SD65-D20F, XL SD65-D20F LCD-paneelverspreider | LCDs-Display.com
1.07B (8-bit + Hi-FRC) , CIE1931 90%
LCDs-Display.com is 'n spesialiteitsverskaffer van XL SD65-D20F.
XL SD65-D20F is nuut & oorspronklike voorraad beskikbaar by LCDs-Display.com, dieselfde dag gestuur met gratis gestuur koste.
Vir die XL SD65-D20F-pdf datasheet of gedetailleerde spesifikasies van die XL SD65-D20F of ander XL LCDs, asseblief e-pos ons, sal ons gelukkig wees om een ​​te voorsien.
Versoek 'n kwotasie van XL SD65-D20F verspreider by LCDs-Display.com. E-pos ons: info@LCDs-Display.com
Verwante model vir "SD65-D20F"
SD65-D20 102 65 LCM 1920×1080 2000 5000:1 1.07B WLED LVDS
Verwante sleutelwoorde vir "SD65-D20F" Afrikaans en hoër onderwys – stééds ŉ opsie • Akademia
Afrikaans en hoër onderwys – stééds ŉ opsie
Die afgelope week kry ek vir die eerste keer die hersiene taalbeleid van die Departement van Hoër Onderwys en Opleiding (DHOO) onder oë. Waar die vorige beleid die bevordering van Afrikaans as wetenskapstaal by openbare universiteite aangemoedig het, dek die hersiene beleid die tafel vir Engels as die de facto taal van openbare onderwys. Ons moet ons regmaak vir ŉ stamperige rit op die moedertaalonderrigpad.
In dieselfde tyd wat hierdie gebeure afspeel, besoek ŉ afvaardiging van Akademia vir die tweede maal verskeie universiteite in die VSA. Hierdie besoek herbevestig die gedagte dat daar nuut gedink moet word oor wat universiteite behoort te doen – wat die aard en wese van die universiteitwese behoort te wees. Hieroor verskyn ŉ artikel deur prof. Danie Goosen op Maroela Media, waar hierdie ideale van die universiteitswese treffend uiteengesit word. Geoordeel aan die kommentaar op die artikel is dit duidelik dat baie mense besef hoe belangrik so universiteit nou vir ons gemeenskap geword het. Daar is egter dikwels vrae wat betref die spoed waarteen Akademia vorder. Sommiges word afgesit deur die feit dat Akademia nie ŉ groot instelling is met alles wat saam met ons tradisionele universiteitprentjie gaan nie. Hierdie vrae is die moeite werd om oor na te dink en te plaas binne die huidige konteks van Afrikaans as onderrigtaal.
Daar is nou nie meer veel te sê oor Afrikaans as onderrigtaal by openbare universiteite nie. Die enigste universiteit waar Afrikaans nog in die klaskamer gebesig word, is op die NWU se Potchefstroomkampus. Jy hoef nie ŉ regskenner of profeet te wees nie om te besef dat Afrikaans as onderrigtaal ook daar sal sneuwel met die inwerkingstelling van die DHOO se nuwe taalbeleid.
Intussen is daar ŉ Afrikaanse gemeenskap van miljoene mense in Suid-Afrika, waarvan duisende graag onderrig in Afrikaans wil ontvang. Hierdie mense sluit jong- (en nie meer so jong) mense in, wat doodeenvoudig in ŉ vriendelike, verstaanbare en gehalte omgewing wil studeer. Terloops, as dit nie so was nie sou Akademia nie binne agt jaar, met slegs vyf grade, meer as ŉ duisend ingeskrewe studente gehad het nie. Dit sal uiters gemeen teenoor hierdie jongmense wees om niks te doen nie en toe te sien hoe hul geleentheid tot moedertaal­onderrig voor hulle oë vernietig word.
Niks begin groot nie. Afgesien van die voormalige RAU, het elke voormalige Afrikaanse universiteit klein begin – ŉ klompie omgee-mense om ŉ tafel wat besef hoe nodig hul gemeenskap ŉ universiteit het. Met Akademia was dit weer so. In 2008 was Akademia bloot ŉ idee. In 2009 word een persoon getaak om die idee in ŉ werkbare model te ontwikkel. In 2011 word enkele mense aangestel, en in 2012 word Akademia geregistreer en skryf 40 studente in. As klein jou afskrik sal jy niks nuut op die been kan bring nie.
Akademia verwag om volgende jaar 1 300 studente in te skryf. Hierdie studente swot in ŉ tegnologiese gevorderde model wat nuwe betekenis aan afstandsonderrig bied. Studente woon verpligte, interaktiewe kontaksessies by in een van twaalf onderrigleersentra in die land, of ŉ dertiende in Windhoek. Hierdie sentrums is opgerig op plekke waar die Afrikaanse gemeenskap maklike toegang kan verkry. Studente studeer in ŉ “omgekeerde klaskamer”-benadering en word voorberei vir die volgende komende kontaksessie deur middel van ŉ hoogs effektiewe aanlyn leerbestuurstelsel (Akademia se eie pasgemaakte Moodle-platform). Hierdie model is baie aantreklik vir mense wat nie voltyds kan of wil studeer nie en die geleentheid kry om te werk terwyl hulle studeer. So model is byvoorbeeld baie gepas vir studies in velde waar klerkskappe ŉ vereiste is, soos LLB.
Die behoefte na ŉ residensiële kampus vir hoofsaaklik skoolverlaters het die afgelope tyd toegeneem. Alhoewel dit altyd die plan was, moet die plan nou versnel word. Hierdie plan gebeur in twee fases. Met fase een word beoog om nege grade (ses is reeds geakkrediteer) vanaf 2021 op ŉ tussentydse kampus in Centurion aan te bied. Hierdie grade is:
Fase twee is om ŉ kampus te open waar ongeveer 5 000 studente voorgraads sal studeer. Hier sal uiteindelik tussen dertig en veertig voorgraadse programme vanuit sewe fakulteite aangebied word. Die eerste dekane hiervoor is reeds in 2019 aangestel, en hulle werk tans voluit om bogenoemde kwalifikasies vir akkreditasie te ontwikkel. Nagraadse kwalifikasies sal infaseer word. Planne vir die fasiliteite wat hiervoor opgerig gaan word vorder baie goed. As alles mooi loop sal die kampus oor vyf jaar in gebruik geneem word.
Vir lank het die Afrikaanse gemeenskap twee opsies gehad. Enersyds moes hard gepoog word om die Afrikaanse aanbod by openbare universiteite te behou, en andersyds moes begin werk word aan ŉ selfdoen-alternatief. Eersgenoemde is nie meer ŉ opsie nie en bly daar nou slegs een opsie oor. Vir mense wat ernstig oor Afrikaans is, het die tyd aangebreek om moue op te rol en medewerkers en -bouers te word. Vir die ander (en ongelukkig vir hul kinders) – die wat glo dat hulle die luuksheid het om kieskeurig te wees of afgeskrik word deur nederige beginne – lê ŉ moeiliker alternatief voor.