Kookkuns: Dekadente sjokoladesous
Smelt 100 g donker sjokolade oor warm water.
Meng 50 g versiersuiker met 50 g kakao en net genoeg warm melk om dit op te los.
Voeg by die gesmelte sjokolade.
Voeg 350 ml room by en 20 ml brandewyn.
op 7/11/2010 08:50:00 am
Sleutelwoorde: Nagereg , Sous Holley 12-803BP Regulator | Hendriks Motorsport BV - Hendriks Motorsport BV
Bypass FP regulator 4.5 to 9 PSI
Holley performance Bypass FP regulator 4.5 to 9 PSI
(€84,62 ex. VAT)
ARBURETED BYPASS FUEL PRESSURE REGULATOR Street/Strip Carbureted Applications Two Port Adjustable from 4.5 to 9 PSI
Artikelcode : 12-803BP You are here: Home » Content » Natuurwetenskappe Graad 7 » Om jou kennis van ekosisteme te hernu
Tags are descriptors added by lens makers to help label content, attaching a vocabulary that is meaningful in the context of the lens.This content is ...In these lensesGETSenPhaseNS Tags7th Afrikaans Course LO2:AS7.2.1 LO2:AS7.2.3 Assignment Assignment This module and collection are included inLens: Siyavula: Natural Sciences (Gr. 7-9)By: SiyavulaModule Review Status: In ReviewCollection Review Status: In Review
Memorandum1. organismesomgewingnie-lewende2. produsente (voedselproduseerders) verbruikers herbivore karnivore omnivore3. Ligging, klimaat, grond, water, atmosferiese gasse (meer spesifieke faktore kan ook genoem word, bv helling en suid-/oos-/wes-/noordwysend ipv ligging, of temperatuur, reën en wind ipv klimaat).Diagram:1. Alle materiale word in die natuur gehersirkuleer en daarom raak die bronne nie uitgeput nie. Wat uit die grond of lug geneem word, keer uiteindelik weer terug.2. Water: uit grond na plante en diere (en in lug in), weer terug na grond (urine en ontlasting) of lug (sweet, verdamping). Koolstofdioksied: uit lug na plant, vasgelê in voedsel, na dier, vrygestel aan lug. Bestanddele in grond, na plant, vorm voedsel, na dier wat plant vreet, met urine of ontlasting of as dier of plant vrek, terug na grond3. Om te voorkom dat die natuurlike bronne uitgeput raak/die stowwe opgebruik word.
InhoudAKTIWITEIT: Om jou kennis van ekosisteme te hernu [LU 2.1, 2.3] DIE EKOSISTEEM Toets jou kennisJy het in graad 6 reeds met die begrip “ekosisteem” kennis gemaak. Kom ons kyk wat jy nog kan onthou:Voltooi: ‘n Ekosisteem is al die lewende ______________________ wat in ‘n bepaalde _______________ lewe, asook al die ___________ faktore wat die aard van die omgewing bepaal.In ‘n ekosisteem is die plante die ___________________, terwyl die diere die ____________________ is. Diere kan op grond van hul voedingswyse in drie groepe verdeel word, naamlik _________________, ____________________ en ___________________________________________________________ .Die nie-lewende faktore wat die toestande in die ekosisteem bepaal, is _______________________________, _____________________________,_______________________________ en ___________________________ .Siklusse en balans binne ‘n ekosisteem‘n Ekosisteem kan diagrammaties soos volg voorgestel word:Figure 1Probeer om die volgende vrae wat oor die diagram handel te beantwoord:1. Hoekom word die ekosisteem in die vorm van ‘n siklus voorgestel?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Noem drie stowwe/verbindings wat volgens die diagram in ‘n ekosisteem gesirkuleer word en beskryf elke siklus kortliks:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Hoekom is dit belangrik dat die stowwe gesirkuleer word?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AssesseringLeeruitkomste 2:Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.Assesseringstandaard 2.1: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenisvolle inligting onthou: onthou, ten minste, definisies en komplekse feite;2.3 inligting interpreteer: interpreteer inligting deur kernidees in die teks te identifiseer, patrone in aangetekende data te vind en gevolgtrekkings te maak uit inligting in verskeie vorme (bv. prente, diagramme en geskrewe teks);
Next module in collection » Om inligting wat uit ‘n studie van ‘n ekosisteem verkry is te interpreteer
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Mar 18, 2009 4:45 am +0000. Add to a lens