Rhederweg 96	9695 CG Bellingwolde
345m2 / 774 m2 - kamers
verwarming: Nefit Excellent Ecomline HR, bouwjaar 2000.
electriciteit: 7 groepenkast met aardlek.
grondopp.: 7.74 are. You are here: Home » Content » Geskiedenis Graad 8 » Duikbote en loopgraaf-oorlogvoering in die Eerste Wereldoorlog
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETSenPhaseSS Tags8th Afrikaans Course LO3:AS8.3.1 LO3:AS8.3.2 LO3:AS8.3.3 LO3:AS8.3.4 LO3:AS8.3.7 Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Social Sciences (Gr. 7-9)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
DUIKBOTE EN LOOPGRAAF-OORLOGVOERING IN DIE EERSTE WÊRELDOORLOGAKTIWITEIT 1Om duikbote as ’n kenmerk van die Eerste Wêreldoorlog te kan bespreek Table 1
LEESSTUK 1Aanvanklik wou Amerika (VSA) niks met die oorlog te doen hê nie. Die bekende isolasiebeleid van die Amerikaners het bepaal dat hulle nie in die politieke gebeure van Europa betrokke sou raak nie. Hulle enigste aandeel sou wees om voedsel en oorlogsmateriaal aan die vegtende Geallieerdes te verskaf.Brittanje het ’n vlootblokkade opgestel om te keer dat oorlogsvoorrade hul vyande bereik. Britse voorraadskepe het oor die Atlantiese Oseaan van die VSA na Europa noodsaaklike oorlogsmateriaal verskeep. Duitsland het sy wapentegnologie ingespan om van die duikboot ’n uiters doeltreffende oorlogswapen te maak. Die duikbote het neutrale en oorlogskepe wat oorlogwater binnegevaar het, gekelder. Die totale tonnemaat van ’n miljoen ton aan skepe met hul voorraad is in April 1917 gekelder (gesink). In die praktyk het dit beteken dat Brittanje se voedselvoorrade gedaan was. Die magtige Britse Ryk was afhanklik van sy handel en die voorrade van sy kolonies het op die seebodem beland. Die Duitsers is gewaarsku oor hul "onbeperkte duikbootoorlog", maar het dit as effektiewe oorlogvoering gesien. President Woodrow Wilson is deur die openbare gevoel in Amerika wat skerp teen die Duitsers gedraai het, verplig om oorlog te verklaar aan die kant van die Geallieerdes. Dit is juis hierdie toetrede van die Amerikaners op ’n tydstip toe die Geallieerdes besig was om die stryd te verloor, wat die Eerste Wêreldoorlog in die guns van die Geallieerdes beslis het.Opdrag: VRAE OOR DIE INTERPRETASIE VAN DIE SWARTGEDRUKTE KERNSIN: 1. Sê in ’n volsin wanneer iets as onbeperk beskryf kan word? /2/2. Sê in ’n volsin wanneer iets effektief is. /2/3. Dink jy dat die swartgedrukte woorde hierbo “onbeperkte duikbootoorlog” ’n Duitser se woorde was? Motiveer jou antwoord. /3/4. Waarom het die twee groepe die duikbootoorlog verskillend geïnterpreteer? /3/5. HERSIENING:Stelling: Duitsland het sy wapentegnologie ingespan om van die duikboot ’n uiters doeltreffende oorlogswapen te maak.5.1 Hierdie stelling is ’n feit / opinie. /1/5.2 As ek uit die stelling die twee woorde /1/en uithaal, dan bly slegs die /1/ feit / opinie oor /1/5.3 Dui met ’n karet ^ aan waar EN watter woorde jy sal inlas om die stelling bevooroordeeld te maak.Duitsland het sy wapentegnologie ingespan om van die duikboot ’n uiters doel­tref­fende oorlogswapen te maak. /1//15/Table 2
Opdrag: Die NAVORSINGSPROJEK Jy het nou inligting ontvang oor soorte wapens en die gebruik daarvan. Kies nou jou eie onderwerp vir die tema: TEGNOLOGIESE ONTWIKKELING. Leerders wat belangstel in wapens kan kies om navorsing te doen oor duikbote. Kyk weer na die vereistes vir ’n goeie projek in die bespreking in Module 1. In Leesstuk 3 word melding gemaak van die HMS Dreadnought. Leerders wat belangstel in slagskepe, kan navorsing doen oor die tegnologiese ontwikkeling van wapens bv. kanonne op skepe en die latere vliegdekskepe. Indien jy meer belangstel in die moderne rekenaartegnologie van vandag, moet jy steeds die oorsprong/begin daarvan, navors. Jy moet ontwikkeling kan aantoon.Aktiwiteit 2Om loopgrawe as ’n kenmerk van die Eerste Wêreldoorlog te kan bespreek Table 3
LEESSTUK 2Toe die oorlog uitbreek, moes Duitsland op twee fronte veg: in die Ooste, teen die Russiese leërs, sowel as in die Weste, teen die gesamentlike magte van die Britte en Franse. Die Duitsers het beplan om gou met die Westelike front klaar te speel om daarna die swak Oostenryk-Hongaarse leërs in die Ooste teen die Russe te gaan help. Op pad na die hoofstad van Frankryk, Parys, is die Duitse leër egter by die Marnerivier gestuit (gestop). Hier het ’n loopgraafoorlog ontstaan wat vier jaar lank geduur het. Table 4
BRON AVerklarende Handwoordeboek van die Afrikaanse Taal (HAT):
loopgraaf. Gang in die grond waarin soldate kan loop, staan, sit, sonder om aan vyandelike vuur blootgestel te wees.
Voltooi:Bron B is ’n soort bron. My motivering vir my vorigeantwoord is Ek dink Bron ......... is nuttiger vir die geskiedenisnavorser, want BRON BFigure 1 /5/Table 5
Opdrag: BESTUDEER BRON B EN BESIN OOR DIE INLIGTING OORGEDRABRON C: DIE GROOT GEïLLUSTREERDE ENSIKLOPEDIE deur Human & Rousseau (Edms.) Bpk., Kaapstad. 1966. bl. 265, 266 ILLUSTRATED FACTOPEDIA by Dorling Kindersley Limited, London. 1955Figure 21914 - 1918 Vliegtuie word die eerste keer in ’n oorlog as wapens aangewend: daar is ’n enorme verbetering wat spoed, reikafstand en krag betref BEROEMDE OORLOGSVLIEGTUIEFOKKER-DRIEDEKKER Die Duitse baasvlieënier, Manfred von Richthofen (1892 - 1918) - die "Rooi Baron" - se bekendste vliegtuig was ’n Fokker-driedekker.BRONC is ’n goeie voorbeeld van hoeveel inligting deur ’n prent en deur ’n woordelikse beskrywing oorgedra kan word.Table 6
Opdrag: COLLAGE of PLAKKAATHier is nou jou kans om ’n pragtige, kreatiewe collage OF ’n ordelike, maar kleurvolle plakkaat met prente en byskrifte vir jou portefeulje te maak.Maak seker by jou onderwyser of die werkstuk in ’n lêer moet pas; dan moet jy die A4-blad wat volg, daarvoor gebruik. Vir klasversiering is ’n ander formaat nodig. Besluit eers oor die boodskap wat jou werkstuk moet oordra, bv. Stop oorlog / Maak vrede / Kolonisasie / Vroue in Oorlog / ens. Moenie boeke beskadig nie!! ’n Kopie wat jy self inkleur, lyk gewoonlik na meer moeite en verdien beter punte. Selekteer die prente wat jy gaan gebruik. Onthou dat ’n collage net treffend is as jy moeite doen om verskillende teksture in jou plakwerk te gebruik. Skrif: lettertipes, sowel as grootte, behoort afgewissel te word. Noem weer jou bronne agterop die collage, op die voorgeskrewe manier.
« Previous module in collection Oorsake van die Eerste Wereldoorlog
Next module in collection » Die veranderende rol van vroue tydens die Eerste Wereldoorlog in SA
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 10, 2009 9:39 am -0500. Add to a lens