Wat kinders nodig het om 'n vloeiende gesprek te kan voer - Taal - Spraakterapie - 2022
Lank voordat hulle begin praat, praat kinders met hul moeders in 'proto-gesprekke', wat plaasvind vanaf die eerste maande van die lewe ten tyde van die voeding, die luier vervang, bad ... Hierdie eerste gesprekke bevat reeds die basiese komponente gevind in gesprekke met volwassenes, oogkontak en gesamentlike aandag, maar iets ontbreek. Wat het 'n kind nodig om effektief te kan gesels en hoe kan u help om hierdie vaardigheid te ontwikkel? Ek sê vir u in die volgende reëls.
Gedurende die eerste lewensjaar verwerf kinders vroeë sosiale interaksievaardighede. Dit ontwikkel deur die loop van die kinderjare, waardeur hulle later behoorlike gesprekke kan voer. Watter vaardighede praat ons?
- Kontak- en visuele monitering
Op 2 maande hou en volg hulle die veranderinge in die rigting van die volwassene se blik met hul blik.
- Gesamentlike aandag
Ongeveer 6 maande kan babas hul aandag met 'n ander persoon oor 'n voorwerp of gebeurtenis deel. Die ma wys vir hom 'n speelding en die kind wissel sy aandag tussen die speelding en sy moeder. Hulle deel iets saam!
- Inisiasie en instandhouding van sosiale interaksie op sigself
Die kind en die volwassene werk aan ritmes van interaksie. Daar is pouses, wagtye, verwagting en belangstelling in die reaksie van die ander. Dit is noodsaaklik om die interaksie te onderhou.
- Om beurte te vestig om te praat
In 'n gesprek luister die een en die ander praat en gee dus 'n afwisseling van die woord. Dit is na die ouderdom van 4 dat die kind daarin slaag om die draaie in verbale uitruilings te respekteer.
- Onderhoud van die tema
Rondom die ouderdom van 5 kan kinders dieselfde onderwerp in gesprek hou, hoewel hulle steeds van die volwassene afhanklik is om die draad van spraak voort te sit.
- Begrip van verhoudings
Dit bestaan ​​uit om te weet hoe om gepas te reageer op 'n verskeidenheid mense in verskillende kontekste. Dit het te make met hoe die spreker hom aanpas by die konteks en status van die gespreksgenoot. Om met 'n onderwyser te praat is nie dieselfde as om met 'n familielid of vriend te praat nie. Tussen 4 en 5 jaar kan kinders aanpas by die sosiale omgewing en hul manier van uitdrukking aanpas volgens die vraag of dit 'n familielid is of nie.
- Herstel strategieë
Dit het te make met die vermoë om situasies van misverstand tussen die kind en die volwassene te oorkom. Na drie jaar kan kinders om duidelikheid vra: 'Wat?' of 'ek verstaan ​​nie' nie. Op 4-jarige ouderdom kan hulle misverstande effektief herstel.
- Verskaf toepaslike inligting
Dit het te doen met die gee van die inligting dat die gespreksgenoot nodig het om die betrokke onderwerp te kan verstaan, om te bepaal of die inligting voldoende of onvoldoende is, indien daar vorige inligting is wat die gesprekspartner nie weet of nie weet nie, en die nodige gegewens verskaf sodat die gesprek is effektiewe. Hierdie vaardigheid word aangeleer rondom die ouderdom van 6 en neem vinnig toe na die ouderdom van 7.
En dit is nou die tyd om te speel, bedoel ek, om die kind op 'n speelse manier te leer om 'n gesprek te ontwikkel. Hier is 'n paar idees!
- Basiese beurtspeletjies
Van baie jong ouderdom af kan daar aan hierdie aspek gewerk word, soos speletjies soos 'n bal op mekaar gooi, motors in draaie gooi, spring, kielie ... Met hierdie aktiwiteite kan die kind die afwisseling van draaie verstaan ​​en leer om te wag en die ander te waarneem terwyl jy wag.
- Teken spel
Maak klein skrifte vir gesprekke wat die speelgoed sal voer en sal soortgelyk wees aan dié van 'n kleuter. In hierdie skrifte kan die kind gehelp word om vrae te vra: 'Wat is u naam? of het jy broers en susters? '; herstel misverstande: 'Jammer dat ek jou nie goed gehoor het nie' of 'Wat het jy gesê?' en lewer ook kommentaar: 'Hoe mooi is jou rok'.
Lotos, domino's, assosiasiespeletjies, geheue, wild van die gans, Parcheesi ... In hierdie speletjies is dit nodig om draaie en reëls te respekteer, en boonop bied hulle stabiele verbale modelle: 'Nou is dit jou beurt', 'Dit is my beurt' of 'Kan ek begin?' Hierdie soort speletjies bevoordeel die aanleer van die implisiete reëls wat onderliggend is aan 'n gesprek.
- Teater- en dramatiseringsskrifte
Deur drama-skrifte saam te skryf om te speel met gunsteling speelgoed of marionette, sal dit u help om gesprekke te voer, beurte te maak vir elke karakter, om die karakters te laat praat en om pret te hê!
- Speurder of joernalistieke spel
Die kind moet inligting oor 'n derde persoon uitvind (dit kan 'n tante, onderwyser, ouma ...) wees. Ons kan u eerstens help deur vrae te stel: 'Wat is u gunsteling kos? Het u 'n hond? Waar het jy op vakansie gegaan? ' Dan kan u verder gaan na 'n tweede vlak waarin die kind sy eie vraelys moet doen.
Die kind moet 'n mondelinge boodskap lewer aan 'n ander persoon wat moontlik in 'n ander kamer is en dit per telefoon of video-oproep doen. In hierdie aktiwiteit moet u die inligting wat die gespreksgenoot benodig om die boodskap te verstaan, tersaaklike inligting gee, en as dit nie verstaan ​​word nie, moet u strategieë gebruik om dit te herstel.
- Lees en dramatisering van strokiesprente en strokiesprente
Gebruik die strokiesprente of strokiesprente wat u tuis het, en voer dialoë en gesprekke uit.
U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Wat kinders nodig het om 'n vloeiende gesprek te kan voer, in die kategorie Taal - spraakterapie ter plaatse.