Buy XSI140544-N Crossed roller bearing - EO Bearing Imp&Exp .co.,Itd
What is XSI140544-N bearing interchange？
Model Number: XSI140544-N guardian angel – Randie and Ryan
by Brig on 01/17/2017 at 12:01 am
Characters: Randie, Randie's scooter, Ryan
Ryan loses his cool a bit… very unlike Ryan.
└ Tags: bunny hop, car repair, car trouble, frustration, guardian angel, running start OPVOEDERS AFDELING2. Leerder se eie metode3.1 9 080 7173.2 8 301 8836 485 185KOPKRAPPER1. 4 2. 1 3 2 1 32 31 448 1
Om strategieë te gebruik om oplossings te kontroleer [LU 1.11]1. In die vorige aktiwiteit het jul die geleentheid gehad om jul eie strategieë en tegnieke te gebruik om die probleme op te los. Uit jul terugvoering aan die klas het julle seker besef dat daar talle maniere is waarop ons getalle bymekaar kan tel.Werk nou in pare. Bespreek die volgende metodes en verduidelik aan mekaar hoe die antwoord bereken is:KOM ONS HERSIEN1.1 845 908 + 25 876 + 343 621Tabel 1
= 1 000 000 + (100 000 + 100 000) + 10 000 + (3 000 + 5 000) + 300 + (90 + 10) + 5= 1 215 4051.2 Figuur 1= 1 215 4051.3Tabel 2
2. Kan jy hierdie som op enige ander metode vir jou maat doen?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Gebruik enige metode van jou keuse (sonder ’n sakrekenaar) en bereken die som van:3.1 4 623 577 + 1 239 246 + 3 217 894_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.2 2 851 416 + 4 981 235 + 469 232_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.3 2 153 892 + 264 058 + 4 067 235______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________KOPKRAPPERS!Vul die ontbrekende syfers in:1. Tabel 3
TYD VIR SELFASSESSERINGMaak ’n regmerkie in die toepaslike blokkie:Tabel 4
Ek kan optelmetodes ondersoek en evalueer (bepaal of dit korrek is). (LU 1.11 en LU 2.6)
Ek kan korrek optel sonder ’n sakrekenaar. (LU 1.8)
Ek het nog oefening in optelling nodig.
* Vra jou opvoeder om weer te verduidelik en vir jou ekstra oefeninge te gee.
AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en hul verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel. Hulle kan ook met bekwaamheid en vertroue tel, skat, bereken en kontroleer tydens die oplos van probleme.Assesseringstandaard 1.11: Dit is duidelik wanneer die leerder ‘n verskeidenheid strategieë gebruik om oplossings te kontroleer en die redelikheid van oplossings te beoordeel.Leeruitkomste 2:Die leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik.Assessment Standard 2.6: Dit is duidelik wanneer die leerder deur bespreking en vergelyking, die ekwivalensie van verskillende beskrywings van dieselfde verwantskap of reël wat soos volg voorgestel word, bepaal:2.6.3: met getalsinne.
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 31, 2009 1:15 pm -0500. Add to a lens