You are here: Home » Content » Wiskunde Graad 2 » Patrone
InhoudAKTIWITEIT: Patrone [LU 1.8, LU 1.9, LU 1.4, LU 2.1, LU 2.3, LU 2.5, LU 4.6]In sommige streke van Suid-Afrika versier die mense hul huise op die tradisionele Afrika-manier, met pragtige veelkleurige patrone. Die patrone bestaan gewoonlik uit verskillende vorms. Kleur die patrone in.Figure 1Ontwerp jou eie Afrika-patroon vir die raampie rondom jou familiefoto. Teken jou gesin van die kortste tot die langste. Wys vir jou klasmaats hoe die pragtige, kleurvolle prentjie lyk.Table 1
LU 4.6 Plak hierdie blad op ‘n stuk karton. Sny die vierkante uit. Sit hulle onderstebo neer. Maak beurte om een kaartjie om te draai. Lees die getalsin. Draai die kaartjie weer om met die skrif na onder. Jou maat kry ‘n beurt en probeer om ‘n kaart te vind met dieselfde antwoord. Hou die maats en kyk wie kan die meeste pare kry (m.a.w. kaarte wat pas).Table 2
LU 1.9 AssesseringLeeruitkomste 1:Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.Assesseringstandaard 1.8: Dit is duidelik wanneer die leerder die gepaste simbole in berekeninge kan gebruik om probleme wat die volgende behels;Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer.Leeruitkomste 2:Die leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik.Assesseringstandaard 2.1: Dit is duidelik wanneer die leerder eenvoudige patrone kopieer en uitbrei deur fisiese voorwerpe en tekeninge te gebruik;Assesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder eie patrone skep;Assesseringstandaard 2.5: Dit is duidelik wanneer die leerder meetkundige identifiseer, beskryf en kopieer patrone in natuurlike en kulturele voorwerpe uit verskillende kulture en tye.Leeruitkomste 4:Die leerder is in staat om gepaste meeteenhede, instrumente en formules in 'n verskeidenheid kontekste te gebruik.Assesseringstandaard 4.6: Dit is duidelik wanneer die leerder driedimensionele voorwerpe volgens nie-standaardmate skat, meet, vergelyk en orden.
« Previous module in collection Meetaktiwiteite
Next module in collection » Voertuie
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Oct 8, 2009 3:42 am -0500. Add to a lens