'N broodnodige verhaal om aan kinders te verduidelik wat disleksie is - Taal - Spraakterapie - 2021
Disleksie is 'n groot probleem. Maar dit is moeiliker as ons studente nie verstaan ​​wat met hul maat gebeur nie, of wat dit beteken om hierdie leergestremdheid te hê nie. Daarom, in Guiainfantil.com ons stel u 'n baie nuttige verhaal voor om as hulpbron in die klaskamer te gebruik verduidelik aan kinders wat disleksie is. Dit sal ook ouers en onderwysers help om na te dink oor hoe ons die kleintjie wat aan hierdie toestand ly, kan vergesel. Dit is 'n verhaal wat probeer om empatie by kinders te bevorder.
Ons het 'n kollega met die naam Tomás, wat suiwer negatiewe punte behaal in die boektoetse. ook sukkel om skriftelike opdragte uit te voer of maak 'n opsomming van die saak. Beter om hulle nie eers te vertel hoe hy skryf nie, want ek glo dat die hiërogliewe van die Egiptenare duideliker is as sy handskrif. Ek dink dit sal vir ewig in die kalligrafie-werkswinkel wees.
Op 'n dag het ons onderwyser en 'n ou van die skool ons kom vertel van Tomás. Ek gaan eerlik wees, hopelik het ek disleks geluister en verstaan ​​... iets, en dit is waar ek gekom het. Waarvan het hulle gepraat? Ek weet nie wat hulle nog meer vir my wou sê nie. Soms is dit moeilik om te weet wat die grotes wil hê. Hulle praat met my oor dinge met vreemde woorde en glo dat ek 'n woordeboek is wat alles weet. Ek was stil, maar ek kon nie regtig weet hoe ons ons maat kan help nie.
Nou ja, die tyd het verbygegaan en selfs Tomás het met sy swak punte voortgegaan. Dit was al baie hartseer sien elke dag die aangesig van smart wat hy saamgebring het. Wel, ek het die moed opgetel en wou kommentaar lewer aan ons onderwyser. Sy bedank my en sê vir my dat sy iets daaraan gaan doen.
'N Week het verby gegaan. Ons was in die reses en dit was tyd om terug te gaan na die sitkamer. Ek het besef dat Tomás gebel is en nie saam met ons klas toe gaan nie. Maar toe ek in die klas kom, sien ek iets anders. Dit was vol woorde en sinne, maar baie vreemd geskryf! En langs die frases was ander goed gedoen. Ek onthou hierdie voorbeeld:
'JVAm KWite A $ u Kor $ o'. En daarnaas het hy gesê: 'Juan wil sy gang hê.'
Aan die ander kant het dit gesê ... 'Al comrismope is Muy ipomrtanet'. En langs hom: 'Die kameraadskap is baie belangrik'.
Al ons tafels is in 'n sirkel gevorm en ons onderwyser was in die middel. Toe ons almal sit, begin die onderwyser praat. Steeds Ek onthou die woorde dit het in my hart weerklink:
- Sien u daardie vreemde frases? -hy het gesê: Wel, dit is hoe Tomás lees. Kinders, dit is disleksie en daarom sukkel ons maat om te lees en skryf.
Die stilte was oorweldigend. Uiteindelik het ons besef hoekom ons maat altyd nie punte behaal nie. Dit was nie omdat hy lui was nie, maar dat hy 'n probleem gehad het en dat daar iets was om te doen. Die onderwyser het onmiddellik die volgende vir ons gesê:
- Kinders, daarom gaan ons ons maat vergesel en ondersteun. Om dit te kan doen, organiseer ons onsself soos volg. Jy, Carlos, aangesien jy een van sy beste vriende is, gaan jy by hom wees en jy gaan hom mondeling lees van alles wat ons sien. Hy sal dus na u stem luister en verstaan ​​wat hy lees. Jy, Max, gaan al die klasse opneem. Dan sal u dit aan my gee, en ek sal dit aan Tomás gee. Juan en Andrés gaan saam met Tomás deel van die werkspan wees. Die enigste verskil is dat hulle mondeling sal moet werk, dus sal hulle toestemming hê om hul huiswerk buite te doen. En jy, José, hy het na my gekyk, gaan wees die maat wat saam met hom studeer in die ure van persoonlike werk. Hulle moet mondeling wees, maar ook hul tyd in minder as 15 minute reël. Dan kan hulle tien minute rus, maar daarna moet hulle weer werk toe gaan. Soos u kinders sien, sal ons almal, as ons ons op hierdie manier organiseer, Tomás ondersteun en hy sal stadig begin om daarvolgens te lees.
Ek sal daardie oomblik nooit vergeet nie. Nie net het ek Tomás verstaan ​​nie, maar ek het ook geweet hoe ek hom kan help om sy grade te verbeter. Ek wens dat hulle altyd dinge op hierdie manier aan ons sou verduidelik, want op hierdie manier kan ons verstaan ​​hoe om ons vriende te help.
Voordat ek klaar was, wou ek 'n refleksie voorstel. En vir kinders om iets so ingewikkeld soos disleksie te verstaan, moet u tyd saam met hulle neem. Hulle wil help, maar ons moet onsself oopmaak vir hul wêreld om hulle uit te nooi. Hulle kan dit doen, jy moet dit net in hul taal koppel en verduidelik.
U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan 'N broodnodige verhaal om aan kinders te verduidelik wat disleksie is, in die kategorie Taal - spraakterapie ter plaatse.
Video: Kleuters moeten spelen, spelen, spelen - In gesprek met Monique Butter over lesgeven aan kleuters (Oktober 2021).