Middeleeuse projekte verdien toelaes van NEH - Nuus - 2022
Twee middeleeuse projekte is toegeken deur die National Endowment for the Humanities (NEH). Die een projek sal 'n interaktiewe rekenaarspeletjie vir 'n museum ontwikkel, terwyl die ander 'n seminaar sal skep vir onderwysers op hoërskool- en kollege-gebied oor die Islamitiese beskawing in Iberië gedurende die Middeleeue.
Die NEH het verlede week meer as $ 31,5 miljoen aan toekennings vir 201 geesteswetenskaplike projekte aangekondig. Hierdie finansiering sal 'n wye verskeidenheid projekte ondersteun, insluitend die produksie en ontwikkeling van radio- en televisieprogramme, digitale akademiese bronne, professionele ontwikkeling vir onderwysers en universiteitsfakulteite, en die ontwikkeling en opvoering van museum- en biblioteekuitstallings.
Die Higgins Armory Museum in Massachusetts het 'n $ 50 000 Digital Humanities Start-Up Grant vir sy projek ontvang Virtuele Joust: 'n tegnologiese interpretasie van Middeleeuse Jousting en die kultuur daarvan. Volgens Jeffery Forgeng, projekdirekteur, sal die museum 'n virtuele spel maak wat gebruik sal maak van 'n Nintendo Wii-afstandsbediening wat in die stomp van 'n replika-lans ingebed is; dit werk met 'n Flash-gebaseerde spel wat op die skerm geprojekteer word. Die spel laat spelers selfs toe om hul eie heraldiese ontwerpe te skep, wat opgeneem is in die spelbeelde. Mnr. Forgeng het aan Our Site gesê dat 'n span voorgraadse studente al ongeveer 'n jaar aan die speletjie werk en probeer om 'n "meeslepende ervaring in die spel te skep."
Die Virtuele Joust gaan 'n permanente funksie word in die Higgins Armory Museum, wat die enigste museum in die Westelike Halfrond is wat gewapen is aan wapen en harnas. Forgeng het bygevoeg dat die huidige generasie museumgangers tydens hul besoeke 'n paar interaktiewe elemente wil ervaar. Deur nuwe tegnologie te gebruik, kan dit mense help om hulself in 'n vreugde voor te stel.
E. Michael Gerli van die Universiteit van Virginia het ook byna $ 120 000 ontvang vir sy projek Middeleeuse en vroegmoderne Islamitiese Iberië. Die projek neem sestien onderwysers van regoor die Verenigde State na Spanje vir 'n seminaar van vier weke in die somer van 2011.
In sy voorstel aan die NEH het professor Gerli gesê dat 'Islamitiese Iberië in die algemeen nie deel uitmaak van die Wes-Europese kultuurgeskiedenis in die huidige skool- en kollege-kurrikulum nie. Om kursusse daaroor te vind, laat staan ​​nog minimale betroubare inligting daaroor in geskiedenis- en beskawingskursusse onder die aanbiedings van Amerikaanse hoërskole en universiteite is uiters skaars. Dit is tog vanselfsprekend dat nie net die kultuurgeskiedenis van Iberië nie, maar ook van Europa onvolledig bly sonder dieper kennis van hierdie 'verlore' beskawing. Die voorgestelde seminaar is dus om verskeie redes belangrik: 1). Omdat dit poog om hierdie uitsluiting aan te spreek en die Islamitiese Iberia se plek in die Westerse kultuurgeskiedenis te ondersoek vanuit die perspektief van 'n komplekse grensgebied, is 'n kulturele brug en poreuse koppelvlak wat, as dit deeglik oorweeg word, bepalend is vir die begrip van die vloei van gebruike, idees en instellings uit die Ooste na heel Europa gedurende die Middeleeue; en 2), deur middel van die sestien sekondêre onderwysers wat daaraan sal deelneem, en die institusionele uitwerking wat hulle daarna kan hê, sal dit probeer om, selfs al is dit minimaal, 'n bewustheid van Islamitiese Iberië in te voeg in die breër historiese en kulturele bewussyn van die hedendaagse Amerikaanse onderwys. "
Onderwysers wat aan die projek deelneem, sal aanvanklik na die studiesentrum van die Universiteit van Virginia in Valencia gaan, waar hulle lesings sal bywoon, museums besoek en ekskursies na plaaslike terreine neem. Na twee weke sal die seminaar in Spanje begin beweeg en stede besoek wat die belangrikste sentrums van die Iberiese Islamitiese beskawing was, waaronder Córdoba, Granada, Sevilla en Toledo.
Die NEH finansier 'n wye verskeidenheid projekte wat verband hou met Amerikaanse of wêreldgeskiedenis. Een projek bied digitale teksontleding van 15 uitgawes van die Encyclopedia Britannica. Ander toekennings ondersteun 'n interaktiewe digitale simulasie van die ervarings van Japannese Amerikaners in oorlogskampe in die Arkansas Delta, en kan die Folger-biblioteek 'n reisende uitstalling oor die geskiedenis en invloed van die King James Bible opstel.
"Die NEH-toelaes wat vandag aangekondig is, wil die verhale wat ons gevorm het ontdek, bewaar en deel," het Jim Leach, voorsitter van NEH, gesê. "Hetsy deur voortgesette onderwysgeleenthede vir onderwysers, openbare debatte oor beleefdheid en demokrasie, of die ontwikkeling van digitale wetenskaplike en opvoedkundige instrumente, hierdie projekte beklemtoon die mag van geesteswetenskappe om ons begrip van ons geskiedenis, ons samelewing en onsself te verryk. "
Bron: National Endowment for the Humanities
Ek is jammer dat ek nie nou aan die bespreking kan deelneem nie. Ek het nie die inligting wat ek nodig het nie. Maar hierdie onderwerp interesseer my baie.