Onderrig van wiskunde aan kleuters - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgOnderrig van wiskunde aan kleuters
Hoe u u kind kan help om die verwagte mylpale te bereik
Net omdat 'n kind te jonk is vir graadskool, beteken dit nie dat hy of sy nie baat vind by 'n gestruktureerde voorskoolse wiskundeprogram nie. Voorskoolse kinders is ongelooflik nuuskierig en kan meer die basiese beginsels van wiskunde deur middel van spelaktiwiteite en gestruktureerde leer begryp.
Met 'n toenemende aantal laerskole en hoërskole wat 'n STEM-gebaseerde benadering tot onderwys (insluitende wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde) gebruik, kan kleuters vandag 'n vroeë "opvoeding" kry deur ouderdom-toepaslike wiskundevaardighede te leer van so vroeg as drie.
Doelstellings vir voorskoolse wiskunde
Voordat hulle kleuterskool betree, moet kinders wat 'n gehalte-vroeë-opleidingsprogram bygewoon het, die volgende konsepte kan verstaan:
Daardie getalle verteenwoordig 'n hoeveelheid voorwerpe
Dat getalle uitgedruk kan word as gesproke woorde, geskrewe woorde en geskrewe simbole
Dat u bedrae kan byvoeg en wegneem
Daardie bedrae kan uitgedruk word as "geen", "meer, " "minder, " "kleiner, " "kleinste, " "groter, " en "grootste"
Dat voorwerpe volgens grootte sowel as hul vorm en kleur gedefinieer kan word
'N Kind moet van een tot tien kan tel teen die tyd dat hulle in die kleuter gaan, beide vorentoe en agtertoe, en in staat wees om eenvoudige instruksies te volg, soos: "Wys my die een rooi vierkant" of "Neem een ​​blou kryt weg. "
Mylpale vir voorskoolse wiskunde
Voorskoolse kinders leer nie teen dieselfde tempo of tempo nie. Dit is nie anders as hoe sommige volwassenes vinniger of stadiger vaardighede bemeester as ander nie. As ouer moet u nie stres as u kleuter nie so goed is as ander kinders nie. Met die gebruik van die regte gereedskap en aanmoediging, moet die meeste kinders teen die ouderdom van vyf 'n deeglike begrip van die grondbegrippe hê.
Daarmee saam is daar 'n aantal algemene mylpale wat 'n kind moet bereik:
Twee tot drie-jariges moet ongeveer 50 tot 300 woorde in hul woordeskat hê en kleure en vorms kan identifiseer. Teen drie moet 'n kind tot vyf tel.
Vierjariges moet tot tien kan tel en vorms, kleure en groottes by die naam kan identifiseer. Teen vier moes die woordeskat uitgebrei word tot ongeveer 2000 woorde.
Die meeste kinders sal hul leer ontvanklik demonstreer (woorde neem en dit in betekenis vertaal) voordat hulle ekspressief kan reageer (kommunikeer om óf iets te laat gebeur óf tot stilstand kom). Namate 'n kind se kennis ontwikkel, sal die spoed en breedte van albei hierdie vaardighede verhoog word.
As u besorg is oor die vordering van u kind, is dit belangrik dat u met sy of haar onderwyser praat en bespreek of daar 'n behoefte is om na leergestremdhede te kyk. As daar 'n probleem is, kan vroeë intervensie help om die tekort vroeg te oorkom voordat dit 'n probleem in die klaskamer word.
Voorskool is 'n belangrike tyd in die ontwikkeling van 'n kind. Wat 'n kind daar leer, kan 'n verskil maak tussen gladde integrasie of terugval in 'n skoolskool. Dit sluit wiskunde en die vermoë van die kind in om ekspressief te reageer op die konsepte van skaal, volume en numeriese assosiasies.
As u kind sukkel, moenie wag om hulp te kry nie. Vroeë intervensiedienste is beskikbaar in alle lande wat 'n reeks geteikende programme aanbied om kinders met ontwikkelingsagterstande te help.
Dienste vir vroeë intervensie word onder die Wet op die Onderwys van individue met gestremdhede (IDEA) gelewer. Kinders wat kwalifiseer, kan deur middel van staatsbeheerde toelaes van die federale regering gratis of teen lae koste dienste ontvang.
Copyright aanneming en pleegsorg: Onderrig van wiskunde aan kleuters - aanneming en pleegsorgLees Meer