is die betrokkenheid van ouers: ouers kan elke dag in die ovis teenwoordig wees, in samewerking met die urns, kan hulle die klein ontwikkeling help, en die studente wat hier geleer word, kan in die gesinslewe bekendgestel word.
Die ouer kan 'n blote waarnemer wees, deelneem aan die versorging van die kinders en deelneem aan die leiding van 'n ontwikkelaar. Dieselfde geld vir uitstappies, ontspanningsprogramme en aktiwiteite. U kan ook gemengde en ouderdomsgroepe in kleuterskole vind.
Hier is meer oor die stap-vir-stap-metode.
Montessori - help my om dit alleen te doen!
Montessori-speelgoed - terwyl hulle eenvoudig lyk - Betrek kinders se fantasieë
Maria Montessori Hy het gedink dat as kinders met interessante en aandaggrypende voorwerpe gemis sou word, hulle hulself sou ontwikkel. Die kamers is toegerus met oop rakke, binne maklike bereik. Elke kind het sy eie mat om mee te speel. Gehoor-, tasbare, visuele en luukse speletjies is altyd beskikbaar vir die kleintjies. Die opvoeder bemoei hom slegs met die toneelstuk as die kind 'n fout maak (sit die houttoring byvoorbeeld verkeerd).
Daar is geen beloning of boete in die Montessori-skool nie: eerstens word die kind gelei deur die sukses en mislukking van die aktiwiteit. In die oorspronklike kleuterskool in Montessori het lees en lees begin met die bekendstelling van groot letters en syfers wat op vierjarige ouderdom van hout gemaak is. Hulle lê baie gewig op estetika, dit is belangrik dat alles reg is in die omgewing van die kinders.
Die belangrikste aktiwiteit is gratis spel, maar hulle doen ook daaglikse aktiwiteite (versorging van plante, opruiming, skep, ens.). Elke dag bring hulle ten minste een uur in die buitelug deur. Een keer per week word georganiseerde sang en liggaamlike opvoeding aangebied.
Montessori-kleuterskole en tradisionele Montessori-groepe is in Hongarye werksaam. In die groepe word kinders van verskillende ouderdomme gemeng.
U kan meer hieroor oor die Montessori-metode lees.
Wat die kinders vind, maak dit 'n nuttige item
Freinet-metode - doen dit!
Celestin Freinet hy was 'n praktiese man. Hy het nie veel filosofeer nie, hy het bloot besef dat kinders vanaf 'n baie jong ouderdom uiteindelik alles wat in hul gedagtes opkom, wil skep, werk en opvoed. Die kleuterskoolruimte het dus baie funksies.
Dit kan 'n werkswinkel wees met regte gereedskapmet boeke, rakke, speletjies, en daar is ook 'n hobbelige plek om in te verdwaal, in te domp, en soggens kan u 'n aangrypende geselsbot hou wat alles kan opwek wat kinders interesseer, maar dit ontwikkel hier wat die dag ernstiger behandel word. Die planne word in 'n tekenformaat geteken.
Kinders kan sake doen, en almal bevestig dit met hul eie drukpers in plaas daarvan om dit te onderteken. Hulle werk dikwels aan projekte: werk op 'n terrein of gebied van verskeie kante van die veld. Die kern is die uitdrukkingsoos voorwerpe, skepping, musiek, beweging.
Hulle gee baie aandag daaraan om die natuur te leer ken en om die kinders die wêreld te leer ken. Hulle bring baie tyd in die buitelug deur, en die vrugte, stukke hout, blare en slakke wat daar versamel word, word 'n opwindende werkswinkel. Baie keer rig die opvoeder die gebeure doelbewus sodat die kinders hul doelwitte slegs in 'n konsert kan kommunikeer.