Die idee van leerbare oomblikke is nie nuut nie, maar tot onlangs was dit 'n term wat vaker in klaskamers gebruik word as by die huis. Aangesien ouers 'n meer aktiewe rol in hul kinders se opvoeding , binne en buite die skool speel, is hul voordeel van hierdie geleenthede belangriker as ooit. Maar wat is leerbare oomblikke ?
'N Moderne Definisie van' Teachable Moments '
Tegnies verwys die term leerbare oomblik na 'n stadium in 'n kind se ontwikkeling wanneer hy die meeste ontvanklik is om 'n sekere konsep of vaardigheid te leer.
Met verloop van tyd het die frase 'n minder letterlike en meer moderne betekenis aangeneem.
'N Onderrigbare oomblik kan as 'n vinnige oomblik in gedagte gehou word wanneer jou kind se belangstelling in 'n spesifieke vak op sy hoogste is, gewoonlik as gevolg van 'n gesprek of onderdompeling in 'n situasie wat intense nuuskierigheid veroorsaak.
As jy byvoorbeeld die nuus met jou kind kyk en hy is geknip op 'n storie oor die vernietiging wat deur 'n orkaan geskep is, kan dit die perfekte oomblik wees om jou kind meer te leer oor orkane en die kragte van die natuur wat hulle skep.
'N Meer tradisionele definisie
Ongelukkig impliseer hierdie moderne definisie dat as jy 'n leerbare oomblik mis, dan het jy jou kans verloor om jou kind te leer oor watter onderwerp sy belangstelling gevang het. Dit is onwaar, daarom is dit belangrik om ook die meer tradisionele definisie van die frase te ken.
Die idee het in 1952 meer bekend geword aan opvoeders met die publikasie van Robert Havighurt se boek, Menslike Ontwikkeling en Onderwys .
Hy beskryf leerbare oomblikke in die konteks dat kinders slegs take kan leer as hulle die regte stadium ontwikkel. Havighurt het die volgende oor leerbare oomblikke gesê:
"As die tydsberekening reg is, sal die vermoë om 'n bepaalde taak te leer, moontlik wees. Dit word na verwys as 'n 'leerbare oomblik'. Dit is belangrik om in gedagte te hou dat, tensy die regte tyd reg is, leer nie sal plaasvind nie. Daarom is dit belangrik om belangrike punte te herhaal wanneer dit moontlik is, sodat wanneer 'n student se onderrigbare oomblik plaasvind, hy / sy voordeel kan trek uit die kennis.
Havighurt merk op dat leer nie kan plaasvind nie, tensy die tydsberekening reg is wat sy weg in die moderne definisie van die term in die weg geruim het. Wat oor die hoof gesien word, is dat hy sê dat dit noodsaaklik is om die inligting te herhaal sodat wanneer 'n kind ontwikkelings gereed is, hy nie kan baat vind by alles wat jy hom onderrig nie.
Gebruik spontane leerbare oomblikke
Leerbare oomblikke kom spontaan voor, en hulle gebeur al die tyd. Jy moet net aandag gee en bereid wees om maniere te vind om van hulle gebruik te maak. Leerbare oomblikke gebeur dikwels wanneer jy hulle die minste verwag.
Hulle kom gereeld in die vorm van 'n onskuldige of halfhartige vraag van u kind. ( Hoekom is die reënwolke donker? Hoe is gas so duur die afgelope tyd? Wat beteken _______? )
As jy die antwoord op die vraag ken, is dit jou kans om te skyn en jou kind te leer oor weer, ekonomie of taal. As jy nie die antwoord ken nie, help jou kind om die antwoord in 'n boek te vind, dit op die internet te ondersoek of deur 'n deskundige te vind om jou te help.
Die skep van leerbare oomblikke
Ten spyte van wat jy dalk dink, hoef jy nie te wag vir jou kind om belangstel in iets om 'n leerbare oomblik te hê nie. Jy kan dit ook skep.