You are here: Home » Content » Kuns en Kultuur Graad 7 » Om te kan onderskei tussen kuns, kunsvlyt en ontwerp
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETSenPhaseAC Tags7th Afrikaans Course LO2:AS7.2.8 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Arts & Culture (Gr. 7-9)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
Om te kan onderskei tussen kuns, kunsvlyt en ontwerpVisuele KunsAktiwiteit 1:
[LU 2.8]STAP 1 Aangesien ons in die alledaagse lewe omring word met ‘n verskeidenheid van kunsvoorwerpe, -beelde en -werke, is dit belangrik om al hierdie verskillende visuele kunsvorme te kan identifiseer.Voltooi eers die volgende tabel:Voorbeelde Vanuit My Alledaagse LeweTable 1
STAP 2 Trek ‘n sirkel om die voorbeelde in jou tabel waarvan jy weet wie dit gemaak of geskep het. Beantwoord dan die volgende vrae:1. Om hoeveel voorbeelde kon jy ‘n sirkel trek?2. Onder watter kolom is die omsirkelde voorbeelde?3. Wat kan jy hieruit aflei?STAP 3 Maak ‘n regmarkie in jou tabel by die voorbeelde wat nuut of oorspronklik is en nie volgens ‘n ou “resep” gemaak is nie. Beantwoord die volgende vrae:1. By hoeveel voorbeelde kon jy ‘n regmerkie maak?2. Onder watter kolom of kolomme is die meeste regmerkies?3. Wat kan jy hieruit aflei?STAP 4 Bring ‘n kledingstuk van die huis af. Dit kan ‘n hemp, baadjie, hoed, pet, serp, skoene, broek of enige ander vorm van kleding wees. As dit nie vir jou moontlik is nie, kan jy deel van jou skooluniform gebruik. Jy gaan nou DRIE verskillende tekeninge van die kledingstuk maak:- as kunswerk deur middel van ‘n houtskooltekening;Figure 1as kunsvlytvoorwerp deur die toevoeging van byvoorbeeld krale:Figure 2- as ontwerp vir ‘n spesifieke geleentheid of doel.
Om ‘n kunswerk, kunsvlyt en ‘n ontwerp as deel van ons erfenis te herken
[LU 2.8] STAP 1 Suid-Afrika is ryk aan erfenis op baie gebiede. Vier gebiede in Suid-Afrika is byvoorbeeld al tot wêreldwye erfenisgebiede verklaar, naamlik Robbeneiland, die St. Lucia moerasgebied, die Sterkfonteingrotte en die Drakensberg-grotskilderye.Skryf in jou joernaal ten minste EEN voorbeeld van Suid-Afrikaanse erfenis ten opsigte van kuns, kunsvlyt en ontwerp neer.Die onderwyser sal die klas in groepe verdeel. Elke groep moet saam besluit op EEN erfenisvoorbeeld van kuns, kunsvlyt en ontwerp. As ‘n klas kan julle dan ‘n gesamentlike lys van voorbeelde opstel.STAP 2 Kies nou een voorbeeld, met ander woorde jy moet tussen kuns, kunsvlyt en ontwerp besluit, om na te vors deur middel van ‘n vraelys. Gebruik hierdie vraelys om gefokusde inligting in te samel vir die volgende tema:Die bydrae van erfenis tot die alledaagse leweInligting kan verkry word van die volgende bronne:in die plaaslike gemeenskap of by familielede; in biblioteke; in boeke, koerante en tydskrifte; in rekenaarbronne, byvoorbeeld die Internet; onderhoude met relevante mense soos ouer persone, kunstenaars, ontwerpers of vlytkunstenaars in die gemeenskap. Maak seker dat jy duidelik begryp wat van jou verwag word voordat jy met die navorsing begin. Onthou die volgende, indien jy ‘n onderhoud wil voer:maak seker dat jy papier en ‘n pen of potlood byderhand het; maak ‘n afspraak en wees betyds; stel jouself bekend, maak jou tema duidelik en praat beleefd met mense wat jy dink bruikbare inligting kan verskaf; gebruik die vraelys wat jy opgestel het.
Boekstaaf jou bevindinge met tekeninge, sketse of foto’s. Bewaar enige uitknipsels, foto’s of ander voorwerpe in ‘n geskikte houer. Maak ‘n sinvolle en ordentlike samevatting van al jou inligting aan die einde. Dit kan gedoen word in die vorm van ‘n plakkaat, collage, model of uitstalling van ‘n kunsvoorwerp(e).STAP 3 Na afloop van die navorsing kan die navorsingstake in die klas of skool uitgestal word! Jy sal waarskynlik vind dat ander leerders ook daaruit leer.
VISUELE KUNSTE (2.8)
die bydrae van kuns, kunsvlyt en ontwerp tot die alledaagse lewe en tot die Suid-Afrikaanse erfenis ontleed deur inligting te versamel gedurende uitstappies, onderhoude of ander bronne.
« Previous module in collection Om navorsing te doen oor tradisionele dans:Indiese Dans
Next module in collection » Om westerse instrumente te klassifiseer
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 7, 2009 6:01 am -0500. Add to a lens