You are here: Home » Content » Kuns en Kultuur Graad 8 » Polifonie in Afrika-musiek
polifonie in Afrika-musiek MUSIEK
[LU 2.6]Om hierdie aktiwiteit te begryp moet ons twee woorde uitsonder en omskryf, nl. Afrika en polifonie. Sodra ons dit verstaan, spreek dit eintlik vanself hoe Afrika-musiek polifonie gebruik om aan elke deelnemer ‘n gelykmatige plek in die verloop van die musiek te gee. AgtergrondDoen navorsing (en dit sluit in om met verskillende mense te praat!) oor die kultuur en leefwyse van mense in Afrika en brei veral uit oor die benadering tot gesinslewe. Onthou, wanneer ons praat van Afrika-musiek, word hoofsaaklik na die sub-Sahara-gebied verwys. Die sub-Sahara-streek is suid van die Saharawoestyn en sluit Wes-, Suid-, Oos en Sentraal-Afrika in. Die styl van Noord-Afrika is nou verbind met dié van die Midde-Ooste. Skryf die inligting in die vorm van dagboekinskrywings en plak kopieë daarvan in jou leerderjoernaal. Vergelyk nou ‘n Westerse konsertuitvoering met ‘n Afrika-musiekuitvoering na aanleiding van die agtergrond hierbo. Die gebruik van polifonie in Afrika-MusiekWat beteken polifonie? Verskeidenheid van partyeUitvoering 1: Melodieparty van kanon, eenstemmig gesingTable 1
Word daar harmonieë gevorm?
Indien wel, is die harmonieë duidelik of vaag?
Is die ritmepatrone duidelik herkenbaar of is dit moeilik herkenbaar?
Is die uitvoering mono-, homo- of polifonies? Besluit eers wat elk van die voorvoegsels impliseer en maak dan jou eie afleiding!
Uitvoering 2 (Melodieparty van kanon gesing met begeleiding op byvoorbeeld klavier.)Table 3
Uitvoering 3 (Kanon gesing in twee of drie stemme.)Table 4
Opsommend Monofonie beteken ____________ Homofonie beteken ____________ Polifonie beteken ____________Luister na die opname van die rituele genesingsmusiek uit Malawi. Hoeveel musiekpartye hoor jy? Kan jy elke party identifiseer? Onafhanklikheid van die partye. Onafhanklikheid ten opsigte van ritme.In Afrika-musiek is elke party ritmies onafhanklik van mekaar, maar tog word ‘n eenheid verkry. Volg die opvoeder se instruksies:Table 6
Elk van die twee patrone is identifiseerbaar en ‘n derde word gevorm a.g.v. die samevoeging van die eerste twee (“Hocketing”). Alhoewel die partye elk oor sy eie individualiteit beskik, is daar afgesien van die onafhanklikheid, ook samewerking en wisselwerking tussen die partye.Wat verstaan jy onder die volgende begrippe? Lig dit toe met bostaande voorbeeld.Table 7
Onafhanklikheid ten opsigte van melodie. Onafhanklikheid ten opsigte van timbre. Nabootsende intredes wat oorvleueling veroorsaak. Doen navorsing oor één van die volgende:Die Shona-gemeenskap Mbira-musiek Fuga JS Bach Plak die inligting in jou leerderjoernaal.MBIRA-MUSIEK (Im-BEE-rah)Beantwoord die volgende vrae:1. Watter Westerse musiekvorm maak gebruik van nabootsende intredes?2. Met watter komponis word hierdie vorm geassosieer?3. Op watter instrument is die voorbeeld waarna jy geluister het, uitgevoer?4. Watter land is veral bekend vir mbira-musiek?5. Watter gemeenskapsgroep van hierdie land beoefen veral mbira-musiek?6. Watter ander instrument word dikwels met mbira-musiek gekombineer?7. Waarom begin mbira-spelers soms op enige plek in die siklus speel?8. Motiveer waarom mbira-musiek van tot sowat 700 jaar terug nog steeds in gebruik is. Gee ‘n skematiese voorstelling van die intredes van die verskillende partye.Probeer nou die volgende:Die klas verdeel in drie of vier groepe. (Sodra julle vertroud is met die wisselwerking (hocketing) kan meer groepe gebruik word). Die groepe besluit op moontlike ritmiese patrone deur kruisies op die polsslae in te vul. Die groepe lê hul patrone aan die res van die klas voor. Almal vul dit op die ruitgrafiek in. Elke groep besluit op ‘n spesifieke uitvoermedium. Die groepe oefen eers afsonderlik hulle patrone voordat dit saamgevoeg word. Die opvoeder sal die tellings hardop saamtel sodat almal kan saamwerk om wisselwerking te verkry, anders sal dit ontaard in kakofonie! Ten slotte tree die partye nabootsend op om nabootsende intrede te demonstreer. Vul nou die nuwe patroon wat gevorm is, op die ruitgrafiek in.Table 8
Watter musiekvorm wat jy ken (jy kan dit sing!), maak ook gebruik van nabootsende intredes? Word oorvleueling tussen die verskillende stempartye veroorsaak? AssesseringTable 9
« Previous module in collection Visuele kuns in die identifisering van die skending van menseregte
Next module in collection » Om menseregte na te vors
This work is licensed by Siyavula Uploaders under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 3.0), and is an Open Educational Resource. Last edited by Siyavula Uploaders on Jun 12, 2009 4:40 am +0000. Add to a lens