Ek voel dikwels dat daar soveel dinge vir mense in skole geleer word wat nie regtig sin maak nie. In baie opsigte goed wat hulle nie regtig kan gebruik nie.
Nou hier is my voorstel: Hoekom kan die verskillende grade nie fokus op een digter vir die volle duur van die jaar nie? Maar dan kyk hulle na werk wat oor 'n tydperk geskryf is. Hulle gaan soveel meer leer oor die ontleding van gedigte en hulle leer nog meer van die betrokke digter.
(Dis was die mees hartverskeurendste gedig wat ek nog in my lewe geskryf het. Ek het gehuil toe ek destyds die gedig geskryf het, want ek kon hoor hoe my hond...Een van die vele dele van my verlede waaroor ek bly is dat dit wel verby is.)
(Juffrou van Jaarsveld was 'n stunning Engelse onnie wat jou anders oor baie dinge laat voel het. Haar dag was gemaak as sy die liggie in jou oe sien aangaan het as jy uiteindelik verstaan het. Baie dankie vir die lesse wat juf my geleer het wat help dat ek vandag so 'n suksesvolle onnie is.)
(2002, in graad 11. Ek weet dit, want ek het vir Glen ontmoet by die Skyfskiet in Bloemfontein toe ek my provinsiale kleure vir skiet gekry het.)
(2001 was ek in graad 10, duidelik het ek 'n ou gehad wat saam met my in die skool was. Moontlik Wikus...)
(ai, die naiwiteit van 'n tiener wat glo dat haar tiener liefde vir altyd so sal bly. Dis so ironies, ek kan nie eens onthou vir wie en oor wie ek hierdie gedig geskryf het nie.)
Ek het nooit 'n datum by hierdie gedig geplaas nie, ai tog. Nou sal ek nooit weet wanneer als begin het nie.
Dis moeilik vir 'n 16-jarige oor die algemeen, maar om dan bo dit als ook nie in te pas nie. Dit maak dinge baie moeilik vir 'n tiener.