Is jy al ooit 'n vraag gevra waaraan jy die antwoord ken , maar jy het gevind dat jy sukkel om aan die korrekte woord te dink? "O, ek weet dit," kan jy sê. "Ek weet dit begin met 'n B."
Dit is 'n sensasie waarvan ons almal bekend is, en dit blyk dat hierdie gemeenskaplike staat eintlik 'n naam het. Dit staan ​​bekend as lethologica, of die punt van die tongverskynsel.
Sielkundiges definieer hierdie verskynsel as 'n gevoel wat gepaard gaan met die tydelike onvermoë om inligting uit die geheue te herwin.
Alhoewel jy weet dat jy die antwoord ken, lyk die ontwykende inligting net buite jou verstandelike omvang. Hierdie gevoel kan frustrerend wees as jy dit ervaar, maar een van die voordele van lethologica is dat dit navorsers toelaat om verskillende aspekte van geheue te ontleed.
Enkele interessante dinge wat navorsers oor lethologica ontdek het, sluit in:
Die tip-of-the-tongue verskynsel is universeel. Opnames dui daarop dat ongeveer 90 persent van die sprekers van verskillende tale van regoor die wêreld verslag doen van oomblikke waar herinneringe kortliks ontoeganklik lyk.
Hierdie oomblikke kom dikwels voor en hierdie frekwensie styg met ouderdom. Jong mense het gewoonlik een keer per week tipes van die tongmomente, terwyl ouer volwassenes vind dat hulle so dikwels as een keer elke dag voorkom.
Mense onthou dikwels gedeeltelike stukkies inligting. Byvoorbeeld, hulle kan onthou die letter waarvan die woord soek, begin met of die aantal lettergrepe wat die woord bevat.
Waarom ervaar mense Wenk-van-die-Tong-state?
Hoe verduidelik navorsers lethologica? Taal is 'n ongelooflik komplekse proses.
Die meeste van die tyd vind hierdie proses so moeiteloos plaas dat ons skaars dit 'n tweede gedagte gee. Ons dink aan iets, die brein gee woorde om hierdie abstrakte idees voor te stel, en ons praat wat in ons gedagtes is. Maar omdat hierdie proses so ingewikkeld is, kan allerhande dinge verkeerd gaan, insluitend die punt van die tongmomente.
As dit gebeur, kan jy voel dat die inligting net daar buite is. Jy weet dat jy die inligting ken, maar dit lyk tydelik agter 'n soort geestelike baksteenmuur. Wanneer iets uiteindelik die herwinning van die herinnering veroorsaak of wanneer iemand anders die ontbrekende inligting aanbied, is die verligting van daardie gevoelens van frustrasie aanmerklik.
Maar hoekom gebeur dit?
Navorsers glo dat 'n aantal faktore 'n rol kan speel, hoewel die presiese prosesse nie heeltemal duidelik is nie. Wenk-van-die-tong gebeure sal waarskynlik gebeur as mense byvoorbeeld moeg is, alhoewel ander eienskappe van geheue soos hoe goed die inligting gekodeer is en die teenwoordigheid van enige inmengende herinneringe ook 'n invloed kan hê.
Metakognitiewe verklarings vir die verskynsel dui daarop dat tip-of-the-tong state as 'n soort alarm dien. Soos 'n waarskuwingsein in jou motor, kan hulle jou op die hoogte stel van 'n moontlike probleem wat aangespreek moet word.
Volgens sulke teorieë is tip-of-the-tong moments nie in hulself 'n probleem nie. Inteendeel, hulle dien om u te waarsku dat daar iets aan die gang is met die herwinningstelsel en u toelaat om die probleem reg te stel. As u self hierdie ervaring ervaar voor 'n belangrike eksamen of voorlegging, sal u weet dat u die inligting dalk meer moet bestudeer om dit beter in u geheue te kan sement.
Kan jy iets doen om die Wenk-van-die-Tong-fenomeen te voorkom?
Sommige navorsers het bevind dat tip-of-the-tong state 'n aanpasbare rol in die geheue- en leerproses kan speel.
Sommige studies het bevind dat hoe meer tyd mense spandeer om 'n ervaring van die tong te hê, hoe beter sal hulle leer en geheue van die materiaal in die toekoms wees. Dit dui daarop dat hierdie oomblikke kan lei tot sterker enkodering van die geheue, en sodoende die terugwinning makliker maak in die toekoms.
Ander navorsers het egter gevind dat spandeer tyd om inligting te herroep wat op die punt van jou tong voorkom, kan eintlik problematies wees. Terwyl dit dalk aanloklik sal wees om tyd te spandeer om die antwoord te probeer sukkel, sielkundiges Karin Humphreys en Amy Beth Warriner stel voor dat hoe meer tyd jy spandeer om 'n woord op die punt van jou tong te onthou, hoe meer waarskynlik jy met Die woord weer in die toekoms.
"Jy draai jou bande in die sneeu," het Humphreys in 'n onderhoud met ScienCentral News verduidelik. "U grawe jouself in dieper."
Humphreys se eie belangstelling in die onderwerp kom uit persoonlike ondervinding wat sukkel om sekere woorde te onthou wat blykbaar voortdurend 'n uitdaging inhou.
"Dit kan ongelooflik frustrerend wees - jy weet jy ken die woord, maar jy kan dit nie regkry nie," het sy aan McMaster Daily News verduidelik. "En sodra jy dit het, is dit so 'n verligting dat jy dit nooit weer kan verbeel nie. Maar dan doen jy. So het ons begin dink aan die meganismes wat hierdie verskynsel onderliggend kan wees."
Wat hulle besef het, was dat wanneer een keer een keer 'n tip-of-the-tong staat kom, word dit eintlik meer waarskynlik dat die staat weer sal gebeur die volgende keer dat iemand die woord probeer onthou het. Eerder as om die regte woord te leer, blyk dit dat mense eintlik leer om in die verkeerde toestand te gaan wanneer hulle probeer om die woord weer op te haal.
In die studie het navorsers 30 deelnemers se vrae wat hulle geweet het, nie geweet nie, of die antwoorde op die punt van hul tale gehad. Vir die antwoorde van die tong is deelnemers dan willekeurig toegewys aan groepe wat 10 of 30 sekondes gehad het om 'n antwoord op te stel. Die prosedure is dan twee dae later herhaal.
Die langer deelnemers spandeer in daardie tip-of-the-tong state, hoe meer waarskynlik hulle die volgende keer dieselfde ervaring sou hê. "Die ekstra tyd wat mense spandeer om die woord te probeer opdoen, is wat die navorsers as" verkeerde praktyk "tyd beskryf. In plaas daarvan om die korrekte woord te leer, leer mense die fout self," sê Humphreys.
D'Angelo en Humphreys het in 'n 2015-studie wat in die joernaal Cognition gepubliseer is , bevind dat hierdie herhaling van die tip-of-the-tong verskynsel moontlik 'n gevolg is van implisiete leer, wat die leer van komplekse inligting op toevallige maniere insluit sonder enige bewustheid dat dit geleer is.
Wat die navorsing beteken
Die studie het belangrike aansoeke vir studente en opvoeders. Tydens u volgende leergedeelte, fokus op die korrekte antwoorde op soek na die probeer om die inligting te herroep. Vir onderwysers dui die studie daarop dat dit meer voordelig is om aan studente die regte antwoord te gee eerder as om hulle te laat sukkel om dit op hul eie te herroep.
Hoe kan jy voorkom dat toekomstige probleme na aanleiding van 'n tip-of-the-tongue-gebeurtenis? Ongepubliseerde navorsing deur Warriner, 'n voorgraadse student aan McMaster Universiteit, dui daarop dat die beste manier om die siklus te breek, die woord vir jou, óf stil of hardop, vir jouself herhaal.
Volgens Humphreys skep hierdie stap nog 'n prosesgeheue wat die negatiewe effek van die vorige verkeerde praktyk help verminder.
Die goeie nuus is dat, terwyl tip-of-the-tong-state dikwels geleer word en geneig is om terug te keer, die verkeerde leer korrek kan wees, óf deur die probleem spontaan op te los of deur gebruik te maak van leidrade om die herwinning van die inligting te aktiveer. As jy ooit daardie ontwykende antwoord gehad het, het jy skielik in jou kop gepluk, dikwels as jy nie eers daaraan dink nie, dan het jy die spontane resolusie van lethologica ervaar.
Die tip-of-the-tongue verskynsel kan 'n ergernis wees, maar dit kan gerusstellend wees om te weet dat dit nie noodwendig 'n teken is dat jou geheue misluk nie. Sulke ervarings is algemeen en is in die meeste gevalle bloot 'n bron van frustrasie. Natuurlik kan hulle soms meer ernstig wees as jy sulke oomblikke ervaar tydens 'n belangrike eksamen of in die middel van 'n kritiese aanbieding.
Navorsing dui aan dat die wortels van die tip-of-the-tong verskynsel multidimensioneel kan wees en aan verskillende oorsake gekoppel kan word. Jy sal waarskynlik lethologica ervaar wanneer jy uitgeput is, of dalk is jou geheue van die inligting op sy beste net swak . Maak nie saak wat die oorsaak is nie, en sukkel om die ontwykende stukkie inligting te onthou, in die toekoms kan dit dalk moeiliker wees. In plaas daarvan om sukkel om die herinnering te bring, kan dit net 'n meer voordelige manier wees om jou volgende tipiese ervaring te oplos.
> Kersfees, J. Wat is daardie woord? Navorser bestudeer tip-of-the-tongue verskynsel. McMaster Daily News; 2008.
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Wenk-van-die-tong-state reoccur as gevolg van implisiete leer, maar om hulle te help help. Kognisie. 2015; 142: 166-190. doi: 10,1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Wenk-van-die-tong (TOT) sê: Herwinning, gedrag en ervaring. Geheue & Kognisie. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10,3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR Leer om te misluk: Herhaling van tip-of-the-tong state. Kwartaallikse Tydskrif van Eksperimentele Sielkunde. 2008; 61 (4): 535-542.