Sabinet | Learner discipline at school : a comparative educational perspective : research article
n Koers : Bulletin for Christian Scholarship = Koers : Bulletin vir Christelike Wetenskap - Learner discipline at school : a comparative educational perspective : research article Navigate this Journal About Current issue Previous issues Submit a paper Contact the editor ISSN :
Comparative education, Education, Learner discipline : incidence, nature, causes and handling of problems, Leerderdissipline : voorkoms, aard, oorsake en hantering van probleme, Opvoedkunde and Vergelykende opvoedkunde
Abstract HTML Metrics Related Content Abstract Learner discipline at school : a comparative educational perspective
Leerderdissipline in skole : &apos;n vergelykend-opvoedkundige perspektief
Leerderdissipline is tans &apos;n akute probleem in Suid-Afrikaanse skole, veral as die aangeleentheid vanuit &apos;n reformatoriese denkraamwerk benader word. Die doel van die navorsing wat as grondslag vir hierdie artikel dien, was om die beskikbare vakliteratuur oor leerderdissipline in skole in die buiteland in oënskou te neem. Die beskikbare vakliteratuur is hoofsaaklik beperk tot die Verenigde State van Amerika, die Verenigde Koninkryk en Australië. In al drie dié lande is leerderdissipline &apos;n probleem, alhoewel dit voorkom of dit slegs geringe vorms van wangedrag is wat die toneel oorheers. Ernstige vorms van wangedrag, byvoorbeeld misdaad, kom selde voor. Die oorsake/ korrelate van leerderdissipline kan in vyf kategorieë gegroepeer word: leerderverwante faktore, opvoederverwante faktore, skoolverwante faktore, ouerverwante faktore en samelewingverwante faktore. Riglyne word uit die literatuuroorsig afgelei met betrekking tot die hantering van leerderdissipline in skole. Die gevolgtrekking word gemaak dat, hoewel nuttige riglyne vir die hantering van afwykende gedrag inderdaad uit die vakliteratuur afgelei kan word, daar ongelukkig nooit enige verwysings is na die behoefte van leerders om gelei en in staat gestel te word om ware dienaars en volgelinge (dissipels) van Jesus Christus te kan word in &apos;n samelewing wat nie Bybelse waardes aanhang nie. Slegs ware dissipels neig om &apos;n gedissiplineerde en doelgerigte lewe in diens van Jesus Christus en tot sy eer te lei. Ten slotte word die rol van (die Christelike) godsdiens en van &apos;n waardestelsel wat gefundeer is in &apos;n religieuse oortuiging verduidelik met die oog op die skep van gesonde skooldissipline.