Locked | Gay Comic Geek
Categories: GayGeekUncuts Raging Stallions XXX Tags: gun loaded locked raging show stallion
Categories: XXX XXX Pics Tags: chastity device locked Asinchrone ontwikkeling by kinders - aanneming en pleegsorgLees Meer
Hoof aanneming en pleegsorgAsinchrone ontwikkeling by kinders
Asinchroniese ontwikkeling verwys na 'n ongelyke intellektuele, fisieke en emosionele ontwikkeling. In gemiddelde kinders vorder hierdie drie aspekte van ontwikkeling ongeveer dieselfde tempo. Dit wil sê, die ontwikkeling is in "sync." 'N Gemiddelde 3-jarige kind het die intellektuele en fisieke vermoëns, sowel as die emosionele volwassenheid soos die meeste ander drie-jariges.
By begaafde kinders kan die ontwikkeling van daardie gebiede egter nie "sinchroniseer" nie. Die intellektuele ontwikkeling van die begaafde kind kan meer gevorderd wees as haar liggaamlike en emosionele ontwikkeling, wat teen 'n ander tempo vorder. Byvoorbeeld, 'n begaafde vyfjarige kan een oomblik die probleem van die honger van die wêreld bespreek en die volgende minuut 'n woedeontwerp gooi omdat hy moet gaan slaap.
Dit kan vir ouers frustrerend en soms verwarrend wees omdat hierdie kinders nie altyd hul chronologiese ouderdom intellektueel optree nie, maar dan tipiese emosionele, sosiale en fisieke gedrag toon vir kinders van hul chronologiese ouderdom.
Hoe asinchroniese ontwikkeling die begaafde kind beïnvloed
Hoe hoër die IQ van 'n kind is, hoe meer kan die ontwikkeling van haar sinchroniseer word. 'N Begaafde kind wat jare voor sy of haar ouderdom is, is nie altyd emosioneel of sosiaal jare vooruit nie. 'N Gevorderde intellektuele vermoë stel die kind bloot nie in staat om emosies beter te bestuur as enige ander kind nie. Alhoewel dit moontlik is vir 'n kind om in alle ontwikkelingsvelde gevorderd te wees, word dit nie verwag nie. Uiteindelik ontwikkel die ontwikkeling, amper altyd iewers gedurende die vroeë tienerjare.
Asinchroniese ontwikkeling is ongelyk en kan werklike probleme vir begaafde kinders en hul gesinne veroorsaak. Hierdie probleme is erger vir die kinders as hul ouers nie die ontwikkelingspatroon verstaan ​​nie. Begaafde kinders voel dikwels soos mis, veral as hulle in tradisionele leerders gaan. Dit is belangrik om nie net aandag aan die kind se intellektuele ontwikkeling te gee nie, maar ook aan sy sosiale en fisieke ontwikkeling.
Verwagtinge vir begaafde kinders met asinchrone ontwikkeling kan onrealisties en onbillik wees. 'N 5-jarige persoon wat die teorieë oor die uitwissing van dinosourusse kan bespreek of strategieë kan bedink om haweloses te help, is nog steeds 'n vyfjarige. Dit beteken dat hierdie kind emosioneel ontsteld kan raak soos enige 5-jarige. Omdat die kind egter intellektueel gevorderd is, dink en praat soos 'n veel ouer kind, kan sommige volwassenes verkeerdelik van hom verwag om die emosionele beheer van 'n ouer kind te hê.
Daarom is dit baie belangrik dat ouers moet besef dat 'n begaafde kind se emosionele en sosiale ontwikkeling nie altyd ooreenstem met sy of haar intellektuele ontwikkeling nie.
Voordat u reageer op die emosionele uitbarsting van die kind of tot die gevolgtrekking kom dat 'n kind sosiaal of emosioneel onvolwasse is, moet u 'n oomblik stop om uself aan die chronologiese ouderdom van die kind te herinner. Die gedrag kan heeltemal ooreenstem met 'n mens wat van kinders van dieselfde ouderdom verwag.
'N Ander uitdaging van begaafde kinders is dat hul liggaamlike ontwikkeling moontlik nie so gevorderd is soos hul intellektuele ontwikkeling nie, maar wel bevorder soos verwag word vir hul ouderdom.
'N Intellektueel gevorderde kind kan byvoorbeeld die werk wat sy doen, evalueer en vergelyk met die werk van volwassenes. Sy kan 'n volledige prentjie in haar gedagtes visualiseer, maar haar fyn motoriese vaardighede kan onvoldoende ontwikkel word om haar te teken of te verf. Sy sal ontsteld raak as sy sien dat haar werk nie ooreenstem met die werk van volwassenes nie. Sy verstaan ​​nie dat die probleem is dat haar liggaamlike ontwikkeling nie die vlak bereik het wat haar in staat sou stel om die soort werk te doen wat sy haar voorstel nie.
As 'n kind se ouers asinchroniese ontwikkeling verstaan, kan hulle hul kind ondersteun en die kind help om te verstaan ​​dat hul spiere eenvoudig nie gereed is om te doen wat hulle wil hê nie.
Niks kan gedoen word om die ontwikkeling van kinders te verander nie, so asinchroniese ontwikkeling kan nie gekorrigeer of verander word nie. Die lewe in 'n huis met 'n asynchrone kind kan egter vergemaklik word as ouers die ontwikkeling verstaan. Hier is 'n paar vinnige wenke:
Erken dat die emosionele en sosiale ontwikkeling van 'n begaafde kind nie altyd ooreenstem met sy of haar intellektuele ontwikkeling nie. Voordat u reageer op die emosionele uitbarsting van u kind of die gevolgtrekking maak dat u kind sosiaal of emosioneel onvolwasse is, moet u 'n oomblik stop om uself aan die chronologiese ouderdom van u kind te herinner.
Besef dat asynchroniese ontwikkeling spesiale behoeftes skep. Byvoorbeeld, begaafde kinders het emosionele ondersteuning nodig soos alle kinders, maar hulle het ook gevorderde intellektuele stimulasie nodig. 'N Begaafde 4-jarige persoon wat swart gate kan bespreek, het nog 'n gerusstellende drukkie nodig.
Erken dat begaafde kinders moontlik nie hul emosionele, sosiale en intellektuele behoeftes deur dieselfde maats bevredig nie. Dit beteken dat hulle moontlik in 'n mate met hul eie ouderdom kan kuier, maar ook geleenthede nodig het om met ander begaafde kinders, ouer kinders, of selfs volwassenes te kommunikeer. Ouers moet elke poging aanwend om hierdie geleenthede te bied.
U kind kan 'n intellektuele ontwikkeling hê wat voor haar portuurgroep is, maar sy sal waarskynlik emosionele, sosiale en fisieke ontwikkeling hê, meer in ooreenstemming met ander kinders op dieselfde ouderdom. Sy het u ondersteuning, begrip en leiding nodig, aangesien dit verwarrend en frustrerend kan wees.
Copyright aanneming en pleegsorg: Asinchrone ontwikkeling by kinders - aanneming en pleegsorgLees Meer