DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom - ppt video online download
DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom
Published byArlene Norman Modified over 2 years ago
Presentation on theme: "DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom"— Presentation transcript:
1 DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom
FOTOSINTESE DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom
2 2. Bestanddele vir fotosintese 3. Formule vir fotosintese
INHOUDSOPGAWE 1. Waarom fotosintese 2. Bestanddele vir fotosintese 3. Formule vir fotosintese 4. Bou van die blaar 5. Chemie van fotosintese 6. Eksperimente 7. Woordelys
3 Waarom fotosintese ?
4 foto = lig sintese= vervaardig Sonlig is die ENIGSTE bron van energie vir alle lewende organismes op aarde. Alle energie wat deur organismes benodig word, is direk of indirek van sonlig afkomstig
5 Kan ook nie fotosinteer nie
Mense en diere kan nie die son se strale eet nie Kan ook nie fotosinteer nie
6 Dankie tog vir plante met groen blare !!!!!!!
7 Net groen plante kan sonligenergie omvorm tot bruikbare energie
alle ander organismes is direk of indirek van plante afhanklik vir oorlewing heterotrofies Is die enigste organismes wat hulle eie voedsel kan maak autotrofies
8 Sonder fotosintese was dit dus ons voorland
9 belangrikheid van fotosintese kan dus so opgesom word !!
Ligenergie van die son word omgesit in chemiese potensiële energie Word dan as glukose / stysel geberg Giftige koolstofdioksied word deur die plante verbruik gedurende die proses Help dus om die koolstofdioksiedkon-sentrasies in die atmosfeer te reguleer Enigste metode waar koolhidrate (or-ganiese voedsel) uit anorganiese ver-bindings (CO2, H2O) opgebou word. Die belangrikheid van fotosintese kan dus so opgesom word !!
10 6. Vanuit hierdie word vette en proteïe-ne gesintetiseer
7.Suurstof word aan die atmosfeer af-gegee. 8.Suurstof is noodsaaklik vir selrespira-sie by mense en diere. 9.Olie en steenkool is produkte van foto-sintese – dit is die bron van energie in nywerhede
11 Ken die definisie van fotosintese baie goed !!
Dit is die proses waardeur koolhidrate (suiker & stysel) uit koolstofdioksied (uit atmosfeer) en water (uit grond) in chlorofilbevattende plantselle vervaardig word Stralingsenergie van die son word gebruik, en suurstof word afgegee (atmosfeer) Ken die definisie van fotosintese baie goed !!
12 Bestanddele vir fotosintese
13 Stralingsenergie sonlig fotone Chlorofil pigment Temperatuur 300 Celcius Koolstofdioksied atmosfeer huidmondjies Water grond wortelhare Tussengangers ADP & ATP NADP
14 Chlorofil Ensiemes (absorbeer die ligenergie)
Om EEN glukose molekuul te vervaardig het die plant dus nodig; Ensiemes (Beheer die proses) Chlorofil (absorbeer die ligenergie) Stralingsenergie (fotone) 6 H2O- molekules 6 CO2- molekules 6 CO2- molekules
15 Die produkte is C6H12O6 & 6O2
16 "Formule" vir fotosintese
17 ENIGSTE PROSES OP AARDE WAT NA ORGANIESE STOWWE KAN VERANDER
Saamgestel uit: Koolstof stikstof Waterstof magnesium Suurstof yster anorganies organies ENIGSTE PROSES OP AARDE WAT ANORGANIESE STOWWE NA ORGANIESE STOWWE KAN VERANDER 6 CO2 C6H12O6 GLUKOSE + 6 H2O chlorofil + ensiemes + 6 O2 Reguleer die proses Werk die beste by 30O Celsius ligenergie
18 ! Kyk weer ! 6 CO2 + 6 H2O + LIGENERGIE C6H12O6 + 6 O2 ANABO- LIES
TEMPERATUUR 30OC ! Kyk weer ! ENSIEMES Anorganiese Stowwe Organiese Stowwe CHLOROPLASTE Mg, N, Fe Rooi en blou lig ENIGSTE PROSES OP AARDE WAT ANORGANIESE STOWWE NA ORGANIESE STOWWE KAN VERANDER
19 Bou van die blaar
20 Aangesien die meeste fotosintese in die blare van plante plaasvind
moet jy deeglik vertroud raak met die bou en struktuur van ‘n blaar
21 Kyk of jy nog die volgende strukture kan uitken ?
22 !! Probeer weer !! Kutikula Dorsale epidermis Pallisade parenchiem
Intersellulêre lugruimtes Xileem Floeëm Substomatêre lugruimte Sluitsel van stomata Sponsparenchiem Stomata Ventrale epidermis
24 Elke struktuur van die blaar moet met sy funksie in verband gebring word
25 Die Blaarskyf 1.Plat- groot buiteoppervlak vir
maksimale sonabsorbering 2.Dun- sodat CO2 en O2 oor klein afstande beweeg 3.Turgordruk- versterking 4.Xileem- versterking 5.Kutikula-deurskynend en laat sonlig deur
26 Die Epidermis Deurskynend- laat sonlig vir fo fotosintese deur
2. Stomata- gaswisseling - transpirasie
27 Palissadeparenchiem Net onder epidermis- vir maks.
absorpsie van sonlig 2.Meeste chloroplaste- meeste fotosintese vind hier plaas
28 Sponsparenchiem Lê onder palissadeparenchiem Is rond en los gepak
3.Cloroplaste wat kan fotosinteer 4.Groot intersellulêre lugruimtes vir gaswisseling
29 Vaatbondels Xileem- naaste aan boonste epidermis - vervoer water
2.floëem- naaste aan onderste - vervoer organiese voedsel
31 Buitenste membraan Lamelle Binnenste membraan Tillakoïede Stroma Granum Stysel
32 Chemie van fotosintese
33 HOE VIND FOTOSINTESE PLAAS ?
TWEE FASES LIGAFHANKLIKE FASE (LIGFASE) LIGONAFHANKLIKE FASE (DONKERFASE) NADPH ATP GRANUMS (Tillakoïedes) STROMA
34 DIE PROSES LIGFASE DONKERFASE
35 DIE LIGFASE
36 Fotone word deur die chloro- fil van die blare geabsor-
beer en gestoor as energie Dit neem fotone sowat 8 minute om die aarde te bereik. Dit kom neer op ongeveer 700 mil- joen myl per uur.
37 H2 O H20 Energie word aangewend om die Die suurstof word vrygestel as
‘n gas aan die atmosfeer Energie word aangewend om die watermolekules op te splits in waterstof & suurstof
38 + = H2 NADP NADPH2 NADPH2 word gevorm wat dan
as energie in die volgende fase (donkerfase) gebruik word Die H2 heg aan ‘n koënsiem bekend as NADP wat as waterstofdraer optree
39 + = ATP ADP P Hierdie energie word oorgedra
na die Donkerfase om daar as energie gebruik te word Sommige van die gestoorde son- ligenergie word gebruik om ATP vanuit ADP te vorm
40 Ligenergie word geabsorbeer
!!!! Kyk weer !!!! Fotone CHLOROFIL Ligenergie word geabsorbeer Fotolise Fotofosforilasie Na Donkerfase
41 NOEM HULLE WAT WORD DIE SPLITSING VAN DIE WATERMOLEKUUL GENOEM ?
BLITS HERSIENING WAT WORD DIE SPLITSING VAN DIE WATERMOLEKUUL GENOEM ? WAT WORD DIE OPBOU VAN ‘N ADP NA ATP GENOEM ? DWS ADP + P WATTER KO-ENSIEM WORD AS ‘N “TAXI” GEBRUIK TYDENS FOTOSINTESE ? TYDENS DIE LIGFASE WORD SONLIGENERGIE IN DIE BLAAR OMVORM NA _______??_______ WATTER PRODUKTE VAN FOTOSINTESE WORD TYDENS DIE LIGFASE VERVAARDIG ? WAAR IN DIE CHLOROPLASTE VIND DIE DONKERFASE PLAAS ? HOEVEEL FASES IS DAAR IN DIE FOTOSINTESEPROSES ? WAAR IN DIE CHLOROPLASTE VIND DIE LIGFASE PLAAS ? WAARVOOR WORD DIE LIGENERGIE IN WERKLIKHEID GEBRUIK IN DIE FOTOSINTESEPROSES ? NOEM HULLE
42 DIE DONKERFASE
43 CO2 verskyn op die toneel vir die eerste keer
CO2 verskyn op die toneel vir die eerste keer. Verbind met die C5-verbinding (Ribulose difosfaat). Vorm ‘n onstabiele C6-verbinding. CALVIN SIKLUS
44 Die onstabiele C6-verbinding breek op in twee
C3-verbindings wat as PGA (fosfogliseriensuur) bekend staan. CALVIN SIKLUS
45 Die PGA word hierna omvorm na ‘n energieryke
PGAL (fosfogliseraldehied) Hiervoor word die energie (ATP en NADPH2) van die Ligfase benodig. CALVIN SIKLUS
46 Elke PGAL sal nou in EEN van TWEE
rigtings beweeg CALVIN SIKLUS
47 Die een PGAL verbind met ‘n ander PGAL om ‘n GLUKOSE molekuul te vorm
48 Die ander verbind bou homself op na ‘n C5-verbinding
(ribulose difosfaat) sodat die hele proses weer kan begin. Hiervoor is ATP nodig afkomstig vanaf die Ligfase CALVIN SIKLUS
49 !!!! SAMEVATTING !!!!! CALVIN SIKLUS
50 WAAR VIND DIE DONKERFASE VAN FOTOSINTESE PLAAS ?
BLITS HERSIENING WATTER PRODUKTE VAN DIE LIGFASE WORD AS ENERGIE TYDENS DIE DONKERFASE GEBRUIK ? WAT WORD DIE AANVANLIKE C5-VERBINDING GENOEM WAT IN DIE PROSES GEBRUIK WORD ? WATTER MOLEKUUL WORD GEVORM ? PGAL + PGAL = ____________________________ WATTER MOLEKUUL WORD GEVORM ? PGA + P + H = _________________________ WAAR VIND DIE DONKERFASE VAN FOTOSINTESE PLAAS ? GLUKOSE FRUKTOSE PGAL STROMA RIBULOSE DIFOSFAAT ATP EN NADP
52 DOEL VAN EKSPERIMENT ? Om vir stysel in die blaar te toets
Om bewys dat blare wat gefotosinteer het, stysel bevat DOEL VAN EKSPERIMENT ?
53 BENODIGDHEDE Bunsenbrander Glasbekers Driepootstaander Gaasdraad
Malvablaar Proefbuis Jodiumoplossing Water Porseleinbakkie Etanol
54 !! Metode !! 4.Sprei die blaar uit in ‘n petribakkie en bedek met ‘n jodiumoplossing vir ‘n paar minute 3.Kook die blaar weer in kookwater om die blaar sag te maak 2.Plaas die blaar in ‘n proefbuis met alkohol. Kook die blaar in die etanol om die chlorofil te verwyder. Blaar word hard en geelwit 1.Kook die blaar vir ongeveer ‘n halwe minuut totdat dit sag is. (selwande en membrane breek en word deurlatend vir die jodiumoplossing) 1.Neem ‘n groen blaar wat vir ‘n paar uur aan sonlig blootgestel is; d.w.s stysel is dus tydens fotosinteseproses gevorm.
55 Na deeglike monitering van die eksperiment behoort jy die volgende vrae te kan antwoord.
56 Wat is die doel van die eksperiment ?
Om vir stysel in die blaar te toets; om te bewys dat blare wat gefotosinteer het, stysel bevat
57 Noem een belangrike voorsorgmaatreël
wat by die uitvoering van die eksperiment getref moet word Alkohol is vlambaar en moet dus nie aan ‘n oop vlam blootgestel word nie
58 Waarom word die blaar in alkohol gekook vir ‘n tydperk ?
Om die chlorofil uit die blaar te verwyder
59 Hoekom word die blaar vir ‘n tweede keer gekook ? (by no.3)
Om die blaar sag te maak, nadat dit in kontak met die alkohol verhard het
60 Wat is die resultaat van die
eksperiment ? Dele wat stysel bevat kleur blouswart; die dele wat geen stysel het nie word bruin wanneer dit met die jodiumoplossing in aanraking kom
61 Om te toets of CO2 noodsaaklik is vir fotosintese
DOEL VAN EKSPERIMENT ? Om te toets of CO2 noodsaaklik is vir fotosintese
62 BENODIGDHEDE Ontstyselde malvaplant Klokglase Glasblad Vaseline
Bordkryt Natronkalk Tregters Kurkproppe Natriumhidroksied/ seepsoda
63 Bordkryt Natronkalk Tregter
64 Kurkprop Ontstyselde blare klokglas
65 Natriumhidroksied Vaseline
66 1.Neem twee potplante en plaas dit vir 48 uur in ‘n donker kas, sodat die blare kan ontstysel
67 2. Plaas die plante soos op die sketse onder die klokglase
2.Plaas die plante soos op die sketse onder die klokglase. Verseel die klokglase aan die onder-kant met vaseline sodat geen gasse die sisteem kan binnedring nie KONTROLE EKSPERIMENT
68 3.Plaas bordkryt in die tregter van die kontrole waar lug die klokglas ingaan. Laat onbelemmerde invloei van CO2 toe. KONTROLE EKSPERIMENT
69 4. Plaas natronkalk in die tregter van die eksperi-ment
4.Plaas natronkalk in die tregter van die eksperi-ment. Dit absorbeer die CO2 wat uit die atmos-feer die kloglas wil binnedring KONTROLE EKSPERIMENT
70 5. Plaas natriumhidroksied in die bekertjie van die eksperiment
5.Plaas natriumhidroksied in die bekertjie van die eksperiment. Alle hidroksiede sal CO2 wat in die klokglas is, uit die lug absorbeer KONTROLE EKSPERIMENT
71 6.Plaas die apparaat in sonlig vir ten minste vyf ure
7.Toets dan een blaar van elke plant vir die aan-wesigheid van stysel (styseltoets) KONTROLE EKSPERIMENT
72 Na deeglike monitering van die eksperiment behoort jy die volgende vrae te kan antwoord.
73 Om vas te stel of CO2 vir fotosintese noodsaaklik is.
Wat is die doel van die eksperiment ? Om vas te stel of CO2 vir fotosintese noodsaaklik is.
74 Waarom is die potplante aanvanklik
vir 24 uur in ‘n donker kas geplaas ? Om die plante te ontstysel
75 natronkalk in die tregter op die dat CO2 die eksperiment binnedring
Wat is die doel van die natronkalk in die tregter op die eksperiment ? Dit absorbeer CO2 uit die lug en verhoed dus dat CO2 die eksperiment binnedring
76 Wat is die doel van die natriumhidroksied
in die bakkie in die eksperiment ? Dit absorbeer enige CO2 wat dalk in die klokglas aanwesig mag wees
77 Wat sal die resultaat wees
van die eksperiment ? Die blare van die kontrole sal blouswart kleur ten tyde van die styseltoets Die blare van die eksperiment sal bruin kleur
78 Wat is die gevolgtrekking van die
eksperiment ? Aangesien slegs die blaar in die kontrole (waar CO2 beskikbaar was) blouswart kleur, bewys dit die feit dat CO2 noodsaaklik is vir fotosintese
80 Adenotrifosfaat (ATP) Calvin-siklus
Die molekule wat energie vir lewensprosesse in alle lewende organismes verskaf Adenotrifosfaat (ATP) ‘n Reeks reaksies in fotosintese wat nie van lig afhanklik is nie Calvin-siklus
81 Chlorofil Defosforilasie
Die groen pigment by plante wat ligenergie vir fotosintese absorbeer Chlorofil Die proses waarby ATP af- gebreek word tot ADP Defosforilasie
82 Fosforilering Fotolise
Die byvoeging van ‘n anorganie- se fosfaat-molekuul by ‘n ander molekuul om ATP te vorm Fosforilering Die splitsing van water in waterstof en suurstof tydens die ligfase van foto- sintese Fotolise
83 Granums Ligfase Die deel van die chloroplaste
bestaande uit tillakoïede wat chlorofil bevat Granums ‘n Reeks reaksies wat direk van lig afhanklik is, waartydens lig geabsorbeer word, water opgebreek en suurstof vryge- Stel word Ligfase
84 Stroma Pigmente Die vloeibare matrys van die
chloroplaste wat ensieme be- vat wat nodig is vir die donkerfase Stroma Stowwe wat kleur aan lewende dinge gee Pigmente
Download ppt "DEUR DR WILLEM STOLK Goudveld Hoërskool Welkom"
Ppt on types of soil erosion Ppt on common man made disasters Ppt on job rotation program Types of window display ppt online Pptm to ppt online converter Body systems for kids ppt on batteries Ppt on image compression using matlab Ppt on hybrid power generation system Ppt on eia report today Ppt on refraction of light through glass slab
THE INFLUENCE OF 10 YEARS OF DEMOCRACY ON THE NEEDS AND WANTS OF SOUTH AFRICANS.
Statistiek in VSA,UK,SA Egskeiding syfer 51%
 Because the story of Jesus is so impressive - God among us, God speaking a language we can understand, God acting in ways that heal and help and save.
 Prophecy and prophetic ministry is like a swimming pool. There is a shallow end that we all can safely use. This is operating in the gift of prophecy.
Creating a Collaborative Learning Space in a Chemistry Curriculum Ilse Rootman-le Grange, Liezel Retief, Ed Jacobs, Hanelie Adendorff, Moira Bladergroen,
Klik op het icoontje om een nieuwe afbeelding in te voegen. Zoek en selecteer de gewenste afbeelding. Klik op ´Invoegen´ 1 2 Invoegen AFBEELDING INVOEGEN.
Wat is ons toekoms ….. Gebruik. Gedwonge rasse vermenging is net soos gedwonge rasse skeiding ‘n misdaad teen die mensdom, want dit misken die REG van.
Sondag, 17 Februarie 2013 Luistersessie Liedere uit die Liedboek Cantica Nova olv Marie Conradie.
Luistersessie 40 jaar van Loof die Here! Verskeie kunstenaars.
Onderwyser Beplanning Graad Die Onderwyser se L êer Afdeling 1: Persoonlik Rooster Diensrooster Afdeling 2: Kurrikulum Kurrikulum en Assesseringsbeleidsverklaring.
As the sailor locates his position on the sea by ‘shooting’ the sun, so we may get our moral bearings by looking at God. We must begin with God. We are.
Dink aan konkrete dade van aanbidding, wat jyself lééf!
a a is vir appel a is vir as a is vir akker in my tas b b is vir beer
TEACHING AND LEARNING INTEGERS First, we agree, that learning/understanding means connecting it to previous knowledge. SO, THE FUNDAMENTAL, MOST IMPORTANT.
Wiskunde Geletterdheid Graad 11 J. Oliphant
Herdenking Nelson Mandela. Nkosi Sikeleli Africa KNXsFI_3s KNXsFI_3s.
Die deurlopende PP-agtergrond Teks Psalm 124 God versamel ons en ons is bly.
Hebreërs 11:1-3. Ingenooi deur God Ons raak bewus van ons diepste behoeftes, vrae en vrese en gee ons oor aan God.