Leer jou kind om kennis toe te pasFoto: Argief. Ouers moet hul kinders ondersteun deur van jongs af ’n infrastruktuur vir leer te skep en hulle dan te help om dít wat hulle geleer het, toe te pas. Maar hoe presies word dit gedoen? Die toepassing van kennis word in Bloom se Taksonomie (1956) as ’n hoërorde vaardigheid gekenmerk, wat beteken dat dit kinders in staat stel om dieper oor dinge te dink en dit te ontleed. Dit kan egter vir kinders ’n uitdaging wees, aangesien hulle kennis en vaardighede wat in een konteks aangeleer is dan in ’n ander konteks moet toepas. Die vermoë om dit te doen, ontwikkel nie vanself nie en kinders moet die vaardigheid aanleer. Marzano, Picking en Pollock (2001) gee ’n goeie uiteensetting van die bemeestering van toepassingsvaardighede. Hulle stel voor dat ouers hierdie vaardighede by hulle kinders inskerp deur ’n speletjie van alledaagse gebeure te maak, bv.: Bloom, B.S. (Ed.). Engelhart, M.D., Furst, E.J., Hill, W.H., Krathwohl, D.R. (1956).Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay Co Inc. Marzano RJ, Picking DJ & Pollock T, 2001. Classroom Instruction that Works: Research-based strategies for increasing student achievement. Alexandria (USA): ASCD.