prd Amel (Amel) 09-12-1802 Müller Barbara Moeder dopeling
prd Amel (Möderscheid) 15-11-1803 Müller Barbara Dopeling
bso Hoogstraten 29-08-1827 Muller Barbara Moeder overledene
prd Brugge 10-10-1711 Muller Barbara Dopeling
bsh Loonbeek 18-09-1884 Muller Barbara Grootouder bruidegom
bsh Heverlee 21-12-1815 Muller Barbara Moeder bruidegom
prd Amel (Amel) 23-10-1794 Müller Anna Barbara Dopeling
prd Manderfeld 06-11-1796 Müller Anna Barbara Dopeling
prd Manderfeld 29-11-1789 Müller Anna Barbara Dopeling
prd Manderfeld 30-12-1803 Müller Anna Barbara Dopeling
vreemd 01-01-1886 Müller Barbara Emma Partner
vreemd 01-01-1886 Müller Barbara Emma Vreemdeling 'n kind bly maar nuuskierig ('n leesstuk) By OpenStax | QuizOver.com
2.7 Wie woon daar?
'n kind bly maar nuuskierig ('n leesstuk)
(a) Lees die volgende leesstuk in jul groepe. Beantwoord dan die vrae mondelings in jul groepe.
Hoekom is dit dat elke keer as ons verby die huis op die hoek van ons straat stap, ons eers 'n rukkie stilstaan en wonder oor wat daar binne aangaan?
Hierdie geheimsinnige dubbelverdiepinghuis wat met plante toegerank is, is vir die kinders in ons straat die grootste uitdaging. Die hoë heining om die huis maak dat ons nie bo-oor kan sien nie en daarom gaan staan ons stil by die skewe tuinhekkie en loer deur die openinge tussen die kromgetrekte planke om te sien of daar werklik iemand woon.
Nog nooit het ons 'n venster oop gesien of 'n rokie uit die skoorsteen gesien trek nie. By die voordeur lê so baie blare dat dit lyk asof niemand ooit die voorstoep vee nie. Die lang gras wat om die huis groei, sal net die regte speelplek vir 'n kind wees. Alles lyk so verlate, maar saans brand daar ligte in die huis en kan jy bewegings agter die gordyne, wat voor die vensters hang, sien.
Sal ons dit waag om die tuinhekkie oop te maak, met die paadjie langs tot by die voordeur te loop en die deurklokkie te lui... of is ons te bang?
geheimsinnig - secretive
kromgetrekte - bent wood
verlate - lonely
toegerank - covered by a creeper
Bespreek die vrae mondelings in julle groepe en rapporteer terug aan die klas.
(i) Waarom gaan staan al die kinders stil as hulle verby die dubbel-verdiepinghuis stap?
(ii) Hoe lyk 'n dubbelverdiepinghuis?
(iii) Hoekom sal kinders daarvan hou om in die lang gras te speel?
(iv) Wat laat ons dink dat niemand ooit die stoepe vee nie?
(v) Hoe kan die kinders sien wat om die huis aangaan?
(vi) Wat beteken dit dat niemand ooit 'n venster oop gesien het nie?
(vii) Dink jy die huis is werklik verlate?
(viii) Hoekom brand daar saans lig?
(ix) Voltooi nou die storie mondelings in jul groepe. Vertel vir die ander groepe.
Om byskrifte by ‘n skets te skryf [LU 1.3.2]
Om korrek te spel [LU 4.5.2]
Buite die huis ('n luisteraktiwiteit en woordeskat)
Julle onderwyser sal vir julle woorde wys wat op 'n flitskaart óf op die bord óf op 'n transparant geskryf is.
(a) Kyk en luister goed as jul onderwyser die woorde een vir een aan julle wys en sê.
Elke leerder soek op die prent hieronder ‘n nommer wat by die woord pas en skryf dan die nommer hieronder neer in die volgorde soos jul opvoeder dit sê.
Jou opvoeder sal nou weer die woorde lees. Vergelyk jou nommers met die res van jou groepie.
(b) Skryf nou hierdie woorde langs die regte nommer in die lyne onder die prent. Maak seker dat jy hulle reg spel.
Om te verstaan dat verskillende persone verskillende rolle speel [LU 3.1.2]
Wie woon waar? (lees en mondeling)
Kyk na die ry huise in Wesstraat en na die prente van die inwoners van die huise. Wie dink julle pas by watter huis?
Die leidrade op die volgende bladsy sal julle help. Lees die leidrade en skryf die huisnommer neer.
Mnr. en mev. Petersen
Mnr. en mev. Johnston
voorspel wat volgende gaan gebeur.
1.3.2 ‘n diagram van byskrifte voorsien;
Aktiwiteit 2 (b)
3. Motorhuis of garage
4. Skoorsteen of kaggel
9. Tuin of blombedding of struike
10. Plaveisel of tuinpaadjie