Hoe om sagte tegnieke te gebruik - aktiewe spelLees Meer
Hoof aktiewe spelHoe om sagte tegnieke te gebruik
Deur Amy Morin, LCSW Opgedateer 01 Julie 2019
Sagte dissipline is een van die vyf hooftipes dissipline wat gebaseer is op wedersydse respek tussen ouers en kinders. Die basis vir sagte dissipline is dat dit fokus op die gebruik van dissipline en nie op straf nie.
Net soos by positiewe dissipline, slaan ouers geen liggaamsdissipline of gebruik enige vorm van lyfstraf nie. Hulle skaam kinders nie of skaam hulle nie, maar gee respekvolle negatiewe gevolge wat toekomstige gedrag afskrik.
Sagte dissipline Kyk na die langtermyn
Sagte dissipline fokus nie net op die gedrag van vandag nie. In plaas daarvan help dit ouers om na die langtermyn te kyk. Ouers erken vaardighede wat hul kinders benodig, en vind dissipline-strategieë om hul doelwitte te bereik.
Byvoorbeeld, as 'n kind verantwoordelikheid moet leer, kan ouers moontlik meer take doen om te verseker dat die kind die vaardighede opdoen wat hy benodig. Sagte dissipline behels die aanpak van vaardigheidstekorte sodat kinders kan groei tot gesonde, verantwoordelike volwassenes.
Sagte dissipline leer kinders wat om te doen
Sagte dissipline fokus daarop om kinders die toepaslike gedrag te leer. Byvoorbeeld, 'n kind wat sy broer se name noem, kry nie net 'n time-out nie. In plaas daarvan word hy ook geleer om sy woorde op mooi maniere te gebruik.
Sagte dissipline leer kinders hoe om hul gevoelens op sosiaal toepaslike maniere uit te druk. Kinders leer self hoe om gesonde besluite te neem.
Sagte dissipline erken gevoelens
Sagte dissipline neem ook die gevoelens van 'n kind in ag. As 'n kind ontsteld is, sal 'n ouer nie sê: 'Dit is die lewe nie', of 'moet u nie so ontsteld wees oor iets wat so klein is nie.' In plaas daarvan leer ouers wat sagte dissipline gebruik, leer hoe om met sulke ongemaklike emosies te leer. .
Ouers gesels met hul kinders oor hul gevoelens en neem dit ernstig op. Kinders voel gevalideer as hulle sien dat volwassenes hul gevoelens in ag neem. As daar 'n probleem is, werk hulle saam aan probleemoplossing en word kinders toegelaat om insette te lewer.
Hoe sagte dissipline die klem op veiligheid plaas
Ouers beklemtoon liggaamlike en emosionele veiligheid. Kinders word geleer om risiko's te evalueer en te oorweeg of hul keuses veilig is. As 'n kind op die punt is om 'n swak keuse te maak, wys ouers op die moontlike gevolge.
Kinders word ook die onderliggende redes vir reëls geleer.
'N Ouer kan dalk sê:' Ons stap parkeerterreine omdat daar baie motors rondry waarvoor ons moet waak, sodat ons nie getref word nie. 'Ouers wat sagte dissipline gebruik, sê nie dat kinders iets moet doen nie., "Want ek sê so."
Sagte dissipline spel verwagtinge uit voor die tyd
Enigiets en alles kan gebruik word as 'n leerervaring vir kinders. 'N Uitstappie na die kruidenierswinkel, 'n rit in die motor of 'n speletjie speel, kan gebruik word om kinders 'n verskeidenheid vaardighede aan te leer.
Ouers maak vooraf reëls en verwagtinge duidelik. Byvoorbeeld, voor 'n hospitaaluitstappie kan daar aan 'n kind gesê word: 'Ons gaan tante Sally vandag in die hospitaal besoek. Ons sal stemme moet gebruik omdat mense in die hospitaal nie goed voel nie en sommige van hulle sal slaap. Ons moet ook loopvoetjies en rustige liggame gebruik. "
Kinders kry die geleentheid om vrae te stel en word vertel wat die gevolge is as hulle die reëls oortree.
As kinders vroegtydig van die reëls bewus is, kan dit hulle kies. Hulle weet wat sal gebeur as hulle optree en ook wat die negatiewe gevolge sal wees as hulle verkeerd optree. As ouers sagte dissipline gebruik, probeer hulle kinders nie dwing om iets te doen nie, en vermy hulle magstryd.
Sagte dissipline gebruik positiewe en negatiewe gevolge
Sagte dissipline moet nie verwar word met permissiewe ouerskap nie. In plaas daarvan bied ouers effektiewe gevolge. Maar dit is belangrik om daarop te let dat elke gevolg 'n spesifieke doel dien.
Gevolge word nie gegee net omdat 'n ouer ontsteld of gefrustreerd is nie. In plaas daarvan dien elke dissiplinêre aksie as 'n geleentheid vir 'n kind om te leer.
By kleuters en jonger kinders is herleiding 'n algemene dissipline tegniek. In plaas daarvan om 'n kind te skree of na sy kamer te stuur omdat hy herhaaldelik aan iets raak wat hy nie veronderstel is nie, kan 'n ouer hom by 'n nuwe aktiwiteit betrek om die gedrag te stop.
Logiese gevolge en natuurlike gevolge word dikwels gebruik om negatiewe gedrag te herhaal om nie weer te doen nie. Time-out kan gebruik word om kinders te leer om 'n blaaskans te neem as hulle kwaad of ontsteld is.
Daar is ook positiewe gevolge wat goeie gedrag versterk. Beloningstelsels word dikwels gebruik om goeie gedrag aan te moedig of om kinders te help om aan 'n spesifieke gedragsprobleem te werk. Lof en baie positiewe aandag word ook aangebied om goeie keuses en goeie gedrag te versterk.