Serebrale gestremdheid is `n neurologiese toestand wat die spiere affekteer. Die toestand word gewoonlik in die vroeë kinderjare gediagnoseer. Alhoewel serebrale gestremdheid die gevolg kan wees van ongelukke of siektes in die eerste lewensjare, word die meeste kinders wat daaraan ly, daar gebore. Serebrale gestremdheid is `n ontwikkelingsongesteldheid wat nie genees kan word nie, maar behoorlike behandeling in die vroeë jare kan funksionering en vermoëns maksimaliseer. Die sleutel tot sukses is om te weet hoe om realistiese doelwitte vir kinders met serebrale verlamming te stel.
Kom meer te wete oor serebrale verlamming. Om mee te begin is dit nie `n enkele toestand nie, maar `n groep stoornisse wat tot `n verskeidenheid beperkings of probleme lei.
Serebrale verlamming beïnvloed motoriese vaardighede, hoewel dit ook spraak- en kognitiewe vermoëns kan beïnvloed.
Kinders met ernstige serebrale gestremdheid kan totale sorg in hul lewens nodig hê.
Ander kinders, met `n middel serebrale verlamming, kan heeltemal onafhanklik wees.
Die belangrikste ding is om realistiese doelwitte in die swakhede en sterk punte van individue voor te stel.
Begin die behandeling so vroeg as moontlik in die rigting van die doelwitte. Kinders met `n ontwikkelingsongesteldheid kan beter begin met vroeë behandelings, vanaf wanneer die siekte gediagnoseer word.
Terapie verander as die kind met serebrale gestremdheid groei. Jong volwassenes het verskillende behoeftes as voorskoolse kinders.
Motoriese vaardighede is realistiese doelwitte in vroeë eeue.
Terapeute fokus op die kommunikasie en mobiliteit van kinders van skoolgaande ouderdom.
Die klem met adolessente is op selfversorging en onafhanklikheid.
Vra die terapeut oor doelgerigte funksionele terapie (GDT) en as dit `n realistiese doelwit vir u kind is.
Sommige studies het getoon dat GDT meer doeltreffend is as dit kinders help met serebrale gestremdheid, verbeter met daaglikse aktiwiteite, veral motoriese vaardighede.
Hou die aanbevole terapie by die huis.
`N Terapeut help nie net die kind met `n gestremdheid nie, maar moet ook as `n onderwyser of afrigter vir die gesin optree. so die doelwitte kan nagestreef word in die huis omgewing.
Om behandeling in die daaglikse lewe in te sluit, lei dikwels tot beter resultate.
Werk saam met `n fisiese terapeut wat ervaring het met kinders met serebrale verlamming. Die algemene probleme wat met fisiese terapie gekonfronteer kan word, is:
Verbeter die toon van baie stywe of baie slap spiere.
Verbeter spierkoördinasie wat verband hou met ataksie.
Probleme loop, soos skêr loop, loop op die vingers of sleep `n been.
Verminder die pyn wat voortspruit uit geenrotados spiere en vervormings.
Verbeter die mobiliteit van die kind met aanpasbare toerusting. Sommige kinders sal sonder hulp loop, maar ander kan ortopediese toerusting, krukke, stappers of rolstoele nodig hê om rond te kom.
Maak gebruik van arbeidsterapie wanneer u behandelingsdoelwitte stel. Oor die algemeen sal `n arbeidsterapeut meer fokus op die behoeftes van die bolyf en die motoriese vaardighede verfyn, aantrek en skryf.
In die eerste jaar sal die aktiwiteite van die fisiese en arbeidsterapeute oorvleuel, aangesien `n realistiese doelwit vir beide om addisionele stimulasie vir die kind se omgewing te verkry.
`N Arbeidsterapeut kan die adolessent of ouer seun help om groter onafhanklikheid te bewerkstellig.
Soek realistiese kommunikasie doelwitte. Alhoewel mobiliteit `n belangrike vaardigheid is, is dit waarskynlik die belangrikste kommunikasiemiddel. Dit word belangriker in die mate dat die kind skoolgaande ouderdom bereik.
Sommige kinders met serebrale verlamming kan baat vind by tradisionele spraakterapie, wat fokus op verbale patrone van spraak.
Kinders met ernstige kommunikasie tekorte word dikwels geleer om te kommunikeer deur gebare of elektroniese toerusting.
Die doelwitte van spraakterapie kan en behoort met kognitiewe en sosiale vaardighede oorvleuel.
Toets die kind vir kognitiewe of verstandelike gestremdhede terwyl hy skoolgaande ouderdom bereik.
Baie van die terapie in skoolgaande kinders word op skool gedoen deur `n Individuele Onderwysplan (IEP).
`N Kind kan aanvanklik kwalifiseer vir `n GOP, wat na die toetse besluit word. Die toetse word ook gebruik om die doelwitte van behandeling by die skool te definieer.
Bly betrokke by u kind se IEP-span by die skool. Jy is die beste verdediger van jou kind.
`N GEP-span bestaan ​​uit u kind se onderwyser, `n gereelde onderwysonderwyser, terapeute, `n bestuursverteenwoordiger, ouers en die kind.
`N GEP-span stel doelwitte vir `n skooljaar.
Realistiese doelwitte kan die kurrikulum, terapieë en spesiale akkommodasie insluit.
Die doelwitte moet aktief en meetbaar wees.
`N Behandeling wat ontwerp is om motoriese vaardighede by kinders met `n ontwikkelingsgestremdheid te verhoog, is Bobath se behandeling. Hierdie tipe behandeling vereis gespesialiseerde hantering
Hoe om `n dier met hondsdolheid te identifiseer
Hoe om Bell se gesigverlamming te genees
Hoe om `n aneurisme op te spoor
Hoe om epilepsie te diagnoseer
Hoe om skoliose by volwassenes te diagnoseer
Hoe om hoogtesiekte te voorkom
Hoe om te weet of jy sinkestesie het
Hoe om die Zika-virus te behandel
Hoe om autosomale dominante polisistiese niersiekte te behandel
Hoe om `n aneurisme te behandel
Hoe om die funksies van motoriese neurone in die senuweestelsel van die mens te verstaan ​​en te…
Hoe om skoliose te behandel
Hoe om `n ortopedis te word
Hoe om `n fisioterapeut te word
dmylogi.ru » Tieners » Hoe om realistiese doelwitte vir `n kind met serebrale verlamming in te stel