INTERNATIONAL 1954 Hood #16514 - Detail Information from HeavyTruckParts.Net
Tweet INTERNATIONAL 1954 Hood$500.00
Tag #: 16514LENGTH: 41 1/4 YEAR RANGE: 1978-1989
USED: GOOD HINGES Micro-pave Hoops in 10K Gold (0.17 ctw) - Diamond Hoop Earrings - Earrings
27% Gold Earrings Round and Baguette Diamond Hoop 0.50ct 10K Coaching Corner | Westside Athletic F.C. | Westside Athletic F.C.
Westside Athletic F.C.
Website last updated: 27 Nov 2011 @ 17:04	Coaching Corner Studente met veelvuldige gestremdhede - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelStudente met veelvuldige gestremdhede
Die term "veelvuldige gestremdhede" beteken uiteraard "meer as een gestremdheid." Binne die Wet op Onderwys met individue met gestremdhede het dit egter 'n meer tegniese betekenis. "Veelvuldige gestremdhede" is 'n kategorie vir gestremdhede onder die Wet op die Onderwys van Individue met Gestremdhede (IDEA). Soos u kan verwag, het kinders met veelvuldige gestremdhede twee of meer gestremde toestande wat 'n invloed het op leer of ander belangrike lewensfunksies.
Meervoudige gestremdhede teenoor veelvuldige diagnoses
Dit is belangrik om daarop te let dat daar 'n verskil is tussen 'veelvuldige gestremdhede' en 'veelvuldige diagnoses.' Dit is omdat 'n kind verskeie diagnoses kan hê as gevolg van verskeie praktisyns, maar nie in die kategorie "meervoudige gestremdhede" val nie. Byvoorbeeld, 'n kind met 'n hoë funksionering van outisme-spektrumversteuring het moontlik addisionele diagnoses soos sosiale angs, sensoriese disfunksie en sosiale kommunikasieversteuring versamel voordat hy uiteindelik met outisme gediagnoseer is. Maar die bykomende diagnoses beskryf simptome wat by outisme-spektrumversteuring bestaan.
Dit is ook belangrik om daarop te let dat, om in aanmerking te kom vir die kategorie "meervoudige gestremdhede", beide die student se afwykings so belangrik moet wees dat daar nie aan haar opvoedkundige behoeftes voldoen kon word in programme wat ontwerp is om slegs een van die gestremdhede aan te spreek nie. Dus kan 'n kind met 'n leergestremdheid en serebrale gestremdheid kwalifiseer, net soos 'n kind met kognitiewe uitdagings en 'n sensoriese gestremdheid soos gesiggestremdheid of blindheid. 'N Kind met ADHD en sensoriese uitdagings sal egter waarskynlik NIE kwalifiseer nie, aangesien sy twee gestremdhede byna sekerlik in 'n ADHD-klaskamer aangespreek kan word. Die IDEA-regulasies bevat egter een uitsondering. Dowe-blindheid word uitgesluit onder die kategorie van veelvuldige gestremdhede.
Studente met veelvuldige gestremdhede onderrig
Studente met veelvuldige gestremdhede het dikwels baie beperkings in hul vermoë om te loop, praat en andersins met maats te werk. Dit kan ook ernstige kognitiewe uitdagings inhou. As gevolg hiervan word dit tipies deur hoogs opgeleide onderwysers geleer met behulp van 'n verskeidenheid gespesialiseerde instrumente. Dit kan ook baat by portuurgroepstudies, en moet, indien moontlik, opgeneem word en opgeneem word in tipiese skoolaktiwiteite en -geleenthede.
Onderriginstrumente vir kinders met veelvuldige gestremdhede
Sommige van die nuttigste en belangrikste instrumente wat gebruik word om leerlinge en studente met gestremdhede te leer, is tegnologieë en ander hulpbronne wat gebruik word vir aanvullende kommunikasie. Daar is 'n hele paar beskikbare opsies vir 'n kind wat nie kan praat nie, of vir wie fisiese beweging baie moeilik is. Dit sluit in:
Sleutelborde met gespesialiseerde koppelvlakke om gebruikers met fyn motoriese probleme te ondersteun
iPads en soortgelyke toestelle met programme wat ontwerp is vir teks-na-stem, keuse van foto's of ander vorme van kommunikasie
Daarbenewens kan studente met ernstige veelvuldige gestremdhede ook baat vind by 'n wye verskeidenheid onderriginstrumente soos:
Spraak tot tekstegnologie
Opvoedkundige programme wat die voor-en-skryfproses ondersteun
Kurrikulums wat gedifferensieerde opsies bied vir studente met verskillende leerstyle of vermoëns
Ouers van kinders met veelvuldige gestremdhede
'N Student met veelvuldige gestremdhede sal moontlik op 'n hoë vlak kan leer en presteer, gegewe die hulpbronne en geleentheid om dit te doen. As u die ouer is van 'n kind wat in die kategorie meervoudige gestremdhede val, is dit belangrik om 'n aktiewe rol te speel in die beplanning, ontwikkeling en beoordeling van 'n plan om u kind se opvoedkundige en sosiale behoeftes te bevorder.
Dit is belangrik om 'n spesiale aantekening te maak vir ouers van kinders met leergestremdhede ten opsigte van hul eie gesondheid en welstand. Die meerderheid van dit waaroor u gaan praat en leer deur u spesiale opvoedkundige reis deur u kind, is maniere waarop u u kind kan help. Tog het ouers ook behoeftes.
Die lewe kan vreeslik stresvol wees. Alhoewel u meer eise aan u tyd en geduld het as ouers wat nie kinders met spesiale behoeftes het nie, het u minder tyd om u eie emosionele tenk vol te maak met vriende en vryetydsaktiwiteite. Saam dra dit by tot baie spanning.
U het dit waarskynlik al 'n dosyn keer gehoor, maar dit is belangrik om vir u self te sorg en soms u eie behoeftes te stel.
Copyright aktiewe spel: Studente met veelvuldige gestremdhede - aktiewe spelLees Meer