Die semantiese versteuring by volwassenes: teorie en gratis oefeninge - kognitiewe opleiding
U is hier: Tuis » Artikels » taal » Die semantiese versteuring by volwassenes: teorie en gratis oefeninge
Dikwels is ons geneig om leksikon en semantiek as twee soortgelyke, indien nie identiese, entiteite te beskou. In werklikheid, terwyl ons die leksikon kan voorstel as die versameling "verbale etikette" wat ons aan elke aksie, voorwerp of ander heg, semantiek speel 'n dieper rol en speel die koppelvlak tussen taal en ons manier om kennis te organiseer.
Volgens sommige teorieë kan ons die verskil tussen twee entiteite (byvoorbeeld twee diere) vasstel aan die hand van sommige eienskappe of of: die leeu is vleisetend, die olifant is plantetend, die hen het twee bene, die voëls vlieg. Ons kan monsters met baie kenmerke gemeen aan dieselfde toewys Kategorie ('n leeu en 'n olifant, ten spyte van die verskille, het beslis meer eienskappe met mekaar gemeen as met 'n hamer). Hierdie teorie is oor die jare heen ontwikkel, ook in die lig van die feit dat ons, soos uitgelig, nie alle lede van 'n kategorie op dieselfde manier beskou nie ('n duif kom byvoorbeeld meer ooreen met die kategorie "voëls" as 'n pikkewyn. ); dit het gelei tot die ontwikkeling van die konsep van prototipering, of die feit dat daar binne elke kategorie monsters meer verteenwoordigend is as ander.
In afasie is dit nie baie algemeen dat die semantiese versteuring geïsoleer is nie. Inteendeel, dit kan so gebeur sekere demensies begin presies met 'n agteruitgang van die semantiese stelsel: in hierdie geval kan die taal korrek wees vanuit die oogpunt van klanke en grammatikale struktuur, maar die pasiënt kan daartoe lei semantiese parafasieë, verwar byvoorbeeld "mes" met "vurk" of gebruik 'n superordinêre kategorie as "dier" vir "hond". Uit 'n praktiese oogpunt kan dit gebeur dat hierdie pasiënte die voorwerpe kan gebruik waaraan hulle gewoond is (soos hul telefoon), maar dat is nie in staat om hierdie gedrag na soortgelyke voorwerpe uit te brei nie, maar nuut (soos 'n nuwe foon). Die rede waarom die brein kennis in kategorieë organiseer, is immers juis om byvoorbeeld algemene gedrag te implementeer fuggire voor alle karnivore o Mangiare in die lig van alles wat eetbaar is.
U mag ook belangstel in: Die evaluering van taal by volwassenes: toetse
Die meeste semantiese stelselverwerkingsaktiwiteite behels oefeninge in kategorisering, vind die indringer e woord-figuur vergelyking. Hier is 'n paar van ons gratis aktiwiteite.
Soet / nie soet nie: Kategoriseer - Waar vals - Soek die indringer
Vrugte groente: Kategoriseer - Waar vals - Soek die indringer
Ons eet / eet nie: Kategoriseer - Waar vals - Soek die indringer
Somer / Winter: Kategoriseer - Waar vals - Soek die indringer
Waar-vals vrae: klere - Troeteldiere - Vervoermiddels - Voorwerpe
Sorteer: Diere (klein-groot) - Vrugte en groente (klein-groot) - Vervoer (stadig-vinnig) - Voorwerpe (ruimer-minder ruim)
In die Aphasia GameCenter vind u ander aktiwiteite oor spraakrehabilitasie by volwassenes
Artikel: wat is afasie en wat kan gedoen word?
Artikel: die behandeling van leesbegrip in afasie
Artikel: spraakterapie vir afasie na beroerte: is dit nuttig?
Artikel: rehabilitasie van skrif in afasie met behulp van ... WhatsApp!
Artikel: afasie - die samestelling van die sin
Artikel: afasie en denominasie: tegnieke en resultate vergelyk
U mag ook belangstel in: Afasie: wat dit is en wat gedoen kan word
afasie, beroerte, leksikon, semantiek, semantiese behandeling
Die semantiese versteuring by volwassenes: teorie en gratis oefeninge2020-09-192020-09-21http://www.trainingcognitivo.it/wp-content/uploads/2017/08/nuovologo_87e9aa904327d53301f73f9191e17e49.pngKognitiewe opleidinghttps://www.trainingcognitivo.it/wp-content/uploads/2020/09/trattamento-semantico.jpg200px200px
Telerehabilitasie vir spraakpatologieë by volwassenesAfasie, artikels
'N Paar refleksies, as 'n spraakterapeut, oor die boek "Elke woord wat ek geken het" van Andrea Vianelloafasie