Astrology Ephemeris Files for 9000 years - Astrodienst Gastgebruiker u1353595188
30-jun-2016, 09:26 UT/GMT You are here: Home » Content » Afrikaans Huistaal Graad 5 » Advertensies: Boodskappe en reaksies
OM TUSSEN ALGEMENE EN SPESIFIEKE INLIGTING TE ONDERSKEI [LU 5.3.2]
Watter tipe diens of produk geadverteer word die handelsnaam van die produk
Ek het gehelp om die lys van 20 items op te stel.
Ek kan onderskei tussen produkte, dienste en geleenthede.
Ons het na mekaar geluister en mekaar kans gegee om ‘n mening uit te spreek sonder om onderbreek te word.
Ek kan my eie mening oor ‘n advertensie uitspreek.
d) Groepwerk: (i) Bespreek die volgende:
Wat is daar in die advertensie wat jou laat glo dat dit ‘n goeie produk, diens of geleentheid is? Skryf dit neer:
OM ENKELVOUDIGE EN SAAMGESTELDE SINNE TE GEBRUIK MET BEWUSTHEID VAN DIE SPESIFIEKE DOEL EN TEIKENGROEP [LU 4.2.4]
OM MET DIE VISUELE EN KLANKEFFEKTE VAN TAAL TE EKSPERIMENTEER [LU 5.4.4]
e) Voordat julle die volgende taak doen, is dit goed om eers mooi na die advertensie oor die natuur se kitskos te kyk. Let veral op na die manier waarop taal gebruik word om ‘n treffende advertensie te skryf. Kan jy aan ‘n rede dink waarom die woord “knarsvars” ‘n goeie keuse vir hierdie advertensie is? Skryf dit neer:
Waarom is die derde reël so treffend?
Jy en jou maat moet nou koppe bymekaar sit om die woorde vir julle eie advertensie te skryf. Dit moet uit minstens vyf sinne bestaan, waarvan ten minste twee lang sinne moet wees. Julle mag die advertensie versier, maar die belangrikste is om taal so te gebruik dat julle sinne trefkrag sal hê en julle maats daarvan sal hou. Dit moet uiteindelik treffend en oortuigend aan die klas voorgelees word, d.w.s. met die regte gebruik van die stem.
Skryf julle finale poging neer. Probeer dit illustreer deur van kleur gebruik te maak.
Taalkstruktuur en –Gebruik
om eenvoudige vorms van beeldspraak (soos vergelykings, metafoor en personifikasie) te verstaan en gebruik
Voltooi die volgende vergelykings:
Die nat stoep is so glad soos _ .
Skakel die lig aan. Dis so donker soos die _ .
Hy is so vinnig soos _ hier weg.
Die brood is te oud om te eet; dis so _ soos klip.
Sy is vandag afwesig, want sy is glo so _ soos ‘n hond.
Die lekkers is so soet soos _ .
Die atleet hardloop soos die _ .
Die arme man wat gister laas geëet het, is nou so honger soos ‘n _ .
Ek kan sien hy kry warm, want hy is so rooi soos ‘n _ .
Die kameel word ook die _ van die woestyn genoem.
Iemand wat niks vir ander mense of vir diere omgee nie het ‘n hart van _.
Probeer hierdie moeilike een:
Die winter het sy ysige _ om ons geslaan.
3.1 ‘n verskeidenheid fiksie- en nie-fiksie-tekste vir verskillende doeleindes (soos gedigte, boekresensies, kort romans, omsendbriewe, naslaanboeke) lees:
3.1.1 vluglees vir die algemene idee; 3.2 kyk na en kommentaar lewer op verskeie visuele en multimedie-tekste (soos advertensies, video’s/films, TV-dramas, en, indien beskikbaar, rekenaarprogramme en CD-ROM’s):
3.2.1 bespreek die boodskap wat oorgedra word;
3.3 emosionele reaksie op tekste beskryf en ontleed;
3.4 kan bespreek hoe skrywers en visuele kunstenaars op verskillende maniere met lesers in wisselwerking tree en hoe hulle taal en visuele kenmerke gebruik om verskillende wêreldbeskouinge oor te dra;
3.8 omgewings-, kulturele en sosiale waardes in tekste identifiseer en bespreek:
3.8.1 identifiseer en bespreek vertelperspektief en die doel en effek daarvan.
4.1.1 skryf vir persoonlike, ondersoekende, speelse, verbeeldings- en skeppende doeleindes (soos dagboekinskrywings, humoristiese staaltjies, stories, gedigte);
4.2.4 gebruik enkelvoudige en saamgestelde sinne met bewustheid van die spesifieke doel en teikengroep.
5.3.2 onderskei tussen algemene en spesifieke inligting;
5.3.5 organiseer inligting in ‘n paragraaf, tabel, tydlyn, diagram of ander gepaste grafiese voorstelling;
5.4 taal gebruik om skeppend te dink:
5.4.4 eksperimenteer met die visuele en klankeffekte van taal.
Aktiwiteit 1 a) (i) Eie lys
(ii) Eie tabel
Aktiwiteit 2 b) en c) Eie antwoorde
Aktiwiteit 3 d) Hou altyd in gedagte dat dit hier gaan om die boodskap wat deur ‘n advertensie oorgedra word, sowel as die leerders se emosionele reaksie daarop.
Aktiwiteit 4 e) Enkelvoudige en saamgestelde sinne; visuele en klankeffekte
(i) Die woord “knarsvars” laat mens dink aan die klank wat jy hoor wanneer jy ‘n appel hap.
(ii) Al drie woorde begin met “s”.
(iii) Eie poging.
Aktiwiteit 5 a) Vergelykings
suiker / stroop
kalkoen / beet
« Previous module in collection Skryfwerk: styl
Next module in collection » Verbuigings van woorde
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 30, 2009 10:10 am -0500. Add to a lens